哲学辩证法主观题精选
辩证法主观题
①矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的, 江苏省 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的, 普遍性和特殊性是相互联结的 贯彻落实中央的富民政策并进行试点, 贯彻落实中央的富民政策并进行试点 ,坚持了矛 盾的普遍性和特殊性统一。 盾的普遍性和特殊性统一。 ②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、 在事物发展过程中处于支配地位 事物的发展起决定作用 事物的发展起决定作用 ,江苏省在富民工作中把 抓好“领头雁”作为重中之重, 抓好“领头雁”作为重中之重,符合要集中力量 抓主要矛盾的道理。 抓主要矛盾的道理。 ③矛盾具有特殊性,江苏省结合各地优势、因地 矛盾具有特殊性,江苏省结合各地优势、 制宣发展优势特色富民产业, 制宣发展优势特色富民产业,符合坚持坚持具体 问题具体分析的道理。 问题具体分析的道理。
• 参考答案: 参考答案: • ①矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。江苏坚 矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。 持个性与共性具体的历史的统一, 持个性与共性具体的历史的统一,在对口援疆矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、 事物的发展起决定作用,看问题、 事物的发展起决定作用,看问题、办事情要着重 主要矛盾。江苏在对口援疆工作中抓住主要矛盾, 主要矛盾。江苏在对口援疆工作中抓住主要矛盾, 把改善民生作为重中之重。( 。(2分 把改善民生作为重中之重。( 分) • ③矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。 矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。 江苏结合双方优势, 江苏结合双方优势,因地制宜地发展优势特色产 。(2分 业。( 分
• 因提出“取消黄金周,推行带薪休假”的提案, 因提出“取消黄金周,推行带薪休量的侮辱、 字命名的贴吧,里面出现了大量的侮辱、威胁言 由于无法找到具体的侵权责任法》 掉该贴不少网民发表了自己的 看法。 看法。 • 网民“东方神起”认为:文明上网最关键的要素 网民“东方神起”认为: 就是自律。如果不能阻止那些网络中的假恶丑, 就是自律。如果不能阻止那些网络中的假恶丑, 我们可以自发地弘扬和宣传生活中的真善美; 我们可以自发地弘扬和宣传生活中的真善美;如 果不能文明整个网络,我们可以先文明我们自己。 果不能文明整个网络,我们可以先文明我们自己。
哲学唯物辩证法练习题及答案3word精品
哲学唯物辩证法练习题1 .在哈尔滨“东北虎林园” ,牛虎相斗,虎败牛“手” 。
<<人民日报>>以文字和图片形象地报道了这个事实。
人工喂虎,虎性退化终致“牛胜虎” 事实的发生。
这一事实表明A.牛和虎是对立的统一B .事物矛盾着的双方在一定条件下可以相互转化C.事物的因果联系是客观的D .只有在特定的范围内,量变达到一定程度才会引起质变2.“见贤思齐(齐:看齐),见不贤而内省(内省:自我反省,警惕)。
”这种修身之道包含的哲理有①意识能正确反映客观事物②内因是事物变化发展的根据③外因必须通过内因才能起任用④要具体分析一事物同周围其他事物的联系A .①②③④B .②③④C .②③ D.①④3.下列观点体现辩证法与形而上学的分歧的是A . “世异则事异,事异则备变”与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”B . “城门失火,殃及池鱼”与“人定胜天”C . “形存则神存,形谢则神灭”与“存在即被感知”D .“猫被创造出来是为了吃老鼠” 与“老鼠被创造出来是为了给猫吃”4.“事物内部两个方面的对立只存在于它们的相互联系之中,它们的相互联系只存在于它们的相互对立之中。
”这是一种A .唯物主义观点B .唯心主义观点C .辩证法观点D .形面上学观点5.“看不到二十多年来精神文明建设的主流,就会丧失信心,是错误的;看不到问题的严重性和紧迫性.就会丧失警惕,是危险的。
”这一思想①坚持了两点论的观点②坚持了矛盾分析的方法③坚持了两点论和重点论统一的观点④坚持了认识和实践的辩证关系A .①②④B .③④ c .①②③④ D .①②③6.有人在办事以后说,这件事办得毫无结果。
“这件事”是否只有原因,而无结果?在你看来正确的是A .无结果,因为原因和结果没有必须联系B .有结果,因为相继出现的现象具有因果联系C. 有结果,因为有时办事情确实达不到自己的目的D .有结果,因为原因和结果不可分.有其因,必有其果7.“有无相生,难易相成,长短相较,高下相倾,音声相随。
二中高中政治《哲学辩证法》主观题精选
诚西郊市崇武区沿街学校二中高中政治哲学辩证法主观题精选新必修41、运用唯物辩证法的原理说明如何正确处理人与自然的关系。
〔6分〕答:①用联络的观点看问题,处理好经济开展与环境保护的关系。
②用开展的观点看问题,要有可持续开展的思想。
③要用一分为二的观点看问题,既要利用自然,又要保护自然;④坚持适度原那么,适度开发。
〔自然资源的利用总是有限度的,过度砍伐会走向反面。
〕阅读材料,分析2021奥运火炬的设计所表达的唯物辩证法道理〔12分〕答:〔1〕矛盾的普遍性与特殊性是互相联结的。
奥运会火炬在保持鲜明中国特色审美的同时,充分发挥华夏文明特有的包容性,使之成为新文化的全球创新设计精品,充分表达了事物矛盾普遍性与特殊性的高度统一。
〔4分〕〔2〕联络的观点。
奥运会火炬创意灵感来自“渊源一一共生,和谐一一共融〞的“祥云〞图案,是对中华文明的继承,表达了联络的观点;奥运会火炬设计,以华夏文明作为创意源泉,并以开放的心态借鉴了其他民族文化成果,也充分说明联络是普遍的。
〔4分〕〔3〕开展的观点和创新的观点。
奥运会火炬诞生的过程,既是一个文化继承与开展、创新的过程,又是一个传统文明与现代高科技结合的过程,充分表达了唯物辩证法的开展观和创新观。
〔4分〕3、材料:胡锦涛同志在首都各界纪念中华人民一一共和国宪法公布施行20周年大会上指出:“建立中国特色社会主义,必须坚持以经济建立为中心,不断解放和开展社会消费力,大力开展社会主义物质文明,同时必须大力开展社会主义政治文明和社会主义精神文明,为现代化建立提供有力的政治和法律保障,提供强大的精神动力和智力支持。
〞〔1〕上述材料反映了唯物辩证法的哪些道理?〔4分〕〔2〕这些道理在材料中是怎样表达出来的?〔8分〕答:〔1〕反映的唯物辩证法道理有:事物的矛盾具有各自的特点;矛盾的普遍性和特殊性的关系;主要矛盾决定事物的开展进程;一切事物都是变化开展的;事物之间以及事物内部诸要素之间存在互相影响、互相制约的关系。
《马克思主义哲学》特训题库 辩证法
《马克思主义哲学》特训题库辩证法本关考点:辩证法1. (单选题)“丢失一个钉子,坏了一只蹄铁,折了一匹战马,伤了一位骑士,输了一场战斗,亡了一个帝国”,这个民谣说明的哲理是()。
A. 规律的客观性和普遍性原理B. 真理的反复性和无限性原理C. 整体和部分辩证关系原理D. 量变和质变的辩证关系原理【答案】C【解析】根据唯物辩证法的联系观,整体与部分是相互联系的,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
钉子与蹄铁、蹄铁与战马等这些对应的事物之间体现了部分与整体的关系,“丢失了一个钉子,坏了一只蹄铁”反映了部分的变化对整体功能的影响。
故本题答案选C。
2. (单选题)下列选项中,包含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是()。
A. 黄河之水天上来,奔流到海不复回B. 高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪C. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春D. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村【答案】C【解析】“黄河之水天上来,奔流到海不复回”反映的是人生易逝。
“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”反映的是人生在时间上的流逝不可逆转。
