第四章 认知过程(上)

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闪光融合现象
后象可以使断续的刺激引起连续的感觉，
但是断续的刺激必须达到一定的频率。刚刚 能引起连续感觉的最小频率，叫临界闪光频
率。这时产生的心理效应是闪光融合现象。
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（三）颜色视觉
颜色是光波作用于人的眼睛所产生的视觉 经验 颜色基本特性：色调 明度 饱和度 颜色混合规律：互补律 间色律 替代律 色觉缺陷按照辨色能力的缺损程度分为： 色弱 局部色盲 全色盲
接近性(proximity):距离上相近的物体容易被知 觉组织在一起。
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相似性(similarity):凡物理属性相近的
物体容易被组织在一起。
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连续性(continuity):凡具有连续性或共同 运动方向的刺激容易被看成一个整体。
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观认识产生的轮廓称为主观轮廓。
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（二）知觉的理解性
人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点 登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对 知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。
在下面的斑点图中，你看到了什么？
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（雪地里的一条狗）
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方位知觉
方位知觉是对物体所处空间位置和
方向的知觉，是通过对视觉、触觉、动 觉、平衡觉和听觉所得到的信息进行综
合而获得的。个体对外界事物的方位知
觉一般是以自己为中心来定位的。
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深度知觉
深度知觉也称距离知觉,它使人们能够把二 维的视网像解释为三维的世界,认识事物的 真面貌。深度知觉是由一定线索引起的。 深度知觉线索: 刺激物的特性 视觉系统本身的特性
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剌激方面的深度线索
大小 视野中的高度 遮挡 线性透视 纹理变化 光照与阴影
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来自视觉线索本身的深度线索
调节 双眼幅合
源自文库
调节与幅合活动是自动进行的,它们引起
的各种神经活动是深度知觉的重要线索。
双眼视差
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运动知觉
人在知觉事物时可以获得物体位 移及移动速度的信息称为运动知觉， 即人脑对物体运动特性的反映。
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自主运动
自主运动是指在黑暗中注视一个静止的
光点，过一会儿就会感到它在不停地动来动 去的现象。自主运动也称游动错觉，它是由
于在黑暗中缺乏参照系引起的。
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运动后效(瀑布效应)
运动后效是指在注视一个朝某个方向运 动的物体之后，将视线转向静止的物体，你
就会看到这个静止的物体在朝相反的方向在
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三、知觉中的两种加工
依赖于 刺激物 的特性 例： 物体的 颜色知 觉依赖 于光的 波长
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自 下 而 上 的 加 工
自 上 而 下 的 加 工
依赖于 知觉的 主体 例： 人的知 识和经 验会影 响知觉 的过程 和结果
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四、知觉的种类
根据知觉时 起主导作用的 感官的特性 根据人脑 所反映的 事物特性
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2015-5-31 达利的作品：《贩卖奴隶市场与伏尔泰头像》
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少 女 ？ 老 妇 ？
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知觉定势
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(四)知觉的恒常性
知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知
觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。它是人
们知觉客观事物的一个重要特性。 知觉恒常性的类型
感觉阈限与感受性成反比例关系。
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（二）感觉后效与闪光融合现象
感觉后效
痛觉的后效最明显，其次是视觉后效
视觉后效也叫视觉后像
视觉后像有正、负两种
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测试1 注视图中的灯泡至少三十秒， 然后将视线移到屏幕上的白色区域或 者是一张白纸上，你会看見什么？
测试2 注视图中的花至少三十秒，然 后将视线移到屏幕上的白色区域或者 是一张白纸上，你还会看見一株一样 的花吗？
感觉器官接受刺激信息 传导神经传递刺激信息
中枢神经对信息进行加工
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四、感觉现象及其规律
（一）感受性与感觉阈限
感受性是指人对刺激物的感觉能力，分为绝对感受
性和差别感受性。
感觉阈限是人感到某个剌激存在或剌激发生变化所
需刺激强度的临界值，分为绝对感觉阈限和差别感
觉阈限。
缪勒一莱耶错觉 潘佐错觉 垂直一水平错觉 贾斯特罗错觉 多尔波也夫错觉 月亮错觉
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形状和方向错觉
佐尔拉错觉 冯特错觉 爱因斯坦错觉 波根多夫错觉
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冯特错觉
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缪勒一莱耶错觉
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你相信中间是一个圆吗？
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（四）感觉适应
当感官受到刺激的持续作用时，感受性（感觉能力） 发生变化的现象，叫感觉适应。 视觉的适应可分为明适应和暗适应 嗅觉的适应 触压觉的适应 肤觉适应 听觉的适应不甚明显（静的适应和对闹的适应） 痛觉的适应则极难产生（警报系统）
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爱因斯坦错觉
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佐尔拉错觉
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平行不平行？
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波 涛 荡 漾
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（三）错觉的理论
眼动理论 神经抑制 作用理论 深度加工 和常性 误用理论
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错觉是人们误用了知觉恒常性的结果 当扫视图形的某些特定部分时， 由于周围轮廓的影响， 改变了眼动的方向和范围， 造成取样的误差 当两个轮廓彼此接近时， 网膜内的侧抑制过程改变了 由轮廓所刺激的细胞的活动， 使神经兴奋分布的中心发生变化
视 知 觉
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听 知 觉
触 知 觉
嗅 知 觉
味 知 觉
空 间 知 觉
时 间 知 觉
运 动 知 觉
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空间知觉
空间知觉是人脑对客观事物空间特
性的反映，包括对物体的形状、大小、 方位、深度的知觉。所以，空间知觉又
