高考之提取关键词

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2021年高考语文考点总动员考向31 提取关键词(解析版)

备战2021年高考考点掘金系列扩展语句之考向31：提取关键词【考点掘金】考点呈现：扩展语句，压缩语段。

力气层级为表达运用E。

考点掘金：考向30：拟标题和一句话新闻考向31：提取关键词考向32：概括、评价材料内容考向33：下定义【金脉分布】考向省市渝桂辽皖浙苏湘川鲁考向30：拟标题√√考向31：提取关键词√√考向32：概括材料内容√√√√√√√考向33：下定义√√√√【考情猜想】从近几年年高考的题目看，压缩语段的题目考核的省市较多，每年都有考核的省市，由于语言运用的题目就是重点考点年年考，非重点考点轮番考，比如新课标卷的依据文意填充句子的题目，是近几年的考核重点，其余的考点轮番考核，压缩语段的题目是各省市考核的重点。

由此可以预知，15年的高考，压缩语段的题目还会在很多的省市毁灭，提取关键词的题目近几年考核的省市较少，但不意味着不考，没考反而意味着考的可能性加大。

【高考金脉】真题一：(2022·重庆卷)下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍,请筛选信息,用四个短语加以概括。

要求:保留主要内容,每个短语不超过10字。

蝴蝶鱼,属蝴蝶鱼科,是热带海洋观赏鱼的名角之一,有120余种,90%生活在印度洋和太平洋。

它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓,两侧扁平椭圆的体型,既小又尖的嘴巴。

很多蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点,那是它们用来诱骗攻击者的假眼,作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺端,以确保自己的平安。

其食性以藻类、海绵珊瑚为主,有些品种也会吃一些小动物及浮游生物。

答: _______________________________________________________________ 真题二：【2010年安徽卷】依据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。

(每空不超过5个字)设计抱负住宅，应从科技服务于人类动身，以人类的健康幸福与文明进展为核心。

依据上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们供应与大自然亲热接触的良好生态环境；接受高科技的毛细管冷暖传递系统调整室内空气，为人们供应恒温、恒温、“恒氧”的舒适生活空间；接受雨水收集和生、活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们供应最佳的节能生活方式。

高考语用题关键词课件

分析：先概括主要意思，找中心句。分析：先概括主要意思，找中心句。
最后一个句子就是本段的中心句，而“舍最后一个句子就是本段的中心句，貌取神”又是这个句子的核心。貌取神”又是这个句子的核心。只要我们抓住这个句子，找出“ ”“取”“神抓住这个句子，找出“貌”“取”“神” 三字的各自所指，三字的各自所指，就能轻易套牢其中的三个关键词——“意象”“体味”“神髓”，意象”“体味”“神髓” 个关键词意象”“体味”“神髓再按照上面的解题步骤，很容易找出书法、再按照上面的解题步骤，很容易找出书法、意象、舍貌取神三个词来，意象、舍貌取神三个词来，由于题目要求是四个，所以可将“舍貌取神” 是四个，所以可将“舍貌取神”替换为体味” “体味”和“神髓”。参考答案神髓”
2005年全国高考卷年全国高考卷) 【感受真题1】 (2005年全国高考卷) 感受真题1
提取下面一段话的主要信息，提取下面一段话的主要信息，在方框内的馆藏古籍中， 1.6万卷敦煌遗书”就有5000 万卷“ 5000余米籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10 10人各地图书馆、人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册， 3000万册古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严亟待抢救性修复，重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。也需要近千年。
2006年广东卷年广东卷）【感受真题2 】（2006年广东卷）感受真题2
提取下面一段话的主要信息，提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(4分四个关键词语。(4分) 从甲骨文到草书、从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意通过视觉来启发人们的想像力，象，通过视觉来启发人们的想像力，调动人们的情感，动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。

如何提取关键词

如何提取关键词一．提取关键词的本质1.提取关键词本质上是对语段关键、主要、核心信息的集中。

2.提取关键词本质上是压缩的压缩，精练的精练，关键的关键。

3.提取关键词本质上是要淘汰掉次要的、支撑的、解说的信息。

4.提取关键词本质上考查的语段信息筛选能力和梳理思路能力。

二．提取关键词的三大原则1.首先通览语段寻找锁定有效信息：冷静取舍。

2.其次筛选有效信息中的核心信息：再次取舍。

3.提取而不是组合语段中的关键词：文中原有。

4.主要用双音词或短语的形式表述：二字多字。

三．提取关键词的三个技法1.核心话题法：抓取语段核心话题词语●任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开●这个话题词语在语段中出现的频率一般较多●承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一2.关键语句法：筛选语段中的关键句●有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句●有的语段中有或总领或总结的概括性中心句●抓住这类关键语句就易于筛选出关键词3.结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次●并列式语段关键词常散布在各层次中●递进式语段关键词常出现在最后层次中●总分式语段关键词常出现在总说句中四．提取关键词的高考真题例析1.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。

