论校园微电影的创作理念与拍摄技巧

论校园微电影的创作理念与拍摄技巧摘要：微电影是近年来伴随网络科技通信技术发展起来的一种新型文化形式。

它从诞生之初便受到年轻人的热烈追捧，这其中以高校大学生为代表，一些来源于生活，反映现实校园问题的校园微电影应运而生。

为了追求高质量能够创作出体现当代大学生校园生活面貌的微电影，就需要我们在剧本的创作理念中做好策划，认真挑选演员和拍摄器材，熟练使用数码视频拍摄制作的软件。

只有在创作理念中区别一般推陈出新，技巧上融会贯通才能做出一部优秀的校园微电影。

关键词：微电影剧本创作拍摄技巧艺术特点。

微电影，即微型电影，是经过专业策划和系统制作，专门运用在各种新媒体平台上播放的，适合在休闲娱乐状态下观看的完整故事情节。

它具有“微时”一般时长控制在几十秒到十分钟不等，“微制作”制作时间不超过数周，“微投资”投资资金不超过万元等特点。

不仅如此微电影还突破了传统电影传播局限性以网络传播为主。

而校园微电影是以校园为背景而制作的微电影，创作者大多数为在校学生，利用身边的拍摄设备，拍摄微电影记录校园生活，揭露校园百态，丰富大学生文化建设内涵。

全程都由学生自编自导自演的创作过程，现如今校园微电影已成为记录校园文化的重要载体。

今年来各大高校为展示校园文化氛围。

纷纷制作了校园微电影。

有的作品要么学生是一时兴起制作的，要么是有专业背景学生或者年轻导演的作品，由于短片商业成本低，制作精良，含义深刻，旨在表达作者个体的某种社会价值观，在网络上引起广大反响的公益性校园微电影，受到大家一直追捧。

这就带动了广大大学生策划和创作以高校校园故事为题材的微电影的热潮。

在校的大学生们使用一些拍摄设备，甚至是一部手机，一两个人在一年内就可以完成一个作品的创作，最大限度地展现了大学生的独特思维和创作热情。

微电影在高校校园里迅速生根发芽，开展得如火如荼，也产生了一批草根类创作的微电影，这些校园微电影总体来说无论是在画面质量还是传播效果上都是不够理想的，之所以如此，其中一个最重要的问题就是制片者对校园微电影的创作理念和拍摄技巧没有把握好。

要完整制作一部微电影，一般都需要经历构思、筹备、拍摄、后期制作四个大环节，校园微电影也不例外，只是在构思和制作的时候，必须要考虑更多的校园微电影本身独有的一些特色和元素。

具体来讲，在创作校园微电影时应特别要注意以下的事项：第一，校园微电影剧本的创作。

校园电影剧本是微电影最基本构架。

要制作一个好的微电影就要有一个好的剧本。

首先我们要了解校园微电影的艺术特征：娱乐性和互动性。

剧本要以校园生活为主调，用微观视角来展现故事，小角度，小人物，够幽默够生活的方式展现其艺术特色，一个团队在创作剧本的过程中要充分互动，不要让剧本空洞乏味，看了之后让观众感觉这与我们并没有太大的关系那么这个作品就是失败的，在内容上增加娱乐与互动性能为剧本增色不少。

但最主要的创作理念还是主题鲜明，内容深刻，能够看完之后若有所思，有一定的教育意义。

要提炼最能突出主题的故事，最能贴近大学生生活的故事，尽量选取那些给受众带来正能量的故事，让大众能产生共鸣，从中感受到积极向上的一面。

剧本构思好之后，就要草拟剧本大纲，围绕着大纲创作初稿，再经过反复地修改到最终定稿。

在修改剧本的时候要大胆地修改，不要迷恋自己的第一稿，只有经过大胆地修改才会一稿比一稿好。

争取做到故事简练，形式新颖，让观众耳目一新的感觉。

第二，便是校园微电影的草根性，校园微电影的创作理念离不开演员自身的表演艺术，这便涉及校园微电影演员的挑选。

校园微电影是小投资、小规模的作品，挑选演员的时候就不能不计投入不计成本，在质量有保证的情况下，能选择不要报酬的演员就尽量使用不要报酬的演员，能选择少花钱的演员就尽量选择少花钱的演员。

