《艺术字体扮漂亮》教学设计
《艺术字体扮漂亮》教学设计
《艺术字体扮漂亮》教学设计《艺术字体扮漂亮》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的《艺术字体扮漂亮》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学背景分析（一）背景信息1.模块：《给文章配插图》2.学时：1课时3.课型：新授课（二）教材分析艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。
本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。
（三）学生分析五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。
（四）教学策略本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.掌握插入艺术字的方法。
2.能够对艺术字进行简单的调整。
3．能根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法目标1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观目标1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。
（四）教学重、难点重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
三、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图1．导入新课激发兴趣1.出示课件：“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。
小学信息技术_《艺术字体扮漂亮》教学课件设计
任务四：学习课本70页，加油站的操作步骤，借助学案，找到改变艺术字形状和颜色的方法。修
改刚才插入的艺术字的形状和颜色。
任务一： 任务二： 任务三： 任务四：
word文档中插入艺术字 调整艺术字的大小和位置
修改艺术字的内容 修改艺术字的形状和颜色
假如明天是妈妈的生日，请你用今天所学的知 识，制作带艺术字的电子生日卡片上。你在生日 卡片上写下对妈妈想要说的话。
要求： 字数不要太多、发挥自己的想象力制作出最精
美的电子生日卡片。
希望同学们利用本节课所 学知识，精心制作电子贺本68页“新发现”中的操作步骤，按照学案要求，找到在word文档中插入艺
术字的方法，将“大付小学欢迎你”七个字用艺术字形式插入文档。注意：插入完成即为任务完成
任务二：继续学习课本68页新发现的操作步骤4和操作步骤5的内容，调整艺术字的大小和位置。
任务三：尝试探索课本69页一点通的内容，借助学案，学习修改艺术字内容的方法。将大付小学
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握Word中插入艺术字的基本操作方法。
2. 培养学生对艺术字的审美能力，提高学生的文字排版技巧。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 艺术字的插入方法2. 艺术字的字体、大小、颜色、位置等设置3. 实例演示与实践操作三、教学重点与难点1. 重点：艺术字的插入方法及设置。
2. 难点：艺术字的字体、大小、颜色、位置等设置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握艺术字的插入与设置。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示一些漂亮的艺术字作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解艺术字的插入方法及设置，并进行示范操作。
3. 实践操作：学生根据教师提供的任务，动手实践，插入并设置艺术字。
4. 交流与讨论：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，教师进行点评。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，并提供一些艺术字资源，供学生课后欣赏和学习。
六、教学评价1. 学生能够独立完成艺术字的插入和设置操作。
2. 学生能够合理选择艺术字的字体、大小、颜色和位置，使排版更美观。
3. 学生能够通过小组合作，相互交流和分享经验，提高团队合作能力。
七、教学资源1. 计算机和投影仪等教学设备。
2. Word软件。
3. 艺术字资源库。
4. 实践任务指导书。
八、教学步骤1. 导入新课：教师通过展示一些漂亮的艺术字作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解艺术字的插入方法及设置，并进行示范操作。
3. 实践操作：学生根据教师提供的任务，动手实践，插入并设置艺术字。
4. 交流与讨论：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
2022年精品 《艺术字体扮漂亮》
艺术字体扮漂亮一、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：知识与技能：1、学会插入和编辑艺术字的方法；2、掌握“艺术字〞工具栏的使用方法；过程与方法：通过学生的自我探索、自主学习和团队协作，帮助学生掌握插入艺术字的不同方法，帮助学生形成多角度思考、解决问题的习惯。
情感态度与价值观：培养学生善于观察、勤于动脑的学习习惯，培养学生热爱祖国的伟大情操。
二、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材根底上，我觉得本节课是学生制作幻灯片的根底，为了本章后面知识的学习，本课的重点、难点是：1、插入、修改艺术字的方法。
2、“艺术字〞工具栏的应用。
三、教法和学法本课以“任务驱动法〞为主，从“十·一〞国庆、学生对祖国母亲的热爱的角度出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识。
为了更好地突出重点，突破难点，我把“探究——合作——创新〞的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地调动学生的学习积极性。
