初中生物实验操作技能大赛
中学生物实验技能大赛比赛方案
生物实验技能大赛活动方案生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养，作为教师必须熟练掌握和操作初中课程标准中所规定的实验项目，为了提高教师对实验教学的重视，也为了提升教师职业技能素养的提升，教务处决定组织开展七、八年级生物教师实验技能大赛。
一、活动主办：教务处二、活动人员：1、评委：吴建元、杨发全、张永财、马金林、麻永梅、周德青2、参赛：郭建世、王芬庆、汪小钢、程孝萍、李振荣、韩伟、闫国军3、组织：郭建世、程孝萍、闫国军4、器材组：王芬庆、汪小钢、韩伟、李振荣5、抽签、分发评价量表、实验报告、统分：周德青三、比赛时间：2018年4月29日下午14点40（本轮第八天下午）四、比赛地点：三楼生物实验室五、比赛事项：1、试题范围：2013年人教版全册。
2、选题规则：参赛人员提前20分钟到达赛场抽取比赛序号，器材组检查实验器材，评委组赛前10分钟到达赛场，周德青负责分发评委组评价量表和实验者实验报告，并负责赛前5分钟随机抽取试题编号，14点40分实验开始，实验结束后，评委给出实作总分，周德青给出实验报告总分，评委组实作均分（去掉最高、最低）+实验报告总分=参赛人员最终得分（周德青负责计算），麻永梅，马金林负责复查记录最终实验成绩并排次。
3、实验时间：20分钟。
（周德青负责计时）（超时总分只有实际的80%）4、实验分制：满分10分；实作7.5分，实验报告2.5分；六、奖项设置：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个七、比赛内容：1、试题一：显微镜的使用及观察人血涂片2、试题二、制作并观察植物细胞临时装片3、试题三、观察鸡卵的结构4、试题四、精子与卵细胞的随机结合5、试题五、制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片试题一显微镜的使用及观察人血涂片试题二制作并观察植物细胞临时装片试题三观察鸡卵的结构试题四精子与卵细胞随机结合实验要求：1、通过模拟精子和卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的试题五制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片实验要求：1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
南京市初中生物实验操作技能大赛分组表
南京市初中生物实验操作技能大赛分组表
城市一组：
编号
学校
姓名
性别
C01
三十九中
钱瑞勤
女
C02
三十九中
陈佳
女
C03
六十六中
李玉然
女
C04
南京市求真中学
徐穆兰
女
C05
南京市求真中学
黄玮
女
C06
晓庄学院附中
陆燏
女
C07
南京市滨江中学
高光阴
男
C08
南京市滨江中学
刘盼盼
女
C09
南京市十二中
谢淼
女
C10
南京市五塘中学
男
N36
淳化中学
沈娟
女
N37
秣陵初级中学
赵阳
男
N38
铜山初级中学
端小霞
女
N39
江宁区谷里中学
吕少霞
女
N40
江宁区陆郎中学
金绪宝
男
N41
东山外国语学校
张雯
女
N42
南京市上元中学
邓纪勇
男
N43
天景山中学
徐兴民
男
N44
丹阳学校
笪春梅
女
N45
丹阳学校
燕晨
女
N46
南京师范大学附属实验学校
纪大军
男
N47
南京外国语学校仙林分校
人民中学
