数字电子技术实验报告册
数字电子技术实验报告册20141018(学生版)
2014-2015（1）学期数字电子技术实验报告册班级学号姓名北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心数字电子技术课程组目录实验一门电路的功能测试 (3)实验二组合逻辑电路的设计................................................... 错误！未定义书签。
实验三计数、译码、显示电路的设计 ................................... 错误！未定义书签。
实验四555定时器设计电路.................................................... 错误！未定义书签。
实验五基于FPGA的分频器的设计 ................................... 错误！未定义书签。
实验六基于FPGA的跑马灯的设计....................................... 错误！未定义书签。
实验一门电路的功能测试一、实验目的(1)熟悉数字电路实验装置，能正确使用装置上的资源设计；(2)熟悉双列直插式集成电路的；(3)熟悉并验证典型集成门电路。
(4)了解数字集成电路数据手册的使用。
二、实验器材与仪器(1)数字电路实验装置1台；(2)数字万用表1块；(3)双列直插集成电路芯片、、各1片，导线若干。
三、实验内容及步骤使用数字电路实验装置，将相应的集成芯片插入IC插座，并使用导线将门电路输入端接实验箱的或脉冲，输出端接或数码显示、蜂鸣器等，测试、、的逻辑功能以及应用电路逻辑功能。
(1)验证与非门的逻辑功能a)按照图1.1连接电路；b)电路通电运行，验证不同输入信号下，输出信号的逻辑状态；实验测试数据见表1.1所示；c)通过分析实验数据，归纳总结与非门逻辑功能如下。
(2)与非门的应用一a)按照图1.2连接电路；选择74LS00集成电路芯片中的另一个与非门，将两个输入端短接，当一个输入端用。
数字电子技术试验
实验二 三态门和OC门的研究
一、实验目的
(1) 熟悉两种特殊的门电路：三态门和OC门；
(2) 了解“总线”结构的工作原理。
二、实验原理
数字系统中，有时需把两个或两个以上集成逻辑门的输出端连接起来，完成一定的
辑 功 能 。 普 通 TTL门 电 路 的 输 出 端 是 不 允 许 直 接 连 接 的 。 图 2_1示 出 了 两 个 TTL门 输 出 短
低电平两种输出状态外，还有第三种输出状态——高阻态。处于高阻态时，电路与负载
之间相当于开路。图( a ) 是使能端高电平有效的三态与非门，当使能端EN =1时，电为正
常的工作状态，与普通的与非门一样，实现y =
；当EN =0时，为禁止工作
状态，y输出呈高阻状态。图(b)是使能端低电平有效的三态与非门，当
图3_2_7 三态门总线传输方式
表3_2_1 单向总线逻辑功能
表3_2_2 双向总线逻辑功能
三、预习要求 (1)根据设计任务的要求，画出逻辑电路图，并注明管脚号。 (2)拟出记录测量结果的表格。 (3)完成第七项中的思考题1、2、3。
四、实验内容图3_2_8 设计要求框图 1、用三态门实现三路信号分时传送的总线结构。框图如图3_2_8所示，功能如表 3_2_3所示。
Rc值 的 大 小 会 影 响 输 出 波 形 的 边 沿 时 间 ， 在 工 作 速 度 较 高 时 ，Rc的 取 值 应 接 近
Rc(min)。
2．三态门
三态门，简称TSL(Three-state Logic)门，是在普通门电路的基础上，附加使能控和
控制电路构成的。图3_2_6所示为三态门的结构和逻辑符号。三态门除了通常的高电和
图1.2
表1.2
数电实验报告
《数字电子技术》实验报告姓名：***班级：****888学号：2014*******8指导老师：****编制时间：2016.06.10北京联合大学实验一基本集成逻辑门电路功能分析一、实验目的1．理解TTL和CMOS普通门电路的参数含义。
2．掌握TTL和CMOS普通门电路的使用方法。
3．掌握分析普通门电路逻辑功能的一般方法。
4．理解TTL和CMOS普通门电路参数的一般分析方法。
二、实验元器件双四输入与非门 74LS00×1片六反相器 74LS04×1片电阻 300Ω×1只三、实验内容（一）TTL双四输入与非门74LS00功能分析（1）逻辑功能分析参考图1.1连接电路。
一只74LS00芯片中含有四个相同的2输入与非门，可以随意选用，此处选用的是第一个门电路。
检查电路无误时方可通电。
图1.1 与非门逻辑功能测试电路变换单刀双掷开关J1和J2的状态，用直流电压表测试电路的输出电压，将测试结果记入表1.1中。
表1.1（2）电压传输特性分析依照图1.3编辑电路。
在0～5V间逐步调整输入的直流电压，将随之变化的输出电压记入表1.2中。
U1A图1.3 分析与非门电压传输特性仿真电路表1.2实验二组合逻辑电路分析与设计一、实验目的1．掌握SSI组合电路的基本设计方法。
2．掌握SSI组合电路的基本分析方法。
3．了解排除组合电路故障的一般方法。
二、实验元器件四异或门 74LS86×1片双四输入与非门 74LS00×1片六反相器 74LS04×1片电阻 300Ω×4只发光二极管 4只三、实验内容（一）分析“三个开关控制一盏灯”电路根据图2.1所示的引脚接线图连接实验电路。
74LS86中有四个异或门，此处可随意选用其中的两个。
为了便于连接实验电路，降低接线的错误率，图中标注了被选中门电路和芯片电源VCC、地线GND的引脚编号。
发光二极管的导通压降一般有1.5～2V，导通电流可高于10mA，考虑到门电路的带载能力，在门电路与发光二极管间串入了一只300欧电阻，用于限压限流。
数字电子技术 实验报告
实验一组合逻辑电路设计与分析1.实验目的（1）学会组合逻辑电路的特点；（2）利用逻辑转换仪对组合逻辑电路进行分析与设计。
2.实验原理组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路：特点是任何时刻的输出仅仅取决于同一时刻输入信号的取值组合。
根据电路确定功能，是分析组合逻辑电路的过程，一般按图1-1所示步骤进行分析。
图1-1 组合逻辑电路的分析步骤根据要求求解电路，是设计组合逻辑电路的过程，一般按图1-2所示步骤进行设计。
图1-2 组合逻辑电路的设计步骤3.实验电路及步骤（1）利用逻辑转换仪对已知逻辑电路进行分析。
a.按图1-3所示连接电路。
b.在逻辑转换仪面板上单击由逻辑电路转换为真值表的按钮和由真值表导出简化表达式后，得到如图1-4所示结果。