（2005年高考全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。

以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

[答案]古籍修复人才不足[解析]这个语段谈论的核心话题是古籍修复的处境问题，“古籍”“修复”这两个词是我们在答题时首先要考虑的。

文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复这个核心话题的处境不好，最重要的具体表现是事多人少，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“人才”“不足”。

百强重点名校高考备考_高考语文提取关键词备考攻略(完美整理版)

高考语文提取关键词备考攻略基础知识0404 1920高考语文提取关键词备考攻略考点扫描提取关键词在考纲里并不是一个单设的考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。

要求考生具有较强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力。

它首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语。

能力提升指导尽管这是近几年出现的一个新题型，但它涉及的能力要求在以前的相关考点中早有规定，只要大家掌握我们下面介绍的几种方法，解答起来，仍然可以得心应手。

一、研究语段话题任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一，如：例① 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。

（2005年高考全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷‚敦煌遗书‛就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。

以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

这个语段谈论的话题是古籍修复的处境问题，“古籍”“修复”两个词是我们在答题时首先要考虑的。

文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复的处境不好，具体表现是事多人少，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“人才”“不足”。

二、寻找中心语句有的语段有较为概括的中心句，或提起下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词，如：例② 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。

（2006年高考广东卷）从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。

提取关键词高考语文

键句有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句
有的语段中有或总领或总结的概括性中心句
抓住这类关键语句就易于筛选出关键词
3. 结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次并列式语段关键词常散布在各层次中递进式语段关键词常出现在最后层次中
总分式语段关键词常出现在总说句中
[答案] 士先秦演进 4. 请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。（2014年天津卷）这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的 “士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
[答案]社会资源调剂优化配置
5.阅读下面文段，从中提取三个关键词。（新乡许昌平顶山三模试题）改革开放30年来，通过财政体制安排和政策实施，我国集中调剂了一部分社会资源，提供了公共物品与服务，通过促进国民经济发展环境的改善，也对全社会资源进行了更好的优化配置。以近5年为例，中央财政用于农村基础设施建设近3000亿元，用于重点建设投资2800多亿元．包括青藏铁路、三峡工程、西电东送、南水北调、京沪高速等在内的一批重大工程相继建成或顺利推进；投资支持重点流域水污染防治项目691个，支持基础设施和生态环境建设取得明显进展。
[答案] 开放时代爱国主义理性深沉
7. 阅读下面的文段，提取四个关键词。
今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。

提取关键词(精品课件)

（五）巧抓时间地名物称等在一个语段中,有时表明时间、地名、人称、
物称的词语往往就是关键词之一。例如: 例③请从下面论文简介中提取3个反应其主
要信息的关键词语。(2009年天津卷) 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的 “士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
关键词：□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
【例5】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。作为一种价值取向，道德健康的出现为心理教育的伦
理转向提供了动力，并推动了心理教育从矫正性的治疗技术向道德性教育的策略过渡。心理教育开始调整自己的学术路线，把价值判断引入自身的理论内涵之中，不仅关心人的适应能力，更关心适应过程和方法的伦理性。调节个体与社会的矛盾并非学校德育的根本任务，道德教育的根本目的应当是促进人在道德上的健康，帮助人学会用道德的方式适应社会。因而，放弃强制和塑造的方法论，接受包括心理学在内的多元化的教育方法，应成为改进学校德育的重要内容。
答案：快餐文化引起 “精神沙化”
例:下面是一篇科技论文的摘要,根据其息内容提取4个关键词。(2009年四川卷)
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性, 从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述,指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
关键词：□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
答案：道德健康心理教育道德教育学校德育
这道题要求写出4个关键词，而整个语段正好由4个句子构成。再看每个句子的内容，
第一句讲的是“道德健康”的出现对心理教育的影响；

【2020高考语文】提取关键词

(1)历史纪年法的史学观:_____、____、____。 (2)人学的史学观:_____、____、____。
提取关键词
提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信
息的能力。
• 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
这篇文章对中国文明进程中具有重要
意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
• 三、巧抓中心句法有的语段有比较明显的中心句,这个中心句,
或是总结上文,或是开启下文。找到它,就一定能提取到关键词。例如:
提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。(2006年广东卷)
2.阅读下面的文章摘要,提取3个关键词。
• 上海世博会是北京奥运会之后的下一场中国主办的大型国际盛会,但就引人注目的安保工作而言,世博会的安保工作可能比北京奥运会更复杂、更艰巨、涉及的警种更多。从今年3月起,世博会海上安保的特训工作就正式启动。
3.根据下面文字的主要信息,提取4个关键词。
• “十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作，制定完成了三个目标，即培训 200万下岗失业妇女，为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创业层次和创业领域。

