1.从条件出发分析并解决问题(1) (1)

义务教育教科书 苏教版三年级上（册）
学习目标
1.认识并感受“从条件想起”是解决问题的基 本策略，能主动运用这一策略解决简单的实 际问题。
2.经历理解题意、分析数量关系、实施解答及 回顾反思的完整过程，体会解决问题方法的 多样性。
3.获得初步的策略意识和成功体验，提高学好 数学的自信心。
第一天摘了30个, 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了 以后每天都比前一天多摘5个。 个 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
第一天
(30个) 多5
第二天
多5
第三天
多5
第四天
多5
第五天
……
说打算：先根据（ ）和 （ ）， 求出（ 第二天摘了多少个？），再 ……
5
策略：从条件想起
你能通过填表或列式计算求出答案吗？
35 个
40 个
45 个
50 个
30﹢5＝ 35（个） 35﹢5＝ 40（个） 40﹢5＝ 45（个） 45﹢5＝ 50（个）
再根据（ 1个苹果重100克）和（橙子比苹果重20克 ） 求出（ 1个橙子重多少克 ）。 算式： 100+20=120（克）
有4个苹果
共重400克
20g
来自百度文库
买了3盒钢笔， 每盒10支, 先根据（ ） 和（ ）
买的圆珠笔比钢笔多18支.
3盒钢笔 每盒10支 求（ ）。
再根据（）和（ ）， 求（ ）。
钢笔有？支
◆换个角度，可不可以从问题想起展开思考？
有4个苹果
共重400克
算式：400÷4=100克
20g
算式：100+20=120克
圆珠笔比钢 笔多18支
圆珠笔有？支
算式： 3×10=30（支） 30+18=48（支）
条件
条件
问题
条件
问题
13
第一关：
皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总 是它下落高度的一半。
一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总 是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？
（想一想，填一填）
答：第三天摘了 40 个，第五天摘了50 个。
(1)
有4个苹果
共重400克
400g
根据( )和（ ）， 求出（ 平均每个苹果重多少克）。
400÷4=100( 克) 算式：
9
10
(1)
(2)
20克 20g
根据( 4个苹果 )和（ 共重400克 ）， 求出（平均每个苹果重多少克 ）。 算式： 400÷4=100（克）
3
以后每天都比前一天多摘5个是什么意思呢？ 1.第二天比第（一 ）天多摘5个
2.第（三 ）天比第二天多摘5个
3.第（ 四）天比第（三 ）天多摘5个
4.第五天比第四天多摘5个
……
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了 第一天摘了30 30个 个, 以后每天都比前一天多摘5 5个 个。 以后每天都比前一天多摘 小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
c
第三关：
15×8＝120（块） 120－70＝50（块）
答：花地砖有50块。
最强大脑
第1个正方形里画了2个圈， 以后每个正方形里
画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍。 并且都和第一个正方形里的圈同样大。 估计从第几个正方形开始就画不下了？
★
我们的思考
◆是不是解决所有实际问题都必须从条件想起？
8
4
2
1
答：第3次弹起 2 米，第4次弹起 1 米。
第二关：
18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从 右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人?
（根据条件在图中先标出两人的位置，写上名字，再解答） 芳 芳
1 2 3 4 5 6 7 8
兵 兵
4 3 2 1
答：芳芳和兵兵之间有 6 人.