曾会平—成吉思汗和鹰课件
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《成吉思汗和鹰》PPT课件2 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
成吉思汗和鹰课件
①、他花了很长时间才接满了一杯水。他把杯子送到嘴 他花了很长时间才接满了一杯水。 准备一饮而尽。突然， 的一声， 边，准备一饮而尽。突然，“嗖”的一声，他的杯子被 打掉了，水全洒在地上。成吉思汗抬头一看， 打掉了，水全洒在地上。成吉思汗抬头一看，原来是他 那只宠爱的鹰干的。 那只宠爱的鹰干的。 ②、这次他没有等多长时间，只接了半杯，就把杯子 这次他没有等多长时间，只接了半杯， 举到嘴边。这只鹰又俯冲下来， 举到嘴边。这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉 这次他有点生气了。 了。这次他有点生气了。 ③、他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。成吉思汗 他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。 可是真的生气了。‘‘你怎么敢这样 ’’他大声嚷道 ‘‘看我 你怎么敢这样？ 他大声嚷道， 可是真的生气了。‘‘你怎么敢这样？’’他大声嚷道，‘‘看我 不抓到你，拧断你的脖子。’’ 不抓到你，拧断你的脖子。 ④、‘‘喂，我说老鹰啊，这可是最后一次了。’’ ‘‘喂 我说老鹰啊，这可是最后一次了。 他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手中的杯子。 他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手中的杯子。 成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天向老鹰射去。 成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天向老鹰射去。 只见老鹰在空中一抖，惨叫一声落了下来，血流满地， 只见老鹰在空中一抖，惨叫一声落了下来，血流满地， 死在主人的脚下。‘‘这就是你的下场 ’’成吉思 这就是你的下场。 死在主人的脚下。‘‘这就是你的下场。’’成吉思 汗说。 汗说。
根据课文内容填空
有毒 •（ ）的泉水 （ 干燥 •（ ）的季节 （ •（炎热 的天气 （ ） 忠诚 •（ ）的猎鹰 （
●历史上也有许多因一怒之下而造 成不良后果的事件： 成不良后果的事件：
李自成杀陈圆圆， 1、李自成杀陈圆圆，引清 兵入关，招灭族之灾。 兵入关，招灭族之灾。 2 、张飞一怒之下打爱将，招 张飞一怒之下打爱将， 杀身之祸。 杀身之祸。
成吉思汗和鹰22222PPT课件
自学提示： 快速浏览课文，联系上下文理解生
词的意思，可以与同桌进行交流,不 理解的用“?”标出。 （2分钟后交流。）
满载而归：形容收获很丰富。 一饮而尽：一下子喝完。 气急败坏：形容十分慌张或恼怒。 懊悔不已：形容做错了事或说错了
话后悔得不得了。
小心翼翼：形敢容疏谨忽慎的小样心子，。一点不
第三次先学后教
比感知课文
自学指导1： 默读课文，想一想：成吉思汗和
鹰之间到底发生了什么事？课文 的主要内容是什么？
成吉思汗（ ４ ）次接水都被
鹰撞翻了，他非常（生气 ），结果 把那只鹰给（杀了 ）。他明白了事情
的真相后，感到（ 非常后悔 ）。成 吉思汗从这个教训中领悟了一个道理， 那就是 （ 永远不要在发怒的时候处理任何事）情。
第三次先学后教
比感知课文
自学指导2：
试着用情节曲线把故事的 情节画出来。
（ 挑出表示情节的关键词语，按照 事情发展的顺序用曲线画出来。）
我会画
发现真相
射杀鹰 四次被鹰撞翻杯子 发现泉水 归途口渴
悔恨 总结经验
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
2、正确认读生字词，理解重点词语 的意思。
3、理清文章的脉络，学习用情节曲 线把故事的情节表现出来。
