湘教版一年级音乐教材飞呀飞
《飞呀飞》教案 2024-2025学年湘艺版一年级音乐上册
《飞呀飞》配套教案教材分析：《飞呀飞》是一首达斡尔族童谣，四二拍子。
歌曲为只采用1(do)、2(re) 、3(mi)、5(sol) 四个音的民族商调式，音乐素材精炼而质朴，重复手法的多次运用，使曲调显得活泼可爱，充满天真烂漫的童趣。
歌词大气且富有童趣，达斡尔族特有的衬词“珠那嘿”“德都嘿”的运用使童谣更具民族特色，穿插其中重复出现的“飞呀飞”令童谣灵动起伏。
表现了达斡尔族儿童驰马草原，追云逐鹰的生动场景。
教学目标：（1）能正确、有表情地演唱童谣《飞呀飞》。
（2）能用线条、动作等不同方式感受、表现童谣的节拍与乐句。
（3）学生可以根据歌曲旋律，以小组合作的方式进行舞蹈编创并自主分工表演歌曲。
（4）通过歌曲的学习，带领学生认识少数民族，激发学生对少数民族的探索欲望，提高学生的民族自信。
教学重难点：（1）学会《飞呀飞》，能做到正确有表情地演唱。
（重点）（2）通过歌曲的学习，带领学生认识少数民族，激发学生对少数民族的探索欲望，提高学生的民族自信。
（难点）教具准备：PPT课件、钢琴、打击乐器（文件夹里有参考音乐律动哦，教师根据课时安排学生加入律动。
）教学过程：一、导入—情境创设师：上课之前，老师想和大家分享一下我的假期旅游趣事，你们看！【出示动画】师：老师这个假期看到了美丽的草原，草原上有很多的马儿，同时，在这趟旅行中，我还遇到了一个被称为“开拓者”的民族，现在让我为你们介绍一下吧！【播放视频】师：老师这趟旅行中遇到的就是达斡尔族的朋友，她们非常聪明，在我回来之前，她们把自己家乡的美景藏进了一首歌曲当中，并且提醒我一定要把这首歌曲带给大家，现在，让我们一起随歌曲感受一下吧！【揭示课题《飞呀飞》】二、新课教授（一）初听歌曲，观察歌谱师：同学们仔细聆听乐曲，老师看看哪个聪明的小朋友能找到歌曲中隐藏的景色？【播放歌曲及动画】师：哪位同学起来和大家分享一下自己找到的景色？生：老鹰、马儿、彩云.......师：你的耳朵真灵敏，现在，请大家翻开书，观察歌谱，你觉得歌词的哪一部分最特别？你知道它的意思吗？生：珠那嘿、德都嘿师：老师发现很多小朋友对“珠那嘿”“德都嘿”比较感兴趣，你们知道它的意思吗？生：不知道师：我们达斡尔族的小朋友说，等你们学会歌曲，他就告诉你们这两句的意思！（二）歌曲学习1、感受歌曲旋律师：要把歌曲唱好，首先要熟悉这首歌曲的旋律，老师为大家准备好了旋律线条，快跟随它感受歌曲的旋律吧！【播放歌曲及旋律线条】师：聆听结束了，看看歌谱，你们能找出歌曲中的哪几句旋律是一样的吗？生：歌曲的第一句和第二句一样，第四，五、六句一样。
2024年一年级上册音乐课件5飞呀飞1湘教版
2024年一年级上册音乐课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本课内容选自2024年一年级上册音乐教材，第一章《音乐的世界》中的第五节《飞呀飞》。
具体内容包括：湘教版《飞呀飞》歌曲学唱，认识音高、节奏基本概念，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和音乐协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《飞呀飞》歌曲，并理解歌曲表达的意境。
2. 培养学生对音高、节奏的基本认识，激发音乐兴趣。
3. 培养学生的集体协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音高的辨识和节奏的掌握。
教学重点：学会《飞呀飞》歌曲，理解音乐的基本元素。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、音乐教具（如小乐器）。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放鸟儿飞翔的画面，引导学生们观察并提问：“你们听到了什么？鸟儿是怎么飞翔的？”让学生通过观察和思考，体会飞行的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《飞呀飞》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱，其他组进行评价。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解音高、节奏的概念，并通过实际操作让学生体验。
（2）举例说明音高、节奏在实际音乐中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）进行音乐游戏，让学生在游戏中练习音高、节奏的辨识。
（2）分组进行音乐创作，运用所学知识创作简单的旋律。
（1）每组分享创作成果，其他组进行评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《飞呀飞》的歌词。
2. 黑板右侧：音高、节奏的图示和说明。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《飞呀飞》，并用自己的话描述歌曲表达的意境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生在学习过程中的参与度和掌握程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如自然界的鸟鸣、车辆行驶的节奏等，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
一年级上册音乐课件5飞呀飞1湘教版
一年级上册音乐课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本节课选自一年级上册音乐教材，对应章节为《飞呀飞》。
内容涵盖了基础乐理知识、歌曲学唱、音乐欣赏和简单动作创编。
详细内容包括：认识四分音符和八分音符，学习简单的节奏；学唱歌曲《飞呀飞》，理解歌曲表达的情感；欣赏相关音乐作品，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握四分音符和八分音符的识别与运用，提高音乐节奏感。
2. 通过学唱《飞呀飞》，培养学生的音乐表现力和审美能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们创编动作的潜能。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符和八分音符的识别与运用。