观察真值表，我们发现：当四个输入变量A,B,C,D中1的个数为奇数时，输出为0，而当四个输入变量A,B,C,D 中1的个数为偶数时，输出为1。
因此这是一个四位输入信号的奇偶校验电路。
图1-4 经分析得到的真值表和表达式（2）根据要求利用逻辑转换仪进行逻辑电路的设计。
a.问题提出：有一火灾报警系统，设有烟感、温感和紫外线三种类型不同的火灾探测器。
为了防止误报警，只有当其中有两种或两种以上的探测器发出火灾探测信号时，报警系统才产生报警控制信号，试设计报警控制信号的电路。
b.在逻辑转换仪面板上根据下列分析出真值表如图1-5所示：由于探测器发出的火灾探测信号也只有两种可能，一种是高电平（1），表示有火灾报警；一种是低电平（0），表示正常无火灾报警。
因此，令A、B、C分别表示烟感、温感、紫外线三种探测器的探测输出信号，为报警控制电路的输入、令F 为报警控制电路的输出。
图1-5 经分析得到的真值表（3）在逻辑转换仪面板上单击由真值表到处简化表达式的按钮后得到最简化表达式AC+AB+BC。
4.实验心得通过本次实验的学习，我们复习了数电课本关于组合逻辑电路分析与设计的相关知识，掌握了逻辑转换仪的功能及其使用方法。
数字电子技术实验报告2
实验成绩实验日期指导教师批阅日期实验名称编码译码与显示1、实验目的掌握编码器、译码器与显示器的工作原理、测试方法以及应用。
2、实验原理编码器、译码器是数字系统中常用的逻辑部件，而且是一种组合逻辑电路。
1.编码器把状态或指令等转换为与其对应的二进制代码叫编码，例如可以用四位二进制所组成的编码表示十进制数0~9，把十进制数的0编成二进制数码0000，把十进制数的5编成二进制数码0101等。
完成编码工作的电路.通称为编码器。
2.译码器译码是编码的逆过程。
译码器的作用是将输入代码的原意“翻译”出来。
译码器的种类较多，如:最小项译码器(3线/8线、4线/16线译码器等)b、七段字形译码器等。
七段字形译码器，其作用是将输入的四位BCD码D、C、B、A翻译成与其对应的七段字形输出信号，用于显示字形。
常用的七段字形译码器有TTL的:T338(OC输出)，74LS48、74LS248(内部带有上拉电阻)CMOS的:CD4511、MC14543、MC14547等。
3.显示器(1)发光二极管(LED)。
把电能转换成可见光(光能)的一种特殊半导体器件，其构造与普通PN 结二极管相同。
(2)LED显示器。
用LED构成数字显示器件时，需将若干个LED按照数字显示的要求集成- -个图案，就构成LED显示器(俗称“数码管”)。
3、实验步骤(1)按图连线，按表顺序给8线/3线优先编码器CD4532的信号输入端送入相应电平，将结果填入表中，与CD4532的功能表相对照，检查是否符合优先顺序以及编码结果是否正确。
注意:输入由逻辑开关给定。
输出连接逻辑电平指示。
(2)根据CD4532和CD4511的管脚图和功能表，自行设计连线，将编码器CD4532的输出端接到译码器CD4511的数据输入端，将CD4511的输出接七段显示数码管。
检查编码器与数字显示是否一致，若不一致，分析原因，检查故障并排除之，将结果填表。
(3)将十进制计数器/脉冲分配器CD4017接成八进制，用单次脉冲或1Hz脉冲信号检查CD4017的逻辑功能是否正常。
数字电子技术实验报告
数字电子技术实验报告实验报告课程名称数字电子技术实验项目门电路逻辑功能及测试、译码器及其应用、时序电路测试及研究、集成计数器及其应用项目一门电路逻辑功能及测试一、实验目的1、熟悉门电路的逻辑功能。
2、熟悉数字电路实验装置的结构、基本功能和使用方法。
二、实验原理用以实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的单元电路通称为门电路。
常用的门电路在逻辑功能上有与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。
基本逻辑门可以分为分立器件电路和集成电路（Integrated Circuit,简称IC）两类。
用二极管、三极管和电阻等分立元器件组成的基本逻辑门电路即是分立器件电路。
随着集成电路制造工艺的日益完善，集成电路得到广泛应用。
集成基本逻辑门电路是最简单、最基本的数字集成元件，是构成各种复杂数字电路的基本逻辑单元，任何复杂的组合电路和时序电路都可用基本逻辑门通过适当的组合连接而成。
掌握各种基本逻辑门电路的逻辑功能、工作原理和电气特性，对于正确使用数字集成电路是十分必要的，是数字技术工作者所必备的基本功之一。
门电路的逻辑函数式分别为：与门Y =A·B或门Y =A＋B非门Y =与非门Y =与非门Y =或非门Y =异或门Y =A⊕B与或非门Y =与门的逻辑功能为“有0 则0 ，全1 则1”；或门的逻辑功能为“有1则1 ，全0 则0”；非门的逻辑功能为输出与输入相反；与非门的逻辑功能为“有0 则1 ，全1 则0”；或非门的逻辑功能为“有1 则0 ，全0 则1”；异或门的逻辑功能为“不同则1 ，相同则0”。
三、实验内容及步骤实验前先检查实验箱电源是否正常。
然后选择实验用的集成电路连好线，特别注意Vcc 及地线不能接错。
线接好后经检查无误方可通电实验。
1、集成与非门74LS20的逻辑功能测试选用74LS20一只。
74LS20为双4输入与非门, 即在一块集成块内含有二个互相独立的与非门,每个与非门有4个输入端。
数字电子技术实验报告
数字电子技术实验报告学号：姓名：班级：实验一组合逻辑电路分析一、实验用集成电路引脚图74LS00集成电路：74LS20集成电路：二、实验内容1．ABCD接逻辑开关，“1”表示高电平，“0”表示低电平。
电路图如下:A=B=C=D=1时（注：逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。
）表格记录：结果分析：由表中结果可得该电路所实现功能的逻辑表达式为：F=AB+CD。
在multisim软件里运用逻辑分析仪分析，可得出同样结果：2．密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为”1”,将锁打开。
否则，报警信号为”1”，则接通警铃。
试分析密码锁的密码ABCD是什么？电路图如下:A=B=C=D=1时A=B= D=1，C=0时2.5 VA= D=1，B=C=0时记录表格：结果分析：由表可知，只有当A=D=1，B=C=0时，开锁灯亮；其它情况下，都是报警灯亮。
因此，可知开锁密码是1001。
三、实验体会与非门电路可以实现多种逻辑函数的功能模拟，在使用芯片LS7400和LS7420时，始终应该注意其14脚接高电平，8脚接地，否则与非门无法正常工作。
