公开课《篮球》教学设计

中学体育与健康

水平四（七年级）《篮球》教学设计

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准,坚持“健康第一”的指导思想，让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。

一、教材分析

本课教材内容为篮球，篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。

二、学情分析

本节课的教学对象是七年级学生，学生协调性相对较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，七年级学生活泼好动，荣誉感和好胜心比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规

范，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本。学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务。为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心理特点，采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣。

三、教学目标

1、认知与技能目标：在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，知道如何进行篮球的熟悉球性练习以及球性练习的重要性。

2、体能目标： 90%的学生能掌握行进间运球的手法，能够熟练运球前进。

3、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难、团结合作、敢于挑战的意志品质。

四、教学重难点

重点：运球手法和全身协调用力。

难点：行进间控球能力。

五、教学过程

本课分为三部分：准备热身部分，学习提高部分，恢复整理部分。（一）开始热身部分

通过热身游戏，使学生较快的融入课堂。通过节奏鲜明、简单活泼的热身操使关节、肌肉、韧带得到充分的活动。

（二）学习提高部分

一、篮球站势和移动练习

1、“跟我学”游戏

2、分小组巩固练习

二、球性练习

组织学生运用手指头、胸前左右拨球，头、腰、腿顺时、逆时针绕球，胯下绕球等方法分组熟悉球性。

三、学习运球

1、原地运球

2、高、低运球

3、体前左右手交换运球

4、由走到跑运球

①同侧手运球

②左右手运球

5、综合练习

left, left左手向前运球两次－right, right右手向前运球两次－go, turn around急停急起－go , go, go 原地低运球三次

教学重点：腕动指压教学难点：运球节奏

（三）恢复整理部分

教师带领学生进行放松，使身心的到最快的恢复。

六、教学效果预计

1、预计通过本次课学习，95％以上的学生能完成教学任务。

2、预计本课学生学练的运动强度为中等，最高心率可达130次／分左右，平均心率为110次／分左右，练习密度为45％左右。

七、场地器材的布置回收

篮球场一块、篮球、哨子

中学体育与健康《篮球》教案

纵跳两下，