小学三年级上册13花种
部编版小学三年级上册语文单元主题阅读 第五单元主题阅读
第五单元主题阅读（体会作者是怎样留心观察周围事物的。
）植物有眼睛吗植物有眼睛吗？每当我看到缠绕在庄稼上、树枝上的牵牛花时，总这样想，这样问。
“你真傻呀！植物怎么会有眼睛呢？”大人们都这样说。
可是，它们没有眼睛,怎么会只向有树、有枝的地方伸展呢？怀着好奇的心情，我种下一些牵牛花。
我把花种分成两份，种成圆圆的两圈，一圈的中心插上枝条，另一圈的外围插上枝条。
时间过得真快，花种都发芽了，嫩绿的两圈。
一天早晨，我走近一看，差点喊叫起来——它们已经爬蔓了！我细心地观察，发现枝条不论是插在中间的，还是插在外围的，花蔓都是向着枝条的方向爬，有的已经爬上去，有的向枝条伸着蔓儿，像张着小手在招呼人去搀扶它。
我找来妈妈，________地问道：“你说植物到底有没有眼睛？”“植物怎么会有眼睛呢？”妈妈__________地答道。
“假如牵牛花没有眼睛，中间插上枝条的为什么不向外爬？外围插上枝条的，它为什么不向里面爬呢？”我________地说。
妈妈_________地说：“这谁知道呢！不过，只要你有心，相信你一定能找到答案的。
”是的，我一定要找到植物的“眼睛”！1.【词语理解】选择恰当的词语填在文中的横线上。
不假思索奇怪语重心长不解2.【语文要素】为了寻找答案，“我”做了什么实验？结果怎么样？完成下列表格。
3.【人物评价】从“我”的观察发现中，可以体会到“我”是一个_____ _________的孩子。
第五单元主题阅读参考答案类文阅读1.奇怪不假思索不解语重心长2.中心插上枝条外围插上枝条牵牛花的花蔓都是向着枝条的方向爬3.善于观察、勤于思考。
部编版小学语文三年级下册13《花钟》练习试题(含答案)
13.花钟一、看拼音写词语。
1.科学家xiū jiàn( )花圃，zǔ chén g（）花钟。
这些花zhēn g qí dòu yàn（），fēn fān g ( )迷人。
2.蚂蚁这种小kūn chón g（），偶尔被水淹没，也很快 sūxǐn g（）过来，向人类zhǎn shì（）它的 jiān qián g （）。
二、照样子，写一写。
（美丽）的笑脸（）的关系（）的花蕾（）的蔷薇（吹起）喇叭（）笑脸（）花瓣（）花种三、选一选。
1.选出下列加粗字正确的一项（）A.结．(jié)束．总．结．(jiē) 结．(jié)实．B.顽强(qián g) 倔强(jiàn g) 好强(jiàn g)C.关系(xì) 系(jì)鞋带心系(jì)D.斗(dòu)争斗(dǒu)胆漏斗 (dǒu)2.下列词语中的字书写完全正确的一组是（）A. 灼烧室肉绽开内外B. 适合吻合淡雅依次C. 烦躁告是长寿含笑一线3. “苏”在字典中有多项解释，请选择正确的解释。
A.植物名B.指须状下垂物C.昏迷后醒过来（1）秋季养生，吃紫苏叶好处多多。
（）（2）春天来了，冬眠中的动物们都苏．醒了。
（）（3）唐代妇女特别喜欢流苏头饰。
（）4.下列句子中依次应填入正确的词语。
A.伸展B.舒展C.发明D.发现E.吻合F.适合（1）来到公园，看到花儿（）开来，爷爷也做起了（）运动。
（2）莱特兄弟（）鸟儿飞翔的秘密，进而（）了飞机。
（3）他选用（）的材料来做实验，发现结果与预测的比较（）。
5.“这是不是很有趣？”选出理解正确的一项（）A.作者认为花钟不有趣。
B.作者不知道花钟有不有趣，在咨询读者的看法。
C.作者认为花钟很有趣，这样活泼的方式也让读者也参与其中，感同身受。
6.不同的植物开花时间与什么有关呢？（）（多选）A.温度B.湿度C.阳光D.昆虫活动时间四、阅读。
统编版三年级语文下册第四单元第13课《花钟》课件
下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开 自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现……
“左右”一词多次运用，把花儿开 放的时间说明得更符合实际，体现 了说明文语言的准确性。
.. ... .. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； ... .. .. 七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然 . . ... . ... 怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香 ... . 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