徐莉莉
女
C25
紫东中学
陈辛
男
C26
锁金中学
崔璨
女
C27
红光中学
吴阳阳
女
C28
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
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初中生物实验技能操作比赛方案
初中生物实验技能操作比赛方案
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养。
而显微镜是中学生物实验中使用最广泛的一种仪器，掌握规范的显微镜操作技能是完成诸多实验的基础。
为进一步激发学生学习生物的积极性，规范学生的实验技能，锻炼学生的动手操作能力，提高生物教学的质量，生物组决定在初中班级进行生物实验技能操作比赛。
一、参赛小组成员七八年级每班各选派两名学生
二、比赛时间：2019年6月12日下午第四节课
三、比赛内容：制作临时装片并用显微镜观察植物细胞
（一）目的要求
1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、学会制作玻片标本。
3、尝试使用低倍镜和高倍镜观察生物玻片标本。
4、学会绘制细胞结构示意图。
（二）材料器具
显微镜（24台）、载玻片、镊子、滴管、盖玻片、洋葱、清水、碘液
（三）方法步骤
1、七、八年级共24人参加比赛。
2、学生按顺序，依照取镜安放--对光--制作标本--放置玻片标本--观察--收放的正确顺序进行操作。
3、绘制洋葱鳞片叶外表皮细胞结构示意图。
4、学生监督全过程、观察结果（能在目镜中看到清晰的物像为止），由教师并当场检查并记分。
四、比赛结果及奖项设置：
以实验成绩计算：
一等奖2名；
二等奖4名；
三等奖6名。
中学生生物学联赛、竞赛实施细则
个人奖项设置及评选标准
一等奖
在联赛、竞赛中表现优异，成绩名列前茅的学生将获得一等奖。具 体评选标准包括卷面成绩、实验操作能力、创新思维等多个方面。
二等奖
表现良好，成绩优秀的学生将获得二等奖。评选标准与一等奖类似 ，但要求相对较低。
三等奖
表现尚可，成绩中等的学生将获得三等奖。评选标准主要依据卷面成 绩和实验操作能力。
生物学基础知识
生物科学思维与方法
包括细胞生物学、遗传学、生物进化 、生态学等基础知识。
考察学生运用科学思维和方法解决问 题的能力。
生物学实验技能
涉及生物学实验设计、操作和分析等 方面的技能。
竞赛形式
笔试
主要考察学生的生物学基础知识 和实验技能，采用闭卷形式进行
。
实验操作考试
要求学生完成一定的生物学实验操 作，考察其实验技能和动手能力。
团队奖项设置及评选标准
01
团体一等奖
在联赛、竞赛中团队总成绩排名第一的团队将获得团体一等奖。评选标
准包括团队成员的整体表现、团队协作能力和实验成果等。
02
团体二等奖
团队总成绩排名第二、第三的团队将获得团体二等奖。评选标准与团体
一等奖类似，但要求相对较低。
03
团体三等奖
团队总成绩排名第四至第六的团队将获得团体三等奖。评选标准主要依
辅导教师团队介绍
1 2
团队构成
由具有多年生物学竞赛辅导经验的教师组成，包 括生物学教授、博士生导师、中学高级教师等。
专业背景
团队成员均具有深厚的生物学专业背景和丰富的 教学经验，能够为学生提供专业的指导和帮助。
3
辅导方式
采用个性化辅导和集体讨论相结合的方式，针对 学生的不同需求和问题，提供有针对性的解决方 案和辅导计划。
贵阳2024初中物化生实验操作技能测试内容、时间、评分标准发布!
