(完整版)教科版八年级下物理第七章力知识点归纳
八年级下第七章力 知识点总结及练习
第七章力姓名：知识点一：力的概念1．力的定义：力（F）是一个物体对另一个物体的作用。
2．产生力的条件：（1）至少要有两个物体；（2）物体间要有相互作用。
3．力的单位：牛顿简称：牛符号：N4．了解并会估计力的大小：如：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N、中学生重力大约为500N。
知识点二：力作用的特点1．力不能脱离物体而单独存在，产生力的过程中必定存在两个物体，单一物体不会产生力。
2．力的作用是相互的。
力总是成对出现的（一对相互作用力），一个物体施加力的同时也是受力物体。
3．接触的物体间会产生力的作用，不接触的物体间也会产生力的作用。
知识点三：力的作用效果1．力可以使物体发生形变。
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）速度大小发生改变；（2）运动方向发生改变。
3．力的作用效果与三个因素有关：即：力的大小、方向和作用点，这三个因素称为力的三要素。
知识点四：力的描述1．力的三要素：（1）力的大小；（2）力的方向；（3）力的作用点。
2．力的描述：描述一个力有两种方法：力的图示和力的示意图。
（1）力的图示作法：①先确定受力物体；②确定力的作用点O（通常画在受力物体的重心上）；③选取标度，标度要适当，力为标度的整数倍（至少2倍）；同一个图中若有多个力时，应选用同一个标度；④从力的作用点开始，沿着力的方向画线段并截取等于力的大小（根据标度和力的大小画线段并截取）；⑤在线段末端标出箭头表示力的方向；⑥在线段附近标出力的符号和大小。
（2）力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
①先确定受力物体；②确定力的作用点O（通常画在受力物体的重心上）；③从力的作用点开始，沿着力的方向画线段等于力的大小（根据力的大小画线段）；④在线段末端标出箭头表示力的方向；⑤在线段附近标出力的符号和大小。
知识点五：弹力1．定义：发生弹性形变的物体要恢复原来的形状会对与之接触的物体产生力的作用，这个力叫弹力。
2．产生弹力的条件：（1）物体直接接触并挤压；（2）物体发生弹性形变。
八下物理第七章力知识点总结和单元复习
第七章力知识点一、力的相关概念【知识干货】一、力的概念：一个物体（施力物体）对另一个物体（受力物体）的作用；概念的理解：施力物体和受力物体一定同时成对存在；力不能脱离物体而存在；可以是一个物体的两部分，可以是两个物体或多个物体；力的单位：牛顿（N）1N有多大？用手托起两个鸡蛋的力约为1N;力产生的条件：有物体，有相互作用；二、力的作用效果：熟练掌握两句话1.力可以改变物体的形状（或力能使物体发声形变）；2.力可以改变物体的运动状态；运动状态改变指的是运动速度的改变或运动方向的改变。
重点提醒：填空题中，一般不说力可以改变物体的运动方向（或速度），属于这种情况的都要统一答成力可以改变物体的运动状态。
三、力的三要素：大小、方向、作用点；这三个因素都影响力的作用效果。
四、力的示意图：含有力的三要素。
用一个带有箭头的线段表示。
五、力的作用是相互的：（我爱你，你爱我的关系）相互作用力是A对B一个力，那么B对A也有一个力，并且这两个力是等大、同向、共线的。
（需要注意，受力物体是两个，一个B，一个是A,简称异体）。
简言之：作用力与反作用力（或相互作用力）的特点：等大、同向、共线、异体。
【常见典例】力的作用效果、示意图的画法1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮板上被弹回；③用力握小皮球，皮球瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是，物体因为受力而改变形状的是. （填序号）2、“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动. 下列现象不属于力改变物体运动状态的是（）A. 足球在空中沿弧线飞行B. 足球在草地上越滚越慢C. 被踩在脚下的足球变扁D. 守门员抱住飞来的足球3、下列关于力的说法正确的是（）A. 空中自由下落的小球速度越来越快，小球的惯性力越来越大B. 踢足球时脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力C. 力的大小、方向和作用点都可能影响力的作用效果D. 物体的重心一定在物体上4、4月28日，马龙夺得“2019年布达佩斯世乒赛男子单打”冠军，成为54年来获得三连冠的第一人. 决赛中，马龙将迎面飞来的球扣回，这一现象表明球受到的作用力改变了，该力的施力物体是．球离开球拍后，由于仍向前运动.5、俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（）A. 石头对鸡蛋的作用力更大B. 先有石头对鸡蛋的作用力C. 鸡蛋对石头的没有作用力D. 石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力6、头球是足球比赛中常用的技术. 下列说法正确的是（）A. 头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态B. 足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力C. 头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失D. 足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的7、如图7所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体受力的示意图. （O为物体的重心）（7）（8）（9）8、如图8所示，物块沿绝对光滑的斜面下滑，请画出物块受力的示意图.9、如图9所示是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图。