教学重点：歌曲《飞呀飞》的学唱和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请同学们模仿小鸟飞翔的动作，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识学习：讲解四分音符和八分音符的识别与运用，通过拍手、敲击乐器等方式让学生感受不同节奏。
3. 歌曲学唱：教授歌曲《飞呀飞》，引导学生用正确的节奏和音高演唱。
4. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏，讲解如何用四分音符和八分音符表示。
5. 随堂练习：让学生分组练习，互相监督，确保掌握节奏。
6. 音乐欣赏：播放相关音乐作品，引导学生感受音乐的魅力，培养审美能力。
7. 动作创编：鼓励学生根据歌曲创编简单动作，提高学生的创造力。
六、板书设计1. 四分音符和八分音符的示例。
2. 歌曲名《飞呀飞》及重点节奏。
3. 音乐作品欣赏推荐。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用四分音符和八分音符创作一段简单的节奏，并用彩色笔在画纸上绘制。
答案：略。
2. 作业题目：学唱《飞呀飞》，录制演唱视频。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了四分音符和八分音符的识别与运用，学会了歌曲《飞呀飞》的演唱。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的学习情况进行了解和指导。
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞范唱》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞范唱》说课稿一. 教材分析《飞呀飞范唱》是湘艺版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以简洁明快的旋律和富有童趣的歌词，描绘了孩子们在户外活动中自由飞翔的场景。
歌曲共两段，第一段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二段歌词重复，旋律略微变化，有利于学生感受音乐的魅力。
整首歌曲旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
在这个年龄段，学生的声音条件较好，具有较强的模仿能力和音乐感知能力。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、注意力集中时间以及音乐基础知识和技能方面还有待提高。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《飞呀飞范唱》的歌词和旋律，能够独立唱奏。
2.培养学生的音乐表现力，激发他们对音乐的兴趣。
3.引导学生感受户外活动的快乐，培养他们的团队合作精神。
4.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱奏歌曲《飞呀飞范唱》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在模仿、游戏中感受音乐的魅力。
2.运用分组合作、集体唱奏等形式，培养学生的团队合作精神。
3.利用多媒体教学手段，如音乐课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
六. 说教学过程1.导入：以户外活动场景为背景，引导学生回忆在户外玩耍的快乐时光，激发他们对歌曲的兴趣。
2.新课教授：介绍歌曲《飞呀飞范唱》，让学生听歌曲、学歌词、唱旋律，逐步掌握歌曲。
3.实践演练：分组进行歌曲演唱，让学生在模仿、游戏中提高音乐表现力。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，主要包括歌曲名称《飞呀飞范唱》、歌词、旋律图示以及一些重要的音乐符号。
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞》教案
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞》教案一. 教材分析《飞呀飞》是湘艺版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以简洁明快的旋律和富有想象力的歌词，展现了飞行物的形象，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的魅力和飞翔的乐趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，增加了歌曲的表现力。
歌曲结尾处的“飞呀飞”呼应了歌曲的主题，使整首歌曲充满了活力和童真。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高和节奏知识，能够跟随音乐节奏唱歌。
但是，部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够熟练，需要在教学过程中加以指导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.培养学生的音乐表现力和情感表达能力，使他们在唱歌过程中感受到飞翔的乐趣。
3.引导学生通过歌曲学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力和情感表达的培养。
五. 教学方法1.游戏法：通过飞行物体的游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟随音乐节奏唱歌。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律图示。
2.教学道具：飞行物体的模型或图片。
3.音响设备：播放歌曲《飞呀飞》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示飞行物体的模型或图片，引导学生谈论自己对飞行的认识和体验。