第一次先学后教
比读课文
▪ 自学提示： 自由放声读课文，注意读准字音,
读通句子，难读的地方多读几遍。
（5分钟后比赛。）
比谁能正确、流利地读课文。
（读的同学声音要响亮，听的同学要 认真。）
第二次先学后教
手腕.（ wàn） 陡. 峭（ dǒu）
词的意思，可以与同桌进行交流,不 理解的用“?”标出。 （2分钟后交流。）
满载而归：形容收获很丰富。 一饮而尽：一下子喝完。 气急败坏：形容十分慌张或恼怒。 懊悔不已：形容做错了事或说错了
话后悔得不得了。
小心翼翼：形敢容疏谨忽慎的小样心子，。一点不
第三次先学后教
比感知课文
自学指导1： 默读课文，想一想：成吉思汗和
鹰之间到底发生了什么事？课文 的主要内容是什么？
成吉思汗（ ４ ）次接水都被
鹰撞翻了，他非常（生气 ），结果 把那只鹰给（杀了 ）。他明白了事情
的真相后，感到（ 非常后悔 ）。成 吉思汗从这个教训中领悟了一个道理， 那就是 （ 永远不要在发怒的时候处理任何事）情。
第三次先学后教
比感知课文
自学指导2：
试着用情节曲线把故事的 情节画出来。
（ 挑出表示情节的关键词语，按照 事情发展的顺序用曲线画出来。）
我会画
发现真相
射杀鹰 四次被鹰撞翻杯子 发现泉水 归途口渴
悔恨 总结经验
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
2、正确认读生字词，理解重点词语 的意思。
3、理清文章的脉络，学习用情节曲 线把故事的情节表现出来。
第一次先学后教
比读课文
▪ 自学提示： 自由放声读课文，注意读准字音,
读通句子，难读的地方多读几遍。
（5分钟后比赛。）
比谁能正确、流利地读课文。
（读的同学声音要响亮，听的同学要 认真。）
第二次先学后教
手腕.（ wàn） 陡. 峭（ dǒu）
成吉思汗和鹰ppt课件
他失去的不只是一只鹰，还是 是 ，还是 。
，还
作业：
一、课后小练笔： 请大家尝试用动作和语言描写来表达自 己做事时的心情。 二、推荐阅读： 请大家阅读《西游记》中“三打白骨精” 章节，通过孙悟空多次对战“白骨精”体会 反复叙事写作手法的特点。
突然，“搜”的一声，他的杯子被打掉了，水 全洒在地上。 成吉思汗抬头一看，原来是他那只宠鹰干的。
这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉了。
这次他有点生气了。
他又接了一次，那只鹰第三次打翻了杯子。
成吉思汗真的生气了，“你怎么敢这样？”他大 声嚷道，“看我不抓到你，拧断你的脖子!” 他还没说完，鹰就飞扑了下来，扑掉了他手里的 杯子。 成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰 天向老鹰 射去。“这就是你的下场。” 成吉思汗说。
成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。 那鹰是被训练用来打猎的，只要主人一声 令下，它就飞向天空，环顾四周，寻找猎 物。如果它碰到一只鹿或者一只兔子，就 会像箭一样冲下来。
自读第五至七自然段，了解成吉思汗实际狩 猎的情况。 猎物少
走散了 天热
口渴难耐
小溪被烤干了
自读第九至十八自然段，用直线画出描写老鹰 表现的句子，用曲线画出描写成吉思汗心情的句子。
他花了很长时间才接 满一杯水。他把杯子送到 嘴边，突然，“嗖”的一 打掉 声，他的杯子被打掉了， 水全洒在地上。 成吉思汗抬头一看， 原来是他那只宠爱的鹰干 的。 这只鹰一直在他头顶 一直在他头顶 盘旋。 成吉思汗心想：
成吉思汗捡起杯 子又去接那水滴。这次 他没有等多长时间，只 接了半杯，就把杯子举 1 俯冲 到嘴边。这只鹰又俯冲 下来 下来，把他手中的杯子 撞掉 撞掉了。 有点生 成吉思汗有点生 气了 气了。
成吉思汗愣住了。他忘记了 口渴，回头呆呆地看着躺在岩石 下的那只可怜的、死去的鹰。
《成吉思汗和鹰》2PPT课件 图文
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三
撞翻
四
扑掉
没有生气 有点生气 真的生气 气急败坏