初二下册物理第七章全章知识点
初二下册物理第七章全章知识点【篇一：初二下册物理第七章全章知识点】理解：物体是施力物体的同时又是受力物体。
力是不可能离开物体而独立存在的。
物体间力的作用是相互的。
2.力的三要素：大小、方向、作用点3.力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态（2）力可以使物体发生形变运动状态变化指：物体运动速度大小和运动方向的变化. 4.力的示意图:作力的示意图时，要对物体先进行受力分析，受力分析遵循一定的顺序：重力、弹力、摩擦力。
二、弹力 1．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
三、重力 1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
2．重力大小的计算公式 g=mg 其中 g=9．8n/kg 它表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 9．8n。
未说明时 g=10n/kg 3．重力的方向：竖直向下。
其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4．重力的作用点——重心【篇二：初二下册物理第七章全章知识点】文章来源课件 w w w.5y k j.co m八年级物理下册第七章知识点复习（人教版）第七章力第一节力1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。
力一般用大写字母 f 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是 n 。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。
2、力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的形状，使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态。
物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做物体的运动状态发生了改变。
3、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。
八年级第七章力知识点
八年级第七章力知识点八年级的学生在学习物理时，会学到力这个概念。
力是许多物理问题的核心。
在这个章节里，我们将学习力知识点的基础知识，如何计算力的大小和方向，以及力的作用等。
1.力的定义力是改变物体状态的原因，或者说力是改变物体运动状态的原因。
力可以改变物体的速度、方向和形状。
一个物体如果不受力的作用，就会一直保持静止或匀速直线运动。
2.力的单位力的单位是牛(N)，1牛表示物体在保持1千克质量的前提下，受到1米每秒方向上1秒的加速度的作用力。
3.力的合成与分解当一个物体受到多个力的作用时，这些力的效果是可以合成的。
这种合成称为力的合成。
力的合成可以通过三角形法则或平行四边形法则来计算。
相反的，一个力也可以分解成多个力，这种分解称为力的分解。
根据正弦定理和余弦定理，可以用这些力的大小及其夹角来计算分力的大小。
4.力的摩擦当两个物体之间有运动，且有接触时，它们之间就会出现摩擦力。
摩擦力的大小受到物体的材质、物体之间的接触面积和物体之间的相对运动速度的影响。
静摩擦力是指两个物体之间，当它们相对静止时的摩擦力。
动摩擦力是指当两个物体之间产生相对运动时的摩擦力。
5.弹力与万有引力弹力指的是两个物体之间，当它们发生形变时所产生的反向力。
弹力的大小和物体之间的形变程度有关。
万有引力是一种普遍存在的引力。
它是所有物体之间都存在的吸引力，大小与物体之间的质量和距离成反比。
6.力的作用和能量力的作用可以改变物体的运动状态、速度和方向等。
它还会影响物体的能量。
当一个力对物体施加work时，它将向物体转移能量，使物体存储能量。
总之，这里介绍的八年级第七章力知识点是学生们学习物理时必须掌握的一些基础知识。
理解这些知识点可以帮助我们更好地理解物理运动和现象，并且有助于我们解决相关问题。
通过这个章节的学习，让我们建立牢固的力学基础，打下物理学习的坚实基础。
八年级下册物理第七章《力学》必考点归纳
八年级物理下册寒假预习：第七章《力学》必考点归纳7.1 力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2 弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
(完整版)教科版八年级下物理第七章力知识点归纳
第七章力1、力是一个物体对另一个物体的作用。
力不可以离开物体独自存在；施加力的物体叫施力物体，遇到力的物体叫受力物体，此中被研究的对象都是受力物体。
2、力产生的条件：①一定有两个或两个以上的物体。
②物体间一定有相互作用（能够不接触）。
3、力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体）②力能够改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力能够使物体发生形变。
4、力的三因素：大小、方向、作用点。
（它们都能够影响力的作用成效）5、力（ F）：国际单位是牛（顿），符号是 N；2 个鸡蛋在手上敌手的力大概是1N。
6、力的表示法有 2 种：力的图示和力的表示图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光芒同样，这个方法叫理想模型法）7、口诀为：必定点二画线、三定比率四截线、五在尾端标尖尖、六是力的大小写尖边。
