幼儿园小班综合活动教案我的小手真能干
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思活动目标1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。
2.能够了解如何保护小手。
3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
重点难点活动重点：知道小手的作用。
活动难点：发展动手能力。
活动准备经验准备：生活中的经验。
物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。
活动过程一、手指游戏引入活动。
1.《我有一双小小手》我有一只小小手，一只左来一只右。
小小手，小小手，我有十只手指头。
2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察）二、小手的本领。
重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手）3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。
三、小手遇危险。
师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。
四、保护小手。
师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。
2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。
3.实际操作。
五、感知体验。
重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。
2.在过程中进行巡回指导。
师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？六、自然结束七步洗手法活动进行结束。
活动反思事件描述：今天我们开展了我的小手真能干的社会活动，活动过程先讲小手的本领。
小手遇到的危险，保护小手，感知体验。
小班社会优秀教案及教学反思《我的小手真能干》
小班社会优秀教案及教学反思《我的小手真能干》一、教案概述1.1 教学主题《我的小手真能干》1.2 授课时间30分钟1.3 授课对象小班幼儿1.4 教学目标1.认识不同的家务活动；2.知道如何自己动手做家务；3.提高动手能力和自理能力；4.培养助人意识和责任感。
1.5 教学重点1.让幼儿认识各种家务活动；2.培养幼儿的动手能力和自理能力；3.培养幼儿的助人意识和责任感。
1.6 教学难点如何适当引导幼儿自己动手做家务，以及如何培养他们的助人意识和责任感。
1.7 教学准备简单的家务用具和材料。
二、教学流程2.1 导入环节（5分钟）分组介绍家务活动，老师通过分组让幼儿介绍自己家里的家务活动，并与其他幼儿进行分享。
2.2 示范环节（10分钟）老师现场示范一项家务活动，如叠被子、洗菜等，并邀请一位同学来帮忙。
示范过程中，老师可以适当引导幼儿，并加以讲解。
2.3 实践环节（10分钟）让幼儿自己动手做家务，老师可以分组让每组的幼儿轮流参与各个家务活动。
在幼儿动手做的过程中，老师可以适当地给予指导和鼓励，同时引导幼儿注意家务活动的细节和注意事项。
2.4 小结环节（5分钟）引导幼儿分享自己做家务的心得体会，同时强调家务活动的重要性，让幼儿感受到自己能够为家庭、为他人做出贡献的感觉。
2.5 着眼未来（5分钟）通过画面形式让幼儿展示自己动手做家务的作品，并加以表扬和奖励，通过激励幼儿的积极性，让他们在未来更加努力学习和掌握各种家务技巧。
三、教学反思在这次课程中，我发现幼儿的动手能力和自理能力得到了很大的提高，他们在实践环节中很认真地做着各种家务活动，而且表现得非常投入和认真。
同时，在分享和小结环节中，幼儿们也表现出了很强的助人意识和责任感，他们热心地为同学们展示自己做家务的心得体会，并为家庭和社会做出贡献。
在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿自己动手做家务，并通过多样化的教学手段来培养幼儿的助人意识和责任感，让他们在未来的生活中更加能够独立自主，并为自己、家庭、社会做出积极的贡献。
小手真能干小班教案6篇
小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简约了解爱护手的方法。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
我的小手真能干幼儿小班教案
我的小手真能干——幼儿小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强幼儿自我价值感。
二、教学内容：1. 认识手：讲解手的基本结构和功能，让幼儿观察自己的手。
2. 动手操作：通过游戏和实践活动，让幼儿体验动手操作的乐趣。
3. 生活自理：教育幼儿学会简单的自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解手的基本结构和功能，让幼儿了解手的重要性。
2. 示范法：示范生活自理能力，让幼儿跟着学习。
3. 实践法：让幼儿动手操作，亲身体验。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对手的兴趣。
