大班主题性区域活动方案

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大班区域活动主题方案(5篇)

大班区域活动主题方案【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。

遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。

鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

大班区域活动主题方案（二）区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。

大班区域活动方案范文（六篇）

大班区域活动方案范文一、活动目标：鉴于我市各类幼儿园已广泛开展区角活动，但出现了一些形式化、无序和过度装饰的问题，本次现场交流活动旨在规范全市各级幼儿园的区角设置、材料配置及指导工作，以期将区角活动发展为常态化的教育模式，从而有效纠正幼儿教育中的小学化、学科化和知识化倾向，确保《指南》精神的贯彻实施。

二、交流对象：全市各级各类幼儿园三、交流方式：1. 所有幼儿园需全面参与，并依据“新密市幼儿园区角活动评价标准”进行准备。

2. 省、市示范园的业务园长将在统一时间下分组进行现场交流和指导。

3. 根据交流情况及复验结果，最终选定“区角活动示范园”进行表彰。

四、交流流程：1. 业务园长将阐述区角活动的开展情况及本学期的研究主题。

2. 各组查看区角活动的相关资料档案。

3. 实地考察区角的创设及活动的进行。

4. 集中进行意见反馈和交流指导。

5. 各组负责人对活动进行总结，并将电子版报告（包括图片和文字）发送至市教研室。

五、交流时间：_月___日—_月___日大班区域活动方案范文（二）二、材料供应(1)娃娃家。

包括各种家具，如床、小型桌椅；娃娃和相关用品，如不同服饰、奶瓶、饰品、梳子、毛巾等；家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等；厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；以及各种仿真食物，如蔬菜、食品、水果等。

(2)医院。

主要配备白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温计、药品、注射器等。

(3)超市。

主要材料有各种食品、日用品的包装盒，模拟收银机，以及钱币模型等。

(4)银行。

提供各种面值的货币(卡片)、取款单、存折等道具。

三、游戏区域的布置“娃娃家”应设立为一个固定的区角，位置应相对稳定。

其他角色游戏区角应设置在与其相邻或相近的区域。

角色游戏区通常与积木区相邻。

各年龄阶段角色游戏活动的指导对角色游戏的恰当指导，关键在于协助幼儿按照自己的意愿和想象自由开展游戏，充分激发幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿能充满兴趣地、自愿地在游戏中学习，发展情感，培养能力。

大班区域活动方案

大班区域活动方案一、活动主题“欢乐成长，创意无限”二、活动目标1、提供多样化的学习和游戏机会，满足大班幼儿不同的兴趣和发展需求。

2、培养幼儿的自主性、合作性和创造性，提高解决问题的能力。

3、促进幼儿在语言、艺术、科学、数学、社会等领域的全面发展。

三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细活动地点五、参与人员大班全体幼儿六、活动准备1、材料准备语言区：各类绘本、故事卡片、识字卡片等。

艺术区：绘画工具（彩笔、油画棒、画纸等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）、各类废旧物品（用于创意手工）。

