《项羽本纪》导学案 共4课时

《项羽本纪》导学案【学习目标】1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。

2、通过把握项羽的性格特征，学习《项羽本纪》的人物刻画艺术。

3、学会辨证地评价历史人物，用批判的眼光去观察、思考。

4、感受项羽独特的人格魅力，激发学生昂扬向上的情感，加深对人生的认识。

第一课时【预习导航】一、导入项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。

那么项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？“垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非战之罪也。

”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者、后来者，似乎应该可以以一种更加客观，更加公正的态度来评价项羽。

二、浏览预习课文（1）为下列加点的字注音。

翦．戮．会．稽力能扛．鼎桓．楚眴．裨．将徇．下县瞋．目汉王数．之龙且．盱．台荥．阳汜．水睢．阳蕲．狱掾．栎．阳绐．自度．不得脱刈．旗舣．船翳．（2）速读课文，思考：课文节选部分共讲了几方面的内容？明确：第一部分：项羽家世（第自然段）第二部分：少年言志（第自然段）第三部分：巨鹿之战（第自然段）第四部分：霸王别姬（第自然段）第五部分：东城之战（第自然段）第六部分：乌江自刎与尾声（第——自然段）第七部分：项羽本纪赞（第自然段）三、项羽成长个人小档案《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。

吴中起兵——事业的起点巨鹿之战——功业的顶点鸿门宴——由盛而衰的转折点垓下自刎——英雄末路的终点四、研究文本第一、二部分，解释文言现象。

1 / 121、活用词：毋妄言，族．矣。

梁以此奇．籍。

2、重点实虚词：①又不肯竟．学。

②阴．以兵法部勒宾客及子弟。

③以是知其能．。

3、古今异义词。

以故事．．得已。

4、重点句：为秦王翦所戮者也。

（判断句）剑一人敌，不足学，学万人敌。

（倒装句）与籍避仇于吴中（状语后置）5、有一个成语出自这两段，请找出来。

力能扛鼎（举起）【问题探究】1、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？明确：项羽家世：寓意：2、第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？【课下作业】1、翻译1、2段。

2、作练习册作业。

第二课时2 / 12【预习导航】一、研读第三自然段，划出重点词句。

1、活用词：①皆沉船,破．釜甑,烧庐舍②无不膝．行而前．2、重点实虚词：①九．战，绝．其甬道②楚兵冠．诸侯③诸侯皆属．焉3、古今异义：诸侯军救巨鹿下者十余壁．。

4、重点句：①以示士卒必死，无一还心。

②诸侯军救巨鹿下者十余壁。

二、研读第四自然段，划出重点词句。

1、重点词：项王军壁垓下（名作动）项王则夜起（名作状）时不利兮骓不逝2、重点句：是何楚人之多也饮于帐中【问题探究】1、巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文。

读后请思考这段文字在叙述的句式、节奏方面有何特点？和所要表达的内容有何联系？2、三个“无不”两个“莫敢”用了什么表现手法？表现了什么？3、哪一个成语源自本部分？3 / 124、思考巨鹿之战的意义。

5、《垓下歌》反映了项羽怎样的性格? 司马迁引用此歌意义何在?6、比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，各自表现的思想有何不同？7、问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。

可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。

《史记》中没有记载这首诗，《汉书》中也没有，有一本叫《楚汉春秋》的书中记载了虞姬的歌，全歌是：汉兵已略地，四方楚歌声。

大王意气尽，贱妾何聊生?试赏析下面这首诗。

赏析：【课下作业】1、翻译3、4段。

2、作练习册作业。

第三课时4 / 12【预习导航】一、研读第五段，划出重点词句。

1、通假字①辟．易数里②骑皆伏．曰2、重点实虚词①汉军乃．觉之②骑能属者百余人耳．③田父绐之．曰④期．山东为三处⑤汉军皆披靡．．3、古今异义愿为诸君快战．．4、重点句此天之亡我，非战之罪也二、研读第六段，梳理重点词句。

1、古今异义①于是．．项王乃欲东渡乌江②地方．．千里2、活用词①亦足王．也②且籍与江东子弟八千人渡江而西．③纵江东父兄怜而王．我④马童面．之3、实虚词①无以．．渡②项王亦被．十余创4、重点句①天之亡我，我何渡为②纵彼不言，籍独不愧于心乎③吾为若德【问题探究】5 / 121、“东城快战”中主要运用哪些描写方法来突出项羽怎样的性格特征？2、“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

”用了什么表现手法？突出了什么？3、“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真像他说的这样吗？试剖析。

4、此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？5、“乌江自刎”通过哪些细节描写突出人物形象？6、婉约派一代词宗李清照有一首风格迥异的诗，也是来评价项羽的，还记得吗？7、李清照的这首诗体现了词人怎样的观点？【课下作业】1、翻译5、6段。

2、作练习册作业。

第四课时6 / 12【预习导航】研读第七、八、九自然段，划出重点词句。

1、通假字乃持项王头视．鲁2、活用词①豪杰蜂．起②奋其私智而不师．古3、古今异义①然羽非有尺寸．．②欲以力征经营．．天下4、重点句①乘势起陇亩之中②何兴之暴也5、实虚词①汉乃引天下兵欲屠．之②乃．引“天亡我”③鲁父兄乃．降④自矜功伐．⑤何兴．之暴也⑥岂不谬．哉【问题探究】1、司马迁从哪两个方面评价项羽？2、根据司马迁对项羽的评价，分条概括项羽失败的原因。