本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
同时，在教学过程中辅之以比拟法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体〔即欣赏、技能、情感〕〞教学法，以期到达教学效果的最优化。
四、教学程序本节课的教学设计，我采用“创设情境，揭示课题；自主探究，合作交流；自由创作，稳固新知；交流分享，总结评价〞四个环节。
〔一〕创设情境，揭示课题1、让同学们看一段关于祖国国庆的影片，2、导入：同学们，几十年来，我们伟大的祖国经历了不平凡的坎坷历程，取得了让世人瞩目的伟大成就。
我们的祖国像妈妈一样哺育我们，我们是祖国的花朵，我们在祖国的怀抱中幸福成长，我们热不热爱我们的祖国呀？同学们，从你们的答复中我看出来我们每位同学都非常热爱我们伟大的祖国，“十一〞就要到，在我们祖国母亲的生日既将来临之时，我们一起来学着做一张贺卡，送给她，好吗？3、出示艺术字实例。
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握艺术字的插入方法和美化技巧。
2. 培养学生的审美意识和创新精神。
3. 提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容1. 艺术字的插入：选择合适的艺术字库，插入艺术字。
2. 艺术字的修改：调整艺术字的字体、大小、颜色、粗细等。
3. 艺术字的排列：调整艺术字的位置、间距、对齐方式等。
4. 创意设计：运用艺术字进行创意设计，表达自己的情感和想法。
三、教学重点与难点重点：艺术字的插入、修改和排列技巧。
难点：创意设计，运用艺术字表达自己的情感和想法。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学习艺术字的美化技巧。
2. 示范教学法：教师演示艺术字的美化过程，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组进行创意设计，相互交流、借鉴。
五、教学过程1. 导入：展示精美的艺术字作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解艺术字的插入、修改和排列方法，并进行示范。
3. 实践操作：学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4. 创意设计：学生分组进行艺术字创意设计，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师总结优点并提出改进意见。
教案设计中，还可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望这个教案对你有所帮助！六、教学评价1. 学生能熟练掌握艺术字的插入、修改和排列方法。
2. 学生的创意设计富有想象力，能够表达自己的情感和想法。
3. 学生能够通过作品展示和评价，互相学习和借鉴。
七、教学资源1. 艺术字库：提供多种艺术字样式供学生选择。
2. 设计软件：如Microsoft Word、WPS Office等，用于艺术字的设计和展示。
3. 展示平台：如黑板、投影仪等，用于展示学生作品。
八、教学步骤1. 导入：通过展示精美的艺术字作品，引发学生对艺术字的兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解艺术字的插入、修改和排列方法，并进行示范。
小学-信息技术 艺术字体扮漂亮【教学设计】.doc(3)(公开课、研标课、优质课教案)
《艺术字体扮漂亮》教学设计【科目】信息技术【课题】第12 课艺术字体扮漂亮【教材】《信息技术》泰山出版社（第二册·上）P67-P71【授课年级】五年级【课时】1 课时【课型】新授课【教学目标】1.知识与技能：掌握插入艺术字的方法。
学会有关艺术字的设计、内容的修改以及艺术字形状、颜色的修改等基本知识，能够对艺术字进行简单的调整，能够将学到的有关利用word 设计艺术字的知识运用到日常班级板报、壁报的制作中，能根据实际需要，设计艺术字，到达同时学以致用的目的。
2.过程与方法：（1）通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
（2）通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（3）在学习过程中，通过恰当的情境创设、任务驱动和小组合作学习，创设和谐的师生交流，生生交流和人机交流氛围，培养学生的探究意识、创新思维和动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生的探究意识，锻炼与人沟通交流的能力,培养学生的创造力和审美观。
同时，培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。
同时渗透安全教育、环保教育和社会主义核心价值观教育，培养学生的安全意识、环保意识和从小树立正确的人生观、世界观和价值观的意识。
【教学重点】插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
【教学难点】能够根据实际情景设计和美化艺术字。
改变艺术字形状与颜色，让标题更醒目、更贴切。
【重点、难点的突破所采取的措施】小组合作与交流相结合，教师精讲、点拨。
【教与学的方法】教法：情境创设，任务驱动，合理引导，精讲多练为主。
学法：自主探究、上机操作、分组研讨、合作学习。
【教学准备】计算机网络多媒体教室、上课需要的office2003 软件、教学用课件等。
【学情分析】在学习本课之前，学生已经掌握了Word 软件中文字编辑、排版的一些基本方法，比如字体、字号的设置，字体的颜色、效果（空心字、阴影、阴文、阳文等）的设置，同时还掌握了在文档中插入剪贴画、图片等的操作，对Word 软件的各种菜单和功能已经比较熟悉和了解，学习插入艺术字的难度不大，为顺利完成本课学习目标已经打下了良好的基础，因此可以放手让学生用更多的时间自己探究本节内容，教师加以适当引导。
小学信息技术《_艺术字体扮漂亮》优质教案、教学设计
第12 课艺术字体扮漂亮教学目标：1.掌握插入艺术字的方法。
2.能够对艺术字进行简单的调整。
3.能根据实际需要，设计艺术字。
教学重点：1.艺术字做标语；2.把艺术字变出更多样式；教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法教学过程：一、情境导入教师播放两组不同格式的文章，引出本节课的学习内容：制作艺术字。
