小班民间游戏的教案
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案1.小班民间游戏集锦教案民间游戏集锦(小班)1、摇啊摇适合年龄:3--4岁游戏目的：身体随节奏做动作活动玩法:孩子们两人一组坐着，手拉手面对面，一边背诵儿歌一边模仿摇船的动作，读到最后一句时拍手大笑。
游戏重复进行。
附儿歌：摇，摇，摇，摇到外婆桥，倒在外婆桥上，买条鱼烧，没熟的头让尾巴烧，跳到龙帝庙。
黄龙大师看到后笑了。
2、炊事员适合年龄:3--4岁游戏目的：认识蔬菜的名称游戏玩法：1.每个孩子配一个挂在菜上的胸饰，老师配一个锅的胸饰。
2、教师引入："我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里?"幼儿答："蔬菜蔬菜在这里。
"3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问："我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答："萝卜萝卜在这里。
"教师说："快快走到锅里来。
"当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问："炒完萝卜炒什么?"4、教师便再次选择炒某一种菜，如："炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。
5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时，幼儿立即走回自己的座位。
游戏准备：每道菜有几个胸针，锅有一个。
3、谁会飞适合年龄:3--4岁游戏目的：1.丰富孩子的动物知识和经验，知道哪些动物会飞，哪些不会。
2.增强孩子的判断和反应能力。
游戏玩法：1、幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字，如："蝴蝶来了。
"2.孩子们可以判断这种动物是否会飞。
如果是会飞的动物，离开座位，像鸟一样行动。
如果是不会飞的动物，坐着不动就好。
3.如果孩子判断失误，即使游戏失败，也要停止玩一次游戏。
4、教师说："蝴蝶飞飞，飞得高"，幼儿就踮起脚飞。
教师说："蝴蝶飞飞，飞得低"，幼儿就半蹲着飞。
小班民间游戏教研课教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解跳皮筋游戏的起源和玩法，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿掌握跳皮筋的基本动作和玩法。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴相互配合的能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中克服困难，提高自己的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中与他人合作的意识。
教学准备：1. 跳皮筋若干根2. 音乐播放设备3. 安全标志教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的身体拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 游戏环节：老鹰捉小鸡，让幼儿在游戏中活动身体，为跳皮筋做准备。
二、导入新课1. 教师向幼儿介绍跳皮筋的起源和玩法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道跳皮筋是什么吗？它是怎么玩的？三、基本技能学习1. 教师示范跳皮筋的基本动作，如踩皮筋、跨皮筋、绕皮筋等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导，确保幼儿掌握动作要领。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行分组，每组选出一名队长，负责协调队员之间的配合。
2. 游戏规则：每组队员依次进行跳皮筋，要求动作准确、流畅，并在规定时间内完成。
3. 教师播放音乐，引导幼儿在音乐的节奏下进行跳皮筋游戏。
五、游戏拓展1. 教师引导幼儿进行跳皮筋比赛，激发幼儿的竞争意识。
2. 幼儿在比赛中互相学习、互相鼓励，提高自己的跳皮筋技能。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿进行总结，回顾本节课所学内容。
2. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
七、课后延伸1. 教师布置作业：回家后，与家长一起跳皮筋，增进亲子关系。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多参与民间游戏，传承民间文化。
教学反思：本次教研课通过跳皮筋游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了民间游戏的基本动作和玩法，提高了幼儿的身体协调性和灵活性。
小班民间游戏教案30篇
小班民间游戏教案30篇教案一：纸牌游戏——扑克牌比大小教学目标：通过玩纸牌游戏，帮助小班幼儿认识数字大小顺序。
教学准备：一副扑克牌。
教学过程：1. 把扑克牌洗匀，发给每个幼儿几张牌。
2. 请幼儿观察自己手中的牌，问他们每张牌的数字是多少。
3. 引导幼儿将自己手中的牌按照数字大小顺序排列。
4. 帮助幼儿比较两张牌的大小，例如比较A和2的大小。
5. 继续比较其他牌，提醒幼儿注意花色和牌面图案都是一样的情况下，数字越大表示牌越大。
6. 让幼儿自己玩游戏，看看谁手中的牌最大。
7. 总结游戏经验，引导幼儿分享自己玩牌的体验。
教案二：绳子游戏——跳绳大赛教学目标：通过参与跳绳大赛，培养小班幼儿的协作意识和身体灵敏性。
教学准备：跳绳。
教学过程：1. 引导幼儿排成队伍，每个队伍人数不超过5人。
2. 鼓励幼儿进行热身活动，例如摇摆手臂、踢腿等。
3. 选出两名队员手持绳子，其他队员将跳绳。
4. 开始比赛，两名持绳队员交替摆动绳子，其他队员轮流跳。
5. 引导幼儿跳绳时注意节奏和灵活性，跳绳时可以加入各种动作，例如交叉跳、蛙跳等。
