幼儿园中班安全教案反思这些东西不能碰
幼儿园中班安全上学期教案《不靠近危险物品》含反思
幼儿园中班安全上学期教案《不靠近危险物品》含反思一、教案内容概述本教案主要讲述了幼儿园中班在安全教育方面的一个重要主题，即“不靠近危险物品”。
通过教师的引导和幼儿间的互动，培养幼儿们对危险物品的敏感性和远离危险物品的能力，提高幼儿们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1.认识危险物品：通过图片和实物展示，让幼儿们认识到危险物品的种类和形态。
2.识别危险物品：通过游戏、故事等方式，让幼儿们学会识别和辨别危险物品。
3.保持距离：通过角色扮演和互动游戏，让幼儿们养成保持距离危险物品的习惯。
4.反思安全意识：通过小组讨论和班会等形式，让幼儿们反思自己的安全意识，及时纠正不良行为。
三、教学过程1.导入：通过展示一些图片，引发幼儿们的兴趣和好奇心，问他们这些物品有什么共同点。
教师引导幼儿们了解到这些物品都是危险物品，并叮嘱他们不要靠近。
2.操场实践：在操场上，教师设置了几个危险物品模型，如刀子、电源插座等，引导幼儿们远离这些物品，并逐一解释它们的危险性。
3.故事讲解：教师带领幼儿们一起听一则与危险物品相关的故事，通过故事的情节，让幼儿们明白靠近危险物品的危险性以及保持距离的重要性。
4.游戏互动：教师与幼儿们一起进行角色扮演，模拟危险物品的情境。
幼儿们分为小组，每个小组轮流扮演小偷、守卫和警察等角色，以此锻炼幼儿们的分辨和保护自己的能力。
5.反思与总结：在班会上，教师引导幼儿们分组讨论并画出自己理解的“远离危险物品”的场景图。
每个小组选出代表进行展示，并就自己的想法进行交流和展开讨论。
最后，教师总结本节课的内容，强调幼儿们的安全意识和自我保护能力的重要性。
四、教学反思通过本节课的教学实践，幼儿们对危险物品有了更加全面和深入的认识。
通过图片和实物的展示，他们能够比较准确地识别出危险物品，也明白了这些物品靠近的危险性。
通过角色扮演和游戏互动，幼儿们在实践中掌握了保持距离的能力，并逐渐形成了避开危险物品的自我保护习惯。
幼儿园中班安全教案《不靠近危险物品》含反思
幼儿园中班安全教案《不靠近危险物品》含反思教案标题：不靠近危险物品教学目标：1.能够了解什么是危险物品，能够识别和辨认危险物品。
2.能够了解危险物品对人身安全的危害，知晓避免接触危险物品的方法。
3.能够正确使用和储存危险物品，并能够合理评估自己的行为是否安全。
教学内容：1.危险物品的定义和分类。
2.危险物品对人身安全的危害。
3.避免接触危险物品的方法和技能。
4.使用和储存危险物品的要求和注意事项。
教学准备：1.教学课件、图片等辅助教具。
2.危险物品模型、示范品等实物物品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引发兴趣：请学生回顾并说出曾经听过的或见过的危险物品。
2.提出问题：你们能知道什么是危险物品吗？二、讲解危险物品的定义和分类（15分钟）1.通过图片和示范品展示危险物品的种类，如化学品、电器、刀具等。
2.解释不同类型危险物品的特点和危害，引导学生养成辨认和避免接触危险物品的习惯。
三、讲解危险物品对人身安全的危害（15分钟）1.通过讲解和案例让学生了解危险物品对人身安全的危害，如火灾、中毒、触电等。
2.引导学生明白危险物品的使用不当会对自己和他人造成危险和伤害。
四、避免接触危险物品的方法和技能（20分钟）1.讲解避免接触危险物品的基本原则：不轻易接触不了解的物品，不随意触碰他人的物品。
2.演示如何正确触摸不熟悉的物品、如何避免接触锋利或带电的物品等。
3.与学生进行互动，让学生模仿演示并对比辨认安全与不安全的行为。
五、使用和储存危险物品的要求和注意事项（20分钟）1.讲解正确使用和储存危险物品的要求和注意事项，如正确使用电器、不随意更改化学品容器等。
2.借助实物物品演示正确的使用和储存方法，并强调"先问后用，用完还原"的原则。
3.提出问题，让学生思考如何储存自己家中的危险物品。
六、综合训练（15分钟）1.让学生进行小组讨论，列举常见家庭危险物品并提出避免接触的建议。
2.让学生设计小海报或口号宣传避免接触危险物品的重要性。
幼儿园中班健康活动教案《不能碰的身体部位》保护隐私反思
幼儿园中班健康活动教案《不能碰的身体部位》保护隐私反思《幼儿园中班健康活动教案《不能碰的身体部位》保护隐私反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《不能碰的身体部位》这个一节关于幼儿如何保护自己的隐私部位，适合中班健康领域，如何保护自己，这些部位的像胸部、屁股、生殖器等部位,都是小朋友们的隐私部位，把隐私部位遮挡起来既是保护我们自己，同时又是尊重别人。
活动目标：1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己。
2.学习保护自己的简单方法,增强自我保护意识。
3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4.加强幼儿的安全意识。
活动准备：视频《不许摸》、PPT、人体娃娃图片、贴贴纸等活动过程：(一)欣赏视频《不许摸》，发现问题。
1.观看视频《不许摸》。