对，艺术字很吸引人。
看，这些都是用Word 制作出来的漂亮艺术字。
你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？二、引导探究，学习新知1.设计艺术字出示教学目标；下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务。
学生对照教材，尝试在Word 中插入艺术字——“我努力，我成功”。
教师选几个典型学生作品，展示。
这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体……请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
2.修改艺术字内容俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。
人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。
请参考教材“一点通”完成任务。
学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。
提示：方法很多，可以分别尝试双ft艺术字，在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。
展示学生作品。
请学生演示、介绍自己的方法。
归纳总结。
三、探索实践，提高技能1.练一练①为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。
②为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。
学生尝试操作，教师巡回指导。
展示有特点的作品。
2.拓展视野同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？去加油站吧，能让你的艺术字更漂亮。
学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。
师总结：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉。
譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、橙色是一种冲ft力很强的色彩，适合警示、激励的标语；绿色、蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。
艺术字体扮漂亮教学设计.doc
艺术字体扮漂亮教学目标：1.能够使用艺术字的插入、编辑、版式、样式、色彩等技术制作标语文字，学会利用艺术字提高文字的宣传性，增强文字的感染力；2.恰当设计艺术字，合理编辑内容与样式、版式与色彩等，体验文字内容、形式色彩等对艺术表现力的作用。
3.使用图文并茂的漫画故事揭示“艺术字”的直观醒目、生动活泼的特点，锻炼学生使用技术提咼表达能力和宣传意识。
教学重点：1.插入艺术字做标语；2.把艺术字变出更多样式；教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法教学过程：一、情境导入（把课本上漫画做成ppt出示）大强在草地上快乐的放风筝。
突然，大强让小丽喊住了。
大强非常纳闷。
能能过来，指着警示牌批评他不爱护草地。
大强非常难过地说，他并没看到。
最后，他决定做几个更醒目的标语牌来提醒大家。
大强新作的标语警示牌漂亮吗？与原来的标语警示牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？（课前做好几个标语警示牌作品）对，艺术字很吸引人。
看，这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。
你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？二、引导探究，学习新知1.设计艺术字教师播放歌曲《真心英雄》中的一段“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”…… （剪辑音频）听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功!下面我们先做一个激励自己的励志标语吧一“我努力，我成功！”投影出示：1.怎样插入艺术字，2•怎样调整艺术字的大小。
请同学们参考教材68页的“新发现”完成本任务。
学生对照教材，尝试在Word中插入艺术字一“我努力，我成功”。
教师选几个典型学生作品，广播展示。
这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体.....请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
2.修改艺术字内容俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。
人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生掌握使用Word进行艺术字排版的基本技巧。
2. 培养学生运用信息技术创造美、表现美的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的实践操作能力。
二、教学内容：1. Word艺术字的概念及作用。
2. Word艺术字的插入方法。
3. Word艺术字的格式设置。
4. 艺术字在文档中的应用实例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：艺术字的插入及格式设置。
2. 教学难点：艺术字在文档中的创意应用。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践。
2. 示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。
五、教学准备：1. 教师准备：Word软件、教学课件、实例文档。
2. 学生准备：安装有Word软件的计算机。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些漂亮的文档封面，引导学生关注艺术字在文档中的应用。