同时，播放歌曲《飞呀飞》，让学生在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律图示，引导学生跟随图示学唱歌曲。
在学唱过程中，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.操练（5分钟）教师学生进行分组演唱，让学生在小组合作中培养团队协作能力和音乐表现力。
一年级音乐下册飞呀飞（第一课时）教案湘教版5篇
一年级音乐下册飞呀飞（第一课时）教案湘教版5篇第一篇：一年级音乐下册飞呀飞(第一课时)教案湘教版飞呀飞（第一课时）教学内容：歌曲《飞呀飞》教学目标：1．对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2．能学会演唱《飞呀飞》，并大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。
3．培养学习音乐的兴趣。
教学重点、难点1.能大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。
2.能积极参与集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。
教学过程：一、组织教学1.安静的排队上下楼梯2.听曲律动进入教室3.师生问好二、学习过程1．情境导入 2．学唱新歌1）听赏音乐2）感受歌曲的情绪，听音乐自由的律动3）启发小朋友用象声词和动作，伴随歌曲的旋律，有感情地模唱。
如：小鸟的“喳喳”、飞机的“嗡嗡”等4）学唱歌词时，采用师生对唱进行：例如——师：“飞呀飞呀，谁能—飞” 生：“小鸟能飞。
” 师：“小鸟怎么飞?” 生：“拍着翅膀飞呀飞。
”5）轻声哼唱歌词，身体随动6）用轻松、活泼的声音，有表情地演唱歌曲7）启发学生大胆、主动地参与歌词创编活动 8）自由的进行自评、互评与他评三、唱着歌离开教室第二篇：一年级音乐下册飞呀飞(第二课时)教案一年级音乐下册飞呀飞（第二时）教案飞呀飞（第二时）教学内容：学习集体舞《雁儿飞》。
教学目标：复习歌曲2参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。
3培养学习音乐的兴趣。
教学重点、难点：能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，从中体验乐趣学习过程：一、组织教学安静的排队上下楼梯。
2听曲律动进入教室。
3师生问好。
二、学习过程复习歌曲《飞呀飞》2歌表演《飞呀飞》3集体舞《雁儿飞》（1）介绍大雁：大雁是侯鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。
大雁飞时由一只头雁带领着，常常飞成“一”字形、”人”字形，队伍整齐而美丽。
所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》一课。
教学内容详细包括：认识音符“五线谱”中的高音“do、re、mi、fa、sol、la、si”，通过歌曲《飞呀飞》学会简单的旋律演唱，理解音乐中的节奏感，培养孩子们的音乐兴趣和基本音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律，熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：音符“fa”和“si”的识别与演唱，以及音乐节奏的把握。
教学重点：歌曲《飞呀飞》的旋律演唱，以及对音乐节奏的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体课件、五线谱卡片、音符卡片。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段鸟儿飞翔的视频，让学生感受飞行的快乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 讲解：介绍五线谱的基本知识，讲解音符“do、re、mi、fa、sol、la、si”的位置和唱名，让学生认识并熟悉这些音符。
3. 示范：教师演唱歌曲《飞呀飞》，引导学生跟唱，注意指导学生的发音和节奏感。
4. 练习：分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误，确保学生掌握正确的旋律和节奏。
5. 互动：进行“音乐接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学音符和节奏。
六、板书设计1. 五线谱音符“do、re、mi、fa、sol、la、si”的书写。
2. 歌曲名《飞呀飞》和歌词。
3. 音乐节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请同学们向家长演唱《飞呀飞》，并解释歌曲中的音符和节奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，进一步培养音乐兴趣，提高音乐素养。
同时，开展家庭音乐活动，让学生在家庭中继续巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：音符“fa”和“si”的识别与演唱。
2. 教学重点：歌曲《飞呀飞》的旋律演唱，以及对音乐节奏的理解。
第五课 飞呀飞 牧童谣(课件)
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
达斡尔族
达斡尔族是北方土著民族，能歌善 舞，表演形式是以“哈肯麦勒”、“扎 恩达勒”和“乌钦”为主的说、唱、跳 艺术。还有其它大人小孩都玩的“蒙眼 抓人”、“蒙眼打枕头”等。小女孩子 玩的“家家”、“哈涅棵”，大人有恶 作剧的“托古拉热”等。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
《牧童谣》 范唱
伴奏
小牧童在草地上吹奏笛子， 远处来了一群小朋友。她们很喜 欢小牧童吹的笛声。可是没有笛 子，但是也在模仿小牧童吹的笛 声，你们想听听她们怎么模仿的 吗？
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
小朋友们吹得很认真，你们 的口哨声和牧童的笛声一样好 听,请你们跟着钢琴用“LU” 音唱一唱这些好听的旋律吧。