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句描写形象生动,深刻地反映了事物的变化发展规律,说明新事物必将取代旧事物。
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”反映的是只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
故本题答案选C。
3. (单选题)某视频中,一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸,它瞪大了眼睛,显得傻气而乖巧,网友皆呼“萌”。
但科学研究表明,它的“萌态”是因为恐惧而身体僵硬,动作缓慢,这给我们的启示是()。
A. 要坚持具体问题具体分析B. 要在普遍联系中把握事物C. 人为事物的联系具有主观性D. 既要看到现象,更要把握事物的本质【答案】D【解析】猫头鹰被人抚摸呈现出傻气而乖巧的“萌”是现象,其实质是因恐惧而身体僵硬,动作缓慢,选项D符合题意。
(最新整理)高考政治复习:哲学辩证法主观题
罚。而在实践中,出现了诸如本应罚款 300 元,执法人
员却因素质、心情等因素罚款 1 000 元的现象,群众对此
非常不满。规范行政裁量权,为政府权力设限,增强政
府的公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。在这
一背景下,一些地方政府主动出台并实施了一系列规范
行政裁量权的办法。经过一段时间,这些地方政府依法
中英文混用语,有人认为这是使用者个人的自由,不
会对社会造成危害,无须干涉;有人则认为这是语言
使用的游戏化、粗鄙化,是对汉语规范性、纯洁性的
侵蚀和亵渎,必须取缔;也有人认为需要具体分析它
们是否符合汉语发展的内在规律,再决定取舍。
结合材料,阐述唯物辩证法的发展观。
2021/7/26
2
答案 (1)发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。
中学生及学生家长代表,教育管理系统负责人,都对
教育改革和发展提出了许多意见和建议。2010 年 7
月 29 日,中共中央、国务院印发了《国家中长期教
育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》。
运用文化生活的相关知识,谈谈国家重视教育改革和
发展的原因。
2021/7/26
18
答案 (1)文化与经济政治相互影响、相互交融。教育的 改革和发展能够为经济建设提供智力支持,提升我国的 综合国力。 (2)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选 择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上 始终扮演着重要的角色。 (3)教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建 设中具有基础性、先导性和全局性的作用,必须优先发 展教育,建设人力资源强国。 (4)教育能够提高人们的科学文化修养和思想道德修养, 促进人的全面发展。
2021/7/26
辩证法主观题大法
用矛盾分析法分析
B组24(2014四川文综14(1))
• 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
对立统一 普遍性 一分为二 承认矛盾、分析矛盾、 解决矛盾 具体问题具体分析 坚持共性与个性具体的 历史的统一
矛 盾
特殊性
普遍与特殊结合
矛 盾 分 析 法
主次矛、矛主次
坚持两点论和重点论的 统一
用矛盾的普遍性和特殊性关系原理
A组9(2016课标II)十八洞村贯彻精准扶贫思想 2013安徽文综38(1)用……分析示范区承接战略新兴产业转移做法 的正确性。
例பைடு நூலகம்:“高考改革试点;农村建设试点;城市公立医院综合改 革试点;感动中国人物;道德模范;新农村建设;解剖麻 雀”。 运用矛盾的普遍性与特殊性关系原理,说明……? ①矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的,二者相互联结。我们 要做到共性与个性具体的历史的统一。 ②普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊 性就没有普遍性。我们要学会从特殊到普遍的方法,具体问 题具体分析。“改革试点”要结合当地的实际情况具体分析, 在实践中不断总结先进经验。 ③ 特殊性离不开普遍性,要学会在普遍性指导下分析特殊性。 “改革试点”所取得的良好经验具有普遍指导意义,要发挥 其先进示范作用。但其他地方要结合当地实际有效利用先进 经验。
“两点论” 和“重点论”解题思路
①坚持两点论,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾, 既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。 结合材料分析事物的主次矛盾或矛盾的主次方面
• 运用坚持两点论与重点论统一的知识,说明某事物?
②坚持重点论,把握主要矛盾,抓重点。看到矛盾的主 要方面,抓主流。结合材料分析事物的主要矛盾或矛 盾的主要方面。 ③ 坚持两点论与重点论的统一,反对形而上学的一点论 和均衡论。
体育单招主观题模板(哲学)
一、辩证唯物论、认识论(探索世界和追求真理)(一)辩证唯物论(物质和意识的辩证关系原理)(1)物质决定意识,意识是物质的反映,要求我们一切从实际出发,实事求是。
(2)意识对物质具有能动的反作用,正确的意识促进事物发展,错误的意识阻碍事物发展,要求我们树立正确意识,克服错误意识。
(3)规律是普遍的、客观的,要求我们在尊重规律的基础上充分发挥主观能动性。
(二)意识的能动性(意识的能动性原理)(1)意识是对物质的能动反映,意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
(2)意识对物质具有能动的反作用,正确的意识促进事物发展,错误的意识阻碍事物发展。
(3)意识对人体生理活动具有调节和控制作用,要求我们重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。
(三)认识论(认识论、认识与实践的关系原理)(1)实践决定认识,实践是认识的来源、动力、唯一检验标准、目的和归宿,要求我们树立实践第一的观点。
(2)认识对实践具有反作用,正确的认识促进实践发展,错误的认识阻碍实践发展,要求我们重视认识的作用,尤其是正确认识、科学理论的指导作用。
(3)认识具有反复性、无限性和上升性,要求与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
(4)真理是客观的、具体的、有条件的,追求真理是一个永无止境的过程。
(四)真理观(真理的原理、真理的条件性和具体性进行论述)(1)真理是客观的,不以人的意志为转移的,真理面前人人平等。
(2)真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围。
(3)真理是具体的,任何真理都是相对于特定过程来说的,是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
(4)真理与谬误相伴而行,真理总是在与谬误斗争中向前发展。
二、唯物辩证法(思想方法与创新意识)(一)联系观(联系观的原理和方法论)(1)联系具有普遍性,要求我们用联系的观点看问题。
(2)联系具有客观性,要求我们根据事物固有联系建立新的具体联系。
(3)联系具有多样性,要求我们一切以时间、地点和条件为转移。
哲学主观题练习及答案
哲学主观题练习及答案哲学主观题练习1、背景:综观哲学发展的历史,存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”,相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。
辨题:唯物主义和唯心主义的分歧是哲学的基本问题。
2、材料一:马克思主义是发展的理论,它随着社会实践的发展而发展。
马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程,在这一过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
材料二:14—15世纪欧洲的文艺复兴运动,是一声场反映新兴资产阶级利益和要求的、反封建反神权的思想文化运动,它孕育了一大批思想先锋和文化巨匠,促进了欧洲文化的空前繁荣,为资本主义的发展开辟了道路。
