九年级物理电流ppt课件
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九年级物理15.2《电流和电路》课件(共45张PPT)
知识点
2
电路的构成
电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线。
新知探究
二、电路的构成 电源： 供电装置，提供电能，把其他形式能
转化为电能。
﹢
﹣
新知探究
二、电路的构成 常用电源
新知探究
二、电路的构成 用电器： 用电元件，消耗电能，把电能转化 为其他形式能。
新知探究
二、电路的构成 开关： 控制电路通和断， 控制电能的输送。
2、电流的方向： 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知1－练
1
如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图
，●表示带正电的原子核，⊖表示带负电的自由 电子。关于导线中电荷的定向 移动方向，正确的是( )
A．两种电荷都向左定向移动 B．两种电荷都向右定向移动 C．●向右做定向移动，⊖向左做定向移动
在一个闭合电路中，在电源外部，电流的方向是从 电源的________极经过用电器流向电源的________ 极。
新知探究
一、电流 想想做做 发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。
负极 正极
新知探究
二、电路的构成 观察与思考：电路的连接
Байду номын сангаас
简单电路
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知2－讲
线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管 便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路 中的( A．导线 ) B．电源
C．用电器
D．开关
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知3－导
知识点
人教版九年级物理第17章第1节电流和电压和电阻的关系 (共31张PPT)
并在1827年将 研究结果总ห้องสมุดไป่ตู้ 为：
导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式： I ＝ 变换公式：
U
R
U=IR
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
1、有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在 形式上相似，说“电阻R跟电压成正 比，跟电流成反比”。你认为这种说 法对吗？为什么？
力提高三类群体在社会中的和谐度。 1、救助困难群众。要在原有基础上, 进一步 构建好 以 最低生活保障和灾民救助制度为基础, 以医疗 、教育 、住房 、
例4、读出下列各图的示数： 甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路 中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确 理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。 研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。 直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利 金牌，才引起德国科学界的重视。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧 姆的姓氏命名。
欧姆研究了 I R
U
欧姆定律：
答：不对。因为电阻是导体本身的一种 性质，它只跟导体的材料、长度、 横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
人教版物理九年级全一册1电流和电路 课件(34页PPT)
（A）
（B）
（C）
（D）
比一比:画出下面的电路图,看谁画得又快又好.
-+
实物图
电路图
2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则
电是路（是短（）通路；）若路断；开若开只关闭S合1开、关S2S,2则，电则路电是路 （开 ）路。
S1 S2
想一想 画出电路图
画出电路图
谢谢！
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
下列各组电路元件中，都属于用电器的是（ B ）
A、电灯，导线、开关 B、电灯、电铃、电动机 C、导线、灯座、电铃 D、开关、电视机、电烙铁
干电池是（ 电源 ） 小灯珠是（ 用电器 ） 金属外壳按键是（ 开关 ） 弹簧片和金属外壳是（ 导线 ）
根据下图的电路图，请连接它的实物图
下列电路完整无缺的是（ D ）
三、电路图
1、定义：用 统一规定的 元件符号表 示电路连接 情况的图。
2.元件的符号
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 这样好看吗？
怎样画电路图
2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线 要横平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
3、元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
4、按顺序从正极依次画到负极，或从 负极依次画到正极。（元件顺序必须与 实物一致）