第 二节
音乐赏析
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
《飞呀飞》
范唱
伴奏
蓝蓝的天空上，白 云朵朵，太阳当空照， 雄鹰展翅飞翔。青青的 草地上，有一群奔跑着 的马儿，马儿上坐着可 爱的达翰尔族小朋友， 他们在欢快地歌唱。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲
大雁能飞、鸟儿能飞，大自然中 能飞得还多着呢！ 小朋友，你们知道还有哪些能飞吗？
湘艺版一年级上册
第五课
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
导入
我国的很多少数民族都能歌善舞，几乎每个民族都有自己最 盛大的节日，你们知道哪些民族的节日呢？
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《音乐小天地》中的《飞呀飞》。
本节课通过歌曲《飞呀飞》让学生感受和表现飞翔的感觉，培养他们的音乐表现力和创造力。
详细内容包括歌曲学习、节奏练习、舞蹈动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过舞蹈动作创编，培养学生的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：学生用书、彩色笔、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画《小猪佩奇》中飞行的一段视频，引出飞翔的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组学习歌词，让学生跟唱歌曲。
c. 教师钢琴伴奏，学生集体演唱歌曲。
3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏，学生模仿练习。
b. 分组进行节奏练习，相互纠正，提高节奏感。
4. 舞蹈动作创编：a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生自由创编舞蹈动作，鼓励创新和团队协作。
c. 分组展示舞蹈，互相评价，给予鼓励。
5. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲《飞呀飞》。
b. 教师检查节奏练习和舞蹈动作创编成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《飞呀飞》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词：展示歌曲歌词。
4. 节奏练习：展示节奏谱例。
5. 舞蹈动作：简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞呀飞》，创编舞蹈动作。
2. 答案：学生将演唱歌曲的录音和舞蹈动作视频提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观看学生的演唱和舞蹈表演。
b. 组织学生参加学校音乐节，展示所学成果。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，详细内容包括了对天空、小鸟飞翔的描绘，通过歌曲让学生感受音乐与自然结合的美妙。
具体章节为第4.2节《小鸟飞》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生对自然界的观察能力和想象力，激发对音乐的热爱。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知力和表现力，以及对自然美的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鸟飞翔的图片和视频，引导学生观察和模仿，激发学生对飞行的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲《飞呀飞》。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，引导学生掌握。
（2）分析歌曲中的音高，帮助学生正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师个别指导。
（2）集体演唱，教师点评，提出改进意见。
5. 创编活动（10分钟）（1）引导学生根据歌曲主题，创编小鸟飞翔的动作。
（2）分组展示，互相评价，选出最佳创意。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）集体演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 内容：（1）歌曲旋律和歌词（2）节奏变化和音高（3）小鸟飞翔的动作创编七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞呀飞》，并创编小鸟飞翔的动作。
2. 答案：学生演唱歌曲，家长协助拍摄视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中观察鸟类，了解它们的习性和特点。
2024年一年级上册音乐课件5飞呀飞1湘教版
2024年一年级上册音乐课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本节课选自2024年一年级上册音乐教材，章节为《飞呀飞》。
详细内容包括：认识简谱，学习音高、音长基本概念，学习歌曲《小燕子》和《飞翔》，通过歌曲学唱和动作表演，培养学生的音乐感知能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，能够识别和演唱简单的音符。
2. 培养学生对音高、音长的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲《小燕子》和《飞翔》，培养学生的集体协作精神和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简谱的认识，音高、音长的把握。
