教科版小学语文三年级上册《沙漠里的船》
《沙漠里的船》课件
4. 科学探索
1
探索与研究
介绍科学家们如何对沙漠里的船进行探索和研究，寻找适应极端环境的奥秘。
2
新知识和突破
描述科学家在研究过程中发现的新知识和突破，为大家带来更多对沙漠里的船的 认识。
5. 沙漠里的船的价值和保护
1 自然界的财富
探究沙漠里的船在自然界中的重要价值和意 义，引发对生物多样性的保护的思考。
2 保护措施和倡议
提出保护沙漠生态的措施和倡议，呼吁大家 共同关注环境保护，尊重自然生态。
6. 结论
总结沙漠里的船的独特性和重要性，呼吁大家一起向自然学习，珍惜和保护 沙漠中这种奇特而神奇的生物。描述作者在沙源自中发现沙漠里的船时的经历和内心 感受。
船的特点与适应能力
突出介绍沙漠里的船在极端环境下的独特特点和适 应能力。
3. 沙漠里的船的生态环境
沙漠的气候和地理环境
揭示沙漠特殊的气候条件和特殊地理环境，为理解 沙漠里的船的生态环境做铺垫。
适应极端环境
解析沙漠里的船是如何适应沙漠严酷环境的，展现 其独特的生态角色。
《沙漠里的船》PPT课件
沙漠里的船是一种奇特的生物，生存于沙漠的极端环境中。本课件将带您一 起探索沙漠中这种引人入胜的生物。
1. 引言
沙漠与海洋
探究沙漠和海洋的不同之处，引发对沙漠中生物的好奇心。
珍奇生物
介绍沙漠中一些独特而罕见的生物，让您对沙漠里的船充满期待。
2. 发现沙漠里的船
作者经历与感受
课文《沙漠里的船》教学设计
课文《沙漠里的船》教学设计课文《沙漠里的船》教学设计篇一：《沙漠里的船》教学设计一、教学目标1、知识目标：通过学习，使学生了解骆驼不但能在沙漠里生存，还能帮助人们做很多事，从而产生对它的喜爱之情。
理解把骆驼称为沙漠里的船的真正含义。
2、能力目标：培养学生能从教师制作的虚拟网页中获取其它有关骆驼生理特点的有用信息进行语言训练，发散学生思维培养创新能力。
3.、情感目标：有感情的朗读课文。
二、重点与难点重点：理解骆驼在沙漠里生存的原因。
难点：1、学生不能正确理解骆驼鼻孔紧闭，胼胝是怎样产生的这一特殊生理特点。
2、学生从网页中获取其它有关骆驼生理特点的有用信息整理归纳后续填表格，并补充课文内容。
3、培养学生组织语言运用句式表达的能力。
三、教学说明人教版第七册《沙漠里的船>>是一篇说明文，课文主要向我们介绍了两方面的内容，先介绍了因为骆驼具有自身特殊的生理特点，所以才能生存在恶劣的沙漠环境不被大自然淘汰。
然后介绍骆驼在沙漠里能给人们带来很大帮助，被人们称为沙漠里的船。
这两段内容是相互关联缺一不可的。
四、教学用具有关骆驼生理特点的图片及课件制作有关骆驼的网页五、课件说明采用课件教学，使学生清楚地认识骆驼在恶劣的沙漠环境下，自身具备怎样的生理特点，它们的作用是什么？制作教学课件的是拓展学生视野，补充课内有关资料。
六、教学流程一、学习课文第一段导入：今天我们继续学习《沙漠里的船》这篇课文。
上节课我们初读了课文，谁来说说课文写了哪两方面内容？（一）呈现第一课时学生填写有关骆驼生理特点的表格，两人一组边汇报边读书，同时课件展示教师制作的表格（教学课件展示解决难点：使学生了解沙漠环境，骆驼的生理特点以及作用之间的关系，为学生从网页中找相关资料作铺垫。
）（二）填表格，出示自学提示1、从网页中找出有关骆驼其它生理特点的有关信息，细填表格。
（扩大学生阅读量，拓展思维空间。
）2、想一想你补充的内容放在第一段中哪个地方最合适，试着读读。
最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《沙漠里的船》优秀教案(精品)
《沙漠里的船》教案教学目标1．能按要求默读课文，根据课文内容填写表格。
2．进一步理解“沙漠里的船”的含义。
3．了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的情感。
教学重点引导学生自学，根据课文的内容填写表格，了解骆驼的生理特点和作用，产生爱动物的感情。
教学难点理解“沙漠里的船”的含义。
教学方法引导学生自学，明白沙漠里的船的含义。
课前准备课件、收集骆驼的相关资料。
课时安排一课时教学过程一、导课“沙漠里的船”指的是什么呢？为什么是沙漠里的船呢？这节课我们就来一起研究这个问题。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）初读感知读文要求：读准字音，读通句子，标出自然段，圈出不认识的生字，多读几遍。
（课件）1．认读生字：教师演示，学生读。
2．你们喜欢骆驼吗？你对它有哪些了解？（学生交流课外资料）（二）精读课文：1.咱们一起来看看课文中又是怎样来介绍骆驼的。