“提取关键词”是新题型吗

“提取关键词”是新题型吗XX年全国高考语文（河北）卷中有这么一道题：提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。

以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

刚出考场，就有学生问我，说第六大题语言运用部分又出现了新题型：提取一段新闻的关键词。

这个题型从未做过，无从下手。

我当时对学生说，万变不离其宗，只要掌握了一句话新闻、给新闻加标题、概括新闻中心内容等题型的一般思路，关键词肯定不难提取。

高考完后，拿到了试卷样卷，一看这道题及参考答案，果不其然，这道题就是对新闻中心内容的变相概括，只要能把这段话的中心概括出来，稍加提炼就是关键词了。

这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏”。

我们再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键词。

从这道题里我们不难看出，关键词就是最能体现中心信息的词。

题目已经告诉给考生做题的思路了，首先是提取主要信息，然后写出关键词就可以了。

这个题型说它新，只是新在“关键词”，说它不新，只不过还是考察对中心的概括。

其实我们在平时做题时经常做这类的练习了。

我们看下面这道题:用一句话概括下面这则消息的主要内容。

（不超过18个字）中国人民大学的一位教授指出：在中国，最维护职工权利的组织莫过于工会；然而在许多民营和外资企业，普遍没有工会组织；即使有，也是由资方掌握，发挥不了维护职工权益的作用。

据调查统计，中国目前有一亿多民工游离于工会之外，其中绝大多数是在非国有企业的民工；他们没有加入工会组织，也没有规范的行业组织，权益无法得到维护。

虽然许多民工认为协商是解决问题的好办法，但他们苦于缺乏维护他们权益的工会组织以及专业的法律顾问。

高考语言运用之提取关键词经典题例(含答案)

高考语言运用之提取关键词经典题例（含答案）1、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。

“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作，制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女，为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇女实现再就业。

同时建立了国家创业示范基地，组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创业层次和创业领域。

答案：政府帮助妇女就业2、根据下面创维集团宣布消息的主要内容，提取四个关键词。

创维集团昨天对外宣布，正式进军半导体产业的晶圆项目。

据介绍，该项目的产品方向为功率半导体器件，主要应用于绿色照明、充电器和家用电器领域，整个项目将于今年三季度开始基础建设，2006年下半年试产，其设计产能6英寸晶圆48万片，年产值4.3亿元。

目前，国内分立器件市场中，进口产品依然占据了绝对多数，国内产品市场份额不足一成，需求缺口很大。

国内半导体产业布局基本上以上海和江浙为中心，集中了全国约70%的生产能力。

珠三角半导体使用量居国内首位，但能生产晶圆的企业却屈指可数，国内有晶片制造能力的企业也就十来家。

市场需求给实力企业进入半导体制造领域提供了较好的机会。

创维集团同时宣布，该项目首期投资2.4亿元已经到位。

答案：创维、进军、半导体产业、晶圆项目。

3、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。

(4分) （06广东）从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想像力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。

这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。

[答案]书法、意象、体味、神髓（舍貌取神）4、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出三个关键词。

2025届高考语文复习：语段压缩+课件

(3)评述准确简明，有理有据。语言简明扼要，点评内容是非分明，一语中的；要言之有理，言之有据，即从新闻材料的实际出发，以理服人，切不可漫谈。
(4)答题注意规范。它包括三项内容：某某事件怎么样？折射出社会中的何种现象？对于这类现象我们该怎么做？
二、新闻
语段压缩
全国卷Ⅰ
真题研练把握方向
1.(2020·全国Ⅰ)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，
答案 (示例)抗击新冠肺炎中，他们都是普通人、小人物，但不平凡的义
举彰显了精神的伟大，让人们看到了希望的曙光。
点拨关键
(1)选好角度，切中要害，从新闻的核心要素入手，透过现象看本质。
(2)点评不能面面俱到，抓住一点，不计其余。点评或引导人们向善，或给人以警醒，或引发人们深思。不可泛泛而谈，强词夺理。
句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)
2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注
的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测
任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后
续行星任务将依次编号。据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，体现了探
1.记叙性语段——关键信息筛选法
请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。
军队宣传短片《家国与边关》时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦环境中的边防军人，播映以来受到很多网友的点赞。与常见的军队宣传片风格不同，这部短片不“秀肌肉”，只“讲感情”。飞机大炮、刀光剑影等常规元素在此片中无处可寻，有的只是边防战士在冰天雪地、悬崖峭壁等艰苦条件下巡逻的场景。在最具冲击力的自然环境中呈现人物遭遇危险时的困境，展现他们的家国情怀，令观者动容，产生尊崇之情。国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采用贴近军人日常生活的形式进行国防教育，以便更好地赢得社会的认可。