贵阳2024初中物化生实验操作技能测试内容、时间、评分标准发布！1. 引言1.1 背景介绍近年来，贵阳市高度重视中学生的科学实验能力培养，认识到物化生实验操作技能对学生综合素质的培养具有重要意义。
为了进一步提高初中学生在物理、化学和生物三个科目的实验操作水平，促进他们在课程学习过程中的深入思考和创新精神的培养，贵阳市教育局决定于2024年举办初中物化生实验操作技能测试。
1.2 研究目的本次初中物化生实验操作技能测试旨在评估贵阳市各初中学校学生在物理、化学和生物实验操作方面的掌握情况，针对性地发现存在的问题并提出相应的改进措施。
通过此项测试活动，可以全面了解学生的实践操作能力，为优秀学习者提供展示自己才华的机会，并为教育部门提供参考信息以调整相关考试和教育政策。
1.3 相关性分析随着社会对科技人才需求不断增加，培养具有创新思维和实践能力的青少年显得尤为重要。
物化生实验操作作为科学学科的重要组成部分，对于培养学生的实践动手能力、观察和分析问题的能力以及解决问题的能力具有重要意义。
此外，物化生实验操作还可以激发学生对科学的兴趣，培养他们对未知事物探索和创造的热情。
通过本次测试活动，可以进一步推动贵阳市中学生科学实验教育水平和质量的提升，为培养具备全面素质和创新能力的优秀青年人才奠定基础。
以上是引言部分内容，介绍了贵阳市举办初中物化生实验操作技能测试的背景和研究目的，并分析了实验操作技能测试与相关性。
2. 实验操作技能测试内容：2.1 实验内容简介：在贵阳2024初中物理、化学和生物实验操作技能测试中，将涉及以下实验内容：- 物理实验：包括力的测量、电路搭建与测量、光的反射与折射等。
- 化学实验：包括常见化学实验操作，如溶液配制、酸碱滴定、气体收集与判定等。
- 生物实验：包括显微镜的使用、植物组织解剖与观察、动物行为观察等。
2.2 测试时间安排：测试将在特定时间段内进行，具体日期和时间由教育部门安排。
这些时间安排将提前通知学生和相关教师。
生物实验技能,竞赛方案
第十一届科技艺术节生物实验技能竞赛活动方案烟台三中初中部生物组编二○一八年十二月生物实验技能竞赛方案一、活动目的：通过“实验技能大赛”的形式，进一步激发同学们学习生物的积极性，规范学生的实验技能，给同学们提供一个学习锻炼的平台。
同时锻炼同学们的动手操作能力，促进学风建设和达到学生素质拓展，全面发展的要求。
二、活动时间：12月11号（周二）上午大课间三、活动地点：生物实验室2（二楼2211）四、活动对象：初一全体学生五、活动人员：1、组织：孙茂旭、孙丽丽2、评委：孙茂旭、刘万春、王淑云、郝翠玲、宁蕾、郝广山、孙丽丽、李红晓、郑俊丽、冯璐璐3、实验材料准备：栾少辉4、抽签、分发评分表、统分：孙丽丽六、报名方式：每班在自愿报名的基础上，民主推荐两名学生参加竞赛。
七、具体流程：竞赛时间为15分钟，赛前，将32位学生编号，进场随机安排座位，根据题目进行相应的实验技能操作，完成后，评委老师记录学生做实验的步骤是否正确以及实验时间给予评分，如果实验操作满分，根据实验时间长短做出不同评分，完成现场打分。
学生按号站队-----学生进场-----随机就坐-----开始实验-----实验过程-----实验结束-----评委评分-----学生离场。
实验竞赛题目：观察人的口腔上皮细胞实验器材准备：生物老师和实验员提前协调，安排好实验竞赛用的器材药品。
八、活动说明：本次竞赛为保证“公开、公平、公正”的原则，由评委现场打分出成绩。
若参赛者对此有意见可与竞赛负责人联系。
九、奖项设置：一等奖10名、二等奖12名、三等奖10名。
十、未尽事宜另行通知。
2018年12月7日。
生物实验趣味比赛方案
一、比赛背景随着科学技术的不断发展，生物学作为一门基础学科，在培养青少年科学素养、激发创新思维方面发挥着越来越重要的作用。
为提高学生对生物学的兴趣，增强实验操作能力，培养团队合作精神，特举办本次生物实验趣味比赛。
二、比赛目的1. 培养学生对生物学实验的兴趣，提高实验操作技能。
2. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
3. 促进学生对生物学知识的综合运用，激发创新思维。