科学区：实验器材（如磁铁、镜子、三棱镜等）、动植物模型、科普图书。

数学区：数字卡片、数学操作材料（如拼图、积木、计数器等）。

建构区：大型积木、泡沫积木、拼图等。

角色区：各类角色扮演服装和道具（如医生、警察、厨师等）。

2、环境布置每个区域设置明显的标识和界限，便于幼儿区分和选择。

在活动区域张贴相关的规则和提示，引导幼儿遵守。

七、活动内容1、语言区幼儿自主选择绘本进行阅读，也可以与同伴分享故事。

利用故事卡片进行创编故事的活动，锻炼语言表达和想象力。

进行识字游戏，如识字卡片配对等。

2、艺术区自由绘画，鼓励幼儿用画笔表达自己的想法和感受。

手工制作，如折纸、剪纸、粘贴等，制作出各种手工作品。

利用废旧物品进行创意改造，培养环保意识和创新能力。

3、科学区进行简单的科学实验，观察实验现象，了解科学原理。

观察动植物模型，了解其特征和生活习性。

阅读科普图书，拓展科学知识。

4、数学区进行数字认知和书写练习。

通过拼图、积木等操作材料，感知形状、空间和数量关系。

进行简单的数学运算游戏，如加减法。

5、建构区幼儿合作搭建大型建筑物或场景，如城堡、公园等。

发挥想象力，创造独特的建构作品。

6、角色区幼儿自主选择角色进行扮演，模拟生活中的各种场景。

在角色扮演中，学会与人交流、合作，解决问题。

八、活动流程1、导入教师介绍各个区域的活动内容和规则。

激发幼儿的兴趣，鼓励他们选择自己喜欢的区域。

大班区域活动主题方案

大班区域活动主题方案一、主题名称：探索自然奇妙之旅活动目标：1. 培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，激发其对自然界的探索欲望；2. 培养幼儿的观察、探索和发现能力；3. 培养幼儿的合作和团队意识；4. 丰富幼儿的科学知识和识字能力。

主题内容：1. 植物区域：引导幼儿观察并参与植物的生长过程，通过种植花朵、蔬菜等植物，培养幼儿的责任心和耐心，同时了解植物的生态环境、生长需要等知识。

2. 动物区域：设置小动物展示区，展示一些宠物、昆虫等小动物，让幼儿近距离观察、亲近，并了解它们的生活习性和分类。

3. 地理区域：设置地图、地球仪等装饰品，引导幼儿认识世界地理和不同地区的特点，通过地图游戏和图片展示等形式，加深幼儿对地理的认知。

4. 自然材料区域：收集自然材料如树叶、小石子等，让幼儿触摸、摆弄，并进行相关的手工艺品制作，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 环保区域：通过丰富的图画、故事、实物等展示，引导幼儿明确环保的重要性，进行相关主题讨论和游戏，培养幼儿的环保意识和责任感。

活动方法：1. 观察探索：组织幼儿参观各个区域，引导幼儿观察、摸索和探索，询问幼儿对所见所闻的感受和疑问，鼓励他们提出问题并进行观察实验，培养他们的科学思维。

2. 游戏互动：组织幼儿参与游戏，如植物种植比赛、动物追踪游戏、环保小卫士争夺战等，通过合作互动培养幼儿的团队合作和沟通能力。

3. 图书分享：挑选适当的绘本和科普读物，声情并茂地给幼儿听，讲解和解答幼儿的问题，增加幼儿对自然的认知和理解。

4. 主题手工：引导幼儿使用自然材料制作简单的手工艺品，如制作植物标本、皮影、拼贴画等，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 视频展示：放映相关的纪录片和动画片，让幼儿对自然界有更直观和深入的了解，同时也可以帮助幼儿学习认字和扩大词汇量。

活动评估：1. 观察和记录幼儿的参与情况和表现，如他们是否积极参与观察和探索活动，是否能够主动提出问题和进行实验等。

2. 组织展示活动，让幼儿展示他们种植的植物和制作的手工艺品，通过幼儿的展示和解释，了解他们对活动的理解和收获。

大班区域活动主题方案

大班区域活动主题方案一、引言区域活动是幼儿园教学中非常重要的一环，通过布置不同的区域，可以为孩子们创造丰富多彩的学习环境。

在大班阶段，我们可以通过各种创意的活动主题来激发孩子的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。