成吉思汗和鹰 （北师大版第九册）
成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天 向老鹰射去。只见老鹰在空中一抖，惨叫一 声落了下来，血流满地，死在主人的脚下。
成吉思汗杀了他宠爱的鹰，杀了他训练有素的鹰，杀了为 他带路的鹰，也杀了舍命救他的鹰！全都因为他生气！
返回
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
成吉思汗
“一代天骄”
“战争奇才”
“战神”
“我要让青草覆盖 的地方，都成为 我的牧马之地”。
强健 凶悍
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成吉思汗和鹰PPT课件
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
《成吉思汗和鹰》课件
3. 鹰的特点及象征意义
1
生态习性介绍
鹰以敏锐的视力和迅捷的飞行能力闻名，代表智慧和洞察力。
2
特点及象征意义
鹰的勇敢和独立象征着力量和自由，是成吉思汗所追求的最高精神境界。
3
在文化中的形象
鹰在蒙古族和其他文化中普遍被视为神圣和崇高的生物。
4. 成吉思汗和鹰的启示
1 类比
成吉思汗和鹰的故事可 以启发我们追求梦想、 保持勇敢和坚持不懈的 品质。
《成吉思汗和鹰》PPT课件
成吉思汗和鹰是蒙古文化中的重要符号，这个PPT课件将介绍成吉思汗的故 事和鹰的象征意义，并探讨如何从中获得启示。
1. 介绍成吉思汗
生平介绍
成吉思汗出生于蒙古草原， 通过征战统一蒙古部落， 并建立起庞大的帝国。
称号及意义
成吉思汗被尊称为"大汗"， 象征着他的权力和领导能 力。
2 汲取启示
3 应用到生活中
我们可以从成吉思汗和 鹰身上学到领导能力、 智慧和追求卓越的精神。
我们可以将成吉思汗和 鹰的精神应用到自己的 生活中，实现个人和职 业目标。
. 总结
本课程所学内容回顾
回顾成吉思汗及鹰在蒙古 文化中的重要地位和象征 意义。
成吉思汗和鹰的精神 深层次解读
通过深层次解读其背后的 智慧和引导，提供个人和 职业发展的启示。
结语
感谢您参与《成吉思汗和 鹰》PPT课件的学习，希 望今后能在您的生活中发 挥积极作用。
对蒙古族的影响
成吉思汗留下了深远的影 响，促进了蒙古族的文化、 经济和社会发展。
2. 成吉思汗和鹰
传说
传说中，成吉思汗和鹰之间 有着紧密的联系，鹰是他的 守护精灵。
鹰在成吉思汗心中 的地位
《成吉思汗与鹰》PPT课件1 省一等奖课件
鹰
鹰是内蒙古大草原上正义的 象征。它生活在我国北方地区, 强健、凶悍，是猛禽之一。幼鹰 常常被牧民驯养，成为猎鹰，帮 助人们捕捉野兔等猎物。
朗读课文，整体把握
• 成吉思汗和鹰之 间到底是什么关 系，他们之间发 生了什么事呢？
依据课文内容填空
• （ 有毒 ）的泉水 • （ 干燥 ）的季节 • （ 炎热 ）的天气 • （ 忠诚 ）的猎鹰
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
136成吉思汗和鹰(课时二)PPT课件
次数 鹰的动作 成吉思汗的心情
第一次 打掉 没有生气 第二次 撞掉 有点生气 第三次 撞翻 真的生气 第四次 扑掉 气急败坏
①、成吉思汗抬头一看，原来是他 那只宠爱的鹰干的。
②、这次，他有点生气了。 ③、成吉思汗真的生气了。“你怎
么敢这样？”他大声嚷道，“看我不抓 到你，拧断你的脖子！”
④、成吉思汗气急败坏，他摘下弯 弓，仰天向பைடு நூலகம்鹰射去。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
填写成语
小心（翼翼 ） （懊悔）不已 满（ 载 ）而归 （悠闲）自得 气（急 ）败坏 狼狈不（堪）
（自 ）言（自 ）语
填写成吉思汗每次心情的变化