2. 讲解：讲解手的基本结构和功能，让幼儿认识手。
3. 示范：示范生活自理能力，让幼儿跟着学习。
4. 实践：让幼儿动手操作，体验动手乐趣。
5. 总结：通过活动总结，让幼儿认识到自己的小手真能干。
六、教学活动：1. 活动名称：《小手画画》2. 活动目的：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿绘画兴趣。
3. 活动过程：a. 讲解绘画的基本技巧，如握笔姿势、绘画顺序等。
b. 示范绘画过程，让幼儿跟着学习。
c. 给予幼儿自由绘画的时间，鼓励他们发挥想象力。
d. 展示幼儿作品，让大家一起欣赏、评价。
七、教学活动：1. 活动名称：《小手唱歌》2. 活动目的：培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿表达能力。
3. 活动过程：a. 教唱简单儿歌，讲解歌曲节奏和旋律。
b. 示范演唱，让幼儿跟着学唱。
c. 组织幼儿进行合唱，培养他们的团队协作能力。
d. 举办小型音乐会，让幼儿展示自己的歌唱才华。
八、教学活动：1. 活动名称：《小手整理》2. 活动目的：培养幼儿整理物品的能力，提高幼儿生活习惯。
3. 活动过程：a. 讲解整理物品的重要性，让幼儿认识到整理的必要性。
我的小手真能干小班健康教案(精选
我的小手真能干小班健康教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解手的功能，认识到双手在我们日常生活中的重要作用。
3. 增强学生的动手能力，提高自我服务意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解手的重要性，并能主动保护自己的双手。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、洗手液、毛巾。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示日常生活中的图片，让学生观察并讨论手在不同场景下的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解手的功能，让学生了解手在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让学生模仿教师演示的洗手方法，进行现场实践。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行“找不同”游戏，观察图片中哪些地方需要用到手。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护双手的重要性。
六、板书设计1. 我的小手真能干2. 内容：（1）手的功能（2）如何保护双手七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于手的画，展示手在不同场景下的作用。
（2）写一篇关于如何保护双手的短文。
2. 答案：（1）示例：画画内容可以是洗手、吃饭、穿衣等场景。
（2）示例：短文内容需包括洗手的重要性、正确的洗手方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）学生在互动环节积极参与，课堂氛围良好。
（3）板书设计简洁明了，有助于学生回顾所学内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是生活小能手”主题活动，让学生在家庭中实践所学内容。
（2）邀请家长参与，共同培养学生的生活自理能力。
（3）组织学生参观医院、幼儿园等地，了解手在不同职业中的重要作用。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
2. 例题讲解中如何让学生理解手的重要性。
3. 互动环节的设计与实施。
4. 作业设计中的题目和答案的指导性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和主动参与的关键环节。
小班教案能干的小手教案
小班教案能干的小手教案小班教案能干的小手教案《能干的小手》是教会儿童的动手能力，下面是应届毕业生小编为大家整理的小班教案能干的小手教案，我们一起来看看吧~!【小班教案能干的小手教案一】活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)。
活动过程：1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们的身上，你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗?对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。
但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。
幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗?2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢?那它们能帮你们作什么呀?请幼儿回答?小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好?小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。