结合材料,运用所学的知识回答:(1)谈谈你对哲学与时代关系的理解。
(2)结合材料说明哲学对社会变革的作用。
3、材料一:王守仁.你未看此花时,此花与你同归于寂,你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,偏知此花不在你的心外。
材料二:理生万物,理主动静,未有此气,先有此理,万一山河大地都陷了,毕竟理却还在这里……若在理上看,则虽未有物,而已有物之理。
(1)材料一和材料二所反映的观点分别是什么?二者有什么共同点?(2)材料二的观点在现实生活中很有影响,试列举他体现在哪些方面?4、材料一:由于几十年来大规模开发北大荒,致使黑龙江平原生态环境恶化,87亿吨地表水随之流失,湿地面积由上世纪50年代的34000平方公里,减少到目前的4490平方公材料二:2005年10月17日,神舟六号安全“回家”。
我国有关负责人透露,2007年前后,中国航天员将实现太空行走。
除了实现航天员出舱行走以外,在2009年至2012年,我国还将发射目标飞行器,实现飞行器空间交会对接,为未来建立永久太空站打下基础。
请运用所学的知识分析说明上述材料是如何体现规律的客观性和普遍性的?5、加快建设节约型社会,是由我国基本国情决定的。
哲学专题---辩证唯物论(含历年高考主观题命题角度)
哲学专题:辩证唯物论高考层面所学的马克思主义哲学分为辩证唯物主义和历史唯物主义两部分,辩证唯物论属于辩证唯物主义的内容,核心是回答“世界是什么”的问题。
对应教材单元题目是“探索世界”部分,分为第四、第五两课。
在哲学体系复习时,需要把哲学体系与目录对接,且称之为“哲学双体系复习”。
同时可以引入思维导图的方法构建知识体系,如果能引导学生自主构建哲学体系,效果会更好。
这里提供一个辩证唯物论的知识结构图,仅供参考。
辩证唯物论主要原理及方法论:一、世界的物质统一性原理及方法论1、〖原理〗:辩证唯物主义认为,世界的本质是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。
2、〖方法论〗:这一原理要求我们在想问题、办事情的时候,要一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理。
3、〖错误倾向〗:反对不从实际出发的主观主义,反对本本主义(教条主义)、经验主义。
4、如何做到一切从实际出发,实事求是:(辩证唯物论)(1)坚持一切从实际出发,实事求是,要发挥主观能动性。
它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
这是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
(2)坚持一切从实际出发,实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧,无所作为的思想。
二、意识能动作用原理及方法论1、〖原理〗(1)、人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。
(2)、人能够能动地改造世界。
①意识对物质具有反作用,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。
高考哲学主观题万能答案整理(无敌版本)
高考哲学主观题万能答案整理一、辩证唯物论:1.物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,实事求是;2.意识具有能动作用,要求我们发挥正确意识的能动作用;3.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律,按客观规律办事,认识和利用规律,为人类造福;4.把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来;5.事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
二、辩证唯物主义认识论:1.实践是认识的基础我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理;2.认识具有反复性、无限性、上升性,要求我们在实践中不断追寻真理;3.真理是客观的、具体的、有条件的。
三、唯物辩证法:(一)联系观1.联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题;2.联系具有客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
3. 联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系;4.联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间地点条件为转移;5.整体与部分是辩证统一的,既相互区别,又相互联系、密不可分。
我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局;同时必须重视部分的作用,搞好局部推动整体发展。
(二)发展观1.事物是不断变化发展的,发展的实质,要求我们用发展的观点看问题;2.事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,我们要充满信心,又要克服困难;3.事物的发展是量变与质变的统一,我们要做好量的积累,促进事物的质变。
(三)矛盾观1.矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,矛盾即对立统一。
矛盾具有普遍性。
要求我们⑴承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾;⑵坚持用一分为二的观点(或全面的观点)看问题;2.矛盾的特殊性,要求我们做到具体问题具体分析;3.矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。
哲学主观题(最新)
高三政治《哲学生活》主观题默写内容1、唯物主义和唯心主义的分歧:是否承认世界的本质是物质的。
2:辩证法和形而上学的分歧:主要表现在以下观点的对立上:联系的观点与孤立的观点,发展的观点与静止的观点;全面的观点与片面的观点。
其对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
3、运动和静止的关系①运动是无条件的、永恒的、绝对的,一切事物都处在运动变化中;②静止是物质运动的特殊状态,是有条件的、暂时的、相对的;③世界上任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一,两者相互依存,动中有静、静中有动。
要求既要反对只承认静止而否定运动的不变论,又要反对只承认运动而否定静止的相对主义和诡辩论。
4、物质与意识的辩证关系(辩证唯物论):①物质决定意识,我们要一切从实际出发,实事求是;②意识对物质具有能动的反作用,正确的意识对事物的发展具有促进作用,要树立正确的意识,把尊重客观规律和发挥人的主观能动性相结合。
5、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系①规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系,规律是客观的,是不以的意志为转移的,规律又是普遍的。
规律的客观性与普遍性要求我们必须遵循规律,按规律办事。
如果违背规律,就会受到规律的惩罚。
②人的意识具有主观能动性。
人在规律面前不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界,造福人类。
③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来,一切从实际出发,实事求是,把革命的热情和科学的态度结合起来,才能处理好人与自然的关系。
6、一切从实际出发:①坚持从客观实际出发,立足国情,不生搬硬套。
②解放思想,与时俱进,在实践中检验和发展真理。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。
7、实践是认识的基础:①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。
辩证唯物论主观题
辩证唯物论主观题1某乡政府根据县有关部门的意见,要将该乡各村的部分耕地和果园挖成养殖水产的鱼塘,以增加水产养殖,但大多数村的农民反对这样做。
