教学设计《步入化学殿堂》复习课化学初中

《第一单元步入化学殿堂》教学设计

本部分内容是山东教育出版社九年级化学上册《第一单元步入化学殿堂》的复习课教案，主要是对物质的变化与性质、实验探究的思路、基本仪器和基本操作内容的阐述与总结，在中考中占的比例不是太多，但比较基础，并且内容多而琐碎。因此，本教案的设计思路共包括四个教学环节：1.考情分析、2.考点梳理、3.典例精析、4.备战演练。

【一】考情分析

规律总结：

辨别化学变化和物理变化，酒精灯的使用、闻气体气味、固体的称量、液体的量取、仪器的连接与洗涤、检查装置的气密性等基本实验操作是本单元学习的重点，虽然分值不高，但属于高频考点。预计2016年在选择题中考查辨别化学变化和物理变化、以图文结合的形式考查基本实验操作正误的判断的可能性较大。

【二】.考点梳理

考点一：物质的变化和性质

１．化学变化和物理变化

（1）判断化学变化和物理变化的依据是：是否有新物质生成，生成“新物质”的过程并不是指原物质形状和状态的改变，而是组成和结构的改变。如物质的变化常伴随着发光、吸热、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象的发生，但这些现象只能帮助我们判断物质是否发生了化学变化，不能作为判断化学变化和物理变化的依据。如灯泡通电时发光、放热是物理变化。

（2）爆炸不都是化学变化。如锅炉爆炸、轮胎爆炸是物理变化。

（3）微观上区分化学变化和物理变化主要是看变化过程中分子和原子的变化情况。分子改变、原子重新组合成新分子的是化学变化；分子本身没有改变，只是分子或原子间的间隔发生变化的是物理变化。

3. 物质的变化与性质的判断依据

物质的性质是物质本身固有的属性，在描述物质的性质时，一般常用“能”“会”“可以”“容易”“具有”等词语。如铁在潮湿的空气中易生锈；而物质的变化是物质性质的具体表现，表示正在进行或已经完成，描述物质的变化时，多用“变成了”“生成了”等词语。如铁在潮湿的空气中生锈。

4. 物质的性质和用途的关系

物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。如二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；铜可以做导线，是因为铜具有导电性。

1. 化学药品的取用

（1）取用原则

a. “三不”原则：不用手摸药品、不凑近闻气味、不尝药品味道。

b. 节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量，即液体（__________）、固体（_______________即可）。

c. 处理原则：剩余药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。（2）固体药品的取用

a. 密度较大的块状药品或金属颗粒：用________夹取，操作步骤为“一横、二放、三慢竖”。

b. 固体粉末：用_________或________，操作步骤为“一横、二送、三直立”。

（3）液体药品的取用

a. 大量：倾倒法。

操作步骤为一倒：细口瓶的塞子要________在桌子上；二向：拿细口瓶倒液时，贴标签的一面要朝向_________处；三紧挨：倾倒液体时，细口瓶瓶口要紧挨着_______；四斜：试管稍稍倾斜。

b. 少量：用胶头滴管取用。

滴加液体时，应将滴管________悬空在容器口上方，不要接触容器壁，取液后的滴管，应保持__________在上，切忌平放或倒置；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。

c. 微量：用__________蘸取。

d. 定量：用量筒量取。

用量筒量取一定量液体药品时，首先向量筒内_______液体，在接近刻度时改用_________滴加到刻度线，读数时量筒必须________，视线要与量筒内液体_______________保持水平。俯视会使读数______，仰视会使读数______。

2. 物质的加热

（1）酒精灯的使用方法

酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、_______，其中___________温度最高，加热时应使用酒精灯的_______。使用酒精灯时，要注意以下几点：

a. 向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的________。

b. 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

c. 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

d. 用完酒精灯后，必须用_________盖灭，不可用嘴去吹。

e. 不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用_________扑盖。

（2）给物质加热

a. 用酒精灯加热液体

用酒精灯加热试管里的液体时，要注意的问题：_________

b. 用酒精灯加热固体

用酒精灯加热试管里的固体时，要注意的问题：_________

3. 连接仪器装置

①把玻璃管插入带孔橡胶塞

先______玻璃管口，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。

②连接玻璃管和胶皮管

先把玻璃管口用水______，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

③在容器口塞橡胶塞

应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌子上使劲塞进塞子，以免压破容器。

④检查装置的气密性（如图4）

用手紧握试管，观察水中的导管口有没有______冒出。如果有气泡冒出，说明装置气密性良好；如果没有气泡冒出，应仔细找原因。

4. 洗涤玻璃仪器

洗过的玻璃仪器______________________________________时，表明仪器已洗干净。

5. 闻气体气味闻气体气味时，应用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。【三】.典例精析

类型一辨别化学变化和物理变化

典例1 （2015济宁，1）日常生活中的下列做法，不能用化学变化做出解释的是（）

A. 食盐做调味品和防腐剂

B. 苹果催熟香蕉、柿子等水果

C. 汽油洗除衣物上少量油污

D. 洁厕灵清除卫生器具顽渍

变式训练1：下列过程是通过物理变化获得能量的（）

A. 水力发电

B. 煤燃烧发电

C. 炸药爆炸开山修路

D. 汽油燃烧驱动汽车

类型二物质的性质和用途

典例2 （2014北京，19）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）

A. 干冰用作冷冻剂

B. 硫酸用于处理碱性废液

C. 氧气用于气焊

D. 生石灰用作干燥剂

变式训练2：(2011济宁）下列物质的用途与其化学性质相关的是（）

A．用金属汞作温度计中的液体B．用液氮祛除面部的小瘤、痣

C．用二氧化碳作温室气体肥料D．用大理石作装饰材料

类型三基本实验操作

典例3 （2015岳阳，27）规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是（）

变式训练3：下列实验的基本操作中正确的是（）

A. 先把试管横放，用镊子把铁钉放在试管口后再慢慢竖立起试管

B. 把胶头滴管直接伸入试管内滴加液体

C. 把氢氧化钠固体放在滤纸上称量

D. 用嘴吹灭酒精灯

【四】备战演练

一、选择题

1. （2015滨州）海洋是重要的资源，利用海水可以得到许多产品，①海水“晒盐”，②海水“制碱”，

③海水“淡化”，④从海水中提取镁。其中主要利用化学变化的是（）

A. 全部

B. ①②④. 只有② D. 只有②④

2. （2015乌鲁木齐）化学变化中不能实现的变化是（）

A. 一种分子变成另一种分子

B. 一种离子变成另一种离子

C. 一种原子变成另一种原子

D. 一种单质变成另一种单质

3.（2010济宁）下列做法，与物质的化学性质无关的是（）

A.利用点燃的方法辨别棉毛织品

B.利用镁粉燃烧产生的强光照明

C.根据气味不同区分酒精与白醋

D.根据石蕊试液颜色变化判断溶液的酸碱性