2.交流讨论：故事里发生了一件什么事?大灰狼想要做什么?小羊和其它小动物是怎么做的?为什么?3.小结：故事中大灰狼想要触摸小羊的身体，小动物们都拒绝了它，这是因为身体有些部位是不能让人触碰的。
(二)观察人体娃娃图，感知理解人体的隐私部位。
1.观察图片，交流哪些是隐私部位。
师：你觉得男孩子哪些地方不能露出来?女孩子哪些地方不能露出来?为什么?小结:这些部位的像胸部、屁股、生殖器等部位,都是小朋友们的隐私部位，把隐私部位遮挡起来既是保护我们自己，同时又是尊重别人。
2.自由讨论，让人随意触碰自己的身体的危害。
师：为什么不能让别人触摸自己的隐私部位呢?小结:让人随意触碰自己的隐私部位不仅会让自己的心情受到影响，还会容易受到细菌感染，影响身体健康。
平常的时候没有得到自己的允许，别人不可以随意触碰身体的任何一个部位。
3.幼儿操作，帮助人体娃娃遮挡私密部位。
师：请你们帮助娃娃将不能露出来的地方贴起来。
(三)观看图片，判断对错，学习保护自己的简单方法。
1.集体讨论，学习保护自己的方法。
师：当别人用了各种方法来讨好你，想要接近你，抚摸你或触碰你，除了要拒绝，还要怎么办?2.观看图片，懂得保护自己的简单方法。
幼儿园中班安全教案《不玩尖锐物品》附反思
幼儿园中班安全教案《不玩尖锐物品》附反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《这些东西不能碰》幼儿园中班教案
《这些东西不能碰》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在一些危险物品，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿在生活中注意安全，避免意外事故的发生。
3. 教育幼儿关心他人，发现同伴接触危险物品时能及时提醒并制止。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道哪些东西是不能碰的，提高自我保护意识。
难点：教育幼儿在遇到危险时能够及时制止他人，关心同伴。
三、教学准备：1. 教师准备一些危险物品的图片，如插座、电源、尖锐物品等。
2. 准备一些关于安全的故事书籍或视频。
3. 制作一个互动游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些危险物品的图片，引导幼儿说出它们的名称，并提问幼儿：“这些物品为什么不能碰呢？”2. 讲解：教师通过讲解和示范，向幼儿讲解这些危险物品碰到的后果，让幼儿明白不能碰的原因。
3. 故事分享：教师讲述一个关于幼儿接触危险物品而发生意外的故事，让幼儿从中学习到教训。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行一个关于安全知识的互动游戏，让幼儿在游戏中加深对安全知识的理解和记忆。
五、作业与延伸：1. 作业：教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识，让家长也关注幼儿的安全问题。
2. 延伸：教师鼓励幼儿在家庭和学校中注意观察周围存在的安全隐患，与家长和老师共同维护幼儿的安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，判断他们能否将所学知识运用到实际情境中。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中是否能注意安全，遵守规定。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学方法是否适合幼儿的理解能力。
2. 思考如何调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活实际，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观消防队、医院等公共场所，让幼儿了解相关安全知识。
2. 开展家长座谈会，分享安全教育的经验和方法，提高家长的安全意识。
不让碰小朋友教案反思中班
不让碰小朋友教案反思中班在幼儿园教学中，我们经常会碰到一些小朋友之间发生摩擦的情况，这时候我们需要及时进行干预和教育。
但是在进行教育的过程中，我们也需要注意一些方法和技巧，以免伤害到小朋友的自尊心和情感。
今天我们就来反思一下在中班阶段，如何进行不让碰小朋友的教育。
首先，我们需要明确的是，不让碰小朋友并不意味着我们要对小朋友进行严厉的惩罚或者斥责。
相反，我们应该采取一种温和的方式，引导小朋友认识到自己的行为是不对的，同时帮助他们找到解决问题的方法。
在这个过程中，我们需要注重培养小朋友的自我意识和解决问题的能力，而不是简单地告诉他们“不许碰”。
其次，我们需要注意的是，不让碰小朋友的教育需要有一定的针对性。
每个小朋友的性格和情况都不尽相同，我们需要根据具体情况来进行个性化的教育。
有的小朋友可能是因为自我保护意识不强，容易被别人欺负；有的小朋友可能是因为自己的行为过于粗暴，容易伤害到别人。
针对不同的情况，我们需要采取不同的教育方法，不能一概而论。
另外，不让碰小朋友的教育也需要注重团队合作和情感交流。
在幼儿园的教学中，我们强调的不仅是知识的传授，更重要的是培养小朋友的社会交往能力和情感表达能力。