演员是故事叙述的感情媒介，在确定剧本角色之后，找到合适的演员就成为了作品制作的头等大事。

校园微电影人物造型的塑造。

对校园微电影演员所扮演角色的人物塑造，离不开服装、化妆和道具的综合之力。

校园微电影由于投资比较小，为了节省资金，负责演员服装化妆和道具的工作一般都由一个人来完成，这个人要承担剧组服装师、化妆师和道具师的三重职责。

在给演员选搭服装时，只要与演员扮演角色的身份相匹配即可，而无须喧宾夺主，让受众只记住服装了。

化妆的主要目标就是要确保镜头前的每一个演员，即使在非常不好的环境下看起来也有很好的视觉效果，化妆妆面尽量淡一些，以唯美为主，不能化成特别重的舞台式妆面。

道具是所有出现在镜头前面的东西，道具的选择要考虑到化妆、服装和灯光等搭配因素。

总而言之创作理念就一个字“微”，在微中做到极致，演员剧本服装这都是创作中不可或缺的成分，创作者方方面面都要顾及到，因为每一步都是影响大局的关键。

第二，校园微电影艺术可观性。

想要拍摄出的作品满意就得进行校园微电影拍摄器材的选取。

手机、摄像头、家用DV、专业摄像机和单反相机等都是校园微电影拍摄的器材。

拍摄微电影要选择什么样的拍摄器材，并不是由拍摄器材本身所决定的，它是根据片子的定位来决定的。

如果片子想要达到和现在主流电影一样的画面效果，就可用设备性价比比较高的单反相机。

大学生要自拍自导微电影，一般都是用家用DV机拍摄的比较多，虽然它拍摄的画面效果没有昂贵的专业级数码摄像机的效果那么好，但它价格便宜、携带轻便、操作简单，是高校大学生实现导演梦和演员梦的首选。

第三，拍摄器材的熟练运用。

这包括灯光和音乐的运用，要想拍一部成功的校园微电影，除了要有专业的摄像还需要有灯光配音人员的参与。

校园微电影对于场景的要求和电视剧、电影一样，对于人物的造型和人物的唯美，以及气氛的渲染，画面质量这一切都得靠灯光和配音设计人员的共同参与来完成。

灯光的运用，包括逆光、轮廓光、侧光、造型光的运用等，在什么样的光景下布什么样的光都是有讲究的。

灯光和音乐的运用是要根据故事的内容及创作的构思的需要来定的。

此外镜头的熟练转换也是导演应该掌握的技能，需要表现演员神态的方面，这就需要特写，长镜头和短镜头的自由变换，高低的自由转换，都必须了解否则画面过于单一缺少艺术特性，那么微电影的整体价值也会大打折扣。

第四，拍摄过程中应该先观察周边景色，摄像前的准备工作一定要做好，如果说这一幕要到什么，其他不必要的景物应该省略。

注重什么场景用合适的镜头，尤其在拍摄风景是少用移动的镜头，动采用静镜头，不要拿着摄像机随意走动推拉镜头，这样会在画面上产生眼花缭乱的感觉，应该多角度轮番拍摄选出最好的，对待不同的主题同样如此，就相对与动态事物我们可以采用静态来突出运动的状态，这是基本的反衬手法。

都可运用到作品中去。

另外在拍摄人物时，这时候就需要尽量在一个角度拍摄，切勿多角度机位拍摄，这样会造成镜头跳跃的感觉。

人物需要景色来衬托，这时我们就可以利用操场，教室，食堂等来表现人物的孤单落寞之感。

景色是我们手中的工具看我们怎样利用。

还有镜头的控制时间很重要，每一个镜头按照先后顺序重要程度都有着自己的时间，长镜头的片段描绘得更加细致，而短镜头的时间较短一带而过可以展现更为长久的时间跨度，在实际运用中由于拍摄手法的不同产生不同的视觉效果。