提出自学要求：（课件）（1）默读课文第一自然段，想一想骆驼有哪些生理特点和作用以及沙漠的环境（2）读完后小组交流：填写表格（3）利用课件展示同学们的学习成果。
沙漠环境骆驼的生理特点作用宽广无边身体很高、脖子很长能看到很远的地方水源少嗅觉灵敏能找到水源旋风大鼻孔紧闭防风沙温度高胼胝不会被烫伤沙子松软脚掌宽厚，脚趾分开不会陷到沙子里缺食少水驼峰积蓄食物，维持生命2.想一想，课文为什么要将沙漠的恶劣环境和骆驼的生理特点结合在一起写？这样写有什么好处？3.汇报：A骆驼的这些生理特点，适应沙漠的恶劣环境；B沙漠的这种恶劣环境，改造了动物的习性，练就了动物的本领，动物适应了大自然。
4.自由朗读第一自然段，进一步体会骆驼的生理特点和作用。
（三）学习二至四自然段1．骆驼能帮助人们做哪些事呢？布置自学要求：（课件）（1）默读二至四自然段，用最简练的语言概括出骆驼帮人做了哪些事？（2）汇报A骆驼能给人带路；B骆驼能给人报警；C骆驼能帮人驮东西。
2．请你再读课文，结合刚才的表格说一说骆驼为什么能给人带路（报警、驮东西）。
教科版语文三年级上册课件：3.沙漠里的“船”【第1课时】
3．根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。 ( 高大 )的身体 松软 )的沙子 (
灵敏
)的嗅觉
(
( 又宽又厚 )的脚掌
( 高高低低 )的沙丘
( 广阔无垠 )的沙漠
4．根据要求写句子。 (1)骆驼的身体很高，脖子很长。骆驼能够望到很远的
地方。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)
_____________________________________________ 因为骆驼的身体很高，脖子很长，所以骆驼能够望 _____________________________________________ 到很远的地方。 (2)骆驼能在沙漠里给人们带路。(缩句) _____________________________________________ 骆驼能带路。
远，号称“沙漠之舟”。
我会写
mǐn
敏
书写指导
左右宽窄基本相等，右 部捺画要伸展。
juǎn
卷
书写指导
长撇较垂直，捺舒展。
kǒnɡ
孔
书写指导
“子”横变提，竖弯钩 要舒展。
pā
趴
书写指导
“足”字最后一笔捺变 为提。“八”撇捺舒展。
gǔn
滚
书写指导
左窄右宽。右部笔画 紧凑。
tàng
烫
书写指导
“汤”略扁，“火”撇、 捺舒展。
3 沙漠里的“船”
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识13个生字；会写13个生字；理解“灵敏、贮存、
广阔”等词语。（重点） 2. 了解骆驼的生理特点和适应沙漠生活的特殊能力。
相关资料
骆驼：哺乳纲，骆驼科。头小，颈长，躯体大， 毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢长，二趾， 跖(zhí)有厚皮适于沙地行走。尾细长，尾端有丛毛。 耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重致
最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《沙漠里的“船”》优秀学案 第一课时(精品)
《沙漠里的“船”》学案
一、学习目标
1．理解“沙漠里的船”的含义。
2．了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的情感。
二、重点难点
1．引导学生自学，根据课文的内容填写表格，了解骆驼的生理特点和作用，产生爱动物的感情。
2．“沙漠里的船”的含义。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．骆驼有什么外貌特征？
2．骆驼为什么可以在沙漠行走？
四、参考资料
生活在边缘的人类早在公元前3000年已经开始驯养骆驼，作为役畜，以供驮运和骑乘，有许多国家有倚赖骆驼为生的骆驼牧民，甚至有骆驼骑兵。
毛短，主要生活在北非洲和西亚洲、印度等热带地域，生活在沙漠地带的牧民以甚至骆
驼血作为食物，全世界只有1400多万峰，全部是家畜。
19世纪末澳大利亚曾从非洲引进部分单峰骆驼，后来由于不再应用役畜，只向中东出口，大约有3200头散落到沙漠地区重新野化。
毛长，耐寒，春季脱毛，主要生活在中亚和中国西北、蒙古。