4. 展示学校生物实验教学成果，提升生物实验室的利用率。
三、比赛时间2023年10月15日（星期日）上午8:30-11:30四、比赛地点学校生物实验室五、参赛对象1. 全校七至九年级学生。
2. 每个年级组限报10支队伍，每队4人。
六、比赛项目1. 显微镜观察比赛：选手通过显微镜观察特定生物样本，识别并描述其结构特点。
2. 植物生长实验：选手利用植物种子进行生长实验，观察并记录植物生长过程。
3. 动物行为观察：选手在规定时间内观察特定动物的行为，记录并分析其行为规律。
4. 环保小实验：选手利用身边常见物品进行环保小实验，展示环保意识。
七、比赛规则1. 每个比赛项目设置三个阶段，分别为准备阶段、实验阶段和展示阶段。
2. 准备阶段：选手需在规定时间内完成实验方案的制定。
3. 实验阶段：选手需按照实验方案进行操作，并记录实验数据。
4. 展示阶段：选手需向评委展示实验结果，并进行简要说明。
5. 每个比赛项目设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干。
八、比赛流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委和参赛队伍。
2. 准备阶段：选手在规定时间内完成实验方案的制定。
3. 实验阶段：选手按照实验方案进行操作，并记录实验数据。
4. 展示阶段：选手向评委展示实验结果，并进行简要说明。
5. 评委评分：评委根据选手的实验操作、实验结果和展示情况进行评分。
6. 颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖品。
九、比赛准备1. 实验室准备：提前准备比赛所需的实验器材、生物样本、植物种子等。
初中生物教师实验操作技能竞赛试题
实验操作技能竞赛试题A组（30分钟）学校姓名参赛号得分一、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、绘制一个观察到的表皮细胞结构简图（10分）二、蛋白质的检测（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、写出操作过程（5分）：4、实验现象及结论（5分）：实验操作技能竞赛试题B组（30分钟）学校姓名参赛号得分一、观察植物细胞的质壁分离与复原（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、绘制一个质壁分离细胞结构简图（10分）二、维生素C的检测（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、写出操作过程（5分）：4、实验现象及结论（5分）：实验操作技能竞赛试题C组（30分钟）学校姓名参赛号得分一、制作并观察人口腔上皮细胞临时装片（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、绘制一个观察到的人口腔上皮细胞结构简图（10分）二、探究骨的成分和特性（共50分）1、探究过程（25分）2、实验效果（15分）3、作出假设（5分）：4、实验现象及结论（5分）：实验操作技能竞赛试题D组（30分钟）学校姓名参赛号得分一、探究唾液对淀粉的消化作用（共50分）1、探究过程（25分）2、实验效果（15分）3、实验现象及结论（4分）4、科学探究的一般步骤（6分）：二、制作并观察叶片横切面的临时玻片标本（共50分）1、操作过程（25分）2、实验效果（15分）3、简答：接近上表皮的叶肉细胞与接近下表皮的叶肉细胞在形状、排列方式和内部绿色颗粒数目等方面有什么不同？（10分）答：。
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
一、活动目的
1.培养学生对生物学科的兴趣,提高动手实践能力。
2.锻炼学生的实验操作技能,培养科学思维和创新意识。
3.丰富校园生活,营造良好的学习氛围。
二、活动对象
面向全体初中生,分年级组别进行比赛。
三、比赛项目
1.显微镜操作。
2.解剖实验操作。
3.生物制作操作。
4.生物试剂制备及使用。
5.生物实验数据分析与报告撰写。
四、活动流程