6. 在规定时间内，观察哪支队伍跳绳次数最多，获胜。
7. 结束比赛后，鼓励所有幼儿互相击掌，表扬他们的努力和团队合作。
教案三：传统游戏——踢毽子教学目标：通过踢毽子游戏，培养小班幼儿的平衡能力和眼手协调能力。
教学准备：毽子。
教学过程：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范如何将毽子踢起。
2. 引导幼儿观察教师的动作，模仿教师将毽子踢起。
3. 鼓励幼儿用脚踢毽子，并尝试接住踢起的毽子。
4. 在游戏的过程中，逐渐增加难度，例如在踢毽子时加入踢腿、跳跃等动作。
5. 让幼儿之间进行比赛，看谁能踢得更高、接得更多。
6. 结束游戏后，帮助幼儿总结游戏中遇到的困难，鼓励他们相互交流并提出解决方法。
教案四：童谣游戏——捉迷藏教学目标：通过玩捉迷藏游戏，培养小班幼儿的观察能力和动作协调能力。
教学准备：无。
教学过程：1. 分为若干组，每组选择一名“藏”的幼儿。
小班民间游戏四篇教案
小班民间游戏四篇教案《小班民间游戏四篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏教案《小兔跳房子》含反思活动目标：1.学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。
2.能够遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3.乐意主动参与游戏，体验民间游戏活动的乐趣。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：兔子头饰、萝卜图片，自制房子，大型玩具，平衡木，音乐等。
活动过程：一、音乐热身运动。
宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!二、学习兔跳方法，自由练习。
1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模仿兔子跳，教师观察并邀请跳的好的幼儿示范，2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳)，幼儿分散自由练习。
三、尝试用不同的方法跳格子房。
1、看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。
lt;文章.出自快思教案网.提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳)，要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
2、幼儿自由练习跳房子，提醒幼儿要遵守游戏规则，并尝试不同的方法。
3、幼儿交流介绍自己的跳法，学习不同的跳法。
刚才你是怎样跳房子的?个别幼儿进行示范，学习不同的跳法。
4、用学到的新方法练习跳房子。
四、游戏小兔跳房子。
1、交代游戏规则。
宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。
去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路，还要爬过草地。
这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小。
跳的时候要用力的跳到格子里面去，每次拔一个萝卜，拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去，把萝卜放到妈妈的篮子里，记住了吗?2、个别幼儿尝试游戏，强调游戏规则。
3、幼儿分组游戏。
4、提高难度挑战游戏，提出新的玩法。
①跳过小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。
②单脚跳。
五、放松运动。
虫儿飞;—;;—;幼儿吃吃萝卜，揉揉肚子，和妈妈、好朋友抱一抱，学小兔跳回教室。
小班民间游戏优质教案通用(精选
小班民间游戏优质教案通用(精选一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班民间游戏》第四章“快乐游戏”，详细内容包括“捉迷藏”、“跳皮筋”、“踢毽子”三个经典民间游戏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握“捉迷藏”、“跳皮筋”、“踢毽子”三个民间游戏的玩法和规则。
2. 培养学生团队协作、互相配合的能力。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：捉迷藏的藏身技巧、跳皮筋的节奏感、踢毽子的控毽技巧。
重点：三个游戏的玩法和规则、团队协作、动作协调。
四、教具与学具准备教具：教学光盘、示范道具（皮筋、毽子）。
学具：皮筋、毽子、眼罩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放民间游戏视频，让学生初步了解本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 捉迷藏（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范藏身技巧。
（2）学生分组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
3. 跳皮筋（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范跳皮筋的基本动作。
（2）学生分组练习，教师指导并纠正动作。
4. 踢毽子（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范踢毽子的技巧。
（2）学生分组练习，教师指导并纠正动作。
5. 随堂练习（5分钟）：学生自由组合，选择其中一个游戏进行练习。
六、板书设计1. 小班民间游戏2. 内容：捉迷藏：规则、藏身技巧跳皮筋：规则、基本动作踢毽子：规则、技巧七、作业设计1. 作业题目：（2）用简笔画或文字描述跳皮筋的基本动作。
（3）尝试用脚不同部位踢毽子，记录踢了多少次。
2. 答案：（1）藏身技巧：利用周围环境、选择隐蔽位置等。
（2）基本动作：双脚并拢跳、单脚跳、交叉跳等。