大约只有120多万峰，20世纪在发现野骆驼，可能是双峰骆驼的祖先，大约有1000峰，中国政府已将这一带划为自然保护区。
小学三年级语文《沙漠里的船》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《沙漠里的船》原文、教案及教学反思【#三年级# 导语】沙漠里的船》这篇课文，用朴实准确的语言介绍了骆驼的生理特点和作为沙漠中的重要的交通工具所具备的特殊本领。
以下是整理的小学三年级语文《沙漠里的船》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《沙漠里的船》原文骆（luò）驼（tuó）生活在沙漠里。
它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。
沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅（ｘｉù）觉很灵敏，什么地方有水源（yuán），它都能找到。
每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔（ｋǒｎｇ）就紧紧地闭起来。
骆驼的腿上有一大片胼（ｐｉáｎ）胝（ｚｈī），就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫（tàng）伤。
骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷（xiàn）到松软的沙子里去。
骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮（zhù）存在驼峰里。
等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄（xù）来维（wéi）持生命。
沙漠广阔（ｋｕò）无垠（ｙíｎ），到处是高高低低的沙丘（ｑｉū），旅行的人很难认路，骆驼却能在沙漠里给人们带路。
沙漠里的大风是很可怕的。
大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和牲（ｓｈēｎｇ）口通通埋在底下。
骆驼熟悉沙漠里的天气变化，快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预先做好准备。
骆驼走得很慢，可是能驮很重的东西。
它是沙漠里的交通工具，所以人们把它叫做沙漠里的“船”。
2.小学三年级语文《沙漠里的船》教案教学目标：1、学习本课生字新词。
会用“积蓄”、“熟悉”造句。
2、在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。
3、背诵课文第一段。
4、教育学生学科学、爱科学教学重点：课文第一段。
教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。
202X教科版三年级语文上册3. 沙漠里的船课件
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
驼峰
积蓄食物，维持生命
总起句
作者用“总——分”的写作方法写清了 骆驼在沙漠生活的原因，那以后我们观察自 己喜欢的动物就可采用这种先总后分的写法。
1.默读课文二至四自然段。 2.读完后用简练的语言概括出骆驼帮人们做了 哪些事。
结合书中的相关语句进行整理。
因为（骆驼是沙漠里重要的交通工具）， 所以人们把它叫做沙漠里的“船”。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
广阔无垠
pián zhī
胼胝是指皮肤等的异常变硬和增厚，又称老茧
自学提示 ： 默读课文：边读边思考，
这篇课文主要写了什么？
先想一想，比较难总结，留在学完本课后，再来总结。
再读课文，想想为什么 说骆驼是沙漠里的船呢？快 速扫读课文，找出答案在哪 些段落。
自学、互学提示： 默读课文第一自然段，找出骆驼
适应在沙漠生活的生理特征。
方法提示： 用标序号的方法，按条标出，有几
最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《沙漠里的“船”》优秀教案 第一课时(精品)
《沙漠里的“船”》教案教学目标一、知识与技能能按要求默读课文，根据课文内容填写表格。
二、过程与方法进一步理解“沙漠里的船”的含义。
三、情感态度和价值观了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的情感。