2. 教学重点：歌曲《小燕子》和《飞翔》的学唱，动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、简谱卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放小鸟飞翔的视频，引导学生关注小鸟的飞行，感受音乐与飞翔的关系。
2. 简谱知识讲解（10分钟）介绍简谱的基本概念，如音名、音高、音长等，通过卡片展示，让学生直观地认识简谱。
3. 歌曲学唱（10分钟）a. 教唱歌曲《小燕子》，引导学生注意音高、音长的变化。
b. 分组学唱，每组挑选一名领唱，培养学生的集体协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示简谱例题，讲解解题思路。
b. 学生跟随老师一起演唱，巩固所学知识。
5. 动作表演（5分钟）教授学生简单的舞蹈动作，配合歌曲《飞翔》进行表演。
a. 学生分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：简谱知识框架，包括音名、音高、音长等。
2. 黑板右侧：歌曲《小燕子》和《飞翔》的简谱。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《小燕子》和《飞翔》。
b. 家长协助录制孩子的演唱视频，至班级群。
2. 答案：a. 歌曲演唱：注意音高、音长的准确。
b. 视频反馈：观察孩子的表现，鼓励他们继续努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学，反思教学方法，调整教学策略，以提高教学效果。
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞范唱》教案
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞范唱》教案一. 教材分析《飞呀飞范唱》是湘艺版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和富有想象力的歌词，展现了小鸟在天空自由飞翔的美丽景象。
歌曲共两个乐句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的优美旋律，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表达。
但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识和歌唱技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表现力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《飞呀飞范唱》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
4.提高学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲《飞呀飞范唱》的曲调和歌词的掌握。
2.音准、节奏和演唱技巧的培养。
3.理解歌曲寓意，感受大自然的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：创设大自然的情景，让学生身临其境感受歌曲的美好。
4.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《飞呀飞范唱》的曲谱和歌词。
2.教学音频：歌曲《飞呀飞范唱》的范唱和伴奏。
3.教学道具：小鸟翅膀、树叶等。
4.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做热身运动，如模仿小鸟飞翔、树叶飘落等，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《飞呀飞范唱》的范唱和伴奏，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的曲调和歌词，注意指导学生的音准和节奏。
分组进行演唱，培养学生的团队精神。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
2024年湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版精彩课件
2024年湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版精彩课件一、教学内容本节课选自2024年湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，内容包括歌曲《飞呀飞》的学唱、节奏练习、音乐游戏及创意表现。
详细内容涉及歌曲的旋律、歌词学习，了解简单的音乐符号，以及通过音乐游戏培养学生的音乐感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，能够准确击打歌曲中的节奏。
3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词学习，音乐节奏感知。
难点：歌曲中节奏的变化，音乐符号的认识与运用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、节奏卡片、音乐游戏道具。
学生准备：音乐课本、彩色笔、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小鸟飞翔的动画，引导学生模仿小鸟飞翔的动作，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《飞呀飞》，学生跟唱。
（2）学生自主阅读歌词，理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导学生识别并模仿击打。
（2）学生分组进行节奏练习，互相评价。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行演奏。
（2）教师评价，给予鼓励。
5. 创意表现（10分钟）（1）学生自由发挥，用肢体动作表现歌曲中的小鸟飞翔。
