不规则图形面积的计算
不规则梯形的面积计算公式
不规则梯形的面积计算公式
1、不规则梯形的面积计算公式：S=∫(f(x)-g(x))。
2、梯形是只有一组对边平行的四边形。
平行的两边叫做梯形的底边：较长的一条底边叫下底，较短的一条底边叫上底；另外两边叫腰；夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。
一腰垂直于底的梯形叫直角梯形。
两腰相等的梯形叫等腰梯形。
3、由不在同一直线上的四条线段依次首尾相接围成的封闭的平面图形或立体图形叫四边形，由凸四边形和凹四边形组成。
顺次连接任意四边形上的中点所得四边形叫中点四边形，中点四边形都是平行四边形。
菱形的中点四边形是矩形，矩形中点四边形是菱形，等腰梯形的中点四边形是菱形，正方形中点四边形就是正方形。
不规则面积计算公式
不规则面积计算公式
摘要：
一、不规则面积计算公式简介
二、常见的不规则面积计算方法
1.积分法
2.列方程法
3.分割法
三、不规则面积计算公式的应用
1.实际生活中的应用
2.工程领域的应用
四、不规则面积计算公式的发展趋势
正文：
不规则面积计算公式是一种计算不规则形状的面积的数学方法。
不规则形状的面积往往不能直接通过公式计算，需要利用一些数学工具和技巧。
常见的不规则面积计算方法有积分法、列方程法和分割法。
其中，积分法是最常用的一种方法。
它通过将不规则图形分割成无数个小矩形，然后计算这些小矩形面积之和来得到整个图形的面积。
列方程法是通过列出一个关于面积的方程，然后求解这个方程得到面积。
分割法是将不规则图形分割成若干个规则图形，然后计算这些规则图形的面积之和得到整个图形的面积。
不规则面积计算公式在实际生活中有着广泛的应用。
例如，在土地测量中，土地的形状往往是不规则的，需要利用不规则面积计算公式来计算土地的
面积。
在工程领域，不规则面积计算公式也有着广泛的应用。
例如，在建筑物的设计中，需要计算建筑物的屋顶面积，以确定建筑物的承重结构。
随着科技的发展，不规则面积计算公式也在不断发展。
未来的发展趋势是，不规则面积计算公式将更加精确和高效，能够适应更复杂的不规则形状。
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思一、教学目标1. 知识与技能：理解不规则图形面积的概念，掌握计算不规则图形面积的方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，提高审美观念。
二、教学重点、难点1. 教学重点：掌握计算不规则图形面积的方法。
2. 教学难点：将不规则图形转化为规则图形进行计算。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些生活中的不规则图形，引导学生发现这些图形的面积无法直接计算。
提出问题：如何计算不规则图形的面积？2. 探究新知（1）将不规则图形转化为规则图形引导学生观察不规则图形，找出可以转化为规则图形的方法。
例如，通过平移、旋转、对称等方法将不规则图形转化为矩形、三角形等规则图形。
（2）计算规则图形的面积复习矩形、三角形等规则图形的面积计算公式，引导学生运用这些公式计算转化后的规则图形的面积。
（3）计算不规则图形的面积通过以上两步，引导学生总结出计算不规则图形面积的方法：先将不规则图形转化为规则图形，再计算规则图形的面积。
3. 实践应用设计一些实际问题，让学生分组讨论，运用所学方法计算不规则图形的面积。
例如，计算一块土地的面积、计算一个湖泊的面积等。
4. 总结反思（1）引导学生总结本节课所学内容，加深对不规则图形面积计算方法的理解。
（2）让学生反思自己在解决问题时的思路和方法，提高解决实际问题的能力。
四、教学评价1. 课后作业：布置一些计算不规则图形面积的题目，检验学生的学习效果。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的教学意见和建议，不断改进教学方法。
3. 教师评价：根据学生的作业完成情况和课堂表现，评价学生的学习成果。
五、教学反思1. 教学方法：通过观察、分析、实践，引导学生掌握计算不规则图形面积的方法，提高学生的实际操作能力。
2. 教学内容：从生活中的实际问题出发，让学生了解不规则图形面积计算的重要性，培养学生的应用意识。
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解不规则图形的基本概念。不规则图形是指那些不能简单地用标准几何图形（如长方形、正方形）来描述的图形。它们在生活中随处可见，如地图上的湖泊、地块等。掌握不规则图形面积的计算方法对于解决实际问题非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过将一个不规则图形分割成几个规则图形，然后分别计算这些规则图形的面积并相加，我们就能得到原不规则图形的面积。