教学重点引导学生自学，根据课文的内容填写表格，了解骆驼的生理特点和作用，产生爱动物的感情。
教学难点“沙漠里的船”的含义。
教学方法观察法、自学辅导法、议论法。
课前准备多媒体课件、投影仪。
课时安排2课时。
第一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
猜谜语：沙漠之中一条船，船上载着两座山。
缺水少粮都不怕，风沙征途不畏难。
师板书课题设疑：为什么说骆驼是沙漠里的“船”？二、新课学习检查预习1．大声朗读课文。
读出下面词语。
骆驼 嗅觉水源 鼻孔 烫伤陷入贮存积蓄维持广阔 沙丘 牲口过渡：同学们，现在你们知道沙漠里的船指的是什么了吗？（骆驼）一望无际、荒无人烟的大沙漠被人们称为生命的禁区。
然而，骆驼却能在沙漠里穿行自如，被人们称为“沙漠里的船”。
你对骆驼有哪些了解，谁能向同学们介绍一下。
2．介绍骆驼过渡：骆驼真是一种很特别的动物，让我们走进课文进一步去了解骆驼好吗？3．请同学们再读一遍课文，注意读准字音，读通句子。
精读品位（小组合作学习）自学要求1．骆驼的身体有哪些特点和这些特点又有什么作用呢？仔细读读第一自然段，相信聪明的你们会找到答案的。
2．请同学们仔细读一读2－4自然段，边读边画出骆驼帮人们做了哪些事。
3．合作完成表格骆驼的生理特点作用师示范，“沙漠宽广无边，因为骆驼身体高脖子长，所以能望到很远的地方”。
4．读完后用最简练的语言概括出骆驼帮人们做了哪些事。
品读感悟1．朗读全文2．说一说课文题目用了什么修辞方法？（课文题目采用了比喻的方法称骆驼为“沙漠里的船”，形象生动。
文中采用准确的语言，介绍了骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠中骆驼能帮人们做好多事，因而人们称它为“沙漠里的船”，照应课题。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学三年级上册《沙漠里的“船”》公开课教案 第二课时
《沙漠里的“船”》教案教学目标一、知识与技能学习本课生字新词。
会用“积蓄”、“熟悉”造句。
二、过程与方法在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。
三、情感态度和价值观教育学生学科学、爱科学。
教学重点理解课文第一段。
教学难点教育学生学科学、爱科学。
教学方法观察法、自学辅导法、议论法。
课前准备多媒体准备。
课时安排2课时。
第二课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
上节课我们大致了解了这篇文章，现在我们来深入的了解一下。
二、新课学习（一）激发兴趣。
1．放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。
2．（复习）课文分几段？各写什么？（二）精读课文第一段。
1．听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。
想问题：骆驼有哪些生理特点？（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。
）2．根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。
再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来？（1）第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。
（2）第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。
（3）第四句写骆驼的鼻孔能及时紧闭以防风沙。
（4）第五句写骆驼有胼胝，不怕热沙烫。
（5）第六句写骆驼脚掌宽、厚，不陷沙。
（6）第七、八句写骆驼背上有驼峰，可以存脂肪，维持生命。
3．把自己喜欢的一、二句话背出来，并说说写了骆驼什么生理特点及其作用？（先请个人背诵，然后请他带领大家一起背诵）4．引导学生边看图边理解边背诵。
5．学生试背诵课文第一段。
（三）略读课文第二段。
1．听电脑录音，同时看屏幕骆驼在沙漠生活图，思考：骆驼有哪些特殊本领？2．小组讨论汇报。
（1）给人带路。
（2）预报风沙。
（3）能驮东西。
三、结论总结学习了本篇文章我们知道骆驼，头较小，颈粗长，弯曲如鹅颈。
躯体高大，褐色。
