14年春数字电路课程设计任务书
数字电子技术课程设计报告任务书
数字电子技术课程设计任务书理工大学自动化学院三电中心.电子学课程设计任务要求一、每个班级有四个可选的设计题目，以学生自愿与平衡的原那么，分配题目。
并登记组号。
二、课程设计分为三个阶段，时间周期为一周。
第一阶段为理论设计阶段，三天时间，指导教师负责指导和答疑。
第二阶段是实际接线调试，时间二到三天，指导教师现场指导。
第三阶段是撰写设计报告，总结设计成果。
三、下达任务后，认真做好理论设计，进入实验室以前，要有理论设计图。
经指导教师检查后进展调试。
否那么不能进入实验室进展调试。
四、调试期间要遵守实验室守那么，注意衣着整洁、不准穿拖鞋。
不得擅自离开实验室。
五、按以下要求作好课程设计报告：1．设计任务及要求。
2．总体设计思路及功能描述〔附框图〕。
3．各局部电路具体设计原理图及方案详细说明。
4．调试的步骤及调试过程中出现的问题以及解决方法。
5．设计心得体会。
6．附录：〔一〕整机逻辑电路图〔用坐标纸画〕。
〔二〕元件清单。
〔三〕参考文献。
六、成绩评定方法课程设计成绩分三个局部评定：方案设计、硬件调试过程和设计报告，按3：4：3评定成绩。
按五级制评定最终成绩〔优、良、中、及格、不及格〕。
评分方法如下：1、理论方案设计在能够表达题目功能，原理图正确合理的前提下，教师对学生的设计水平、难易程度、实现方法进展评价。
2、调试过程中教师巡回检查辅导，了解每个学生的工作情况。
每组调试完毕后经指导教师检查，对其实验方法、结果、元器件及设备的完好情况综合评价。
3、设计报告按规定要求撰写，要求材料齐全，表达清楚，书写整洁，层次清晰。
插图和照片应比例适当，清楚美观；插图应标明图序和图题。
4、总评成绩＝理论设计成绩×0.3+调试过程成绩×0.4+报告成绩×0.3附件：课程设计报告格式〔纸大小：16k〕设计题目：班级：：报告成绩：〔指导教师填写〕学号：指导教师：调试地点：调试时间：报告页数：报告完成时间：以下为正文：正文要说明页码………附录题目一：数字式电子钟的设计一、简要说明：利用数字电路的理论和知识进展设计，一般应具有时分秒计时功能，同时可以进展时间的调整；定点报时等。
数电课程设计：电子秒表
《数字电子技术基础》课程设计报告题目：电子秒表专业：自动化班级：自动化姓名：指导教师：成绩：2015年8月25日课程设计任务书学生班级：自动化学生姓名：学号：设计名称：电子秒表起止日期：2015.8.22——2015.9.05 指导教师：摘要秒表应用于我们生活、工作、运动等需要精确计时的方面。
它由刚开始的机械式秒表发展到今天所常用的数字式秒表。
秒表的计时精度越来越高，功能越来越多，构造也日益复杂。
本次数字电路课程设计的数字式秒表的要求为：显示分辨率为1s/100，外接系统时钟频率为100Hz；计时最长时间为10min，6位显示器，显示时间最长为9m59.99s；系统设置启／停键和复位键。
复位键用来消零，做好计时准备、启／停键是控制秒表起停的功能键。
针对上述设计要求，我们先前往校图书馆借阅了大量的数字电路设计方面的书籍，以及一本电子元件方面的工具书，以待查阅各种设计中所需要的元件。
其次安装并学习了数字电路设计中所常用的Multisim仿真软件，在课程设计过程的电路图设计与电路的仿真方面帮助我们发现了设计电路方面的不足与错误之处。
关键字：555定时器十进制计数器多谐振荡器目录第一章方案设计与论证 .................................................. - 5 - 第二章单元电路设计与参数计算 .......................................... - 5 -2.1 时钟脉冲发生和控制信号- 5 -2.2 启动与停止电路- 6 -2.3 清零电路设计- 7 -第三章总电路工作原理及元器件清单 ...................................... - 7 -3.1 电路完整工作过程描述（总体工作原理）- 7 -3.2 总原理图：（见下图3-1）- 7 -第四章主要芯片介绍- 9 -4.1 74LS00- 9 -4.1 74LS160- 9 -第五章仿真............................................................. - 9 - 自我评价- 13 -插图清单图1-1 方案设计图 (5)图2-1555定时器构成的多谐振荡器 (6)图2-2启动与停止电路 (6)图2-3清零电路 (7)图3-1总原理图 (8)图5-1电子秒表仿真结果图1 (10)图5-2电子秒表仿真结果图2 (11)第一章方案设计与论证总体分析：图1-1 方案设计图如图1-1所示，该电路需要4个十进制的加计数器，一个555定时器组成的多谐振荡器，RS触发器启动停止电路。
数字电路课程设计