可分为形状知觉、大小知觉、方位知觉
和深度知觉等。
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形状知觉
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“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐
的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” “微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。” ——朱自清 《荷塘月色》 甜蜜的嗓音、沉重的乐曲、明快的曲调……
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第二节
一、知觉的一般概念
知觉
人脑对作用感觉器官的客观事物整体的综合反映。
借助计时工具
影响时间知觉的各种因素
感觉通道的性质 一定时间内事件发生的数量和性质 个体的兴趣和情绪
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五、错 觉
（一）错觉：错觉是人在特定的条件下 对客观事物的歪曲的知觉。研究错觉的 成因有助于揭示人们正常知觉客观世界
的规律。
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（二）错觉的种类
大小错觉
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真动知觉
真动知觉是观察者处于静止的状态下，物体 实际运动连续刺激视网膜而产生的物体在运 动的知觉。 真动知觉受物体运动的速度、运动物体离观 察者的距离以及观察者本身所处的运动或静 止的状态等因素的影响。
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似动知觉
似动知觉是指在一定的时间和空间
条件下，对于实际没有运动的现象我
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（五）感觉对比
同一感官受到不同刺激的作用，其感
受性发生变化的现象，叫感觉对比
同时对比
继时对比
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（六）联觉现象
联觉是指一种感觉引起另一种感觉的现象
联觉现象反映的是感觉间的相互作用 一般说，弱的刺激能够提高另一感觉的感
受性，而强刺激则降低另一感觉的感受性
运动。
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时间知觉
时间是物质现象延续性和顺序性的表现,时间知觉 正是对这一延续性和顺序性的反映。
时间知觉有四种形式: 对时间的分辨 对时间的确认 对持续时间的估量 对时间的预测
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时间知觉的各种线索
自然界的周期性现象
有机体各种节律性的活动
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你觉得这个图形像什么？
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(三)知觉的选择性
人在知觉客观世界时，总是有选择地把少 数事物当成知觉的对象，而把其它事物当成知
觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对
象。
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花 瓶？ 侧 影？
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你 看 到 了 几 个 人？
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本章重难点
本章重点是感觉、知觉和注意的 概念；感受性变化的规律、知觉的基
本特征、注意的种类和品质；难点是 知觉的基本特征和注意的规律。
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我们如何认识世界？
我们的知识又是怎样得到的？
这一切均始于我们的感觉！
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第一节
感觉的一般概念
什 么 是 感 觉？
第四章
认知过程（上）
知其然，知其所以然。
本章主要内容
感觉
知觉
注意
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本章教学目的
1、使学生了解感觉的意义和种类；了解 知觉的种类 2、使学生掌握感觉、知觉和注意的概念； 掌握感受性变化的规律、知觉的基本 特征、注意的种类和品质 3、使学生学会运用感知觉的规律和注意 的规律于学习和生活中
形状知觉是视觉、动觉、触觉协同活动
的结果。通过视觉，人们获得物体在网膜上
的投影形状；通过动觉和触觉，人们获得物 体的外形。它们协同活动，提供了物体形状 的信息，加上已有的知识经验，于是人们就 获得形状知觉。
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大小知觉
大小知觉也是视觉、动觉、触觉协同活 动的结果。同等距离时，大的物体在网膜上 的视像大，小的物体在网膜上的视像小。据 此，我们可以判断物体的大小和远近。在实 际生活中，我们是根据以往的经验和网膜的 视像，以及动觉和触觉的信息来获得大小知 觉的。
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（一）感觉定义
感觉是刺激物作用于感觉器官，经神经系统的 信息加工所产生的对该刺激物个别属性的反映。
（二）感觉的意义
感觉提供了内外环境的信息
感觉保证了机体与环境的信息平衡
感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础，是人的 全部心理现象的基础
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六、知觉的特性
(一)知觉的整体性
人的知觉系统具有把个别属性、个别部分
综合成整体的能力。
在下图中，我们的知觉系统把视野中的个
别成分综合成一个有组织的整体结构。
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整体与部分的关系
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影响知觉整体性的因素
对象本身的特性（格式塔原则）
封闭性(closure):人们倾向于将缺损 的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的
封闭图形。 良好图形(goodness):具有简明性、对
称性的客体更容易被知觉。
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个体的知识经验与主观状态
知觉的整体性不仅与对象本身的特性有关， 在下图中，人们在图形的中心位置似乎看到一
而且取决于个体的知识经验与主观状态。例如， 个白色三角形，这种在客观上并不存在而由主
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感觉剥夺实验
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二、感觉的分类
（一）根据获取信息的来源不同
远距离感觉（视、听）
近距离感觉（嗅、味、皮肤）
内部感觉（内脏、平衡、运动）
（二）根据获取信息的接受器不同
外部感觉（视、听、嗅、味、皮肤）
内部感觉（内脏、平衡、运动）
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三、感觉的过程 刺激作用
们知觉到它在运动。这是一种运动错
觉的表现。似动有动景运动、诱导运
动、自主运动和运动后效几种形式。
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动景运动(PHI现象)
实际上没有动的刺激物，在适当条件下却感 知到它在运动。这种知觉现象称为动景运动(PHI 现象) 。
诱动知觉
诱导运动是指由于一个物体的运动导致对其 相邻的一个静止物体产生运动知觉的现象。
客观 事物 直接 作用 于感 官
对事 物的 整体 反应
觉察
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分辨
确认
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二、感觉与知觉的关系
（一）联系
同属于认知过程的感性阶段，其源泉是 客观现实
都是对客观事物的直接反映
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（二）区别
感觉是对事物个别属性的反映；知觉是对事 物整体的反映 感觉的产生依赖于客观事物的物理属性；知 觉不仅依赖于它的物理特性，还依赖于知觉 者本身的特点 感觉是某个分析器活动的结果；知觉是多个 分析器活动的结果