六、板书设计1. 歌曲名称：飞呀飞2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：用不同颜色标注4. 音乐符号：简单介绍七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《飞呀飞》，并用自己的方式创意表现小鸟飞翔。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《飞呀飞》的学习，培养了学生的音乐节奏感和音乐表现力。
课后，教师应关注学生对歌曲的掌握程度，鼓励学生在日常生活中发现音乐，创造音乐。
2024年一年级上册音乐精彩课件5飞呀飞 1湘教版
2024年一年级上册音乐精彩课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本节课选自2024年一年级上册音乐教材，湘教版，第5课《飞呀飞》。
具体内容包括：欣赏并学唱歌曲《飞呀飞》，理解歌曲中的节奏、音高及歌词意义；了解简单的音乐常识，如音符、节奏等；通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《飞呀飞》，掌握歌曲中的基本节奏和音高。
2. 了解音乐基本知识，如音符、节奏等，能够识读简单的乐谱。
3. 通过音乐实践活动，培养孩子们的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
教学重点：培养学生正确演唱歌曲的能力，了解音乐基本知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、音乐教具（如小乐器等）。
学生准备：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于飞翔的视频，让孩子们感受飞行的快乐，引出本节课的主题《飞呀飞》。
2. 新课内容学习：a. 欣赏歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
c. 歌曲分析：讲解歌曲中的音符、节奏等音乐知识，帮助学生理解歌曲。
3. 实践活动：a. 分组练习：让学生分组练习歌曲，加强团队合作能力。
b. 课堂表演：邀请部分学生进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 飞呀飞2. 歌曲简谱：将歌曲的简谱写在黑板上，方便学生观看。
3. 音乐知识点：列出本节课学习的音乐知识点，如音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，为家人演唱歌曲《飞呀飞》，并尝试用简谱记录下来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于音乐的知识，如其他乐器、著名音乐家等，提高音乐素养。
同时，可组织学生参加音乐社团或课外音乐活动，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：培养学生正确演唱歌曲的能力，了解音乐基本知识。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版优质课件
湘教版一年级音乐教材飞飞完整版优质课件一、教学内容本节课，我们选取湘教版一年级音乐教材中《飞飞》作为主要教学内容。
这部分内容位于教材第二单元“春天来”章节，详细内容包括歌曲学唱、节奏练习和简单音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞飞》旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐节奏感知能力。
3. 引导学生解简单音乐知识，如音高、音长等。
4. 培养学生对音乐热爱和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和音高掌握。
2. 教学重点：培养学生对音乐感知能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、节奏棒。
2. 学具：学生用书、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生们模仿小鸟飞行动作，感受飞行快乐，引出歌曲《飞飞》。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
b. 分句教唱，注意纠正学生音准和节奏。
c. 邀请学生上台示范，鼓励大家积极参与。
3. 节奏练习：a. 使用节奏棒，让学生模仿歌曲中节奏。
b. 分组进行节奏练习，提高学生合作能力。
4. 简单音乐理论知识讲解：a. 讲解音高、音长概念。
b. 结合歌曲《飞飞》，让学生在实践中理解音乐知识。
六、板书设计1. 歌曲名：《飞飞》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏练习示例七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞飞》，并画出歌曲中小鸟形象。
2. 答案：要求学生在演唱过程中，注意音准、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上表现，针对学困生进行个别辅导，提高整体教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己小鸟形象，并结合歌曲《飞飞》进行演唱，激发学生创造力和想象力。
同时，可以推荐其他与春天相关音乐作品，让学生在课后欣赏，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中分句教唱和示范3. 节奏练习分组进行4. 简单音乐理论知识讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸设计生动有趣小鸟飞行情景，让学生身临其境地感受飞行快乐。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第二章《音乐的世界》，具体内容为《飞呀飞》。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及简单的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律、节奏、歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小鸟飞翔的动画，引导学生关注小鸟飞翔的动作和声音，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲《飞呀飞》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