“大致”是“大概、大约”的意思，看似表意模糊，其实作者使用 这个词语恰恰是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反 映。无论开花时间，还是对原因的分析，都是有一定范围，受一定 条件限制的，如果把话说死了，看似肯定，反而不科学了。
这些花在二十四小时内依次开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道
大致是几点钟，这是不是很有趣？
本段运用了设问的修辞，先提出一 个问题，吸引读者兴趣，再进行回 答，解释不同的植物开花时间不同
的两种原因。
读一读第3自然段，说一说： “花钟”是怎么回事？
善运用
一位植物学家曾有意把不 同时间开放的花种在一起，把 花圃修建得像钟面一样，组成 花的“时钟”。
这句话点明了“花钟”的含义，照 应题目，使文章中心突出。
看课文，选一选各种花的开花时间。
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇
④月光花
⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
凌晨四点( ② )
五点左右( ③ ) 七点( ① )
中午十二点左右( ⑦ ) 下午三点( ⑤ ) 下午五点( ⑥ )
人教版三年级语文上册花种
《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。
本组课文围绕“留心观察” 这一主题来组织教学内容。
《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟” 的奇妙做法。
教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
课文思路清晰，语言精美。
根据《语文课程标准》提出的：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
”“阅读教学要引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界” 这些基本理念，在进行教学活动的设计时，主要采用以读代讲的方式，在引导学生与文本对话的过程中，落实词语理解、朗读训练、写法感悟和迁移运用，让学生在潜心品味语言，感悟语言魅力的过程中，实现语文的工具性与人文性的统一。
学习目标：1、会认8 个生字，会写14 个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语;2、正确流利有感情朗读课文，背诵自己喜欢的内容;3、读懂课文内容，运用多种方法表达语句;4、初步培养孩子留心周围现象，细心观察的习惯。
教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。
教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。
课前准备：观察一下家中、校园内的各种花;到网上搜集有关会报时的花的资料（课文中描写的花除外）。
教学流程：一、创设情境，激趣导入：1、师：同学们，你们喜欢花吗?能不能说说为什么喜欢呢?（板书：花）预设：生1：我喜欢康乃馨，因为它是母亲之花;生 2 ：我喜欢百合，我要送给爸爸妈妈祝他们百年好合;生 3 ：我喜欢牡丹，因为它是我们的国花，代表富贵，愿我们祖国越来越富强。
）2、师：接下来让我们走进花的世界，去领略花的美丽与神奇吧。
”（学生欣赏花卉视频，伴随着《春之声》圆舞曲）。
3、师：“你能用一个四字词语来描绘看到的景象吗?”（学生交流，教师随机挑选好的词语分类写在黑板上）师点评：真好!这些词语中，有的描写了花的姿态（板书;花姿），有的描写了花的色彩（板书：花色），还有的描写了花的芳香（板书：花香）。
小学三年级上册语文人教版生字表
小学三年级上册语文人教版生字表（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级花钟小练笔范文(6篇)
三年级花钟小练笔范文(6篇)【篇1】三年级花钟小练笔万紫千红，繁花似锦，千姿百态。
要是我们留心观察，就会发现，一年四季，花期都是不同的，每朵花都有自己的风采。
“绿艳闲且静，红衣浅复深。
”花丛中，几朵粉红色的牡丹吸引了我，牡丹艳而动人，娇容粉带红，朵朵连成片，就像展开的大花球，可算得上真正国色天香，只要它一开放，整座城市都变成了花的世界。
一个夏天的晚上，我在小院缓缓地走着，一缕清风带来阵阵清香，我顺着香味来到昙花身边，又长又细的茎结出了一个花苞，淡红色的花萼包裹着花蕾，远远望去，像弯弯的小钩子；慢慢走近，有的花是半开着，低着脑袋，像害羞的小姑娘，悄悄地开放着自己的美；有的花瓣全展开了，又尖又长的花萼像一双手捧着一朵雪白的花，淡黄的花蕊像一群孩子排队等待瞬间的绽放。