课题名称：数字电子技术所在院系：电气工程系班级：093353班学号：37姓名：肖龙指导老师：邓春丽、王文平时间：2010(12.27-12.31)数字电子课程设计任务书教研室主任签字：年月日目录设计任务与要求 (3)总体方案设计 (3)部分电路工作原理 (3)总体电路设计 (4)实验器材清单 (7)总结 (8)参考文献 (8)一、设计任务与要求1、抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0～S7表示。
2、设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
3、抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED 数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4、参赛选手在进行抢答时，显示器上显示选手的编号，并保持到主持人将系统清除为止。
二、总体方案设计与论证如图所示为总体方框图。
其工作原理为：1、接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于静止状态，编号显示器和指示灯灭，等主持人将开关置“开始”位置后，抢答器处于等候状态，此时额可以进行抢答。
2、抢答器完成，优先判断抢答的组号，并将编号进行锁存，然后通过译码器将编号显示在七段数码管上，并且扬声器提示。
3、如果再次抢答必须由主持人操作“清除”和“开始”状态的开关，即需要主持人清零。
三、部分电路工作原理1、开关阵列电路该电路由多路开关所组成，供抢答着使用，每一抢答者与一个开关相对应（开关S0—S7的代号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，即抢答着的组号，便于主持人看到显示器上的数字后，能准确宣布谁是优先抢答者）。
开关应为常开型，当按下开关时，开关闭合；当松开开关时，开关自动弹出断开。
2、触发锁存电路当某一开关被按下时，触发锁存的电路被触发，在输出端产生相应的开关电平信息。
同时为了防止其它开关随后触发而产生紊乱，让最先产生的输出电平返回来将触发锁存器的电路锁定。
数电课程设计任务书
课程设计任务书学生姓名：专业班级：电信1203班指导教师：杨媛媛工作单位：信息工程学院题目: 光控计数器的设计仿真与制作初始条件：集成显示译码器、计数器、555定时器、数码管、和必要的门电路或其他器件。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、课程设计工作量：1周内完成对光控计数器电路的设计、仿真、装配与调试。
2、技术要求：设计一个利用光线的通断来统计进入房间人数的电路，用2个数码管显示计数值。
①设计两路光控电路，一路放置在门外，一路放置在门里。
当有人进入或走出房间时，将先后触发两路光控电路产生脉冲信号。
（仿真时可用2个开关模拟光控开关）②设计一个加减控制电路，根据光控电路产生脉冲的先后顺序，判断人员是进入房间还是离开房间，从而控制可逆计数器实现加法或减法的操作。
要求有人进入时，加法计数；有人离开时，减法计数。
③确定设计方案，按功能模块的划分选择元、器件和中小规模集成电路，设计分电路，画出总体电路原理图，分析工作原理。
3、查阅至少5篇参考文献。
按《武汉理工大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。
全文用A4纸打印，图纸应符合绘图规范。
时间安排：1）第1-2天，查阅相关资料，学习设计原理。
2）第3-4天，方案选择和电路设计仿真。
3）第4-5天，电路调试和设计说明书撰写。
4）第6天，上交课程设计成果及报告，同时进行答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日摘要光电计数器主要分为光电检测转换部分和电子显示部分。
光电传感器是一种将光信号转化为电信号的装置，它实现工作的理论基础是光电效应。
光电效应大致可以分成三个类型：第一类就是外光电效应，在光的照射下使电子从物质的表面逸出；第二类是内光电效应，在光的照射下，物质的电阻率改变；第三类是光生伏特效应，在光的照射下，物质内产生电动势。
实现转换的器件主要有光电二极管、光电三极管、光电倍增管、光电雪崩管等等。
数电课设任务书(2014)
6月16日开始数字电子技术的课程设计了，请相关老师做好授课准备，今年数字电子技术不做实物，采用pretues软件进行仿真，拟出4-5个题目，希望各位老师严格要求设计、答辩环节。
任课老师的安排如下：18-19周的课程设计具体时间安排见下页的课程设计任务书，如果有异议请及时反馈，谢谢！学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：信息工程系题目1、竞赛30s定时器初始条件：1．已学习《数字电子技术》理论课和实验课；2．实验室提供电脑及电子仿真软件proteus。