小班我的小手真能干教案
小班我的小手真能干教案一、教学目标让孩子们通过活动认识到自己小手的用途，了解小手能完成的各种动作，激发孩子们对手部动作的探索和兴趣。
通过一系列的互动环节，培养孩子们的手部协调能力，提高孩子们手指的灵活性和手眼配合的精准度。
帮助孩子们养成良好的手部卫生习惯，学习正确的洗手方法，让孩子们认识到保护小手的重要性。
增进孩子们的自信心和自豪感，通过展示小手的成果，让孩子们感受到自己的努力和能力。
让我们一起走进孩子们的世界，探索小手的无限可能，共同见证孩子们的成长与进步吧！1. 让学生了解小手的构造和功能，认识到手的重要性亲爱的孩子们，今天我们要来聊聊我们身体的一个非常特别的部分——我们的小手！你们知道吗，我们的小手可厉害了，它们不仅可以帮助我们做很多很多事情，还非常神奇地拥有各种各样的功能。
让我们一起来探索一下小手的奥秘吧！孩子们伸出你们的小手看看，它们是不是都有五个小指头呀？这就是我们的手指，它们像小精灵一样帮助我们抓住东西。
再看看手掌部分，这是我们手指的底座，有了它我们才能更好地握住东西。
小手上的小关节让手指能够灵活地弯曲，做出各种各样的动作。
这些合在一起，就构成了我们神奇的小手。
小手的功能真的很强大！想象一下我们用手去捡起玩具、握笔写字、用手掌拍球玩耍等等都是依赖小手的动作来完成。
除此之外我们的手指能够夹取细小的物品，触摸物体的大小、温度等等，这些都离不开我们神奇的小手的帮助。
所以说我们的手是一个非常有智慧的小伙伴，不信？我们来试一试吧！让孩子们做一些简单的动作来感受小手的灵活性和力量，比如拿起玩具、挥手打招呼等。
让孩子们感受到小手的神奇之处。
（来源不准确或不成立的内容已删除）2. 通过活动，让学生展示自己小手的技能，培养自信心接下来我们要让孩子们展示他们小手的技能啦！每个孩子都有他们独特的小手技能，有的擅长画画，有的善于捏泥巴，还有的可以自己穿衣服、吃饭。
这些看似简单的日常技能，其实是孩子们成长的标志。
小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2)3篇
小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2) 小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2)精选3篇（一）教学目标：1.了解小手的作用和功能。
2.培养学生主动动手、动脑的能力。
3.培养学生团队合作的意识。
教学重点：1.了解小手的作用和功能。
2.掌握小手能够进行的动作。
教学准备：图片或实物：手、纸张、剪刀、颜料、画笔、铅笔等。
教学过程：Step 1 导入：（通过引发学生的思考和讨论，激发学生学习的兴趣）1.做一个小小的游戏：老师把掌心朝下，学生靠近老师的掌心，猜猜老师手中握着什么？2.引导学生使用自己的小手触摸周围环境，感受手的温度和触感。
3.学生自由交流：小手对我们来说有什么作用？（学生可能会提到拿东西、写字画画、扔球等）Step 2 导入小说：《我的小手真能干》1.与学生一起分享小说《我的小手真能干》，通过阅读激发学生对小手的好奇心。
（老师可以适当引导学生思考，例如：故事中的小熊能干了哪些事情？他是怎么做到的？）2.学生自由交流：你们在生活中能够用到手做的事情有哪些？（学生可能会提到很多事情，例如吃饭、穿衣服、洗澡等）Step 3 手工制作：1.与学生一起制作手印画：学生用颜料将自己的手印印在纸上，再用铅笔画出小手的形象。
2.与学生一起剪剪纸：学生用剪刀剪成自己喜欢的形状，再用胶水黏贴在纸上。
3.与学生一起画画：学生用画笔画出自己喜欢的事物，再用手指或刷子在画上做出不同的效果。
Step 4 总结：1.与学生一起回顾今天的学习内容，总结小手的作用和功能。
2.与学生一起思考：如果没有小手，我们能做到这些事情吗？3.学生进行小结：每个人的小手都很重要，我们应该好好爱护自己的小手。
教学反思：通过本节课的教学，学生对小手的作用和功能有了更深的了解，能够主动动手、动脑，并培养了团队合作的意识。
同时，通过手工制作的活动，让学生亲身体验小手的作用，激发了学生的创造力和想象力。
课后可以通过生活实践活动，提醒学生爱护自己的小手，并鼓励他们积极参与日常生活中需要动手的活动。
幼儿园小班社会优秀教案《我的小手真能干》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我的小手真能干》含反思教学背景
在幼儿园小班社会教育中，培养孩子的实用生活技能和自理能力是非常重要的一环。
本教案旨在通过幼儿园小班社会教育的活动，让孩子们感受到自己的双手的价值和能力，增强孩子们的实用生活能力和自信心。
教学目标
1.培养孩子们的实用生活技能。
2.提高孩子们的自理能力和自信心。
3.培养孩子们的观察力和动手能力。
4.帮助孩子们认识不同的生活常识。
教学内容
1. 活动名称
“我的小手真能干”
2. 活动流程
1.导入
教师用图片或实物展示不同的工具，让孩子们认识不同的工具，如锤子，剪刀，针线等等。
然后让孩子讨论这些工具用来做什么。
2.教学
教师通过小班社会教育活动让孩子们进行手工制作，如制作玩具，制作简单的布艺小物件等等。
通过这些活动，让孩子们感受到自己的小手的价值和能力。
