重庆市高校教师高级职务评审条件
2023重庆高级职称评审条件及标准
2023年重庆高级职称评审条件及标准深度解读一、引言2023年重庆高级职称评审条件及标准是广大专业人士关心的热点话题。
高级职称是一个专业人士在职业生涯中的重要里程碑，它代表着专业能力和学术水平的认可。
本文将针对这一话题展开深度解读，帮助读者全面了解2023年重庆高级职称评审的条件和标准。
二、2023年重庆高级职称评审条件1. 学历要求2023年重庆高级职称评审的第一条件是学历要求。
通常情况下，申请者需要具有硕士及以上学历，且具备相关专业背景。
2. 专业背景另一个重要的评审条件是专业背景。
申请者需要在自己的专业领域内有一定的工作经验，并且在学术研究上有所建树。
3. 学术成果学术成果也是申请者被评审的重要依据之一。
包括发表的论文、参与的科研项目等都需要在评审材料中有所体现。
4. 授课经验对于从事教育工作的申请者，授课经验也是一个重要的评审条件。
通常会要求申请者具有一定的教学经验，且教学质量得到认可。
5. 专业职称在申请高级职称时，申请者如果已经具有一定的中级职称，将会成为加分项。
三、2023年重庆高级职称评审标准1. 学术水平高级职称评审标准主要包括对申请者学术水平的评估。
这包括申请者的学术研究成果、学术影响力等方面的综合考量。
2. 专业能力专业能力是另一个重要的评审标准。
主要包括申请者在工作中所表现出的专业水平、创新能力等方面。
3. 带头作用对于从事教育工作的申请者，其在教学科研中的带头作用将会是评审的重要标准之一。
4. 业绩与贡献申请者在工作中的业绩与贡献也是评审的重要标准之一。
这包括在学术研究、科研项目、教育教学等方面所取得的成绩与贡献。
四、个人观点和理解针对2023年重庆高级职称评审条件及标准，我认为这是对专业人士在职业生涯中综合能力和专业水平的全面考量。
学术水平、专业能力、业绩与贡献等方面的综合评定，是对申请者在自己专业领域内表现的一种认可和肯定。
同时也激励着专业人士在工作中不断努力，提升自己的专业水平和学术成就。
重庆工商大学专业技术职务评审实施细则
重庆工商大学专业技术职务评审实施细则重庆工商大学专业技术职务评审实施细则(修订)根据国家人事部、重庆市人事局和重庆市教委专业技术职务评聘工作文件精神，结合《重庆工商大学专业技术职务评审工作条例》的规定，特制定本实施细则。
一、评审条件（一）基本条件1、思想政治条件根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》和国家颁布的各系列专业技术职务试行条例所规定的条件要求，高等学校专业技术人员应当拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，认真履行专业技术人员的义务和职责, 有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表，教书、管理、服务育人，敬业精神强，道德品质好，学风端正，为人正派,能全面履行现职务职责,积极主动承担工作任务。
2、年度考核任现职期间近三年年度考核均为称职及其以上等次者方能申报高一级职务。
若任现职期间有一次年度考核为基本称职等次，则任职时间须比规定的任职年限增加一年，依次类推。
若任现职期间有年度考核不合格等次或未经批准不参加考核，则申报职务的任职年限从不合格年度或未经批准不参加考核年度的次年重新起算。
3、学历条件（1）申报教师系列专业技术职务，必须达到大学本科（全日制）及以上学历（已评聘副高级职称的除外）。
2001年及以后参加工作的教师须具备硕士研究生（或硕士学位）及以上学历（或学位）。
思政专业、其它师资紧缺专业评聘讲师及以下专业技术职务，经学校批准，在一定年限内，可放宽到本科。
（2）申报其它系列专业技术职务原则上须具备大学本科及以上学历。
（3）本文所指的学历（学位）为国民教育系列的学历（学位）。
（4）不具备规定学历的人员晋升专业技术职务按破格申报条件掌握。
4、任职年限（1）任职年限的计算：任现职年限起算时间为学校下文聘任的时间，次年相应的时间记为任职年限一年，依次类推。
（2）初级：没有取得学士学位的大学本科毕业生（全日制），见习期满两年且考核合格；具有学士学位的大学本科毕业生见习期满一年且考核合格。
重庆工商大学专业技术职务任职资格申报评审条件
重庆工商大学专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）第一章总则为了更好地发挥专业技术职务评聘的激励和导向作用，建设与学校“转型升位”和事业发展相适应的专业技术人员队伍，根据国家颁布的《高等学校教师职务试行条例》和重庆市颁布的《重庆市普通本科院校教师高级职务任职资格申报条件（试行）》（渝职改办〔2010〕202号文件）等文件的有关规定，结合学校实际，制定本条件。
第一条适用范围与人员类别（一）本条件适用于我校从事专业技术工作的人员。
（二）从事专业技术工作的人员分为两大类，一是从事教学、科学研究的人员（以下通称教师），二是从事其它专业技术工作的人员（包括从事图书情报、工程技术、统计、审计、会计、编辑、新闻、出版等专业技术工作的人员）。
（三）教师分为教学为主型、教学科研型和科研为主型三类。
教师申报中、初级专业技术职务不分类型，申报高级专业技术职务应确定类型。
专职科研人员原则上只能申报科研为主型。
第二章申报评审条件第二条申报评审条件申报评审条件由资格条件、师德师风条件、教育教学条件和科学研究条件等四个部分组成。
资格条件和师德师风条件若无特别说明的，是我校所有专业技术人员申报专业技术职务的基本条件。
教育教学条件(只针对教师系列申报人员)和科学研究条件对不同类型的人员有不同的申报要求。
第三条资格条件（一）学历资历条件1.具有高等学校教师资格（教师系列申报人员须具备）。
2.具有大学本科以上学历。
其中，1975年1月1日以后出生的人员申报教师系列讲师及以上任职资格应具有硕士以上学位。
不足上述学历学位条件须按破格条件进行申报。
3.正常申报中级任职资格的，须取得初级任职资格4年以上或硕士研究生毕业从事本专业技术工作2年以上；正常申报副高级任职资格的，须取得中级任职资格5年以上或取得博士学位后从事本专业技术工作1年以上；正常申报正高级任职资格的，须取得副高级任职资格5年以上。
不足上述任职资格年限的，须按破格条件进行申报。
高校教师教授职称申报第二系列正高职称条件和政策
高校教师教授职称申报第二系列正高职称条件和政策
本文将介绍高校教师教授职称申报第二系列正高职称的条件和
政策。
正高职称是高校教师职称中的最高级别，是高校教师事业发展的顶峰。
申报正高职称需要满足一定的条件和要求，同时还需要了解相关的政策和要求。
本文将从以下几个方面进行介绍：
1. 申报条件：介绍申报正高职称需要满足的基本条件，包括学历、学术成果、教学成果、教学管理、社会服务等方面的要求。
2. 评审流程：介绍正高职称的评审流程，包括提交申请、专家评审、评定结果等环节。
3. 政策要求：介绍正高职称的相关政策要求，包括师资队伍建设、学科建设、双一流建设等方面的要求。
4. 经验分享：分享一些成功申报正高职称的教授的经验和方法，帮助其他教师更好地准备和申报。
通过本文的介绍和分享，希望能够帮助广大高校教师更好地了解正高职称的申报条件和政策要求，为个人事业发展和学校发展做出更大的贡献。
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重庆医科大学各系列高级专业技术职务任职条件规定(试行)
重医大人〔2014〕17号重庆医科大学关于印发《重庆医科大学各系列高级专业技术职务任职资格申报条件》的通知各院、系、部、处、室：经学校研究，现将修订的《重庆医科大学各系列高级专业技术职务任职资格申报条件》印发给你们，请遵照执行。
特此通知重庆医科大学2014年4月14日- 1 -重庆医科大学各系列高级专业技术职务任职资格申报条件第一条总则为了加强专业技术队伍建设，提高专业技术人员的思想素质和业务素质，更好地发挥职称评审的杠杆作用，根据国家有关专业技术人员职务任职资格申报的文件精神，结合学校实际，制定本条件。
本申报条件采取定性与定量相结合的原则，探索符合本校各类人员实际的评价标准，力求客观、公平、公正地评价专业技术人员业务水平和工作实绩，实现专业技术人员评价工作的分类管理。
本条件适用于我校申报评审高级专业技术职务任职资格的人员。
第二条职业道德、思想素质条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。
信仰坚定、遵纪守法。
自尊自律，诚实守信。
为人师表，关爱学生。
恪尽职守、勇挑重担。
严谨笃学，学风端正。
能全面履行岗位职责，积极承担工作任务。
任现职以来,年度考核为合格及以上等次。
为学校学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设等工作做出突出贡献的，或在师德师风、医德医风方面有突出表现，- 2 -获得校级以上表彰的，在同等条件下优先考虑。
任现职以来，有以下情况者每次延迟1年申报：年度考核结论为“基本合格”者；出现严重教学事故者;被认定为医疗差错责任者。