他们认为,该乡离市区近,蔬菜、柑桔销路好,又有种植蔬菜和柑桔的经验。
乡政府通过进一步论证后,决定根据该乡的具体情况加强对农民培育蔬菜的技术指导,并指导农民对橘园进行“三荒一改”,从而使农民种菜植橘经济效益可观。
⑴上述材料包含了唯物论的什么哲理?⑴上述材料包含的哲理是:物质决定意识,意识是物质的反映,这要求我们在认识世界和改造世界的过程中,做到一切从实际出发,实事求是,是主观符合客观;意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识能够促进事物的发展,错误的意识则会阻碍事物的发展,因此我们要重视意识的作用,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
⑵该乡政府的决定如何体现这一哲理的?①该乡政府具体分析了该乡的实际情况,即离市区近,蔬菜、柑橘销路好,又有种植经验,对农民加强种植技术指导和服务。
这是物质决定意识,一切从实际出发的体现。
②该乡正确决策并对农民进行技术指导,使农民种菜植橘取得客观经济效益。
这是意识对改造客观世界具有指导作用,正确意识能够促进客观事物的发展的体现。
2材料一:现在,随着疯牛病、禽流感、苏丹红、农药残留、三聚氰氨等问题的不断报道,人们走进市场的时候,越来越感到犹豫不决了。
以至有的媒体提出:我们究竟能吃什么?材料二:联合国《世界水资源发展报告》指出,滋养着人类文明的河流在许多地方被掠夺式的开发利用,加上工业活动造成的全球变暖,未来的水资源已经受到严重威胁。
(1) 运用唯物论有关知识,说明出现材料一和材料二中所述问题的原因。
(1) 辩证唯物主义认为:物质决定意识,意识对物质具有反作用。
正确的意识对事物发展具有促进作用,错误的意识对事物发展具有阻碍作用。
上述材料的问题反映了人们在错误的意识指导下,为了追求单纯的经济利益,违背人与自然的关系,破坏了自然,受到自然的惩罚。
辩证法主观题训练(学生版)
辩证法主观题训练一、设问方式归类:(一)宏观:运用《生活与哲学》(或哲学)的观点分析材料。
1、(2012年湛江一模37)(2)有人认为:“促进事物发展必须具有创新意识,有了创新意识必然推动事物发展。
”请运用所学的哲学知识简要评析这一观点。
(6分)(二)中观:运用辩证唯物主义观点分析材料。
1、(2012年湛江一模37)(3)结合材料三,运用辩证唯物主义道理分析该市文化建设取得成功的原因。
(10分)(三)细观:运用辩证法分析材料。
1、(2011高考江苏卷35)(2)“包容性发展”体现了唯物辩证法的哪个道理?请结合材料加以分析。
(6分)2、(2011高考北京卷38)(2)结合材料一和材料二,依据唯物辩证法的基本观点和要求,针对我国青嵩素产业的现状,说明如何提高该产业的竞争力。
(12分)3、(2011高考福建卷39)(4)在分析材料三、四所反映的经济信息的过程中,你运用了唯物辩证法的哪些知识?并说明你是如何运用的。
(12分)4、(2012年广州一模37)(1)运用唯物辩证法的有关知识,评析网友甲的认识(8分)5、(2012年佛山一模37)(2)结合材料二,请你从辩证法角度分析佛山“微志愿”理念的合理性。
(9分)(四)微观:运用联系观/发展观/矛盾观/否定观/革命批判精神/创新观分析材料。
1、(2009高考广东卷40)(1)结合材料1运用联系的观点分析生态问题。
(9分)2、(2010高考广东卷37)(2)结合材料二,阐述唯物辩证法的发展观。
(16分)3、(2010高考山东卷29)(3)现代企业在建厂选址时同样受到诸多因素的影响。
运用矛盾的相关知识,说明在权衡这些因素时应当坚持哪些方法论原则。
(6分)(五)细微观:1、(2011年高考安徽卷37)(2)用整体与部分的关系知识说明打造企业知名品牌对提升国家形象的作用。
2、(2011年高考四川卷38)(2)联系材科一和材料二.运用主次矛盾的有关知识.谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。
哲学类主观题答题
哲学类主观题答题模板(一)有关“唯物论(de)知识”(de)命题1.运用唯物论(de)知识,说明人们做某件事情(de)依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观).答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识(de)能动作用+规律和主观能动性+材料答题要素:①物质决定意识,要求一切从实际出发;意识具有反作用,要求重视科学理论(de)指导作用. ②规律是普遍(de)、客观(de),必须尊重客观规律;③人在规律面前不是无能为力(de),需要发挥主观能动性;2.从实际出发、实事求是(de)具体体现设问模式:材料中(de)×××是怎样做到从实际出发(de)答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动(de)客观规律,从客观存在(de)事物出发;②发挥主观能动性,用科学理论作指导; ③规律是普遍(de)、又是客观(de),必须尊重客观规律;④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为(de)做法; ⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了(de)实际做事情.3.唯物论(de)主要原理及方法论(必会)(1)世界(de)物质性原理①原理:自然界是物质(de),人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观(de)物质性.世界是物质(de)世界,世界(de)真正统一性就在于它(de)物质性,即物质(de)唯一特性是客观实在性.②方法论:要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是.(2)意识(de)能动作用①原理:意识活动具有目(de)性和计划性、主动创造性和自觉选择性,人能够能动地认识世界;意识对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用,人能够能动地改造世界.②方法论:要重视意识(de)作用,重视精神(de)力量,树立正确意识,克服错误(de)思想意识.(3)物质和意识(de)辩证关系原理①原理:物质决定意识,意识是客观存在(de)反映;同时意识对物质具有能动作用,不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界.②方法论:坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥主观能动性.(4)规律(de)客观性、普遍性原理①原理:世界上一切事物(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),是不以人(de)意志为转移(de),它既不能被创造,也不能被消灭,违背规律必然会受到惩罚.②方法论:要求我们必须遵循规律,按客观规律办事.(5)规律客观性和主观能动性(de)辩证关系原理原理:物质世界(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),又是可以认识和利用(de).发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为前提和基础.尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性.②方法论:要求我们既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.(二)有关“认识论(de)知识”(de)命题认识论(de)主要原理及方法论(1)实践决定认识①原理:实践是认识(de)基础:实践是认识(de)来源、实践是认识发展(de)动力、实践是检验认识真理性(de)唯一标准、实践是认识(de)目(de)和归宿.②方法论:要立足实践,坚持实践第一(de)观点.(2)真理(de)客观性,是具体(de)有条件(de)①原理:真理只有一个,真理面前人人平等,真理最基本(de)属性是客观性.真理是有条件(de)和具体(de).②方法论:要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识、发现和追求真理,在实践中检验和发展真理.(3)认识(de)反复性和无限性原理①原理:认识(de)反复性:人们对一个事物(de)正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践(de)多次反复才能完成.