要求完成的主要任务和技术指标:1．具有30S的计时功能；2．设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、起动和连续功能；3．计时器为30S递减计时器，其计时间隔为1S；4．计时器递减计时到零时，数码显示器不能灭灯，并能发出声光报警信号；按以下要求写出设计报告：1）画出电路原理图（或仿真电路图）；2）元器件清单，引脚图及参数选择；3）写出设计与仿真的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
时间安排：（2013-2014第二学期18～19教学周）1．6月16日上午，下达课程设计任务书，讲解电子系统设计方法。
2．6月16日—19日，查阅相关资料，确定设计方案、进行电路设计。
3．6月20日，审查设计方案，讲解电子仿真软件及使用。
4．6月23日—6月25日，按照设计的电路图进行仿真调试。
5．6月26日，写课程设计报告。
6．6月27日，课程设计答辩，交课程设计报告书。
指导教师签名： 2013 年6月16日学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：信息工程系题目2: 简易数字钟初始条件：1．已学习《数字电子技术》理论课和实验课；2．实验室提供电脑及电子仿真软件proteus。
要求完成的主要任务和技术指标:1．准确计时，能以数字形式显示时、分、秒的时间；2．小时的计时采用24进制，从00开始到23后再回到00，分和秒的计时要求为60进制；3．具有手动校时、校分功能，可以分别对时及分进行单独校时；按以下要求写出设计报告：1）画出电路原理图（或仿真电路图）；2）元器件清单，引脚图及参数选择；3）写出设计与仿真的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
11电信数字电子技术课程设计-任务书
《数字电子技术课程设计》课程设计任务书一、设计目的《数字电路课程设计》是电子信息工程专业的一门实践性要求很高的专业基础课。
它的教学目的和任务要求学生掌握数字电路的概念、逻辑代数基础、门电路、触发器的基本知识,较深入地理解数字组合逻辑电路、时序逻辑电路和脉冲电路的工作原理。
通过《数字电路课程设计》的实践训练,掌握基本的数字电路系统的设计方法,提高动手能力、培养独立分析问题和解决问题的能力。
二、课程设计要求要求学生运用以下数字电子技术知识完成课程设计:1、掌握逻辑代数的基本知识。
掌握门电路的重要参数、不同类型门电路特点。
2、掌握组合逻辑电路的特点、分析方法及其设计方法,如译码器。
3、掌握各种触发器的功能,理解各种触发器的电路特点。
4、掌握时序逻辑电路的分析方法,理解不同时序逻辑电路设计要求,如计数器。
要求学生认真查阅资料、遵守课程设计时间安排、按时到实验室完成作品制作、并认真书写报告。
报告中要求有完整的电路图,详细的电路元件列表,电路的工作原理与元器件说明,最后进行设计总结。
报告格式要求按《东莞理工学院城市学院课程设计报告》要求。
通过选择下述6个课程设计题目中的一个进行设计、制作、调试,最后写出设计报告。
三、设计题目本课程设计共有下列设计题目:交通灯控制器;篮球赛计分器;智力竞赛抢答器、四花样彩灯控制器、数字钟电路,倒计时器。
学生分组进行,任选一题目。
2人一组(数字钟4人一组,每个题目不能超过3组同学选。
1、交通灯控制器(1设计要求:设计一个十字路口控制交通秩序的交通灯,满足以下条件:显示顺序为其中一组方向是绿、黄、红;另一方向是红、绿、黄。
①数码管以倒计时的方式显示语序通行或禁止通行时间。
②自己产生1Hz信号。
③东西、南北双向通路的红、绿、黄灯控制;②东西向主通路的倒计时显示。
选做:当任何一个方向出现特殊情况,按下手动开关,其中一个方向通行,倒计时停止,当特殊情况结束后,按下自动控制开关恢复正常状态。
数电课程设计报告
数电课程设计报告 The following text is amended on 12 November 2020.《基于FPGA的洗衣机电机正反转控制器》学院：信息与控制工程学院专业：电子信息工程班级：姓名：学号：2014年7月目录1.设计任务与要求........................................................ . (1)2.设计思路........................................................ (1)3.设计原理及方案....................................................................... (2)4.总结与讨论........................................................................... (14)一、设计任务及要求：1．控制洗衣机的电机作如下周期性运转，正转4S――暂停2S――反转4S――暂停2S，用8位七段数码管显示自己学号的后四位（显示在从左边数第一个到第四个数码管上）、定时时间（两位，单位：分钟，显示在第五个和第六个数码管上）,剩余时间（两位，单位：分钟，显示在第七个和第八个数码管上2．洗衣机控制器的工作过程为：(1)上电后显示自己学号的后四位，在运行中不变；初始洗涤时间为10分钟，在开始前可用S1和S2按键设置总的工作时间，确定洗衣机控制器定时工作时间。