注：①力的表示图比力的图示少了画标度的过程。
能够这样记：表示图就是意思意思，不过表示出大概的意思就能够了，没有图示详尽；②在同一个图中，假如有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。
（作用点必定在受力物体上，并且一般取中心。
）③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少 2 个格，且是格的整数倍。
8、物体在撤去外力后能恢复到本来的形状叫弹性形变。
产生条件或依照：①物体间能否直接；②接触处能否有相互挤压和拉伸。
9、弹力的大小与物体自己额弹性强弱和形变量的大小相关。
形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是依据这个原理制成的：在必定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
10、弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常有的弹力有压力、拉力和支持力。
11、弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。
其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，而后拉几下挂钩，防止弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视野与刻度面板垂直）⑥记（ +单位）这类科学方法称做“变换法” 。
教科版物理八年级下册知识点复习总结(A4纸的未排版)
教科版物理八年级下册知识点复习总结第七章力一、力1.定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状 (或者说使物体发生形变 )。
3、力的单位：（牛顿）N。
4.力的三要素是指：大小、方向和作用点。
二、弹力1.定义：物体由于发生形变而产生的力叫弹力。
2.弹力产生的条件：发生弹性形变。
3.弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的身长和他所受的拉力成正比。
三、重力1.概念：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
2.作用点叫重心，施力物体是地球。
3.重力方向：竖直向下。
3.重力计算公式： G=mg ,（g= 9.8N/kg）。
第八章力与运动一、惯性和牛顿第一定律1.牛顿第一定律：（惯性定律）（1）定义：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
（2）说明：a或者说总保持原来的运动状态，原来运动的则会做匀速直线运动，原来静止的仍保持静止。
b牛顿第一定律也说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
C维持物体的运动状态不变不需要力，改变物体的运动状态需要力。
2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
惯性是一切物体所固有的一种属性，任何物体在任何时候、任何状态下都具有惯性。
二、二力平衡1.定义：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态称为二力平衡。
物体处于平衡状态时受到的几个力称为平衡力。
2.二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
3.平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
不同点：平衡力作用在同一物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同的物体上，是性质相同得力。
4、物体在不受力或受平衡力作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；物体受非平衡力作用时，运动状态将会改变，包括物体由静到动，由动到静，由快到慢，由慢到快，速度方向发生改变。
八年级物理下册教科版七八章知识点
第七章力第一节力力是物体间的相互作用（会判断施力物体和受力物体）力的作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态，（只要物体没有保持静止或匀速直线运动状态就说其运动状态发生了变化）第二节力的描述力的作用效果与力的三要素有关包括大小、方向、作用点力的示意图和图示都能够体现力的三要素（注意其画法）第三节弹力力按照性质可分为重力、弹力、摩擦力弹力产生的条件：接触、挤压、发生弹性形变弹簧测力计工作原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长。
胡克定律F=-k△x弹簧测力计使用前应先将其在受力方向上条零，测量时测力计伸长方向与受力方向一致第四节重力物体由于地球的吸引而收到的力。
重力的施力物体是地球重力的大小G=mg（g=9.8N／kg）说明物体所受重力与物体的质量成正比（别写反了）重力的方向竖直向下，可以用重垂线来确定竖直方向重力的作用点重心重心的位置与物体的形状和质量分布有关形状规则质量分布均匀的物体重心在其几何中心重心不一定在物体上，重心越低越稳定（不易摔倒）对物体进行受力分析时首先考虑重力，再看和物体接触的其他物体对其是否有力的作用第五节摩擦力摩擦力分为滑动摩擦，静摩擦，滚动摩擦滑动摩擦力产生的条件：接触、挤压、发生相对滑动（接触面不光滑）。
滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，阻力的方向与物体运动的方向相反。
影像滑动摩擦力大小的因素：接触面之间的（正）压力，接触面的粗糙程度在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中使弹簧测力计拉动小木块做匀速直线运动。
静摩擦力产生的条件：接触、挤压、有相对运动的趋势静摩擦力的方向与物体相对运动的趋势方向相反，大小与外加的力有关增大摩擦的方法（1）增大接触面的粗糙程度（2）增大压力减小摩擦的方法（1）减小接触面的粗糙程度（2）减小压力（3）变滑动为滚动（4）使接触面分离第八章力与运动第一节牛顿第一定律惯性一切物体在不受外力作用时(或受平衡力作用时)，总保持匀速直线运动状态或静止状态牛顿第一定律是根据一些实验事实得出的推论并不能由实验直接得出如果物体处于静止状态，那么当所有外力都消失时将保持静止状态如果物体处于运动状态，那么当所有外力都消失时将以外力消失那一瞬间的速度做匀速直线运动惯性：物体保持自身原有的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，质量越大惯性越大第二节力的平衡如果一个力的作用效果与几个力同时作用在物体上的作用效果相同那么就称这个力是那几个力的合力，那几个力是这个力的分力同一直线上力的合成方向相同的两个力的合力，大小等于分力之和，方向与分力相同方向相反的两个力的合力，大小等于分立之差的绝对值，方向与分力中较大的一致合力和分立不会同时作用在一个物体上（即考虑合力就不再考虑分力，反之亦然）如果一个物体处在平衡状态（静止或匀速直线运动状态）那么物体受到平衡力的作用或不受任何外力相互作用力：作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且在同一直线上（注意相互的含义即彼此）平衡力：作用在同一物体上，大小相等，方向相反。
教科版初二物理下册第七章知识点总结
教科版初二物理下册第七章知识点总结本文的主要内容是教科版初二物理下册第七章知识点，包括力、力的描述、弹力弹簧测力计等内容，希望对大家新学期学习有帮助。
一、力重力、摩擦力、弹力是我们常见的力，对于不同的力有着不同的要求：1、重力：要掌握重力的施力物体，重力的大小、方向、作用点以及重力大小的影响因素;2、摩擦力：要掌握静摩擦力的大小与方向，滑动摩擦力的方向、以及大小的影响因素。
3、弹力：要掌握弹力的概念。
弹力的大小、方向。
弹力大小的影响因素。
二、力的描述(1)力的物质性：力是物体对物体的作用。
提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体，力不能离开物体而独立存在。
有力时物体不一定接触。
(2)力的相互性：力是成对出现的，作用力和反作用力同时存在。
作用力和反作用力总是等大、反向、共线，属同性质的力、分别作用在两个物体上，作用效果不能抵消.三、弹力弹簧测力计弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。
塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。
(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)四、重力定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
说明：①地球附近的物体都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物体是地球。
④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。
五、摩擦力摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动的趋势)时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
决定摩擦力(滑动摩擦)大小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力(压力越大，摩擦力越大);2、接触面的粗糙程度(接触面越粗糙，摩擦力越大)。
八年级物理第七章力知识点
第七章力【考点一】力1、力（1）定义：力是物体对物体的作用。
（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
理解：①力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用。
②不接触的物体也能产生力的作用，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等；若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触，却没有力的作用。
（3）力的单位：在物理学中，力用符号 F表示。
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 。
（4）常见力的估测：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.一瓶矿泉水的重力约为50N。
一个中学生的重力大约500N。
2、力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
(2)力可以改变物体的运动状态。
（注：1．从静止变为运动或从运动变为静止；2. 运动快慢（速度大小）的变化；3．运动方向的变化；以上三种情况都叫做物体的“运动状态”发生了变化。
）3、力的三要素和力的示意图(1)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。