秋天到了，到处一片金黄。
稻田变黄了，麦子熟了；叶子像蝴蝶似的展开翅膀纷纷落下来，大地像铺上了金黄地毯；公园里的菊花开得金灿灿的，花瓣细细长长、卷卷的，远远望去，像披头撒发的女孩儿；我走近菊花弯下腰凑近鼻子闻到一股淡雅清新，令人感觉心旷神怡。
真是“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”花丛中，牡丹国色天香，院里，昙花淡雅清幽，公园里菊花让人心旷神怡。
和它们相比，梅花冷艳而顽强，只要冬天一来，它在寒冷中释放自己一阵阵清香，让世界见证它的坚韧。
【篇2】三年级花钟小练笔《花钟》一文是三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这个专题的第一篇课文。
文章仅用3个自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。
全文可用一个字来概括：美。
花儿美、花钟美、插图美、语言更美。
尤其是课文第一自然段，用不同的说法描写了一天之内不同时间不同种类的鲜花开放的美好姿态，词句表达丰富多样，有序有趣，堪称学生学习语言的典范段落。
品悟第一自然段，感受文本语言的优美，感悟鲜花开放的不同表达方式。
在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。
是本课学习的重点和难点。
为了顺利达成目标，我分两课时进行教学：第一课时，初读课文，感知课文内容。
人教版三年级语文上册每天各种花开花的时间
每天各种花开花的时间
正月兰花
二月迎春
三月桃花
四月石榴
六月荷花
七月夜来
八月桂花
十月菊花
腊月腊梅
蛇麻花在凌晨3时左右开花，牵牛花约在清晨4时绽开，野蔷薇要在5时左右开放，清晨6时左右龙葵花开了，蒲公英则在早晨7时左右才开,
中午12时，太阳花绽出了鲜艳夺目的花瓣。
下午约3时，万寿菊花开了，
下午5时多，紫茉莉送来了缕缕香味。
一月：康乃馨Carnation 七月：飞燕兰Larkspur
二月：紫罗兰Violet 八月：剑兰Gladiola 三月：水仙Daffodic 九月：孔雀Aster
四月：豌豆花Sweet Pea 十月：金盏花Clendla
五月：铃兰Lily of the Valley 十一月：小雏菊Chrysanthemum
六月：玫瑰Rose 十二月：洋水仙Narcissus
蛇床花：黎明三点左右开放；野蔷薇：黎明五点左右开放；龙葵花：清晨六点左右开放；芍药花：清晨七点左右开放；半枝花：上午十点左右开放；马齿苋花：中午十二点左右开放；紫茉莉：下午五点左右开放；剪秋罗花：晚上七点左右开放
18世纪世界著名的植物学家林奈(瑞典人),经过数年的精心研究和试验,制作了世界上第一个花卉花蕾开放时间:3时蛇床花开; 4时牵牛花开; 5时蔷薇花开; 6时龙葵花开; 7时芍药花开; 8时莲花开; 9时半枝莲花开; 10时马齿苋花开; 16时万寿菊花开; 17时茉莉花开; 18时烟草花开; 19时剪秋罗花开; 20时夜来香花开; 21时昙花开.。
13《花种》教学设计(部编版三年级语文下册)
部编版小学三年级语文下册第13课《花钟》教学设计教学导航【写作背景】《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。
教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
课文思路清晰，语言精美。
【教学目标】知识与技能：1.认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。
过程与方法：1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。
2. 通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。
情感态度价值观：培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
【教学重点】默读1、2自然段，说说这两段的大意。
【教学难点】学习本文的表达方法，用词的生动、准确。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（课件出示花的世界）（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。
）2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。