有以下情况者每次延迟申报3年：年度考核有“不合格”结论者；在学术研究中有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造或者篡改数据、文献等学术不端行为者；在师德师风、医德医风方面存在其他重大问题者；被认定为医疗事故责任者;受党纪、政纪处分者。
延迟申报的起算年限为：出现延迟申报情况时，任现职务年限未满基本申报年限要求的，从其任现职务满基本申报年限当年起算；已满申报年限的，从其出现延迟申报情况的当年起算。
重庆高级职称评审资格条件
重庆高级职称评审资格条件《重庆高级职称评审资格条件》我有个朋友老张，在重庆的一家企业里待了好些年了。
有一天我们在一起喝酒，他就唉声叹气的。
我就纳闷儿了，问他：“老张啊，你这是咋啦？平时不挺乐呵的吗？”老张把酒杯一放，满脸愁苦地说：“兄弟啊，你不知道，我想评个高级职称，可那评审资格的事儿我还一头雾水呢。
”就这么着，咱今儿就好好唠唠重庆高级职称评审资格条件这事儿。
首先呢，学历方面那是有要求的。
要是想评高级职称，你最低也得是个大专学历吧。
但这大专学历往往还得有较长的工作年限来弥补学历上相对低一点的劣势。
一般情况下大专学历得工作个十几年才有资格参评，这里面的工作年限得是跟你专业相关的工作经验哦。
像本科的话，年限要求会适当短一些，大概八九年的样子。
要是硕士学历呢，工作年限又会更短点，大概五六年。
博士学历相对来说在工作年限的要求上就有很大优势了，可能两三年就可以参评。
就好比这是一场长跑比赛，学历高的，起跑线就靠前一些，但最终能不能到达终点，还得看其他各项条件。
工作业绩那可是重头戏。
这业绩啊，可不是你眯着眼睛随便说说就成的。
得是实实在在干出来的成绩。
比如说你在技术改进方面做出了突出贡献，提高了企业的生产效率或者降低了成本。
曾经有个工程师小李，他就通过改良生产线上的一个关键技术环节，让企业的生产效率提升了百分之三十呢。
这就是相当牛的工作业绩。
还有你在管理岗位上要是有很好的业绩也是可以的，像成功领导团队完成重大项目之类的。
你得拿得出数据，拿得出实例来证明自己的能力。
不能就光说自己多厉害，空口无凭可不成。
再来就是论文著作这块。
你得发表过一定数量和质量的论文才行。
对于一些技术岗位，你所发表的论文必须和你的专业相契合。
有的行业还特别注重你论文的创新性和实际应用价值。
就像老王，他就是在自己的专业领域研究多年，最后发表了好几篇有深度的论文，这才为他评职称加了不少分。
而且论文发表的刊物级别也有讲究，在核心刊物上发表的论文肯定是比普通刊物的分量重得多。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==重庆高校职称评定条件篇一：重庆市职改办教授副教授评审条件市教委职改办关于征求重庆市高职高专院校（含成人高校）教授、副教授职务任职资格申报评审条件修改意见的通知重庆教育学院人事处：201X年是我市新一届高职高专院校（含成人高校）教师高级职务评审委员会组建之年。
直辖以来，在各高校的大力支持和共同努力下，我市职高专院校（含成人高校）教师职称评审改革工作取得了进一步的规范和发展。
在此，我办对贵校及其他各高等学校长期以来的大力支持表示衷心的感谢。
根据市里有关要求和上届评委会各位专家在评审中提出的关于评审条件应进一步修改和完善的意见，结合新形势下我市高职高专院校（含成人高校）专业技术人员的实际，前期，我办组织了有关学校的专家对原高职高专院校（含成人高校）教授、副教授职务任职资格评审条件进行了修订和完善，形成了《重庆市高职高专院校（含成人高校）教授、副教授职务任职资格申报评审条件（试行）（征求意见稿）》（见附件1），并对有关问题做了说明，形成了《高职高专职称评审组分类建议说明》（见附件2）。
为进一步充分听取和更广泛地征求高职高专院校（含成人高校）和专家的意见，现将征求意见稿发给你们，并通过你们转给上届评委会中的贵校相关学科的专家（名单见附件3）。
具体事宜如下：一、本次修订的原则（一）注重评审条件的相对稳定性和适度超前。
修改中应考虑新、老条件的衔接和我市普通高校专业技术人员实际；（二）注重教学、科研评审条件的量化；（三）注重评审条件的科学性和可操作性；（四）注重评审条件的导向性。
二、有关事项（一）请贵校组织教学、科研方面的专家和管理人员对征求意见稿进行论证和广泛听取意见，在此基础上，形成本校有关我市高职高专院校（含成人高校）教授、副教授职务任职资格申报评审条件的建议修改意见；在修改中，如有特殊情况需要说明和建议的，请一并提出；（二）请你们转告附件3中贵校各位专家，请他们在提出修改意见时，一并就本学科核心期刊和权威核心期刊认定提出意见。
关于印发《重庆市高职高专,成人高校教师高级职务评审委员会教授,副教授
重庆市教育委员会职改办关于印发《重庆市高职高专、成人高校教师高级职务评审委员会教授、副教授职务评审条件(试行)》的通知渝教职改〔2007〕15号各职业技术学院、高等专科学校、成人高校：为加快建设一支适应素质教育和创新人才培养的高职高专、成人高等学校教师队伍,进一步规范高职高专、成人高等学校教师职务申报评审工作，充分体现其激励导向作用，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》和重庆市职称改革相关政策，遵循实事求是、分类指导、区别对待这一原则，结合本市高职高专、成人高等学校教师高级职务申报、评审工作的实际，特制定《重庆市高职高专、成人高校教师高级职务评审委员会教授、副教授职务评审条件（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。
二ＯＯ七年五月十一日主题词：高等教育教师职务评审条件通知抄送：重庆市职改办。
重庆市教育委员会办公室 2007年5月11日印重庆市高职高专、成人高校教师高级职务评审委员会教授、副教授职务评审条件（试行）一、基本条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表，学风端正，积极承担教学科研任务。
（二）具有高等学校教师资格。
（三）具有大学本科及以上学历。
（四）申报副教授职务须聘任讲师职务5年及以上或博士学位获得者从事本专业技术职务工作1年及以上；申报教授职务须聘任副教授职务5年及以上或博士学位获得者聘任副教授职务3年及以上。
（五）任现职以来年度考核为称职(合格)及以上。
（六）外语、计算机、继续教育符合渝职改办[2005]99号和[2007]53号文件要求。
（七）不具备相应学历或任职年限要求破格晋升高级职务的须符合渝职改办[2000]439号文件要求。
（八）学术成果鉴定的有关要求按《重庆市教育委员会职改办关于高等院校教师、中等职业学校教师、实验技术系列晋升高级职务学术成果鉴定有关问题的通知》（渝教职改[2004]37号）执行。
重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称申报评审条件
重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称申报评审条件第一条适用范围本条件适用于我市从事高职高专院校（含成人高校）教育教学工作的专业技术人员。
第二条基本申报条件㈠政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表，学风端正，积极承担教学科研任务；任现职以来，年度考核为“合格”以上者。
任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行：⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。
⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。
⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。
㈡学历资历条件1.具有大学本科及以上学历。
2.具有高等学校教师资格。
3.申报副教授职务须聘任讲师职务5年及以上或博士学位获得者从事本专业技术工作1年及以上；申报教授职务须聘任副教授职务5年及以上。
㈢外语条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。
㈣计算机条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。
㈤继续教育条件按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，取得相应的继续教育规定学时。
㈥学术成果鉴定严格按规定进行盲审。
㈦任现职以来教学、科研、教师素质、可持续发展基本条件应符合下列有关规定。
1.教学条件任现职以来，系统讲授2门（其中1门为实践教学课程）及以上的课程，平均每学年完成教学工作量280学时及以上，课堂授课评价学校考核达到良好及其以上。
2.科研条件申报人应具有相对稳定的研究方向，并取得一定成果。
3.教师素质条件(1)具有丰富的职业技术教育教学经验，申报教授职务应已成为本类课程教学或研究团队的带头人，申报副教授职务应已成为本类课程的骨干教师。
013年重庆市中小学高级教师、高级讲师职称(职务)评审材料审查要点...
