个性及其倾向性
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⒋个人的主观努力是个性形成和发展的内部动力。
第二节 个性倾向性
一、需要
（一）需要的概念
需要是个体的生理和心理的要求在人脑中的反 映。 需要是可能来自个体的内部，也可能来自个体 的外部。 如：人渴了需要喝水，饿了需要吃饭；父母 “望子成龙”使孩子努力学习；社会秩序不好， 使人产生安全的需要。
社会需要是维护社会的存在和发展的需要。如： 劳动的需要、友谊的需要、道德的需要等
2、精神需要和物质需要
物质需要是指向社会的物质产品，并以占有这些 产品而获得满足。 如：对工作和劳动条件的需要；对日常生活必需
品的需要；对住房和交通条件的需要等。
精神需要指向社会的各种精神产品，并以占
有某些精神产品而获得满足。
马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级构成
生理需要：人对食物、水、空气的需要等；
安全需要：人对稳定、受到保护、躲避危险、免
除恐惧和焦虑的需要等； 归属与爱的需要：人对集体地位、结交朋友、追 求爱情的需要等； 尊重的需要：人对自尊和希望受到别人尊重的需 要等； 自我实现的需要：人的追求实现自己的能力和潜
（三）动机系统的动态结构 主要表现在动机冲突、合成和转化三方面。
1、动机冲突 ⑴双趋冲突（二者取一） ⑵双避冲突（二者回避一个） ⑶趋避冲突（同一目标接近和回避） ⑷双重趋避冲突（两个以上目标，目标积 极和消极两面）
2、个性的稳定性
个性具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性
的心理特征，不能称为个性。
个体的人格特征在一定程度上保持不变的特性。
所谓的“江山易改，秉性难移”． 人格稳定性是相对的，随着生理成熟和环境的改 变，人格也可能产生或多或少的变化。 如：“环境造就人” 说明：稳定性和可变性的统一
3、个性的整体性
第一节 个性的概述 一、个性(人格) （一）个性的概念 个性是指人的整个精神风貌，即具有一定 倾向性的心理特征的总和。 个性是一个具有丰富内涵的概念，其中反 映了个性的多种本质特征。
（二）个性的基本特征
个性有独特性、稳定性、整体性、社会性等基
本特征。
1、个性的独特性 每个人都有与他人不同的人格特征。 正如： “人心不同，各如其面” 但由于共同的社会文化背景下个体之间有很多 相似的人格特征。 说明：独特性和共同性的统一。
1、根据动机的性质，可分为生理性动机和社会性
动机。 2、根据动机的意义，可分为合理动机和不合理动 机。 3、根据动机的来源，可分为内在动机和外在动机。 4、根据动机在活动中的地位和作用，可分为主导 性动机和辅助性动机。
பைடு நூலகம்
三、兴趣
1、兴趣的概念
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。如：
学生对某一学科的兴趣；教师对教学工作的浓厚
如对文艺作品的需要，欣赏美的需要，阅读报
刊、杂志和观看电影电视的需要等。
物质需要和精神需要有着密切的联系，精神需 要的满足一定程度上离不开物质需要。在满足物 质需要的同时也带来了精神上的愉悦。
（三）需要的结构
关于需要的结构，
在心理学界存在不同 的理论观点，其中影 响最大是美国人本主义心理学家马斯洛的 的需要层次理论。
个性结构中的各成分有机结合构成一个整体。 当个性的各成分之间协调一致时，人格是健康的， 否则，会出现“分裂人格”。
4、个性的社会性（本质特征）
人的行为活动是社会性的，个性是在人的实践中
形成的，并反映各种社会关系。
二、个性结构
个性结构它包括个性倾向性、个性心理特征等
两大部分。
个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、
能的需要。
案例：侯老伯的怪病
侯老伯今年62岁，性格好强，原先在中国公 安大学在宣传部工作，后到校办工作，现已退休。 侯老伯退休以后，心情烦躁，象笼子里的鸟似的， 在家里待不住，成天在外面不愿意回家。家里人 让他买菜，他故意到十多里路的菜市场买菜，来 回消磨了大半天的时间。他还无代价的给别人种 菜、除草，给旧火车头上油等等。侯老伯的老伴 和子女们都抱怨，并带他到医院看病，结果侯老 伯无病。 用马斯洛的需要层次理论分析侯老伯的需要。