（学生自由谈感想，感受花的美）〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉3.老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
愿意读读这句话吗？4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题板书课题，齐读）（板书：13花钟）5.读了课题以后你首先会想到什么？下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。
二、初读全文，认识生字1. 初读课文。
画三年级下册语文13课花种的特色作业。
画三年级下册语文13课花种的特色作业。
1、1《雨巷》是戴望舒的成名作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号，此诗运用了象征的写作手法。
[判断题] *对错(正确答案)2、1说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
[判断题] *对(正确答案)错3、4. 下列句中加双引号的词语使用正确的一项是（）[单选题] *A．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是“相辅相成”的。
(正确答案)B．监控画面中，每道工序都清清楚楚、“历历在目”，这有效地保障了食品的卫生和安全。
C．在晚会节目现场，舞蹈演员们的服饰精美华丽、“天衣无缝”。
D．夕阳西下，白浪河水面光影交织，好一派“浮光掠影”的景象。
4、下列选项中加着重号字读音相同的一项是（）[单选题] *A、遗憾浓酣B、色调协调C、娇柔骄傲(正确答案)D、意境景色5、13．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）[单选题] *A．滑稽（jī）宽宥（yǒu）菡萏（hán）殚精竭虑（dān）B．门槛（kǎn）缄默（jiān）胸脯（pú）间不容发（fà）(正确答案)C．坍塌（tān）锃亮（zèng）怯懦（ruò）信手拈来（diān）D．盘桓（yuán）褴褛（lǚ）拾级（shè）舳舻相接（zhóu）6、关联词：在中纬度地区，（）是近赤道区域，很少出现极光，但不是说压根观测不到极光[单选题] *所以因此尤其(正确答案)特别7、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] *A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)C、萎缩（wěi）热忱（chěn）D、沐浴（mō）诱惑（huò）8、1“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错9、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）10、64. 下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是: （）[单选题] *A、南阳刘子骥，高尚士也。
三年级课文花种第一自然段赏析体会
三年级课文花种第一自然段赏析体会课程它既包含静态的计划、安排，更包括动态实施的过程。
静态的计划与安排是教学的准备阶段，可称之为课前预设；动态实施的过程则体现了课程内容的生成*特征。
充分预设是课堂生命的本源，也是生成的土壤和催化剂。
离开了预设，生成就是无根的苗，无线的风筝。
生成则是预设的新生命，是课堂的生命体现。
没有生成，课堂便是一潭平静的湖水。
从这个意义上讲，生命的课堂是因预设而存在，因生成而精*。
本学期，我有幸听了新城小学单慧英老师执教的《花钟》一文，课文的第一段用优美的语言文字描绘了各种花儿开放的美丽形态。
教师通过精美的课件，丰富生动的语言（包括肢体语言）把学生带入了一个美的境界。
在与文本的对话中让学生感受美、欣赏美、创造美。
片段一：师：小朋友，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐）（学生或陶醉或惊叹）师：你能用一个词来描绘一下你刚才看到的景象吗？生1：鲜花朵朵。
生2：争奇斗艳。
生3：*芳迷人。
师：小朋友说的词都很美，老师想把你们说的词连成一句很美的话来读一读，可以吗？教师美美地读句子。
（出示句子：鲜花朵朵，争奇斗艳，*芳迷人。
）小朋友能不能也这样美美地来读一读呢？（学生声情并茂地读句子）师：有谁能告诉大家，这个大花钟上有哪些美丽的花呢？生：这个大花钟上有牵牛花、睡莲、蔷薇花、午时花、万寿菊、*草花、月光花、夜来香、昙花。
