《鸟的天堂》ppt课件最新版

榕树枝叶茂盛，所以作者没见到鸟。
段落小结
这一段作者由“远”及“近”地对榕树的 大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、 大小等进行了描写，这是静态描写。
再次经过
1、自由朗读第三部分 （第10-13节）
2、这一次作者去鸟的 天堂听到了什么？ 看到了什么？ 3、这里的鸟有什么特 点？作者从哪几方 面写鸟的动态的？
划船游玩
１、朗读课文第一部分（１－４节）思考： ２、这一部分写了什么？ ３、这部分还对哪两处进行了描写？作用是什么？ ４、比喻句，用比喻的作用是什么？
2、这一部分写了作者和朋友们划船出去玩。 3、这一部分第１自然段对天边的描写；第４ 自然段对河面的描写。 作用是：这两处描写，写出了夕阳落山的美 好，写出了河面的平静，衬托出游人的心情 十分快乐。 4、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一 支乐曲。 把桨声比作乐曲，形象具体地写出出游的快乐。
词语解释
逼近：课文指靠近、接近大榕树。 留恋：舍不得离开。 陆续：前前后后，时断时续。 展示：明显地表现出来。 颤动：短促而频繁的振动。 树梢：树的顶端。 的确：完全确实，实在。 静寂：与寂静意思相同，指没有声音 ；很静 。 应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付 不过来。暇：空间。 不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。
真是一株大树，枝干的数目不可计数。
有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
就像一株大树卧在水面上。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。 土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸 去。 这段话中写实的事物有:“无数的树根立在地 上;土地是湿的。”“像许多根木桩；大概涨 潮的时候河水会冲上岸去。”这是作者的联 想。
2、这一次作者去鸟的
天堂听到了鸟叫声， 看到了大榕树上有鸟。 3、这里的鸟很多，活 泼可爱很欢快的特点。
作者从形状、颜色、
动Fra Baidu bibliotek三方面写鸟的动 态。
鸟多
(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 是鸟声，到处是鸟影。 （两个“到处”说明鸟很多）
(2)我注意地看着， 眼睛应接不暇， 看清了这只，又 错过了那只，看 见了那只，另一 只又飞起来。 （“应接不暇”， 说明鸟太多）
首次经过
1、默读课文第二部分（5-9节），思考： 2、第一次见到“鸟的天堂”的情景是怎样的？ 3、课文从几个方面描写榕树？写出什么特点？ 画出描写榕树特点的句子。 4、作者对这棵树的感情是怎样的？在文中找了 出一句话来说明。 5、想想这部分作者的写作顺序是什么？ 6、这么茂盛的大榕树如果成为鸟的的家，该有 多好啊！可是为什么没看见鸟儿呢？
绿色中感受到有一种
生命力在涌动，赞美
榕树充满活力的蓬勃
生机。这是作者看到 大榕树产生的美好幻 景。
4、作者对这棵大榕树流露出的感情是“这 美丽的南国的树！”（喜爱、赞美之情）。 5、这部分作者的写作顺序是先写远处的， 再写近看的，从远到近。
6、作者说“鸟的天堂里没有一只鸟。”
因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而且大
读准字音
càn
là n
gān máng jiǎng
灿
guī
烂
lǜ
竿
zhī
茫
zhū
桨
fâng
规
xì
律
yào
支
shāo
株
jì
缝
隙
耀
梢
寂
识记新词
灿烂
红霞 陆续 竹竿 缓缓
茂盛
照耀 树梢
逼近 卧在
颤动 做巢 静寂 抛在
一簇 缝隙
木桩 涨潮 留恋 规律
枝干ɡàn
兴xīng奋
不禁 jīn
应yì ng 接不暇
中长篇小说爱情三部曲包括
《雾》、《雨》、《电》；短篇小说集《复仇》、 散文集《海行集记》等。被鲁迅称为“一个有热情 的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的 作家。”
写作背景
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百 多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒 挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。
主要内容
课文主要写了作者巴金和他 的朋友两次去“鸟的天堂”的所见 所闻，第一次是在________ （填 时间），看到了_____________； 第二次是在________ （填时间）， 看到了______________。
理清脉络
根据主要内容作者巴金和他的朋友两次去“鸟 的天堂”的所见所闻，将课文划分为四个部分。 一（第１－４节）写傍晚时，“我”和朋友划 船出去游玩。 二（第５－９节）写“我”和朋友们第一次经 过“鸟的天堂”。 三（第10－13节）写“我”和朋友们又一次经 过“鸟的天堂”。 四（第14）写“我”对“鸟的天堂”的赞美和 留恋。
茂盛：(1)那么多的 绿叶，一簇堆在另一 簇的上面，不留一点 缝隙。 (2)那翠绿的颜 色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一 片树叶上都有一个新 的生命在颤动。
“一簇堆在另 一簇上面”
感受到大榕
树枝叶茂盛，
给鸟儿创造
了良好的、 自由自在的 生活环境。
“似乎每一片绿叶上
都有一个新的生命在
颤动”作者把大榕树 写活了，写动了，从
2、第一次见到“鸟的天堂”的情景是只 看见大榕树，“鸟的天堂”里没有一只鸟。 3、课文从颜色、形状、位置三方面描写 这棵榕树的，写出榕树大、茂盛、生命力 强的特点。
大：(1) 我有机会看清 它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可 计数。 (2) 枝上又生根，有许 多根直垂到地上，伸进 泥土里。 (3) 一部分树枝垂到水 面，从远处看，就像一 棵大树卧在水面上。
鸟的天堂
人教版 小学语文 四年级 上册
课题简析
1、“天堂”指的是什么?常比喻什么？ 2、鸟的天堂指什么？
“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居 住的美好的地方。比喻美好的生活环境。 鸟的天堂指能让鸟生活得美好，快乐的地方。 即指大榕树。
作者简介
巴金（1904--）原名李尧棠、
字芾甘。四川成都人。 处女 作长篇小说《灭亡》，此外 长篇小说还有《激流三部曲》 包括《家》 《春》 《秋》 ；
这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。
被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因 为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。 1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人 口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。现
在大榕树已成了一处旅游胜地。
自学要求
1、自由朗读课文，划出生字新词，读准字 音，理解词语意思，读通课文。 2、想一想课文主要讲了什么内容？