2. 学生分享对艺术字的认识，教师总结并引入本课主题。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 教师讲解艺术字的概念及作用。
2. 教师演示如何在Word中插入艺术字，并介绍艺术字的插入方法。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师示范，自行在Word文档中插入艺术字。
2. 学生尝试设置艺术字的格式，如字体、大小、颜色等。
四、创意应用（10分钟）1. 教师展示一些艺术字在文档中的应用实例，如封面、等。
2. 学生分组讨论，共同创作一个含有艺术字的文档，如班级手册封面。
五、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己创作的艺术字文档，分享创作过程及心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生运用所学艺术字知识，为自己的一篇作文设计一个漂亮的封面。
1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生。
2. 教师针对学生的学习情况，调整后续教学内容和方法。
八、教学评价（课后进行）1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、操作技能等。
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生掌握Word中插入艺术字的基本方法。
2. 使学生能够运用艺术字装饰文档，提高文档的审美价值。
过程与方法：1. 通过小组合作、讨论的方式，让学生学会自主探究艺术字的插入方法。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息技术素养。
2. 培养学生团队协作、乐于分享的精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握Word中插入艺术字的基本方法。
2. 学会运用艺术字装饰文档。
难点：1. 艺术字的插入操作。
2. 艺术字样式的设计与搭配。
三、教学准备：教师准备：1. 教学PPT。
2. Word文档示例。
3. 相关素材。
学生准备：1. 安装有Word的计算机。
2. 网络环境。
四、教学过程：环节一：导入新课1. 教师通过展示精美的艺术字文档，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：如何让我们的文字变得更加美观？3. 引入课题：【艺术字扮漂亮】。
环节二：自主探究1. 教师为学生提供操作指南，引导学生自主探究艺术字的插入方法。
2. 学生分组讨论，互相交流操作心得。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
环节三：实践操作1. 学生根据自主探究的结果，进行艺术字的插入操作。
2. 教师选取部分学生的作品进行展示，并点评。
3. 学生根据教师点评，修改完善自己的作品。
环节四：作品分享1. 学生将完成的艺术字作品至网络平台，进行分享。
2. 全体学生浏览作品，互相评价、点赞。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
环节五：课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师总结课堂内容，强调艺术字在文档中的应用价值。
五、课后作业：1. 运用所学艺术字知识，修改完善自己的作文。
2. 收集生活中的艺术字素材，下节课分享。
教学反思：本节课通过引导学生自主探究、实践操作，使学生掌握了Word中插入艺术字的基本方法。
【教学设计】_《艺术字体扮漂亮》_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
《艺术字体扮漂亮》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1、学会在Word 文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法：1、通过观察生活中的艺术字，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
二、教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
三、教学难点掌握插入艺术字的方法四、教学过程（一）学前准备复习旧知：让学生演示在word 文档中，插入来自文件的图片。
同时演示改变图片的环绕方式和图片的大小。
（二）创设情景，激趣导入1、展示课件图片师：我准备了两幅图片，“新无止境，泰达天下”对比两张图片有什么异同，你喜欢哪一张？，他们有什么不同的地方？请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。
（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
让学生谈谈艺术字的作用。
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）出示课题：《艺术字体扮漂亮》（三）自主探究，学习新知1、初试锋芒师：让我们用类似插入图片的方法，来探索怎样插入艺术字。
请参考刚才演示插入图片的操作方法。
2、学生开始探索学习插入艺术字的方法。
（教师巡视指导）要求：插入艺术字后，还要改变他的大小和位置。
并探索工具条的作用。
3、利用电子教室随机演示几位学生的作品，边展示，师生共同评价。
4、教师根据学生介绍进行总结方法。
（1）师演示插入艺术字的标准步骤。
（2）介绍插入艺术字的不同方法。
（3）环绕方式。
（4）详细介绍艺术字工具栏每一工具的作用及效果。
教师讲解艺术字大小的调整方法：单ft艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8 个控制点。
【教学设计】艺术字体扮漂亮_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
《艺术字体扮漂亮》教学设计艺术字体扮漂亮一、教学目标知识与技能目标：掌握在Word 中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
过程与方法目标：培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