(2)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(3)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的性质：物体间力的作用是相互的，（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
八年级下册第七章知识点总结
八年级下册第七章知识点总结
以下是八年级下册第七章《二力平衡》的知识点总结：
1. 二力平衡：物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力称为平衡力，简称二力平衡。
2. 平衡力的条件：两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
3. 力的三要素：力的大小、方向和作用点。
4. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
方向竖直向下。
5. 重心的概念：一个物体的各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。
6. 摩擦力：阻碍物体相对运动（或趋势）的力。
分为静摩擦力和滑动摩擦力。
7. 压强：单位面积上所受压力的大小叫做压强。
公式：p=F/S。
8. 液体压强：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
9. 大气压强：大气对浸在其中的物体产生的压强。
方向总是垂直于物体表面，作用在物体表面上的力。
10. 连通器：上端开口、底部连通的容器叫连通器。
连通器的特点是：静止
在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度。
11. 浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力。
方向竖直向上。
以上是《二力平衡》这一章的主要知识点，希望对您有所帮助。
(完整版)科教版八年级物理下册知识点详解
第七章 力12触）。
5、力的三要素：即力的大小、方向、和作用点。
6 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N 。
7、力的表示A.力的图示法就是用一根带箭头的线段把力的三要素 （力的大小，方向和作用点）都表示出来的方法。
线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向。
具体作图方法：①明确图示对象。
所要作的是哪个力，这个力的三要素分别是什么，如果题中没有给出实物图，一般还要用示意图或小方框来表示受力物体。
②确定标度，一般画在受力图示的左上角。
③用实心小圆点标出力的作用点，一般画在受力物体的几何重心上。
④从力的作用点起，沿力的方向画出力的作用线，根据力的大小和标度的大小确定线段的长度，并在线段的末端画出箭头表示力的方向，明确标注力的符号和大小值。
注意：若图示中力的方向与水平或竖直方向有夹角时，还要用虚线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。
B.力的示意图：用一根带箭头的线段粗略地把力的方向和作用点表示出来就是力的示意图。
具体作图方法：①确定受力物体，一般用小方框表示。
②确定力的作用点。
（作用点一定要画在受力物体上。
） ③从力的作用点起沿力的方向画一条线段。
④在线段的末端内画一个箭头表示力的方向，用字母标注力的符号。
⑤如果条件中告知了力的大小，还应在箭头处标明。
8、①弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
而发生弹性形变的物体之间都存在着弹力的相互作用。
）9、力的测量：②分类：弹簧测力计、握力计。
③弹簧测力计：A.注意：区分弹簧的“原长”、“长度”与 “伸长”：“原长” L 0是指不受力时弹簧的长度；“伸长” △L 是指受力后的弹簧长度L 与不受力时的弹簧长度L 0之差，即△L ＝L-L 0 。
B.使用方法：①观察量程和分度值，便于读数；②观察指针是否指在零刻度，否则要调零；③轻轻来回拉几次挂钩，防止弹簧卡壳；④测力时，要使弹簧测力计的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上；⑤读数时，视线要与刻度板面垂直。
八年级物理 第七章 力与运动 知识梳理总结
第七章力与运动知识点1 牛顿第一定律惯性1.伽利略斜面实验：在水平面上运动时，物体受到的阻力越小，运动的物体的速度就减小的越，若物体受到的阻力为零，它的速度将，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
2.牛顿第一定律：牛顿根据伽利略等人的研究成果，在大量的基础上，通过而抽象概括著名的牛顿牛顿定律，内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持状态或状态。
物体不受外力作用时，到底是保持静止状态还是匀速直线运动状态，要根据物体原来的运动状态去判断。
物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持状态，原来运动的物体将永远做运动。
3.意义：牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，力不是物体运动的原因，而是物体运动状态的原因。
反之，如果物体的发生了改变，则物体一定受到了力的作用。
4.惯性：物体保持原来的或状态的性质，叫做惯性，因此，牛顿第一定律也称定律5.对惯性的理解：惯性是一切物体所固有的一种，惯性的大小与物体的有关，与是否受力，是否运动，怎样运动无关。
惯性不是力。