b. 分组练习，每组学唱歌曲，教师巡回指导。
c. 集体演唱，检查学生掌握情况。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一个乐句，分析节奏和旋律特点。
b. 学生跟随教师学唱乐句，并尝试自己分析其他乐句。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组挑选一个乐句进行练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲展示（15分钟）a. 每组学生上台展示，集体演唱歌曲《飞呀飞》。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《飞呀飞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 歌曲分析：乐句节奏、旋律特点七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《飞呀飞》，并尝试为歌曲创作一个简单的舞蹈动作。
2. 答案：学生完成作业后，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的音乐元素，如鸟鸣、水流等，培养学生的音乐感知能力。
鼓励学生尝试创作自己的歌曲，激发音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的指导4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 歌曲展示的评价与反馈7. 作业设计与答案的合理性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律，这两个方面是学生学习音乐的基础，也是本节课的教学重点。
一年级音乐下册 飞呀飞(第一课时)教案 湘教版
一年级音乐下册飞呀飞（第一课时）教案湘教版教学目标：1. 情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生对大自然和生活的关注，培养学生的想象力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等方法，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：能用轻快的情绪演唱歌曲《飞呀飞》，感受三拍子的强弱规律，用动作表现歌曲。
教学重点：1. 能用轻快的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。
2. 感受三拍子的强弱规律，用动作表现歌曲。
教学难点：1. 歌曲中三拍子的强弱规律。
2. 歌词的理解与表达。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做热身运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，让学生感受音乐的快乐。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示课件，展示歌曲《飞呀飞》的图片，引导学生观察图片，激发学生的想象力。
2. 教师演唱歌曲《飞呀飞》，学生倾听，感受三拍子的强弱规律。
3. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
4. 学生分组演唱歌曲，培养学生的合作意识。
三、歌曲练习（5分钟）1. 教师引导学生用动作表现歌曲《飞呀飞》，如模拟飞行、拍手等。
2. 学生自主创作动作，展示对歌曲的理解。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《飞呀飞》的三拍子强弱规律。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生能用轻快的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。
2. 学生能感受三拍子的强弱规律，并用动作表现歌曲。
3. 学生在课堂上积极参与，表现出对音乐的热爱。
一年级音乐下册飞呀飞（第一课时）教案湘教版六、教学过程（续）五、课堂练习（10分钟）1. 教师出示一些与飞行有关的物品，如飞机、鸟类等，让学生模仿其飞行声音和动作。
2. 学生分组进行飞行表演，鼓励他们用歌声和动作展示对歌曲的理解。
六、创作与展示（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一首关于飞行的歌曲。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，详细内容包括了对天空、飞翔、小鸟等概念的认识，通过歌曲学唱，引导学生体验音乐与自然相结合的美妙，具体章节为4.1《天空中的音乐》及4.2《飞呀飞》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律及歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 增强学生对大自然的好奇心，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化以及歌词的快速记忆。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、音乐播放设备、小鸟玩具。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室外的小鸟，让学生描述小鸟飞翔的样子。
引导学生说出小鸟飞翔时的声音，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的旋律。
教师分句教唱歌曲，引导学生跟唱。
针对歌曲中的难点，如旋律起伏变化，进行详细讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，让学生分析其特点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一种小鸟，用歌声模仿小鸟飞翔的声音。