3.活动
将孩子们分成小组，每个小组负责制作不同的手工制品。
同时，教师给予一定指导，鼓励孩子们通过探索与尝试的方式，完成自己的作品。
4.总结
教师引导孩子对制作过程进行总结。
通过分享和交流，让孩子们感受到自己的小手的价值和能力，增强他们的自信心。
反思与改进
该教案虽然旨在培养孩子们的实用生活技能和自理能力，但由于小班幼儿的动手能力和注意力比较有限，教师在设计活动时需要根据孩子们的实际情况进行调整。
同时，在活动过程中，教师需要多给予孩子们一些帮助和指导，让孩子们更加顺利地完成手工制作。
此外，在活动结束后，教师需要引导孩子们对制作过程进行总结，让孩子们得到更好的体验和成果。
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我价值感。
二、教学内容：1. 认识小手：让幼儿观察自己的小手，了解手的基本结构，如手指、手掌等。
2. 小手的作用：教育幼儿小手可以用来拿东西、吃饭、画画等。
3. 动手能力培养：通过游戏和活动，让幼儿学会使用小手完成一些简单任务。
4. 自我服务能力：教育幼儿学会自己吃饭、穿衣、整理物品等。
5. 培养自信心：鼓励幼儿在活动中展示自己的能力，给予肯定和表扬。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习小手的作用。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会使用小手。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、合作，培养团队意识。
4. 表扬激励法：及时给予幼儿肯定和表扬，提高幼儿自信心。
四、教学准备：1. 教具：小手图片、手指游戏道具、生活用品等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的环境。
3. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，激发幼儿兴趣。
2. 认识小手（5分钟）：让幼儿观察自己的小手，了解手指、手掌等结构。
3. 小手的作用（7分钟）：通过实例教育幼儿小手可以用来拿东西、吃饭、画画等。
4. 动手能力培养（5分钟）：开展手指游戏，让幼儿在游戏中锻炼动手能力。
5. 自我服务能力（4分钟）：教育幼儿学会自己吃饭、穿衣、整理物品等。
6. 培养自信心（3分钟）：鼓励幼儿在活动中展示自己的能力，给予肯定和表扬。
7. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对小手的认识和动手能力的提升。
关注幼儿在自我服务能力和自信心方面的进步。
六、教学拓展：1. 开展“小手巧手”比赛，让幼儿展示自己的动手能力，鼓励创新和团队合作。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试用小手完成一些家务，如整理玩具、叠衣服等，并请家长签字确认。
我的小手真能干小班健康优质教案(精选
我小手真能干小班健康优质教案(精选一、教学内容今天，我将带领小班孩子们学习《我小手真能干》。
本节课选自健康教材第三章——《我会照顾自己》，详细内容主要围绕如何正确洗手、如何使用手部卫生用品以及手部卫生在日常生活中重要性。
二、教学目标1. 让孩子们认识到手部卫生重要性。
2. 培养孩子们独立正确洗手能力。
3. 增强孩子们在生活中注重个人卫生良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握正确洗手方法，理解手部卫生重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、手部模型、PPT课件。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个生动故事《小猴子不爱洗手》引入课程，讲述小猴子因为不注重手部卫生而生病故事，引导孩子们认识到手部卫生重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示洗手步骤，讲解正确洗手方法，并让孩子们跟着我一起练习洗手口诀。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手比赛，让孩子们在实际操作中掌握洗手要领。
4. 小结与互动（5分钟）5. 创作环节（10分钟）让孩子们用彩色笔和画纸绘制洗手宣传画，加深对洗手步骤记忆。
六、板书设计1. 《我小手真能干》2. 内容：a. 洗手重要性b. 正确洗手步骤c. 手部卫生用品正确使用七、作业设计1. 作业题目：a. 请孩子们回家后，向家长讲述今天学到洗手知识。
b. 家长协助孩子录制一段洗手视频，第二天上课时分享。
2. 答案：a. 洗手重要性：预防疾病，保护身体健康。
b. 正确洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对洗手方法掌握情况，进行个别指导和教育。
2. 拓展延伸：在下一节课，我们将学习如何保护眼睛、耳朵等身体部位，让孩子们全面解如何照顾自己。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
实践情景引入环节故事选择和讲述方式对于吸引孩子们注意力至关重要。
例题讲解中洗手步骤清晰度和易懂性是孩子们能否正确掌握洗手方法关键。