因此，在进行不让碰小朋友的教育时，我们也需要引导小朋友学会倾听和理解别人的感受，学会与别人和睦相处。
只有这样，才能真正地解决问题，而不是简单地“不让碰”。
最后，不让碰小朋友的教育也需要得到家长的支持和配合。
在幼儿园的教学中，家长是非常重要的一部分，他们的态度和行为往往会对小朋友产生深远的影响。
因此，我们需要与家长进行密切的沟通和合作，共同为小朋友的健康成长努力。
在进行不让碰小朋友的教育时，我们也需要引导家长正确对待孩子的行为，不要一味地纵容或者责备，而是要与我们一同为小朋友的成长努力。
总之，不让碰小朋友的教育是幼儿园教学中非常重要的一环，我们需要认真对待并采取正确的方法。
在进行这项教育时，我们需要温和而有针对性地引导小朋友，注重团队合作和情感交流，同时得到家长的支持和配合。
中班安全教育身边的危险事情教案反思
中班安全教育身边的危险事情教案反思1、中班安全教育身边的危险事情教案反思活动目标：1、知道危险无处不在。
2、培养幼儿建立安全意识。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4、学会自我保护。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：录像活动过程：1、谈话与讨论：教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?陶文:在课堂上，你不能跑，否则你会摔倒的。
在美术区，如果剪刀不好用，其他小朋友就会被卡住。
何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友秦晓楠:上下楼梯不要推，不要挤，不要在楼梯上玩，不要抓扶手，不要跑，不要跳。
周敏:不要把任何东西带进卧室。
当你进入卧室时，不要在床上玩和跳。
教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?徐逢毅：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友廖玲:在户外活动中，当一些孩子在大滑梯上推孩子时，他们会把孩子推倒或踩在上面。
林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。
王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。
2、看录像教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生?王语嫣:在外面玩，不能离开父母，也不能和陌生人一起去。
3、讨论教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? (幼儿讨论)李:孩子们不能在马路上玩。
路上车多，容易发生危险事件。
陈秋英:小孩子不能碰开水，容易烫伤。
苏惠：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全，以免掉进去。
冯昌胜：在户外散步时，注意昆虫，比如蜜蜂，毛毛虫。
4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?吴英浩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方，不去没人的地方、冯:我在一些地方看到标语告诉人们要注意危险。
老师:那我们一起行动起来，找出我们身边有哪些安全标志来提醒人们，孩子有一定的安全感，知道自己该做什么，不该做什么。
幼儿园中班安全教育教案5篇
幼儿园中班安全教育教案5篇幼儿园中班安全教育教案篇1安全活动：这些东西不能随便玩活动目标：1通过活动让幼儿知道尖锐的东西的危害。
2教幼儿正确使用笔筷剪刀铁铲等物品，初步培养安全意识。
活动准备：幼儿平时能接触到的尖锐物品，flash活动过程：1介绍准备好的一些尖锐物品的名称形状及用途。
感知这些物品会给我们的生活带来许多方便。
教师：“在我们的生活中，有许多各种形状的东西，这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。
今天老师也带来一些我们经常用的尖锐的东西，请你说说它的名称及用途。
”提问：这些东西小朋友平时使用时要注意什么？引导幼儿思考讨论小结：这些东西有的有尖尖的头，如：玩具剪刀铅笔小树枝等；有的有很锋利的边缘，如刀片，水果刀等；这些东西给我们的生活带来很多方便，如尖尖的笔可以写字剪刀可以剪纸刀片可以裁纸削水果皮等。
帮了我们很多忙。
但是如果不注意，它们也会给我们带来危险，会对人造成伤害（划伤割破等）。
2讨论如何正确使用尖锐有危险的东西。
如何保护自己或别人不受到伤害。
可以对幼儿的好建议给予实践验证，加深印象。
小结：在使用尖锐物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子吸管或用小棒串着的食物追逐。
尖锐的物品用完后要及时收拾好，特别提醒幼儿，因为年纪还小，有一些尖锐的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。
幼儿园中班安全教育教案篇2活动目标：1懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。