教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调音乐表现力的重要性。
分享有关天空、飞翔的诗歌，激发学生的想象力。
六、板书设计1. 课程《飞呀飞》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词重点句4. 音乐知识：旋律的起伏变化七、作业设计1. 作业题目：用歌声模仿你最喜欢的小鸟飞翔的声音，录制一段视频。
2. 答案：根据个人喜好选择小鸟，录制模仿飞翔声音的视频。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对小鸟飞翔的观察和描述。
2. 歌曲学习过程中，歌曲旋律起伏变化及歌词的记忆。
4. 随堂练习中，学生分组模仿小鸟飞翔的声音。
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》精彩课件2湘艺版
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》精彩课件2湘艺版一、教学内容本节课选自湘艺版2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》，主要包括教材的第三章《天空的梦想》中的第2节《飞呀飞》。
详细内容包括：认识简谱，学习歌曲《飞呀飞》，了解简单的音乐符号和节奏，通过歌曲学唱，培养孩子们的乐感和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们对天空和梦想的想象力。
3. 通过学习简谱，使学生了解基本的音乐符号和节奏，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：简谱的认识和运用，歌曲旋律的把握。
教学重点：歌曲《飞呀飞》的学唱，音乐符号和节奏的了解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、PPT课件。
学具：音乐书、简谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示天空、小鸟飞翔的图片，引发学生对天空和飞翔的想象，进而引入本节课的主题《飞呀飞》。
2. 新课内容：学习简谱，讲解歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律，引导学生跟唱，逐步掌握歌曲。
3. 实践环节：分组进行简谱接龙游戏，提高学生对简谱的熟悉度。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 简谱：展示歌曲《飞呀飞》的简谱，标注重点节奏和音高。
3. 歌词：展示歌曲《飞呀飞》的歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请学生独立演唱歌曲《飞呀飞》，并录制视频。
2. 答案：根据学生的演唱视频，评价其准确度、音准和节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察天空，创作一首关于飞翔的歌曲，激发他们的创造力和想象力。
同时，向学生推荐类似主题的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
重点和难点解析：1. 简谱的认识和运用2. 歌曲旋律的把握3. 歌曲歌词的记忆4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、简谱的认识和运用1. 简谱的符号：讲解简谱中常用的符号，如数字、连线、节奏等，并通过示例让学生直观地理解。
湘教版一年级音乐_第五课_《飞呀飞》
第五课《飞呀飞》教学目标：1、学会“do”“ re ”的柯达伊手势，并能使用手势参与表现。
2、能用自然优美的声音，欢快的情绪演唱《飞呀飞》，并能从中体会到置身草原、蓝天间的快乐。
教学重点：学唱歌曲《飞呀飞》及律动。
教学难点：歌表演第一课时教学过程：一、《飞呀飞》情境导入：师：小朋友们，今天老师要大家去郊游，你们开心吗？2、做一做生用手势模仿do re mi的手势3、练一练：（1）学生分辨是哪一组。
（2）随着琴声边唱边做相对应的柯达伊手势。
新歌学习：展示多媒体：蓝蓝的天空上，白云朵朵，太阳当空照，雄鹰展翅飞翔。
青青的草地上，有一群奔跑着的马儿，马儿上坐着可爱的达翰尔族小朋友，他们在欢快地歌唱。
师：来到了内蒙古，这里多么美丽啊。
你们想唱歌吗？听，那些坐在马上的小朋友开始唱歌了。
1、初听歌曲：2、熟悉歌词老师按照节奏带读歌词。
生按节奏朗读歌词。
生找出衬词局部（珠那嘿）（德都嘿）师总结：这是达翰尔族表达自己开心情绪的语言。
3、聆听歌曲，随乐学唱“飞呀飞呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”（1）播放歌曲《飞呀飞》，听到歌曲中的“飞呀飞”时，做飞翔的动作，听到“德都嘿”、“珠那嘿”时，做击掌的动作。
反复两遍。
（2）播放歌曲《飞呀飞》，随乐跟唱“飞呀飞呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”。
反复两遍。
（3）师生合作唱，老师唱其他歌词，学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”（4）师唱其他歌词，学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”时分别做飞翔和击掌的动作。
3、完整学唱歌曲：4、男女生合作表演唱老师伴奏，男生唱歌曲，女生唱衬词局部。
5全体表演唱老师指挥，学生随乐演唱第二课时教学目标：1、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱《牧童谣》。
2、能依据《牧童谣》创编歌词，并体会牧童放牧的乐趣。
教学重点：歌曲《牧童谣》的学唱。
教学难点：伴随柯达伊手势，唱准音符。
教学过程：一、情境导入：1、看一看师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来看一段动画片，看看他是谁，他在干什么吧。