高考古诗词鉴赏炼句PPT
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24
手足离情描，述各诗在句一描方绘，犹如那纷 飞的千里孤雁的抓，景住象只最能突吊出影的自一怜； 又像深秋中断点根（的或蓬诗草眼，或随写风飘
飞。（步骤1） 法）简析
诗人用比喻点出的该手句法营，造以了“雁”、 “蓬”比喻怎样离的散意的境手，足或。（步骤2）
从而营造出表达一了种怎孤样苦的凄感凉的意境，
抒发了饱经战乱情的。零落之苦。
有人认为本诗最后一联为喜幸之词， 你同意吗？为什么？
21
简析句意 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能
维持生计，对世事也不再有何追求了。（步
骤一）
本诗前三联结渲染合出文一派意恬静赏幽析雅的田园景象，
诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。
经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人
怎能不感到欣喜满足。（步骤二）
11
浣溪沙 姜夔
雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头 风浪恶禁持②。
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝；一 年灯火要人归。
[注]①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结 束了。吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。
②恶：猛烈，很；禁持：摆布。③亚：接近。
首句“雁怯重云不肯啼”在上阕中起何作用? 12
首句起兴，写出了归雁无声穿过重云 时的紧张情状，引出了对自己回家路 途艰难的描写；
但多最少后悲一苦联与分表无析面奈仍。作是眼用喜前、幸的之闲效词适果，生、实活则是包建藏立了在 “故人供禄米表”达的的基础主上旨的、。此情刻寄人篱下，
艰难辛酸溢于言表。（感步骤三）因此不同意
“喜幸”之说。
22
二、赏析类题
答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写 法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。
23
例2.
望月有感 白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因
望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江
十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合 全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋 蓬”两句进行简要赏析。
5
初见嵩山 张耒 年来鞍马wenku.baidu.com尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭 贬谪。
问：“数峰清瘦出云来”一句妙在何 处？
6
步骤一：此句运用了拟人手法。 步骤二：以“清瘦”形容山峰，突出山峰高峻 挺拔；一个“出”字，作者运用以动写静的手 法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。 步骤三：作者造语新奇，给人一种新鲜感，不 只赋予嵩山以人的品格，更生动地表达出诗人 初见嵩山的喜悦心情。
18
题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 二、对某个句子进行赏析 三、炼有特殊句式的语句 四、比较那一句更好（或那个版本更好）
19
一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 【答题思路】
1、简析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的主旨、情感
20
例1.
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
8
虞美人•梳楼 蒋 捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿 忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠 红近绿阑杆。才卷朱帘却又、晚风寒。
请赏析上片中的“楼儿忒小不藏愁”。
9
①运用了拟人和夸张的手法。 ②词人不说自己思归，却说愁苦太多， 楼儿忒小，藏不胜藏； ③更强烈的表现了词人对家乡的怀念之 情。
（步骤3）
25
三、炼有特殊句式的语句
还原颠倒的语序，把握诗人的真实意 图与情感侧重点。
26
例3.
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
请说说“浮云游子意，落日故人情。”的
妙处
省略了谓语动词“像”，理解应是浮云
飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕
阳傍山徐徐而下，依依不舍，犹如老朋
友惜别之情。
27
• 词句写得十分工整，“浮云”对 “落日”，“游子意”对“故人 情”。同时，诗人又巧妙地用“浮 云”、“落日”作比，来表明心意。 天空中一抹白云，随风飘浮，象征 着友人行踪不定，任意东西；远处 一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎 不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋 友依依惜别的心情。这里既有景， 又有情，情景交融，扣人心弦。
——高考古诗词鉴赏炼句专 题
1
提问方式： 1、某句历来为人称道，请作简 要赏析。 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句。
4
答题步骤：
1、点明该句的句式特点 （构思技巧、修辞手法、描写手法等）
2、分析诗句内容 （展开联想描述景象） 3、点意境/表感情/谈效果作用 （点出该句描绘了怎样的意境，或表 达了怎样的感情或在表情达意中有何 效果或作用）
营造了压抑的气氛； 作者以归雁自比，委婉地写出近乡情 更怯的心理。
13
• 我感到人生衰老，早年的情怀、趣味全减，面对 着送别酒，怯惧年华流变。何况屈指计算中秋佳 节将至，那一轮美好的圆月，偏不照人的团圆。 无情的流水全不管离人的眷恋，与西风推波助澜， 只管将归舟送归。祝愿你在这晚秋的江面，能将 莼菜羹、鲈鱼脍品尝，回家后与儿女团聚在夜深 的灯前。
• 趁旅途的征衫未换，正好去朝见天子，而今朝廷
正思才访贤。料想在深夜的承明庐，正留下来教
你检视翰林院草拟的文件，还派遣筹划边防军备。
长安故友倘若问到我，只说我依然是愁肠满腹借
酒浇愁愁难遣。遥望秋天的云霄里一只落雁消逝
不见，我沉醉中听到有谁奏响了空弦！
14
谢谢！
16
第二课时
17
诗歌炼句题型的考查，选的句子多 是有代表性的句子。这类句子或者是含 蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形 象有趣，或者是揭示作者情感，或者是 含意深刻的句子。一句诗可能是写景的， 可能是抒情的，可能是写人的。
28
四、比较那一句更好（或那个 版本更好）
【步骤分析】
一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊； 二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等
手足离情描，述各诗在句一描方绘，犹如那纷 飞的千里孤雁的抓，景住象只最能突吊出影的自一怜； 又像深秋中断点根（的或蓬诗草眼，或随写风飘
飞。（步骤1） 法）简析
诗人用比喻点出的该手句法营，造以了“雁”、 “蓬”比喻怎样离的散意的境手，足或。（步骤2）
从而营造出表达一了种怎孤样苦的凄感凉的意境，
抒发了饱经战乱情的。零落之苦。
有人认为本诗最后一联为喜幸之词， 你同意吗？为什么？
21
简析句意 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能