情感态度价值观目标：培养学生团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。
二、教学重、难点：教学重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改；教学难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
三、教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法四、教具：微视频、锦囊、多媒体教室、课本五、课时安排：1 课时六、教学过程：（一）创设情境，激趣导入利用艺术字给学生送去祝福，艺术字的表现形式能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
师：谁能告诉老师你喜欢哪一个？为什么？在我们的生活中处处都有艺术字，你发现了吗？教师总结：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们成为艺术字，它让我们的生活变得丰富多彩。
激趣：想不想利用艺术字制作自己的名片导入新课。
（壱）引导探究，学习新知想要制作新颖、完美的艺术字名片，需要完成以下几个内容？PPT 出示任务：① 我能在Word 文档中插入艺术字。
② 我会修改艺术字的内容、色彩、形状③ 我会根据实际情境调整艺术字的大小和位置。
在自主学习的过程中遇到苦难怎么办？（小组合作、教材）教师给学生提供了微视频、锦囊两种学习方法。
学生可以根据自己的喜好选择适合自己的方法来解决问题。
（二）任务的达成学生自主学习及小组合作的方式完成任务。
在自主学习过程中教师巡视，提醒组内的“小老师”，完成任务后帮助组内遇到苦难的同学，同时提醒遇到困难的同学一定要敢于向其他同学请教。
（三）我能行对于学习内容的讲解，充分利用“小老师”的作用。
①哪位“小老师”来给大家讲解一下如何插入艺术字。
学生上台讲解，对于讲解过程中的问题给予及时的更正，对于讲解中未尽内容进行补充。
【教学设计】艺术字体扮漂亮_信息技术_ 小学(公开课、研标课、优质课教案)
【教材分析】泰山版小学信息技术（五年级）第二册上《艺术字体扮漂亮》教学设计本课是泰山版小学信息技术第二册（上）第12 课《艺术字体扮漂亮》。
本课对于提高学生的学习兴趣有积极的意义，而艺术字的插入和设置是WORD 文档编辑和装饰中常用的操作，需要学生牢固的把握。
【教学目标】1、知识与技能：掌握艺术字的插入，会设置艺术字的特殊格式等基本操作，能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
2、过程与方法：通过合作交流、展示作品等方法，培养学生自我探究、主动学习、解决问题和自我创新的能力，养成良好的学习习惯。
3、情感态度与价值观：了解学习添加艺术字的目的，培养学习、使用计算机兴趣和意识。
体验将所学技能运用到实际生活中的乐趣，，让学生体验成功，激发学生继续创作的兴趣和热情，进一步培养学生给欣赏水平和鉴赏能力。
【教学重点】掌握在WORD 中插入艺术字的方法，学习编辑艺术字的大小、样式的技能。
【教学难点】能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
【教学准备】多媒体教室，教学课件【教学方法】情景教学、任务驱动、讨论交流等。
【教学过程】课前将学生操作需要的素材发送到学生电脑，安排学生坐好后先了解小组合作学习规则。
（出示课件）激励学生，给每个小组奖励一颗笑脸。
上课一、创设情境，导课明标1、从一个句子开始（课件出示：假如明天是妈妈的生日，我要亲自做一张用艺术字编辑的电子贺卡送给妈妈作为生日礼物。
）2、启发学生想不想制作一张这样在电子贺卡，等妈妈生日来到的时候送给她？这节课我们就学习12 课《艺术字体扮漂亮》，探索如何插入编辑艺术字。
二、初步认识，交流合作，探究新知1、对比认识“艺术字”（课件出示普通文字和艺术字），引导学生发现区别。
2、教师总结普通文字和艺术字的不同。
3、制作贺卡，在桌面---文件接收柜中有一个“贺卡素材”的文件，快速打开它。
老师已经为贺卡添加了漂亮的背景，却没有漂亮的文字祝福，怎样插入艺术字呢？出示任务一：任务一：插入艺术字：快速学习课本68页“新发现”中的操作步骤，按照学案要求，找到在word文档中插入艺术字的方法，将“妈妈生日快乐”六个字用艺术字形式插入文档。
小学信息技术_第十二课 艺术字体扮漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
《12.艺术字体扮漂亮》教学设计一、教学目标知识目标：1. 学会在Word文档中插入艺术字。
2. 能够对艺术字进行简单的调整。
3. 能够根据实际需要，设计艺术字。
能力目标：1. 培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力2. 在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3. 学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
情感目标1. 通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2. 通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
二、教学方法：以“任务驱动”为主线，教师引导，立足于“学”，学生分组自主探讨，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的积极性。
教法：创设情境---出示任务---巡视诱导---点拨释疑---完善补充---激励创新---小结延伸。
学法：体会情境---接受任务---探索新知---设问质疑---合作应用---展示作品---交流探讨。
三、教学重点和难点：重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
四、教师准备网络教室，电子小报，课件。
五、教学过程：（课前进行5分钟打字练习）。
创设情景，激趣导入师：人最漂亮的时候是笑时露出七颗牙齿的时候，我们比一比谁笑的最漂亮最灿烂。
同位互相看一看，数一数露出七颗牙齿了吗？好，同学们真可爱，老师很希望和你们成为好朋友。
同学们准备好了吗？上课。
师：今天，老师给同学带来了一件礼物（出示板报课件）是我们四年级三班的一个同学，为了参加第十六届全国中小学电脑制作活动，设计的一个电子报刊，请同学们欣赏一下。