知识点2：力的合成1.同一直线上方向相同的两个力的合力：大小等于这两个力的大小，方向跟的方向相同，用字母表示2.同一直线上方向相反的两个力的合力：大小等于这两个力的大小，方向跟的方向相同，用字母表示知识点3：力的平衡1.二力平衡：物体在两个力的作用下，如果保持或状态，我们就说物体处于平衡状态，这两个力互称为。
2.二力平衡的条件：作用在物体上，大小，方向，作用在直线上。
3.平衡力与相互作用力的辨析：平衡力：大小，方向，作用在直线上，作用在物体上；相互作用力：大小，方向，作用在直线上，作用在物体上；重要实验实验一阻力对物体运动的影响小明利用下面装置探究阻力对物体运动的影响，每次让小车在相同斜面顶端由静止释放沿斜面下滑，到达底端，然后分别在水平的毛巾面、棉布面和木板面上向前运动一段距离分别停在如图所示的位置（1）小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时的相同，用到的研究方法是（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，目的是为了使小车在竖直方向受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向的摩擦力的作用（3）分析三幅图可得：水平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越，速度减小的越（4）推理：若水平面阻力为零，小车将做运动，这种研究方法称为法，以前学过的探究实验时也运到运用到此方法（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律：，牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出（6）下列关于牛顿第一定律的说法，正确的是①牛顿第一定律是实验定律②牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因③实际上不存在不受外力作用的物体，所以牛顿第一定律没有意义④物体的运动，不需要力来维持（7）小车在斜面上下滑时, 能转化为能，在水平面上滑动时，能转化为能实验二二力平衡条件的探究在探究二力平衡的条件的实验中，小明采用的实验装置如图所示（1）图中定滑轮的作用是，实验时小明在左盘中放入质量大的砝码，在右盘中放入质量小的砝码，发现木块处于静止状态，出现这种现象的原因是，于是他把木块换成小车，并选择较（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验。
八年级物理第七章力知识点
八年级物理第七章力知识点物理是一门自然科学，力是其中一项基本的概念和研究对象。
在八年级物理中，第七章主要涵盖了力的知识点，下面将对其进行详细介绍。
一、力的定义和表示法
力是指物体之间相互作用的结果，通常以拉伸、压缩、扭转、切割等方式表现出来。
力的大小和方向可以用矢量表示。
二、牛顿定律
牛顿三定律是力学的基础定律，若干个物体之间相互作用的大小和方向相等但作用方向相反。
其中第一定律也叫做惯性定律，指物体保持静止或匀速直线运动的状态，直到受到外力的作用；第二定律是指物体的加速度与其所受的合外力成正比，与物体的质量成反比；第三定律是指物体间相互作用的力大小相等，方向相反。
三、摩擦力
摩擦力是物体在相互接触时产生的力，包括静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是指物体尚未运动时产生的摩擦力，动摩擦力是指物体已经运动时产生的摩擦力。
四、重力
重力也是一种基本的力, 是由于地球引起物体之间的相互作用而发生的。
重力的大小取决于物体的质量，方向垂直于物体所在的表面。
五、弹力
弹力也是一种常见的力, 例如体操垫和弹簧等物体。
弹力的大小与物体发生变形的程度成正比，方向与变形方向相反。
六、斜面和机械优势
斜面是一种利用斜面自身的倾斜程度来减少运用力的力学器械。
机械优势是指用杠杆等机械器械可以将原本需要大力才能实施的
操作转化成需要少力或者是更轻便的操作。
以上就是八年级物理第七章力的知识点的具体介绍。
熟悉和掌
握这些知识点可以帮助我们更好地理解和运用物理知识，还可以
为我们今后的学习和工作提供便利。
八年级物理课本七章知识点
八年级物理课本七章知识点八年级的物理课学习已经进入了第七章，这一章主要涉及到力的作用点和力的合成等知识点。
接下来，我们将重点讲解这一章的知识点。
一、力的作用点力是物体作用于其他物体的作用，它的作用点是力所作用的物体上的一个确定点。
当一个物体受到多个力的作用时，它在作用的力的合力下运动。
二、力的合成当一个物体受到两个力的作用时，它可能会发生平衡或者运动。
如果这两个力的作用方向不同，则需要用力的合成原理来求出它们的合力方向和大小。
三、合力的方向求合力方向的方法有两种：1. 方法一：用三角形法则来求解。
将两个力按照大小和方向在一个平面内排列成一个三角形，合力就是这个三角形的第三边。
2. 方法二：用平行四边形法则来求解。
将两个力在一个平面内排列成一个平行四边形，它们的合力就是对角线所代表的向量。
四、合力的大小合力大小的计算公式为：Fh = √(F1² + F2² + 2F1F2cosθ)。
其中，Fh 是合力大小，F1 和 F2 是两个力的大小，θ 是两个力的夹角。
五、物体的平衡当物体所受的合力为零时，物体处于平衡状态。
平衡状态可以分为静态平衡和动态平衡两种。
1. 静态平衡：当物体所受合力为零，且不产生任何运动或转动时，物体处于静态平衡状态。
2. 动态平衡：当物体所受合力为零，但会产生运动或转动时，物体处于动态平衡状态。
六、牛顿第一定律牛顿第一定律又称为惯性定律，它规定了物体在没有外力作用时静止或匀速直线运动的状态。
七、牛顿第二定律牛顿第二定律描述了力对于物体运动状态的影响，它可以表示为F = ma，其中F 是物体所受合力，m 是物体质量，a 是加速度。
八、牛顿第三定律牛顿第三定律又称为作用与反作用定律，它规定了任何两个物体之间都存在相互作用力，且作用力大小相等、方向相反。