第一次心情变化 ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ， 他想﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ 第二次心情变化 ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎﹎ ， 他想﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ 第三次心情变化 ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎﹎ ， 他想﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ 第四次心情变化 ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ， 他想﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎
次数 鹰的动作 成吉思汗的心情
第一次 打掉 没有生气 第二次 撞掉 有点生气 第三次 撞翻 真的生气 第四次 扑掉 气急败坏
①、突然，“嗖”的一声，他的杯 子被打掉了，水全洒在地上。
《成吉思汗和鹰》课件3
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
一、初读课文，感知内容。 本文主要讲了什么？
二、品读课文，深入探究。
成吉思汗犯了怎样的错误？为什么犯错误？ 是怎样对待错误的？
（小组学习：在文中找出相应的语句分析）
一、初读课文，感知内容。
本文主要讲了什么？
（提示：说清楚事情的起因、经过、结果。）
再读课文，想想：课文是按什么顺序写的？ 可以分为几部分？并归纳段意。
第二部分(第2～8自然段)叙述了成吉思汗狩猎时，口渴 得厉害，后来终于找到了一个滴水的泉眼。 第三部分(第9～18自然段)，写成吉思汗四次接水都被 鹰撞翻的情景。
第四部分(第19～23自然段) 毒蛇的出现改变了成吉思汗 的固执。
第五部分(第24自然段)，写成吉思汗的懊悔和顿悟。
成吉思汗犯了什么错误？
成吉思汗
和鹰
成吉思汗和鹰
认识成吉思汗
元太祖成吉思汗
（ 1162-1227 ） ， 名 铁
木真,蒙古族,被誉为
“强者之王”“拥有四 海的王”“战神”“人 类之王”。
鹰——内蒙古大 草原上正义的象征。 它强健、凶悍，是 猛禽之一，生活在 我国北方地区。幼 鹰常常被牧民驯养， 成为猎鹰，帮助人 们捕抓野兔等猎物。
“那鹰救了我的命！可我是怎么回报它
的呢？我把他杀了呀！”
从课文第二部分即2-9自然段找出成吉思汗犯下如此 重大错误的原因（用波浪线画出）：
天气很热，口渴的厉害 因为没有打到想象中那么多的猎物很 失望 泉眼水量小，只能一滴一滴的接水 导致成吉思汗很急躁
当时天气很热，成吉思汗感到口渴 得厉害，他多希望找到一汪清澈的 泉水解解渴，可是炎热的天气已经 把所有的山间小溪烤干了。 在潮湿的季节里，这里总有一条急 流倾泻而下，可现在只是一滴一滴 地往下滴水。
成吉思汗和鹰课件
“这就是你的下场。”
合作交流：
• 成吉思汗是如何对待错误的？
“那鹰救了我的命！ 可我是怎么回报它的呢？ 我把它杀了呀！”
“那鹰救了我的命！”他大声 喊道，“可我是怎么回报它的呢？ 我把它杀了呀！”他懊悔不已， 沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾 起死鹰，放进自己的猎袋。他自 言自语地说：“今天我得到了一 个沉痛的教训：永远不要在发怒 的时候处理任何事情。”
次数
第一次 第二次 第三次 第四次
鹰的动作
成吉思汗的心情
打掉 撞掉 撞翻 扑掉
没有生气 有点生气
真的生气
气急败坏
第一次
突然，空中“嗖”的 一声，他手中的杯子 被打掉了，水全洒在 地上。 成吉思汗抬头一看， 原来是他那只宠爱的 鹰干的。
第二次：
成吉思汗捡起杯子，又 去接那水滴。这次他没 有等多长时间，只接了 半杯，就把杯子举到嘴 边。这只鹰又俯冲下来， 把他手中的杯子撞掉了。 这次他有点生气了。
第三次 他又接了一次，那只鹰第 三次撞翻了杯子。成吉思 汗可是真的生气了。 “你怎么敢这样？” 他 大声嚷道，“看我不抓到 你，拧断你的脖子！”