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教案
一、教学内容
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》章节，主要包括以下内容：不规则图形的概念与分类；利用分割、补全等方法将不规则图形转化为规则图形；应用长方形、正方形的面积公式计算不规则图形的面积；通过实际操作，加深对不规则图形面积计算方法的理解与掌握。具体内容包括：
举例：在计算由多个规则图形组成的不规则图形面积时，学生可能会忘记将各部分面积相加或减。
-难点三：在实际问题中应用不规则图形面积计算方法。学生可能难以将学到的知识应用到解决实际问题的情境中。
举例：当要求计算一块土地的面积时，学生可能不知道如何将实际地形抽象为不规则图形，并运用所学方法进行计算。
-难点四：创新解题策略的运用。学生可能习惯于按照教师提供的标准方法解决问题，缺乏探索个性化解题策略的意识。
-学会利用分割、补全等方法将不规则图形转化为规则图形，以便进行面积计算。
-掌握应用长方形、正方形的面积公式计算不规则图形的面积。
-通过实际操作，加深对不规则图形面积计算方法的理解与掌握。
举例：重点讲解如何将一个不规则的五边形通过分割或补全的方式，转化为一个或多个规则图形（如矩形、三角形等），并运用已知的面积公式进行计算。
求不规则图形面积的五种方法
求不规则图形面积的五种方法
一、相加法:临方法是将不规则图形分解转化成几个基本规测图形，分别计算它们的面积，然后相加求出整个图形的面积。
二、相减法:这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若千个基本规则图形的面积之差.
三、直接求法:这种方法是根据已知条件，从整体出发直接求出不规则图形面积
四、重新组合法:这种方法是将不规则图形拆开，根据具体情况和计算上的需要，重新组合成一个新的图形，设法求出这个新图形面积即可4个角处，这时采用相减法就可求出其面积了.
五、割补法:这种方法是把原图形的受部分切割下来补在图形中的另部分使之成为基本规则图形，从而使问题得到解决。
+6.5《不规则图形的面积计算》(课件)-2024-2025学年五年级上册数学人教版
人教版·小学数学五年级上册第六单元
6 多边形的面积
第5课时 不规则图形的面积计算
算一算蓝色部分的面积。（单位：cm）
2 2 8
8
S蓝 = S大正方形 -S小正方形
=8×8-2×2 =64-4 =60（cm2）
我们已经会计算组合图形的面积了，那么生活中遇到不规则 图形我们如何来估算它的面积呢？
右图中每个小方格的面积是 1 cm2 ，请你估计这片叶子的面积。
3.一个池塘的形状如下图（涂色部分），图中每个小方格的面
积是 1 m2，请你估计这个池塘的面积。
（教材P100 第9题）
近似转化成长方形， 然后求出长方形的面积是 12×8 = 96（cm2）， 因此，池塘的面积大约是 96cm2。
4. 计算右面土地面积。
(8+12÷2)×(3×3) =14×9 =126 (m2)
S = ab = 5×6 = 30（cm2 ）
因此，叶子的面积 大约是 30 cm2。
宽 长
可以通过数方格确定图形面积的范围， 然后再估算图形的面积；
通过数方格的方法，分别数出满格的
和不是满格的面积，最后再加起来。
怎样估计不规
则图形的面积
？
也可以把不规则的图形转化为学过的
图形进行估算。
1.有一块地近似平行四边形，形状如右图。这块地的面积约是
多少平方米？（得数保留整数。）
（教材P100 第7题）
43×20.1≈864 (m2) 答：这块地的面积约是864 m2。
2.下图中每个小方格的面积为 1 cm2，计算涂色部分的面积。
（教材P100 第8题）
三角形 + 梯形
5×4÷2 +（5+2）×4÷2 = 24（cm2）
不规则图形面积的计算
不规则图形面积的计算我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、等图形，一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表：实际问题中，有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、拼凑成的，它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。