利用单刀双掷开关，可以实现输入端输入高/低电平的转换；利用LED灯可以指示输出端的高低电平。
实验二组合逻辑实验（一）半加器和全加器一、实验目的熟悉用门电路设计组合电路的原理和方法步骤。
二、预习内容1.预习用门电路设计组合逻辑电路的原理和方法步骤。
2.复习二进制数的运算。
①用与非门设计半加器的逻辑图。
②完成用异或门、与非门、与或非门设计全加器的逻辑图。
③完成用异或门设计的三变量判奇电路的原理图。
三、参考元件74LS283： 74LS00：74LS51： 74LS136：四、实验内容1．用与非门组成半加器，用异或门、与或非门、与非门组成全加器。
实验结果填入表中。
（1）与非门组成的半加器。
电路图如下（J1、J2分别代表Ai、Bi，图示为Ai、Bi分别取不同的电平时的仿真结果）：2.5 V2.5 V2.5 V记录表格：（2）异或门、与或非门、与非门组成的全加器。
数字电子技术基础实验报告册
《数字电子技术基础》
实验报告册
班级：
姓名：
学号：
唐山学院信息与控制工程实验教学中心
2012年3月
《数字电子技术基础》课程实验报告（一）
《数字电子技术基础》课程实验报告（二）
《数字电子技术基础》课程实验报告（三）
《数字电子技术基础》课程实验报告（四）
《数字电子技术基础》课程实验报告（五）
实验名称555定时器
实验时间年月日实验地点
姓名合作者
实验人
学号实验小组第组
实验性质□验证性□设计性□综合性□应用性
实验成绩：
评阅教师签名：
一．555型集成时基电路芯片介绍见实验指导书
二．555定时器构成施密特触发器
按下图连线，输入信号由函数信号发生器提供，预先调好v S的频率为1KHz，接通电源，
逐渐加大vs的幅度，观测并绘出输出波形，同时测绘电压传输特性，算出回差电压△U。
vo
vi
三．555定时器组成多谐振荡器。
按下图接线，用双踪示波器观测v c与v o的波形，测定频率；并绘制出vc、vo波形。
vc
t
vo
t
《数字电子技术基础》课程实验报告（六）
《数字电子技术基础》课程实验报告（七）
《数字电子技术基础》课程实验报告（八）
《数字电子技术基础》课程实验报告（九）
《数字电子技术基础》课程实验报告（十）
《数字电子技术基础》课程实验报告（十一）
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
数字电子技术实验报告
专业：班级：学号：姓名：指导教师：电气学院实验一集成门电路逻辑功能测试一、实验目的1. 验证常用集成门电路的逻辑功能;2. 熟悉各种门电路的逻辑符号;3. 熟悉TTL集成电路的特点，使用规则和使用方法。
二、实验设备及器件1. 数字电路实验箱2. 万用表3. 74LS00四2输入与非门 1片 74LS86四2输入异或门 1片74LS11三3输入与门 1片 74LS32四2输入或门 1片 74LS04反相器 1片三、实验原理集成逻辑门电路是最简单，最基本的数字集成元件，目前已有种类齐全集成门电路。
TTL集成电路由于工作速度高，输出幅度大，种类多，不宜损坏等特点而得到广泛使用，特别对学生进行实验论证，选用TTL电路较合适，因此这里使用了74LS系列的TTL成路，它的电源电压为5V+10%,逻辑高电平“1”时＞2.4V，低电平“0”时＜0.4V。
实验使用的集成电路都采用的是双列直插式封装形式，其管脚的识别方法为：将集成块的正面（印有集成电路型号标记面）对着使用者，集成电路上的标识凹口左，左下角第一脚为1脚，按逆时针方向顺序排布其管脚。
四、实验内容㈠根据接线图连接，测试各门电路逻辑功能1. 利用Multisim画出以74LS11为测试器件的与门逻辑功能仿真图如下按表1—1要求用开关改变输入端A,B,C的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，当电平指示灯亮时记为1，灭时记为0，把测试结果填入表1—1中。
表1-1 74LS11逻辑功能表输入状态输出状态A B C Y0 0 0 00 0 1 00 1 0 00 1 1 01 0 0 01 0 1 01 1 0 01 1 1 1悬空 1 1 1悬空0 0 02. 利用Multisim画出以74LS32为测试器件的或门逻辑功能仿真图如下按表1—2要求用开关改变输入端A,B的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，把测试结果填入表1—2中。
表1—2 74LS32逻辑功能表输入状态输出状态A B Y0 0 00 1 11 0 11 1 10 悬空 11 悬空 1悬空0 1悬空 1 1悬空悬空 13. 利用Multisim画出以74LS04为测试器件的非门逻辑功能仿真图如下按表1—3要求用开关改变电平开关的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，把测试结果填入表1—3中。
数字电字技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数字电子技术的基本概念和原理。
2. 掌握数字电路的基本组成和逻辑功能。
3. 熟悉常用数字集成电路的使用方法和特点。
4. 培养分析和解决实际问题的能力。
二、实验器材1. 74LS系列数字集成电路2. 模拟电子实验箱3. 信号发生器4. 示波器5. 逻辑笔6. 连接线7. 电阻、电容、二极管等基础元件三、实验内容1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验2. 常用数字集成电路实验3. 逻辑门电路实验4. 组合逻辑电路实验5. 时序逻辑电路实验四、实验原理1. 数字电路基本组成和逻辑功能：数字电路由逻辑门电路、触发器、计数器等基本单元组成，实现逻辑运算、计数、定时等功能。
2. 常用数字集成电路：包括逻辑门电路、触发器、计数器、译码器、编码器等。
3. 逻辑门电路：逻辑门电路是实现基本逻辑运算的单元，如与门、或门、非门等。
4. 组合逻辑电路：组合逻辑电路由逻辑门电路组成，实现输入与输出之间的逻辑关系。
5. 时序逻辑电路：时序逻辑电路由触发器组成，具有记忆功能，实现计数、定时等功能。
五、实验步骤与方法1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
2. 常用数字集成电路实验：（1）观察数字集成电路的引脚排列和功能；（2）测试译码器、编码器、计数器等数字集成电路；（3）分析数字集成电路的逻辑功能。
3. 逻辑门电路实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