以下是具体操作镜头的手法：第一招：拍摄前观察环境摄像前要先注意周边的状况，这样在拍摄时就可以考虑哪些场面用多长焦段的镜头。

另外，拍摄时可千万不要大意，时刻不可忘记周边或是身后的状况，特别对背后的沟渠、马路等要引起重视，不要脚踩空或来往车辆造成不必要的伤害。

很多经验丰富的拍摄老手，都常常会因为注意力过于集中在被拍摄的景物及人物上，而没有留意到其他的危险状况，在移动位置的过程中发生了摔跤、碰撞甚至跌落深处的意外。

第二招：场面宏大摇镜头。

摇镜头是最常用的手法之一。

当拍摄的场景过于宏大，如果用广角镜头不能把整个画面完全拍摄下来，那么就应该使用“摇摄”的拍摄方式。

摇摄是指当摄像机机位不动，借助于三角架上的活动底盘或拍摄者自身的人体，变动摄像机光轴(镜头横向或纵向移动)的拍摄方法。

用摇摄的方式拍摄的画面叫摇镜头，摇摄一般有上下摇摄和左右摇摄两种方法。

很多人在应用摇摄时往往把握不好转动的速度和角度，使画面抖动不顺畅，这主要是因为没有把握住摇摄的要领。

第三招：移摄抓拍人物。

“移摄”是将摄像机架在活动物体上随之运动而进行的拍摄，用移动摄像的方法拍摄的画面称为移动镜头，简称移镜头。

用数码摄像机进行移动拍摄非常方便。

移动拍摄可以使用画面框架始终处于运动之中，画面内的物体不论是处于运动状态还是静止状态，都会呈现出位置不断移动的态势。

移摄一般分为前后移动拍摄、左右移动拍摄、弧形移动拍摄以及上下移动拍摄等几种方法。

第四招：跟摄端稳最重要。

“跟摄”是摄像机始终跟随运动的被摄主体一起运动而进行的拍摄，用这种方式拍摄的画面称为跟镜头。

在跟摄时跟上、追准被摄对象是跟镜头拍摄的基本要求，因为镜头大幅度的上下跳动极容易使观众产生视觉疲劳。

通常主体在画面中的位置相对稳定，而且景别也保持不变。

这就要求在拍摄者与主体人物运动速度基本一致，这样才能够保证人物在画面中的位置相对稳定，既不会使主体人物移出画面，也不会出现景别的变化。

第五招：变焦拍摄注意定格。

平时我们经常从电视上看到这样的画面，镜头对准一个广阔和场景，渐渐地镜头推进，最后聚焦于某个细节，这种方法经常运用于花卉、烛光、小动物等细节的拍摄。

看上去显得很专业，不过我们一样可以用普通的家用DV拍摄出来。

DV的焦距可以通过焦距拨杆来调节，将旋钮推至T那方，可以拉近并放大远方的景物;如将旋钮推至W那方，拍摄的范围则会扩大。

拍摄变焦镜头时，需要注意在对准目标后要保持静止5秒钟左右，以便后期编辑，另外，在一组画面结束时也要把图像定格5秒钟，给人有始有终的感觉。

第六招：长焦距拍摄防抖动。

焦距镜头具有视角窄、景深小的特点，有“望远”的效果，家用DV的光学变焦都达到10倍以上，有的甚至能达到30倍以上，远在10米之外的细小物体如同就在眼前伸手即可触摸到似的。

但是，要想拍好长焦距镜头，需要注意：要防止DV抖动。

最后，总而言之校园微电影是以精练的语言叙事，用短小的故事明理，突出朴实真切的主题而广为流传的，在网络上我们可以搜索到很多优秀的校园微电影如《青春不迷茫》，《我的大学谁做主》等，他们的创作理念除了上述之外，还有创作热情，只要有了兴趣全身心的投入创作出好的作品并不难。

理念和技巧虽然重要，但更加重要的是要用心，世上无难事只怕有心人。

参考文献：[1]高先林.微电影入门.北京：蓝天出版社[2]百度文库[3]浅谈校园微电影拍摄技巧.信息通讯[4].浅谈校园微电影剧本的设计理念胡双成。