(按下并松开S1定时时间增加一分钟，按下并松开S2定时时间减少一分钟，时间范围为：00~30分钟)(2)设定好定时时间后，按下并松开S3(按下时S3=0，松开时S3=1)，启动控制器，整个系统开始运行；再次按下并松开S3，停止运行；再次按下并松开S3继续运行；按下并松开S4则回到上电初始状态。
其他两个按键不起作用。
2014年数电课程设计
2014年数电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电路基础知识，包括逻辑门、组合逻辑电路及时序逻辑电路的原理与应用。
2. 使学生了解数字电路的设计方法，能运用所学知识分析并解决实际问题。
3. 帮助学生掌握数字电路测试与验证的基本方法，提高学生的实验操作能力。
技能目标：1. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行数字电路设计、仿真和布线的能力。
2. 提高学生运用所学知识进行数字电路故障诊断与排除的能力。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生在项目实践中的沟通与协作水平。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数字电路的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 引导学生树立正确的工程观念，注重实践、严谨、精益求精的工匠精神。
3. 培养学生面对问题勇于挑战、持续改进的品质，增强学生的自信心和责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础知识，具有一定的动手能力和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过项目驱动、案例教学等方式，提高学生的实际操作能力和创新能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 数字电路基础知识：逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的原理与特性，包括基本逻辑门、编码器、译码器、数据选择器、计数器等。
教材章节：第一章至第三章2. 数字电路设计方法：基于Multisim、Protel等软件的设计流程，包括电路设计、仿真、布线等环节。
教材章节：第四章3. 数字电路测试与验证：测试方法、故障诊断与排除技巧，实验操作注意事项。
教材章节：第五章4. 项目实践：以小组形式进行数字电路设计与制作，涵盖选题、方案设计、电路搭建、调试与优化等过程。
教材章节：第六章5. 教学内容安排与进度：- 第一周：数字电路基础知识复习，软件操作培训- 第二周：组合逻辑电路设计- 第三周：时序逻辑电路设计- 第四周：数字电路测试与验证- 第五周：项目实践启动，分组讨论选题- 第六周至第八周：项目设计与制作- 第九周：项目展示与评价教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，通过以上教学内容的安排和进度，使学生能够全面掌握数字电路的相关知识。
数电课程设计任务书
数电课程设计任务书第一篇：数电课程设计任务书数电课程设计任务书一、基本情况学时：40学时学分：1学分适应班级：电气工程1204二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：24学时撰写设计报告：8学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求数字电子技术课程设计是在学习完数字电子课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。
主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。
初步掌握数字电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。
其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。