2了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。
3认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。
4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：重点：认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。
难点：掌握游泳中的自我保护方法。
活动准备：1海滩游泳图片。
2泳衣泳帽泳镜泳圈等物品。
3游泳溺水视频。
活动过程：一创设情境，谈话导入。
1谈话：——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？2出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。
幼儿园中班生活习惯课《危险的物品我不碰》教案设计(含反思)
幼儿园中班生活习惯课《危险的物品我不碰》教案设计（含反思）主题综述：生活中有危险的物品非常多，大多数情况下，这些危险的物品都能束置高阁或藏在幼儿看不到的地方，但百密总有一疏的时候，因此，经常会听到幼儿玩某样危险物品而受到伤害甚至失去生命的事件。
中班幼儿好动、好奇，对拿不到的东西特别感兴趣，但他们的生活经验贫乏，安全常识少，用将东西藏起来的办法使幼儿获得安全只是一方面，更重要的是教孩子知道不去碰它们。
因此，我们设计了《危险的物品我不碰》这个主题，重点是让幼儿能够区分常见的生活用品中哪些是安全的，哪些是危险的；知道不碰、不玩危险的物品，养成自我保护的安全好习惯。
环境设置：1.在养成教育区域内的墙面上贴上各种物品图片，让幼儿区分哪些物品是安全的，哪些物品是危险的。
2.在养成教育区域中提供各种物品图片和2座小屋的图片，供幼儿操作，将安全的物品粘贴在安全小屋中，危险物品粘贴在危险小屋中。
3.将主题活动中的集体教学、区域活动、家园共育及日常渗透的活动照片布置在外墙上。
活动揽要：1.引导幼儿发现班级和幼儿园中危险的物品，并鼓励幼儿自己设计标志张贴在危险品旁边，提醒小朋友们都不碰。
2.幼儿自主设计危险的物品标识，并贴在醒目的位置，知道远离危险物品。
3.发放家园联系单，让家长了本主题活动的目标，引导幼儿在生活中不玩不碰危险的物品，并告诉幼儿某些物品的危害性。
集体活动-----危险的物品我不碰活动目标：1.养成不碰危险物品的安全好习惯。
2.知道区分常见的生活用品中哪些是安全的，哪些是危险的。
3.能发现班级中的危险物品，主动远离危险物品。
活动准备：小鸭子手偶一个（手指受伤出血贴创可贴）、危险物品图片课件、生活物品图片若干、安全小屋、危险小屋各五座、危险物品标识。
活动过程：1.出示小鸭子手偶引出活动。
（1）师生问好。
（2）引导小朋友观察受伤的小鸭子，猜受伤的原因（3）小鸭子说出受伤原因（4）教师小结：生活中有许许多多的用品，有些是安全的、有些是危险的，小朋友去碰、去玩危险物品很容易受到伤害。
幼儿园中班安全活动教案《厨房里的危险》含反思
幼儿园中班安全活动教案《厨房里的危险》含反思一、教学目标：1.了解厨房中的危险因素，并能够正确识别和避免这些危险。
2.培养幼儿的实践操作能力，学习正确操作家用电器。
3.培养幼儿的观察能力和应对危险的能力。
二、教学准备：1.背景图片：厨房内部图。
2.角色卡片：妈妈、宝宝、爸爸、老师。
3.道具：锅、奶瓶、水果刀、小石子、冰箱磁铁。
三、教学过程：1.热身活动：老师展示图片，引导幼儿观察图片中的物品，询问幼儿对厨房的了解。
然后，老师给幼儿展示不同的道具，让幼儿猜一猜它们在厨房中的用途。
2.导入活动：老师分享一个小故事：宝宝在偶然进入厨房时偷偷翻开锅盖，结果被沸水烫伤了。
请幼儿们一起讨论宝宝为什么会被烫伤，应该怎么办？3.活动展开：角色扮演活动老师分发角色卡片，让幼儿们分组扮演角色。
然后，老师发放各种道具，让幼儿们根据角色进行对话和表演，探讨在厨房中的危险和安全措施。
角色卡片对话示例：妈妈：宝宝，你来我给你烧水吧！宝宝：好的妈妈，这是沸水吗？妈妈：是的，这是烧开的水，很烫，宝宝要小心哦！宝宝：妈妈，我可以摸一下吗？妈妈：不行，宝宝摸到会被烫伤的，危险的东西要远离。
4.观察活动：老师在桌上放置一些危险物品，如小石子、水果刀和冰箱磁铁，然后要求幼儿们分别观察这些物品，并用手指指出危险的东西并说出原因。
5.实践操作活动：老师带领幼儿们进行多种家用电器的实际操作，如开关电灯、插拔插头等。
在操作之前，老师要告诉幼儿正确操作方法并强调电器的危险性，操作过程中要注意安全。
6.反思活动：老师带领幼儿们回顾整个活动，让幼儿自己总结在厨房中可能存在哪些危险，以及如何避免和解决这些危险。
然后，让每组的宝宝表演出一段小小剧，展示他们在角色扮演中学到的知识和如何应对危险的能力。
四、教学延伸：老师可继续引导幼儿观察、总结与安全相关的厨房事物，并引导幼儿在家里和学校中注意安全，及时发现并避免潜在的危险。
五、教学反思：通过该活动，幼儿能够了解厨房中的危险因素，并能够正确识别和避免这些危险。
中班安全教案请不要碰我
3
家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子们的安 全教育，形成家园共育的良好氛围。