那么，不规则图形的面积及周长怎样去计算呢？我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系，问题就能解决了。
例1 如右图，甲、乙两图形都是正方形，它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。
例2 如右图，正方形ABCD的边长为6厘米，△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等，求三角形AEF的面积.例3 两块等腰直角三角形的三角板，直角边分别是10厘米和6厘米。
如右图那样重合.求重合部分（阴影部分）的面积。
例4 如右图，A为△CDE的DE边上中点，BC=CD，若△ABC（阴影部分）面积为5平方厘米.求及△ACE的面积.例5 如下页右上图，在正方形ABCD中，三角形ABE的面积是8平方厘米，它是△DEC的面积的45，求正方形ABCD的面积。
例6 如右图，已知：S△ABC=1，例7 如下页右上图，正方形ABCD的边长是4厘米，CG=3厘米，矩形DEFG的长DG为5厘米，求它的宽DE等于多少厘米？例8 如右图，梯形ABCD的面积是45平方米，高6米，△AED的面积是5平方米，BC=10米，求阴影部分面积.例9 如右图，四边形ABCD和DEFG都是平行四边形，证明它们的面积相等.练习1.如右图，ABCD为长方形，AB=10厘米，BC=6厘米，E、F分别为AB、AD中点，且FG=2GE.求阴影部分面积。
2.如右图，正方形ABCD与正方形DEFG的边长分别为12厘米和6厘米.求四边形CMGN（阴影部分）的面积.3.如右图，正方形ABCD的边长为5厘米，△CEF的面积比△ADF的面积大5平方厘米.求CE 的长。
不规则图形的面积计算
18
怎么计算组合图形的面积？
1、分图形：用分割法或添补法把不规 则图形分成我们会计算的简单图形。 2、找条件：分别计算简单图形的面积。 3、算面积：最后求和或差。
精选课件
19
利用新知识解决生活中的问题
新丰小学有一块菜地，形状如下图，这块菜 地的面积是多少平方米？
33m
50m
精选课件
20
小结
方法：一.分图形、二.找条件、三.算面积
3m
精选课件
23
方法二：
把组合图形添补成一个长方形减去一个梯形
2m 3m
3m
3m
3m 3m
精选课件
24
方法三：
把组合图形分解成一个三角形加一个长方形
2m
3m
3m
3m
3m
3m
（方法三）
精选课件
25
方法四：
把组合图形分解成一个三角形加一个梯形
2m
3m
3m
精选课件
3m
3m
3m
（方法四）
26
一块长方形草坪，中间有一条小路， 求草坪的面积。
关键：学会运用“分割”与“添补”的方法 计算不规则图形的面积。
精选课件
21
2、某工厂有一种用铁皮剪成的零件。 请计算做一个这样的零件要用多少铁皮?
先仔细观察图形，然后用你熟悉的方法去完成这道题。
2m 3m
3m
3m
3m
3m
精选课件
22
方法一：
把组合图形分割成一个长方形加一个梯形
2m 3m
3m
3m
3m
图一
图二
精选课件
图三
5
不规则图形面积怎样计算？
六年级数学-不规则图形面积计算
实际问题中，有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、拼凑成的，它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。
例2如右图，正方形ABCD的边长为6厘米，△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等，求三角形AEF的面积.
思路导航：
∵△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等，
∴四边形 AECF的面积与△ABE、△ADF的面积都等于正方形ABCD的 。
在△ABE中，因为AB=6.所以BE=4，同理DF=4，因此CE=CF=2，
∴△ECF的面积为2×2÷2=2。
所以S△AEF=S四边形AECF-S△ECF=12-2=10（平方厘米）。
例3两块等腰直角三角形的三角板，直角边分别是10厘米和6厘米。如右图那样重合.求重合部分（阴影部分）的面积。
思路导航：
在等腰直角三角形ABC中
∵AB=10
∵EF=BF=AB-AF=10-6=4，
∴阴影部分面积=S△ABG-S△BEF=25-8=17（平方厘米）。
例4如右图，A为△CDE的DE边上中点，BC=CD，若△ABC（阴影部分）面积为5平方厘米.
求△ABD及△ACE的面积.
思路导航：
取BD中点F，连结AF.因为△ADF、△ABF和△ABC等底、等高，
所以它们的面积相等，都等于5平方厘米.