3、项羽未成就帝业而司马迁为什么把他归入本纪？7 / 12【课堂总结】[项羽人物形象]项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄，他勇猛善战，叱咤风云，力拔山、气盖世，声名显赫一时，但也是一个性情暴戾、优柔寡断，暴虎冯河的匹夫，特别是秦王朝被灭后，他目光短浅，策略失误，加之烧杀抢掠，逐渐丧失民心。

他既是一个叱咤风云的英雄，又有儿女情长（项王别姬）；既仁爱恻隐（思民苦），又残暴无情（坑杀战俘，火烧咸阳）；既义重如山（与部下同甘苦，财共享），又吝啬小气（官印迟迟不分给功臣）；有时果毅决断（杀宋义自立），有时又优柔寡断（鸿门宴）。

总之，司马迁巧妙运用多种手法把项羽性格中的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制中，不虚美，不隐恶，既有深刻的挞伐，又有由衷的惋惜和同情。

[历史上对项羽的评价]刘邦的评价：夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。

镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。

连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

（得人者昌，失人者亡）—选自《史记·高祖本纪》[韩信对项羽的评价]“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。

”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。

名虽为霸，实失天下心。

”（妇人之仁、失去人心）注：①呕呕：和悦的样子②印刓(wán)敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。

[本文的艺术手法]1、抓住主要事件，具体细致地描写人物活动，以突出人物特点，塑造人物形象。

（霸王别姬、东城快战）2、语言特色①善于运用符合人物身分的口语来表现人物的神态和性格。

（观始皇少年言志之语）②叙述语口语化。

（“太史公曰”新体例）【课外拓展】8 / 12题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

【思考】项羽才气过人，英勇非凡，但最终却落得个自刎乌江的悲惨结局，那么，到底是什么导致了他的悲剧呢？优柔寡断（妇人之仁）1) 对于谋士范增，虽尊为亚父，但是屡屡不采纳他的意见，气得范增说“竖子不足与谋”。

鸿门宴中，项羽私自改变向刘邦进攻的决定，同时对范增在席间屡次劝他杀死刘邦的暗示9 / 12不表态（“默然不应”），致使刘邦最后逃离鸿门，丧失除掉自己这一劲敌的机会。

2)当断不断，反受其乱。

开始他接受范增的建议要“击破沛公军”，可是听了项伯的三言两语就打消了这个念头，还同意刘邦前来谢罪。

堂堂一军统帅，做事却“风吹墙头草”别人说什么就是什么，这不能说不是项羽的个人悲哀。

而项庄舞剑,项伯以“身翼蔽沛公”时，项羽却一味地姑息纵容，范增的计划因此再度落空，后来樊哙闯了进来，将项羽大骂了一通，按理说樊哙没有资格进会场，况且还带兵器，项羽应对他的擅闯宴会应予制止，但项羽并未将樊哙逐出。

不料项羽非但没有发怒，反以欣赏口气连呼“壮士”，对他赐酒赐肉，礼待有加，使得后来刘邦有可能在樊哙等人的保护下金蝉脱壳、逃之夭夭。

放过了一个绝妙的机会。

尤其是樊哙借项羽“复能饮乎”的发问，指责项羽席间舞剑“欲诛有功之人”，项羽“未有以应”，而且非但不怪罪樊哙的放肆无礼，反而赐坐。

（仁慈软弱，缺乏原则性）3) 鸿门宴上，根本没把刘邦视为主要对手，以为杀之无益；而刘邦亲自来请罪又注意维护他的尊严，使他动了“不忍”之心，认为杀之不武。

4) 鸿门宴上沛公逃席却安然接受刘邦的礼物（“置之坐上”）。

（与范增对比：“置之地，把见撞而破之”）5) 项庄舞剑意图寻机杀刘邦时，项伯不奏请，亦擅自舞剑，并暗中保护刘邦。

项羽对此睁只眼闭只眼，未对项伯的行为加以制止。

自矜功伐（骄傲自大）1）项羽一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻。

2）宴会上的座次安排，违犯了宾为尊，主为次的原则，项王、项伯最上位，范增第二，刘邦再次，张良侍坐。

（“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公西向坐；张良西向侍。

”）做事轻率1）项羽一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻；而在获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他来处理之后，便放弃了进攻杀刘的打算。

残暴不仁1）项羽入关以后，大肆掳掠。

不但杀掉了已经投降过的秦王子婴，面且还在咸阳城内大肆烧杀抢掠，火烧宫殿（特别是火烧阿房宫）。

在秦都咸阳，坑杀秦降卒20万，把虏掠来的财宝美女带归彭城。

“引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东”。

这么明显的强盗行径，无怪乎后来令“秦人大失望”。

（《史记．项羽本记》）【对比】刘邦入咸阳后，“财物无所取,妇女无所幸”，而且申明军纪，废除秦的严刑苛政，10 / 12高二语文《史记》选读学案『与父老约法三章耳，杀人者死，伤人及盗抵罪。