4. 组合逻辑电路实验：（1）设计组合逻辑电路；（2）搭建实验电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
5. 时序逻辑电路实验：（1）观察触发器的逻辑功能；（2）搭建时序逻辑电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
六、实验结果与分析1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：通过实验，掌握了数字电路的基本组成和逻辑功能，了解了逻辑门电路的输入输出关系。
数电子技术实验报告
数电子技术实验报告一、实验目的本次数电子技术实验的目的在于深入理解数字电子技术的基本概念和原理，通过实际操作和实验观察，掌握数字电路的设计、组装和调试方法，提高对数字逻辑电路的分析和解决问题的能力。
二、实验设备与器材1、数字电路实验箱2、集成电路芯片：74LS00（四 2 输入与非门）、74LS86（四 2 输入异或门）、74LS138（3 线 8 线译码器）等3、示波器4、直流稳压电源5、万用表6、连接导线若干三、实验原理1、逻辑门电路逻辑门是数字电路的基本单元，常见的有与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门等。
本实验中主要使用了与非门和异或门。
与非门的逻辑表达式为：Y ＝（A · B）＇，即当输入 A 和 B 都为1 时，输出 Y 为 0；否则输出 Y 为 1 。
异或门的逻辑表达式为：Y ＝ A ⊕ B ，即当输入 A 和 B 不同时，输出 Y 为 1；否则输出 Y 为 0 。
2、组合逻辑电路组合逻辑电路是由逻辑门电路组合而成，其输出仅取决于当前的输入。
常见的组合逻辑电路有加法器、编码器、译码器等。
3、时序逻辑电路时序逻辑电路的输出不仅取决于当前的输入，还与电路的原有状态有关。
常见的时序逻辑电路有计数器、寄存器等。
四、实验内容与步骤1、与非门和异或门逻辑功能测试（1）在实验箱上插入 74LS00 和 74LS86 芯片，按照芯片引脚图连接电路。
（2）使用逻辑电平开关分别输入不同的电平组合，用逻辑电平指示灯观察输出电平，记录并分析结果，验证与非门和异或门的逻辑功能。
2、利用与非门设计一个三人表决电路（1）根据表决逻辑（多数通过），列出真值表。
（2）根据真值表写出逻辑表达式，并化简。
（3）使用与非门搭建电路，进行实际测试。
3、 3 线 8 线译码器 74LS138 的功能测试（1）将 74LS138 芯片插入实验箱，按照引脚图连接电路。
（2）通过改变输入的地址码 A2、A1、A0 的电平组合，观察 8 个输出端 Y0 Y7 的电平状态，记录结果并分析译码器的功能。
数字电子技术实训报告（精选19篇）
数字电子技术实训报告（精选19篇）数字电子技术实训报告篇1这一课程设计使我们将课堂上的理论知识有了进步的了解，并增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。
了解了更多电子元件的工作原理，如：7448等。
同时也发现自对数电知识和电子设计软件掌握得不够。
其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟悉了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。
我认识到：数电设计每一步都要细心认真，因为任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。
比如在protel中画SCH电路时，就一定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成时发生错误，做成实物后就无可挽救了。
在的设计中，焊盘的大小,线路的大小，以及线间的距离等参数都要设置好，因为这关系到下一步的实物焊接。
在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长知识的同时增强解决问题和动手的能力，锻炼我做事细心、用心、耐心的能力。
这一课程设计，使我向更高的精神和知识层次迈向一大步。
在以后的学习生活中，我会努力学习，培养自己独立思考的能力，积极参加多种设计活动，培养自己的综合能力，从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。
数字电子技术实训报告篇2时间过得很快，转眼间我已经是一名大三的学生，再过一年就即离开校园，步入社会。
为了能早一点适应社会，我们在一家外贸公司里实习，为以后的工作环境做一个预演。
回顾我的实习生活，感触颇深，收获也很多。
这次的实习，主要是跟有外贸公司有工作经验的师傅们学习，通过看各种外贸定单、商业邮件、各种原始合同，让我对于实际的外贸工作有了一个感性的认识，针对不懂的问题我会及时在网上查找，并将自己在书上所学的知识，与当天了解到、所学到的结合在一起，使我对外贸这个专业有了更加理性的认识和更深刻的体会。
通过这次的实习，我由第一天的拘谨，对什么事情都充满着好奇，转而逐渐适应了这样的生活，做事情按部就班，循序渐进。
数字电子技术 实验报告册
北京信息科技大学数字电子技术实验报告册电工电子实验教学中心数字电子技术课程组目录实验一门电路功能测试 (3)实验二组合逻辑电路的设计 (7)实验三触发器应用设计实验 (11)实验四计数、译码、显示电路的设计 (14)实验五555定时器设计电路 (19)附录常用数字集成电路管脚图 (22)实验一门电路功能测试一、实验目的(1)掌握与门、或门、与非门、异或门等门电路的逻辑功能。
(2)掌握OC门、三态门的应用和特点。
二、实验器材与仪器(1)数字实验箱。
(2)数字万用表。
三、预习与思考题(1)复习与门、或门、与非门、异或门、三态门的逻辑功能。
(2)要使一个异或门实现非逻辑，电路将如何连接，为什么说异或门是可控反相器？(3)对于TTL门电路为什么说输入端悬空相当于接高电平？(4)说明多个三态门“线与”时应注意的那些问题。
四、实验内容与要求(1)验证与门、或门、与非门、异或门及反向器的逻辑将集成电路与门74LS08插入集成块的空插座上。
注意必须再接上电源正、负极，输入端接逻辑开关，输出端接发光二极管LED，即可进行验证。
观察输出结果，并记录在表2-1中。
用同样的方法验证或门74LS32、与非门74LS00、异或门74LS86、反向器74LS04的逻辑功能。
（各集成电路的芯片管脚如图2-2所示）表2-1 测量记录表(2)74LS125三态门应用测试利用74LS125三态门“线与”连接，实验电路如图2-1所示。
三个三态门的输入分别接高电平、地、连续脉冲。