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流教科版九年级物理《电流》第一节PPT
3.实验室用的电流表一般有分别标有__-_、_0_._6_和__3__的三个 接线柱，有两个量程，用0～0 .6安时，每大格为_0_._2_安，每 小格为0_._0_2_安；用0～3安时每大格为_1_安，每小格为_0_._1 安。
4.电流表使用时： ①电流表要__串__联在电路中； ②“+”、“-”接线柱接法要正确；电流__正__入、__负__出； ③被测电流_不__能__超__过___电流表的量程； ④绝对不允许不经用电器而把电流表_直__接__连__到__电__源__的_两__极__上__。
返回
上一题 下一题
五. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
0.7 A
下一题
六. 读 出 右 图 电 流 值
答案
返回
上一题
六. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
0.2 A
2.电流表使用方法：
(1).调零，使指针对准零刻度；(由教师完成） (2).接入电路，电流表必须串联在待测电路中； (3).接线，必须使电流从正极流入，负极流出； (4).选择合适量程，被测电流不能超过电流表 的量程。 (5).任何情况下都不能把电流表直接
电流的单位有：安培(简称安，A)；毫 安（mA）；微安（μA） 换算 1A=1000 mA，1 mA＝1000 μA，
观察：比较灯泡亮度
4.常见用电器的电流
电子手表中的电流1.5-2μＡ 手电筒中的电流 0.2-0.3Ａ
房间灯泡中的电流0.1-0.3A 彩色电视机的电流0.3-0.7Ａ
家用电冰箱的电流0.4-0.7Ａ 家用空调器电流 4-8Ａ
接
电
流
表
电流表的错误连接2
1、王海同学用电流表测量电流时，把 电流表串联接入电路后闭合开关，发现 指针偏转如左图所示，产生这种情况的 原因是 超过量程 ，另一组同学测量时，
九年级物理4.1.电流 课件
L1 L2
请画出电路图
L
1
L 2A
你能识得以下图中的电流表 测谁的电流吗？
L1 L2
请画出电路图
L
1
L
2
A
根据电路图连接实物电路
A
L
1
A1
L
2
L1
L2
1.电 流
课堂小结
1.电 流
当堂检测
知识点1 电流及电流表的使用 1．关于电流的概念，以下说法中正确的选项B是( ) A．电流表示电荷定向移动的快慢 B．每秒通过导体横截面电荷的多少表示电流的大小 C．通过导体横截面的电荷量越多，导体中的电流就越大 D．通电时间越长，导体中的电流就越小
1.电 流
知识点3 并联电路中电流的规律 5．在探究“并联电路中电流规律”的实验中，如图 4
－1－5 甲所示，小明用电流表测得 A、B、C 三点的电流分 别是 IA、IB、IC，经过三次测量，测得不同的数据如下表：
第1次 第2次 第3次
A 点电流 IA/A 0.28 0.8
B 点电流 IB/A 0.12
3．如图4－1－13所示，节日彩灯上串联着20只小灯泡，如
果电源插头处的电流为200 mA，那么通过每只小灯泡的电流
为( B )
A．10 mA
B．200 mA
C．180 mA
D．4 A
[解析] 串联电路中各处的电流都相等，所以通过每只 小灯泡的电流均为200 mA。
1.电 流
4．在探究“串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设 计实验如图4－1－14所示。把两个灯泡L1、L2串联起来接到图 示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把电__流__表____接入， 测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小 灯泡，再次测量三点的____电_流___，看看是否还有同样的关系。
请画出电路图
L
1
L 2A
你能识得以下图中的电流表 测谁的电流吗？
L1 L2
请画出电路图
L
1
L
2
A
根据电路图连接实物电路
A
L
1
A1
L
2
L1
L2
1.电 流
课堂小结
1.电 流
当堂检测
知识点1 电流及电流表的使用 1．关于电流的概念，以下说法中正确的选项B是( ) A．电流表示电荷定向移动的快慢 B．每秒通过导体横截面电荷的多少表示电流的大小 C．通过导体横截面的电荷量越多，导体中的电流就越大 D．通电时间越长，导体中的电流就越小
1.电 流
知识点3 并联电路中电流的规律 5．在探究“并联电路中电流规律”的实验中，如图 4
－1－5 甲所示，小明用电流表测得 A、B、C 三点的电流分 别是 IA、IB、IC，经过三次测量，测得不同的数据如下表：
第1次 第2次 第3次
A 点电流 IA/A 0.28 0.8
B 点电流 IB/A 0.12
3．如图4－1－13所示，节日彩灯上串联着20只小灯泡，如
果电源插头处的电流为200 mA，那么通过每只小灯泡的电流
为( B )
A．10 mA
B．200 mA
C．180 mA
D．4 A
[解析] 串联电路中各处的电流都相等，所以通过每只 小灯泡的电流均为200 mA。
1.电 流
4．在探究“串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设 计实验如图4－1－14所示。把两个灯泡L1、L2串联起来接到图 示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把电__流__表____接入， 测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小 灯泡，再次测量三点的____电_流___，看看是否还有同样的关系。
新人教版九年级物理全册课件15.4电流的测量(共15张PPT)
学生活动
本节学到了什么
二次修改
教学环节 第12页
教师活动 完成课后题3.