1.宣传发动,组建工作小组。
2.命题及评分标准制定。
3.报名及分组。
4.理论培训及模拟练习。
5.正式比赛。
6.评分及颁奖。
五、奖项设置
每个年级设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
六、活动保障
1.成立组织机构,明确分工。
2.准备必要的器材和耗材。
3.邀请专家担任评委。
4.制定详细的比赛规则。
5.落实好场地、安全等后勤保障。
七、活动总结
比赛结束后,及时总结经验,发现问题,并提出改进措施,为下一届比赛做好准备。
初中生物教学与生物实验创新大赛
初中生物教学与生物实验创新大赛一、引言初中生物教学是培养学生生物科学素养的重要阶段，而生物实验则是实现这一目标的重要手段。
通过生物实验，学生可以更好地理解生物学的基本原理，掌握实验技能，培养科学探究精神。
为了进一步提高初中生物教学质量，推动生物实验教学的创新发展，我校特举办初中生物教学与生物实验创新大赛。
二、大赛背景与目标本次大赛旨在鼓励教师们创新教学方法，优化实验教学设计，提高学生对生物学的兴趣和探究能力。
同时，大赛也将为教师们提供一个交流和学习的平台，共同探讨生物实验教学的新思路和新方法。
三、参赛对象与要求1.参赛对象：全体初中生物教师；2.参赛要求：教师需提交一份生物实验教学设计方案（包括实验名称、目的、原理、步骤、注意事项等），并展示一个生物实验创新作品（可以是实验器材、实验方法、实验设计等方面的创新）。
四、比赛流程与评分标准1.初赛：教师提交实验教学设计方案和实验创新作品，由专家评审团进行评选，选拔出优秀作品进入决赛；2.决赛：入围教师进行现场实验教学展示，并接受专家评委提问和打分。
评分标准包括：实验设计科学性、创新性（占30%）；实验教学实施效果（占40%）；教师讲解、互动效果（占20%）；实验安全、环保意识（占5%）。
五、大赛亮点1.创新实验器材展示：教师们可以展示自己设计的生物实验器材，如新型显微镜、自动培养箱等，提高实验教学的效率和质量；2.实验教学理念分享：教师们可以分享自己在生物实验教学方面的经验和心得，相互学习，共同进步；3.专家点评与互动：决赛现场，专家评委将针对教师的实验教学和实验创新作品进行点评，并与教师们进行互动交流，提供专业指导。
六、结语本次初中生物教学与生物实验创新大赛是我校生物教学工作的一大亮点，也是推动生物实验教学创新发展的重要举措。
我们相信，通过这次大赛，教师们将更加深入地理解生物实验教学的意义，探索新的教学方法和手段，进一步提高初中生物教学质量，培养更多具有生物科学素养的优秀人才。
比实验操作 赛创新技能——“中山市初中生物教师实验操作与创新技能竞赛”综述
发现新 的实 验 材 料 ， 培 养 创新 精 神 。本 次 竞 赛 中
实验 材料创 新 的案例 有 ： ①“ 绿 叶在 光下 制造 有 机 物 实验 材 料 上 的改 进” 。根据 当地 的 常用 植 物 ， 比较 不 用 植 物 进 行
２ 常规 实 验操 作竞 赛
从人 教 版现 行 初 中生 物 教 材 中 ， 竞 赛 组 委 会
《 教 学仪 器 与实验 》 第２ ９卷 ２ ０ １ ３年 第 ３期
・ ４ ５ ・
态（ 张 开或 闭合 ） 。 ④ 整理 仪器 。正 确 收 放显 微 镜 ： 把 物镜 和 目
镜 取 下后放 回镜 头盒 ， 把镜 筒缓 慢下 降到最 低处 ，
？＼
、
、
、
、
２ 实验考 核评估
、 ｓ 一 、
比 实 验 操 作 赛 创 新 技 能
“ 中 山市初 中生 物教 师实验 操 作 与创 新 技 能竞赛 ” 综述
口 刘 建 华 杨 祖 芳
广 东 省 中 山市 电化教 育站 ５ ２ ８ ４ ０ ３ 广 东 省 中 山市濠 头 中学 ５ ２ ８ ４ ３ ７
实 验操 作 竞 赛 ” 和“ 创新实 验技 能竞赛 ” 两 个 项 目， 每个 参赛 选手 必须 全 部参 加 。
开 。转动 反光 镜 ， 使 光 线 经 过 通 光孔 、 物镜 、 镜 筒
到达 目镜 。通 过 目镜 可 以看到 白亮 的 圆形 视野 。
① 常规 实验 操 作 竞 赛 。参 赛 选 手 现 场 规 范 、
对 某 个不 合理 试剂 配 置进 行调 节后 方 可继 续完 成