（3）踢毽子次数：根据个人能力而定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在游戏中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间游戏，丰富学生的游戏体验。
（2）鼓励学生参加学校举办的民间游戏比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班民间游戏教案：丢手绢
小班民间游戏教案：丢手绢一、教学目标1、让幼儿体验民间游戏的乐趣，培养他们积极参与集体活动的兴趣。
2、发展幼儿的奔跑能力、身体协调性以及反应能力。
3、引导幼儿遵守游戏规则，培养他们的规则意识和合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解并掌握丢手绢游戏的规则和玩法。
（2）鼓励幼儿积极参与游戏，体验其中的快乐。
2、难点（1）如何引导幼儿在游戏中遵守规则，避免出现混乱的情况。
（2）帮助幼儿提高反应速度，增强他们在游戏中的竞争力。
三、教学准备1、一块手绢。
2、宽敞、平坦的活动场地。
四、教学过程1、导入部分（1）带领幼儿来到活动场地，进行简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、膝盖弯曲等，让幼儿的身体得到充分的活动。
（2）通过提问引导幼儿回忆自己曾经玩过的游戏，激发他们对游戏的兴趣。
2、讲解游戏规则（1）教师向幼儿介绍丢手绢的游戏规则：小朋友们围成一个大圆圈坐下，其中一个小朋友拿着手绢在圆圈外慢跑。
拿着手绢的小朋友要悄悄地把手绢放在另一个小朋友的身后，然后继续慢跑。
如果被放手绢的小朋友没有发现，那么放手绢的小朋友就抓住他，让他表演一个节目。
如果被放手绢的小朋友发现了，就要拿起手绢去追放手绢的小朋友，如果追上了，放手绢的小朋友就要表演节目。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿更加直观地理解游戏规则。
3、组织幼儿进行游戏（1）教师先组织幼儿围成一个大圆圈坐下，然后挑选一个幼儿出来拿着手绢开始游戏。
（2）在游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的情况，及时提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿积极参与游戏。
（3）当有幼儿被抓住或者追上时，教师要引导其他幼儿给予掌声鼓励，并让被抓住或者追上的幼儿表演节目，如唱歌、跳舞、讲故事等。
4、增加游戏难度（1）当幼儿熟悉了基本的游戏规则和玩法后，可以适当增加游戏的难度。
例如，可以让拿着手绢的小朋友在慢跑的过程中变换速度和方向，增加其他小朋友的反应难度。
（2）也可以增加圆圈的大小，让幼儿在更大的范围内进行游戏，提高他们的奔跑能力和耐力。
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案小班民间游戏教案一、引言在现代社会中，越来越多的小班教师开始重视民间游戏的教学。
民间游戏是一种丰富多彩的文化遗产，它既能够培养儿童的动手能力和协作意识，又能够激发他们的创造力和想象力。
本文将介绍一些适合小班的民间游戏教案，帮助教师更好地引导孩子们参与游戏，丰富他们的幼儿园生活。
二、教案一：跳房子1. 目标：培养儿童的协作意识和动手能力。
2. 准备：一块大布，几个小布块。
3. 进行：教师将大布铺在地上，然后将小布块放在大布的一个角落。
教师示范跳过小布块，然后让孩子们依次跳过小布块。
每个孩子跳完后，教师将小布块移动到不同的位置，继续进行游戏。
游戏结束后，可以让孩子们一起叠起大布和小布块。
三、教案二：捉迷藏1. 目标：培养儿童的观察力和想象力。
2. 准备：一个房间或者一个室外场地。
3. 进行：教师指定一个孩子为“迷藏者”，其他孩子为“捉迷藏者”。
迷藏者在规定的时间内躲藏起来，捉迷藏者则到处寻找。
当捉迷藏者找到迷藏者时，迷藏者变为捉迷藏者，游戏继续进行。
可以根据孩子们的年龄和能力调整游戏的难度，如增加躲藏的区域或者增加捉迷藏者的数量。
四、教案三：跳皮筋1. 目标：培养儿童的灵活性和协调性。
2. 准备：一根长皮筋。
3. 进行：教师将皮筋绕在两个椅子的腿上，然后让孩子们轮流跳过皮筋。
初始时，皮筋在地面上，每个孩子可以选择跳过皮筋的高度。
随着游戏的进行，教师可以逐渐提高皮筋的高度，增加游戏的难度。
五、教案四：扔沙包1. 目标：培养儿童的投掷能力和准确性。
2. 准备：几个沙包和一个目标。
3. 进行：教师将目标放在地上，然后让孩子们轮流扔沙包，尽量将沙包扔到目标上。
可以根据孩子们的年龄和能力调整目标的距离和大小，以增加游戏的挑战性。
六、结语通过上述的小班民间游戏教案，教师可以在幼儿园中为孩子们创造一个充满乐趣和互动的环境。
这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能够培养他们的社交能力和创造力。
希望教师们能够根据孩子们的实际情况和兴趣，灵活运用这些教案，为孩子们提供更好的游戏体验。
民间游戏小班教案(模板9篇)
民间游戏小班教案(模板9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班民间游戏教案
幼儿小班民间游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间游戏的基本玩法和乐趣，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过民间游戏，培养幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和解决问题的能力。
3. 情感目标：通过参与民间游戏，培养幼儿的积极情绪，增强自信心和自主能力。
二、教学内容：1. 民间游戏介绍：选择适合小班幼儿的民间游戏，如捉迷藏、丢沙包、跳房子等。
2. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏的基本规则和玩法，确保幼儿能够理解和遵守。
3. 游戏实践：组织幼儿进行游戏实践，引导幼儿积极参与并乐在其中。
三、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿熟悉游戏氛围。