计划用时 1分钟
学生活动 规范记录
二次修改
教学环节 第13页
第4节 电流的测量 一.电流的强弱 二.电流的测量
三.电流表的使用
返回 目录
第14页
教 学 本节利用演示及幻灯教学效果 反 很好 思 后 记 升 华
返回 目录
第15页
本课第1课时 本课课型
累计13课时 新课
课题： 第4节 电流的测量
第1页
相关模块
教学目标及重难点 教学环节
板书设计 反思后记 教学资源
第2页
教学目标及重难点
知识与技能 过程与方法
1.知道电流有强弱。了解生活中电器的电流值。 2.了解电流的单位、符号。 3.会正确使用电流表.
1.通过灯的亮度分析电流的强弱 2.尝试对仪器的使用。
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
电源时，小灯泡的发光情况
电源
因
电灯
二次修改
教学环节 第5页
计划用时 5分钟
教师活动
学生活动
二、电流的大小----电流强度（简称 练习
电流
1、符号： 2、单位：（1）国际单位：安培 （A）
1.500mA=-----A 2.0.5A=-----Ma 观察小资料
人教版物理九年级上册《电流和电路》ppt课件
导入新知
电的应用极为广泛，它在生产生活 中是如此重要,那么, 电流是怎样形成 的呢？电路的基本构成是怎样的？
探究新知
实验1：怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池
的两端用导线直 接连在一起。
温馨提示
• 连接电路时，开关一定要处于断开状态。 • 决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电池的两
极连接起来。 • 实验时若发现异常情况（如导线和电池发热），
A
B
•－ •－ •－ •－ •－
•－ •－
•－ •－
•－•－
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反； （2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
开关要闭合
要有电源
闭合开关后，灯泡不亮。 加上电池后，灯泡亮。
电路中电流形成的条件：（1）有电源；（2）电路要闭 合.
知识点2 电路 1．电路的组成
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
画电路图要求： （1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。
(3)元件不能画在拐角处（变阻器除外） （4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
根据实物图画出电路图
-
+
实物图
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
九年级物理上册15.2电流和电路(共15张PPT)
画电路图要求：
（1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。
(3)元件不能画在拐角处（变阻器除外） （4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局 合理
3、短路：直接用导线把电源或用电器两端连 接起来。
如何把上述电路的连接情况表 示出来呢？
画起来太复杂、有些复杂的电路 图根本无法表示。 怎么办呢?
元件符号
灯泡 干电池
+
开关
电流表
A
电ห้องสมุดไป่ตู้表
V
变阻器
电动机
M
电阻
电路图
电路中的器 件用统一规定 的符号表示。 这种用符号表 示电路连接情 况的图，叫做 电路图。
电 源：能够持续向用电器提供电能的装置 如:干电池 蓄电池 发电机等
用电器：利用电能工作的装置。 开 关：控制用电器工作。 导 线：把上述器件连接起来。输送电能
电路的三种状态 1、通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。
?
?