极能忍饥耐渴。
骆驼可以在没有水的条件下生存3周，没有食物可生存一个月之久。
沙漠里的船PPT课件最新3上教科版
1．根据拼音写词语。 líng kuān mǐn kuò bí kǒng pā xià gǔn rè
灵 敏
宽 阔
鼻 孔
tuó fēng
趴 下
quē fá
滚 热
shān qiū
驼 峰
缺 乏
山 丘
2．给下列多音字注音并组词。 旋 _______ xuán （ 旋转 ） _______ xuàn （ 旋风 ） 卷 _______ juǎn （ 花卷 ） _______ juàn （ 画卷 ）
部分是如何与沙漠生活相适应的。
第二部分(第2－4自然段)特殊本领。介绍了骆驼 能辨认方向、能预知天气、能驮运很重的东西等本领， 它被称为沙漠里的“船”。
说一说骆驼有哪些特殊的本领，能让它成 为‚沙漠之舟‛？
能带路；
能预知天气； 能驮很重的东西。
初读课文，说一说课文的主要内容？ 本文分别介绍了骆驼身高脖长望得远，嗅 觉灵敏能找水源，鼻孔能闭防风沙，腿上胼胝 不怕烫，脚掌宽厚不陷沙,背有驼峰能贮存养 料等生理特征，及骆驼能带路，预知天气，驮 重物等特殊的本领。
3 沙漠里的‚船‛
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识13个生字；会写13个生字；理解“灵敏、贮存、
广阔”等词语。（重点） 2. 了解骆驼的生理特点和适应沙漠生活长，躯体大， 毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢长，二趾， 跖(zhí)有厚皮适于沙地行走。尾细长，尾端有丛毛。 耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重致
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅(xiù)觉很灵敏，什 么地方有水源(yuán)，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着 沙子的旋风，它的鼻孔(kǒng)就紧紧地闭起来。 思考(重点)：骆驼的鼻子有什么特点？能起到什么作用？ 骆驼的鼻子嗅觉灵敏，鼻孔能紧紧地关闭。嗅觉灵敏
教科版小学语文三年级上册《沙漠里的船》教学设计
<<沙漠里的船>>教学设计市三小学于祥杰一、教材的地位和作用：本单元讲述和说明动物的故事和它们的可爱，旨在引导学生逐步培植一个观念：可爱的动物是人类的朋友，人与动物之间完全可以建立和谐的关系，动物是丰富多彩的生活的一个主要的不可忽视的组成部分。
爱护动物是每一个公民的义务和责任。
《沙漠里的船》是一片说明性的短文，课文介绍了骆驼的生理特点、生活习惯和特殊本领。
说明都十分生形象，充分地表达了作者对动物的赞美与喜爱。
《沙漠里的船》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠里的船”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠里的船”的原因。
这篇文章共有四个自然段，按照内容的不同分为两部分。
第一部分是第1自然段，主要讲骆驼适应沙漠生活的原因。
课文在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。
第二部分是第2―4自然段，主要介绍骆驼成为沙漠里的船的原因。
这三个自然段从不同方面（给人带路，预报大风，驮运货物）介绍骆驼在沙漠中的重要作用。
所以人们把它看作是沙漠之海里的航船，称它为“沙漠里的船”。
两部分内容有密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠中畅通无阻，所以才能当之无愧地被称为“沙漠里的船”。
教学目标：1、能按要求默读课文，根据课文内容填写表格。
2、进一步理解“沙漠里的船”的含义。
3、了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的情感。
重点：引导学生自学，根据课文的内容填写表格，了解骆驼的生理特点和作用，产生爱动物的感情。
难点“沙漠里的船”的含义。
二、学情分析：三年级教学注重语文学科的综合性，引导学生通过阅读增长知识，开阔视野，渗透学科意识和科学精神。
使学生知道一些动物生活的有趣常识，从而扩展他们的知识面，培养他们对科学的兴趣。
开发和利用语文课程资源，由课内向课外延展的活动。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《沙漠里的船》教学设计
一、教材的地位和作用：本单元讲述和说明动物的故事和它们的可爱，旨在引导学生逐步培植一个观念：可爱的动物是人类的朋友，人与动物之间完全可以建立和谐的关系，动物是丰富多彩的生活的一个主要的不可忽视的组成部分。
爱护动物是每一个公民的义务和责任。
《沙漠里的船》是一片说明性的短文，课文介绍了骆驼的生理特点、生活习惯和特殊本领。
说明都十分生形象，充分地表达了作者对动物的赞美与喜爱。
《沙漠里的船》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠里的船”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠里的船”的原因。
这篇文章共有四个自然段，按照内容的不同分为两部分。
第一部分是第1自然段，主要讲骆驼适应沙漠生活的原因。
课文在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。
第二部分是第2―4自然段，主要介绍骆驼成为沙漠里的船的原因。
这三个自然段从不同方面（给人带路，预报大风，驮运货物）介绍骆驼在沙漠中的重要作用。
所以人们把它看作是沙漠之海里的航船，称它为“沙漠里的船”。
两部分内容有密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠中畅通无阻，所以才能当之无愧地被称为“沙漠里的船”。
教学目标：
1、能按要求默读课文，根据课文内容填写表格。
2、进一步理解“沙漠里的船”的含义。
3、了解骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠里骆驼能帮人们做很多事，产生喜爱动物的情感。
重点：引导学生自学，根据课文的内容填写表格，了解骆驼的生理特点和作用，产生爱动物的感情。
难点“沙漠里的船”的含义。
二、学情分析：三年级教学注重语文学科的综合性，引导学生通过阅读增长知识，开阔视野，渗透学科意识和科学精神。
使学生知道一些动物生活的有趣常识，从而扩展他们的知识面，培养他们对科学的兴趣。
开发和利用语文课程资源，由课内向课外延展的活动。
这类活动着眼于以课内带课外，架起课内外沟通的桥梁，引导学生进行联想和想象，培养和锻炼其观察、搜集、合作、独立思考、表达等能力，并使学生在学习中加深对文章主题的认识，受到情感和思想教育。
三、教学策略：关注学生的发展，发挥主体作用。
根据教材特点，开展合作探究性的学习活动。
通过质疑解疑使学生深入理解课文，获得情感体验，提高语文学习能力。
以点带面，提高阅读品质，抓重点句，并以此辐射全文，在理解语言的基础上，鼓励学生进行合理的想象，完成表格，也使得读写结合。
四、教学准备：课件、收集骆驼的相关资料（有关骆驼生理特点的图片）
五、教学过程
一、导入
猜谜语：沙漠之中一条船，船上载着两座山。
缺水少粮都不怕，风沙征途不畏难。
师板书课题设疑：为什么说骆驼是沙漠里的“船”？
二、检查预习
1、大声朗读课文。
读出下面词语。
骆嗅觉烫伤陷入贮存
积蓄维持牲口
过渡：同学们，现在你们知道沙漠里的船指的是什么了吗？（骆驼）一望无际、荒无人烟的大沙漠被人们称为生命的禁区。
然而，骆驼却能在沙漠里穿行自如，被人们称为“沙漠里的船”。
你对骆驼有哪些了解，谁能向同学们介绍一下。
2、介绍骆驼
过渡：骆驼真是一种很特别的动物，让我们走进课文进一步去了解骆驼好吗？
3、请同学们再读一遍课文，注意读准字音，读通句子。
三、精读品位（小组合作学习）
自学要求
1、骆驼的身体有哪些特点和这些特点又有什么作用呢？仔细读读第一自然段，相信聪明的你们会找到答案的。
2、请同学们仔细读一读2－4自然段，边读边画出骆驼帮人们做了哪些事。
师示范，“沙漠宽广无边，因为骆驼身体高脖子长，所以能望到很远的地方”。
4.读完后用最简练的语言概括出骆驼帮人们做了哪些事。
四、品读感悟
1、朗读全文
2、说一说课文题目用了什么修辞方法？
（课文题目采用了比喻的方法称骆驼为“沙漠里的船”，形象生动。
文中采用准确的语言，介绍了骆驼的生理特点和作用，以及在沙漠中骆驼能帮人们做好多事，因而人们称它为“沙漠里的船”，照应课题。
）
五、总结全文
现在你们知道为什么“人们把骆驼称为沙漠里的"船"了吧？人们要想在沙漠里旅行，骆驼是一种重要的交通工具。
因此人们把它叫做沙漠里的“船”船上加上了引号表示它并不是真正的船。
这是个比喻句，把骆驼比喻
成船。
板书设计：
3沙漠里的船
生理特点和作用帮人们做事带路沙漠里的船
报警
驮东西。