水循环-教学设计

自然界的水循环

【教学目标】

一、知识与技能

1．记住水循环的重要环节，记住水循环的类型，通过水循环示意图得出水循环的定义2．理解水循环的地理意义。

3．运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。

二、过程与方法

1．通过水循环等知识的学习，使学生学会运用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

2．播放水循环动画，让学生自主构建水循环的知识。

三、情感态度与价值观

1．培养学生学习地理兴趣和学习乐趣。

2．帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展。【教学重点】

水循环的类型、形成过程和地理意义。

【教学难点】

水循环的过程和地理意义。

【教学方法】

启发讲解法、讨论法、分析综合法等等。

【教学过程】

新课导入

展示黄河的图片，引出李白的诗《将进酒》其中有一句“黄河之水天上来，奔流到海不复回……”，指出诗中的错误，请学生跟着我一起学习第三章第一节水循环，一起来找出错误的原因。

新课讲授

板书

水循环

水循环的过程及类型

自学探究：阅读课本的内容，思考下列问题：

1．水循环联系了哪些圈层？

2．水循环发生的空间领域有哪些？

3．水循环的类型有哪些？

展示水循环示意图讲解：

请学生阅读后讨论……

师：请同学们帮忙老师回答第一个问题。

生：水圈、大气圈、岩石圈、生物圈

师：对了，水循环就是联系了水圈、大气圈、岩石圈以及生物圈。那么我们就可以知道了水循环的定义。

生：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。

板书

一、水循环的定义

师：我们继续看水循环示意图回答第二个问题：水循环发生的空间领域有哪些？

生：海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。

师：对了，水循环就是分别在这些领域发生的，那么我们就可以将水循环分为三种类型，那么同学们知道是哪三种吗？

生：海陆间大循环、陆地内循环、海上内循环。

板书

二、水循环的类型

1．海陆间大循环

2．陆地内循环

3．海上内循环

师：对了，看来同学们都非常认真地预习了，现在老师将给大家演示这三种循环分别是怎么进行的。

综合分析：通过三组动画分别演示各种水循环的演变过程。

第一组：海陆间大循环

师：海陆间大循环是最重要的一种循环运动，这运动的具体过程是：海洋表面的水在太阳辐射的作用下经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。二者经过江河汇集，最后又回到海洋。通过这种循环运动，陆地上的水就不断地得到补充，水资源得以再生。

第二组：陆地内循环

师：陆地内循环就是在陆地和陆地上空之间发生的一种循环运动。降落到大路上的水，其中一部分或全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大路上，这就是陆地内循环。由陆地内循环运动而补给陆地水体的水量为数很少。

第三组：海上内循环

师：海上内循环就是在海洋和海洋上空之间发生的一种循环运动。海面上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降落到海面的过程。

师：三种水循环运动过程都跟同学们解释过了，不知道同学们掌握得如何，为了让同学们更好地记忆，老师将这三种水循环运动模式整理成表格，请同学们认真地阅读

师：正是生生不息的水循环给地球和人类带来了生机，同时人类活动也在时时影响着水循环。教材的活动题给我们列举了两个例子，补充资料：20世纪90年代末，黄河下游出现了严重的断流现象，其自然原因是气候干旱，但主要是人为原因造成的，是黄河沿河地区，特别是上游地区过度引水灌溉造成的。它对下游依靠黄河供水的地区所产生的影响是多方面的，其中最主要的是断流给沿岸地区人们生产和生活用水造成极大困难，此外也对黄河下游的自然生态环境带来极大影响。目前我国对黄河断流问题采取的主要措施包括，统一协调上、中、下游水资源开发与使用数量，对黄河水资源进行跨地区的合理调配；运用大型水利工程（如小浪底水库）对河流水资源的季节变化进行合理调节；在农业生产中大力推行节水灌溉技术和节水措施，提高水资源的利用率；等等，目前这些措施已经取得了明显的效果。

承转：上面两个事例都体现了人类活动对水循环的不良影响，你们有没有发现主要是影响了水循环的哪些环节？生：地表径流和地下径流。

师：对！我们可以看到，不合理的人类活动必然对水循环产生不合理的影响，那么，人类能否通过改变水循环的某些环节，促进水循环的形成呢？能不能举出生活中的一些例子来？人类可通过人工催云、人工降雨改变降水这一环节。还可以修水库、跨流域调水、引水灌溉改变地表径流。

师：譬如我国正在实施的南水北调工程，还可以通过补充地下水、植树造林、改变地下径流等。通过上面内容的学习，我们可以看到水循环原理在我们生活中普遍存在，水循环对地理环境有着极为重要的意义。

（视频1：“滚滚长江东逝水”）

师：长江水属于水循环中哪一个环节？

生：地表径流。

师：它为什么能源源不断地东流入海而不枯竭呢？

生：因为不断地有降水补充。

师：正因为不断进行的水循环，使长江水得到了不断的——更新。水循环促使地球上的各种水体得到不断的更新。我们再来看一下其他几个素材又体现了水循环的哪些意义？

（投影图片：“黄土高原地貌”）

师：黄土高原当初形成的时候地表是平坦的，是什么使它形成今天这种千沟万壑的地表