本文将为大班区域活动提供一些主题方案，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。

二、自然科学主题1. 植物与昆虫通过布置植物和昆虫区域，让孩子们观察和探索植物的生长过程，认识不同的植物和昆虫。

可以组织植物绘画、DIY花盆制作等活动，让孩子们亲身参与，培养他们的创造力和耐心。

2. 动物世界在动物区域布置各种类别的动物玩具和图片，让孩子们了解动物的生活习性和特点。

可以组织动物模仿游戏、动物世界知识问答等活动，让孩子们在游戏中学习，培养他们的观察力和表达能力。

三、社会科学主题1. 城市生活通过布置城市生活区域，让孩子们了解城市交通、建筑和社区的特点。

可以组织城市角色扮演、城市地图制作等活动，让孩子们在玩耍中学习，培养他们的想象力和团队合作精神。

2. 职业探索在职业探索区域放置各种职业相关的道具和图片，引导孩子们认识不同的职业和其工作内容。

可以组织职业展览、职业游戏等活动，让孩子们体验不同职业的乐趣，培养他们的理解力和沟通能力。

四、创意艺术主题1. 小小画廊在画廊区域展示不同类型的绘画作品，鼓励孩子们自由创作和欣赏。

可以组织绘画比赛、小小画家分享等活动，让孩子们充分发挥想象力，培养他们的艺术鉴赏力和自信心。

2. 手工工坊在手工工坊区域提供各种手工材料和工具，让孩子们自由制作手工作品。

可以组织手工比赛、手工制作分享等活动，让孩子们动手操作，培养他们的动手能力和创造力。

五、运动健康主题1. 运动乐园通过布置运动乐园区域，提供各种运动器材和设施，让孩子们参与各类运动活动。

可以组织运动比赛、运动训练等活动，让孩子们锻炼身体，培养他们的协调能力和团队意识。

2. 健康饮食在健康饮食区域展示各种健康的食物和饮品，引导孩子们养成良好的饮食习惯。

大班区域主题活动创设方案

大班区域主题活动创设方案一、前言区域主题活动是幼儿园教学活动的一个重要组成部分，它是教师根据幼儿的年龄特点和教育目标，通过设定一定的主题，选用符合主题的教具，进行的一种集体教育活动。

通过区域主题活动可以激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿积极参与，从而促进幼儿全面发展。

本文将以大班为例，对区域主题活动进行创设方案的设计。

二、活动目标根据大班幼儿的年龄特点和教育目标，本次活动的目标包括：1. 培养幼儿探索和观察的兴趣，提升幼儿的观察力和动手能力；2. 让幼儿主动地参与到各种区域活动中，促进幼儿的社交能力和语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和分工合作的能力；4. 通过不同主题的区域活动，提供多样化的学习体验，促进幼儿全面发展。

三、活动主题本次活动的主题为“探索自然”。

通过引导幼儿参与自然探索的活动，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察和探索能力，同时也为幼儿提供了丰富的学习体验。

四、活动内容为了达到以上的活动目标，本次活动将设计以下内容：1. 探索自然的角落设计了角落并设置了自然探索的区域，比如假山、盆景、花盆等。

在这些角落设置上一些仿真植物、动物模型和用于观察和探索的工具，如放大镜、显微镜、望远镜等。

幼儿可以在这里观察植物的生长过程、动物的行为特点，接触不同的自然材料，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

2. 自然材料的艺术创作在户外设置一个特制的创作区域，提供各种自然材料如树叶、树枝、果实等，幼儿可以通过观察和选择，自由地进行拼贴、绘画、雕刻等创作活动，培养幼儿的想象力和创造力，同时也激发幼儿对自然美的感知。

3. 自然游戏探索设计自然游戏的探索活动，比如植物标本的收集和制作活动、自然材料的分类和整理活动等，通过这些游戏，引导幼儿探索自然，同时也加强了幼儿对自然的认识和理解。

4. 自然主题的图书角在角落设置自然主题的图书角，准备了一些与自然探索相关的图书，如《小猫看世界》、《海底世界奇妙宝藏》，让幼儿通过阅读与自然有关的故事书籍，培养幼儿对自然的兴趣和认知。

大班主题区域活动方案

孩子成长：家长反馈孩子在活动中学到了知识，提高了能力
亲子关系：家长表示活动增进了亲子之间的感情和沟通
社会影响：家长认为活动对孩子的社交能力和社会责任感有积极影响
社会影响力效果
提高社区对幼儿园的认知度和认可度增强家长对幼儿园的信任和支持促进幼儿园与社区之间的合作与交流提高幼儿园的社会地位和影响力
05
活动效果
幼儿发展效果
提高幼儿的认知能力
培养幼儿的社交技能
增强幼儿的情感发展
促进幼儿的创造力和想象力
教师教学效果
提高学生的参与度和积极性
培养学生的团队合作精神和沟通能力
增强学生的创造力和想象力
提高学生的认知能力和解决问题的能力
家长反馈效果
家长满意度：对活动的组织、内容和效果表示满意
确定活动目标：明确活动的目的和意义
协调活动资源：包括场地、器材、材料等，确保活动顺利进行
制定活动计划：包括活动时间、地点、人员、物资等
实施活动：按照计划，有序地进行活动
安排活动人员：根据活动需要，安排教师、家长、志愿者等
活动总结与反馈：活动结束后，进行总结和反馈，以便改进和优化
教师指导与监督
培养幼儿的社交能力，学会与他人合作和交流
培养幼儿的情感表达能力，学会表达自己的情感和需求
培养幼儿团队协作能力
通过游戏和活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力，让他们学会在团队中表达自己的想法和需求。
鼓励幼儿积极参与团队活动，培养他们的责任感和集体荣誉感。
20XX
大班主题区域活动方案
汇报人：