我的小手真能干教案8篇
我的小手真能干教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小手真能干教案7篇
2024年幼儿园小手真能干教案7篇幼儿园小手真能干教案篇1［活动目标］1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。
［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。
”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
１．游戏：《看谁做的对又快》（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。
２．师幼讲述。
你的小手干的什么事情？是怎样做的？：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
３．集体学习儿歌。
“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。
”四、拓展经验，学会保护手的本领。
１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。
引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。
）２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护我们的小手？：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。
整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。
）幼儿园小手真能干教案篇2教学目标：1：激发幼儿自己的事情自己做的愿望2：培养幼儿观察力、想象力、语言表达及合作交往的能力。
3：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
我的小手真能干幼儿园教案(5篇)
我的小手真能干幼儿园教案（5篇）我的小手真能干幼儿园教案（篇1）活动预备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料:夹珠子(筷子、木珠)，穿珠子，绘画(涂色:“手套”) 活动目标:1.熟悉手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.关心幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简洁了解爱护手的方法。
活动过程:一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:1.刚才你做了什么? 是用什么做的`?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿沟通)老师小结: 小伴侣的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。
三、观看熟悉手1.幼儿观看手提问: 你的手上有什么? (手指)2.熟悉手指名称。
(1)介绍手指名称出示图片,分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固熟悉手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将__ __戴在__ __指上。
b.嬉戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.熟悉手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心,手背提示幼儿。
四、幼儿争论:假如没有手会怎样? 怎样爱护手?争论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
小班社会教案：我的小手真能干
小班社会教案：我的小手真能干一、教学目标1.让学生认识到自己的双手是宝贵的财富，能承担日常生活中的很多工作。
2.培养学生的劳动意识和动手能力，激发他们的学习兴趣。
3.学习社会交往，以小组合作的方式完成任务。
二、教学内容1. 自我介绍刚开始，老师会给每个孩子一个机会进行自我介绍。
鼓励孩子们介绍自己最擅长的事情，最喜欢的玩具等。
2. 营造一个小组合作的氛围老师设计小组活动，让孩子们合作完成任务。
这种协作性的活动，能够让孩子们认识到集体的力量，从而培养孩子的集体观念。
3. 实践操作在实践中探寻一个“我的小手”的能量。
比如，我们可以让孩子帮助老师打扫卫生、折叠衣服、种植花草等。
在这些任务中，孩子能够产生成就感，认识到自己的双手有很多用处。
三、教学准备1.适当数量的清洁工具（扫把、拖把、抹布等）。
2.温馨舒适的环境。
3.在院子里准备好小铲子、小水壶等园艺工具。
4.组织好小组选择。
四、教学流程1. 热身首先，可以进行自我介绍环节，让孩子们在熟悉环境中，介绍自己最喜欢的事情和最擅长的事情。
这能够让孩子们感到更加自信。
2. 控制节奏在小组合作任务中，老师应该控制好节奏，不让孩子们感到压力太大。
孩子们的身体机能还没有完全成熟，因此任务需要有一定难度但不能太过困难。