根据三个不同状态，观察指示灯的变化，体会三态门的功能。
将结果记录在表2-2中。
图2-1 74LS125三态门应用测试1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDVCC4B4A4Y3B3A3Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDVCC4B4A4Y3B3A3Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDVCC4B4A4Y3B3A3Y1A 1Y 2A 2Y 3A 3Y GNDVCC6A6Y5A5Y4A4YYA图2-2 74LS125三态输出四总线缓冲器的逻辑符号及引脚排列五、 实验注意事项(1) 所有集成电路芯片均需接电源。
数字电子技术实验报告
数字电子技术实验报告本实验报告旨在说明实验的目的和意义，包括数字电子技术的应用、实验所涉及的硬件和软件等内容。
数字电子技术逐渐成为现代电子领域的重要组成部分，广泛应用于通信、计算机、娱乐等领域。
本实验旨在通过探究数字电子技术的实际应用，加深对该技术的理解和掌握。
实验所涉及的硬件和软件包括数字逻辑门、集成电路、计算机模拟软件等。
通过实际操作和观察，探索数字电子技术的工作原理和特性，并研究如何设计和实现各种数字电路，如加法器、减法器、多路选择器等。
本实验报告将详细介绍实验的具体目的和意义，以便读者了解实验的背景和重要性，并为进一步研究和研究数字电子技术打下基础。
实验原理部分将解释实验所涉及的数字电子技术原理，包括数字信号处理和逻辑电路设计等方面的内容。
数字信号处理是一种针对数字信号进行处理和分析的技术。
它主要涉及将连续信号转换为离散信号，并使用数字算法对信号进行处理、分析和传输。
数字信号处理在通信、图像处理、音频处理等领域具有广泛的应用。
逻辑电路设计是基于数字逻辑的技术，用于实现逻辑功能。
逻辑电路设计包括逻辑门的设计和组合逻辑电路的设计。
逻辑门是基本的逻辑元件，包括与门、或门和非门等。
组合逻辑电路是由逻辑门组成的电路，在输入发生变化时按照预定的逻辑规则给出输出。
在实验中，通过对数字电子技术原理的研究和理解，我们可以掌握数字信号处理和逻辑电路设计的基本概念、原理和应用。
这些知识将有助于我们在工程和科学领域中进行数字电子系统的设计、分析和优化。
本实验的步骤包括所需材料和设备，操作流程以及注意事项等如下所述：材料和设备：数字电子技术实验箱面包板和导线数字集成电路（IC）开关、灯泡等电子元件操作流程：将实验箱和面包板连接起来。
准备所需的IC和其他电子元件，并将它们正确地插入面包板上。
使用导线将这些元件连接起来，按照实验指南中的电路图和接线图进行操作。
打开实验箱的电源，并根据实验指南中的步骤调整电路。
进行实验现象的观察和记录。
数字电子技术实验报告册
数字电子技术实验报告册数字电子技术实验报告册电工电子实验教学中心数字电子技术课程组北京信息科技大学目录实验一集成逻辑门电路参数的测试 ........................................................................... 3 实验二门电路功能测试 ............................................................................................. 8 实验三组合逻辑电路的设计 ................................................................................... 12 实验四触发器应用设计实验 ................................................................................. 16 实验五计数、译码、显示电路的设计 ............................................................... 19 实验六555定时器设计电路 .................................................................................... 24 实验七基于FPGA的分频器设计 ........................................................................... 27 实验八基于FPGA的跑马灯实验电路设计 . (32)附录常用数字集成电路管脚图 .................................................................................39实验一集成逻辑门电路参数的测试一、实验目的(1) 掌握数字实验设备的使用方法。
数字电子技术实验报告(学生版)
数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期实验项目 实验一 TTL 逻辑门电路 和组合逻辑电路一、实验目的1．掌握TTL “与非”门的逻辑功能.2．学会用“与非”门构成其他常用门电路的方法。
3．掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法。
4．学习组合逻辑电路的设计方法并用实验来验证.二、预习内容1．用74LS00验证“与非”门的逻辑功能Y 1=AB 2．用“与非"门(74LS00）构成其他常用门电路Y 2=A Y 3=A+B=B A Y 4=AB B AB A实验前画出Y 1——Y 4的逻辑电路图,并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。
3.画出用“异或”门和“与非”门组成的全加器电路。
(参照实验指导书P 。
75 图3—2-2）并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。
4．设计一个电动机报警信号电路.要求用“与非”门来构成逻辑电路。
设有三台电动机，A 、B 、C 。
今要求：⑴A 开机，则B 必须开机；⑵B 开机，则C 必须开机；⑶如果不同时满足上述条件，则必须发出报警信号。
实验前设计好电动机报警信号电路。
设开机为“1”,停机为“0”；报警为“1”，不报警为“0”。
(写出化简后的逻辑式，画出逻辑图及引脚分配)三、实验步骤1． 逻辑门的各输入端接逻辑开关输出插口,门的输出端接由发光二极管组成的显示插口。