2、开路：当开关未闭合，或电线 断裂致使线路在某处断开的电路， 叫做开路。又叫断路
教学重难点
重点：学生通过连接电路认识电流，电路 和电路图。
难点：指导学生连接电路，组织讨论。
活动1 怎样使小灯泡发光？
选择器材使小灯泡发光
电流: 电荷的定向移动形成电流 物理学中把正电荷定向移动方向
规定为电流方向；在电源外部电流是从正 极流向负极。
2、电路
电路是由___电_源__、_用_电__器__、__开__关__、___导_线__组成的。
人教版物理九年级全册17.1《电流与电压和电阻的关系》 课件
可行的方案是（ D ）
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
新人教版九年级物理全册课件15.2电流和电路(共18张PPT)
电路图。
第2节 电流和电路
• 知识点四通路断路短路 • 5．如图15.2-6所示的电路，
如果把开关S1、S2都断开， 电路处于 断路 状态； 把电开路关处S于1断开通、路S2闭合状，态； 如电果路把处开 于关S短1、路S2都闭状合态，。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第2节 电流和电路
• 活动小结：发光二极管具有单向导电的特性。观 察发光二极管（LED灯）是否发光，可判断电路 中是否有电流及电流的方向，从而判断电源的正 负极。
第2节 电流和电路
• 新知二电路的构成
• ●阅读课本P38“电路的构成”的内容，完成下列 问题。
• 1.电路由由 电源 、 开关、 导线 和 用电器 四个
成的。电源是在电路中提供电能的装置，能够维持通过 电路的 电流 ，常用的电源有 电池、发电机 等。 用电器是在电路中消耗 电能 的装置，如 灯泡 。 输送电能的是 导线 ；控制电路通断的是 开关 。
• 2.金属里面有大量可以自由移动 的电子，平时这些电子运动的方 向 杂乱无章 ，接上电源之后， 它们就受到了推动力，就会 做 定向 移动，形成电流。
谢谢观赏
You made my day!
第2节 电流和电路
• 知识点四通路断路短路 • 5．如图15.2-6所示的电路，
如果把开关S1、S2都断开， 电路处于 断路 状态； 把电开路关处S于1断开通、路S2闭合状，态； 如电果路把处开 于关S短1、路S2都闭状合态，。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第2节 电流和电路
• 活动小结：发光二极管具有单向导电的特性。观 察发光二极管（LED灯）是否发光，可判断电路 中是否有电流及电流的方向，从而判断电源的正 负极。
第2节 电流和电路
• 新知二电路的构成
• ●阅读课本P38“电路的构成”的内容，完成下列 问题。
• 1.电路由由 电源 、 开关、 导线 和 用电器 四个
成的。电源是在电路中提供电能的装置，能够维持通过 电路的 电流 ，常用的电源有 电池、发电机 等。 用电器是在电路中消耗 电能 的装置，如 灯泡 。 输送电能的是 导线 ；控制电路通断的是 开关 。
• 2.金属里面有大量可以自由移动 的电子，平时这些电子运动的方 向 杂乱无章 ，接上电源之后， 它们就受到了推动力，就会 做 定向 移动，形成电流。
谢谢观赏
You made my day!
人教版九年级物理第15章第4节电流的测量(共27张PPT)
实验1 怎样让小灯泡亮起来？
电源
将干电池、 小灯泡、开 关用导线连 接起来。
电灯
开关
注意：连接时，开关状态为断开！
实验1
连接好之后，闭合开关，小
灯泡就 发光 电源
为什么？
电灯
电流
开关
因为开关闭合 之后，整个电 路接通了，在 电路中有电流， 使灯泡发光。
实验2 比较用一节干电池和两节干 电池做电源时，小灯泡的发
（1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器 材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能 事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速 断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间 指针的偏转是否在最大测量值之内。