一、 相加法：
这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形，分别计算它们的面积，然后相加求出整个图形的面积.例如，右图中，要求整个图形的面积，只要先求出上面半圆的面积，再求出下面正方形的面积，然后把它们相加就可以了.
不规则面积计算公式
不规则面积计算公式摘要：一、不规则面积计算公式简介1.不规则图形面积计算的困难2.推导不规则面积计算公式的方法二、不规则面积计算公式详解1.计算原理2.具体公式3.公式应用实例三、不规则面积计算公式的优势与局限1.优势a.解决不规则图形面积计算问题b.适用于多种场景2.局限a.复杂情况下计算量较大b.需要专业软件支持正文：不规则面积计算公式是一种用于解决不规则图形面积计算问题的方法。
在实际生活中，许多物体形状不规则，无法直接使用矩形、圆形等常见图形的面积公式进行计算。
推导不规则面积计算公式的方法通常基于微积分原理，结合物体的形状特征，逐步分解并求和。
不规则面积计算公式的计算原理主要是通过分割不规则图形，将其转化为多个规则图形（如矩形、三角形等）的面积之和。
具体公式根据物体的形状和分割方法有所不同，但通常都包含积分运算。
以一个简单的例子来说明不规则面积计算公式的应用。
假设有一个不规则图形，其边界为一条曲线，曲线方程为y = x^2。
我们可以将图形分割成无数个矩形，每个矩形的高为曲线在该点处的导数，宽为极小段曲线的长度。
这样，不规则图形的面积就可以表示为所有矩形的面积之和。
计算过程中需要用到微积分原理，最终得到面积公式为：A = 2∫(x^2)dx。
不规则面积计算公式具有以下优势：a.解决不规则图形面积计算问题。
通过将不规则图形分割成规则图形，并求和，可以得到不规则图形的面积，突破了传统面积计算方法的局限。
b.适用于多种场景。
不规则面积计算公式可以应用于各种形状的不规则图形，只要能找到合适的分割方法，就可以求解面积。
然而，不规则面积计算公式也存在一定的局限性：a.复杂情况下计算量较大。
随着不规则图形形状的复杂度增加，分割矩形数量会急剧增加，导致计算量迅速增大。
b.需要专业软件支持。
不规则面积计算公式通常涉及积分运算，需要借助专业数学软件（如Mathematica、MATLAB等）进行计算。
总之，不规则面积计算公式为不规则图形面积计算提供了一种有效方法。
28不规则图形的面积计算
如何利用规律实现更好记忆呢？
认识图形（二） 认识平面图形
超级记忆法-记 忆规律 第四个
记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个
认识图形（二） 认识平面图形
超级记忆法-场景法
例1
想一想，
怎样把这个图形 转化成已学过的图 形？小组合作，你 们怎样分的，在图
这些方法 有什么相 同点和不 同点？
上画出来，一种方
法画一张图。
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不规则图形的面积计算
方法一：分成一个长方形和一个梯形。
12m 4m
10m 10-4=6（m）
15m
12×4+（12+15）×6÷2=129（㎡） 答：这块草坪的面积是129㎡。
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
认识图形（二） 认识平面图形
超级记忆法-记 忆方法 TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的
卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松；
TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
苏教版 数学 五年级 上册
2 多边形的面积
不规则图形的面积计算
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不规则图形的面积计算
情景导入
华丰小学校园里有一块草坪 （如下图），它的面积是多少 平方米？
你准备怎 样算？与同 学交流。
不规则图形面积的求法
不规则图形面积的求法求不规则图形面积的基本思路是通过分割、重叠、等积替换等方法把不规则图形转化为规则图形或规则图形面积的和差。
一、等积替换（1）三角形等积替换依据：等底等高的三角形面积相等或全等的三角形面积相等。