需要都指向一定的对象，还具有一定的
选择性。 需要是个体活动的基本动力，需要越强 烈、越迫切，就越容易引起并推动人们的 活动。
（二）需要的种类
需要按起源可分为自然需要和社会需要；按指向
的对象可分为物质需要和精神需要。
1、生理需要和社会需要
生理需要是维持生命和延续后代的需要。它包 括饮食、运动、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后 的需要等等。 人和动物都有自然的需要，但需要的具体内容不 同，满足需要的手段也不同。
⒊兴趣的品质
①兴趣的广度：兴趣的范围问题。
②兴趣的深度：兴趣的深刻程度，中心兴 趣的问题。 ③兴趣的稳定性 持久保持 ④兴趣的效能：兴趣对行动的推动作用 积极兴趣：推动行动 消极兴趣：停留于心理状态
复习题
1、什么是个性？个性有哪些基本特征？ 2、什么是需要？马斯洛把需要分为哪些层 次？ 3、什么是动机？动机的种类有哪些？ 4、什么是兴趣？兴趣有哪些品质？
世界观。 个性心理特征包括能力、气质、性格。
三、个性形成和发展的影响因素
个性形成的影响因素有遗传素质、社会物质生活
条件、教育、个人的主观努力。
⒈遗传素质是个性形成和发展的物质前提。
要反对遗传决定论
⒉社会环境对个性的形成和发展起决定作用。
要反对环境决定论
⒊教育对个性的形成具有主导作用。
但要反对“教育万能论”
二、动机
（一）动机的概念
人有很多需要，不可能都满足，有些需要强烈， 立即行动起来加以满足，推动人们行动的内部动 力就是动机。 动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动 力。 动机必须有目标；动机要求活动。 动机有三种功能：发动功能、指向功能、维持和 调整功能。
（二）动机的种类
兴趣。（魏书生申请当教师）
当兴趣不是指向的对象，而是指向某种活动时，
这种动机叫爱好。 如：对体育、绘画、书法活动的爱好等。
⒉兴趣的种类 ⑴物质兴趣和精神兴趣
⑵直接兴趣和间接兴趣
直接兴趣：由事物或活动本身引起的兴趣。 如：对看电影、读小说的兴趣。 间接兴趣：由活动的目的和结果引起的兴 趣。如：学习和工作
第二节 个性倾向性
一、需要
（一）需要的概念
需要是个体的生理和心理的要求在人脑中的反 映。 需要是可能来自个体的内部，也可能来自个体 的外部。 如：人渴了需要喝水，饿了需要吃饭；父母 “望子成龙”使孩子努力学习；社会秩序不好， 使人产生安全的需要。
社会需要是维护社会的存在和发展的需要。如： 劳动的需要、友谊的需要、道德的需要等
2、精神需要和物质需要
物质需要是指向社会的物质产品，并以占有这些 产品而获得满足。 如：对工作和劳动条件的需要；对日常生活必需
品的需要；对住房和交通条件的需要等。
精神需要指向社会的各种精神产品，并以占
有某些精神产品而获得满足。
马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级构成
生理需要：人对食物、水、空气的需要等；
安全需要：人对稳定、受到保护、躲避危险、免
除恐惧和焦虑的需要等； 归属与爱的需要：人对集体地位、结交朋友、追 求爱情的需要等； 尊重的需要：人对自尊和希望受到别人尊重的需 要等； 自我实现的需要：人的追求实现自己的能力和潜
（三）动机系统的动态结构 主要表现在动机冲突、合成和转化三方面。
1、动机冲突 ⑴双趋冲突（二者取一） ⑵双避冲突（二者回避一个） ⑶趋避冲突（同一目标接近和回避） ⑷双重趋避冲突（两个以上目标，目标积 极和消极两面）
2、个性的稳定性
个性具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性
的心理特征，不能称为个性。
个体的人格特征在一定程度上保持不变的特性。
所谓的“江山易改，秉性难移”． 人格稳定性是相对的，随着生理成熟和环境的改 变，人格也可能产生或多或少的变化。 如：“环境造就人” 说明：稳定性和可变性的统一
3、个性的整体性
第一节 个性的概述 一、个性(人格) （一）个性的概念 个性是指人的整个精神风貌，即具有一定 倾向性的心理特征的总和。 个性是一个具有丰富内涵的概念，其中反 映了个性的多种本质特征。
（二）个性的基本特征