逐个测试逻辑门Y 1-Y 4的逻辑功能，填入表1-1表1-12． 用74LS00和74LS86集成片按全加器线路接线，并测试逻辑功能。
将测试结果填入表 1—2.判断测试是否正确。
图中A i 、B i 为加数，C i —1为来自低位的进位；S i 为本位和,C i 为向高位的进位信号.表1—23.根据设计好的电动机报警信号电路用74LS00集成片按图接线，并经实验验证.将测试结果填入表1—3。
表1-3四、简答题1．Y4具有何种逻辑功能？2．在实际应用中若用74LS20来实现Y=AB时，多余的输入端应接高电平还是低电平? 3．在全加器电路中,当A i=0,S i＊=1，C i=1时C i—1=？数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期 实验项目 实验二 组合逻辑电路的设计一、实验目的1．掌握用3线- 8线译码器74LS138设计组合逻辑电路。
数电的小实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉数字电路实验的基本操作流程；2. 掌握基本数字电路的组成和原理；3. 培养动手能力和问题解决能力。
二、实验设备1. 数字电路实验箱；2. 万用表；3. 导线；4. 面包板；5. 计算器。
三、实验内容1. 基本逻辑门电路实验2. 组合逻辑电路实验3. 时序逻辑电路实验四、实验原理1. 基本逻辑门电路：逻辑门电路是数字电路的基础，包括与门、或门、非门、异或门等。
通过这些逻辑门电路的组合，可以实现复杂的逻辑功能。
2. 组合逻辑电路：组合逻辑电路由基本逻辑门电路组成，其输出仅取决于当前输入信号。
常见的组合逻辑电路有编码器、译码器、多路选择器等。
3. 时序逻辑电路：时序逻辑电路由触发器组成，其输出不仅取决于当前输入信号，还与电路的历史状态有关。
常见的时序逻辑电路有计数器、寄存器、触发器等。
五、实验步骤1. 基本逻辑门电路实验（1）按照实验指导书的要求，搭建与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路；（2）使用万用表测量各逻辑门的输入、输出电压；（3）根据实验数据，验证各逻辑门的功能。
2. 组合逻辑电路实验（1）按照实验指导书的要求，搭建编码器、译码器、多路选择器等组合逻辑电路；（2）使用万用表测量各组合逻辑电路的输入、输出电压；（3）根据实验数据，验证各组合逻辑电路的功能。
3. 时序逻辑电路实验（1）按照实验指导书的要求，搭建计数器、寄存器、触发器等时序逻辑电路；（2）使用万用表测量各时序逻辑电路的输入、输出电压；（3）根据实验数据，验证各时序逻辑电路的功能。
六、实验结果与分析1. 基本逻辑门电路实验实验结果显示，与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的功能与理论分析一致。
2. 组合逻辑电路实验实验结果显示，编码器、译码器、多路选择器等组合逻辑电路的功能与理论分析一致。
3. 时序逻辑电路实验实验结果显示，计数器、寄存器、触发器等时序逻辑电路的功能与理论分析一致。
七、实验总结通过本次实验，我熟悉了数字电路实验的基本操作流程，掌握了基本数字电路的组成和原理，提高了动手能力和问题解决能力。
数字电子技术实验报告参考（李老师）
数字电⼦技术实验报告参考（李⽼师）实验5-4 基本逻辑门电路⼀、实验⽬的（1）熟悉逻辑门电路逻辑功能；（2）掌握门电路的使⽤⽅法；⼆、实验原理三、实验仪器设备及元器件（1）数字电路实验装置（2）集成块74LS20、74LS00、74LS02四、实验内容（1）在合适的位置选取⼀个14脚DIP插座，按定位标记插好74LS20集成块。
验证TTL集成与⾮门74LS20的逻辑功能按图5-4-2接线，门的四个输⼊端接逻辑开关输出插⼝，以提供“0”与“1”电平信号，开关向上输出逻辑“1”，向下为逻辑“0”。
门的输出端接由LED发光⼆极管组成的逻辑电平显⽰器(⼜称0-1指⽰器)的显⽰插⼝，LED亮为逻辑“1”，不亮为逻辑“0”。
按表5-4-1的真值表逐个测试集成块中两个与⾮门的逻辑功能。
74LS20有4个输⼊端，有16个最⼩项，在实际测试时，只要通过对输⼊1111、0111、1011、1101、1110五项进⾏检测就可判断其逻辑功能是否正常。
表5-4-1图5-4-2 与⾮门逻辑功能测试电路（2）按上题的⽅法分别验证74LS00、74LS02的逻辑功能（3）⽤所给定的元器件，构成异或门、并测试其逻辑功能，填⼊⾃制的表格中（*4）⽤与⾮门、或⾮门组成半加器电路，验证其逻辑功能。
实验5-7 组合逻辑器件的应⽤（II）——多路选择器———74LS151⼀，实验⽬的（1）掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能及使⽤⽅法；（2）学习⽤数据选择器构成组合逻辑电路的⽅法。
⼆、实验原理数据选择器的应⽤——实现逻辑函数例1：⽤8选1数据选择器74LS151实现函数。
采⽤8选1数据选择器74LSl5l可实现任意三输⼊变量的组合逻辑函数。
F=A B+AC+BC作出函数F的功能表，如表5-7-3所⽰，将函数F功能表与8选1数据选择器的功能表相⽐较，可知：(1)将输⼊变量C、B、A作为8选1数据选择器的地址码A2、A l、A o；(2)使8选1数据选择器的各数据输⼊Do～D7分别与函数F的输出值⼀⼀相对应。
数字电子技术实验报告
《数字电子技术》实验报告实验序号：01 实验项目名称：门电路逻辑功能及测试学号姓名专业、班级实验地点物联网实验室指导教师时间2016.9.19一、实验目的1. 熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图。
2. 掌握数字电路实验箱及示波器的使用方法。
3、学会检测基本门电路的方法。
二、实验仪器及材料1、仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱2. 器件：74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输入端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片三、预习要求1. 预习门电路相应的逻辑表达式。
2. 熟悉所用集成电路的引脚排列及用途。
四、实验内容及步骤实验前按数字电路实验箱使用说明书先检查电源是否正常，然后选择实验用的集成块芯片插入实验箱中对应的IC座，按自己设计的实验接线图接好连线。
注意集成块芯片不能插反。
线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。