（教师依次将图片贴在黑板上）师：那你们想不想看看这些花是怎么开放的呢？（教师出示课件图片和文字相对应）请你选择自己喜欢的花反复读读，想像它是怎样开放的？（学生选择自己喜欢的句子学习）师：老师看小朋友读得都很认真，现在谁愿意来做花仙子，向大家介绍一下你是怎么开放的？生1：我喜欢这句：下午三点，万寿菊欣然怒放。
师：你知道万寿菊欣然怒放的样子是怎样的吗？生1：就是开得很大。
师：你能用动作来表示它是怎样开放的吗？生1：动作演示（两手做花含苞状，由胸前突然向上张开）生2：老师，我觉得万寿菊开放的样子就像我们过年时放的*花一样，突然向外面爆开来，五*缤纷，十分地美丽。
部编人教版小学语文一至三年级教材目录
三年级上册
第一单元
1.大青树下的小学2.花的学校3.*不懂就要问 口语交际：我的暑假生活
习作：猜猜他是谁 语文园地一
第二单元
4.古诗三首 山行 赠刘景文 夜书所见
5.铺满金色巴掌的水泥道6.秋天的雨
7.*听听，秋的声音
习作：写日记 语文园地二
第三单元
8.去年的树9.*那一定会很好
10.在牛肚子里旅行11.*一块奶酪
语文园地一 快乐读书吧
识字
1.场景歌2.树之歌3.拍手歌
4.田家四季歌
语文园地二
课文
4.曹冲称象5.玲玲的画6.一封信
7.妈妈睡了
口语交际：做手工
语文园地三
8.古诗二首
登鹳雀楼 望庐山瀑布
9.黄山奇石10.日月潭
11.葡萄沟
语文园地四
12.坐井观天13.寒号鸟14.我要的是葫芦
口语交际：商量
语文园地五
汉语拼音
1.a o e 2.i u ü y w
3.b p m f 4.d t n l
5.g k h 6.j q x
7.z c s 8.zh ch sh r
语文园地二
9.ai ei ui 10.ao ou iu
11.ie üe er 12.an en in un ün
13.ang eng ing ong
14.小蜗牛
一年级下册
识字
1.春夏秋冬2.姓氏歌3.小青蛙
4.猜字谜
口语交际：听故事，讲故事
语文园地一 快乐读书吧
课文
1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看
3.一个接一个 4.四个太阳
语文园地二
5.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊
7.怎么都快乐8.静夜思9.夜色
期末试题-2024-2025学年三年级上册语文统编版
部编版三年级上册语文期末练习题一、基础知识（35分）1. 看拼音，写词语。
（10分）yǎn zòu pǔtōng yǒng gǎn chìbǎng liúlèi（）（）（）（）（）wéi qún làzhúqiáng bìzhǔn bèi cūzhuàng（）（）（）（）（）2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（6分）（1）假．（jiǎjià）日里，我和小伙伴们一起去公园玩耍，可高兴啦！（2）我把花种．（zhǒng zhòng）种．（zhǒng zhòng）在了花盆里。
（3）小明的爱好．（hào hǎo）是画画，他画的画可好．了（hào hǎo）。
3. 比一比，再组词。
（8分）径（）铜（）扮（）停（）经（）桐（）份（）亭（）4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（8分）（）疾（）快提（）吊（）（）红（）赤（）干（）燥（）（）缤纷（）华（）实（1）为了这道数学题，他俩争得（）。
（2）秋天到了，果园里（），一派丰收的景象。
5. 按要求写句子。
（3分）（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（仿写比喻句）（2）小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（用加点词造句）（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）二、积累运用（20分）1. 把下列诗句补充完整。
（6分）（1）停车坐爱枫林晚，________________。
（2）________________，最是橙黄橘绿时。
（3）萧萧梧叶送寒声，________________。
2. 根据课文内容填空。
（8分）（1）这学期，我们认识了许多童话中的人物，有________________的小女孩，有________________的种子，还有________________的青头。