师：同学们，你觉得漂亮吗？（漂亮）大家看这些标题文字，他们是怎样制作出来的？生：艺术字。
师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
（板书：艺术字）提问：那么请大家想一想，为什么文章的标题会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
一、教学目标1. 让学生掌握艺术字的插入方法，使文档更具吸引力。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
二、教学内容1. 艺术字的插入方法。
2. 艺术字的字体、大小、颜色、位置等设置。
3. 利用艺术字进行文档美化实践。
三、教学重点与难点1. 重点：艺术字的插入方法及设置。
2. 难点：艺术字的创意运用。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. Word软件。
3. 教学素材（艺术字样式、示例文档等）。
五、教学过程1. 导入：展示一份精美的文档，引导学生关注其中的艺术字。
提问：你们想知道如何制作这样的艺术字吗？2. 新课导入：介绍艺术字的插入方法及基本设置。
3. 操作演示：教师演示如何插入艺术字，并设置字体、大小、颜色、位置等。
4. 学生实践：学生跟随教师步骤，自行插入艺术字并设置。
5. 创意练习：学生自由发挥，利用艺术字美化文档，可以结合文字、图片等元素。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何将艺术字应用于实际生活中。
8. 课后作业：布置一道关于艺术字的实践作业，让学生回家后尝试制作。
9. 教学反思：教师根据学生表现，总结教学效果，调整教学方法。
10. 课堂评价：学生对课堂学习的满意度、参与度等方面进行评价。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的作品进行评价，包括创意、美观等方面。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师根据学生的作品质量和学习过程，给予评价和鼓励。
七、课后作业1. 运用本节课所学，为家人或朋友制作一份生日贺卡。
2. 选择一篇喜欢的文章，利用艺术字进行美化，增强文档的吸引力。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反馈等方面。
2. 思考如何改进教学，以提高学生的学习兴趣和效果。
九、教学拓展1. 引导学生探索更多艺术字样式和效果，如动态艺术字、特殊效果等。
小学信息技术第12课 艺术字体扮漂亮教学课件设计
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二改变艺术字的大小和位置
【操作方法】：
当鼠标指针在控制点上变成双箭头状 时，拖动它们可以改变“艺术字”的大小。
将鼠标指针移动到艺术字上方，当指 针变成十字箭头状时拖动，能将艺术字拖 动到更合适的位置。
【随堂测试】：
调整艺术字的大小后，放到合适的位 置。
三、修改艺术字内容
要求： 发挥自己的想象力，分组探究、合作，自 己动手完成艺术字的制作！
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谈谈通过本节课的学习，你有什么新的收 获？
小组相互交流本节课的学习经验。
制作艺术字导航
• 1.教学目标 • 2.教学过程 • 3.学生实践
学习目标
1.知识目标： 掌握艺术字的插入、修饰。
2.情感目标： 培养同学们欣赏和鉴赏美的能
力，通过自我展示，自我激励， 体验成功，在尝试中激发同学们 的求知欲望，在探索中陶冶情操。
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一、插入艺术字
【操作方法】：
！
单击“插入”菜单→选择“图片”→单击“艺术字”→ 在“艺术字库”中选择自己喜欢的式样→ 单击“确定”→ 在对话框中键入自己的内容 → 编辑“字体”→ 单击“确定”
【操作方法】：
单击选中艺术字→单击“艺术字” 工具栏中的“编辑文字”按钮后，重 新编辑。
【随堂测试】：
艺术字内容由“我努力，我成
功”改成“我们一起努力，我们一
起成功”。
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同学们，这一节课我们学习了如何用艺术字 让我们的题目更醒目，下面请你参照课本P69页 去探索，第一题和第三题任选一题，看看哪个小 组做得好！
小学信息技术：艺术字体扮漂亮
《艺术字体扮漂亮》(一)教学目标：1.掌握在Word中插入艺术字的方法；2.能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
3.培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；4.提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
5.培养学生保护环境、团体协作的意识；6.体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。
（二）教学重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
（三）教学难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
（四）教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法（五）教具：多媒体教室、课本（六）教学过程：一、导入：1、谈话:师：同学们，老师课前设计了两个花坛标识语，现在请同学们给这两个作品打分。
这是第一副作品，小草不语，足下留情（ppt展示），这是第二幅作品，小草微微笑，请你饶一绕（ppt展示）师归纳：像这些美观、有创意、色彩丰富的字，我们称为艺术字。
师：同学们想一想，生活中你在哪些地方还见过艺术字？师：可见艺术字在生活中的用途非常广泛，今天我们一起来学习第12课，艺术字体扮漂亮。
首先，同学们明确本节课的学习目标。
二、新授：1、插入艺术字。
（1）师：请大家拿出老师下发的导学案，自学第一环节“插入艺术字的方法”，（课件出示第一环节要求）然后按照导学案的步骤提示制作属于自己的个性名片。