以上就是八年级物理课本第七章的全部知识点，希望能够对大家的学习有所帮助。
第七章力知识点总结2021-2022学年教科版物理八年级下册
力
滑动摩擦力 的影响因素
压力大小 接触面粗糙程度
第5节 摩擦力 1、一个物体在另一个物体表面上发生相对运动或要发生相对运动时产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。 2、滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 3、冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为滑动摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它 们之间产生的摩擦称为静摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为滚动摩擦。 摩擦力产生的条件是 (1)两个物体要相互接触， (2)两物体之间发生相对运动(或有相对运动的趋势)。 4、摩擦分为:滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。 5、增大有益摩擦方法:使接触面粗糙些和增大压力(自行车的刹车)。 6、减小有害摩擦方法:(1)使接触面光滑和减小压力:(2)用滚动代替滑动:(3)加润滑油:(4)利用气垫或磁悬浮。
4、重心是重力在物体上的作用点。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。画出 球受到的重力的示意图: 5宇宙间的任何两个物体间都存在相互吸引的力这就是万有引力
7.5摩擦力
定义
摩擦力
接触面粗糙 产生条件 接触并挤压
有相对运动（或趋势）
摩
方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反
擦
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
7.4 重力
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
重
竖直向下
力
重力的方向
应用
规则物体的重心 重心
不规则物体的重心
重力与质量的区别与联系
第4节 重力 1、重力:物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力用字母G表示。重力的施力物体是地球，方向是 竖直向下。地面附近的一切物体都受到了重力力的作用。 2、物体重力的大小跟它的质量成正比，表达式为G=mg，重力与质量的比值为9.8N/kg，它的意 义是质量为1千克的物体所受到的重力为9.8牛顿。粗略计算时g取10N/Kg重力的大小要随位置而 变化，而质量随位置不变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的1/6。地面上60Kg的物体受 到的重力为600N，拿到月球上去重力为100N。地面上800g的物体受到的重力为8N，用量程为5N 的弹簧秤能称出它的重力吗? 不能 3、重锤线是利用重力的方向始终是竖直向下 原理制成的，用它来检查所砌的墙壁是否竖直。
八年级物理下册 第七章 力与运动、压强知识点复习
第七章力与运动知识点梳理一、基本知识：1．力的三要素：大小、方向、作用点。
力的作用效果：（1）改变物体的运动状态。
包括运动快慢(速度)改变或运动的方向改变。
（2）改变物体的形状与大小。
（形变）2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
牛顿第一定律表明：物体的运动不需要力来维持，没有力的作用，物体照样可以做匀速直线运动，力的作用只是用来改变物体的运动状态（即改变物体运动速度的大小或改变物体运动的方向）或形变。
3．研究牛顿第一定律时，采用的实验方法是：理想实验法，即实验+推理的方法。
采用同样方法的还有：研究真空不能传声。
实验中要让滑块从斜面同一位置滑下的目的是：让滑块在斜面底部时具有相同的初速度。
实验结论：在其他条件相同时，平面越光滑，滑块受到的摩擦力越小，滑块前进的距离就越大。
（推理：如果滑块足够光滑，滑块将做匀速直线运动。
）4．惯性：物理学中，把物体保持原来的静止或匀速直线运动状态不变的性质叫做惯性。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
5．一切物体在任何情况下都有惯性，惯性的存在是无条件的。
惯性是一切物体所固有的一种属性，其大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与速度等其它任何情况都无关，在任何情况下都存在。
惯性不是力，不能与力比较大小，也不能说受到惯性或惯性力、或惯性作用，只能说由于惯性或具有惯性。
6.如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。
组成合力的每一个力叫分力。
合力和分力是等效的。
（这叫做等效替代法）7.同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即F=F1+F2同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大力的方向相同，即F=F1-F2 二力合力的大小范围：︱F1-F2︳≤F合≤F1+F28.同一直线上两个力的合力可以大于任何一个分力，也可以小于任何一个分力，也可以等于其中一个分力，也可以比一个分力大，比另一个分力小。
八年级物理下册第七章 力 知识点
第一节力
1、力是对的作用，物体间里的作用是的。
2、力的国际单位是，简称，用符号来表示。
3、力的作用效果是改变物体的或者改变物体的。
物体运动状态的改变是指物体运动的改变或运动的改变。