如何提取关键词

如何提取关键词“提取关键词”是近年来高考热考的一种题型。

在考纲里并不是一个单设的考点,它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合。

由于“提取关键词”是“压缩语段”的变体，所以在答题思路上要借助“压缩语段”的解题思想。

“提取关键词”正确的方法是：先整体把握材料，用压缩语段的方法对材料进行压缩，提取出一句话；然后再对这句话进行压缩，提取关键词。

即：两压缩，两提取。

【例1】提取下面一段话的主要信息，在方框写出四个关键词。

以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

（1）第一步：对材料进行压缩和提取。

这是一段记叙性的文字，全文两句话，其中第一句话由两个分句构成。

第一句话，第一层从国家图书馆的角度，以修复任务的巨大（5000余米）与修复人员稀缺（不过10人）之间的反差，表明古籍修复的专业人才极其缺乏；第二层，从全国的角度，说明古籍修复的专业人才短缺非个别现象（全国围都存在）。

第二句话，以一种假设的结果强调古籍修复人才的不足。

所以，这段文字可以压缩为一句话：我国古籍修复的专业人才极为不足。

（15字）（2）第二步：对第一步压缩后的话进行提取：有了这句话作基础，提取关键词就有了明确的围，确定的指向。

以第一次压缩的文字为蓝本，最后提取的关键词是：古籍、修复、人才、不足。

一是明确述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)，不可不取.二是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。

三是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要容，即可敲定。

(一)明确说明对象“古籍”(“馆藏古籍”)、人才是主题词，不可不取。

天津市语文高考-考点汇总- 提炼语意

提炼语意【考点讲解】一、考查形式“提炼语意”常考题型主要有以下几种。

1．下定义。

下定义是揭示事物（概念）本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定义概念（种概念）＝该事物的本质特征（种差）+邻近的属概念”的语言形式（格式）来表达。

2．提炼要点，概括文意。

此类试题或要求对某则材料的内容进行总括；或提供一则材料，要求揭示事物的某些特点；或提供图表，要求通过对有关数据的对比分析写出结论等等。

3．提取关键词。

此类试题与“提炼要点，概括文意”类试题不同的是，此类试题对材料内容要点的提取结果，是以材料中原有的负载关键信息的词语呈现，而不是以负载重要信息的句子呈现。

4．新闻概写。

新闻概写包含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语等，要求概括出中心内容，突出主要事实。

二、知识讲解“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。

主要考查考生对信息要点提炼筛选、概括归纳的能力。

这类题要求考生根据所给的文字或图表等材料，在理解的基础上，对相关的信息进行筛选、概括，提取有用信息，然后用符合题干要求的语言表达出来。

主要题型的答题规范（一）新闻类压缩1．拟写一句话新闻、标题。

一句话新闻是最简洁的新闻，要求高度概括，只要将主要的人、事交代清楚即可（时间性较强的动态新闻则应交代时间）。

一般常用主谓句，但不一定是个单句，短复句亦可。

新闻标题有单标题和多标题（包括引题、正题、副题）之分，其中正题旨在揭示消息的主题或主要新闻事实，引题和副题用以说明背景、概述意义，或指出内容范围，作出内容提要等。

考试通常要求写单标题，并有字数限制，因为标题要求高度概括，因此提炼时不必拘泥于新闻要素是否齐全，只要求两个必备因素﹣﹣人物（或单位、事物等）、事件，用语一般较直白、简洁，有时可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞手法。