2. 游戏介绍：向幼儿介绍所选的民间游戏，讲解游戏规则和玩法。
3. 游戏实践：组织幼儿进行游戏实践，引导幼儿积极参与并乐在其中。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与程度和兴趣水平，评价幼儿对民间游戏的了解和喜爱程度。
2. 观察幼儿在游戏中的手眼协调能力和团队合作意识，评价幼儿的技能水平。
3. 收集幼儿在游戏中的表现和反馈，进行情感目标的评价。
五、教学资源：1. 游戏材料：如沙包、跳房子道具等。
2. 教学工具：如PPT、教学卡片等。
3. 活动场地：宽敞的户外或室内活动场地。
教学计划：1. 第一周：捉迷藏游戏2. 第二周：丢沙包游戏3. 第三周：跳房子游戏4. 第四周：老鹰捉小鸡游戏5. 第五周：拔河游戏六、教学策略：1. 互动教学：通过提问、引导和鼓励，与幼儿进行互动，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 实践教学：注重幼儿的实践操作，让幼儿通过亲身体验来学习和掌握游戏技能。
3. 情境教学：创设情境，让幼儿在真实的环境中感受和体验民间游戏的乐趣。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿的参与程度，给予个别化的指导和关注。
3. 培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助和尊重。
小班民间游戏教案30篇
小班民间游戏教案30篇《小班民间游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班民间游戏教案30篇！（1）小班民间游戏优质课教案《丢手绢》含反思游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
"屈,老师.教案,网出,处!待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
(2)、能否遵守规则(双脚跳)。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
幼儿园小班民间体育游戏教案：捕小鱼
幼儿园小班民间体育游戏教案：捕小鱼一、教学目标：1. 了解民间体育游戏“捕小鱼”的规则和玩法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的身体素质。
二、教学内容：1. 游戏规则介绍：教师向幼儿讲解游戏规则，如何捕捉小鱼，以及如何与队友配合。
2. 游戏玩法演示：教师进行游戏玩法演示，让幼儿跟随教师一起模仿。
3. 游戏实践：幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导。
三、教学准备：1. 教具：小鱼图片、渔网、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏规则，让幼儿明白如何进行游戏。
3. 游戏演示：教师进行游戏演示，让幼儿跟随教师一起模仿。
4. 游戏实践：幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导。
5. 总结评价：教师对幼儿的游戏表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 听取幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜爱程度。
3. 结合幼儿的身体素质变化，评估游戏对幼儿的身体发展效果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境布置：在游戏区域布置一些海洋元素，如小鱼、海草、沙滩等，增加游戏氛围。
3. 角色扮演：让幼儿扮演渔夫、小鱼等角色，进行情景表演，提高幼儿的应变能力。
七、教学注意事项：1. 安全第一：确保游戏过程中幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒等意外。
2. 因材施教：根据幼儿的体能和能力水平，调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中。
3. 激发兴趣：通过趣味性的游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。
八、教学反馈：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣、参与程度以及团队协作能力。
2. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解游戏活动的优点和不足之处。
小班民间游戏教案7篇
小班民间游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班民间游戏教案通用精选
小班民间游戏教案通用精选一、教学内容本节课选自教材《小班民间游戏精选》的第三章“互动游戏”，详细内容包括“捉迷藏”、“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”等经典民间游戏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握民间游戏的基本玩法，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2. 培养学生对民间传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。
3. 提高学生的运动能力和反应速度。
三、教学难点与重点重点：民间游戏的基本玩法和规则。
难点：团队协作和沟通能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、标志盘。
2. 学具：手绢、捉迷藏道具、老鹰捉小鸡道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“丢手绢”游戏，让学生在游戏中体验民间游戏的乐趣。
2. 理论讲解（10分钟）教师详细讲解“捉迷藏”、“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”等游戏的基本玩法和规则。