如果无法预先估计被测电流 大小，怎么办？
先用最大量程，迅速试触。 如果指针偏转太小，再使用较 小的量程。
1安＝1000毫安 1毫安＝1000微安
1Ａ=103mＡ 1mＡ=103 µＡ
练一练：
1、0.5Ａ= 500 mＡ = 5×105 µＡ 2、104 µＡ= 10 -2 Ａ= 10 mＡ 3、200 mＡ = 0.2Ａ= 2×105 µＡ
你知道我们生活中的一些 电器工作时的电流是多大 吗？
看课本：一些常用电器的电 流值（正常工作时）
电源 光情况。
电灯 较亮
电灯 较暗
为什么？？？？
两电路中电源不同
提供的电能大小不同 电路中电流的大小就不同，
流过灯泡的电流越大，灯泡就越亮。
一、电流的强弱（简称电流）
1、符号： I
2、单位：
Ａ （1）国际单位：安培 符号
（简称为“安”）
（2）常用单位：
毫安 符号 微安 符号
mＡ µＡ
电源
将干电池、 小灯泡、开 关用导线连 接起来。
电灯
开关
注意：连接时，开关状态为断开！
实验1
连接好之后，闭合开关，小
灯泡就 发光 电源
为什么？
电灯
电流
开关
因为开关闭合 之后，整个电 路接通了，在 电路中有电流， 使灯泡发光。
实验2 比较用一节干电池和两节干 电池做电源时，小灯泡的发
（1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器 材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能 事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速 断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间 指针的偏转是否在最大测量值之内。
如果无法预先估计被测电流 大小，怎么办？
先用最大量程，迅速试触。 如果指针偏转太小，再使用较 小的量程。
1安＝1000毫安 1毫安＝1000微安
1Ａ=103mＡ 1mＡ=103 µＡ
练一练：
1、0.5Ａ= 500 mＡ = 5×105 µＡ 2、104 µＡ= 10 -2 Ａ= 10 mＡ 3、200 mＡ = 0.2Ａ= 2×105 µＡ
你知道我们生活中的一些 电器工作时的电流是多大 吗？
看课本：一些常用电器的电 流值（正常工作时）
电源 光情况。
电灯 较亮
电灯 较暗
为什么？？？？
两电路中电源不同
提供的电能大小不同 电路中电流的大小就不同，
流过灯泡的电流越大，灯泡就越亮。
一、电流的强弱（简称电流）
1、符号： I
2、单位：
Ａ （1）国际单位：安培 符号
（简称为“安”）
（2）常用单位：
毫安 符号 微安 符号
mＡ µＡ
教科版九年级物理 4.1电 流(学习、上课课件)
0 ~ 0.6 A 和0 ~3 A。 (2)有三个接线柱，分别是“－”“0 .6 ”和“3 ”。
“－”是负接线柱，“0.6”和“3”是两个 “＋”接线柱(注意不是“＋”极和“－”极)。
感悟新知
3. 电流表的使用
知2－讲
使用规则
违反使用规则造成的后果
实验前检查指针是否对准 零刻度线，如有偏差，需 读数错误 用零点调节器调到零位
电流表应与被测用电器 串联
如果与被测用电器并联，用 电器被短路，用电器不能工 作，还有可能损坏电流表
感悟新知
使用规则 要使电流从电流表的 “＋”接线柱流入，从 电流表的“－”接线柱 流出
被测电流不能超过电 流表的量程
不允许把电流表直接 连到电源的两极上
知2－讲
违反使用规则造成的后果
如果电流表的“＋”“－”接线柱 接反，电流表的指针会反向偏转， 不仅测不出电流，电流表的指针 还会被打弯
感悟新知
(2) 如何进行多次测量： ①换用不同规格的灯泡进行多次实验； ②换用不同规格的电源进行多次实验。
(3)实验操作的基本要求： ①注意正确连接电流表； ②运用试触法合理地选择电流表的量程；
知3－讲
感悟新知
2. 串联电路中的电流规律 串联电路中，各处的电流都相等。
知3－讲
感悟新知
知3－讲
实验操作提示 1. 实验中，在选定电流表的量程后，测量各处电流时，
知2－练
感悟新知
知2－练
解析：先根据电路图读出电流的路径：开关闭合后， 电流从电源正极出发，经过开关S 后分成两路，一路 经过灯泡L2和电流表，另一路经过灯泡L1，两路电 流汇合后回到电源负极；再用笔画线代替导线将实 物图连接起来。
感悟新知
解：如图3 所示。
“－”是负接线柱，“0.6”和“3”是两个 “＋”接线柱(注意不是“＋”极和“－”极)。
感悟新知
3. 电流表的使用
知2－讲
使用规则
违反使用规则造成的后果
实验前检查指针是否对准 零刻度线，如有偏差，需 读数错误 用零点调节器调到零位
电流表应与被测用电器 串联
如果与被测用电器并联，用 电器被短路，用电器不能工 作，还有可能损坏电流表
感悟新知
使用规则 要使电流从电流表的 “＋”接线柱流入，从 电流表的“－”接线柱 流出
被测电流不能超过电 流表的量程
不允许把电流表直接 连到电源的两极上
知2－讲
违反使用规则造成的后果
如果电流表的“＋”“－”接线柱 接反，电流表的指针会反向偏转， 不仅测不出电流，电流表的指针 还会被打弯
感悟新知
(2) 如何进行多次测量： ①换用不同规格的灯泡进行多次实验； ②换用不同规格的电源进行多次实验。
(3)实验操作的基本要求： ①注意正确连接电流表； ②运用试触法合理地选择电流表的量程；
知3－讲
感悟新知
2. 串联电路中的电流规律 串联电路中，各处的电流都相等。
知3－讲
感悟新知
知3－讲
实验操作提示 1. 实验中，在选定电流表的量程后，测量各处电流时，
知2－练
感悟新知
知2－练
解析：先根据电路图读出电流的路径：开关闭合后， 电流从电源正极出发，经过开关S 后分成两路，一路 经过灯泡L2和电流表，另一路经过灯泡L1，两路电 流汇合后回到电源负极；再用笔画线代替导线将实 物图连接起来。
感悟新知
解：如图3 所示。
人教版九年级物理15.2《电流和电路》ppt课件(共46张PPT)
5. 图15.2-12 甲、乙中，各有一根导 线接错而使小灯泡被短接，请把这根导 线找出来，在上面打一个“×”。
A
电压表
V
变阻器
电动机
M
电阻
怎样画电路图
元件位置安排要适当，分布要均匀； 这样好看吗？
怎样画电路图
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横
平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
按顺序从正极依次画到负极，或从负极 依次画到正极。
9、电路和电路图 +-
实物图 画电路图的要求
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机 电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
干电池是（ 电源 ） 小灯泡是（ 用电器 ） 金属外壳按键是（ 开关 ） 弹簧片和金属外壳是（ 导线 ）
三、电路图
3. 观察图15.2-10 所示的手电筒结构图。 按下按键时，电路是怎样接通的？在图中画 出电流流过的路径。另画出手电筒的电路图。
4. 图15.2-11 是某人连接的电路，小电动机 能转吗？在接错的那根导线上打一个“×”， 表示这根导线不要，再把正确接法的导线画出 来，并在三根导线上分别标明电流的方向。
+
请按照电路图，用笔划线代替导线 把实物电路连接好： +
四、电路的状态
1、通路：处处连通，用电器能够工作的电路。
2、断路：某处被断开，没有电 流通过的电路。
1.导线断了 2.开关断开 3.灯丝断了 4.接线有松动
17.1电流与电压和电阻的关系 课件(共28张PPT)-人教版物理九年级上册
第十七章
第1节 电流与电压和电阻的关系
物理观念 结合电阻和电压的物理意义，认识电压和电阻对电流的影响。 科学思维 学会用图象法分析实验数据，总结归纳出电流与电压、电阻的关系。 科学探究 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会分析和处理实验数据，并进一 步掌握控制变量法在实验中的应用。 科学态度与责任 通过亲历探究电流与电压、电阻的关系的方案设计，动手实验和结论分析过 程，培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高合作交流能力。
1．利用如图所示的电路，探究电流与电阻的关系时，每次实验 必须保持大小不变的是（ A ） A．电压表的示数 B．电流表的示数 C．定值电阻Rx的阻值 D．滑动变阻器 R′的阻值
ห้องสมุดไป่ตู้
2．小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻， 电源电压保持不变。实验中小明将 定值电阻R 由10 Ω换成 20 Ω后，闭合开关，接下来要移动滑动变阻器的滑片 ，其目 的是（ B ） A.改变电路两端的电压 B.保持定值电阻两端的电压不变 C.多次测量以减少误差 D.保持通过定值电阻的电流不变
任务三、探究电流与电阻的关系
总结： 电流与电压和电阻有关， 当电阻不变时，电流与电压成正比； 当电压不变时，电流与电阻成反比。
总结实验过程中的注意事项，分享自主实验中遇到的问题并 提供解决方案。
电 流 与 电 探究电流与电压的关系 压 和 电 阻 的 探究电流与电阻的关系 关 系
实验方法：控制变量法 电路图 实物电路的连接 实验步骤 表格 结论
任务二、探究电流与电压的关系
演示实验： 利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压： 连接串联电路，移动滑片P，发现电阻两端电压确实发生变 化，并初步了解，当Rp变小时，定值电阻两端的电压变大。
第1节 电流与电压和电阻的关系
物理观念 结合电阻和电压的物理意义，认识电压和电阻对电流的影响。 科学思维 学会用图象法分析实验数据，总结归纳出电流与电压、电阻的关系。 科学探究 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会分析和处理实验数据，并进一 步掌握控制变量法在实验中的应用。 科学态度与责任 通过亲历探究电流与电压、电阻的关系的方案设计，动手实验和结论分析过 程，培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高合作交流能力。
1．利用如图所示的电路，探究电流与电阻的关系时，每次实验 必须保持大小不变的是（ A ） A．电压表的示数 B．电流表的示数 C．定值电阻Rx的阻值 D．滑动变阻器 R′的阻值
ห้องสมุดไป่ตู้
2．小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻， 电源电压保持不变。实验中小明将 定值电阻R 由10 Ω换成 20 Ω后，闭合开关，接下来要移动滑动变阻器的滑片 ，其目 的是（ B ） A.改变电路两端的电压 B.保持定值电阻两端的电压不变 C.多次测量以减少误差 D.保持通过定值电阻的电流不变
任务三、探究电流与电阻的关系
总结： 电流与电压和电阻有关， 当电阻不变时，电流与电压成正比； 当电压不变时，电流与电阻成反比。
总结实验过程中的注意事项，分享自主实验中遇到的问题并 提供解决方案。
电 流 与 电 探究电流与电压的关系 压 和 电 阻 的 探究电流与电阻的关系 关 系
实验方法：控制变量法 电路图 实物电路的连接 实验步骤 表格 结论
任务二、探究电流与电压的关系
演示实验： 利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压： 连接串联电路，移动滑片P，发现电阻两端电压确实发生变 化，并初步了解，当Rp变小时，定值电阻两端的电压变大。
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A
• 7×10-5A=
A
• 3、要把电流表接入电路，应注意些什么？
• a．电流表应串联在电路中 b．“十”、“一”接线柱的接法要正确 c. 被测电流不要超过电流表的量程
d. 绝对不允许将电流表直接接到
电源的两极上
4、使用前先要认清
，并把指针调到
的位置。
串 联
L1 B L
2
电
C
A
路
S
0.2A
串 联
产生的后果是：（ C ）
A、 用电器被烧坏 B、 电源被烧坏
C 、指针反转
D 、可正常读数
5、如图，若ＩA= 0.24A，那么，下列关系
L1 B L 2
正确的是（ B ）
A、ＩA =ＩB+ＩC
B、ＩA =ＩB=ＩC
C
A C、ＩA >ＩB>ＩC
S
D、ＩA <ＩB<ＩC
6、如图：IA=1.6A，I1=0.9A， I2= A；ID= A。
路
0.4A
并 联 电D 路
L1 B
L
2
C
A