小学三年级语文下册13.花钟
第四单元1.认识“芬、芳”等9个生字,会写“斗、芬”等13个字,会写“争奇斗艳、芬芳”等23个词语。
2.朗读课文。
背诵第1自然段。
3.能借助关键语句说出第1、2自然段的大意。
4.能体会不同的说法在表达鲜花开放时的不同表达效果,并借鉴课文的表达进行仿写。
- 第一课时-一、导入新课,激发兴趣。
1.走入花的世界,欣赏鲜花,感受鲜花的芬芳迷人。
学生自由谈感想。
2.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦,美不胜收呀!知道吗?这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关花的文章。
(板书课题,读课题)二、初读课文,扫清字词障碍。
1.选择自己喜欢的方式读课文,要求:读准字音,认清字形,理解词语。
重点指导:字音:“芬、芳”是形声字,借助声旁识记;灼．(zhuó√sháo)。
字形:“醒”左边是“酉”,不要少写横;“修”中间的短竖不要漏。
注意“芬、寿、苏、修、组”在田字格中的书写。
词语:重点理解“争奇斗艳、艳丽、欣然怒放、苏醒、娇嫩、适宜”等词的意思。
2.巩固生字,会读会写词语表中的词语。
三、再读课文,整体感知。
1.默读课文,课文每段介绍了什么?第1自然段介绍了一天中不同的花开放的时间是不同的。
第2自然段写开花时间不同的原因。
第3自然段写植物学家修建“花钟”,并以此判断时间,其做法很奇妙有趣。
2.看一下泡泡语,你有什么发现吗?有的文章中有一句话能概括该段的大意,这叫作“关键句”,也叫“中心句”。
例如本课,抓住这些关键句,我们可以概括出第1、2自然段的段意。
3.交流“什么是‘花钟’?”“为什么花可以做钟?”从课文中找到相关的句子读一读。
(“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的‘时钟’”“你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。
”)教师播放“花钟”的课件。
教师解说:这圆圆的花圃上,鲜花朵朵,陆续开放,正在告诉我们时间,这就是“花钟”。
你觉得这是一座怎样的时钟?- 第二课时-一、复习故知,导入新课。
花的图片及基本信息解答
花一、穗花婆婆纳，薰衣草，千屈菜，鼠尾草穗花婆婆纳一至二年生草本植物，花冠为高雅的淡蓝紫色，花穗挺拔细长，1厘米左右的纤小花朵聚集其上。
耐高温，适宜栽植于阳光充足处，喜肥力中等、排水良好的环境。
该属花卉有蓝、白、粉三种颜色。
适于花坛丛植及切花配材。
本种原产北欧及亚洲。
薰衣草（拉丁学名：Lavandula angustifolia Mill.）又名香水植物，灵香草，香草，黄香草，拉文德。
属唇形科薰衣草属，一种小灌木。
茎直立，被星状绒毛，老枝灰褐色，具条状剥落的皮层。
叶条形或披针状条形，被或疏或密的灰色星状绒毛，干时灰白色或橄榄绿色，全缘而外卷。
轮伞花序在枝顶聚集成间断或近连续的穗状花序；苞片菱状卵形，小苞片不明显；花萼卵状筒形或近筒状；花冠长约为曹的二倍，筒直伸，在喉部内被腺状毛。
小坚果椭圆形，光滑。
原产于地中海沿岸、欧洲各地及大洋洲列岛，后被广泛栽种于英国及南斯拉夫。
其叶形花色优美典雅，蓝紫色花序颀长秀丽，是庭院中一种新的多年生耐寒花卉，适宜花径丛植或条植，也可盆栽观赏。
千屈菜，拉丁学名：Lythrum salicaria L.千屈菜科、千屈菜属多年生草本，根茎横卧于地下，粗壮；茎直立，多分枝，全株青绿色，略被粗毛或密被绒毛，枝通常具4棱。
叶对生或三叶轮生，披针形或阔披针形，顶端钝形或短尖，基部圆形或心形，有时略抱茎，全缘，无柄。
花组成小聚伞花序，簇生，因花梗及总梗极短，因此花枝全形似一大型穗状花序；苞片阔披针形至三角状卵形，三角形；附属体针状，直立，红紫色或淡紫色，倒披针状长椭圆形，基部楔形，着生于萼筒上部，有短爪，稍皱缩；伸出萼筒之外；子房2室，花柱长短不一。
蒴果扁圆形。
鼠尾草（学名：Salvia japonica Thunb.）又名药用鼠尾草、撒尔维亚、日本紫花鼠尾草、南丹参，又名石见穿，是唇形科鼠尾草属的一种芳香性植物。
常绿性小型亚灌木，有木质茎，叶子灰绿色，花蓝色至蓝紫色。
原产于欧洲南部与地中海沿岸地区。
花儿品种大全
1.杜鹃（又名映山红、满山红、山踯躅、红踯躅、山石榴等）属杜鹃花科,常绿或落叶灌木。
植株低矮，形态自然。
枝叶上常生腺鳞。
叶互生，卵状椭圆形。
花单生或呈总状花序，花冠钟状或阔漏斗状，通常五裂，色彩因种类不同而有红、黄、白、紫、粉红等色，一般春鹃在四月开花，夏鹃在五、六月开花。
蒴果，种子多数而细小。
杜鹃花原产我国，马来半岛及亚洲南部高山亦有分布。