实验 。
5解剖观察鸡翅(修改)
实验操作技能比赛试题（五）
解剖观察鸡翅
（比赛时间：10分钟）
一、实验目的
1．识别区分鸡翅上可以发现的组织。
2．认识各种组织在鸡翅中的位置。
3．理解组织如何形成器官。
二、实验材料用具
带尖的剪刀或解剖刀、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅。
三、实验操作要求
1．准备实验材料用具。
2. 将鸡翅放在解剖盘中。
3. 用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余的水分。
4. 找出附在皮肤下面呈微黄色的脂肪，呈小块状。
5. 用解剖刀小心将肌肉分开，找出白色的和铅笔芯粗细差不多的神经。
6. 找到肌肉两端白色的肌腱，看到它将肌肉与骨骼连在一起。
7．在两骨连接处找出包绕在外侧的韧带。
8．整理实验材料用具，放回指定位置。
四、实验现象与结论
观察鸡翅，我们可以发现，鸡翅的皮肤是由组织构成，肌肉属于组织，骨、皮下脂肪、肌腱等属于组织，在肌肉间还发现神经组织。
像鸡翅这样，不同组织按一定顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了。
实验操作技能比赛试题（五）《解剖观察鸡翅》评分表。
关于举办连云港市初中生物实验
关于举办连云港市初中生物实验操作技能大赛的通知各县、区教育局，开发区社会事业局，直属学校：按照省教育厅《关于举办省小学科学优秀实验教学课评选和初中生物实验操作技能大赛的通知》（苏教备[2010]4号）文件精神，决定举办连云港市初中生物实验操作技能大赛暨省选拔赛，现就有关事项通知如下：一、参赛对象全市初中生物教师或生物实验室管理人员。
市、县、区政府所在地的学校，即市、县、区规划局规划的建城区范围内的学校为城市学校，上述范围以外的学校为农村学校(含建城区以外镇所在地的学校)。
二、比赛内容根据初中生物课程标准，教师为完成初中生物实验教学所必须具备的基础知识和进行实验准备及实验操作的基本技能。
三、活动方式及时间安排活动由网络赛、预选赛和市级比赛三部分组成。
（一）网络赛全市城市和乡镇初中的生物教师和生物实验室管理人员全员参加网络比赛。
1、9月17日前教师需凭姓名和身份证号码登录“连云港教育网”（）的“初中生物实验操作技能大赛”专题网站进行平台激活，用户名为姓名中文，密码自行设置。
登录后进行个人信息更新。
若无法激活，请联系各县区教育局装备中心，直属学校教师联系市装备站。
2、9月20日——9月22日进行网络比赛。
网络比赛网址：“连云港市初中生物实验操作技能大赛”专题网站，测试时间由教师在指定日期内自行安排，逾期不可进行测试，未参加网络比赛的教师不得参加市级比赛。
（二）预选赛预选赛由各县区和市直学校自行命题并组织比赛，各县区和市直学校要在9月30日前完成预选赛，市装备站观摩县区预选赛。
（三）市级比赛比赛计划于2010年10月23-24日举行,按城市组与农村组两个系列分别进行。
城市组学校原则上应涵盖辖区内全部城市初中，农村组学校不少于辖区内农村初中数的40％。
参加农村组比赛的75%的选手由省教育装备与勤工俭学管理中心在各辖区农村初中学校中随机抽取，另25％的选手由各地自定选拔方式。
比赛设置个人奖和团体奖，城市组和农村组的前3名将代表我市参加于2011年4月举行的省级比赛。
2024年初中学业水平生物学实验操作技能考试试题及评分细则
试题一、制作并观察菠菜叶表皮细胞临时装片试题要求：1．春暖花开的季节，水嫩鲜绿的菠菜成为餐桌上的家常菜。
现在，请你利用菠菜制作一张叶表皮细胞临时装片，并在显微镜下观察细胞的结构。
2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。
实验器材：显微镜、菠菜叶、载玻片、盖玻片、滴管、清水（滴瓶装）、镊子、牙签、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布。
试题二、制作并观察番茄果肉细胞临时装片试题要求：1．番茄不仅具有漂亮的颜色，酸甜的味道，还具有丰富的营养，是老少皆宜的果蔬。