实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。
1.与非门电路逻辑功能的测试（1）选用双四输入与非门74LS20一片，插入数字电路实验箱中对应的IC座，按图1.1接线、输入端1、2、4、5、分别接到K1~K4的逻辑开关输出插口，输出端接电平显图 1.1示发光二极管D1~D4任意一个。
（2）将逻辑开关按表1.1的状态，分别测输出电压及逻辑状态。
表1.1输入输出1(k1) 2(k2) 4(k3) 5(k4) Y 电压值（v）H H H H 0 0L H H H 1 1L L H H 1 1L L L H 1 1L L L L 1 12. 异或门逻辑功能的测试图 1.2（1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接逻辑开关(K1~K4)，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。
（2）将逻辑开关按表1.2的状态，将结果填入表中。
表1.2输入输出1(K1) 2(K2) 4(K35(K4) A B Y 电压（V）L H H H H L LLHHHHLLLHHLLLLLHH111111113. 逻辑电路的逻辑关系测试（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。
数字电子技术基础实验报告
数字电子技术基础实验报告实验一TTL集成门电路逻辑变换一、实验目的1. 深化理解TTL门电路的组成结构和参数；2. 认识和掌握基本的TTL逻辑门电路的连接方式；3. 掌握验证、分析逻辑门电路的方法；4. 学习使用Quartus II软件进行原理图搭建、波形仿真等一系列操作；二、实验要求用门电路实现一位全加器，并用Quartus II软件进行测试，并下载至FPGA进行验证。
三、实验设备1. Quartus II 软件2. FPGA 开发板3. USB电缆四、实验原理1. 全加器逻辑的实现全加器的逻辑器件组成以及逻辑框图形式：全加器的真值表以及逻辑表达式：2. 实验开发板DE0的基本使用方法3. 发光二极管LED与FPGA的连接通过设计全加器，将两位输出端接在FPGA的两个LED引脚上，三位输入端接在FPGA的三位拨码开关上，从而实现在FPGA上拨动开关使得LED灯的亮暗情况发生变化，验证逻辑电路的正确性。
五、实验内容此次实验的内容主要是：用门电路设计实现一位全加器，用Quartus II软件测试，并下载到FPGA进行验证。
原理图：图1.1 全加器原理图设计其中A、B、C0为三位全加器输入端，S、C1为全加器输出端。
波形仿真结果：图1.2 波形仿真结果其中A设计为1us频率的脉冲信号，B设计为2us频率的脉冲信号，C0设计为8us频率的脉冲信号。
C1与S的输出结果如图2所示。
六、实验过程中的问题1. 在仿真波形图时，我们发现我们的仿真结果与示例教程提供的仿真结果并不一样，我们经过了反复的对比，查找真值表等工作，也与其他小组的仿真结进行了对比，最终确定了我们波形是正确的。
2. 实验的主要问题就是第一次上手Quartus II 软件，对软件的各种操作流程并不是很熟悉，因此效率较低，并且都需要一步一步对着例程去做；对软件的各种功能的熟悉程度也不够。
七、心得体会1. 实践出真知。
通过自己搭建仿真逻辑电路，才可以对逻辑电路的功能及实现有更加深入的理解。
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2014-2015（1）学期数字电子技术实验报告册班级学号姓名北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心数字电子技术课程组目录实验一门电路的功能测试 (3)实验二组合逻辑电路的设计...................................................... 错误!未定义书签。
实验三计数、译码、显示电路的设计 ...................................... 错误!未定义书签。
实验四555定时器设计电路....................................................... 错误!未定义书签。
实验五基于FPGA的分频器的设计...................................... 错误!未定义书签。
实验六基于FPGA的跑马灯的设计.......................................... 错误!未定义书签。
实验一门电路的功能测试一、实验目的(1)熟悉数字电路实验装置，能正确使用装置上的资源设计实验方案；(2)熟悉双列直插式集成电路的引脚排列及使用方法；(3)熟悉并验证典型集成门电路逻辑功能。
(4)了解数字集成电路数据手册的使用。
二、实验器材与仪器(1)数字电路实验装置1台；(2)数字万用表1块；(3)双列直插集成电路芯片74LS00、74LS86、74LS125各1片，导线若干。
三、实验内容及步骤使用数字电路实验装置，将相应的集成芯片插入IC插座，并使用导线将门电路输入端接实验箱的逻辑电平开关或脉冲，输出端接发光二极管LED或数码显示、蜂鸣器等，测试与非门、异或门、三态同相输出缓冲器的逻辑功能以及应用电路逻辑功能。
(1)验证与非门的逻辑功能a)按照图1.1连接电路；b)电路通电运行，验证不同输入信号下，输出信号的逻辑状态；实验测试数据见表1.1所示；c)通过分析实验数据，归纳总结与非门逻辑功能如下。
(2)与非门的应用一a)按照图1.2连接电路；选择74LS00集成电路芯片中的另一个与非门，将两个输入端短接，当一个输入端用。
b)电路通电运行，拨动开关S3，观察输出信号逻辑状态随输入的变化，实验数据见表1.2。
c)通过分析实验现象，现归纳总结实验结果如下。
d)分析表1.1的测试结果，除了图1.2所示第一种用与非门实现反相器（非门）的接线方案以外，第二种接线方案如图1.3所示。
其主要特点是两个输入端的处理如下：图1.3(3)与非门的应用二a)将上两步实验电路中的第一个与非门输出端与第二个反相器的输入端相连，连线如图1.4所示。
使用逻辑开关输入、LED灯逻辑电平显示输出资源进行功能验证，实验数据见表1.3。
VCC图1.4b)合理选择数字电路实验装置中的输入、输出资源模块，设计实验方案，实现对图1.5所示输入、输出信号的验证测试。
ABY图1.5i.实验方案按照图1.4连接电路，使用实验装置中的资源配置输入信号和输出信号如下输入信号接线方案：输出信号接线方案：实验现象及效果是：ii.通过分析实验现象及图1.5所示输入、输出信号波形，说明该电路的功能描述如下。