大班主题性区域活动

大班主题性区域活动5500字引言：大班主题性区域活动是一种有组织且有目的的教育活动，旨在培养幼儿探索、合作和创造的能力。

通过为大班设计主题性区域活动，可以让幼儿在学习中保持兴趣和动力，促进他们的全面发展。

本文将介绍一种主题性区域活动计划，以帮助大班幼儿在玩中学习。

一、活动背景：大班幼儿正处于探索世界的阶段，他们对新事物充满好奇心，渴望学习和探索。

为了满足他们的需求，我们组织了一次主题性区域活动，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。

二、活动目标：1. 培养幼儿的观察和探索能力；2. 培养幼儿的合作和沟通能力；3. 培养幼儿的创造和想象力；4. 培养幼儿的解决问题的能力。

三、活动内容：1. 主题：大自然中的生物多样性2. 区域一：动物世界- 设置一个小动物园区域，展示不同动物的模型和图片，并提供相关知识的书籍供幼儿阅读。

- 配置显微镜，让幼儿观察昆虫和微小动物。

- 活动：幼儿可以制作自己的动物模型或使用材料拼图拼出不同动物。

3. 区域二：植物王国- 设置一个花园区域，种植不同的植物，并贴上对应的标签。

- 准备放大镜，让幼儿观察植物的细节。

- 活动：幼儿可以通过绘画或手工制作植物图案，培养创造力和审美能力。

4. 区域三：昆虫世界- 设置一个昆虫展示区域，展示不同昆虫的图片和信息，并提供相关知识的书籍供幼儿阅读。

- 准备放大镜和显微镜，让幼儿观察昆虫的形态和特征。

- 活动：幼儿可以制作自己的昆虫模型或使用材料拼图拼出不同昆虫。

5. 区域四：海洋探险- 设置一个海洋区域，展示不同海洋生物的模型和图片，并提供相关知识的书籍供幼儿阅读。

- 准备放大镜和显微镜，让幼儿观察海洋生物的形态和特征。

- 活动：幼儿可以制作自己的海洋生物模型或使用材料拼图拼出不同海洋生物。

6. 区域五：探索游戏- 设置一个探索游戏区域，提供解谜游戏、拼图、益智玩具等，让幼儿通过游戏锻炼观察和解决问题的能力。

- 活动：幼儿可以自由选择感兴趣的游戏进行，或和其他幼儿一起合作解决问题。

幼儿园大班区角活动设计方案范本（三篇）

幼儿园大班区角活动设计方案范本活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。

知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

2。

进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。

3、发展动手操作能力和创造想象能力。

活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。

知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。

益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。

角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。

活动过程：一、谈话导入。

小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

)三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。

2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

3、动手区。

在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。

但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。

当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。

在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园大班区角活动设计方案范本（二）目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

大班区域活动主题方案

大班区域活动主题方案（整理）一、活动主题：快乐农场1.设计理念以“快乐农场”为主题，旨在让孩子们在游戏中体验农场生活，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

