高考历史史料研究类题目解析

材料乙是当时的新闻报道，相对较为真实，史料 价值较高；材料甲是文学作品，在一定程度上反 映了社会现实，但有艺术加工成分，使用时应与 其他史料印证。
据新加坡《联合早报》网站2014年8月11日报道，广
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A．它是重要的原始资料 B．它是虚假的人造史料 C．它没有任何史料价值 D．它反映了农业实际状况
探究二史料价值
乙：摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名连环画中的一 组画面。画面中的故 事发生在 1919 年前后。主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫环鸣凤。
今农夫五口之家，其服役者不下二 人，……至秦则不然，用商鞅之法， 改帝王之制，除井田，民得卖买。富 者连阡陌，贫者无立锥之地。……故 贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。
----《汉书·食货志》
探究一 材料阅读 材料“同文馆于同治元年（1862）成立。馆学最初只有英 文、法文。……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风 气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。”
丙：摘编自 1919 年末长沙《大公报》的一则报道。
乙：摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。 李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世， 父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过 书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北京 工读。她说：“我于今决计尊重我个人的人格， 积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。” 使用材料甲、乙进行课题研究时，兴趣小组应该 优先选择哪则材料？说明理由。（6分）
口述史料是口头讲述并被记录下来的资料。指各种神话、 传说、故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采 访调查记、座谈录音等；
影像史料是指图片、纪录片、影视资料等。
按史料价值可分为第一手史料、第二手 史料。
1．含义：(1)第一手史料(直接史料)：即 历史人物、事件、现象发生的那个时代 留下来的材料，特别是当事人和目击者 提供的史料，直接反映了所研究对象的 情况。
(2)第二手史料（间接史料）距离那个时 代较远的记录、转述，或者是后人的研 究成果，间接反映研究对象的情况。
课本中的史料
这些属于哪一种史料呢 ？
传说上古的时候，神农氏“因天之时， 分地之利，制耒耜，教民农作”，成为 农业的始祖。
自居易的诗篇《朱陈村》描写了唐代 男耕女织的农村生活景象：“徐州古 丰县，有村曰朱陈。……家家守村业， 头白不出门。生为陈村民，……”
1．一天，鸣凤在走廊上 遇见觉 慧， 便习 惯地称 呼觉 慧为“三少爷”。
2．觉慧和鸣凤 正在聊 天，大 太太 周氏 派人来 找凤 鸣……
3．周氏告诉了鸣凤一个不幸的 消息。周 氏虽也 不忍， 但这 是高老 太爷的命令，自己也不敢违抗。
4．鸣凤抱定死的决心，她摸索 到花园的 湖池边 ，那是 她被 迫选定 的归宿地。
一些右翼分子喊出了“记述历史有一大禁忌，就是绝 对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事 ”。 对此你做何评论？（3分）
火烧阿房宫 项羽含冤2000多年
“楚人一炬，可怜焦土!”……2000多年来，项羽都被认 为是火烧阿房宫的罪魁祸首。但考古显示，阿房宫夯土台 上仅有夯筑土墙没有秦代宫殿建筑遗迹。根本没建成，何 谈被项羽付之一炬。
考情分析
近几年高考在试题命制中史学研究类试题作 为一种新的题目类型，地位日益凸显。已成 高考命题的新趋势之一。
山东2010年27题考查到史观问题（影响史料解释的因素） 2011年27题考查史料运用方法（全面评价历史事物）33题 考查影响史料解释的因素（研究者的评价立场）
12年16题影响史料解释的因素（全球史观近代化史观）
3、运用所总结的规律和方法进行达标练习，提 高解题能力。
史料类型
根据表现形式（载体）的不同，史料被分为文字史料、 实物史料、口述史料、影像史料等类型。
实物史料是指历史上遗留下来的各种遗迹、遗址、遗物、 出土文物等；
文字（文献）史料是指一切以文字形式记录的资料，如 官私史书、档案文书、地方史志、传记谱牒、文集日记、 野史笔记、报刊、杂志、信件等；
——齐如山：《齐如山回忆录》 历史研究是依托史料来进行的。对于材料二的史料性质， 有人认为属于第一手史料；有人认为不应该把它划分为第 一手史料。请谈谈你自己的看法。（3分）
同意第一种看法：回忆录是事件亲历者的记述，具有直接 性，应属于第一手史料； 同意第二种看法：回忆录是事件亲历者在事后的记述，因 此在描述的过程中难免有遗漏或遗忘，有时还会带有主观 色彩，据此很难了解到事件的真相。因此不应该把它划分 为第一手史料。(3分)
秦陵甲胄出土 改变“秦代无头盔”之说
人们往往被兵马俑所震撼，但令人费解的是兵马俑中的士 兵没有一个人戴头盔，不少专家学者认为秦人尚武，不怕 死，才会在战场上光头赤膊，不戴头盔。然而在1998年， 考古人员在秦陵发现了石铠甲坑，出土石质头盔，该发现 填补了我国古代军事装备研究上的一个空白。
结合所学知识，简要说明出土文物在历史研究中的作用。 （4分）
13年35题改革史考查史料价值（文字史料话本的价值）
14年38题第（3）问考查史料选择的问题（史料价值）
学习目标：
1、通过“体验高考”部分5道题目的练习，了 解高考中有关史料研究类题目的考查角度。
2、通过对典型例题的合作探究，总结史料研究 类题目的一般规律，如史料的类型、获取史料 的途径、影响史料解释的因素以及史料运用的 原则和方法等。
影响史料解释的因素
探究三 有学者认为，历史不仅是指过去 的事实本身，也是指人们对往事的记录。 谈谈你对这句话的理解。（3分）