在这一环节中老师给大家准备了一个小帮手——知识锦囊，可以帮助我们更好的学习，大家要仔细看看噢。
（2）师：哪位勇敢的同学上来当一回小老师，为我们介绍一下你是怎样做的？请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作）。
（3）师：如果插入的艺术字的大小不合适怎么办？生答。
（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点......）（4）提问：好了，现在艺术字的大小合适了，我想让艺术字到文本的中间来行吗？哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢？请学生示范来调整艺术字的位置。
（教师注意引导和总结学生的操作方法，设置“文字环绕”方式后可以随意移动艺术字。
小学信息技术《艺术字体扮漂亮1》优质教案、教学设计
泰山版小学信息技术（五年级）第二册上册《艺术字体扮漂亮》教学设计【教材分析】艺术字体扮漂亮是泰山出版社小学信息技术第二册（上）第12 课《艺术字体扮漂亮》。
本课对于提高学生的学习兴趣有积极的意义，艺术字的插入和设置是WORD 文档编辑中常用的操作，需要学生牢固的掌握。
【教学目标】1、知识与技能：掌握艺术字的插入，会设置艺术字的特殊格式等基本操作，能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
2、过程与方法：通过合作交流、展示作品等方法，培养学生自我探究、主动学习的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习添加艺术字，培养学生学习、使用计算机兴趣和意识，激发学生继续创作的兴趣和热情，进一步培养学生给欣赏水平和鉴赏能力。
【教学重点】掌握在WORD 中插入艺术字的方法，学习编辑艺术字的大小、样式的技能。
【教学难点】能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题【教学准备】多媒体教室，教学课件【教学方法】情景教学、任务驱动、讨论交流等。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1、通过欣赏教师制作的学校文化的宣传片，导入新课，激发学生的学习的积极性。
通过观看宣传片一步步引导学生思考如何制作这种漂亮的字体，从而进入本节课的学习，这节课我们就学习12 课《艺术字体扮漂亮》，探索如何插入编辑艺术字。
二、初步认识，交流合作，探究新知1、对比认识“艺术字”，引导学生探索艺术字与普通字体的区别。
2、引导学生畅所欲言的回答，教师实时指导规范学生的信息素养。
3、学生机桌面---文件接收柜中有一个“艺术字体扮漂亮素材”的文件，快速打开它。
老师已经为素材添加了学校的背景，却没有漂亮的文字，怎样插入艺术字呢？出示任务一：学生自主学习，教师巡视，解决突发问题（比如电脑出问题了，桌面没有文件，电脑不显示了等突发问题）任务一：插入艺术字：快速学习课本68 页“新发现”中的操作步骤，按照学案要求，找到在word 文档中插入艺术字的方法，将“大付小学欢迎你” 七个字用艺术字形式插入文档。
艺术字扮漂亮教学设计
艺术字体扮漂亮》教学设计、教学目标：1. 会在 Word 文档中插入艺术字。
2. 能够对艺术字进行简单的调整。
3. 能够根据实际需要，设计艺术字。
、过程与方法1. 通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点， 感受艺术字的美感。
2. 通过创设情景任务， 增强学生上机操作实践的创作欲望， 发学生的学习兴趣。
、情感目标在设计、 美化艺术字的过程当中， 提高学生的创造力和审美 力。
学生能够独立的去阅读信息、 分析信息、 处理信息， 能够将 信息技术应用于生活实际。
教学重点】掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学难点】能够根据实际情景设计和美化艺术字。
1. 培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2. 3.课前互动：1. 做健康操同学们，健康操做完了，你们感觉舒服吗？心情好吗？带上你的好心情一起进入今天的课堂吧。
师生问好。
、创设情景，激趣导入。
师：今天这节课，老师是带着一份神秘任务来的，同学们想知道是什么任务吗？老师要帮助市《环保》栏目招聘艺术字设计师，你们感兴趣吗？1. 展示两份《招聘启事》并评价。
师：招聘启事有两份呢，你仔细看看有什么不同？学生回答。
（标题不一样色彩鲜艳醒目漂亮等）教师点评。
师：同学们，像这种颜色丰富多彩、形状独特的字叫艺术字，在我们生活当中也是很常见的，老师也搜集了一些，大家来欣赏吧。
2. 欣赏生活中的艺术字。
幻灯片展示多样的艺术字）师：艺术字的应用非常广泛，你想不想设计出这样漂亮的艺术字呀？想不想成功应聘艺术字设计师？今天老师和同学们一起学习《艺术字体扮漂亮》，帮助大家实现这个美好的愿望。
要成为一个优秀的艺术字设计师，一定要闯过几道关才可以，你们愿意接受挑战吗？二、新授。
1、第一关“亮出我自己” 。
出示课件。
（教师读第一关的要求）师：我们进入第一关——亮出我自己，通过自主探究，利用艺术字插入自己的名字，设计一张美观醒目的名片。
（在练习文件中找名片这个文件进行操作）师：遇到困难，你可以求助你的小帮手，练习中的智慧锦囊或课本。
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《艺术字体扮漂亮》教学设计
《艺术字体扮漂亮》教学设计
《艺术字体扮漂亮》教学设计
一、教学背景分析
（一）背景信息
1.模块：《给文章配插图》
2.学时：1课时
3.课型：新授课
（二）教材分析
艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。
本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。
（三）学生分析
五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。
（四）教学策略
本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
1.掌握插入艺术字的方法。
2.能够对艺术字进行简单的调整。
3．能根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法目标