(4) 验证异或门的逻辑功能。
a)选择74LS86集成电路芯片中的一个异或门，进行异或门逻辑功能验证。
实验电路如图1.6所示。
图1.6b)电路通电运行，上、下拨动相应输入开关，观察不同输入信号下输出信号的逻辑状态，选择合适的万用表电压档位进行量测。
测量开关信号上下拨动时的高、低电平值，测量在开关电平输入信号激励下异或门输出信号的高、低电平值，实验数据见表1.4。
c)通过分析实验数据，归纳总结异或门逻辑功能如下。
e)分析表1.4，将异或门的一个输入端分别接0或接1应用情况，说明这种应用下异或门实现的输入、输出之间的逻辑变换功能如下。
（5）三态门功能验证a)74LS125是一个内部集成了4个三态同相缓冲器的集成电路芯片，选择74LS125集成电路芯片中的1个三态同相缓冲器，按照图1.7连接电路。
图1.7b)电路通电运行，首先，拨动开关S1至“H”，随后上、下拨动开关S2，观察并记录LED灯的逻辑状态;然后，将开关S1拨至“L”，随后上、下拨动开关S2，观察并记录LED灯的逻辑状态。
实验数据见表1.5。
c)总结归纳三态同相缓冲器的三个输出状态以及同相输出的含义。
（6）三态门应用a)使用一片74LS125内部的3个三态门接成图1.8所示电路。
3个三态门的控制端分别由是S1、S2、S3控制，数据输入端分别接连续脉冲信号、+VCC(+5V)以及接地，将3个三态门输出端短接为一个输出端。
b)根据三个开关不同状态观察指示灯的变化，实验数据见表1.6。
c)分析实验数据，总结归纳三态门输出短接正常应用时S1、S2、S3控制信号的组合情况如下。
图1.8四、实验过程中出现的问题及注意事项五、思考题（1）74LS00、74LS86、74LS125等TTL集成电路是否需要供电电源？若需要，电源电压V CC应该为多少？答:（2）双列直插式集成电路芯片的管脚顺序如何排列？以74LS00为例，说明管脚排列顺序及特点。
答：（3）如果与非门的一个输入端接连续脉冲，那么：(a)其余输入端是什么状态时，允许脉冲通过?脉冲通过时，输出端波形与输入端波形有何差别?(b)其余输入端是什么状态时，不允许脉冲通过?这种情况下与非门输出是什么状态?答：（4）几个三态门的输出端是否允许短接?有没有条件限制?应注意什么问题?答：（5）几个TTL与非门的输出端是否允许短接?答：（6）要使一个异或门实现非逻辑，电路将如何连接，为什么说异或门是可控反相器？答：实验报告得分指导教师实验室地点实验室日期六、实验过程记录表1.1 与非门电路逻辑功能测试表输入与非门输出Q=(AB), A（S1）B（S2）LED灯（ D0 ）状态逻辑值(0或1) 用文字说明0（ L ） 0（ L ）0（）1（）1（）0（）1（）1（）表1.2 与非门实现反相器（非门）电路逻辑功能测试表输入反相器输出Q=(A),A=B（S3）LED灯（ D1 ）状态逻辑值(0或1) 用文字说明0（）1（）表1.3 与非门应用二电路逻辑功能测试表输入输出Q=((AB)’)’=ABA（S1）B（S2） LED灯显示状态逻辑值(0或1) 说明0（） 0（）0（）1（）1（）0（）1（）1（）表1.4 异或门电路逻辑功能测试表输入异或门输出Q=A BA（S1电平）B（S2电平）逻辑值(0或1) 电平值（单位）说明0（） 0（）0（）1（）1（）0（）1（）1（）测试中万用表电压测量量程档位：表1.5 三态同相输出缓冲器逻辑功能测试表输入输出QA（S1）B（S2）LED灯（ D0 ）状态逻辑值(0或1) 说明1（H ） 0（ L ）1（ H ）0（ L ）0（ L ）1（ H ）实验二组合逻辑电路的设计一、实验目的(1)熟练使用数字电路实验装置设计；(2)掌握用实现组合电路的设计方法。
(3)掌握实现组合逻辑电路的方法。
二、实验器材与仪器(1)数字电路实验装置1台；(2)双列直插集成芯片各1片，导线若干。
三、实验内容及步骤(1)用与非门设计实现“异或”逻辑功能。
a)按照组合逻辑电路的设计方法，两输入“异或”逻辑函数的真值表如表2-1所示。
最简与或式为：与非-与非式为：用与非门实现的逻辑电路图为：b)使用集成电路芯片74LS10和74LS20中的与非门，按照所设计的逻辑电路图连接电路。
电路连线图如下：（参考讲义中图2-4所示画法）c)选择使用数字电路实验装置中的逻辑电平输入开关和逻辑电平输出LED指示灯，设计实验测试方案如下：d)记录并分析实验数据参考表2-2，说明所设计的电路是否实现预计的异或逻辑功能。
答：。
(2)用与非门设计实现“同或”逻辑功能。
a)最简与或式为：与非-与非式为：用与非门实现的逻辑电路图为：b)使用集成电路芯片74LS10和74LS20中的与非门，按照所设计的逻辑电路图连接电路。
电路连线图如下：（参考讲义中图2-4所示画法）c)选择使用数字电路实验装置中的逻辑电平输入开关和逻辑电平输出LED指示灯，设计实验测试方案如下：d)记录并分析实验数据参考表2-3，说明所设计的电路是否实现预计的“同或”逻辑功能。
答：。
(3)用与非门设计实现下述逻辑功能。
a)实验题目：。
b)真值表为：c)卡诺图化简如下：d)最简与或式为：e)与非-与非式为：f)用与非门实现的逻辑电路图为：g)使用集成电路芯片74LS10和74LS20中的与非门，按照所设计的逻辑电路图连接电路。
电路连线图如下：（参考讲义中图2-4所示画法）h)选择使用数字电路实验装置中的逻辑电平输入开关和逻辑电平输出LED指示灯，设计实验测试方案如下：i)实验分析及测试结论：四、实验过程中出现的问题及注意事项五、思考题（1）TTL或非门多余的信号输入端如何处理？答：（2）异或逻辑的标准与或式是什么？答：（3）同或逻辑的标准与或式是什么？答：（4）逻辑原理电路图与接线图有什么不同？答：七、实验预习及过程记录（1）74LS10及74LS20管脚排列图如下：（2异或逻辑的最简与或式：异或逻辑的与非-与非式：用与非门实现的逻辑电路图：与非门实现异或逻辑功能测试：见表2-2输入输出Q=A B= A（S1电平）B（S2电平）逻辑值(0或1) 0（） 0（）0（）1（）1（）0（）1（）1（）（3同或逻辑的最简与或式： 同或逻辑的与非-与非式： 用与非门实现的逻辑电路图：用与非门实现同或逻辑功能测试表见表2-4输入 输出==B A Q ⊙ A （S1电平） B （S2电平） 逻辑值(0或1)0（ ） 0（ ） 0（ ） 1（ ） 1（ ） 0（ ） 1（ ） 1（ ）（4）用与非门设计实现下述逻辑功能，实验项目： 。
逻辑函数最简与或式： 与非-与非式： 用与非门实现的逻辑电路图：实验报告得分 指导教师实验室地点 实验日期。