例1、如图1所示，半圆O 中,直径AB 长为4,C 、D 为半圆O 的三等分点.,求阴影部分的面积.解：连结OC 、OD ， 由C 、D 为半圆O 的三等分点知：∠COD=60°，且∠ADC=∠DAB=30°， ∴CD ∥AB ，所以ODC ADC S S ∆∆=（同底等高的三角形面积相等）∴＝＝扇形阴影O CD S S ππ323602602=⨯⨯例2、如图2所示，在矩形ABCD 中,AB=1,以AD 为直径的半圆与BC 切于M 点,求阴影部分面积.解：由AB ＝1，半圆与BC 相切，得AD ＝2 取AD 的中点O ，则OD ＝BM ＝1。
连结OM 交 BD 于E; 则△OED ≌△MEB∴MEB OED S S ∆∆= （全等三角形面积相等）∴＝＝扇形阴影O M D S S 43601902ππ=⨯⨯ (２）弓形等积替换依据：等弧所对的弓形面积相等。
例3、 在RT △ABC 中,∠B=90°,AB=BC=4,AB 为直径的⊙O 交AC 于点D, 求图中两个阴影部分的面积之和.解：连结BD ，由AB 为⊙O 的直径得∠ADB ＝90°， RT △ABC 中∠B ＝90°AB ＝BC ＝4，得∠A ＝45°且AC＝AD ＝BD ＝CD＝∴A D BnD S S 弓形m 弓形＝∴CDB 11S CD BD 422S ∆⨯⨯⨯阴影＝＝＝例4、点Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ是圆周上四点，且 AB ＋ CD＝ AC ＋ BD ， 弦ＡＢ＝８，ＣＤ＝４，求两个阴影部分的面积之和。
解：作⊙ O 的直径BE 连结AE ，则∠BAE ＝90°，AB AE =＋半圆；A图2图4又∵ AB ＋ CD＝ AC ＋ BD ＝ 1AB CD AC BD 2（＋＋＋）＝半圆， ∴ AE ＝ CD ，所以A E C DS m n S 弓形弓形＝，AE=CD=4。
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思教学内容：北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》。
设计理念：在现实生活中，我们接触到的几何图形绝大多数是不规则的，让学生掌握估计、计算不规则图形的面积，既有利于培养学生的空间观念，又有利于提高学生解决实际问题的能力。
利用方格纸数格子是最基本的估算不规则图形面积的方法，但随着不规则图形面积的增大，这一方法显得效率低下。
在这节课上，面对大面积的不规则图形，学生在老师有层次的教学引导下，能灵活利用“大格子”策略取代挨个数小格子的方法是一个跨越。
能够把不规则图形近似确定成基本图形，然后运用转化的思想方法进行计算，是有一个提升。
教学目标：1．借助操作活动等，培养学生动手能力、合作意识，体验自己探索学习的过程，激发学生学习数学的兴趣。
2．学习用数方格的方法估测不规则图形的面积，在估测的过程中提高学生的空间观念。
3．进一步感受所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。
增强学生解决现实生活中实际问题的估算意识和能力。
教学重点：体验自己探索学习的过程,掌握不规则图形面积的估计方法并能用这种方法估计不规则图形的面积。
教学难点：在估计不规则图形面积的过程中提高学生的空间观念。
教学准备：课件、实物投影、方格纸、水彩笔等教学过程：一、导入1、导语：（出示课件）这是谁？他们手里拿的是什么？（刘翔和博尔特拿着手摸的照片）就这幅图，咱们能不能提出什么数学问题？引出：他们两谁的手掌面的面积更大？（如果学生说不到，则老师说，我也想提一个问题，大家能帮我解决一下吗？他们两谁的手掌面的面积更大？）怎么解决这个问题？有手掌印面积计算公式吗？生：没有。
师：为什么？他与众不同吗？（板书：不规则图形。
）那怎么办？引导学生说出：只能估算，得出一个大概结果。
师：是啊，生活中这样的问题很多很多，咱们今天借手掌印这个话题来学习如何估算生活中的面积，好吗？板书：课题。
二、新授1、目测估计手掌面积。
不规则图形面积的计算
不规则图形面积的计算（一）我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、等图形，一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表：实际问题中，有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、拼凑成的，它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。