第四次 他又接了一杯水，“喂， 我说老鹰啊，这可是最后 一次了。” 他还没说完，鹰就飞 扑下来，扑掉了他手里的 杯子。成吉思汗气急败坏， 他摘下弯弓，仰天向老鹰 射去。只见老鹰在空中一 抖，惨叫一声落了下来， 血流满地，死在主人的脚 下。
永远不要在发怒的时 候处理任何事情。”
联系实际谈谈：
在你的生活中或周围，有没有因为生气 发怒做了不该做的事情？
冲动是魔鬼
吃一堑，长一智。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空 人谁无过，过而能改，善莫大焉。
课外延伸 1、结合生活实际写一篇读书心 得。 2、继续研究成吉思汗，吸取他 的智慧。 3、搜集、阅读不同的人面对错 误时采取不同态度的资料。
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“一代天骄” “战争奇才” “战神” “我要让青草覆盖 的地方，都成为 我的牧马之地”。
成吉思汗
强健
凶悍
草原民族正义的象征
四 •成吉思汗的水杯_____次都被鹰撞 气急败坏 •翻，于是他_________，结果把那 •只鹰射杀了。他明白了事情的真相 懊悔不已 •后，感到_________ 。成吉思汗从 •这个教训中悟出了一个道理，那就 永远不要再发怒的时候处理事情。 •是：___________________________。
返回
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
面对错误，反思自责：
“那鹰救了我的命！可我是怎么回报它
的呢？我把他杀了呀！”
返回2
联系实际谈谈：
在你的生活中或周围，有没有因为生气 愤怒做了不该做的事情，让你后悔至今 的呢？
冲动是魔鬼
吃一堑，长一智。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空 人谁无过，过而能改，善莫大焉。
次数
鹰的举动成吉思汗的Fra bibliotek情一二 三 四
打掉
没有生气
撞掉
撞翻 扑掉
有点生气
真的生气 气急败坏
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天 向老鹰射去。只见老鹰在空中一抖，惨叫一 声落了下来，血流满地，死在主人的脚下。
成吉思汗杀了他宠爱的鹰，杀了他训练有素的鹰，杀了为 他带路的鹰，也杀了舍命救他的鹰！全都因为他生气！
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
成吉思汗犯了什么错误？
“那鹰救了我的命！可我是怎么回报它
的呢？我把他杀了呀！”
返回1
永远不要在发怒的时 候处理任何事情。”
四 •成吉思汗的水杯_____次都被鹰撞 气急败坏 •翻，于是他_________，结果把那 •只鹰射杀了。他明白了事情的真相 懊悔不已 •后，感到_________ 。成吉思汗从 •这个教训中悟出了一个道理，那就 永远不要在发怒的时候处理任 •是：_______________________。 何事情。
返回
愣住 成吉思汗愣住了。他忘记了口渴， 呆呆 回头呆呆地看着躺在岩石下的那 只可怜的、死去的鹰。
“那鹰救了我的命！”他大 声喊道，“可我是怎么回报它的 呢？我把它杀了呀！”他懊悔不 已，沿着石壁爬下来，小心翼翼 地拾起死鹰，放进自己的猎袋。 他自言自语地说：“今天我得到 了一个沉痛的教训：永远不要在 发怒的时候处理任何事情。”
学习提示 1、 默读课文9—18自然 段，找出描写鹰四次撞掉 水杯的动作和成吉思汗心 情变化的语句，用符号圈 画出来。 2、读一读，想一想：他 为什么会有这样的变化？ 把你的体会简单地批注在 书旁。
第一次
突然，空中“嗖”的 一声，他手中的杯子 被打掉了，水全洒在 地上。 成吉思汗抬头一看， 原来是他那只宠爱的 鹰干的。
主人和狗
有一个人养了一条很忠实的狗。有一次主人外出 办事，把自己几个月大的孩子和狗留在了家里，等主人 办完事回来时，发现最喜爱的狗满嘴是血，而摇篮的婴
儿不见了。于是主人想肯定是狗把自己的孩子咬死了，
一气之下把狗活活打死了，结果当主人走进屋里却发现 婴儿在一个角落里睡觉，而另一处有一只被咬断了脖子 的大灰狼……
