《背土豆》课件
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北师大版(2024)小学数学一年级上册 4.2 《背土豆》课件(共26张PPT)
“星期日”的由来
这节课有什么收获呢？
1.计算有关7的加法可以用点数法、接数法、
添1法进行计算。
2.计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，
也可以用划一划的方法进行计算。
这节课有什么收获呢？
3.7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4
和3，5和2，6和1，7和0。
4.用7的加减法能解决生活中两个数的和是
“星期日”的由来
变化发生在1905年（光绪三十一年），清廷废除科举制，成立了“学部”。学部的编译图书局在局长袁嘉谷的亲自主持下制定了许多统一的新名词，其中就包括“星期”。他们将一周称为一星期，按照国际通行的办法用数字标注了周一到周六。日曜日的命名源自太阳，这与西方周日的命名Sunday不谋而合。所以，为了既保存中国传统又与国际接轨，在新的星期历法中，诞生了“星期日”的称呼。在拉丁语中这一天是dies solis，同样意为太阳日。古罗马神话当中sunday的意思是太阳的象征，罗马人也习惯将这一天叫作星期天。而有意思的是，在一个星期之中，既然有太阳了就一定会有月亮，而且月亮作为太阳的妻子，一定要紧跟在太阳的后面，所以sunday之后就是moonday（monday）了。
1.
5
2
7
3
4
2.说一说，填一填。
1
6
1
6
3.画一画，填一填。
7
4
5
1
4
5
1.说一说。
鱼缸里有5条鱼，又放进去2条，现在一共有7条鱼。
用7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡？
3.说一说。
＋
＝
3
4
7
一边来了3只小熊，另一边来了4只，一共是7只。
这节课有什么收获呢？
1.计算有关7的加法可以用点数法、接数法、
添1法进行计算。
2.计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，
也可以用划一划的方法进行计算。
这节课有什么收获呢？
3.7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4
和3，5和2，6和1，7和0。
4.用7的加减法能解决生活中两个数的和是
“星期日”的由来
变化发生在1905年（光绪三十一年），清廷废除科举制，成立了“学部”。学部的编译图书局在局长袁嘉谷的亲自主持下制定了许多统一的新名词，其中就包括“星期”。他们将一周称为一星期，按照国际通行的办法用数字标注了周一到周六。日曜日的命名源自太阳，这与西方周日的命名Sunday不谋而合。所以，为了既保存中国传统又与国际接轨，在新的星期历法中，诞生了“星期日”的称呼。在拉丁语中这一天是dies solis，同样意为太阳日。古罗马神话当中sunday的意思是太阳的象征，罗马人也习惯将这一天叫作星期天。而有意思的是，在一个星期之中，既然有太阳了就一定会有月亮，而且月亮作为太阳的妻子，一定要紧跟在太阳的后面，所以sunday之后就是moonday（monday）了。
1.
5
2
7
3
4
2.说一说，填一填。
1
6
1
6
3.画一画，填一填。
7
4
5
1
4
5
1.说一说。
鱼缸里有5条鱼，又放进去2条，现在一共有7条鱼。
用7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡？
3.说一说。
＋
＝
3
4
7
一边来了3只小熊，另一边来了4只，一共是7只。
北师大版一年级上册数学《背土豆》加与减教学说课培优课件
用7个鸡蛋孵小鸡，有2 只小鸡出壳了，还有5个 鸡蛋没有孵出小鸡。
练习巩固 算一算。
52 7
5和2合起来是7。
练习巩固 说一说。
原来有6只蚂蚁，又来 了1只，共有7只蚂蚁。
从7名同学中去掉1名男 同学，还剩6名女同学。
练习巩固
画一画， =7
7-6= 1 7-3= 4
＞ 12 3
2+ 5 =7 7-2= 5
3和4合起来是7。
知识总结
7的加减法
7的组成：0和7,1和6,2和5,3和4,4和3,5和 2,6和1,7和0。用7的加减法能解决生活中得 数是7和7减几的实际问题。求两个数的和用 加法计算，求部分量时用减法计算。
课后作业
37页第2、5题
北师大版小学数学一年级
谢谢观看
1234 5 6 7
知识讲解
一共有多少个 ？
5 + 2=
2 + 5=
2 利用已学知识计算。 想：5+1=6 再添上1就是7。 所以5+2=7或2+5=7
知识讲解
一共有多少个 ？
5 + 2= 7
2 + 5= 7
3 记大数数小数。
先记住5，接着 往后数2个数。
67
此种方法比较简便。 得出：5+2=7或2+5=7
知识讲解
还剩下几个 ？
7 - 1= 6
1 圈一圈。
用虚线圈起来1个，表示减1。 没有圈起来的有6个，所以7-1=6
从7个土豆中去掉1个， 用减法计算。
知识讲解
还剩下几个 ？
7 - 1= 6
2 划一划。
用斜线划掉1个，表示减1。 还剩6个○，所以7-1=6
最新小学人教版一年级数学上册《背土豆》精品课件
典题精讲
解答： 7- 1=6
课件PPT
易错提醒
看图列式计算。
课件PPT
6+1=7
易错提醒
错解分析：
原本有7根小棒，拿掉1根， 相当于是减掉了1根，求剩 下几根，用减法。
课件PPT
易错提醒
看图列式计算。
课件PPT
6+1=7
7-1=6
学以致用
课件PPT
1. 6再添1个就是多少？
提示：实际是求6+1是多少？ 6+1= 7
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
71 6
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
典题精讲
1.一共有多少个？
课件PPT
解题思路： 把左边的3个和右边的4个合在一起。
典题精讲
1.一共有多少个？
课件PPT
+ = 3
4
7
+ = 4
3
7
典题精讲
2.还剩下几只狗？
课件PPT
解题思路：
7只狗中走了1只狗，求还剩下多少只， 用减法计算。
学以致用
2. 7个 分成两堆，有几种分法？
课件PPT
77 7
7
7
7
6 11 65 2 2 5 4 3 3 4
学以致用
3.