维持生计，对世事也不再有何追求了。（步
骤一）
本诗前三联结渲染合出文一派意恬静赏幽析雅的田园景象，
诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。
经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人
怎能不感到欣喜满足。（步骤二）
11
浣溪沙 姜夔
雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头 风浪恶禁持②。
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝；一 年灯火要人归。
[注]①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结 束了。吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。
②恶：猛烈，很；禁持：摆布。③亚：接近。
首句“雁怯重云不肯啼”在上阕中起何作用? 12
首句起兴，写出了归雁无声穿过重云 时的紧张情状，引出了对自己回家路 途艰难的描写；
但多最少后悲一苦联与分表无析面奈仍。作是眼用喜前、幸的之闲效词适果，生、实活则是包建藏立了在 “故人供禄米表”达的的基础主上旨的、。此情刻寄人篱下，
艰难辛酸溢于言表。（感步骤三）因此不同意
“喜幸”之说。
22
二、赏析类题
答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写 法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。
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例2.
望月有感 白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因
望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江
十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合 全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋 蓬”两句进行简要赏析。
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初见嵩山 张耒 年来鞍马wenku.baidu.com尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭 贬谪。
问：“数峰清瘦出云来”一句妙在何 处？
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步骤一：此句运用了拟人手法。 步骤二：以“清瘦”形容山峰，突出山峰高峻 挺拔；一个“出”字，作者运用以动写静的手 法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。 步骤三：作者造语新奇，给人一种新鲜感，不 只赋予嵩山以人的品格，更生动地表达出诗人 初见嵩山的喜悦心情。
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题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 二、对某个句子进行赏析 三、炼有特殊句式的语句 四、比较那一句更好（或那个版本更好）
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一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 【答题思路】
1、简析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的主旨、情感
20
例1.
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
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虞美人•梳楼 蒋 捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿 忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠 红近绿阑杆。才卷朱帘却又、晚风寒。
请赏析上片中的“楼儿忒小不藏愁”。
9
①运用了拟人和夸张的手法。 ②词人不说自己思归，却说愁苦太多， 楼儿忒小，藏不胜藏； ③更强烈的表现了词人对家乡的怀念之 情。
（步骤3）
25
三、炼有特殊句式的语句
还原颠倒的语序，把握诗人的真实意 图与情感侧重点。
26
例3.
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
请说说“浮云游子意，落日故人情。”的
妙处
省略了谓语动词“像”，理解应是浮云
飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕
阳傍山徐徐而下，依依不舍，犹如老朋
友惜别之情。
27
• 词句写得十分工整，“浮云”对 “落日”，“游子意”对“故人 情”。同时，诗人又巧妙地用“浮 云”、“落日”作比，来表明心意。 天空中一抹白云，随风飘浮，象征 着友人行踪不定，任意东西；远处 一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎 不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋 友依依惜别的心情。这里既有景， 又有情，情景交融，扣人心弦。
——高考古诗词鉴赏炼句专 题
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提问方式： 1、某句历来为人称道，请作简 要赏析。 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句。
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答题步骤：
1、点明该句的句式特点 （构思技巧、修辞手法、描写手法等）
2、分析诗句内容 （展开联想描述景象） 3、点意境/表感情/谈效果作用 （点出该句描绘了怎样的意境，或表 达了怎样的感情或在表情达意中有何 效果或作用）
营造了压抑的气氛； 作者以归雁自比，委婉地写出近乡情 更怯的心理。
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• 我感到人生衰老，早年的情怀、趣味全减，面对 着送别酒，怯惧年华流变。何况屈指计算中秋佳 节将至，那一轮美好的圆月，偏不照人的团圆。 无情的流水全不管离人的眷恋，与西风推波助澜， 只管将归舟送归。祝愿你在这晚秋的江面，能将 莼菜羹、鲈鱼脍品尝，回家后与儿女团聚在夜深 的灯前。
• 趁旅途的征衫未换，正好去朝见天子，而今朝廷
正思才访贤。料想在深夜的承明庐，正留下来教
你检视翰林院草拟的文件，还派遣筹划边防军备。
长安故友倘若问到我，只说我依然是愁肠满腹借
酒浇愁愁难遣。遥望秋天的云霄里一只落雁消逝
不见，我沉醉中听到有谁奏响了空弦！
14
谢谢！
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第二课时
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诗歌炼句题型的考查，选的句子多 是有代表性的句子。这类句子或者是含 蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形 象有趣，或者是揭示作者情感，或者是 含意深刻的句子。一句诗可能是写景的， 可能是抒情的，可能是写人的。
28
四、比较那一句更好（或那个 版本更好）
【步骤分析】
一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊； 二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等