认识(de)无限性:人类认识是无限发展(de).追求真理是一个永无止境(de)过程.从实践到认识、从认识到实践(de)循环,是一种波浪式(de)前进或螺旋式(de)上升.②方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈(de)追求和永恒(de)使命.(三)有关“唯物辩证法(de)联系观”(de)命题1.如何运用联系(de)观点分析问题(必会)设问模式:上述材料体现了联系观(de)哪些知识答题模板:联系(de)普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料答题要素:(1)联系具有普遍性,世界上(de)一切事物都处于普遍联系之中,要求我们用联系(de)观点看问题.(2)联系具有客观性,它是事物本身所固有(de),不以人(de)意志为转移,要求我们从事物固有(de)联系中把握事物,切忌主观随意性.(3)联系具有多样性,要求我们注意分析和把握事物存在和发展(de)各种条件,坚持一切以时间、地点和条件为转移.(4)整体和部分相互联系、密不可分,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标;同时必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.(5)整体和部分(de)关系在一定意义上就是系统和要素(de)关系,掌握系统优化(de)方法,要着眼于事物(de)整体性,注意遵循系统内部结构(de)有序性,注重事物内部结构(de)优化趋向.((特征、要求、用综合(de)思维方法看问题)2.整体与部分辩证关系(de)生活启示(必会)设问模式:运用整体与部分(de)辩证关系说明为什么×××.答题模板:总(de)关系+具体关系+方法论+结合材料答题要素: ①总(de)关系(辩证统一).整体与部分既相互区别,又相互联系.②具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系).原理内容:(1)整体与部分是相互区别(de).①含义不同,二者有严格(de)界限.在同一事物中,整体和部分不能混淆.整体是事物(de)全局和发展(de)全过程,从数量上看它是一;部分是事物(de)局部和发展(de)各个阶段,从数量上看它是多.②二者(de)地位、作用和功能不同.整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备(de)功能;部分在事物(de)存在和发展过程中处于被支配(de)地位,部分服从和服务于整体.(2)整体与部分是相互联系、密不可分(de).①整体和部分相互依赖:整体是由部分构成(de),离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中(de)部分,离开了整体,部分就不成其部分.②整体和部分相互相互影响:部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用;整体(de)功能状态及其变化也会影响到部分.③整体和部分在一定条件下相互转化.整体相对于比它更大(de)场合,它就成了部分;部分相对于比它更小(de)场合,它就成了整体.③方法论(树立全局观念,重视局部(de)发展).方法论要求:(1)(因为整体居于主导地位,统率着部分,整体具有部分根本没有(de)功能)要求我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和(de)理想效果.(2)(因为部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用)要求我们必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.④结合材料,指明材料中谁是整体,谁是部分.(四)有关“发展(de)观点”(de)命题如何运用发展(de)观点分析问题(必会)(1)发展(de)普遍性,一切事物都是变化发展(de),要求我们用发展(de)观点看问题.(2)(2)发展(de)实质是新事物代替旧事物.(3)(3)事物发展(de)途径——前进性与曲折性(de)统一.一切新事物发展(de)途径都是在前进中有曲折,在曲折中向前进.任何事物(de)发展都是前进性和曲折性(de)统一,是螺旋式上升,波浪式前进.(4)(4)事物发展(de)状态——量变与质变(de)统一.Ⅰ.原理:①事物(de)发展总是从量变开始,量变是质变(de)必要准备,质变是量变(de)必然结果.②质变又为新(de)量变开辟道路,使事物在新质(de)基础上开始新(de)量变,如此循环往复,不断前进.Ⅱ.方法论:要做好量(de)积累,为质变创造条件;抓住时机,促成质变,实现事物(de)飞跃和发展;还要坚持适度原则.(5)事物发展(de)原因——内因与外因(de)统一.(6)任何事物都是绝对运动和相对静止(de)统一,事物(de)变化发展是有规律(de).(7)辩证否定是事物联系和发展(de)环节,要求坚持创新.(五)有关“唯物辩证法(de)实质与核心”即矛盾观点(de)命题1.矛盾(de)观点常用答题术语(必会)(1)矛盾就是对立统一.要求我们坚持用对立统一(de)观点看问题,在统一中把握对立,在对立中把握统一,防止片面性.(2)矛盾(de)普遍性原理.要求我们承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.(3)矛盾(de)特殊性原理.要求我们坚持具体问题具体分析.(4)矛盾(de)普遍性和特殊性辩证关系原理.要求我们既要善于从矛盾(de)特殊性中概括出普遍性,又要善于在普遍性(de)指导下去研究特殊性.(5)主次矛盾(de)辩证关系原理.要求我们要善于抓住主要矛盾,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾.(6)矛盾(de)主次方面(de)辩证关系原理.要求我们看问题既要全面,又要分清主流和支流.(7)两点论和重点论(de)统一.要求我们坚持两点论与重点论相结合(de)方法,反对一点论和均衡论.2.矛盾分析法答题术语:(必会)矛盾分析法是我们认识世界和改造世界(de)根本方法,主要包括:(1)既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立(2)一分为二地看问题,坚持两点论、两分法.(3)要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.(4)具体问题具体分析.(5)我们看问题、办事情,要着重把握重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾.(6)我们想问题办事情要善于分清主流和支流,抓本质;我们想问题办事情既要全面,要统筹兼顾,不忽视次要方面(7)坚持两点论和重点论(de)统一.(六)有关“创新意识与社会进步”(de)命题1.辩证否定观(必会)(1)含义:辩证(de)否定,是事物自身(de)否定,即自己否定自己,自己发展自己.(2)特点:辩证(de)否定是发展(de)环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡(de)根本途径.②辩证(de)否定是联系(de)环节,新事物产生于旧事物.它总是吸取、保留和改造旧事物中积极(de)因素作为自己存在和发展(de)基础.(3)实质:辩证否定(de)实质是“扬弃”.(4)方法论:树立创新意识.2.辩证法(de)革命批判精神(1)依据:世界是永不停息地变化发展(de)即发展(de)普遍性.(2)内容:①辩证法在对现存事物(de)肯定(de)理解(肯定(de)是必然性、合理性)中同时包含着对现存事物(de)否定(de)理解(否定(de)是过时、不合理(de)),即对现存事物必然灭亡(de)理解(即旧事物灭亡新事物产生).②辩证法对每一种既成(de)形式都是从不断运动中,因而也是从它(de)暂时性方面去理解.(如小树是暂时(de),会长成大树)③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判(de)、革命(de)和创新(de).(3)要求:①密切关注变化发展着(de)实际,敢于突破与实际不相符合(de)成规陈说,敢于破除落后(de)思想观念.②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.(必会)3.创新(de)社会作用(划线必会)(1)推动社会生产力(de)发展.