2、课程设计的教学要求数字电子技术课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。
做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。
在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。
小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。
但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立 1 撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
四、设计题目及控制要求（根据自己的题目及其控制要求填写）五、设计报告设计完成后，必须撰写课程设计报告。
设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字（不含图形、程序）不少于2000字，图形绘制规范。
数字电路课程设计
分类号 UDC 单位代码 10644密级公开学号 201310530221课程设计彩灯控制课程名称：数字电子技术基础作者：熊杰指导教师：易鸿系别：物理与机电工程学院专业：电子科学与技术提交论文日期： 2014 年 12 月 25 日论文答辩日期： 2014 年 12 月 30 日中国 达州2014年 12 月目录摘要……………………………………………………………………………………Abstract ………………………………………………………………………………1.引言………………………………………………………………………………1.1 课题背景…………………………………………………………………………1.2 研究的主要内容…………………………………………………………………2.芯片及元件原理…………………………………………………………………………2.1 AT89C51单片机…………………………………………………………………2.2 AT89C51的结构…………………………………………………………………2.3 AT89C51的引脚描述………………………………………………………………2.4 74LS240芯片的功能……………………………………………………………3.硬件电路设计…………………………………………………………………………3.1 定时与复位模块………………………………………………………3.1.2时钟电路………………………………………………………………………3.1.2复位电路………………………………………………………………………3.2 显示模块………………………………………………………………………3.3 按键模块和输出模块………………………………………………3.4 总电路图……………………………………………………………………3.5 本章小结……………………………………………………………………4·软件电路设计………………………………………………………………4.1 程序框图………………………………………………………………4.1.1软件系统中的主程序流程……………………………………4.1.2软件系统中的子程序流程图……………………………………4.2 本章小结………………………………………………………………5·总结………………………………………………………………彩灯控制八路彩灯控制专业：电子科学与技术班级：2013级2班姓名:熊杰指导教师：易鸿摘要单片机是把主要计算机功能部件都集成在一块芯片上的微型计算机。
14电气本 电子技术课程设计(任务书)
电子技术课程设计任务书14电气工程及其自动化专业一、设计目的电子技术课程设计是配合课堂教学和实验教学的一个重要教学环节。
学生学完数字电子技术和模拟电子技术课程以后，通过电子电路设计可以帮助学生巩固有关的课程内容，提高自学能力和解决实际问题能力，锻炼独立思考和创新精神，有助于提高学生的素质。
二、设计时间和任务2016.6.20—7.1，第18-19周用二周时间，自己解决一个实际问题，基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高工程设计能力，为以后从事电子电路维修、设计研制电子产品打下基础。
第一周：选题，设计原理图，画PCB板，仿真调试通过，购买器件。
第二周：按照设计的图纸，焊接实物，并调试通过。
三、设计要求根据设计题目中提出的任务和要求，自己查阅有关参考资料（要求至少附有一篇英文文献资料），通过自己应用所学的电子技术等知识，进行预设计，用EWB或其它的仿真设计软件进行模拟调试，画出PCB板，经焊接调试，做出成品。
写出一份设计报告，并附有电路原理图。
1．设计报告——设计说明书(1)设计题目；(2)设计要求——技术指标；(3)内容摘要、关键词；(4)方案选择比较；(5)工作原理；(6)元件参数计算与选择；(7)仿真调试结果及PCB板；(8)焊接，调试，拍摄成品照片，显示功能；(9)设计体会；(10)中、英文参考文献资料。
2．设计电路原理图及PCB图四、设计课题设计课题经老师同意可自选一个合适课题，或由下列课题中选择。
课题1、多功能电子锁一、简要说明人们在日常生活中往往离不开锁。
除了常用的普通机械锁（例如弹子锁和弹簧锁）外，近几年来出现电子锁。
与前者相比，电子锁的主要缺点成本较高，而且需要电源，但它有不少优点。
例如何密性强，防盗性能好，可以不需要钥匙，只要记住开锁的密码和方法，便可开锁，即方便又可避免因丢失钥匙带来的烦恼和损失。
如果密码泄露，主人可以比较方便地设置新的开锁密码，不会造成损失，此外，若将电子门铃和防盗报警与电子锁合为一体，则可实现一物多用。
最新08-09数电课程设计任务书
08-09数电课程设计任务书安徽建筑工业学院机电系2009－2010第二学期《数字电子技术基础》课程设计任务书课程：数字电子技术基础专业：08电气班级：指导教师：一．数字电路课程设计的目的与任务数字电子技术基础是一门实践性很强的课程，通过实验可以使学生及时掌握和巩固所学的基本理论，掌握常用仪器的使用方法。
二．设计课题及要求1.设计一个交通信号灯控制器控制南北和东西干道轮流通行,每次绿灯亮时要求黄灯先亮(此时原绿灯状态不变);黄灯每次亮一个时间单位,红灯和绿灯每次亮五个时间单位.要求用555定时器产生时钟信号,每个时间单位五秒钟.2.设计一个数字钟,要求具有”时””分””秒”显示,并具有校时功能.3.设计篮球比赛中的24秒计时器。
要求：（1）是设计一个24秒的递减计数器，并具有时间显示功能；（2）设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停；（3）当计数器递减到零时，显示器上显示0，并发出光电报警信号。
4.设计一个15人的多数表决器。
要求：8人或8人以上同意，绿灯亮，否则红灯亮。
5.洗衣机控制器（1）设计一个电子定时器，控制洗衣机作如下运转：定时启动→正转20秒→暂停10秒→反转20秒→暂停10秒→定时未到回到“正转20秒→暂停10秒→……”，定时到则停止；（2）若定时到，则停机发出音响信号；（3）用两个数码管显示洗涤的预置时间（分钟数），按倒计时方式对洗涤过程作计时显示，直到时间到停机；洗涤过程由“开始”信号开始；（4）三只LED灯表示“正转”、“反转”、“暂停”三个状态。
6.设计出租车自动计费器（1）设计一个出租车自动计费器，具有行车里程计费及起价两部分，用四位数码管显示总金额，最大值为99.90元；（2）行车里程单价1元/公里，起价3元（3公里起价）。
（3）行车里程的计费电路将汽车行驶的里程数转换成与之成正比的脉冲数，然后由计数译码电路转换成收费金额，实验中以一个脉冲模拟汽车前进十米，则每100个脉冲表示1公里。
数电课程设计任务书4
『数字电路』课程设计指导书一、教学目标（一）课程性质课程设计。
（二）课程目的训练学生综合运用学过的数字电路的基本知识，独立设计比较复杂的数字电路的能力。
二、教学内容基本要求及学时分配（一）课程设计题目题目见附录I，原则上每人一题。
（二）设计内容拿到题目后首先进行电路设计。
然后在微机上进行原理图输入、编译和软件仿真，如满足设计要求，再进行下载和硬件实验。
如硬件实验结果不满足要求，则修改设计，直到满足要求为止。
（三）设计要求（1）按题目要求的逻辑功能进行设计，电路各个组成部分须有设计说明；（2）必须采用原理图输入法；（3）软件仿真完成后，必须经教师允许方可进行下载；（四）使用的硬件和软件硬件为可编程逻辑器件EPM7128S；软件为MAX+PLUSII。
见附录。
三、主要教学环节（一）设计安排1. 课程设计时间为两周，每人一台微机；2.第1、2天讲授设计需要的硬件和软件、设计的要求、布置设计题目；3.第3～8天学生进行设计；4.第9、10天教师验收，然后学生撰写和打印设计报告。
（二）指导和答疑每天都有教师现场答疑，学生有疑难问题可找教师答疑。
学时应充分发挥主观能动性，不应过分依赖教师。
（三）设计的考评设计全部完成后，须经教师验收。
验收时学生要讲述自己设计电路的原理、仿真情况，还要演示硬件实验结果。
教师根据学生设计全过程的表现和验收情况给出成绩。
四、课程设计报告的内容和要求（一）课程设计报告的内容按附录中给出的报告模板进行编写，用A4纸打印，左侧装订。
（二）课程设计报告编写的基本要求（1）按设计指导书中要求的格式书写，所有的内容一律打印；（2）报告内容包括设计过程、软件仿真的结果及分析、硬件仿真结果及分析；（3）要有整体电路原理图、各模块原理图；(4) 软件仿真包括各个模块的仿真和整体电路的仿真，对仿真必须要有必要的说明；(5) 硬件仿真要给出各个输入信号的具体波形和输出信号的测试结果。