感谢您的观看
THANKS
培养孩子的自信心和独立性，让他们在遇到问题时能够勇敢地寻求帮助并解决问题 。
04 家庭、学校和社会共同 责任
家长监护职责和沟通技巧
家长应时刻关注孩子的安全， 教育孩子增强自我保护意识。
家长要与孩子建立良好的沟通 机制，了解孩子的需求和困扰 ，及时给予解答和引导。
家长要教会孩子拒绝他人的不 当要求，鼓励孩子勇敢表达自 己的想法和感受。
触碰。
告诉幼儿如果有人试图应立即拒绝并
告诉家长或老师。
学会拒绝他人不当接触
教育幼儿学会辨别哪些接触是 安全、正常的，哪些是不安全
、不适当的。
鼓励幼儿在遇到不适当接触 时勇敢拒绝，并告诉他们拒 绝是保护自己的重要方式。
培养幼儿的自信心和应对能力 ，让他们知道在遇到危险或不 适时可以向家长、老师等可信
政府部门应加强法律法规的宣传 和执行，严厉打击侵害未成年人
权益的违法行为。
媒体和网络平台应承担起社会责 任，传播正能量，为孩子的健康
成长提供良好的舆论环境。
05 心理健康辅导与情感支 持
增强自信心，勇敢表达需求
鼓励孩子自我肯定
在日常活动中，引导孩子认识自 己的优点和特长，鼓励他们自我
肯定，从而增强自信心。
02
教导孩子如何拨打紧急电话，并让他们了解在紧急情况下可以
拨打哪些电话号码寻求帮助。
培养孩子的自我保护意识，让他们知道在遇到危险时要及时寻
03
求帮助并报警。
场景模拟演练，提高应变能力
通过场景模拟演练，让孩子了解在不同情况下如何应对陌生人或熟人的不当行为。
中班安全尖尖的东西教案反思
中班安全尖尖的东西教案反思1、中班安全尖尖的东西教案反思活动目标1.要知道生活中有很多尖锐的东西会伤害我们的身体。
2.学习一些避免尖锐物体伤害身体的方法。
3.加强幼儿的安全意识。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备各种尖锐物品，如钢笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程1.教师讲述故事《小猴哭了》2.老师展示尖尖的笔，引导孩子讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。
有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。
尖利的东西对眼睛的伤害特别大。
)1.讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2.观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?(1)小兔子用绘图笔在别人脸上画墨水。
(2)小猴在玩树枝。
(3)兔子一边看着窗外，一边用剪刀剪纸。
(4)小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
3.教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;第三，当周围有小朋友在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
活动反思：孩子在交流生活中一些因使用锐器不当而受伤的经历时，主动说出自己使用过的一些锐器。
有剪刀、针、图钉、牙签、别针、钉子等。
孩子知识丰富，经验丰富，也会讲一些发生在自己或身边人身上的伤害事故。
不难看出，现在的孩子知识面很广，都可以对这些东西做出自己的评价，进行分析，了解受伤的原因。
2、小班安全活动教案：尖尖的东西教案(附教学反思)活动目标：1.知道生活中很多尖锐的东西及其危险性。
2.知道一些避免尖锐物体伤害身体的方法，并正确使用。
3.增强孩子的自我保护意识和能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备：1.各种尖锐物品(钢笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西要当心》含反思
幼儿园中班安全教案《尖利的东西要当心》一、教学目标1.让幼儿认识到尖利的物品会带来危险。
2.能够用简单的语言解释危险的来源和可能带来的后果。
3.能掌握正确的预防措施，提高自我保护的意识和能力。
4.引导幼儿认识到事故是可以预防的，学会安全知识对于未来的成长非常重要。
二、教学内容本节课的主题为“尖利的东西要当心”，通过引出样张，介绍实际应用小案例，模拟幼儿活动交流等多个方面入手，让孩子们真正懂得如何辨别和避免尖锐物品带来的危险。
1. 引入活动：小宝宝的“新朋友”- 小绿鸟在幼儿园中一次“成长公社”活动中，老师带来了一个小绿鸟的样张，引导孩子们热情地认识小绿鸟。
在孩子们的观察中，老师还会依次谈到:•小绿鸟为什么要有尖嘴巴•小绿鸟用尖嘴巴干什么•如果小绿鸟的尖嘴巴碰到人的皮肤会怎么样？2. 实际应用案例：清理玩具时要当心在孩子们熟练地使用小绿鸟的例子后，老师通过幼儿感兴趣的方式，引导孩子们通过验玩具，了解什么样的玩具算是尖锐的物品，并如何正确清理。
分为两个阶段：•第一阶段，老师介绍并展示几种常见的尖锐玩具，包括：筷子、画笔、各类针头、铅笔等等。
•第二阶段，老师和孩子们清理乱七八糟的玩具后，场景演示如何拿“尖锐物品”，包括卫生区、卫生间等如何清理。
3. 模拟幼儿园活动- 摔跤坦白说通过园区的卫生清理场地，为孩子们提供一个真实的活动场景。
摔跤指数最高的场地，孩子要尽快的脱离摔跤危险，老师则要指导孩子正确的拔地指引。
更是场景的重头戏，老师与孩子唠唠近期家委会的家长会上讲述的校内的意外事件，并进行讨论，给予孩子安全知识的锻炼和引导。
三、反思总体来看，本节课切实地提高了幼儿的安全意识，让孩子们知道了尖锐物品的存在代表的危险性，从而能够正确地预防和避免尖锐物品带来的危害。
不过，在实施中我们也发现了一些不足之处，例如：•本节课主要讲解了尖锐物品的危害，但是关于如何处理一些具体的事故和急救知识等方面的内容教育较少，需要在后续的教育教案中进一步加强。
中班认识男女的不能碰教案
中班认识男女的不能碰教案一、教学目标1. 认识男女之间的亲密行为；2. 了解不能碰的原因；3. 掌握拒绝不恰当亲密行为的方法。
二、教学重点1. 男女之间的亲密行为；2. 不能碰的原因。
三、教学难点1. 如何拒绝不恰当的亲密行为。
四、教学准备1. 图片、视频资源：男女之间的亲密行为；2. 课件：不能碰的原因；3. 角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入教师播放男女之间的亲密行为的图片或视频，让学生观看并进行讨论，引出本节课的话题。
2. 学习（1）男女之间的亲密行为教师向学生介绍男女之间的亲密行为，包括拥抱、牵手、亲吻等，让学生了解这些行为是正常的，但也需要在适当的时间和地点进行。
（2）不能碰的原因教师向学生介绍不能碰的原因，包括尊重他人的私人空间、保护自己的身体安全等，让学生明白不能碰是为了保护自己和他人。
3. 操练（1）角色扮演教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演男生和女生，在不恰当的亲密行为发生时，学生要学会用礼貌的方式拒绝对方。
（2）讨论教师引导学生讨论在生活中遇到不恰当的亲密行为时，应该如何拒绝，学生可以分享自己的看法和经验。
4. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调不能碰是为了保护自己和他人，学生要学会拒绝不恰当的亲密行为。
六、课后作业学生可以根据课上学习的内容，写一篇关于不能碰的文章，表达自己的观点和看法。
七、教学反思本节课主要是让学生了解男女之间的亲密行为和不能碰的原因，通过角色扮演和讨论，让学生掌握拒绝不恰当亲密行为的方法。
同时，也要加强对学生的安全教育，让他们懂得如何保护自己的身体安全。
中班安全上学期教案及教学反思《不靠近危险物品》
《不靠近危险物品》一、教学目标1.让幼儿认识常见的危险物品，知道它们的危险性。
2.培养幼儿自我保护意识，学会远离危险物品。
3.提高幼儿的安全意识和应对危险的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识危险物品，学会远离危险物品。
2.教学难点：培养幼儿的自我保护意识。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、实物等与危险物品相关的教具。
2.环境准备：安全、舒适的教学环境。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.引导幼儿在活动中注意安全，遵守规则。
（二）主题活动1.导入教师出示一些危险物品的图片，如插座、火柴、剪刀等，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.讲解危险物品教师结合图片和实物，讲解每种危险物品的危险性，如插座容易触电，火柴容易引发火灾等。
3.讨论如何远离危险物品教师组织幼儿讨论，如何在家里、幼儿园和公共场所远离危险物品。
4.角色扮演教师设计一些场景，如幼儿在家里、幼儿园和公共场所遇到危险物品时，如何应对。
幼儿分组进行角色扮演，教师给予指导。
（三）实践环节1.游戏活动教师设计一些游戏，如“找出危险物品”、“安全通道”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2.实践操作教师带领幼儿到幼儿园的各个角落，识别危险物品，并学会如何远离它们。
2.教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.教师在讲解危险物品时，是否充分运用了图片、实物等教具，让幼儿更直观地了解危险物品的特点。
2.教师在组织讨论环节，是否引导幼儿积极参与，让每个幼儿都有发言的机会。
3.教师在角色扮演环节，是否关注到每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
4.教师在实践环节，是否关注到幼儿的安全，确保活动顺利进行。
重难点补充：一、教学难点1.让幼儿理解并记住每种危险物品的具体危险性和相应的防范措施。
2.培养幼儿在遇到危险物品时的自我判断和应急反应能力。
教学过程补充：（二）主题活动1.导入教师出示一些危险物品的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
中班安全教育《禁止的事情不能做》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：让幼儿了解禁止的事情的含义，提高自我安全意识，遵守规则，避免发生安全事故。
二、教学内容1. 教学主题：禁止的事情不能做2. 教学重点：让幼儿认识禁止标志，了解禁止事情的危害。
3. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够自觉遵守规则，避免发生安全事故。
三、教学准备1. 教学材料：禁止标志图片、安全事故案例图片、安全知识问答卡片。
2. 教学环境：安全、舒适、有利于幼儿专注活动的环境。
四、教学过程1. 导入：通过讲解安全事故案例，让幼儿了解禁止事情的危害，引出禁止标志的意义。
2. 讲解：展示禁止标志图片，让幼儿认识禁止标志，讲解禁止事情的原因和危害。
3. 互动：开展安全知识问答，巩固幼儿对禁止事情的认识。
4. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中遵守规则的场景，让幼儿在实际操作中学会自觉遵守规则。
5. 总结：通过回顾活动内容，让幼儿加深对禁止事情的印象，提高自我安全意识。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否适合幼儿：根据幼儿的兴趣和反应，评估教学方法是否恰当。
3. 教学内容是否难易适中：结合幼儿的认知水平，判断教学内容是否适合幼儿。
4. 教学环境是否安全舒适：关注幼儿在活动中的情绪和行为，评估教学环境是否符合要求。
5. 幼儿参与度如何：观察幼儿在活动中的参与情况，了解幼儿对教学活动的兴趣。
六、教学评价1. 评价方式：通过观察幼儿在活动中的表现、回答问题的准确性以及角色扮演的实际操作，对幼儿的安全意识和遵守规则的能力进行评价。
2. 评价标准：幼儿能够认识禁止标志，理解禁止事情的危害，能够在实际生活中自觉遵守规则，避免发生安全事故。
七、教学拓展1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中，识别禁止标志，引导幼儿遵守规则，记录幼儿遵守规则的实例，家长签字确认。
2. 课后跟进：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况，对幼儿的表现给予肯定和指导。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西要当心》含反思
幼儿园中班安全教案《尖利的东西要当心》含反思一、教案目标:1.物品辨识：通过游戏和示范，让幼儿能够辨识常见的尖锐物品。
2.安全意识：通过讨论和案例分析，引导幼儿养成避免尖锐物品伤害的习惯。
3.反思能力：在游戏和案例分析中，培养幼儿对自己行为的思考和反思能力。
二、教学准备:1.尖锐物品的图片或实物，如刀子、剪刀、针等。
2.复制本册子，每个幼儿一本。
3.多媒体设备，用于播放安全相关的儿歌或视频。
4.教学故事或案例。
三、教学步骤:步骤一:导入（10分钟）1.引导幼儿讨论尖锐物品，询问他们对尖锐物品的认识和注意事项。
2.展示尖锐物品的图片或实物，让幼儿辨认并说出名称。
步骤二:游戏环节（20分钟）1.配对游戏:使用尖锐物品的图片和名称，将幼儿分成小组，让他们合作找出每个图片对应的名称。
每组完成后，鼓励他们向其他组展示他们的成果。
2.安全障碍赛:在游戏区域设置一些障碍，随机放置尖锐物品的图片。
幼儿分成小组，一人作为“导航员”，其他人依次盲目穿越障碍物，让“导航员”根据位置指引他们正确找到尖锐物品的名称。
在游戏过程中，引导幼儿注意避开尖锐物品。
步骤三:教学故事或案例（15分钟）1.讲述一个关于尖锐物品伤害的真实故事或案例，让幼儿从中了解尖锐物品的危害和事故后果。
2.提问幼儿对故事或案例的感受和想法，引导他们反思如何避免类似的伤害。
步骤四:动手制作（20分钟）1.让幼儿用安全的材料制作一个尖锐物品的标志牌，例如用纸板剪刀的形状。
2.鼓励幼儿将标志牌带回家，提醒自己和家人要小心尖锐物品。
步骤五:回顾与反思（10分钟）1.展示复制本册子中的一张图片，引导幼儿描述并说出适合使用该物品的场合。
2.让幼儿翻阅复制本，并回答相关问题。
例如：“你为什么要小心尖锐物品？”3.鼓励幼儿分享他们对今天课程的反思，例如“你学到了什么？以后你会怎样避免尖锐物品伤害？”四、活动延伸:1.借助儿歌或视频，继续加深幼儿对安全的认识，特别是避免尖锐物品伤害的意识。
幼儿园中班防触电安全教案及反思
幼儿园中班防触电安全教案及反思《幼儿园中班防触电安全教案及反思》一、教学目标1. 让中班的小朋友们认识电的危险，知道不能随便触摸电器。
2. 教小朋友们一些基本的防触电方法，保障自身安全。
二、教学准备1. 一些常见的电器小模型，像小台灯、小吹风机之类的。
2. 制作关于触电事故的简单小动画。
3. 准备一些小卡片，上面写着防触电的小知识。
三、教学过程（一）引入我走进幼儿园中班的教室，小朋友们都好奇地看着我。
我拿出小台灯的模型，笑着问小朋友们：“小朋友们，看这是什么呀？”小朋友们都大声地说：“小台灯。
”我又拿出小吹风机的模型，小朋友们又抢着回答。
我就说：“这些东西呀，都要用到电，电可神奇啦，能让它们亮起来、动起来。
可是呀，电就像一个小怪兽，如果我们不小心，它就会伤害我们呢。