创新更新了人们(de)生产工具,促进了生产技术(de)进步,提高了劳动者(de)素质,开辟了更广阔(de)劳动对象,推动了社会生产力(de)发展.(科学(de)本质是创新)(2)推动生产关系和社会制度(de)变革.实践基础上(de)理论创新是社会发展和变革(de)先导.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面(de)创新.(3)推动人类思维和文化(de)发展.实践基础上(de)理论创新和理论指导下(de)实践创新,在推动科技发展(de)同时,也使得人类思维(de)能力和水平不断提高;人类文化(de)发展是通过创新实现(de).(七)有关“唯物辩证法”(de)命题1.用生活素材说明唯物辩证法(de)知识(必会)设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)答题要素: ①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).2.用唯物辩证法(de)知识如何解决某问题(必会)设问模式:上面做法给我们(de)唯物辩证法启示有哪些答题模板:承认矛盾(de)普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)答题要素:①联系观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ②发展观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ③矛盾观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).④创新意识角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).(八)有关“社会历史观”(de)命题1.社会历史观(de)知识范围(必会)(1)唯物史观(de)基本观点:社会存在决定社会意识,社会发展是有规律(de),人民群众是社会历史(de)主体(2)方法论:坚持一切从社会实际出发,尊重社会发展规律,坚持群众观点和群众路线2.根据材料领会社会存在决定社会意识(必会)设问模式:运用社会存在和社会意识(de)辩证关系对材料进行分析.答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料答题要素:①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在(de)反映;社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化),分析材料.②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质(de)社会意识具有不同(de)反作用),分析材料.③相对独立性(先于或滞后于社会存在(de)发展).3.上述材料是如何体现人民群众(de)社会历史地位(de)(必会)设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:具体原理+关键词句+二者结合答题要素:①物质财富方面(创造者、结合材料).②精神财富方面(创造者、结合材料).③社会变革方面(决定力量、结合材料).4.“关注民生”(de)哲理依据(必会)设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:人民群众(de)历史地位+价值观(de)导向作用+价值判断和价值选择(de)两个标准答题要素:①历史地位(人民群众是历史(de)创造者,是社会历史(de)主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料). ②导向作用(先进(de)价值观具有促进作用,结合材料). ③作出正确(de)价值判断和价值选择(de)两个标准(符合社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上,结合材料).(九)有关“人生价值观”(de)命题1.价值观知识包括(必会)(1)是什么:人生价值是社会价值与自我价值(de)统一.人(de)价值就在于创造价值.(2)为什么:人生价值观对人们认识世界和改造世界(de)活动具有重要(de)导向作用;对人生道路(de)选择具有重要(de)导向作用.(3)怎么做:作出正确(de)价值判断与价值选择,要自觉遵循社会发展(de)客观规律;自觉站在最广大人民(de)立场上.要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会(de)统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功.2人生价值观(de)材料分析题设问模式:运用人生价值观(de)知识对材料进行分析.答题模板:人(de)价值(de)内容+人(de)真正价值+实现人生价值(de)途径+结合材料3.实现人生价值(de)途径(必会)设问模式:青少年应如何实现人生价值答题模板:价值观(de)导向作用+价值标准+实现人生价值(de)途径+结合材料答题要素: ①重视价值观(de)导向作用(用正确(de)价值观引导).价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大(de)反作用,对人们(de)行为具有重要(de)驱动、制约和导向作用. ②作出正确(de)价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上).③实现人生(de)真正价值(在于对社会(de)责任和贡献、实现自我价值和社会价值(de)统一). ④实现人生价值(de)途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料).(十)有关“值判断与价值选择”(de)命题1. 价值判断与价值选择(de)来源和形成(1)各种价值判断和价值选择都属于社会意识,都不是凭空产生(de),而是社会存在在人头脑中反映,即价值判断和价值选择都源于社会存在.(2)价值判断和价值选择都是在社会实践(de)基础上形成(de).2. 价值判断与价值选择(de)特点——价值判断与价值选择具有社会历史性、主体性差异,在阶级社会从具有阶级性3.价值冲突及评价标准——影响价值判断与价值选择(de)主观因素(必会)⑴冲突表现(即影响价值判断与价值选择(de)主观因素):①人们(de)社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同. ②主体不同:不同(de)人对同一事物可能会做出不同(de)价值评价.③人们站在不同(de)立场上,就会有不同(de)价值观,就会作出不同(de)价值判断和价值选择.⑵处理:自觉站在最广大人民(de)立场上,把人民群众(de)利益作为最高(de)价值标准,牢固树立为人民服务(de)思想,把献身人民(de)事业、维护人民(de)利益作为自己最高(de)价值追求.4. 影响价值判断与价值选择(de)客观因素价值判断与价值选择是否遵循社会发展(de)客观规律.3.从历史唯物主义角度,分析国家根据形势作出某项决策(de)原因(必会)(1)社会存在决定社会意识,社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化.所以要根据社会形势作出新(de)决策.(2)社会意识对社会存在具有反作用,先进(de)社会意识可以正确地预见社会发展(de)方向和趋势,对社会发展起促进作用.所以要通过制定正确(de)决策来推动社会发展.(3)生产关系一定要适合生产力状况(de)规律,上层建筑一定要适合经济基础状况(de)规律,是在任何社会中都起作用(de)普遍规律.所以要改革生产关系以适应生产力(de)发展要求,改革上层建筑以适应经济基础(de)要求.(4)社会发展是在社会基本矛盾(de)不断解决中实现(de),而社会主义社会基本矛盾(de)非对抗性决定了其可以通过社会主义(de)自我发展、自我完善来解决.改革是社会主义制度(de)自我完善和发展,是发展中国特色社会主义(de)强大动力.(5)其他角度:主要是结合决策(de)具体内容来分析,如涉及民生问题(de),用人民群众是历史(de)创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民(de)立场上等知识;涉及价值观问题(de),要用价值观(de)导向作用等知识.。
辩证法主观题ppt