1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴
趣。
（三）情感态度与价值观目标
1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。
（四）教学重、难点
重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
三、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
1．导入新课
激发兴趣
1.出示课件：“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。
”接着展示后来大强制作的艺术字警示牌。
（图中艺术字不明显，换或删）
2.提问：大强新做的标志牌漂亮吗？与原来的标志牌相比，你更喜欢哪一个？哪个更醒目？
3.展示信息三人组制作的各种艺术字警示牌
4.提问：这就是用艺术字制作出来的，你们想不想做？
观看课件听讲解，明确本课任务。
通过前后对比，激发学生的学习兴趣。
2．自主探究
学习新知
1.学校总务处需要“艺术字设计小能手”来帮忙制作校园安全展示牌，想从同学
们当中选出几位。
要想成为“艺术字设计小能手”必须通过老师设置的两个关卡，大家有没有信心？
2.请同学们打开桌面上的“校园安全知识”文档。
仔细观察一下，这个文档中缺少了什么？
2.1初试锋芒
同学们真是火眼金睛！下面我们进入第一关
1.出示关卡一：给文档加上“校园安全知识”艺术字标题。
参考教材68页“新发现”完成本任务，如有疑问，先由组长带领共同解决。
2.巡视指导，选择几个典型的学生作品（不同样式的艺术字），在教师机上广播展示。
3.请学生演示操作过程，讲解遇到的困难，并让学生帮忙解决困难。
4.请学生根据示范调整艺术字的样式，字体和字号。
5.请学生展示更多的，调整艺术字的大小的方法。
随后进行点拨：单击艺术字可以选中，选中的艺术字周围会有8个操作点……
6.布置任务。
把标题改为：“平安校园我爱它，人人平安靠大家”，哪位同学会修改？教师引导：方法很多，可以分别尝试双击艺术字、在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。
7.请学生示范修改艺术字的内容，教师总结学生的操作方法。
8.请学生自己试着修改艺术字的内容。
随后展示学生作品，归纳总结。
2.2大显身手
通过“初试锋芒”这一关的考验，我们已经学会了在Word中插入艺术字，并进行样式，字体、大小和内容的调整，下面就让我们带着所学的本领来大显身手吧。
1.出示第二关：大显身手
·为自己小组制作一副个性的艺术字标牌，以展现本组风采。
·为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
·为校园的爬山虎设计一个醒目的警示标语牌。
要求：每个小组必须完成以上三项作品，因为时间有限，可以小组内分工合作，由小组成员分别完成。
2.巡视指导
3.检查作品完成情况。
回答问题
按照教师要求打开指定的文件，思考，回答。
参照教材，尝试在Word中插入艺术字──“校园安全知识”。
观看展示的作品。
在教师机上演示操作步骤并讲解，其他同学观看演示。
根据观看的操作步骤进一步完善自己的作品。
观看演示学习第二种调整艺术字大小的方法。
进行练习。
思考，回答。
观看演示。
根据学到的操作方法自己尝试修改标题为：“平安校园我爱它，人人平安靠大家”。
尝试操作
提出争当“艺术字设计小能手”激发学生学习的积极性。
让学生根据教材自学，培养学生学会学习，主动学习，合作学习。
探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高
通过小组竞赛或者组员的帮助让每个学生体验成功，增强学生的集体意识。
3．展评作品交流经验
3.1学生互评
任务：设计好的同学，可以在小组内参观一下同组设计的作品，对比自己的作
品进行交流和修改，把过关小卡片送给你觉得设计的好的同学。
3.2展示学生作品
提问：老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一下（教师机展示），你能给大家说说你为什么这样设计呀，你是怎么做的？（演示着说）
3.3继续完善作品
任务：刚才展示的几位同学的作品，有的同学改变了艺术字的形状，还有同学为艺术字添加了阴影和三维效果样式，老师很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学，下面就让我们利用这些知识进一步完善自己的作品。
教师巡视
3.4小组内评选“艺术字设计小能手”
任务：小组内看一看谁得到了过关卡片最多，他就是你们组的“艺术字设计小能手”。
（颁发喜报）
组内互评
观看展示思考
完善作品
让学生接受不同思维，在欣赏、评析中提高鉴赏水平，取长补短。
4．课堂小结，知识拓展
4.1拓展视界
提示：同学们的作品真漂亮，想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？去加油站吧，能让你的艺术字作品更漂亮！(教师引导使用艺术字工具栏)。
展示学生作品，点评。
总结：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉。
同学们在制作艺术字的时候，应该根据文字内容而选择恰当的字体、颜色及样式，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调。
4.2畅谈收获
1.让学生谈收获。
2.总结学生操作中出现的问题
4.3课后延伸
提示：用我们今天学的艺术字，结合Word其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭，打印出来，我们下节课继续交流。
参照教材尝试修改。
引导学生对艺术字设计、应用更深层次的了解，提高信息文化素养。
培养学生的总结归纳和表达能力，同时检验学生的学习效果。
巩固课堂所学，体会所学技能在实际生活中的应用。
5．教后反思
本次教学活动讲、演、练相结合，充分利用课堂40分钟，调动学生的学习兴趣，使学生当堂掌握了所教授的内容，达到了既定的教学目标。
需要注意的问题是：
·学生要熟练掌握电子教室的使用方法。
·教师不要频繁地切换教师机和学生机。
·教师要随时掌握学生的动向，把握教学进程，吸引学生的注意力。
·“以任务为驱动”，提出问题，解决问题，发现问题，随时检查学生的练习情况，及时解决学生提出的问题。
做好课堂评价。
·合理安排时间，本次课堂教学，教师和学生活动时间比例为1:5。