3. 立足实践让孩子们介绍自己最喜欢做的事情，并教会他们用自己的双手去完成一些小任务。
在这个过程中，可以不断地引导他们，使他们得到一些启示性的思考。
长时间的讨论会让孩子们失去兴趣，因此老师在给出过程性方法的同时还要控制好时间，使大家都得到有益的教育。
4. 简单的总结在最后的时间里，可以进行一个小结。
通过听取孩子们在上节课中的表现，一方面可以对其今后努力方向进行引导，另一方面可以激励他们成为更靠谱的小码农。
五、教学效果通过这堂小班社会教育，《我的小手真能干》让孩子们对自己的动手能力和劳动意识有了更深入的认识。
在小组合作的任务中，孩子们不断地在动手和思考。
通过这个过程，他们锻炼了自己的协作能力，同时也学会了为自己所做的事情而感到自豪。
小班社会公开课教案《我的小手真能干》
小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案一：《我的小手真能干》教学设计教学目标1.培养幼儿爱劳动、勇于尝试、勤奋学习的意识和能力；2.认识小手的用途和特点，了解小手的重要性；3.通过活动和互动，激发幼儿对劳动的热爱和主动参与意识。
教学准备教具：图片、实物、动态PPT教学过程一、引入新知1.引导幼儿观察和描述自己的小手，当小手是干什么的。
2.通过图片展示各种使用小手的情境，引发幼儿对小手用途的思考，例如：吃饭、画画、拍手等。
活动一：小小手敬礼1.教师示范小手作出敬礼的动作，幼儿跟随模仿。
2.教师引导幼儿讨论，为什么要作出敬礼的动作，小手能帮助我们做什么？活动二：用心感知小手1.教师引导幼儿感受自己的小手：用手摸自己的脸，感受皮肤的触感；用手触摸不同的材料，感受手感的差异等。
2.教师给每个幼儿分发一个小球，鼓励幼儿用自己的小手轻轻触摸小球，感受它的形状和质地。
二、拓展知识1.教师播放相关生活中小手使用的视频，如：幼儿洗手、幼儿吃饭、幼儿玩耍等，引导幼儿观察视频内容，认识小手在实际生活中的应用。
2.教师通过图片展示，介绍小手不同的特点和功能，例如：柔软、灵活等。
活动三：感受小手的热情1.教师带领幼儿进行拍手活动，鼓励幼儿用自己的小手拍出乐曲的节奏，并与其他幼儿一起合拍。
2.教师引导幼儿感受小手拍手时的温热感觉和充满活力的力量。
三、巩固知识活动四：小小画家1.教师带领幼儿进行画画活动，鼓励幼儿用自己的小手握笔、涂色、描绘画面。
2.教师引导幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿互相学习，互相赞赏。
活动五：小小点心师傅1.教师准备一些简单的食材和工具，示范给幼儿看如何用小手做点心。
2.鼓励幼儿尝试用自己的小手动手制作点心，并品尝自己亲手制作的点心。
四、总结归纳1.教师引导幼儿说出今天的学习内容：我们通过活动认识了小手的重要性和用途，小手真的很厉害，能帮助我们做很多事情。
2.鼓励幼儿互相分享自己在活动中的学习心得和感受。
幼儿园小班社会公开课教案《我们的小手真能干》活动反思
幼儿园小班社会公开课教案《我们的小手真能干》活动反思一、背景该活动是在幼儿园小班（3-4岁）进行的社会公开课，主要通过活动落实幼儿社会情感和动手能力的发展。
二、活动内容1.主题：我们的小手真能干2.目标：–培养幼儿的自信心和探索精神；–促进幼儿的手脑协调能力和动手能力的发展；–培养幼儿的团队意识和爱心。
3.活动过程：–介绍活动主题；–以“手”为主题，让幼儿感受手的形状、大小、功能；–给幼儿分组，以小队合作模式进行探索；–让幼儿在各自的小队里进行五项任务：•把玩磁铁，探究吸铁石与其他物体之间的关系；•把玩积木，发现不同积木的特点，充分发挥幼儿的创造力；•排队游戏，培养幼儿集体合作意识；•食品团购买任务，让幼儿感受购物的流程，培养其消费意识；•美术环节，以各种画笔和颜料为素材，体验绘画的过程和乐趣。
–活动结束，总结成果。
三、反思与总结该活动的目的是为了培养幼儿的自信心和探索精神，同时促进幼儿的手脑协调能力和动手能力的发展，并培养幼儿的团队意识和爱心。
但是，在活动过程中，我们发现了以下问题：1.活动过程中幼儿参与热情不高，有些幼儿表现出了厌倦情绪；2.小组合作中存在个别幼儿不愿意和其他幼儿合作；3.食品团购买任务中有幼儿忽略了团队合作的重要性；4.在活动总结中，幼儿对活动的理解不够深入。
对于这些问题，我们认为应该采取以下措施：1.在活动策划上，更加注重活动的趣味性和便利性，以吸引幼儿更好地参与到活动中来；2.在活动过程中，更加注重小组合作和个体表现的平衡，让每个幼儿都有充分地表现机会；3.强调食品团购买任务的团队合作性质，在选定任务负责人后，需要对其负责的任务进行细致的解释；4.在活动结束的总结中，需要给予幼儿更多的及时反馈和正面评价，以鼓励幼儿的积极参与。
四、结语本次幼儿园小班社会公开课教案《我们的小手真能干》活动反思，是我们在落实幼儿社会情感和动手能力的发展过程中遇到的一些问题和挑战，但也是我们认真思考和总结的机会。
幼儿园小班社会优秀教案《我们的小手真能干》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我们的小手真能干》1. 教学背景本教案适用于幼儿园小班，主要针对社会领域的学习内容。
幼儿是社会生活的一部分，通过社会领域的活动能让幼儿逐渐认识并参与到社会生活中来。
本教案旨在通过游戏教学的方式，帮助幼儿了解社会生活中的小事，并培养幼儿的动手能力、观察能力和合作精神，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。