如：中国经济一直在“升温”（比喻）；警惕“仕场经济”阻碍市场经济﹣﹣某海滨城市“厕所风波”透视（双关）。

提取关键词

这段文字阐述的对象是“ 这段文字阐述的对象是“士”。这样就找到了其中的一个关键词。这样就找到了其中的一个关键词。
【即讲即练】即讲即练】
1.下面是一篇报道文章的摘要请你根据其信息内容提取个下面是一篇报道文内容提取4个关键词。关键词。根据教育部高考加分政策,有大类情形可以加大类情形可以加20分投根据教育部高考加分政策有5大类情形可以加分投类加10分投档类优先录取。档,5类加分投档类优先录取。这些情形在全国各地又类加分投档,3类优先录取衍生了将近200条各类地方性加分政策。更加难以统计的是条各类地方性加分政策。衍生了将近条各类地方性加分政策更加难以统计的是, 这些加分政策又蕴含着多少“弹性空间” 这些加分政策又蕴含着多少“弹性空间”。记者通过对教育界多位资深人士的采访,试图勾勒出目前国内高考加分政育界多位资深人士的采访试图勾勒出目前国内高考加分政策的大致面貌,并呈现出某些人的操作”路线图。并呈现出某些人的“ 策的大致面貌并呈现出某些人的“操作”路线图。
这段文字可以压缩为：我国古籍修复的专业人才极为不足。（15字）
• 2）第二步：对第一步压缩后的话进行提取： • 有了这句话作基础，提取关键词就有了明确的范围，确定的指向。以第一次压缩的文字为蓝本，最后提取的关键词是：
古籍、修复、人才、不足。古籍、修复、人才、不足。
二、分层寻找法一段文字有时是由几层意思构成的，而一些关键词往往就散落在这几层意思中。所以，分层进行寻找，是一种比较实用的方法。例如：
【例1】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（全国卷Ⅰ）
• 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍据报道，万卷“ 中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有万卷敦煌遗书”就有5000余米余米长卷需要修复，长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人各地图书馆、业人员不过人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也万册，藏的古籍文献共计万册相当严重，亟待抢救性修复，相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年

[论文]如何提取关键词

不畏浮云遮望眼——如何提取关键词教学目标：知识目标：1．指导学生加强对信息筛选和压缩语段这两个考点的认识。

2．明确高考对此考点的要求及考查方式。

能力目标：1．指导学生学习并掌握两种提取关键词的方法。

2．训练学生寻找四种解读文章中心内容的突破口。

3．培养学生整体阅读语言材料、把握文段语意的好习惯。

情感目标：通过解题方法的学习，提高同学们对语文学习的兴趣，增强语文学习的信心。

教学设想：提取关键词在考纲里并不是一个单设的考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。

要求考生具有较强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力。

它首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语。

因为这个能力会涉及到阅读、语用、作文审题等等，是一个影响学生高考成绩的很重要的能力。

所以，我设想通过这样一节提取关键词的方法指导课，培养学生整体阅读及准确把握语意的好习惯，从而提高语文成绩。

教学重、难点：如何寻找中心话题和寻找中心句。

教学安排：一课时教学步骤：一、导入：从10年江苏的一道高考运用题谈起。

阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。

科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。

当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。

接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。

此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。

最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。

【解析】属“提取关键词”题型。

解题步骤：1.读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。

高考压缩语段满分模板,下定义、拟写类、概括语段要点、提取关键词、

高考压缩语段满分模板，下定义、拟写类、概括语段要点、提取关键词、类型一：下定义这种压缩题型是结合有关材料，给某个术语下定义，以揭示概念所反映对象的本质属性。

【答题模板】被定义的概念(种概念)=对其本质特征进行描述(种差)+大概念(属概念)。

运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：步骤一：找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。

如要给“笔”下定义，要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。

步骤二：找“特”，即找到被下定义概念的本质特点。

“笔”的本质特点为“用来写字画图”；而“细长的”“可以握在手中”等，是次要特点，可以略去。

步骤三：连接“小”与“‘特’加‘大’”，以“被下定义概念=被下定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。

根据上面例子，“笔”的定义应为“笔是用来写字画图的文具”。

类型二：拟写类01拟写新闻标题标题是新闻的“眼睛”，有一行标题和多行标题之分。

主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况，或指出内容范围，做出内容提要等。

【答题策略】拟写新闻标题5注意(1)注意题文一致标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。

(2)注意一语破的要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。

不必拘泥于新闻要素是否齐全，拟写标题往往不需要时间、地点。

因为标题下有具体内容，故只要求有两个必备要素：主体(人物或单位或事物)+事件。

并且还应通过锤炼字句和适当采用简称等办法使标题简洁明快。

有时可运用比喻、对偶、引用等手法。

(3)注意旗帜鲜明标题要是非明确，爱憎鲜明。

新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷，要明确表达作者的立场。

(4)注意生动活泼标题要有表现力，除事实以外，还要关注听到什么，看到什么，想到什么，在感染中给人以启迪，做到言有尽而意无穷；注意采用适当的修辞手法(比喻、对偶、引用等)。

(5)注意字数限制拟写一句话新闻的题目大都有字数限制——不超过××字。

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