个性有独特性、稳定性、整体性、社会性等基
本特征。
1、个性的独特性 每个人都有与他人不同的人格特征。 正如： “人心不同，各如其面” 但由于共同的社会文化背景下个体之间有很多 相似的人格特征。 说明：独特性和共同性的统一。
1、根据动机的性质，可分为生理性动机和社会性
动机。 2、根据动机的意义，可分为合理动机和不合理动 机。 3、根据动机的来源，可分为内在动机和外在动机。 4、根据动机在活动中的地位和作用，可分为主导 性动机和辅助性动机。
பைடு நூலகம்
三、兴趣
1、兴趣的概念
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。如：
学生对某一学科的兴趣；教师对教学工作的浓厚
如对文艺作品的需要，欣赏美的需要，阅读报
刊、杂志和观看电影电视的需要等。
物质需要和精神需要有着密切的联系，精神需 要的满足一定程度上离不开物质需要。在满足物 质需要的同时也带来了精神上的愉悦。
（三）需要的结构
关于需要的结构，
在心理学界存在不同 的理论观点，其中影 响最大是美国人本主义心理学家马斯洛的 的需要层次理论。
个性结构中的各成分有机结合构成一个整体。 当个性的各成分之间协调一致时，人格是健康的， 否则，会出现“分裂人格”。
4、个性的社会性（本质特征）
人的行为活动是社会性的，个性是在人的实践中
形成的，并反映各种社会关系。
二、个性结构
个性结构它包括个性倾向性、个性心理特征等
两大部分。
个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、
能的需要。
案例：侯老伯的怪病
侯老伯今年62岁，性格好强，原先在中国公 安大学在宣传部工作，后到校办工作，现已退休。 侯老伯退休以后，心情烦躁，象笼子里的鸟似的， 在家里待不住，成天在外面不愿意回家。家里人 让他买菜，他故意到十多里路的菜市场买菜，来 回消磨了大半天的时间。他还无代价的给别人种 菜、除草，给旧火车头上油等等。侯老伯的老伴 和子女们都抱怨，并带他到医院看病，结果侯老 伯无病。 用马斯洛的需要层次理论分析侯老伯的需要。
需要都指向一定的对象，还具有一定的
选择性。 需要是个体活动的基本动力，需要越强 烈、越迫切，就越容易引起并推动人们的 活动。
（二）需要的种类
需要按起源可分为自然需要和社会需要；按指向
的对象可分为物质需要和精神需要。
1、生理需要和社会需要
生理需要是维持生命和延续后代的需要。它包 括饮食、运动、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后 的需要等等。 人和动物都有自然的需要，但需要的具体内容不 同，满足需要的手段也不同。
⒊兴趣的品质
①兴趣的广度：兴趣的范围问题。
②兴趣的深度：兴趣的深刻程度，中心兴 趣的问题。 ③兴趣的稳定性 持久保持 ④兴趣的效能：兴趣对行动的推动作用 积极兴趣：推动行动 消极兴趣：停留于心理状态
复习题
1、什么是个性？个性有哪些基本特征？ 2、什么是需要？马斯洛把需要分为哪些层 次？ 3、什么是动机？动机的种类有哪些？ 4、什么是兴趣？兴趣有哪些品质？
世界观。 个性心理特征包括能力、气质、性格。
三、个性形成和发展的影响因素
个性形成的影响因素有遗传素质、社会物质生活
条件、教育、个人的主观努力。
⒈遗传素质是个性形成和发展的物质前提。
要反对遗传决定论
⒉社会环境对个性的形成和发展起决定作用。
要反对环境决定论
⒊教育对个性的形成具有主导作用。
但要反对“教育万能论”
二、动机
（一）动机的概念
人有很多需要，不可能都满足，有些需要强烈， 立即行动起来加以满足，推动人们行动的内部动 力就是动机。 动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动 力。 动机必须有目标；动机要求活动。 动机有三种功能：发动功能、指向功能、维持和 调整功能。
（二）动机的种类
兴趣。（魏书生申请当教师）
当兴趣不是指向的对象，而是指向某种活动时，
这种动机叫爱好。 如：对体育、绘画、书法活动的爱好等。
⒉兴趣的种类 ⑴物质兴趣和精神兴趣
⑵直接兴趣和间接兴趣
直接兴趣：由事物或活动本身引起的兴趣。 如：对看电影、读小说的兴趣。 间接兴趣：由活动的目的和结果引起的兴 趣。如：学习和工作