4、力的三要素是指力的、、，他们都能影响力的。
5、通常在受力物体上沿着力的画一条线段，在线段的末端画一个表示力的方向，线段的或表示力的作用点，这种表示方法叫做力的示意图。
又死还可以在力的示意图旁边用和标出力的大小。
第二节弹力
1、直尺、橡皮筋、撑杆等受力会发生，不受力时又恢复到，物体的这种性质叫做弹性，物体在弹性限度范围内反生的形变叫做。
2、物体由于发生而产生的力叫做弹力。
3、测量力的大小的工具叫做。
实验室常用来测量力的大小。
4、弹簧测力计是根据在弹簧的内弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就的原理制成的。
弹簧测力计的刻度是的。
5、弹簧测力计的使用方法：（1）被测的力的大小不能超过弹簧测力计的，（2）认清弹簧测力计上的，（3）测量前要把指针调到，（4）读数时，视线要与指针，（5）测量时，要使测力计内的方向跟所测力的方向一致。
第三节重力
1、宇宙间两个物体，都存在互相的力，这就是万有引力。
2、由于地球的而使物体受到的力叫重力。
地球之所以能够吸引它表面上的物体就是
作用的结果。
重力的方向是的。
3、物体所受的重力跟它的质量成。
可用公式来表示，式中是一个定值，大小为，表示。
4、重力的叫重心，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的上。
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第七章力
1、力是一个物体对另一个物体的作用。
力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体）②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。
4、力的三要素：大小、方向、作用点。
（它们都可以影响力的作用效果）
5、力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是
1N。
6、力的表示法有2种：力的图示和力的示意图
用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法）
7、口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。
注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。
可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细；
②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。
（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。
）
③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。
8、物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。
产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。
9、弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。
形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
10、弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。
11、弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。
其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位）
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。
否则会损坏测力计。
12、重力（G）：由于地球吸引而产生的力。
地球附近的任何物体都具有重力。
重力的施力物体是地球。
重力的大小G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
重力的方向：竖直向下（垂直于水平面），[而非垂直向下（垂直于受力面）] 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
重力的作用点→重心：重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
13、假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强。
14、摩擦力(f)：
（1）、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
（2）、分类：
(3)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和所受压力有关，接触面越粗糙，摩擦力越大，压力越大，摩擦力越大。
在运动中的物体，受到的摩擦力是不变的，它等于匀速直线运动时所受到运动方向上拉力的大小。
（4）滚动摩擦力的大小也与物体的粗糙程度和所受压力的大小有关；静摩擦力的大小等于同一直线上的外力的大小。
注：摩擦力方向的判定：⑴确定研究物体⑵找参照物（施力物体）⑶假设f 不存在，物体相对于参照物的运动情况⑷f 与假定的运动情况相反。
15摩擦力的应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
摩擦力 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦。