一年级2班期中家长会教(学)案

尊敬的家长朋友们：大家下午好！首先，欢迎各位的到来！因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。

紧而快乐的半学期转眼就过去了，本班30名学生都在悄悄地成长着，他们开始慢慢明白学习的意义，变的越来越乖巧懂事，大部分学生掌握了学习方法，在学习上有不同程度的收获，也有个别学生学习态度不明确，学习不努力，没有良好的学习习惯，导致学习成绩不好。

在校表现较好的有：澎书桢、慧琳、思琪、马慧雯、王铭磊、马天慧、王梓恒、丁雅丽、马富龙、马慧、马强、马凤、雅荣、飞龙、玛合帕丽、玉婷、唐佳欣、佘博杰、马利科、夏雪儿、马语嫣、丁佳玉、马梅兰、白玉玲等。

上课不做小动作、坚持专心听讲表现突出的有：澎书桢、思琪、王铭磊、马天慧、丁雅丽、马强、马慧、马凤、玛合帕丽、唐佳欣、马利科、夏雪儿、马语嫣、丁佳玉、蓝若冰、白玉玲进步较大的有：王铭磊、王梓恒、丁雅丽、雅荣、玛合帕丽、夏雪儿、加合斯力克、丁佳玉。

课上发言积极的有：澎书桢、思琪、马天慧、王梓恒、马强、玉婷、佘博杰、唐佳欣、马利科、夏雪儿、马语嫣、蓝若冰、郭文涛。

个别同学出现字迹潦草作业不按时完成的有：屈伟杰（不按时完成作业）、慧琳（不按时完成作业）、马富龙（字迹潦草）、马梅兰（字迹潦草）、马强（字迹潦草）、马勇杰（字迹潦草）、悦琪（字迹潦草、不能按时完成作业）、其他同学的字体都很工整并能按要求完成作业。

学习不专心的有（上课做小动作）：飞龙、屈伟杰、佘博杰、悦琪、蓝若冰、玉婷（上课三心二意、东西望、小动作多）。

接受知识较慢的有：马慧雯、悦琪、飞龙、雅荣、马勇杰、马富龙、郭文涛。

积极配合老师的家长：丁雅丽家长（为班级带黑板擦、香皂）、马富龙家长（为班级带黑板擦）、思琪家长（帮助大家买弟子规）、等几位家长也为班级献花、黑板擦、毛巾等。

对这几位家长提出表扬，也表示衷心的感。

班级里特别顽皮的孩子倒是没有，基本的课堂礼仪规都能遵守。

尽管刚才有表扬有批评，但开学两个多月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此十分感家长们的大力配合。

是你们的积极配合才有了孩子今天的好成绩。

家长重不重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品；而是你在孩子学习上给予孩子多少帮助。

主动联系老师关心孩子学习的家长：丁雅丽家长、佘博杰家长、马富龙家长、丁佳玉家长、飞龙家长、等几位家长都能主动的和老师取得联系，关心孩子存在的问题，积极配合老师帮助孩子改正，孩子才能不断的进步。

在孩子的家庭作业中我常常看到个别家长为孩子批改了家庭作业并签字，然而还有个别家长可能并没有检查孩子的作业是否完成，完成的是否合格。

这些都是督促鼓励孩子的，不是完成给老师看的，这些家长他知道怎引导孩子养成良好的作业习惯；有这样认真的家长，我相信孩子一定会轻松愉快的在我们共同的引领下走向灿烂的明天，再次感这些家长们的配合！有的不配合老师工作的，不知你和孩子应付的是老师还是你孩子的未来。

如果你一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级30位孩子，没有时间把精力全花在你孩子一个人身上，请您三思。

想做个轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资，投的是“培养孩子好习惯好学习方法”的时间和精力上的投资。

你做不到，你和你的孩子也很难收获。

一、考试的试卷。

（分析试卷）1、这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。

尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。

所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。

2、语文的生字掌握，个别学生仍然出现错误，丢分严重，应加强生字的复习巩固。

语文出错较多的题目是排句子和阅读，孩子的思维能力差只局限在句子表面的字词，对句子没有深刻地理解，在以后的学习和生活中，我们要培养孩子的思维能力，让孩子养成爱动脑子的好习惯。

试卷也测试了学生对生字的掌握和运用，孩子识字量多的话，对了解分析题意会有很大帮助。

希望家长可以配合老师工作，在日常生活中让孩子多学习汉字，并时常检查学生的生字掌握情况。

也可以通过课外阅读，让孩子积累词汇，开阔孩子的视野，提高孩子的语文素养，为学好语文打下基础。

二、学生行为习惯中存在的问题：1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；冷热不会自己增减衣物（班级有设立放衣服的桌子），不会做值日（一年级应该由家长来帮助做值日，为了锻炼孩子和体谅家远的家长才让学生来自己做值日，从刚开始的不会扫地不会拖地，到现在基本卫生都能做好，还出现了许多爱劳动和主动帮助别人做值日的小朋友：丁雅丽、唐佳欣、飞龙、夏雪儿、马凤、王梓恒等）。

2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上吃零食。

没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。

（养成吃早餐的习惯）3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全（爱跑，没有安全意识）；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。

4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。

5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。

三、从孩子的作业中看出的问题：1、有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查孩子的作业，还在孩子的作业后签阅。

2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，甚至不检查。

3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱：其一，孩子的作业不知道怎么写（家长不知道有情可原，孩子不该不知道，每次老师布置作业都会在黑板上举例），如果孩子三番五次的说不知怎么写，作为家长您应该意识到孩子的问题，而进行批评教育，不要一笑了之（还认为是老师的错）。

其二，孩子上课玩的东西被老师没收，作为家长应注意不该让孩子把玩具带来学校。

其三，有些家长有替孩子写作业的现象，即使孩子不会写字，您应该交给他怎么写，而不是替孩子写上。

四、建议以后教育孩子从以下几方面入手：1、教育孩子所有家庭成员站在统一战线上，当意见有分歧时，教育的效果为“0”，甚至降低家长在孩子心目中的位置，致使您以后也“教”而不“灵”。

2、注意自己的言行（不说三道四，斤斤计较；宽宏大量；乐于助人；学会处处站在别人的角度思考问题；孝敬老人等等），要求孩子做到的家长要带头做到，常常与孩子交流，提高您在孩子心目中的位置，提高家庭教育的实效性。

3、培养孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心写作业（监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静）、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。

孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。

5、在家注意培养孩子的行为习惯，自己的事情自己做；可以让孩子帮做一些家务事，让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。

6、在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。

提醒：我们班有好几个孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特别机灵！不是孩子笨，是家长把孩子惯傻了，傻的只会在“玩“上动脑筋，其他事都有您——他亲爱的父母操着心呢，他不必担心，所以他就不用上心，不用去想了。

希望家长放开对孩子的束缚，做个有心人，平时多培养孩子动脑的能力，孩子已经比别人差了一小截，您再不醒悟，孩子将差得更远，一傻到底，何谈将来事业有成呢！五、阅读习惯的培养：阅读可以改变人生。

阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

科学研究表明，孩子的阅读量只有达到书本阅读总量的四、五倍，才能形成能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比，大量的阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。

我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。

如果孩子自己能读故事，你就鼓励他自己读；如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着读给孩子听。

读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思考问题的能力，也培养他认真倾听的习惯。

因为孩子们的识字量不同，所以请您根据孩子的实际自行灵活处理，等我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励孩子。

阅读提示：每天至少读书半小时，读书要专心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读容有关的问题，孩子答对后给孩子奖励（有意识的训练孩子的思维能力）。

提醒一：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。

（识字、练习拼音、培养孩子思维三合一）提醒二：弟子规是学校要求背的，要和别的班级进行诵读比赛，请您督促孩子背熟。

上个月已经进行了弟子规背诵比赛，在全班同学的努力下，特别表扬：王梓恒、马语嫣、思琪、澎书桢四位同学，为班级争得第二名的好成绩。

七、温馨提示：1、本学期时间短任务重，希望家长平时督促孩子做好每周一复习，免得期末苦不堪言；尽量按时上早读，不要让孩子迟到早退，甚至因事误课。

2、放学时间的提醒，跟车老师、老师联系。

3、雨雪天气注意交通安全，来接孩子的按时。

4、每天孩子到校时间不要太早也不要太晚，个别走读的有迟到现象。

5、培养孩子的自理能力，让孩子自己的事情自己做。

孩子已经记准班级，请把孩子送到校门口黄线处，让孩子自己进校进班。

接孩子时在约好的指定地点等，一定告诉孩子看不到家长找老师，不准自己回家。