013年重庆市中小学高级教师、高级讲师职称(职务)评审材料审查要点...2021年重庆市中小学高级教师、高级讲师职称（职务）评审材料审查要点一、基本任职资格1.任职年限（1）申报高级讲师职务任职资格者须聘任讲师职务5年及以上（2021年1月及以前聘任为讲师职务者）或获得博士学位后担任讲师职务1年及以上；兼任教师,如学校行政管理人员等,除符合上述条件外,任现职以来还必须长期（3学年以上）兼任一门完整的课程且申报时仍兼任该课程教学工作.（2）申报中小学高级教师:必须是聘任中学一级（或小学高级）教师职务满5年及以上（2021年1月及以前聘任为中学一级、小学高级教师职务者）,或获得博士学位后在一级教师岗位从事本专业工作2年以上.教研员还必须具有从事教学工作5年且从事教研工作2年及以上的经历.职业中学专业教师每两年到企业进行专业实践2个月以上,文化课教师每三年到企业进行专业实践2—3次,或有与其它行业联系的经历.2.学历（1）中等职业学校必须具备本科及以上学历.（2）中小学高级教师具有大学专科及以上学历.市重点中学（含职业中学）,市直属小学,示范幼儿园教师,教研机构教研员和区县（自治县）城区普通中学、职业中学中的高中（中职）教师必须具备与本人任教学科相同或相近的本科及以上学历.所学专业与所从事的专业不是相同或相近专业的,本科毕业前后从事现专业的累计任职（任教）年限达到10年的可视为本科学历合格,专科毕业前后从事现专业的累计任职（任教）年限达到12年的可视为专科学历合格.3.教师资格:具备相应的教师资格（职业中学不含中等职业学校实习指导教师资格证书）及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务.4.外语、计算机考试（1）取得职称计算机4个模块合格（乡镇基层单位人员考2个模块）、外语考试c级合格.（2）男性年满53周岁、女性年满48周岁评聘副高级职称及其以下者（以身份证出生年月为准,截止申报当年年底）,可免考职称计算机、外语.（3）博士学位获得者计算机、外语免考.（4）取得计算机专业大专及其以上学历者,或参加全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试或重庆市信息技术管理人员职业水平认证考试获得相应级别证书者,可免考计算机.（5）取得外语专业大专及其以上学历并从事本专业的,可免考外语.（6）乡镇基层单位专业技术人员可免考外语.5.继续教育按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求,任现职期间每年参加继续教育应不少于90学时.6.班主任工作中等职业学校专任教师在任现职以来担任班主任工作至少2年；其他申报人员要承担学生管理工作且工作有成效.任教以来,从事学生教育管理工作（担任班主任、团队辅导员、学校艺体及综合实践活动、企业实习或其他相关教育管理工作）至少3年.或者从事幼儿园工作至少5年,担任幼儿园班级管理工作或相关保教管理工作至少3年.中小学和职业中学教师、幼儿园教师至少任教一门学科（或专业）、教研员担任一门学科的教研工作,并完成规定的基本工作量（申报学科应与所教学科一致或相近）.学校（单位）校级管理人员聘任一级教师职务期间必须兼任申报学科或相近学科的教学工作（至少连续3年且申报时仍兼任该课程）；正副职的教学工作量分别不少于专任教师基本教学工作量的四分之一和三分之一.7.年度考核:近5年年度、届满考核均为称职（合格）及以上.8.教学水平考评:申报中小学高级教师职称（职务）者按照《重庆市中小学正高级、高级教师教学水平考评办法》相关要求,经上课、说课、评课考评合格.9.普通话:申报当年满50周岁的评聘职称者（以身份证出生年月为准,截止申报当年年底）在2021年前下调普通话水平等级（语文教师由二级甲等调整为二级乙等以上,其他学科教师由二级乙等调整为三级甲等以上）.普通话水平证书有效期为5年.10.农村工作经历:凡45周岁以下教师（以身份证出生年月为准,截止申报当年年底）,在城区中小学工作未在农村学校任教1年以上的教师以及在农村中心小学（有完小、村小的中心校）工作未在完全小学及村小任教1年以上的教师不得申报评审.11.其他:中小学（幼儿园）正、副校（园）长必须完成相应的校（园）长岗位培训并取得相应的合格证书.二、限制条件:1．近5年内年度考核被确定为“基本合格”1次者,延期1年申报；被确定为“不合格”1次者,延期2年申报.以此类推.2．受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者,延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者,延期3年申报.3．已定性为管理（技术）工作等责任事故的直接责任者,或有教育教学违规被举报查实者,或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果,以及职称考试违纪受到查处）,3年内不得申报.4．凡从事有偿家教的申报者,经查实,2年内单位不得推荐.三、评审条件（一）申报高级讲师1．教育工作能力任现职以来,须具备下列条件之一:1.具有丰富的学生思想工作经验,能灵活应用教育学、心理学理论,卓有成效地组织开展班级教育活动,且效果好.担任班主任的班级被评为国家级优秀班级,或市级优秀班级,或区县（主管部门）级优秀班级,或校级优秀班级.2.积极承担班主任工作任务,担任的班主任被评为国家级优秀班主任,或市级优秀班主任,或区县（主管部门）级优秀班主任.3.能关心学生成长,能帮助学生形成良好的行为习惯,工作有成效.担任班主任的班级学生被评为国家级优秀学生,或市级优秀学生.4.获得国家级优秀表彰,或市级优秀表彰,或区县（主管部门）级优秀表彰.5.所总结的有关教育工作经验获得社会认可或公开发表,或教育工作者所管理的部门（单位）获得市级奖励.6.能够完成好所承担的本职工作,任现职期间在学校年度工作考核中获得优秀1次及以上.2．教学工作能力完成教学基本工作量的规定,专任教师任课,平均周学时12—14节为基本工作量,年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求;兼任教师任课,平均周学时4节为基本工作量,且必须任1门完整的课程,年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求.任现职以来,在完成教学基本工作量的基础上,须具备下列条件之二:⑴能根据教学内容灵活地选择教学方法,有效地组织教学活动,学生学习积极性高,学习氛围好,学习者的满意度高.承担市级、区县（主管部门）级示范（公开）课1次及以上.⑵参加赛（说）课:获国家级奖,或市级三等奖及以上,或区县级（主管部门）级二等奖及以上,或校级一等奖.⑶参加职业技能大赛:获国家级奖,或市级三等奖及以上,或区县级（主管部门）级二等奖及以上,或校级一等奖.⑷指导学生参加职业技能竞赛:获国家级奖,或市级三等奖及以上,或区县级（主管部门）级二等奖及以上,或校级一等奖.