附录I EDA课程设计参考题目注：在以下设计中只可以用一个参考时钟一、数码管显示控制器要求：1．能自动一次显示出数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9（自然数列），1、3、5、7、9(奇数列)，0、2、4、6、8（偶数列），0、1、2、3、4、5、6、7、0、1(音乐符号序列)；然后再从头循环；2．打开电源自动复位，从自然数列开始显示。
数字电路课程设计（5篇）
数字电路课程设计（5篇）第一篇：数字电路课程设计数字电路课程设计要求：1.结合所学知识设计一简单实用电路（建议选多功能数字钟），并在实验室里完成实物电路的连接调试。
2.每人独立完成一篇课程论文，论文至少2000字，可手写，也可打印（打印稿的格式另附）。
3.要求写出设计背景，理论基础，设计思路，设计过程，调试过程，仿真过程（可选），最终电路等。
4.总结所设计电路的优点，缺点，改进方向。
5.严禁抄袭，所有雷同论文均以0分计。
6.选多功能数字钟的同学在数字电路实验室完成实验。
选其它题目的同学所需软硬件资源请自行解决。
第二篇：数字电路课程设计一、设计报告书的要求： 1.封面2.课程设计任务书（题目，设计要求，技术指标等）3.前言（发展现状、课程设计的意义、设计课题的作用等方面）。
3.目录4.课题设计（⑴ 写出你考虑该问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。
⑵ 画出框图中的各部分电路，对各部分电路的工作原理应作出说明。
⑶ 画出整个设计电路的原理电路图，并简要地说明电路的工作原理。
⑷ 用protel画原理电路图。
(5)用Multisim或者Proteus画仿真图。
5.总图。
6.课题小结（设计的心得和调试的结果）。
7.参考文献。
二、评分依据：①设计思路，②单元电路正确与否，③整体电路是否完整，④电路原理说明是否基本正确，⑤报告是否清晰，⑥答辩过程中回答问题是否基本正确。
三、题目选择：（三人一组，自由组合）（设计要求，技术指标自己选择）1、基于DC4011水箱水位自动控制器的设计与实现水箱水位自动控制器，电路采用CD4011四与非门作为处理芯片。
要求能够实现如下功能：水箱中的水位低于预定的水位时，自动启动水泵抽水；而当水箱中的水位达到预定的高水位时，使水泵停止抽水，始终保持水箱中有一定的水，既不会干，也不会溢，非常的实用而且方便。
2、基于CD4011声控、光控延时开关的设计与实现要求电路以CD4011作为中心元件，结合外围电路，实现以下功能：在白天或光线较亮时,节电开关呈关闭状态,灯不亮；夜间或光线较暗时，节电开关呈预备工作状态，当有人经过该开关附近时，脚步声、说话声、拍手声等都能开启节电开关。
《数字电路》课设彩灯循环控制电路设计
数字电子技术课程设计报告题目名称：彩灯循环控制电路设计姓名：程小松学号：150712162班级：15电本6班指导教师：张媛山西工程技术学院信息工程与自动化系数电课程设计任务书一、设计题目：彩灯循环控制电路设计二、设计任务：1）巩固和加强《数字电子技术基础》课程的理论知识；2）掌握电子电路的一般设计方法，了解电子产品研制开发过程；3）掌握电子电路安装和调试及故障排除方法，学会用Multisim软件对进行电路仿真操作；4）通过查阅手册和文献资料，提升独立分析问题和解决问题的能力；5）培养创新能力和创新思维。
三、设计报告：1、格式要求：⑴页面：A4，上下左右页边距2.0厘米。
⑵题目：小二黑体加粗；大标题：三号黑体加粗；小标题：小四黑体加粗；正文：五号宋体。
⑶页码：底部居中。
2、报告内容：1.封面2.内容提要3.正文1)设计要求2)题目分析3）设计思路与原理4）电路图的仿真5）心得体会6）参考文献四、进度安排：五、参考资料：[1] 康华光.电子技术基础-数字部分[M].华中理工大学教研室.[2] 高吉祥.电子技术基础-实验与课程设计[M]. 电子工业出版社.[3] 付子仪.电子技术课程指导书[M]. 河南理工大学.目录一、内容提要 (1)二、课程设计目的 (2)三、课程设计要求 (2)四、电路组成框图 (3)五、元器件清单 (4)六、各功能块电路图 (4)6.1 脉冲信号发生器 (4)6.1.1 555定时器 (4)6.1.2 多谐振荡器 (6)6.2 顺序脉冲发生器 (8)6.3 彩灯循环系统 (11)6.4仿真电路总图 (13)七、结果分析 (14)八、总结 (14)一、内容提要本次电路设计利用555定时器、计数器等设计LED彩灯控制电路。
通过按键实现如下循环特性：当按键没有按下时8个彩灯交叉循环点亮：即在前四秒内第1、3、5、7盏灯依次点亮、后四秒内8、6、4、2盏灯依次点亮，而当按键按下一次后（按下两次等效于没有按下），实现8盏灯依次循环点亮（产生灯光追逐音乐、活跃气氛的效果），并设计成同步电路模式。
EDA课程设计任务书-2014
附图：采用EDA软件画出层次图、仿真时序图等