ＩA = ＩB + ＩC = ＩD
并联电路干路中的电流 等于各支路电流之和
1、知道有两种电荷，电流的形成以 及电流方向的规定。
2、知道电流的单位及换算，了解常 见的电流值。
3、会正确使用电流表测电流，会读 电流表数值。
4、理解串、并联电路中电流的特点。
4、使用电流表时，若将正负接线柱接反了，
L1
B
L
D
2
C
A
你能识得下图中的电流表 测谁的电流吗？
L1 L2
请画出电路图
L
1
L 2A
你能识得下图中的电流表 测谁的电流吗？
L1 L2
请画出电路图
L
1
L
2
A
根据电路图连接实物电路
A
L
1
A1
L
2
L1
L2
• 想一想概念，电流一节形成你和学方到向了什么？
电
单 位
安培(A)
流
测 量
电流表 使用规则
L1 B L
2
电
C
A
路
S
0.2A
串 联
L1 B L
2
电
C
A
路
S
0.2A
L1 B L
2
C
A
串
S
联
电
ＩA = ＩB = ＩC 路
串联电流处处相等
并 联 电 路D
B L1
L
2
C
0.9A A
0.9A
0.5A
并
LL1 B
联D 电
2
C
A
路
0.5A
0.5A L1 B
并
联 电D
L
2
C 0.4A
0.9A A
电 路
串联
特
并联
I=I1=I2 I=I1+I2
； / 聚星娱乐
lpt71hkn
也不知道究竟会面临什么，谁也不会冒着个险的。”我说：“所以你就把它带出来了？”山神说：“那个面墙上有八个，摆成 了北斗七星图的样子，但是居然多了一个，我只是拿了其中一个多出来的罢了。”看他说的云淡风轻，我说：“刚才那怪物很 有可能是你乱拿那里的东西导致的，通常宝物都是有很强大的怪兽守护的。”山神依旧那副关我什么事的样子说：“那可能 吧。”我真是要被他气死了说：“那你怎么法力又突然回来了。”山神说：“我刚拿了这个斯巴图就有一只一米多长的蜈蚣爬 了出来，而且这只蜈蚣通体红色，还冒着光，我就想这洞里的光可能就是这个东西发出来的。这只蜈蚣的身上还散发着一股腐 臭味。这只蜈蚣向我爬过来，我转身就跑，可怎么跑都找不到洞口，那个山洞很大，而且有很多洞穴，一个洞穴连着另一个洞 穴，极其复杂，我跑了很久都没有跑出去。”听到这里我突然想到了他可能遇到了鬼打墙。山神说：“刚开始我也以为是鬼打 墙，但是这是不可能的，首先我是山神，除非那东西的法力高到难以想象的地步，不然我一定会发现的，还有我一路在做记号， 没有回到原点，后来我就想到唯一出去的方法可能就在那只蜈蚣身上，我就停了下来，看着紧追着我的蜈蚣，那蜈蚣可能也懵 了，因为我一直跑，突然我就停下来了，还看着它，它也就停了下来，但是只是仅仅一秒，他就向我扑过来，只有后面两只腿 着地，就像人一样扑过来，我就赶紧闪开了，这东西看见扑了个空，就有点发怒了，它发出吱吱的声音，突然后很多只蜈蚣从 四面八方走过来，都是只有后面两只触角着地，它们迅速的跳起来，我捏住了几个，几下就捏碎了，那液体是红色的，而且我 的手有灼烧的感觉，后来我真个身体都被蜈蚣淹没了，它们并没有咬我奇怪的是他们将我拖到了一个更大的洞穴里，你知道我 在这个洞穴里看到什么了吗？”山神故作神秘地问，我不耐烦的说：“有话快说，有屁快放。”山神白了我一眼说：“我看到 了一条千年白蛇。”我惊讶地说：“我去，白娘子不是在雷峰塔吗，怎么在这了。”山神说：“我当时也在想这里怎么会有一 条千年白蛇呢，在想着的时候，我发现这个白蛇的脖子上居然也有一颗天珠，但比你那颗要小的多，这个白蛇利用这颗天珠控 制这些蜈蚣，我应该是被当做他们的食物了，我们来的时候不是在草地里发现了相机但没看见人的尸骨吗，就是被这条白蛇吃 了。”我感叹道：“难怪梅里雪山至今没有人攀登过。”山神继续说：“可惜他今天遇到了山神我，虽然法力全无，但是他忘 记了我还有麒麟，后来我就像对付刚才那妖怪一样，把白蛇给收拾了，想不到有一天我也成了法海啊”我问：“那天珠呢。” 山神说：“在我确定那白蛇死了之后我去看它脖子上的天珠，但是那
电流
课前检测
• 1、如何做到电流值，电流表的指针还会被打弯，甚 至烧杯电流表．在不能预先估计被测电流 大小的情况下，要先用开关迅速试触电流 表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程 之内．如果超出量程，就要改用更大量程 的电流表．
• 2、300mA= A, 3×105 A =