⑸对所教课程具有系统的、坚实的基础理论和专业知识,熟悉掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识,熟练掌握本课程教学大纲和教材,具有很强的教学能力,在学校年度教学考核中获得优秀1次.⑹能具体指导教师或实习教师的教育教学工作,所指导的教师在教育、教学、教研、教改、专业技能、教育行政管理等方面取得明显的进步.所指导的教师在参加赛（说）课和技能大赛中获市级三等奖及以上,或区县级（主管部门）级二等奖及以上,或校级一等奖.⑺承担市级教师培训,或区县级（主管部门）教师培训工作任务,或校级教师培训工作任务2次及以上.⑻被评为区县级及以上骨干教师.⑼获得中级职业资格证书（技能等级证书）,或获得本行业中级考评员证书.3．教研工作能力任现职以来,须具备下列条件之一:⑴具有教材开发和教材编写的能力,担任国家规划教材副主编（副主审）,或者参编国家规划教材撰写一章及以上,或担任市级教育行政主管部门规划教材主编（主审）,或参编市级教育行政主管部门规划教材撰写一章及以上.⑵积极参与教育科研工作,能承担专业教学的改革研究,其教学研究成果获得市级三等奖及以上,或区县级二等奖及以上.⑶具有专业产品生产与开发的能力,并且取得了一定的成果,制做的产品获得与专业相关的专利证书.⑷积极参加教育教学课题研究工作,担任国家级课题的主研人员（前9名）,或担任市级课题主研人员（前7名）,或担任区县（主管部门）级课题主持人,或担任区县（主管部门）课题主研人员（前3名）⑸所撰写的与申报专业相近或相关的文章得到发表或获奖,核心期刊1篇,或一般期刊2篇,或国家级一级学会二等奖及以上1篇,或市一级学会二等奖2篇,或三等奖获奖文章累计3篇.4．行业联系能力任现职以来,须至少具备下列条件之一:1. 能完成到行业实践的任务（专业教师每两年到企业进行专业实践两个月以上,文化课教师每三年到企业进行专业实践2—3次）.2.组织、指导学生的实习工作且取得良好效果,至少完成了学校规定的一次带学生到企业实习的任务.3. 具有较强的行业联系能力和为行业企业培训服务的能力,承担企业培训任务1次,或者在企业实践期间参与了有关的研究与开发取得了成果和经济效益.4. 能撰写参加行业实践的有关报告,能根据行业需要及发展对学校课程改革提出建议,或有1份撰写的参加企业实践报告获得了有关部门认可.5.在本专业相关行业学会（协会）担任常务理事及以上职务.（二）申报中小学高级教师1.教育方面1.学生教育管理⑴根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作.学生教育管理工作经验至少在区县内得到认可或推广.⑵所带班级（团队）形成良好风气；学生在德、智、体等方面得到良好发展；学生的思想素质有明显提高.学生犯罪率为零；班级、教师或学生获校级及以上表彰（奖励）.2.指导青年教师能胜任教育教学带头人工作,指导、培养1名及以上青年教师开展班主任工作或学生思想政治工作,并取得明显成绩,在校内得到普遍认可.2.教学方面须具备以下条件至少5项:1.学科专业知识.具有所教学科（或专业）坚实的理论基础、专业知识和专业技能.完成规定的教学工作量.2.课堂教学⑴教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色.⑵贯彻新课改理念；教学设计合理；教学方法恰当；学生积极性高；课堂驾驭能力强；使用普通话教学；能运用现代信息技术教学.⑶课堂教学考核良好,在优质课（公开课、观摩课、保教活动、技能竞赛等）竞赛中获区县二等奖及以上.3.命题与监测.具有对本学科（或专业）各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力,能够承担校级试题命制任务,较好地完成各级学业（或专业）成绩检测的监测评价工作.4.教研进修交流.完成学校规定的听课数量；独立开展或组织校级教研活动,并取得突出成绩；参加学校组织的进修和交流活动,并取得突出成效.5.指导青年教师.能运用基础理论专业知识切实指导中初级教师开展学科日常教学工作,有明确的对象、目标、具体步骤,并取得明显效果,其成绩至少在校内得到普遍认可；或者指导2名中初级教师,被指导者获得区县级奖项.6.开设选修课或综合实践活动课,其经验或成果（如校本教材、教学经验总结等）在区县级进行交流或获奖或在社会产生较大影响.或者具有较强的行业联系能力和为行业企业培训服务的能力,撰写的企业实践调研报告能在刊物上发表,或获得市级有关部门表彰；或者具有专业产品生产与开发的能力,获得与专业相关的专利证书.或者科学开展一日活动,根据幼儿身心特点合理安排和组织一日生活的各个环节,科学照料幼儿的日常生活,其保教经验或成果在区县级及以上进行交流或获奖.7.教学效果.所教班级学风好,学生学习兴趣浓,学习能力强；得到师生普遍认可和欢迎；学生综合素质高；学业（或专业）成绩合格率、优秀率居年级前茅.或者实行保育与教育相结合,幼儿在体、智、德、美诸方面得到良好发展,班级（团队）在同行、家长中影响大,社会满意度高.3.科研方面具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩.各类学校（单位）校级正副职管理人员除具备以下相应条件外,还应有较强的教育行政管理能力；公开发表过教育行政管理方面的论文或在本系统（本行业）获得过市级及以上教育行政管理方面优秀或先进等表彰奖励.1．市级重点中学（含市级及以上重点职业中学）、市教委直属小学和幼儿园教师及基础教育教研机构教研员应至少具备下列条件中的2项:⑴论文发表（论著或教材出版）.公开发表论文（含教育管理论文）至少2篇；或在有关内刊上发表论文至少3篇；或参编论著教材2万字以上.⑵论文获奖.参加市级教育行政主管部门、市级教研部门、市一级学会（含专业委员会）组织的学术交流且获得二等奖的论文至少1篇以上；或参加国家有关事业单位、全国一级学会（含专业委员会）组织进行的学术交流且获得三等奖的论文至少1篇以上.⑶课题（项目）研究.主研1项国家级课题,或主持1项市级或2项区县级课题,或主研1项市级重点课题且主持1项区县级课题,或主研2项市级或3项区县级教育、教学、教研方面的课题,并至少有1项通过结题评审.2．城区普通中小学、职业中学、特殊教育学校、幼儿园教师应具备下列条件之一:⑴论文发表（论著或教材出版）.公开发表有关教育、教学、教研方面论文（含教育管理论文）2篇；或在有关内刊上发表论文3篇,或者参编论著教材万字.⑵论文获奖.参加市级教育行政主管部门、市级教研、科研部门、市一级学会（含专业委员会）组织的学术交流且获得二等奖的论文2篇；或参加国家有关事业单位、全国一级学会（含专业委员会）组织进行的学术交流且获得三等奖的论文2篇.⑶课题（项目）研究.主持市级及以上课题至少1项,或主研市级重点课题1项,或主研市级课题1项和区县级课题1项以上,并至少有1项通过结题评审.3．乡镇农村中小学、职业中学、特殊教育学校、幼儿园教师应具备下列条件之一:⑴论文发表（论著或教材出版）.公开发表论文（含教育管理论文）1篇；或在内刊上发表论文2篇,或参编或主编论著教材1万字；⑵论文获奖.参加区县教育行政主管部门、教研部门（学会）组织的学术交流且获区县级一等奖或市级二等奖至少1项；⑶课题（项目）研究.