它的果肉细胞是怎样的呢？请制作一张番茄果肉细胞的临时装片并在显微镜下观察。
2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。
实验器材：显微镜、番茄、载玻片、盖玻片、滴管、清水（滴瓶装）、镊子、牙签、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布。
试题三、制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片试题要求：1．动物细胞和植物细胞有哪些区别呢？请制作一张人体口腔上皮细胞临时装片，并在显微镜下观察。
2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、生理盐水（滴瓶装）、镊子、消毒牙签、一次性纸杯、凉开水、碘液、吸水纸、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布、污物杯。
实验记录单制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片考号：根据你的观察，标出视野中所示2和3部位的名称（每空0.5分，共1分）2、。
3、。
试题四、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片试题要求：1．洋葱是我们餐桌上常见的蔬菜之一，食用部分由一片片的鳞片叶组成。
请你制作一张洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，并在显微镜下观察。
2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。
实验器材：显微镜、洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、滴管、清水（滴瓶装）、镊子、刀片、牙签、碘液、吸水纸、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布、污物杯。
初中生物教学中的生物实验创新设计竞赛组织
初中生物教学中的生物实验创新设计竞赛组织一、背景介绍生物是一门以实验为基础的学科，通过实验，学生可以更好地理解和掌握生物知识。
在初中生物教学中，生物实验是不可或缺的一部分。
为了激发学生对生物实验的兴趣，提高学生的实验技能，我们组织了一场初中生物教学中的生物实验创新设计竞赛。
二、竞赛目的1.提高学生的实验技能和创新能力；2.培养学生的团队合作精神；3.增强学生对生物学科的兴趣和热爱。
三、竞赛规则1.参赛对象：初中生物教师及学生团队；2.参赛团队：每个学校至少推荐一支团队参赛，每个团队人数不超过3人；3.实验内容：本次竞赛的实验内容为初中生物教学中的某一知识点，要求参赛团队设计一项具有创新性的实验方案；4.实验时间：每个实验方案的时间不超过30分钟；5.评分标准：评委根据实验方案的创新性、可行性、操作难易程度、实验效果等方面进行评分；6.比赛结果公布：比赛结束后，将公布获奖名单并颁发证书。
四、竞赛流程1.报名阶段：各学校组织教师和学生报名参加比赛，填写报名表并提交相关材料；2.审核阶段：组织专家对参赛团队提交的实验方案进行审核，确定最终参赛名单；3.比赛阶段：比赛当天，参赛团队按照抽签顺序进行实验展示，评委进行评分；4.结果公布及颁奖典礼：比赛结束后，公布获奖名单，举行颁奖典礼。
五、组织机构本次竞赛的组织机构包括主办单位、承办单位、协办单位等。
主办单位为某市教育局，承办单位为某市某中学，协办单位包括某市生物学会、某市实验学校等。
组织机构的主要职责包括：1.主办单位负责制定竞赛方案，提供竞赛经费，监督比赛过程；2.承办单位负责比赛现场的组织、协调、宣传等工作，确保比赛顺利进行；3.协办单位协助承办单位完成比赛的各项准备工作，提供实验器材和场地等支持。
六、宣传推广为了使更多的人了解本次竞赛，我们采取了以下宣传推广措施：1.在某市教育局官网、某市某中学官网、某市生物学会官网等平台发布竞赛信息；2.通过学校宣传栏、班级微信群、朋友圈等方式进行宣传；3.与媒体合作，进行报道和宣传。