我国四川、云南、贵州山区常绿杜鹃种类极为丰富，落叶杜鹃从东北到华南都有分布。
天然群落分布于高山，生长在阴坡上，属半荫性植物。
喜生于气候凉爽、空气湿度大、酸性土壤，也耐瘠薄，但不耐积水。
杜鹃花分为常绿杜鹃与落叶杜鹃两大类。
依花期不同又分为春鹃和夏鹃。
由于自然和人工杂交育种。
栽培品种有八百余种，为世界著名的观赏植物。
我国的杜鹃花闻名于世界，与报春花、龙胆花共享“三大高山花卉”的盛誉。
2.紫云英(又名红花草、翘摇)豆科黄芪属,是我国稻田主要的绿肥作物。
紫云英为一年生或越年生草本。
主侧根较为发达，茎圆柱形，中空，有疏茸毛，后期匍匐。
叶为奇数羽状复叶，小叶全缘，倒卵形或椭圆形，顶部有浅缺刻，基部楔形，叶面有光泽，黄绿色，背面呈灰白色，疏生茸毛。
花红紫色，偶有白色，簇生在花梗上，呈伞形花序，腋生或顶生。
荚果两列，合成三角形，稍弯，无毛，顶端有喙，基部有短柄，成熟时呈黑色。
每荚含种子4-10料，肾形，种皮光滑，黄绿色或黄褐色，千粒重3-3.5克。
3.迎春花(又名金腰带)属木犀科，半常绿灌木。
高可达5米，分枝很多，枝条直立或弯曲，小枝绿色有四棱角，常呈拱形，纷披下垂。
奇数羽状复叶，小叶3－5枚，小叶呈椭圆状卵形，边缘有细毛。
花着生上年生枝条的叶腋，有绿色苞片，花冠六裂片，黄色，于早春2－3月先叶开花，故名迎春花。
原产于我国北方，主要分布在华北、辽宁、陕西、山东等省。
迎春花较耐寒，喜阳光，耐旱但不耐涝。
繁殖以分株、压条、扦插为主。
多用来布置花坛，点缀庭院，是重要的早春花木。
4.油菜花十字花科.原产地在欧洲与中亚一带,油菜花是由４枚花瓣、１枚雌蕊、４枚长雄蕊和两枚短雄蕊形成的小花朵，含有很丰富的花粉。
小学三年级语文《花是种给别人看的》原文、教案及教学反思
【导语】《花是种给别⼈看的》这篇课⽂是我国教育家、语⾔学家和社会活动家，北京⼤学教授季羡林先⽣写的⼀篇精美⽽⼜富有深刻内涵的短⽂以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《花是种给别⼈看的》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《花是种给别⼈看的》原⽂ 爱美⼤概是⼈的天性吧。
宇宙间美的东西很多，花在其中占了重要的地位。
爱花的民族很多，德国也不例外。
四五⼗年前我在德国留学的时候，曾多次对德国⼈爱花之深切感到吃惊。
家家户户都在养花。
他们把花都种在临街窗户的外⾯，花朵都朝外开，在屋⼦⾥只能看到花的背影。
我问⼥房东：“你这样养花是给别⼈看的吧！”她莞尔⼀笑，说道：“正是这样！” 正是这样。
⾛过任何⼀条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。
许多窗⼦连接在⼀起，汇成了⼀个花的海洋，令⼈眼花缭乱，⽬不暇接。
每⼀家都是这样，在屋⼦的时候，⾃⼰的花是让别⼈看的；⾛在街上的时候，⾃⼰⼜看别⼈种的花。
许多年后，我⼜来到德国，⾛在街上，抬头⼀看，⼜是家家户户的窗⼝上都堵满了鲜花。
⼀个朋友问道：“离开德国这样久，你发现这⼉有什么变化吗？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。
”“美丽”的东西很多，其中也包含着美丽的花。
在德国，花是种给别⼈看的，我觉得这种做法颇耐⼈寻味。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《花是种给别⼈看的》教案 教学⽬标 1、⽤⾃⼰的⽅式认识⽣字。
通过想象、联系上下⽂等⽅法理解“莞尔⼀笑”、“姹紫嫣红”等词语，积累好词好句。
2、读懂课⽂，想象花满窗前、汇成花海的美丽景象，理解有关句⼦。
3、正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会德国⼈把花种给别⼈看的美好情怀。
教学重点 抓住重点词句引导学⽣理解词语、想象画⾯、体会句⼦内在含义。
教学难点 明⽩真正的美来源于真正⽆私的爱。
教学准备 教师：1、⽣字、词卡⽚； 2、准备⼏幅花卉图画； 3、了解作者季羡林⽣平及美好⾏为的⼩故事。
课时安排 2课时。
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朗读二:
凌晨四点，牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）开花 了； 五点左右，蔷薇（绽开了笑脸）开花了； 七点，睡莲（从梦中醒来）开花了； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊（欣然开放）开花了； 傍晚六点，烟草花（在暮色中苏醒）开花了； 五点左右，月光花（舒展开自己的花瓣）开花了 ； 八点，夜来香开花了； 九点左右，昙花（含笑一现）开花了；