主研市级课题至少1项并通过结题评审；或主持区县级课题1项以上；或主研区县级课题2项以上；并至少有1项通过结题评审.1.课题（项目）认定:国家级指国家社科、国家自然科学及全国教育科学规划课题,市级指市社科、市科委及市教育科学规划课题,区县级指区县科委或教委立项的课题.其它学会课题可视为下一级项目.2.论著论文:含译著、研究报告（调查报告、教改实验报告等）、教育教学经验总结、教学案例.教材教参:含教具、教学作品；包括主持、参编和审议教材教参.内刊:《重庆教育》（重庆市教育学会主办）、《电教世界》（重庆市教育信息技术与装备中心主办）、《教育评估与监测》（重庆市教育评估院主办）、《基础教育》（西南大学主办）、《重庆招考信息报》（重庆市教育考试院主办）、《重庆体育科学研究》（西南大学主办）、《三峡教育》（长江师范学院主办）.论文清样和用稿通知不能作为正式材料报送.3.各学科门类除有特别说明外,核心期刊（论文发表当年）以北京大学图书馆公布的《中文核心期刊目录》为准.高质量的论文、项目、奖项或者专著等可否折算为核心期刊以及如何折算,由评审委员会根据实际情况研究确定.4.论文、著作、课题均为任现职以来所取得且与申报学科相同或相近的成果.论文除特别说明外须为第1作者,著作（各章节作者未署名的著作）须排名前5位,课题须排名前7位.四、上报材料要求1.空岗申报:各校、各单位应在空岗原则下组织申报；超岗学校采取“退二进一”进行申报,必须以申报之日前实际空岗为准,空岗名额可跨年度拉通计算.上报材料时须带最近一次人社局审核通过的《重庆市万州区事业单位岗位聘用情况审核认定表》原件及复印件,超岗学校应带最近两次人社局审核通过的《重庆市万州区事业单位岗位聘用情况审核认定表》原件（可反映空岗情况的两次）及复印件.2.破岗申报:符合（万州教人〔2021〕67号）文件要求的,凡不受单位岗位数额限制的申报者,需填报《重庆市专业技术资格破格申报审核表》一份,并提供相应的证明材料（原件及复印件）.3.其他材料要求:按年度考核、基本任职资格、获奖证书及论文论著三类分别装订成册（a4纸）.2021年专业技术资格评审表一式二份（只能打印,不能复印）,公示表须交电子件同时提供三份纸质件（a3纸打印,公示时间为5个工作日）,职称外语（计算机）免试者需填报免试审核表各二份（附相关证明材料）,送审花名册以万州教人〔2021〕67号文件附件为准,分学科按样表格式在同一表格内规范填写,并附软盘（用excel表格制作）随材料上交.五、上报材料时间:2021年中小学高级教师申报职务评审材料由学校统一派专人交我委人事科,上交材料时间为8月27日－8月29日（星期二――星期四）,逾期一律不予受理.六、收费标准:仍按文件规定代收高级评审费元/人.说明:未尽事宜请按万州教人〔2021〕67号文件的规定执行.2021年8月19日。
重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称申报评审条件
重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称申报评审条件在中国教育体制中，教师的资格职称评审是一项重要的工作，特别是对于高职高专院校的教师而言。
为了提高教师的专业素养和教学水平，重庆市高职高专院校对高级职务任职资格职称的申报评审条件提出了一定的要求。
本文将详细介绍重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称的申报评审条件。
一、基本条件申报重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称的教师应具备以下基本条件：1. 具备中国公民身份；2. 在重庆市高职高专院校担任教师岗位满5年；3. 为全日制在职教师，具有正式编制或者合同制教师资格；4. 在教育事业单位担任教师期间无违法犯罪记录。
二、学历条件申报高级职务任职资格职称的教师应具备以下学历条件之一：1. 具有博士学位；2. 具有硕士学位且具备研究方向的科学研究或教育教学工作成果；3. 具有硕士学位并取得高等教育教学工作的骨干教师或教学名师荣誉称号。
三、教学能力条件申报高级职务任职资格职称的教师应具备以下教学能力条件之一：1. 具有重庆市高职高专院校本专业及相关专业课程的教学经验，且教学质量优秀；2. 指导学生参加科研项目并取得较好成果；3. 指导学生参加教育竞赛并获得优异成绩。
四、科研能力条件申报高级职务任职资格职称的教师应具备以下科研能力条件之一：1. 主持完成省级及以上科研项目；2. 在国内外学术刊物上发表过具有一定影响力的研究成果；3. 参与编写过具有较高学术水平的教材。
五、职称评审流程申报高级职务任职资格职称的教师需要按照以下流程进行评审：1. 教师填写《重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称申报表》并提交相关材料；2. 由学校组织评审小组对教师提交的申报材料进行审核；3. 审核合格的教师进行面试和答辩；4. 最终评审结果由学校正式发布，并进行公示。
六、职称评审周期申报高级职务任职资格职称的教师应注意评审周期：1. 整个评审流程通常需要3个月左右；2. 教师应提前进行评审材料准备，避免推迟申报。
重庆市教师职称评定条件
重庆市教师职称评定条件
根据《中华人民共和国教师法》和《重庆市教师职称评审管理规定》，评定教师职称应具备以下条件：
一、基本条件
1. 遵守宪法、法律法规和教育行业的道德规范。
2. 紧紧围绕教育教学工作中心，认真研究教育教学理论和教育教学规律，掌握所任学科的最新发展动态及教学方法。
3. 具备本级及以上专业教育背景，一般应具有硕士以上学位或具有副教授及以上专业技术职务。
二、业务条件
1. 掌握本学科领域内的基本理论、基本知识和最新成果，精通本科目教学大纲和教材的内容及思想体系。
2. 具有独立进行教学研究的能力，能够自主设计和组织教学活动，熟练应用各种教学手段，能够灵活运用现代教学技术。
3. 科学严谨，事业心强，忠于教育事业，教学质量得到学生及同行的认可，获得良好的教学评价。
三、业绩条件
1. 具有扎实的教学工作业绩，主持或参与过教学研究或教改项目，获得过教学成果奖等荣誉。
2. 发表学术论文或教学研究论文，并在本领域内有一定影响力。
3. 具备拓宽教育视野、拓展教育领域、提升教育品位和陶冶教育情操的教育活动经历。
四、综合素质
1. 个人职业修养和综合素质不断提高。
2. 具有较强的组织协调和社会服务能力，有一定的师德师风，乐于奉献，具备一定的环保意识和公益事业精神。
3. 具备一定的外语、计算机等相关知识和技能。
重庆高级职称评审条件和材料
重庆高级职称评审条件和材料
重庆高级职称评审条件和材料可能会根据不同的职称评审规定有所不同。
一般来说，以下是一些可能的评审条件和材料：
1. 学历要求：通常要求具有硕士研究生及以上学位；
2. 工作年限要求：通常要求有一定的工作经验，例如工作满
10年以上；
3. 职称条件：通常要求已获得一定级别的中级职称（如副教授、副研究员等）；