成吉思汗想：
第二次： 这次他没有等多长 时间，只接了半杯， 就把杯子举到嘴边。 这只鹰又俯冲下来， 把他手中的杯子撞 掉了。这次他有点 生气了。 他想：
第三次 他又接了一次，那只鹰第 三次撞翻了杯子。成吉思 汗可是真的生气了。 “你怎么敢这样？” 他 大声嚷道，“看我不抓到 你，拧断你的脖子！”
鹰心急如焚，它说： “主人啊，______!”
第四次 他又接了一杯水，“喂， 我说老鹰啊，这可是最后 一次了。” 他还没说完，鹰就飞 扑下来，扑掉了他手里的 杯子。成吉思汗气急败坏， 他摘下弯弓，仰天向老鹰 射去。只见老鹰在空中一 抖，惨叫一声落了下来， 血流满地，死在主人的脚 下。
“这就是你的下场。”
吧！（写读后感）
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成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
面对错误，反思总结：
“那鹰救了我的命！”他大声喊道， “可我是怎么回报它的呢？我把他杀了 呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小 心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。
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成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
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成吉思汗是一个怎样的人？ 鹰是怎样的鹰？
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
让我们一起来记住这个沉痛的教训吧！
永远不要在发怒的时候处理任何事情。
当我们情绪激动时要记住—— 当我们火冒三丈时要记住—— 当我们失去理智，无法控制自己的时候更要记住——
写
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
四、拓展延伸，进行练笔。
教训是沉痛的，看到课文的插图，看到这血流满地， 看到这已经死去的鹰，看到懊悔不已的成吉思汗，我想同 学们一定有一些话想说吧，那就拿起手中的笔，写下几句
成吉思汗
强健
凶悍
草原民族正义的象征
四 •成吉思汗的水杯_____次都被鹰撞 气急败坏 •翻，于是他_________，结果把那 •只鹰射杀了。他明白了事情的真相 懊悔不已 •后，感到_________ 。成吉思汗从 •这个教训中悟出了一个道理，那就 永远不要再发怒的时候处理事情。 •是：___________________________。
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成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
面对错误，反思自责：
“那鹰救了我的命！可我是怎么回报它
的呢？我把他杀了呀！”
返回2
联系实际谈谈：
在你的生活中或周围，有没有因为生气 愤怒做了不该做的事情，让你后悔至今 的呢？
冲动是魔鬼
吃一堑，长一智。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空 人谁无过，过而能改，善莫大焉。
次数
鹰的举动成吉思汗的Fra bibliotek情一二 三 四
打掉
没有生气
撞掉
撞翻 扑掉
有点生气
真的生气 气急败坏
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天 向老鹰射去。只见老鹰在空中一抖，惨叫一 声落了下来，血流满地，死在主人的脚下。
成吉思汗杀了他宠爱的鹰，杀了他训练有素的鹰，杀了为 他带路的鹰，也杀了舍命救他的鹰！全都因为他生气！
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