• 42.(1)系统优化的方法要求我们用综合的思维方 式认识事物;(2)要着眼于事物的整体性,立足 整体,统筹考虑产业结构、环境等诸多要素;(3) 要注意遵循系统内部结构的有序性,精心组织, 合理安排,形成良好的经济运行秩序;(4)要注 重系统内部结构的优化趋向,不断优化组合影响 经济发展的各要素,以实现系统的更大功能。
• 42.(天津卷)1978年至2010年,我国GDP总量从3645 亿元增长到397983亿元,年均增长9.87%。“十二 五”规划确定我国年均经济增长率为7&。温家宝 总理对此曾指出,“7%的发展速度也不算低了”, “真正实现有质量和效益的7%的增长速度,并非 是一件容易的事情。”实现有质量和效益的7% 的 经济增长是一个系统工程,用系统优化的方法说 明怎样实现这一目标。
20世纪80年代以来 ,考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗 迹,这些发现对研究岭南历史有重要价值。
• 刘邦称帝后,民生凋敝,无力南征,遂封赵佗为南越王,“与剖府通使”, 命其“和集百越,毋为南边患害”,开通关市,南岳国乘机发展,广泛使用 铁器,海内外贸易也相当活跃,吕后执政,汉朝“禁南越国关市铁器”,赵 佗又以财务收买附属于汉朝的闽越等郡部族,势力所及,“东西万余 里”“以兵威边”赵佗以皇帝自居,“与中国侔(对等)”汉文帝实行休养 生息政策,前十对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责,赵佗迫于压力,表示 去帝制 继续为藩臣 ,奉贡职 但在内部 , “窃如故号居”
• 汉武帝决心彻底解决南越国问题,要求南越国赵兴入朝,“用汉法,比内诸 侯”。南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王,王太后,“发 兵守要害处”,公元前111年,汉军十万分数路越岭,平定南越并将其分社九 郡,实行与内地统一的制度法令。 • ——据《史记》等
哲学主观题
第一部分——唯物论:1、自然界是按照其自身所固有的规律形成和发展的。
要求我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然,保护自然,学会与自然和谐相处。
(自然观)2、物质决定意识,意识是对物质的反映要求我们一切从实际出发,主观符合客观,做到主观与客观具体的历史的统一。
3、意识能够能动的反作用于物质,正确的意识促进物质的发展,错误的意识阻碍物质的发展,我们要树立正确的意识,客服错误的认识。
4、事物的存在和发展都是绝对运动与相对静止的统一。
要求我们在绝对运动与相对静止的统一中去把握事物。
5、规律具有普遍性与客观性,我们要尊重规律,按规律办事,做到解放思想和实事求是的统一。
6、规律的客观性不代表着我们在规律面前无能为力,我们可以发挥主观能动性认识和利用规律,改变规律发挥作用的条件,为人类造福。
(即把尊重客观能动性与尊重客观规律结合起来)第二部分——辩证法(一)联系1、联系具有普遍性,要求我们用联系的观点认识事物。
2、联系具有客观性,要求我们把握事物固有联系,根据事物固有联系,改变事物的状态,建立新的联系。
3、联系具有多样性,要求我们注意分析事物存在、发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体与部分的辩证关系原理要求我们(1)树立全局观念,办事情从整体着眼,寻求最优目标;(2)搞好局部,使局部的发展推动整体的发展,使整体功能得到最大发挥。
5、系统与要素的辩证关系原理要求我们(1)要着眼于事物的整体性;(2)注意遵循系统内部结构的有序性;(3)注重系统内部的结构的优化趋向;(4)要求我们用综合的思维方法来认识事物。
(二)发展1、发展具有普遍性,要求我们用发展的眼光看待事物。
培养创新精神,促进新事物的发展。
2、量变与质变的辩证关系原理要求我们:(1)量变是质变的前提,我们要做好量的积累(2)质变是量变的必然结果,发展最终是由质变实现的,我们要抓住机遇,促成质变。
(3)需要保持事物性质不变时,应当坚持适度原则,控制量变的程度。
哲学辩证法习题
5.下列成语体现两点论和重 点论统一的是( ) A A.标本兼治 B.釜底抽薪 C.居安思危 D.金无足赤
6我国在提高部分纺织品.服装出口退 税率的同时,仍然取消部分高耗 能.高污染.资源性产品的出口退税。 这体现了办事情要(c )
A.坚持一分为二的观点 B.善于抓住事物的主要矛盾 C.坚持具体问题具体分析 D.善于抓住矛盾的主要方面
【答案】
②事物的发展总是从量变开始, 量变是质变的必要准备。要重视量的 积累,振兴苏北必须有计划,按步骤 进行。 ③主要矛盾在事物发展中处于支配地 位,对事物发展起决定作用,因此要 抓重点集中力量解决主要矛盾,振兴 苏北经济,必须着重解决农民的收入 问题。
【答案】
【答案】
(2)①矛盾的普遍性和特殊 性是辨证统一的,矛盾的普遍性和特 殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之 中,并通过特殊性表现出来,没有特 殊性就没有普遍性,特殊性也离不开 普遍性,不包含普遍性的特殊性也是 没有的。要把一般号召和个别指导结 合起来,振兴苏北经济要把全省的发 展思路和地方实际结合起来。
7.温家宝在新加坡国立大学发表演讲 时说:“官员只懂得GDP不行,还要 懂得CDC(疾病控制中心)。”“只注 重经济发展,不注重社会发展,一条 腿长一条腿短,这样的民族肯定站不 稳。”从哲学上分析,这里强调的是 ( ) A.要集中主要力量抓主要矛盾 B B.不能忽视次要矛盾 C.要分清主流和支流 D.不能忽视矛盾的次要方面
材料二:江苏省委省政府指出,振兴苏北需要 立足于苏北的现实,以科学发展观为指导,以 两个率先为目标,把全省的发展思路与地方实 际结合起来;同时要有计划按步骤进行,不能 一蹴而就;各级政府要千方百计增加农民收入, 这是振兴苏北的关键所在,也是各级政府的工 作重心。 (1)结合材料一,江苏省制定和加快苏北振兴 重大决策的思路体现了唯物论和辩证法的哪些 道理? (2)结合材料二从辩证法角度说明如何加快苏 北振兴?
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1、运用唯物辩证法的原理说明如何正确处理人与自然的关系。
(6分)答:①用联系的观点看问题,处理好经济发展与环境保护的关系。
②用发展的观点看问题,要有可持续发展的思想。
③要用一分为二的观点看问题,既要利用自然,又要保护自然;④坚持适度原则,适度开发。
(自然资源的利用总是有限度的,过度砍伐会走向反面。
)2、材料:从1936年第11届奥运会开始,每届奥运会都诞生一支体现主办国家文化特色并符合奥运要求的火炬,并把火炬作为奥林匹克运动的重要标志物之一。
2007年4月26日,29届奥运会火炬亮相北京。
北京奥运火炬创意灵感来自“渊源共生,和谐共融”的祥云图案,祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度,是具有代表性的中国文化符号,火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。
北京奥运会火炬设计,以华夏文明作为创意源泉,并以开放的心态借鉴了其他民族文化成果,在保持鲜明中国特色审美的同时,充分发挥华夏文明特有的包容性,使之成为跨文化的全球创新设计精品。
它不仅完美诠释了向世界传递华夏文明的美好愿望,而且很好地契合了友谊、和平、进步的奥林匹克精神。
“祥云”火炬的设计,得到了国际奥委会和世界各国的一致认可。
阅读材料,分析2008北京奥运火炬的设计所体现的唯物辩证法道理(12分)答:(1)矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的。
北京奥运会火炬在保持鲜明中国特色审美的同时,充分发挥华夏文明特有的包容性,使之成为新文化的全球创新设计精品,充分体现了事物矛盾普遍性与特殊性的高度统一。
(4分)(2)联系的观点。
北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生,和谐共融”的“祥云”图案,是对中华文明的继承,体现了联系的观点;北京奥运会火炬设计,以华夏文明作为创意源泉,并以开放的心态借鉴了其他民族文化成果,也充分说明联系是普遍的。
(4分)(3)发展的观点和创新的观点。
北京奥运会火炬诞生的过程,既是一个文化继承与发展、创新的过程,又是一个传统文明与现代高科技结合的过程,充分体现了唯物辩证法的发展观和创新观。