4. 业绩要求：需要提供个人在教学、科研或专业技术方面的具体成果和突出贡献；
5. 推荐信：需要提供一定数量的推荐信，推荐信需由具有一定评审资格的专家或有关部门出具；
6. 奖项和荣誉：如果有获得的奖项或荣誉，也需要提供相关证明材料；
7. 相关证书和资格：需要提供相关的职称证书、学位证书等；
8. 学术论文和著作：需要提供个人在学术领域发表的论文和出版的著作的清单和相关证明材料；
9. 教学评价和教学质量反馈：需要提供相关的教学评价报告和学生的教学质量反馈等材料；
10. 个人简历和自述：需要提供详细的个人简历和自述，介绍
个人的学术背景、专业经历和学术成果等。
以上仅为一些可能的评审条件和材料，具体的评审条件和材料要求还需参考当地的评审规定和要求。
重庆市高校教师高级职务评审条件
重庆市高校教师高级职务评审条件第一篇：重庆市高校教师高级职务评审条件重庆市普通本科院校教师高级职务任职资格申报条件（试行）第一条总则为进一步深化职称改革，客观公正地评价我市普通本科院校教师专业技术水平, 造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进我市高等教育事业科学发展，依据《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师职务试行条例》等相关规定,结合我市普通本科院校的实际情况,制定本申报条件。
第二条适用范围与教师类别本条件适用于我市普通本科院校从事教学科研工作的专业技术人员申报教授、副教授职务任职资格（外语、艺术学科除外）。
根据我市普通本科院校学科专业、教师从事教学科研工作与岗位设臵的特点，将教师分为教学为主型、教学科研型和科研为主型三类。
第三条申报条件申报条件由资格条件、师德师风条件、教育教学条件和科学研究与成果应用条件等四个部分组成。
资格条件和师德师风条件是我市所有类型普通本科院校教师申报教授、副教授任职资格的基本条件。
教育教学条件和科学研究与成果应用条件对不同类型的教师提出不同的申报要求。
一、资格条件㈠学历资历条件1.具有高等学校教师资格。
-1-2.具有大学本科以上学历。
其中，1975年1月1日以后出生的人员申报副教授任职资格原则上应具有硕士以上学位。
申报教授任职资格时，同等条件下博士学位获得者优先。
3.正常申报副教授任职资格须取得讲师任职资格5年以上或博士学位获得者从事本专业技术工作1年以上，正常申报教授任职资格须取得副教授任职资格5年以上。
不足上述任职资格年限须按破格条件进行申报。
㈡外语、计算机条件按照《重庆市职称改革办公室关于调整全市专业技术人员职称外语、计算机考试及继续教育有关政策的通知》（渝职改办…2009‟290号）有关规定执行。
㈢继续教育条件按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，完成相应的继续教育规定学时。
二、师德师风条件㈠思想品德 1.爱国守法拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。
重庆财经职业学院教师专业技术职务评审办法
重庆财经职业学院教师专业技术职务评审办法为了进一步规范和完善我院专业技术职务任职资历申报评审任务，鼓舞教职工的任务热情，提高教员教学水平、学术水平及实行相应职责的才干，促进学院专业树立和师资队伍树立，依据下级职称革新的有关政策，结合我院实践，特制定本方法。
一、基本申报条件〔一〕政治思想条件支持中国共产党的指导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特征社会主义实际体系，践行迷信开展观，执行党的各项路途、方针、政策，有良好的职业品德，遵纪违法，为人师表，学风端正，积极承当教学科研义务；任现职以来，年度考核为〝合格〞及以上者。
任现职时期，出现以下状况，按相关规则执行：⒈近3年内年度考核被确定为〝基本合格〞1次以上者，延期1年申报；被确定为〝不合格〞1次以上者，延期2年申报。
⒉遭到党纪、政纪〝正告〞奖励者，当年不得申报；遭到〝记过〞及其以上奖励者，当年及次年不得申报。
⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中故弄玄虚者〔伪造学历、资历、业绩，剽窃他人效果，以及职称考试违纪遭到查处〕，3年内不得申报。
〔二〕学历和资历条件1.具有大学本科及以上学历。
2.具有初等学校教员资历。
3.资历条件：助教：大学本科毕业，见习一年期满；取得硕士学位或研讨生班毕业或第二学士学位取得者。
讲师：取得助理讲师专业技术职务满4年；取得硕士学位或研讨生班毕业或第二学士学位取得者且已承当两年及以上助教职务任务；取得博士学位。
副教授：取得讲师专业技术职务满5年；或取得博士学位且已承当两年以上讲师职务任务。
教授：取得副教授专业技术职务，且取得副教授级专业技术职务满5年。
〔三〕外语水平依照重庆市职称革新办公室有关政策规则执行。
〔四〕计算机条件依照重庆市职称革新办公室有关政策规则执行。
〔五〕继续教育条件依照«重庆市专业技术人员继续教育条例»有关要求，取得相应的继续教育规则学时。
〔六〕学术效果鉴定申报提升教授、副教授需停止学术效果鉴定，学术效果鉴定严厉按规则停止盲审。
重庆副高级教师评定条件及流程
重庆副高级教师评定条件及流程重庆副高级教师评定可是不少教师心心念念的事儿呢。
这就像是爬山，爬到一定高度就能看到更美的风景，评定上副高级教师就像是登上了教师职业生涯中的一个重要山峰。
那啥样的条件能让咱朝着这个山峰迈进呢？教学业绩那肯定得拿得出手。
就好比厨师做菜，菜好不好吃，顾客一尝就知道。
教师教学好不好，学生的成绩、素质提升就是最直观的体现。
要是你教的学生在各类考试中成绩老是名列前茅，或者在学科竞赛里能拿奖，这就像厨师做出了招牌菜一样，那可是相当加分的。
而且你还得有自己独特的教学方法，不能老是照着老一套来。
比如说有的老师会把枯燥的历史知识编成有趣的故事，像讲三国的时候，把那些英雄人物的事迹讲得栩栩如生，学生们就像听评书一样着迷，这就是本事。
教学年限也不能忽视呀。
这就像酿酒，时间不够，酒就不醇。
一般来说得在教育岗位上耕耘好些年，积累了足够的教学经验才行。
你得在这漫长的时间里，像个勤劳的农夫一样，精心耕种自己的教育田地，从初出茅庐的新手慢慢成长为经验丰富的老教师。
论文发表也是评定的一个重要方面。
这论文就像是你在教育界的发声筒。
你得把自己在教学过程中的心得体会、教学创新等写成论文分享出来。
要是能在一些有分量的教育刊物上发表，那就好比你的声音在大舞台上被更多人听到了，这说明你不仅会教学，还能把自己的教学理念上升到理论高度。
还有师德师风呢，这可是教师的灵魂。
一个教师要是师德有问题，就像大厦的根基不稳一样，其他条件再好也白搭。
师德好的老师就像一盏明灯，照亮学生前行的道路。
对学生要有爱心、耐心和责任心，要像对待自己的孩子一样对待学生，不能歧视任何一个学生，要给予他们平等的教育机会。
那评定流程是啥样的呢？这事儿可不是稀里糊涂就进行的。
你得先准备好自己的材料，这些材料就像是你打仗的武器。