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其它花开的时间：
半 枝 莲 花 上 午 九 点 开 放
马齿苋花上午十点开放
蛇床花早上三点开放
龙葵花早上六点开放
茉莉花下午五点开放
午时花
牵牛花 睡 莲
蔷 薇
昙 花 万寿菊 夜来香 月光花
烟草花
首页
同学们,再见!
1、不同的花开放的时间是相同的吗？ 2、美丽的“花钟”上到底有 哪些花呢？它们分别在什么时间 开放？作者是怎样形容花儿开放 的？
问题
3、不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 4、读了课文之后，说说什么是“花钟”？
朗读一:
凌晨四点，牵牛花开花了； 五点左右，蔷薇开花了； 七点，睡莲开花了； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊开花了； 傍晚六点，烟草开花了； 五点左右，月光花开花了； 八点，夜来香开花了； 九点左右，昙花开花了；
yàn
sūxǐng
shī
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系
Jiāonèn shì shì kūn
娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫
bō xīu zhì
传播 修建 陆续 大致 争奇斗艳 芬芳迷人 植物学家
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致 争奇斗艳 芬芳迷人 植物学家
睡 莲
中午十二点左右，午时花开了
下 午 三 点 ， 万 寿 菊 欣 然 怒 放
傍 晚 六 点 ， 烟 草 花 在 暮 中 苏 醒
月光花七点左右舒展开自己的花瓣
夜来香在晚上八点开花
昙 花
却 在 九 点 左 右 含 笑 一 现 。
牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 月光花 昙花
绽开了笑脸 吹起了紫色的小喇叭 从梦中醒来 含笑一现 欣然怒放 在暮色中醒来 舒展开自己的花瓣
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、 湿度、光照有着密切的关系。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才 能结出种子，它们开花的时间往往 跟昆虫活动的时间相吻合。
自制花钟
凌晨四点牵牛花吹起了小喇叭
牵牛花
蔷 薇
绽 开 来 了 笑 脸
五 点 左 右 ， 艳 丽 的
七点，睡莲从梦中醒来
原来，植物开花的时间， 与温度、湿度、光照有这密切 的关系。 还有的花，需要昆虫传播 花粉，才能结出种子，它们开 花的时间往往跟昆虫活动的时 间相吻合。
凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点左右 下午三点 傍晚六点 七点左右 晚上八点 九点左右
吹放 在暮色中苏醒 舒展开自己的花瓣 开花 含笑一现
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右, 午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒 放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月 光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来 香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含 笑一现……
比较朗读
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右， 蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点 左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开 了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七 点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花 ；昙花却在九点左右开放……