成吉思汗犯了什么错误？
“那鹰救了我的命！可我是怎么回报它
的呢？我把他杀了呀！”
返回1
永远不要在发怒的时 候处理任何事情。”
四 •成吉思汗的水杯_____次都被鹰撞 气急败坏 •翻，于是他_________，结果把那 •只鹰射杀了。他明白了事情的真相 懊悔不已 •后，感到_________ 。成吉思汗从 •这个教训中悟出了一个道理，那就 永远不要在发怒的时候处理任 •是：_______________________。 何事情。
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愣住 成吉思汗愣住了。他忘记了口渴， 呆呆 回头呆呆地看着躺在岩石下的那 只可怜的、死去的鹰。
“那鹰救了我的命！”他大 声喊道，“可我是怎么回报它的 呢？我把它杀了呀！”他懊悔不 已，沿着石壁爬下来，小心翼翼 地拾起死鹰，放进自己的猎袋。 他自言自语地说：“今天我得到 了一个沉痛的教训：永远不要在 发怒的时候处理任何事情。”
学习提示 1、 默读课文9—18自然 段，找出描写鹰四次撞掉 水杯的动作和成吉思汗心 情变化的语句，用符号圈 画出来。 2、读一读，想一想：他 为什么会有这样的变化？ 把你的体会简单地批注在 书旁。
第一次
突然，空中“嗖”的 一声，他手中的杯子 被打掉了，水全洒在 地上。 成吉思汗抬头一看， 原来是他那只宠爱的 鹰干的。
主人和狗
有一个人养了一条很忠实的狗。有一次主人外出 办事，把自己几个月大的孩子和狗留在了家里，等主人 办完事回来时，发现最喜爱的狗满嘴是血，而摇篮的婴
儿不见了。于是主人想肯定是狗把自己的孩子咬死了，
一气之下把狗活活打死了，结果当主人走进屋里却发现 婴儿在一个角落里睡觉，而另一处有一只被咬断了脖子 的大灰狼……
成吉思汗想：
第二次： 这次他没有等多长 时间，只接了半杯， 就把杯子举到嘴边。 这只鹰又俯冲下来， 把他手中的杯子撞 掉了。这次他有点 生气了。 他想：
第三次 他又接了一次，那只鹰第 三次撞翻了杯子。成吉思 汗可是真的生气了。 “你怎么敢这样？” 他 大声嚷道，“看我不抓到 你，拧断你的脖子！”
鹰心急如焚，它说： “主人啊，______!”
第四次 他又接了一杯水，“喂， 我说老鹰啊，这可是最后 一次了。” 他还没说完，鹰就飞 扑下来，扑掉了他手里的 杯子。成吉思汗气急败坏， 他摘下弯弓，仰天向老鹰 射去。只见老鹰在空中一 抖，惨叫一声落了下来， 血流满地，死在主人的脚 下。
“这就是你的下场。”
吧！（写读后感）
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成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
面对错误，反思总结：
“那鹰救了我的命！”他大声喊道， “可我是怎么回报它的呢？我把他杀了 呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小 心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。
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成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
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成吉思汗是一个怎样的人？ 鹰是怎样的鹰？
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
让我们一起来记住这个沉痛的教训吧！
永远不要在发怒的时候处理任何事情。
当我们情绪激动时要记住—— 当我们火冒三丈时要记住—— 当我们失去理智，无法控制自己的时候更要记住——
写
成吉思汗和鹰
（北师大版第九册）
四、拓展延伸，进行练笔。
教训是沉痛的，看到课文的插图，看到这血流满地， 看到这已经死去的鹰，看到懊悔不已的成吉思汗，我想同 学们一定有一些话想说吧，那就拿起手中的笔，写下几句