3. 例题讲解（10分钟）教师以“捉迷藏”为例，讲解游戏中的技巧和策略。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“捉迷藏”、“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”等游戏的实践操作，教师巡回指导。
教师对学生的表现进行点评，强调游戏中的团队协作和沟通的重要性。
六、板书设计1. 板书小班民间游戏教案2. 板书内容：a. 游戏名称：捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡b. 游戏玩法和规则c. 游戏技巧和策略七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一个你喜欢的民间游戏，并说明玩法和规则。
2. 答案示例：游戏名称：跳房子玩法：在地上画出若干个方格，按顺序跳过每个方格，不能踩线。
规则：单脚跳、双脚跳、换脚跳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和团队协作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩民间游戏，了解其他地方的民间游戏，拓展知识面。
重点和难点解析：1. 教学目标中的团队协作能力和沟通能力的培养。
2. 教学难点中的民间游戏的基本玩法和规则。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班民间游戏教案及教学反思《木头人》4篇
小班民间游戏教案及教学反思《木头人》小班民间游戏教案及教学反思《木头人》精选4篇（一）教案：游戏名称：《木头人》适用年龄：3-6岁参与人数：10-15人游戏目标：培养幼儿合作意识，增加身体协调能力。
游戏准备：1. 游戏道具：数个木质拼图块，每个拼图块要求拼装成一个完整的人形。
2. 游戏区域：室内或室外的平坦空地。
游戏规则：1. 游戏开始时，将木质拼图块随机散布在游戏区域中，每个幼儿可以自由选取一个木质拼图块。
2. 幼儿根据自己手中的拼图块，找到其他幼儿拼出其他的身体部位（如头部、手、腿等）。
3. 所有幼儿将自己拼好的拼图块拼接在一起，形成一个完整的木头人。
4. 游戏结束时，观察木头人是否完整，如果完整则算游戏胜利。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对这个游戏非常感兴趣，通过参与这个游戏，幼儿可以掌握木头拼图的拼装技巧，并且培养了他们的团队协作意识。
在游戏过程中，我鼓励幼儿们互相合作，交流彼此手中的木质拼图块，帮助他们更好地完成拼图任务。
通过这个游戏，幼儿们不仅增强了身体协调能力和观察力，还加深了彼此之间的友谊。
同时，我也在游戏结束后与幼儿们进行了分享和反思，帮助他们总结游戏中的经验和教训。
总体而言，这个游戏在幼儿园教学中起到了良好的作用，对幼儿的发展有着积极的影响。
小班民间游戏教案及教学反思《木头人》精选4篇（二）教学目标：1.学生能够理解并运用游戏规则；2.学生能够运用合作精神与他人一起完成游戏任务；3.培养学生动手能力、团队合作能力和适应能力。
教学准备：1.游戏道具：登山车等；2.教具：音响设备；3.游戏规则、任务说明卡。
教学步骤：步骤一：导入1.教师呈现游戏道具，引发学生兴趣；2.询问学生对游戏的了解，并引导学生思考问题：“你们玩过类似的游戏吗？你们觉得这个游戏规则是怎样的？”步骤二：讲解游戏规则及任务1.让学生观察游戏道具，并告诉他们游戏的目标是骑着铁马到达终点；2.介绍游戏规则：每个小组由两名队员组成，其中一人负责踩车踏板，另一人负责控制方向，两人要紧密合作才能前进；3.给每个小组分发任务说明卡，让他们阅读自己的任务。
小班游戏课教案《民间丢手绢》
小班游戏课教案《民间丢手绢》一、教学目标1.让学生了解并传承民间游戏“丢手绢”。
2.培养学生的团队协作能力和快速反应能力。
3.提高学生的身体协调性和灵活性。
4.培养学生遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会丢手绢的游戏规则，掌握游戏技巧。
2.教学难点：提高学生的快速反应能力和团队协作能力。
三、教学准备1.教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2.教学器材：手绢（数量根据学生人数而定）。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、伸展运动等，以降低运动伤害的风险。
（2）教师引导学生做“抓手指”游戏，培养学生的快速反应能力。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则，让学生了解游戏的玩法。
（2）教师示范游戏动作，让学生跟随模仿。
3.游戏进行（1）教师将学生分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组学生围成一个圆圈，面向圆心站立。
（3）教师将手绢随机丢在某一组学生的身后，该组学生需迅速拿起手绢，然后迅速丢给另一组学生的身后。
（4）重复上述过程，直至所有学生都参与过一次。
4.游戏变化（1）教师可以增加难度，如让学生在丢手绢的同时，做出指定的动作，如跳跃、转圈等。
（2）教师可以设置障碍物，让学生在丢手绢的过程中，跨越障碍物。
（2）教师针对学生的表现，给予鼓励和指导，强调团队协作和遵守规则的重要性。
五、教学评价1.观察学生在游戏中的表现，评估学生的团队协作能力和快速反应能力。
2.搜集学生的反馈意见，了解学生对游戏的兴趣和参与程度。
3.通过家长座谈会或家访，了解家长对游戏的看法，以改进教学方法。
六、教学反思1.教师应关注学生在游戏过程中的安全问题，确保游戏顺利进行。
2.教师应根据学生的实际情况，调整游戏的难度和变化，让每个学生都能在游戏中得到锻炼。
3.教师应注重培养学生的团队协作精神，让学生在游戏中学会互助和配合。
4.教师应不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，使学生在游戏中得到全面发展。
幼儿小班民间游戏教案
幼儿小班民间游戏教案一、教学目标：1. 了解民间游戏的基本玩法和规则，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