初中生生物实验操作比赛
初中生生物实验操作比赛《初中生生物实验操作比赛》一、比赛概况1、比赛主题：增强实践能力，探究科学精神2、比赛对象：初中学生3、比赛时间：每年四月份4、比赛地点：湖北省5、具体安排：（1）实验题目：比赛将针对五年级到八年级学生的不同思维层面，分别出题，要求学生熟悉实验知识，充分了解实验操作步骤，提前做好实验预习。
（2）比赛形式：以小组为单位，每组2-3人，由裁判亲自指挥，进行现场实验操作，比赛时间为30分钟。
（3）评分规则：比赛分为实验准备、实验评价和实验报告三个环节，每个环节的成绩占比不同，具体安排如下：a）实验准备：考核实验准备情况，比重20%。
b）实验评价：考核实验过程及执行情况，比重50%。
c）实验报告：考核实验报告正确性，比重30%。
二、比赛奖项根据参赛选手比赛成绩，给予一等奖、二等奖、三等奖及特别优秀奖。
1、一等奖：奖品：科学类书籍、奖状及荣誉证书，2、二等奖：奖品：实验材料、奖状及荣誉证书，3、三等奖：奖品：实验仪器、奖状及荣誉证书，4、特别优秀奖：特别优秀奖获得者将获得科技类书籍，奖状及荣誉证书。
三、比赛宣传1、向所有初中学校发出比赛通知，号召全校学生积极参加比赛。
2、网络宣传，在湖北省网站、校园网站发布宣传信息，吸引学生参赛。
3、主办方提供专业实验室，供参赛学生参观学习，提升参赛者的参赛信心。
4、校内宣传，能够学生学习到更多的实验知识，以此激励学生们热爱科学，发展科学研究的兴趣。
四、比赛结束后1、对参赛学生进行考核，总结出其参赛实践的成果，以及可以改进的地方，分析参赛学生在比赛过程中存在的问题，提出改进意见。
2、与参赛学生进行反馈，对参赛学生的实验操作表现进行考核，及时给予鼓励与肯定，激励他们继续努力，完成学习任务。
3、比赛结束后，发放比赛证书，让学生感受到获胜的喜悦，为未来的学习任务充满信心。
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初中生物实验操作技能大赛
实施方案
一、地点：明德实验学校
二、时间：2010年11月26日（星期五）
三、竞赛分五组，52人，每组10人。
第一组：13人，第二组：13人，第三组：13人，第四组：13人
每组评委两人，共8名评委。
四、竞赛内容：
第一组；
（一）比赛内容：观察叶片的结构
（二）实验用品：新鲜叶片（如菠菜、槐树的叶片），显微镜，双面刀片（两个，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片、盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养皿，吸水纸、碘液，纱布，毛笔，小块木板。
第二组：
（一）比赛内容：观察和解剖鲫鱼
（二）实验用品：鲫鱼（或其他的鱼），解剖刀，解剖剪，镊子，解剖盘，解剖针。
第三组：
（一）比赛内容：观察果实和种子的结构
（二）实验用品：浸软的菜豆种子和玉米种子，新鲜的桃，刀片，解剖刀，放大镜，滴管，碘液。
第四组：
（一）比赛内容：观察解剖蚯蚓
（二）实验用品：活的蚯蚓，玻璃棒，解剖盘，解剖剪，大头针，蜡盘，棉球，聚光小电筒。
说明：
1、知各组自带实验用品，可按各组的实验内容而定。
以上各组所列实验用
品如不全，请教师自己添加。
所带实验用品不一定能自己用。
注意不要损坏实验器材如显微镜等。
4、考点不提供任何实验器材。
易损及耗材的实验用品应备足。
实验所需的仪
器及药品必须保证实验效果。
若因实验器材准备不当影响实验比赛的结果自负。
5、考点应安排专职实验员协助工作。
6、实验结束后，把自己带来的用品再带回去。
7、实验操作内容70分，实验理论考试30分。
五、竞赛流程：
1、选手8：30到考点报到。
2、9：00选手抽签定序号、组别。
3、9：10选手到考场准备、监考人员公布比赛内容。
4、9：30比赛开始，时间20分钟。
5、10：00进行理论笔试，分值30分，考试时间半小时。
6、10：30评委改卷并统计成绩，并按比例确定获奖名单。
7、评委8：40集中，统一评分标准。
六、评委人员推荐：建议从城区学校推荐。
七、希望各学校领导通知学校教师认真准备，争取获较高奖次。