包括你的教学成果材料、论文复印件、师德师风的相关证明等等。
把这些材料整理得井井有条，就像整理自己的宝贝一样。
然后提交给学校相关部门。
重庆市高级职称申报条件
重庆市高级职称申报条件
嘿，咱今天就来唠唠重庆市高级职称申报条件这事儿哈。
你想申报高级职称呀，那可得先瞅瞅自己够不够格儿哟。
首先呢，学历可不能低啦，你总不能拿着个初中文凭就想去冲高级职称吧，那可不行哦。
得有一定的学历打底才行。
然后呢，工作经验也得攒够啦。
你得在相关领域摸爬滚打好些年，真真切切做出些成绩来，可不是随便混混日子就行的哦。
这就好比打怪升级，得一级一级慢慢来，急不得呀。
还有哦，专业能力得过硬呀！你得是这个领域里有点本事的人，能解决些难题，拿出点真东西来。
不然咋能让人信服你有高级职称的水平呢。
再说说业绩成果吧，这可相当重要啦。
你得有拿得出手的项目啦、成果啦，能让别人一看就竖起大拇指，说“哇，厉害厉害”，那才行哟。
另外呀，职业道德也不能丢哦。
可别干些偷奸耍滑、坑蒙拐骗的事儿，得本本分分、老老实实的。
哎呀呀，说了这么多，是不是感觉申报个高级职称还挺不容易的呀。
但别灰心呀，只要咱一步一个脚印，努力朝着目标前进，总有一天能拿下高级职称的。
就像爬山一样，虽然过程累点，但爬到山顶看到那美丽风景的时候，一切都值啦！
总之呢，要想在重庆市申报高级职称，就得各方面都过硬，像个全能战士一样。
咱可得加油努力呀，为了自己的梦想冲冲冲！嘿嘿，就这么着吧，希望大家都能顺利申报高级职称哦！这就是我给大家唠的重庆市高级职称申报条件，是不是挺有意思呀，哈哈。
重庆高级职称申报条件
重庆高级职称申报条件
嘿，咱今天就来聊聊重庆高级职称申报条件这事儿哈！
你可别小瞧这高级职称，那可不是随随便便就能申报成功的哟！首先呢，你得有扎实的专业知识和丰富的工作经验，这就像是盖房子得有牢固的地基一样。
没个几年在行业里摸爬滚打的经历，那可不行嘞！
然后呢，业绩也是很重要的一块哦！你得做出点让人眼前一亮的成绩来，不然怎么能在众多申报者中脱颖而出呢？就好比舞台上表演，你得有自己的拿手好戏呀！
还有哦，相关的证书和奖项也能给你加分不少呢！这就像是给你的申报之路开了个“小绿灯”。
说到这里呀，我想起之前有个朋友，他申报的时候可紧张啦，总觉得自己这也不够那也不行。
但最后呢，他鼓起勇气去尝试了，嘿，还真就成功了！所以呀，大家可别被这些条件吓住了，要相信自己的能力嘛！
当然啦，申报过程也不是一帆风顺的，可能会遇到一些小挫折，不过没关系呀，咱就把它当成是生活中的小插曲。
就像走路会遇到小石子，咱跨过去不就好啦！
总之呢，重庆高级职称申报条件虽然有要求，但只要咱努力提升自己，积累经验，做出成绩，还是很有希望哒！大家就加油冲吧，说不定下一个拿到高级职称的就是你哟！哈哈，就说到这儿啦，希望大家都能在自己的职业生涯中顺顺利利，早日实现自己的目标！这就是咱关于重庆高级职称申报条件的那些事儿，大家可得好好记住咯！。
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重庆市普通本科院校教师高级职务任职资格申报条件（试行）第一条总则为进一步深化职称改革，客观公正地评价我市普通本科院校教师专业技术水平, 造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进我市高等教育事业科学发展，依据《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师职务试行条例》等相关规定,结合我市普通本科院校的实际情况,制定本申报条件。
第二条适用范围与教师类别本条件适用于我市普通本科院校从事教学科研工作的专业技术人员申报教授、副教授职务任职资格（外语、艺术学科除外）。
根据我市普通本科院校学科专业、教师从事教学科研工作与岗位设置的特点，将教师分为教学为主型、教学科研型和科研为主型三类。
第三条申报条件申报条件由资格条件、师德师风条件、教育教学条件和科学研究与成果应用条件等四个部分组成。
资格条件和师德师风条件是我市所有类型普通本科院校教师申报教授、副教授任职资格的基本条件。
教育教学条件和科学研究与成果应用条件对不同类型的教师提出不同的申报要求。
一、资格条件㈠学历资历条件1.具有高等学校教师资格。
2.具有大学本科以上学历。
其中，1975年1月1日以后出生的人员申报副教授任职资格原则上应具有硕士以上学位。
申报教授任职资格时，同等条件下博士学位获得者优先。
3.正常申报副教授任职资格须取得讲师任职资格5年以上或博士学位获得者从事本专业技术工作1年以上，正常申报教授任职资格须取得副教授任职资格5年以上。
不足上述任职资格年限须按破格条件进行申报。
㈡外语、计算机条件按照《重庆市职称改革办公室关于调整全市专业技术人员职称外语、计算机考试及继续教育有关政策的通知》（渝职改办〔2009〕290号）有关规定执行。
㈢继续教育条件按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，完成相应的继续教育规定学时。
二、师德师风条件㈠思想品德1.爱国守法拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。
信仰坚定、遵纪守法，不得有违背宪法和党的路线方针政策的言行。
2.团结友善团结协作，热爱集体。
积极参加集体活动和学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设等工作。
对做出突出贡献的，在同等条件下优先考虑。
3.明礼诚信自尊自律，诚实守信。
在教育教学、科学研究、社会服务等工作中做到诚实守信。
有不良诚信记录的，视情节轻重延迟3-5年申报。
㈡职业道德1.爱岗敬业热爱本职，积极奉献。
学生对教师师德评价结论连续2年为“优秀”的，在同等条件下优先考虑。
2.教书育人为人师表，关爱学生。
对积极承担班主任（导师）工作并获得学生好评的，或在学生创业、就业指导及心理辅导中取得突出成绩的，在同等条件下优先考虑。
3.履行职责恪尽职守、勇挑重担。
能全面履行岗位职责，积极承担工作任务。
取得本级专业技术职务任职资格以来，年度考核、岗位聘期考核为称职（合格）以上。
连续2年年度考核或岗位聘期考核结论为“优秀”的，在同等条件下优先考虑。
年度考核结论为“基本称职”的，每次延迟1年申报；有“不称职”结论的，每次延迟3年申报。
㈢学术道德严谨笃学，学风端正。
在学术研究中，不得有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果。
不得有篡改他人学术成果，伪造或者篡改数据、文献，捏造事实等不端行为。
凡出现学术不端行为者，视情节轻重延迟3-5年申报；情节特别严重、造成恶劣社会影响的，取消专业技术职务申报资格。
㈣其他1.在师德师风方面有突出表现，获得校级以上表彰的，在同等条件下予以优先考虑。
2.在师德师风方面存在其他重大问题，经查实的，延迟3年申报或按相关规定处理；受党纪、政纪处分的，视情节轻重延迟3—5年申报或按相关规定处理。
3.凡因出现师德师风问题而延迟申报者，一律不得破格申报。