”小朋友们都瞪大了眼睛，好像在想：电怎么会是小怪兽呢？（二）认识电的危险我打开小动画给小朋友们看。
动画里一个小朋友在插座旁边玩耍，然后好奇地把小手指伸进了插座孔里，突然就被电得浑身发抖。
小朋友们看到这都吓得“啊”了一声。
我赶紧问：“小朋友们，可怕不可怕呀？”小朋友们齐声说：“可怕。
”我接着说：“电这个小怪兽，可不管你是不是小朋友，只要你乱摸它，它就会让你受伤。
就像你去摸很烫的热水壶一样，会烫得你大哭。
那电呢，比热水壶还危险呢。
”有个小朋友就问我：“老师，那电在哪里呀？”我就指着插座说：“插座里就有电，还有我们家里那些插着电才能用的东西，里面也都有电。
”（三）防触电方法我拿出小卡片，上面写着防触电的小知识。
我对小朋友们说：“小朋友们，那我们怎么才能不被电这个小怪兽伤害呢？”然后我开始念卡片上的内容：“第一呀，不能把手伸进插座孔里，这就像不能把手伸进小怪兽的嘴巴里一样。
第二呢，如果看到电线断了，可千万不能去碰，那断掉的电线就像小怪兽的爪子，会抓住你的。
第三，我们在使用小电器的时候，一定要有大人在旁边。
比如说你们想吹头发，就得让爸爸妈妈拿着吹风机，你们可不能自己去插插头。
蜡笔无毒安全教案中班反思
蜡笔无毒安全教案中班反思随着人们对健康和环境的关注不断增加，无毒安全教育成为了教育领域的热点话题。
而在幼儿园教育中，蜡笔是孩子们经常接触的艺术工具之一。
因此，如何在幼儿园教育中进行蜡笔无毒安全教育，成为了一个重要的课题。
本文将从中班蜡笔无毒安全教案的设计与反思入手，探讨如何更好地开展这一教育工作。
首先，我们需要了解蜡笔无毒安全教育的重要性。
蜡笔是幼儿园儿童最常使用的绘画工具之一，但是市面上的蜡笔种类繁多，质量良莠不齐。
一些廉价的蜡笔可能含有有害物质，对儿童的健康造成威胁。
因此，开展蜡笔无毒安全教育，不仅可以帮助孩子们正确使用蜡笔，还可以提高他们的健康意识和自我保护能力。
其次，我们需要设计一套科学合理的蜡笔无毒安全教案。
在中班教育中，可以通过绘画、游戏等形式，引导孩子们了解蜡笔的种类、正确使用方法以及识别无毒蜡笔的技巧。
同时，可以邀请专业人士来幼儿园进行讲解，向孩子们介绍蜡笔的制作原理、有害物质对健康的影响等知识，以增强他们的认知水平。
此外，还可以组织蜡笔无毒安全教育主题活动，如蜡笔DIY、蜡笔儿歌创作等，让孩子们在玩中学，从而更加深入地理解和接受这一教育内容。
在实施蜡笔无毒安全教育过程中，我们还需要注意一些反思和改进的问题。
首先，教师的专业知识和素质是保障教育质量的关键。
教师需要具备相关的无毒安全知识，能够准确地向孩子们传递正确的信息。
其次，教育内容的设计需要贴近孩子们的实际生活，引起他们的兴趣和好奇心。
只有让孩子们乐于参与，才能更好地达到教育的效果。
此外，家长的参与也是教育工作的重要一环。
可以通过家长会、家庭作业等形式，将蜡笔无毒安全教育延伸到家庭中，形成教师、家长和孩子共同参与的良好局面。
最后，我们还需要不断总结和改进蜡笔无毒安全教育工作。
可以通过定期的教育评估和教学反思，了解教育工作的实际效果，发现存在的问题和不足，并及时进行改进。
同时，还可以通过与其他幼儿园的交流和合作，分享经验和资源，共同提高蜡笔无毒安全教育的水平。
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幼儿园中班安全教案反思这些东西不能
碰
活动目的：
1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。
2、培养幼儿的初步自我保护意识。
活动准备
1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图
2、配套幼儿用书
活动过程：
一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片
1、让幼儿说出图片的名称
2、让幼儿简单地说出它们的用途。
二、引语：
小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。
我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。
三、指导幼儿看图：
1、图上有几个男孩，他们各自在干什么?
2、图上有几个女孩，他们各自在干什么?
四、引导幼儿想想，这样做有什么危险?
五、教师告述幼儿：
1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。
2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。
3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。
4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。
活动反思：
通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。
在幼儿安全教育中必不可少。
但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。
所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。