通过模拟农场场景，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，感受大自然的魅力。

2.活动目标（1）认知目标：让孩子们认识各种农作物、农场动物，了解农场的基本构成。

（2）技能目标：培养孩子们的动手操作能力、观察力和团队协作精神。

（3）情感目标：让孩子们在游戏中感受大自然的美好，激发对生活的热爱。

二、活动内容1.区域设置（1）农作物区：展示各种农作物的图片和实物，让孩子们认识并了解它们的生长过程。

（2）农场动物区：设置各种农场动物的模型和图片，让孩子们了解它们的特征和习性。

（3）农场工具区：展示各种农场工具，让孩子们了解农场的日常劳作。

（4）游戏区：设计一系列农场主题的游戏，让孩子们在游戏中体验农场生活。

2.活动流程（1）开场导入以一首欢快的农场主题歌曲作为开场，调动孩子们的兴趣。

接着，简要介绍活动主题和活动内容，让孩子们对本次活动有初步的了解。

（2）区域体验孩子们分为若干小组，分别进入各个区域进行体验。

在农作物区，孩子们可以观察各种农作物的生长过程，了解它们的用途和价值。

在农场动物区，孩子们可以认识各种农场动物，了解它们的特征和习性。

在农场工具区，孩子们可以了解各种农场工具的用途，体验农场的日常劳作。

在游戏区，孩子们可以参与各种农场主题的游戏，如“找不同”、“农场接力”等。

三、活动准备1.环境准备：布置农场主题场景，设置各个区域。

2.材料准备：农作物图片和实物、农场动物模型和图片、农场工具、游戏道具等。

3.人员准备：各区域负责人、志愿者、摄影师等。

四、活动注意事项1.确保活动安全，避免发生意外。

2.关注孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。

通过这次“快乐农场”区域活动，让孩子们在游戏中感受大自然的魅力，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

愿孩子们在快乐的氛围中茁壮成长，成为一个个有爱心、有责任感的小公民。

大班优秀主题区域活动方案

设计活动主题：根据活动目标选择合适的主题，如“春天”、“动物”等。
实施活动：按照活动计划组织幼儿参与活动，注意观察幼儿的表现，及时调整活动进程。
制定活动计划：包括活动时间、地点、参与人员、所需材料等。
活动总结：活动结束后，对活动进行总结，分析活动的效果和改进措施。
准备活动材料
确定活动主题和目的
场景设置：设置各种场景，如医院、警察局、超市等
角色扮演：孩子们根据自己的选择进行角色扮演，模拟现实生活中的场景交流互动：鼓励孩子们在角色扮演过程中进行交流和互动，提高他们的社交能力
04
主题区域活动组织与实施
确定活动主题和内容
主题选择：根据大班幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的主题
内容设计：根据主题，设计丰富多彩的活动内容，如游戏、手工、阅读等
确保活动场地安全，避免尖锐物品和危险区域
教师要时刻关注幼儿行为，防止意外发生
活动前对幼儿进行安全教育，提高安全意识
准备急救包和常用药品，以应对突发情况
关注幼儿个体差异
尊重幼儿的个性和特点关注幼儿的兴趣和需求提供多样化的活动材料和方式鼓励幼儿积极参与和探索
保持教育性和趣味性相结合
设计活动时，要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣需求，确保活动既有教育性又有趣味性。
力。
主题区域活动可以提供丰富的社交环境，让幼儿在游戏中学习社交技巧。
活动还可以帮助幼儿建立自信和自尊，提高他们的社交
能力。
对幼儿身心发展的积极影响
促进幼儿认知能力的发展提高幼儿的社交技能和团队合作能力培养幼儿的创造力和想象力增强幼儿的自信心和自尊心
06
主题区域活动注意事项
注意安全问题

适合大班幼儿的区域活动方案范文(三篇)

适合大班幼儿的区域活动方案范文游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。

手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

活动过程：一、谈话导入。

小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。

2、图书区。

图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》3、动手区。

老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。

当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。

在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

适合大班幼儿的区域活动方案范文（二）一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。

中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。

最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。

大班区角活动方案5篇

大班区角活动方案5篇大班区角活动方案1一、活动目标激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。

学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。

二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目标:学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。

材料:各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀玩法:幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。

2、手工角目的:通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。

材料:火柴盒、彩纸。

玩法:用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。

3、动手角目的:巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。

材料:毛线、塑料绳、皱纹纸玩法:把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。

4、图书角目的:培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。

发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。

材料:各种图书玩法:向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。

5、角色区目的:幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。

三、区角活动的措施1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。

兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。

耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。

让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。

四、活动效果1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。

幼儿园大班区域活动方案6篇

幼儿园大班区域活动方案6篇幼儿园大班区域活动方案篇1活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：元旦假期安全ppt课件活动过程：(一)介绍元旦知识。

(二)防冻疮。

1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

2.冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通安全。

1.步行安全：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

2.乘坐公共汽车安全知识：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。

上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。

迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。

大班区域活动的活动方案(优秀5篇)

大班区域活动的活动方案（优秀5篇）大班区域活动的活动方案篇1活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

有良好的收拾整理的习惯。

活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。

活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

材料投放：能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密：观察种子的变化并记录听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心!二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