三、教育教学条件教育教学条件分为教学基本条件与教学业绩条件。
教学基本条件是我市所有类型普通本科院校教师申报专业技术职务的基本要求，教学业绩条件按申报人员类型不同而有所区别，分为教学为主型、教学科研型和科研为主型三类。
教学为主型设教育教学破格申报条件，教学科研型和科研为主型不设教育教学破格申报条件。
㈠教学为主型1.教学基本条件申报或破格申报教学为主型教授或副教授应具备下列教学基本条件：⑴教学工作量：平均每学年完成教学工作量280学时及以上。
其中，平均每学年全日制本专科生课堂教学工作量不少于210学时；⑵授课门数及教学环节：系统承担2门以上全日制本专科生课程的教学。
指导过青年教师；或参加实践教学环节的教学指导3届以上；或指导全日制本专科生毕业论文（设计）和担任全日制本科生导师工作3届以上（不具备实施教学环节条件的经学校确认除外）。
⑶教研活动：积极参加教研活动，且承担课程建设或教研教改等方面的工作。
⑷教学效果：取得现任职资格以来教学效果达到学校相应要求，且连续3年以学生为主的评教达到良好以上；或累计3次达到优秀。
2.教学业绩条件申报或破格申报教学为主型教授或副教授，除应满足上述教学基本条件外，还应分别具备以下教学业绩条件：⑴申报教学为主型教授应具备以下教学业绩条件之一：①主持2项省部级教研教改项目；或主持1项国家级教研教改项目。
②省部级教学质量工程项目；或参与国家级教学质量工程项目（排前3名）。
③在核心刊物上公开发表4篇教研教改论文；或在核心刊物上公开发表2篇教研教改论文，且主编1部省部级规划教材或参编1部全国规划教材。
④获省部级以上教学成果奖（国家级一等奖排前7名、二等奖排前5名；省部级一等奖排前3名或二等奖排前2名、三等奖第1名）。
⑤获得省部级各类教学竞赛一等奖；或作为第一指导教师指导学生参加各类竞赛且获得国家级一等奖（各类竞赛奖由市教委发文认定）。
⑵破格申报教学为主型教授应至少同时具备上述正常申报教学为主型教授五款教学业绩条件中的三款条件；或获得国家级教学成果一等奖（排前3名）或二等奖（第1名）。
⑶申报教学为主型副教授应具备以下教学业绩条件之一：①主持1项省部级教研教改项目；或参与2项省部级以上教研教改项目（排前3名）；或参与1项国家级教研教改项目（排前7名）。
②参与1项省部级教学质量工程项目（排前2名）；或参与2项省部级以上教学质量工程项目（排前5名）；或参与国家级教学质量工程项目（排前5名）。
③公开发表3篇教研教改论文（其中在核心刊物上发表2篇）；或公开发表1篇教研教改论文，且主编1部本专业教材。
④获省部级以上教学成果奖（国家级奖，或省部级一等奖排前7名、二等奖排前5名、三等奖排前3名）。
⑤获省部级各类教学竞赛奖（三等奖以上）；或校级各类教学竞赛奖一等级；或作为第一指导教师指导学生参加各类竞赛且获得奖项（国家级三等奖以上，省部级一等奖）。
⑷破格申报教学为主型副教授应至少同时具备上述正常申报教学为主型副教授五款教学业绩条件中的三款条件；或获得国家级教学成果奖一等奖（排前7名）或二等奖（排前3名）或三等奖（第1名）。
㈡教学科研型1.教学基本条件申报教学科研型教授或副教授应具备下列教学基本条件：⑴教学工作量：平均每学年完成教学工作量180学时及以上。
其中，平均每学年全日制本专科生课堂教学工作量不少于100学时。
⑵授课门数及教学环节：系统承担全日制本专科学生课程的教学。
参加实践教学环节的教学指导2届以上；或指导全日制本专科生毕业论文（设计）年均3人以上；或担任全日制本科生导师工作2届以上（不具备实施教学环节条件的经学校确认除外）。
⑶教研活动：积极参加教研活动，并承担课程建设或教研教改等方面的工作。
⑷教学效果: 取得现任职资格以来教学效果达到学校相应要求。
且连续3年以学生为主的评教达到良好以上；或累计3次达到优秀。
2.教学业绩条件申报教学科研型教授或副教授，除应满足上述教学基本条件外，还应分别具备以下教学业绩条件：⑴申报教学科研型教授应具备以下教学业绩条件之一：①主持1项省部级教研教改项目；或参与2项省部级以上教研教改项目（排前3名）；或参与国家级教研教改项目（排前7名）。
②参与1项省部级教学质量工程（排前2名）；或参与2项省部级以上教学质量工程项目（排前5名），或参与1项国家级教学质量工程项目（排前5名）。
③公开发表3篇教研教改论文；或在核心刊物上发表1篇教研教改论文；或公开发表1篇教研教改论文，且主编1部本专业教材。
④获得省部级以上教学成果奖（国家级奖，或省部级一等奖，或省部级二等奖排前7名、或省部级三等奖排前5名）。
⑤获得省部级各类教学竞赛等级奖；或作为第一指导教师指导学生参加各类竞赛且获得国家级奖项（各类竞赛奖由市教委发文认定）。
⑵申报教学科研型副教授应具备以下教学业绩条件之一：①主持校级教研教改项目；或参与省部级以上教研教改项目（排前5名）。
②主持校级教学质量工程项目；或参与省部级以上教学质量工程项目（排前7名）。
③公开发表2篇教研教改论文；或核心刊物上发表1篇教研教改论文；或主编（或副主编）1部本专业教材（排前3名的副主编）。
④获校级以上教学成果奖（省部级奖，校级一等奖排前3名、二等奖排前2名，三等奖第1名）。
⑤获校级各类教学竞赛奖；或作为第一指导教师指导学生参加各类竞赛且获得省部级奖。
㈢科研为主型申报科研为主型教授或副教授应具备下列教学基本条件：⑴教学工作量：平均每学年完成教学工作量70学时及以上。
其中，平均每学年全日制本专科生课堂教学工作量不少于30学时。
⑵授课门数及教学环节：系统承担1门全日制本专科学生课程的教学。
参加实践教学环节的教学指导2届以上；或指导全日制本专科生毕业论文（设计）年均3人以上；或担任全日制本科生导师工作2届以上（不具备实施教学环节条件的经学校确认除外）。
⑶教研活动：积极参加教研活动，并承担课程建设或教研教改等方面的工作。
⑷教学效果：取得现任职资格以来教学效果达到学校相应要求。
且连续3年以学生为主的评教达到良好以上；或累计3次达到优秀。
四、科学研究与成果应用条件科学研究与成果应用条件分为科研基本条件和科研业绩条件。
科研业绩条件按申报人员类型不同而有所区别，分为教学为主型、教学科研型和科研为主型三类。
教学为主型不设科学研究与成果应用破格申报条件，其他两类设科学研究与成果应用破格申报条件。
申报人员除应具备科研基本条件外，还应具备相应的科研业绩条件。
㈠教学为主型1．申报教学为主型教授任职资格应具备下列科研基本条件：在核心期刊上发表3篇以上学术、科研论文；或在核心期刊上发表2篇以上学术、科研论文，且出版5万字以上学术著作（专著、编著或译著）。
2．申报教学为主型副教授任职资格应具备下列科研基本条件：在核心期刊上发表2篇以上学术、科研论文；或在核心期刊上发表1篇以上学术、科研论文，且出版3万字以上的学术著作（专著、编著或译著）。
㈡教学科研型1．申报教学科研型教授任职资格应具备下列条件：⑴科研基本条件：在核心期刊上发表3篇以上学术、科研论文，其中1篇以上被SCI/EI/SSCI/ CSSCI/新华文摘/人大报刊复印资料等国内外权威科技论文检索工具或文摘收录；或在核心期刊上发表2篇以上学术、科研论文，且出版8万字以上学术著作（专著、编著或译著）。