那么，不规则图形的面积及周长怎样去计算呢？我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系，问题就能解决了。
例1 如右图，甲、乙两图形都是正方形，它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。
解：阴影部分的面积等于甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形（△ABG、△BDE、△EFG）的面积之和。
又因为S甲+S乙=12×12+10×10=244，所以阴影部分面积=244-（50+132+12）=50（平方厘米）。
例2 如右图，正方形ABCD的边长为6厘米，△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等，求三角形AEF的面积.解：因为△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等，所以四边形AECF的面积与△ABE、△ADF的面积都等于正方形ABCD在△ABE中，因为AB=6.所以BE=4，同理DF=4，因此CE=CF=2，∴△ECF的面积为2×2÷2=2。
所以S△AEF=S四边形AECF-S△ECF=12-2=10（平方厘米）。
例3 两块等腰直角三角形的三角板，直角边分别是10厘米和6厘米。
如右图那样重合.求重合部分（阴影部分）的面积。
解：在等腰直角三角形ABC中∵AB=10∵EF=BF=AB-AF=10-6=4，∴阴影部分面积=S△ABG-S△BEF=25-8=17（平方厘米）。
例4 如右图，A为△CDE的DE边上中点，BC=CD，若△ABC（阴影部分）面积为5平方厘米.求△ABD及△ACE的面积.解：取BD中点F，连结AF.因为△ADF、△ABF和△ABC等底、等高，所以它们的面积相等，都等于5平方厘米.所以△ACD的面积等于15平方厘米，△ABD的面积等于10平方厘米。
不规则图形面积的计算(六年级) PPT
• 提示语 此类图形得面积计算问题一般就是 将其转化为基本图形得组合形式进行计算, 分析整体与部分得与、差关系,一般问题可 以得到解决。
• 自己练 • 1、根据图中所给数据计算阴影部分得面积:
• 如图,阴影部分面积等于一个小三角形面积。 • S阴影=10×5÷2=25
• 由图可知:阴影部分面积等于边长为a、b得 长方形面积
• 【解】3×3 ×= 4、5
• 【例2】如图,大圆得直径为4厘米,求阴影部 分得面积。
• 【分析】重点就是求四个小圆得重合面积, 用大圆面积减去四个小圆面积与四个重合 面积得差
• 【解】由下图可知:小圆得重合面积等于小 圆面积得四分之一减去三角形面积得二倍
• 小圆直径就是大圆直)、如图,三个同心圆得半径分别就是2、6、 10,求图形中阴影部分占大圆面积得百分之 几？
• 由图可知,阴影部分面积等于四分之一大圆 面积加上第二个圆弧得面积
• S阴影=(3、14×102÷4+3、14×62÷4－3、 14×22÷4)÷3、14×102=33%
• (2)、求阴影部分面积
• 将两个空白部分拼在一起(因为其半径、边 长都为2),可得到一个正方形,由此可知,阴影 部分面积等于长方形面积减去正方形面积。
• S阴影=4×6－4×4=8
• (3)、如图,把OA分成6个等分,以O为圆心画 出六个扇形,已知最小得扇形面积就是10平 方厘米,求阴影部分得面积。
不规则图形面积的计算(六年级)
• 这一节主要讲由圆、扇形、弓形与三角形、 正方形、长方形等规则图形组成得不规则 图形。这就是一类更为复杂得不规则图形, 常常要变动图形得位置或对图形进行适当 得分割、拼补、旋转等。
• 【例1】根据图中所给数据计算阴影部分得 面积
不规则图形面积的计算(方法总结及详解)
不规则图形计算的方法总结总结：对于不规则图形面积的计算问题一般将它转化为若干基本规则图形的组合，分析整体与部分的和、差关系，问题便得到解决.常用的基本方法有：一、相加法：这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形，分别计算它们的面积，然后相加求出整个图形的面积.例如，右图中，要求整个图形的面积，只要先求出上面半圆的面积，再求出下面正方形的面积，然后把它们相加就可以了.二、相减法：这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差.例如，右图，若求阴影部分的面积，只需先求出正方形面积再减去里面圆的面积即可.