三、分享快乐1、幼儿说一说，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?2、幼儿评一评。

你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

大班区域活动的活动方案篇2一、材料提供勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。

(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示观察重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。

b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。

指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

大班区域活动方案范文（四篇）

大班区域活动方案范文一、活动目的：1、旨在锻炼幼儿精细动作技巧，提升手眼协调能力。

2、通过使用橡皮筋在模板上创造图形，激发幼儿的创新思维。

3、旨在培养和增强幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：1、装在盒中的图钉。

2、带有各种图形的塑料方块。

3、空白纸张。

4、设计模板。

5、彩色橡皮筋。

6、记录用的点图。

三、操作阶段：1、初级阶段：使用拇指和食指精确拿起图钉，沿着形象图的轮廓线插入，直至完全填充整个轮廓线。

2、中级阶段：自行绘制图形，设计图案，然后用图钉沿着轮廓线插入，形成图钉画。

3、进阶阶段：根据模板，在塑料板的指定位置用橡皮筋制作图形。

4、高级阶段：结合模板，制作两个或更多图形画。

5、创新阶段：鼓励幼儿自由构思，创造性地构图，并记录下来。

四、指导要点：1、提示幼儿选择不同颜色的图钉，有规律地进行插图。

2、鼓励幼儿自行设计图案，对表现出专注力和耐心的幼儿给予表扬。

3、激发幼儿自我构图，培养创新精神。

同时，幼儿完成的作品可作为能力较弱者活动的参考模板。

五、注意事项：1、为了保证材料的持久使用，形象图应进行塑封处理。

2、此活动适合单人参与，也支持双人小组形式。

通过竞赛形式，可增加活动的趣味性。

3、展示幼儿的创新作品，以持续提升他们的活动兴趣。

大班区域活动方案范文（二）在培养幼儿活动兴趣的同时，我们应着重引导和鼓励幼儿勇于尝试，通过亲身体验逐步认识自我。

此举有助于将幼儿自发的活动转化为积极主动的行为，进而促进其潜能的充分发挥。

以“小老鼠面包房”角色游戏为例，幼儿自主选择并利用各类材料，创作心目中的特色蛋糕。

游戏中，他们自由发挥，享受创作的乐趣，并在此过程中积累了宝贵经验，掌握了有效方法，不仅提升了技能水平，还增强了对角色游戏的兴趣与自信。

二、教育区角游戏教育区角游戏打破了传统教育模式下幼儿的被动与静止状态，强调通过教师设计的可操作环境及丰富多样的活动材料，促进幼儿在与环境的互动中主动发展。

本学期，我们依据《丛书》中的“区域活动建议”，灵活设置教育区角游戏，如根据《我们身边的科学》主题设置美工区、科学区等，而《我找到了春天》主题则增设了生活区。

大班区域活动活动方案7篇

大班区域活动活动方案7篇活动方案的编写过程中，我们可以充分考虑参与者的需求和兴趣，使活动更加吸引人，优秀的活动方案的综合性能够综合考虑各个方面的因素和要求，网作者今天就为您带来了大班区域活动活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班区域活动活动方案篇1活动目标：1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索x。

2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

活动准备：杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料活动过程：一、激发兴趣、引出活动内容1、谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆经验)2、教师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。

(幼儿一一说说：浮力)二、幼儿操作活动过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢?(幼儿猜测)1、那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。

在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样?并把它记录在纸上。

记住：试一次记一次。

2、幼儿操作3、交流：我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现?(1号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。

)4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没有浮起来?加了3包，葡萄能浮起来呢?(盐变多)5、教师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。

说明盐越多浮力越大。

6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?(2号组：我加了1、2、3包盐，葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。

)7、教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加3包盐，葡萄就能浮起来，而2号桌要加4包盐，3号桌要加5包盐呢?(观察3桌杯子里的'水，)水的多少8、你们都发现了呀，(出示标记)1号桌杯子里的水最少，2号桌杯子里的水多一些，3号桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的盐也有关系吗?到底是什么关系?(幼儿讨论)9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。

大班主题墙活动方案（二篇）

大班主题墙活动方案（____字）一、活动名称及目的活动名称：大班主题墙活动目的：1. 提供一个激发幼儿创造力和想象力的平台，培养他们的艺术触觉和表达能力；2. 增强幼儿对主题活动的参与和合作意识，培养团队合作精神；3. 通过主题墙活动，培养幼儿的社交能力和表达能力，提高他们的自信心；4. 帮助幼儿学习与理解不同主题的知识，培养他们的观察能力和思维能力。