参考文献格式：序号.作者名.书刊名.出版社.出版时间（刊号）
元器件明细表格式：
序号
名称
型号、参数
数量
备注
2011级通信1班指导教师：刘老师
选题1：交通信号控制器的VHDL设计
1、设计任务及要求：
设计要求：
（1）采用VHDL语言描述系统功能，并在QUARTUSII工具软件中进行仿真，下载到EDA实验箱进行验证。
（2）编写设计报告，要求包括方案选择、程序代码清单、调试过程、测试结果及心得体会。
（3）设计时间和地点：两个星期，信息楼4楼EDA实验室。
2、设计原理
1HZ
图1 数字钟的系统框图
该系统由振荡器、分频器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路、整点报时电路等组成。石英晶体振荡器和分频器产生整个系统的时基信号，它直接决定计时系统的精度。“秒计数器”采用六十进制计数器，每累计60秒向“分计数器”进位；“分计数器”采用六十进制计数器，每累计60分向“时计数器”进位；“时计数器”采用二十四进制计数器，按照“24翻1”规律计数。“时、分、秒”计数器的输出经译码器送显示器显示。校时电路用来当计时出现误差时对“时、分、秒”进行校对调整。整点报时电路是根据计时系统的输出状态产生一脉冲信号，然后去触发音频发生器实现报时。
2、设计原理
加分 减分
图1抢答器总体框图
定时抢答器的总体框图如图1所示，它由主体电路和扩展电路两部分构成，主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。扩展电路完成各选手的得分显示功能。
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重庆大学城市科技学院电气学院数字电路课程设计任务书课题:数字秒表的电路设计一、设计目的1.掌握数字秒表的设计、组装与调试方法。
2.熟悉集成电路的使用方法。
二、设计任务与要求1.设计任务设计一个能以两位数显示的数字秒表。
2.设计要求基本要求：(1) 两位数码显示功能，能够从“0”到“59”依次显示，显示到“56”时，蜂鸣器持续发出5秒的报警。
(2) 具有手控记秒、停摆和清零功能。
发挥部分：自动报警时，在56秒时，自动发出鸣响声，步长1s，每隔1s鸣叫一次，前两响是低音，最后一响结束为下一个循环开始。
3.设计步骤(1)根据课题，查阅相关资料。
(2)根据提供的元器件，画出系统原理框图，确定基本电路。
(3)用Multism进行仿真验证，修改。
(4)用万能电路板焊接电路，并调试。
(5)撰写课程设计报告。
三、提供的器材清单四、总结报告1.总结数字秒表电路的整体设计、安装与调试过程。
要求有电路图、原理说明、电路所需元件清单、电路参数计算、元件选择、测试结果分析。
2.分析安装与调试中发现的问题及故障排除的方法。
3.设计心得体会。
五、安装要求1、无件安装：电阻平装，二极管紧贴板，三极管根部距板0.5CM。
2、焊点：圆润光滑、无毛刺，无虚焊、假焊、错焊。
3、布线：做到“横平竖直”，无交叉，布线清爽美观。
4、连线细心，耐心，不连错，不漏连，照图反复检查。
附件1：课程设计报告格式课题：专业：班级：学号：姓名：指导教师：设计日期：成绩：重庆大学城市科技学院电气学院×××设计报告（二号黑体）一、设计目的作用（三号宋体，加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）二、设计要求（三号宋体，加粗）说明：指所设计题目的具体要求××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（1）．×××××××××××（2）．×××××××××××××××××××××××（3）．××××××××××××××（小四号宋体）三、设计的具体实现（三号宋体，加粗）1、系统概述（小三号宋体）（简单介绍系统设计思路与总体方案的可行性论证，各功能块的划分与组成，全面介绍总体工作过程或工作原理。
）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）2、单元电路设计与分析（小三号宋体）（详细介绍各单元电路的选择、设计及工作原理分析、仿真，并介绍有关参数的计算及元器件参数的选择等，要求有原理图和波形图。
）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）四、总结（三号宋体）（设计过程中遇到的问题及解决办法，课程设计过程体会，对课程设计内容、方式、要求等各方面的建议）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）五、附录（三号宋体）元器件明细表（列出本次课程设计中所用的全部元器件）。
如有必要在这里附完整电路图。
六、参考文献（三号宋体）参考文献的格式如下：序号·作者名·书刊名·出版杜·出版时间(刊号)·（小四号宋体）。