三、直接求法：这种方法是根据已知条件，从整体出发直接求出不规则图形面积.如下页右上图，欲求阴影部分的面积，通过分四、重新组合法：这种方法是将不规则图形拆开，根据具体情况和计算上的需要，重新组合成一个新的图形，设法求出这个新图形面积即可.例如，欲求右图中阴影部分面积，可以把它拆开使阴影部分分布在正方形的4个角处，这时采用相减法就可求出其面积了.五、辅助线法：这种方法是根据具体情况在图形中添一条或若干条辅助线，使不规则图形转化成若干个基本规则图形，然后再采用相加、相减法解决即可.如右图，求两个正方形中阴影部分的面积.此题虽然可以用相减法解决，但不如添加一条辅助线后用直接法作更简便.六、割补法：这种方法是把原图形的一部分切割下来补在图形中的另一部分使之成为基本规则图形，从而使问题得到解决.例如，如右图，欲求阴影部分的面积，只需把右边弓形切割下来补在左边，这样整个阴影部分面积恰是正方形面积的一半.七、平移法：这种方法是将图形中某一部分切割下来平行移动到一恰当位置，使之组合成一个新的基本规则图形，便于求出面积.例如，如上页最后一图，欲求阴影部分面积，可先沿中间切开把左边正方形内的阴影部分平行移到右边正方形内，这样整个阴影部分恰是一个正方形。
八、旋转法：这种方法是将图形中某一部分切割下来之后，使之沿某一点或某一轴旋转一定角度贴补在另一图形的一侧，从而组合成一个新的基本规则的图形，便于求出面积.例如，欲求上图（1）中阴影部分的面积，可将左半图形绕B点逆时针方向旋转180°，使A与C重合，从而构成如右图（2）的样子，此时阴影部分的面积可以看成半圆面积减去中间等腰直角三角形的面积.九、对称添补法：这种方法是作出原图形的对称图形，从而得到一个新的基本规则图形.原来图形面积就是这个新图形面积的一半.例如，欲求右图中阴影部分的面积，沿AB在原图下方作关于AB为对称轴的对称扇形ABD.弓形CBD的面积的一半就是所求阴影部分的面积。
五年级不规则图形面积计算
五年级不规则图形面积计算我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形，一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表：实际问题中，有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、拼凑成的，它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。
那么，不规则图形的面积及周长怎样去计算呢？我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系，问题就能解决了。
一、例题与方法指导例1 如右图，甲、乙两图形都是正方形，它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。
思路导航：阴影部分的面积等于甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形（△ABG、△BDE、△EFG）的面积之和。
例2 如右图，正方形ABCD的边长为6厘米，△ABE、△ADF 与四边形AECF的面积彼此相等，求三角形AEF的面积.思路导航：∵△ABE 、△ADF 与四边形AECF 的面积彼此相等，∴四边形 AECF 的面积与△ABE 、△ADF 的面积都等于正方形ABCD 的13。
在△ABE 中，因为AB=6.所以BE=4，同理DF=4，因此CE=CF=2， ∴△ECF 的面积为2×2÷2=2。
所以S △AEF=S 四边形AECF-S △ECF=12-2=10（平方厘米）。
例3 两块等腰直角三角形的三角板，直角边分别是10厘米和6厘米。
如右图那样重合.求重合部分（阴影部分）的面积。
思路导航：在等腰直角三角形ABC 中∵AB=10∵EF=BF=AB-AF=10-6=4，∴阴影部分面积=S △ABG-S △BEF=25-8=17（平方厘米）。
例4 如右图，A 为△CDE 的DE 边上中点，BC=CD ，若△ABC （阴影部分）面积为5平方厘米.求△ABD 及△ACE 的面积.B C思路导航：取BD中点F，连结AF.因为△ADF、△ABF和△ABC等底、等高，所以它们的面积相等，都等于5平方厘米.∴△ACD的面积等于15平方厘米，△ABD的面积等于10平方厘米。
面积计算学习如何计算不规则形的面积
面积计算学习如何计算不规则形的面积对于不规则形的面积计算，我们可以通过多种方法进行求解，例如将不规则形分割成几何图形再计算各个图形的面积，或者利用数学公式进行计算。
