大学生“六个一”工程社会实践方案【精品范文】

大学生“六个一”工程社会实践方案

大学生“六个一”工程社会实践方案

一、背景

大学生被称之为天之骄子。如何让当代大学生成长为社会栋梁之才，这是一个重大的社会课题。当今中国，每年都有几百万人步入大学。然而，大学生应该怎样学习和成长？我们的社会应该怎样让成千上万的大学成长成为优秀人才？

2010年11月10日，重庆市政府对在校大学生参加社会实践活动推出新举措，要求全市大学生进行以“六个一”为主要内容的社会实践，规定在渝大学生就读期间每人要种100棵树；带薪实习1个月；到农村与农民同吃、同住、同劳动1个月；到企业或服务一线做工1个月；开展学军1个月；撰写1篇有价值的社会调研报告。重庆市政府正研究制定大学生实践工作机制、政策措施和财力保障等，“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会主义的建设者和接班人

二、“六个一”工程具体解读

（一）鼓励每个大学生积极种树

在校期间的每一名大学生，都要积极加入到植树造林“绿化长江大行动”中。由市林业局、市教委沿江规划以各高校命名的“大学林”，高校利用春秋两季组织学生种树。相关区县党委、政府负责选派技术人员进行指导、提供树苗和工具，并承担“大学林”的管护工作。

（二）大学生带薪实习一个月

各级党委、政府每年为大学生提供3万个以上带薪实践岗位。这些实习岗位主要来自市级机关、大型的国有企业和事业单位，还有部分来自民营企业。

市委副秘书长周传航介绍，带薪，是从财政拿一部分钱出来带薪定岗实习，这属于重庆的创举。带薪实习，并非在70万大学生中全覆盖，主要针对家庭经济比较困难、有一定技能的优秀学生。通过带薪实习，一定程度上缓解这些学生的经济压力，并锻炼其社会实践能力。大学生勤工助学、勤工俭学，也属于带薪实习的一部分。关于薪酬，既然是带薪，不是补贴，就是最低工资标准。

（三）到农村“三进三同”一个月

组织大学生进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动，了解农民的生活和农村现状，感受民生疾苦，增进同农民群众的感情。学农区域，重点安排在三峡库区、民族地区和贫困山区。

学农的对象，主要以城里学生为主，让他们多了解农村。该活动也主要以倡导为主，希望更多学生加入到“三进三同”活动中来。如以往很多大学都在长期开展的暑期“三下乡”活动，就可以纳入该活动中。

（四）鼓励到企业做工一个月

组织全市在校大学生到企业生产和服务一线，与工人一起做工，培养劳动观念，了解生产流程，提高操作技能，促进学以致用。

该活动主要面向理工科学生，尤其是建筑机械制造、电子技术、装饰材料等跟工程、技术相关的专业较强的学生。

（五）开展学军一个月

大学生在校期间要参加不少于15天的军事训练，锤炼意志品质，强化国防观念。同时参加相当于15天的军事理论教学和国防教育活动。重庆警备区、市教委负责选择和建立学军活动基地。

（六）撰写一篇有价值的社会调研报告

组织大学生种树、实习、学农、学工和学军活动，围绕我市经济社会发展重点、热点、难点问题，深入农村、社区和工矿业调查研究，每人至少撰写一篇有价值的社会调研报告。由教委组织专家，对调研报告认真评审。其中，关于经济、社会事业发展的一些意见，将推荐到相关部门作为工作参考。优秀报告将会给予相应的表彰和奖励。

三、“六个一”工程的现实意义

“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会主义的建设者和接班人。毋庸置疑，大学生如果连自己的国情、民情都不了解，还谈何国际视野？实际上，重庆实施大学生“六个一”工程，其重点不仅在于提升学生的实践能力，也不仅仅是锻炼学生的意志；而是培养一代新人，重塑社会主义主流价值观，增强民族凝聚力的明智决策，具有深远的时

代意义和战略意义。

（一）“六个一”社会实践活动是推进新农村建设的重大现实选择。

我国建设社会主义新农村的思路和规划是非常正确的，是我们统筹城乡发展，缩小城乡差距的必由之路。然而农村的人才资源相对缺乏，急需有一个新平台供这些知识丰富、思想开放、精力充沛的大学生们施展才华，认真进行社会实践，让农村真正成为他们的舞台，让很多有创业激情和理想抱负以及创新能力的大学生投入到农村的建设当中。大学生有知识有文化，能给农村带来先进的农业科技，能运用互联网等手段，这就可以通过引进新的农业产品，指导农民的种植。大学生们身处市场经济发达的城市，长期受到市场氛围的熏陶，加上在学校中学到的经营知识，能指导农民对农产品的营销，帮助农民脱贫致富。农村是一个广阔的天地，农村的情况往往是错综复杂的，如上级要征用农民的土地，农民又要维护自己的利益，这自然会有矛盾；还有农村计划生育问题、宅基地问题、邻里纠纷等等，可谓千头万绪。要处理好这些矛盾，对一个人综合素质的要求是非常高的，对一个人的成长也是很有好处的。有计划地引导大学生到农村去开展社会实践活动，将克服大学生在处理实际事务、解决实际问题方面缺乏经验和方法的不利因素。因此，从长远来说，大学生“六个一”

活动经历，对自身既是一种锤炼，也能为其以后的发展积累经验，提高其适应社会的能力。

（二）“六个一”社会实践活动对于提高大学生才干和社会适应能力具有积极作用。

首先，通过给大学生提供寒暑假带薪实践的机会，可以有效培养并提高大学生的职业素养。大学生由于处于“象牙塔”的保护之下，有许多不适应职场需要的行为和习惯，需要经过实际工作岗位上的实战演练逐渐加以改进，同时获得各项职业技能，培养良好的职业素养，以适应将来工作岗位的需要，提高自身的求职竞争力。其次，增进大学生对社会的了解。目前，学生了解社会的主要渠道有：1.通过参加社团、从事兼职、勤工俭学等途经；2.通过上网、看书，获取间接经验（占大多数）；3.通过老师、父母等长辈介绍。大多数大学生了解社会的途径仅局限于获取间接经验。因此，通过带薪实习、种树、学工、学农、学军和社会调研等社会实践，能有效拓宽大学生对社会的了解途径。

（三）“六个一”社会实践活动更是充分体现并升华了当代大学生不俗的人生价值观念。

大学生有知识、有思想、有激情，眼界开阔，敢打敢拼，他