(4分)3、材料:胡锦涛同志在首都各界纪念中华人民共和国宪法公布实施20周年大会上指出:“建设中国特色社会主义,必须坚持以经济建设为中心,不断解放和发展社会生产力,大力发展社会主义物质文明,同时必须大力发展社会主义政治文明和社会主义精神文明,为现代化建设提供有力的政治和法律保障,提供强大的精神动力和智力支持。
”(1)上述材料反映了唯物辩证法的哪些道理?(4分)(2)这些道理在材料中是怎样体现出来的?(8分)答:(1)反映的唯物辩证法道理有:事物的矛盾具有各自的特点;矛盾的普遍性和特殊性的关系;主要矛盾决定事物的发展进程;一切事物都是变化发展的;事物之间以及事物内部诸要素之间存在相互影响、相互制约的关系。
(2)①建设中国特色社会主义,反映了事物的矛盾具有各自的特点以及矛盾的普遍性和特殊性的关系;②材料强调必须以经济建设为中心,是抓主要矛盾的表现;③强调不断解放和发展生产力是与时俱进,不断创新的表现,理论依据是一切事物都是变化发展的;④材料指出了政治文明与精神文明对整个社会主义现代化建设的作用,体现了事物之间的相互联系。
4、材料:2011年12月12日至14日召开的中央经济工作会议强调,热衷于明年经济社会发展,要突出把握好稳中求进的工作总基调。
稳,就是要保持宏观经济政策基本稳定,保持经济平稳较快发展,保持物价总水平基本稳定,保持社会大局稳定。
进,就是要继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期,在转变经济发展方式上取得新进展,在深化改革开放上取得新突破,在改善民生上取得新成效。
这是党中央全面分析国内外形势作出的重要决策,对于保持经济社会发展的良好势头具有十分重要的意义。
结合材料,试分析“稳中求进”的工作总基调所体现的哲学道理。
(12分)答:(1)物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求是。
确定稳中求进的总基调,是中央根据国际国内形势变化作出的科学决策。
(2)事物是绝对运动和相对静止的统一。
我国经济要“稳”,体现了事物的相对静止;我国经济要“进”,体现了事物的绝对运动。
(3)事物是永恒发展的,要用发展的观点看问题。
“稳”不是目的,目的是要稳中求进,促进经济社会发展。
(4)事物是对立统一的,要用对立统一(全面)的观点看问题。
矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展。
稳中求进,就是既要“稳”,也要“进”,从而推动我国经济平稳较快发展。
5、材料:目前,我国中医的从业人数只有27万人,中、西医的发展极不均衡。
由于对中、西医相结合的片面理解,中医异化是中医面临的一个严重问题。
中医已经陷入了传承危机,甚至有一部分人声称要废除中医。
卫生部发言人明确指出,废除中医是对历史的无知,也是对现实生活中中医所发挥的重要作用的抹杀。
请运用矛盾分析法对我国中医的现状进分析。
(9分)答:(1)世界上任何事物都包含对立统一的两个方面,矛盾就是对立统一。
要坚持一分为二的观点看问题。
一方面要看到中医治病养生方面的长处,另一方面,也要看到中医存在的一些不足。
(2)矛盾的特殊性要求坚持具体问题具体分析。
中医和西医是两个不同事物,具有不同的特点,用西医的标准看待中医必定不能正确认识中医。
(3)矛盾的主次方面原理要求我们分清主流和支流。
中医对中华民族作出了不可磨灭的贡献,其主流是好的,不能因为中医出现的一些问题而对其全盘否定。
6. 材料:2011年6月17日,中国国家主席胡锦涛在第十五届圣彼得堡国际经济论坛上的演讲中称,全球经济复苏依然“缓慢而脆弱”,且前景不确定。
他说:“国际金融危机发生两年多来,世界经济复苏步伐仍然缓慢,基础依然薄弱,还存在诸多不确定因素,危机的深层次影响仍未消除。
国际和地区热点问题此起彼伏,南北发展不平衡问题更加突出,各种形式的保护主义重新抬头。
”运用矛盾的相关知识,说明看待当前世界经济和金融形势特点的哲学依据。
答:(1)世界上任何事物都包含对立统一的两个方面,矛盾就是对立统一。
要求我们用对立统一的观点看问题。
当前世界经济和形势危机已除,但风险犹在。
(2)矛盾双方力量是不平衡的,占支配地位,起主导作用的是矛盾的主要方面,主要矛盾的主要方面决定了事物的性质。
要求我们坚持两点论与重点论的统一,分清事物的主流和支流。
当前世界经济形势总体朝向好的迹象和趋势发展,它决定了当前世界经济的总体态势。
(3)矛盾主次方面相互依赖、相互作用,在一定条件下相互转化。
当前经济形势,需要把握好矛盾双方的关系,预防风险和不确定因素演化成为经济衰退前兆。
7、材料:中央电视台特别节目《创新中国》在网上征集对如何进行服装品牌创新的看法,网友的看法主要有以下两种:看法一 服装品牌需要继承与创新!创新服装品牌,必须继承民族精神和文化,承载现代气息和流行元素,凸显以人为本的心理需求。
这就需要不折不扣地追求、探索和创新。
看法二 中国是个纺织大国,但数量庞大的纺织品出口却赚不到更多的外汇,这是很令人头疼的事。
其根本原因就在于缺少品牌优势。
大力发展品牌创新符合市场规律,也符合国家利益。
(1)看法一是如何体现辩证否定观的哲学道理的?(6分)(2)根据材料中的看法,谈谈创新的意义。
(6分)答:(1)①辩证的否定是联系、发展的环节,其实质就是“扬弃”。
也就是说,辩证的否定不是简单地肯定或简单地否定旧事物,而是“取其精华,去其糟粕”,在继承中发展。
(3分)②辩证的否定观要求人们想问题、办事情必须树立创新意识。
树立我国的服装品牌,既需要继承民族精神和文化,也需要探索和创新。
(3分)(2)①创新能够推动社会生产力的发展,带来生产关系和社会制度的深刻变革,推动人类思维和文化的发展。
(3分)②创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。
(3分)8、材料:2011年11月29日,中央扶贫工作会议在北京召开。
会议决定将农民人均纯收入2300元(2010年不变价)作为新的国家扶贫标准。
这个标准比2009年提高了92%,全国贫困人口数量和覆盖面也由2010年的2688万人扩大至1.28亿人,占农村总人口的13.4%,占全国总人口(除港澳台地区外)的近1/10。
有人认为,提高扶贫标准,导致贫困人口数量增加,有损国家形象,没有必要。
请运用联系的观点对这一说法加以评析。
(7分)答:(1)事物的联系是普遍的客观的,要坚持联系的观点看问题。
扶贫标准的提高是经济发展、社会进步的必然结果。
(3分)(2)部分的功能及其变化会影响整体的功能,搞好局部有利于推动整体的发展,要求我们能够立足整体,重视局部的作用。
提高贫困人口的生活水平,有利于促进整个社会的发展与进步。
(3分)(如运用系统要素的关系阐述,言之有理也可给分)(3)综上所述,认为 “提高扶贫标准,导致贫困人口数量增加,有损国家形象,没有必要”是错误的。
(1分)9、辨析题:联系构成发展。
建立更多联系,就能推动事物发展。
答:(1)这一观点是片面的。
(2)由于事物的普遍联系和相互作用,才构成了事物的运动,引起事物的变化,推动着事物的发展。
所以,联系构成了事物的发展。
(4分)(3)联系具有普遍性、客观性,人们既不能否定事物的联系,也不能把主观联系强加给事物。
同时,联系也是具体的、有条件的,人们只能根据事物固有联系通过改变事物的状态,才能建立新的具体联系。
(4)(4)对具体联系的作用要作具体分析。
只有建立符合事物发展规律的联系,才能推动事物发展。
(3分)10.一切事物的发展都是由肯定走向否定,因此要坚持“否定一切”的思维方法。
答:(1)辩证法认为,一成不变的事物是没有的,事物的发展总是由肯定阶段走向否定阶段。
(2)新事物对旧事物的否定,是对旧事物的质的根本否定,但并不是对旧事物的简单抛弃,而是“扬弃”,是肯定和否定,克服和保留的统一,是事物发展和联系的环节,是事物自身的否定。
(3)坚持“否定一切”的思维方法是错误的,因为它就在于它违背事物发展的客观规律。
如果把否定与肯定之间绝对对立起来,认为凡是肯定的地方,就没有否定,凡是否定的地方,就没有肯定,或者好就是绝对的好,坏就是绝对的坏;正确就是绝对的正确,错误就是绝对的错误,就不能正确地认识一切事物,促进事物的发展。
11. 材料:某厂是一个国有企业,同众多的国有企业一样,一方面有质量技术优势,另一方面存在严重的社会负担,企业出现严重亏损。
新班子上任后,他们进行一系列改革。
一是进行市场调研,收集国内外市场信息,调整产品的结构,同时加大科研投入,加速新产品的开发,做到生产一代,开发一代,跟踪一代。
二是狠抓营销,实施名牌战略,建立销售网络,最大限度地提高产品的市场占有率。
三是加强企业的内部管理,精简管理人员,扩大营销队伍,他们还借鉴了外地模拟市场核算经验,使生产成本逐年下降。
在全厂职工的共同努力下,该厂利税连续多年以50﹪以上的速度发展。