课件PPT
1 234 567 6 5432 10
学以致用
4.说一说。
课件PPT
学以致用
5.列式计算。
课件PPT
提示：可以用7先减左边的4个，也可 以先减右边的3个。
学以致用
课件PPT
3.培养观察、语言表达、动手和初步 运用数学解决问题的能力。
小学数学一年级上册《背土豆》PPT课件
5.列式计算。
提示：可以用7先减左边的4个，也可 以先减右边的3个。
学以致用
5.列式计算。
- = 7
3
4
- = 7
4
3
课堂小结
大家有什么 收获？
1.求“一共有多少个土豆”可以列出 “５＋２＝７”或“２＋５＝７”。
2. 根据加法算式可以写一道减法算式。
典题精讲
1.一共有多少个？
+ = 3
4
7
+ = 4
3
7
典题精讲
2.还剩下几只狗？
解题思路： 7只狗中走了1只狗，求还剩下多少只， 用减法计算。
典题精讲
解答： 7- 1=6
易错提醒
看图列式计算。
6+1=7
易错提醒
错解分析：
原本有7根小棒，拿掉1根， 相当于是减掉了1根，求剩 下几根，用减法。
易错提醒
看图列式计算。
6+1=7
7-1=6
学以致用
1. 6再添1个就是多少？ 提示：实际是求6+1是多少？ 6+1法？
77 7
7
7
7
6 11 65 2 2 5 4 3 3 4
学以致用
3.
1 234 567 6 5432 10
学以致用
4.说一说。
学以致用
第3单元 加与减（一）
5 背土豆
复习导入
1、口算我最棒
6－ 4= 2 6 － 1= 6－53=
3
6－ 5= 1 3 ＋ 3= 6－6 6=
0
2＋ 4= 6 1 ＋ 5= 6＋60=
6
情景导入
探索新知
527
探索新知
探索新知
提示：可以用7先减左边的4个，也可 以先减右边的3个。
学以致用
5.列式计算。
- = 7
3
4
- = 7
4
3
课堂小结
大家有什么 收获？
1.求“一共有多少个土豆”可以列出 “５＋２＝７”或“２＋５＝７”。
2. 根据加法算式可以写一道减法算式。
典题精讲
1.一共有多少个？
+ = 3
4
7
+ = 4
3
7
典题精讲
2.还剩下几只狗？
解题思路： 7只狗中走了1只狗，求还剩下多少只， 用减法计算。
典题精讲
解答： 7- 1=6
易错提醒
看图列式计算。
6+1=7
易错提醒
错解分析：
原本有7根小棒，拿掉1根， 相当于是减掉了1根，求剩 下几根，用减法。
易错提醒
看图列式计算。
6+1=7
7-1=6
学以致用
1. 6再添1个就是多少？ 提示：实际是求6+1是多少？ 6+1法？
77 7
7
7
7
6 11 65 2 2 5 4 3 3 4
学以致用
3.
1 234 567 6 5432 10
学以致用
4.说一说。
学以致用
第3单元 加与减（一）
5 背土豆
复习导入
1、口算我最棒
6－ 4= 2 6 － 1= 6－53=
3
6－ 5= 1 3 ＋ 3= 6－6 6=
0
2＋ 4= 6 1 ＋ 5= 6＋60=
6
情景导入
探索新知
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探索新知
探索新知