二、活动准备1. 确定主题根据幼儿的兴趣和教师的指导，确定一个适合大班的主题，如春天、动物、交通工具等。

2. 准备素材和工具根据主题，准备相关的图片、剪贴画、彩纸、颜料、贴纸等素材；同时准备绘画纸、剪刀、胶水、画笔等工具。

3. 布置空间在教室的一面墙上，留出一块专门用来做主题墙的空间，将桌椅进行布置，摆放好所需的素材和工具。

三、活动过程1. 介绍主题教师向幼儿介绍本次的主题，呈现一些相关的图片和素材，引起幼儿的兴趣。

例如，如果主题是春天，教师可以给幼儿展示春天的花草树木、小动物等图片，让幼儿感受到春天的美好和丰富多彩。

2. 讨论和思考教师引导幼儿对主题进行讨论和思考，鼓励他们提出问题和观点。

例如，如果主题是动物，教师可以问幼儿有哪些动物？动物都住在哪里？它们有什么特点？3. 制定计划教师和幼儿一起制定完成主题墙的计划。

根据幼儿的年龄和能力，将计划分为几个阶段，确定每个阶段的任务和时间：阶段一：收集素材幼儿和教师一起收集关于主题的素材，如图片、绘画和剪贴画等。

可以组织小组活动，让幼儿分工合作，互相帮助。

阶段二：设计和制作幼儿根据收集到的素材，设计和制作主题墙的布置。

可以用彩纸剪出动物形状、花草的图案等，或者用颜料在画纸上画出春天的景色。

阶段三：展示和评价将制作好的作品展示在主题墙上，让幼儿和其他班级的孩子观看。

可以鼓励幼儿介绍自己的作品，向其他同学讲解主题的知识。

4. 实施计划阶段一：收集素材幼儿和教师一起去搜集关于主题的素材，可以去图书馆借书、找到图片，或者观察周围的环境。

幼儿园大班区域活动方案

幼儿园大班区域活动方案一、活动主题快乐成长，自主探索二、活动目标1、培养幼儿的自主性和独立性，让幼儿能够主动选择自己感兴趣的活动区域，并积极参与其中。

2、促进幼儿的社交能力发展，鼓励幼儿在活动中与同伴合作、交流和分享。

3、提升幼儿的动手能力、思维能力和创造力，通过各种活动材料和游戏，激发幼儿的想象力和探索欲望。

4、帮助幼儿养成良好的学习习惯和规则意识，培养幼儿的耐心、细心和专注力。

三、活动时间具体活动时间四、活动地点幼儿园大班教室及室外活动场地五、活动准备1、教师根据幼儿的兴趣和发展需求，精心设计并布置各个活动区域，包括建构区、美工区、阅读区、益智区、角色扮演区等。

2、为每个区域准备丰富多样、适合大班幼儿年龄特点的活动材料，如积木、彩纸、画笔、图书、拼图、玩偶等。

3、制定详细的活动规则和注意事项，并在活动前向幼儿进行讲解和说明，确保幼儿能够理解和遵守。

4、安排足够的教师在活动现场进行观察、指导和协助，保障幼儿的安全和活动的顺利进行。

六、活动过程1、活动导入教师引导幼儿回顾上一次区域活动的情况，激发幼儿对本次活动的兴趣。

然后，向幼儿介绍新增加的活动材料和区域，鼓励幼儿积极探索。

2、幼儿自主选择区域幼儿根据自己的兴趣和意愿，自由选择想要参与的活动区域。

教师在一旁观察，注意幼儿的选择情况，及时给予引导和帮助。

3、区域活动进行（1）建构区提供各种积木和建筑材料，让幼儿自由搭建自己心目中的城堡、高楼大厦等建筑物。

鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的搭建方法和结构。

（2）美工区准备丰富的绘画工具和手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

幼儿可以自由创作绘画作品、制作手工艺品，如折纸、剪纸、粘贴画等。

（3）阅读区投放各类适合大班幼儿的图书，营造安静舒适的阅读环境。

幼儿可以自主阅读，也可以与同伴轻声交流分享故事内容。

（4）益智区摆放拼图、棋类、数字游戏等益智玩具，让幼儿在游戏中锻炼思维能力和解决问题的能力。

（5）角色扮演区设置超市、医院、餐厅等场景，提供相应的道具和服装。