下面将介绍两种常用的计算不规则形面积的方法：多边形拆分法和积分法。
一、多边形拆分法这种方法适用于边界为折线的不规则形。
我们可以将不规则形分割成多个规则的图形，如三角形、矩形或梯形，然后计算各个图形的面积之和即可得到整个不规则形的面积。
举个例子，假设我们需要计算以下图形的面积：（插入图片）首先，我们可以将该图形分割成两个三角形和一个矩形。
计算每个图形的面积并求和：三角形1的面积：S1 = 0.5 ×底边1 ×高1三角形2的面积：S2 = 0.5 ×底边2 ×高2矩形的面积：S3 = 长 ×宽最后，将三个图形的面积相加即可得到整个图形的面积：总面积 = S1 + S2 + S3二、积分法积分法适用于边界为曲线的不规则形，它通过数学上的积分运算来求解面积。
以一个弯曲的河岸线为例，我们可以使用积分法计算其封闭区域的面积。
首先，我们需要找到曲线方程 y=f(x)。
然后，确定积分的上下界，即曲线的起点和终点。
根据曲线的形状，我们可以设置适当的积分上下界。
接下来，使用面积元素的微元法。
将曲线上的微小线段 dx 划分为无穷多个小段，计算每个面积元素的面积 dS，然后对这些微小的面积元素进行累加，即可得到整个曲线封闭区域的面积。
面积元素的面积 dS 可以通过微积分中的曲线积分公式进行计算：dS = y dx最后，进行积分运算，在给定的积分上下界内对面积元素的微小面积 dS 进行累加，得到整个不规则形的面积。
需要注意的是，在使用积分法时，曲线方程的选择和确定积分上下界的方法取决于具体的不规则形状。
总结：不规则形的面积计算可以通过多边形拆分法和积分法进行求解。
多边形拆分法适用于边界为折线的不规则形，将不规则形分割成规则的图形进行面积计算；积分法适用于边界为曲线的不规则形，通过积分运算对面积元素进行累加得到整个不规则形的面积。
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例如：华丰校园里有一块草坪（如图） 它的面积是多少平方米？
12m
4m 10m
❖ 方法一：分割法
15m
❖ 草坪的面积=长方形的面积+梯形的面积
❖ 长方形的面积：12×4=48㎡
❖ 梯形的面积：10－4=6m (12+15) ×6=81㎡
❖ 草坪的面积：48+81=129㎡
❖ 答：这块草坪的面积是129㎡
方法二：分割法
12m
4m 10m
15m
❖ 草坪的面积=长方形的面积+三角形的面积
❖ 长方形的面积：12×10=120㎡
❖ 三角形的面积：15－12=3m,10－4=6m
❖
3×6÷2=9㎡
❖ 草坪的面积：120+9=129㎡
❖ 答：这块草坪的面积是129㎡
12m
方法三：分割法 4m
10m
15m
❖ 草坪的面积=梯形面积+三角形面积 ❖ 梯形的面积：（4+10）×12÷2=84㎡ ❖ 三角形的面积：10－4=6m,15×6÷2=45㎡ ❖ 草坪的面积：84+45=129㎡ ❖ 答：这块草坪的面积是129㎡
❖ 在进行图形计算割补时，要注意一下几点：
(1)要根据原来图形的特点进行思考。
(2)要便于利用已知条件计算简单图形的面积。
(3)可以用不同的方法进行割补。
练一练：
1、校园里有一个花圃（如图），你能算出 它的面积是多少平方米？
5m
2m
2m 6m
1、草坪的面积有多少平方米？
2、现在要给小路铺上地砖，如果9块 地砖正好铺1m2，那么至少需要多少 块地砖？
小挑战：你能求出下面图形的面积吗？
8 43 36 2
下面是某自然保护区一个湖泊的平面图 （每个小方格表示1公顷）。你能估计这 个湖泊的面积大约是多少公顷吗？
你准备怎样估计？
先数整格，再数不ห้องสมุดไป่ตู้整格， 不满整格作半格计算。
方法四：补的方法
12m
4m
10m
15m
❖ 草坪的面积=长方形的面积－梯形的面积 ❖ 长方形的面积：15×10=150㎡ ❖ 梯形的面积：15－12=3m,(4+10) ×3÷2=21㎡ ❖ 草坪的面积：150－21=129㎡ ❖ 答：这块草坪的面积是129㎡.
“割”、“补”的方法是我们今后计算复 杂图形时常用的方法，方法越简单越好。
苏教版五年级上册
不规则图形面积的计算
东海县洪庄阳春小学
复习旧知:
❖ 平行四边形的面积=底×高 ❖ 用字母表示为S=ah ❖ 三角形面积=底×高÷2 ❖ 用字母表示为S=ah÷2 ❖ 梯形面积=（上底+下底）×高÷2 ❖ 用字母表示为S=(a+b)h÷2 ❖ 长方形面积=长×宽用字母表示为S=ab ❖ 正方形面积=边长×边长用字母表示为