2. 通过民间游戏，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
3. 体验民间游戏的乐趣，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 民间游戏的基本玩法和规则。
2. 民间游戏中的团队合作和社会交往。
3. 民间游戏对中国传统文化的传承。
三、教学准备：1. 教具：民间游戏道具、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频介绍民间游戏，引发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法和规则的学习：讲解并演示民间游戏的基本玩法和规则，让幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：分组进行民间游戏，让幼儿在实践中掌握玩法和规则。
4. 团队合作和社会交往：在游戏中引导幼儿相互合作，培养团队合作精神和社会交往能力。
5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿了解民间游戏对中国传统文化的传承，并激发他们对传统文化的兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在民间游戏中的表现，评估他们对玩法和规则的掌握程度。
2. 通过团队合作和社会交往的情况，评估幼儿的合作能力和交往能力。
3. 搜集幼儿对民间游戏的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。
4. 结合家长和教师的评价，全面评估幼儿在民间游戏中的表现。
六、教学活动：1. 活动名称：跳房子游戏目标：培养幼儿的协调性和灵活性。
内容：幼儿按照特定的路线跳跃，模仿房子形状。
2. 活动名称：抓手指游戏目标：提高幼儿的手眼协调能力。
内容：幼儿围成一圈，通过抓手指的方式进行游戏。
3. 活动名称：扔沙包游戏目标：锻炼幼儿的投掷能力和团队合作。
内容：幼儿分成两队，互相投掷沙包，接到沙包的一方得分。
七、教学活动：1. 活动名称：踩影子游戏目标：培养幼儿的观察力和想象力。
内容：幼儿在户外踩对方的影子，谁的影子被踩到谁就输了。
2. 活动名称：拔河游戏目标：增强幼儿的团队协作和耐力。
内容：幼儿分成两队，进行拔河比赛。
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小班民间游戏的教案
设计意图
民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。
希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标
1。
初步培养幼儿的控制力和想象力。
2。
培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点
初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备
老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”
活动过程
一、开始部分
幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。
小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分
小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。
“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
”木头人是什么样的？请举手说。
小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。
玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。
幼儿游戏三至四次。
教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分
做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
活动延伸
户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。
活动反思
通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。
目标：
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
准备：
1、在水箱中接满水；乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
过程：
1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自
2、观看沉浮。
师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？
（很明显一看就知道石头沉下去了）
师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）
3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
由猜测）
（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。
（幼儿自由发言）
（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。
”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”
（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。
”“小球浮上来啦！”
4、分组游戏。
（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。
）。