2. 教学目标1.让幼儿能够认识到自己的双手可以做很多事情。
2.培养幼儿的动手能力，增强探究和实践能力。
3.激发幼儿的观察和思维能力，培养科学探究意识。
4.培养幼儿的合作精神，增强自信心和责任感。
3. 教学准备1.纸杯、剪刀、纸张、色纸、胶水、彩笔等。
2.小班幼儿园适用的游戏方式。
4. 教学流程4.1 导入1.教师出示“我们的小手真能干”的海报，让孩子们认真观察并自由表述自己的想法。
2.询问孩子们自己的小手有什么用途，让孩子们思考并互相分享。
4.2 提出问题1.教师出示一些纠结在一起的绳子，让孩子们观察并猜测如何解开。
2.引导幼儿们主动探究，进一步了解解决问题的方法。
4.3 操作练习1.教师为孩子们介绍要制作的“小手爬绳”游戏，让孩子们学习遵循游戏规则。
2.教师分发纸杯、剪刀、纸张、色纸、胶水、彩笔等制作“小手爬绳”所需要的材料，让孩子们在教师的指导下共同完成。
3.引导幼儿们探究制作过程中的问题，加深对动手能力的认识和理解。
4.4 游戏体验1.教师为孩子们展示“小手爬绳”游戏规则并让孩子们体验游戏。
2.引导孩子们在游戏中相互合作，增强集体意识和责任感。
4.5 反思总结1.教师引导幼儿们讨论游戏中的问题和解决方法，总结游戏体验过程。
2.引导幼儿们思考本次游戏所学到的知识、技能以及价值和意义。
3.扩展思考：如何利用小手在日常生活中实现更多有趣的事情。
5. 教学反思《我们的小手真能干》这个社会领域的教学活动旨在通过游戏教学的方式，帮助幼儿认识自己的小手具有很大的能力，加强幼儿动手能力的培养，增强合作精神，提升幼儿的探究能力和实践能力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班综合活动教案《我的小手真能干》
撰写人：------------------
咅“门：__________________
活动目标：
1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。
2、能用简单的语言讲述图片上的内容。
3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。
4、练习说短语："我会用X手……"。
活动准备：
调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
活动过程：
一、小手变魔术。
今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。
刚才我是用什么来变魔术的？（手）小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。
我们每个人都有两
只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？
二、讨论
1我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用x 手……
（引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。
）
我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。
小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。
左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。
哪左手是不是也会做呢？
三、交代要求，幼儿操作。
1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹
去舀弹子，比一比，谁舀得最多。
这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。
你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。
你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。
记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。
（幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导, 提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。
）
2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的互相帮助。
这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。
看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。
（请幼儿上来试一试）。
怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）原来，只有两只手互相帮
助，他们的本领才是最大的。
五、活动结束
我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。