硬笔书法入门说课稿
硬笔书法课 双姿(说课稿)小学生书法通用版
硬笔书法课双姿（说课稿）小学生书法通用版一、课程标准和教材在小学生的学习中，书法作为一项重要的文化艺术表现形式，是学校教学中不可或缺的一部分。
本次课程将以小学生年龄段为主要教育对象，灵活运用国家教育排版委员会制定的《小学语文课程标准》和相关教材配套教材进行教学。
二、教学目标1.了解硬笔书法的基本概念和发展历史；2.掌握硬笔书法的基本笔画；3.学会使用硬笔书法工具；4.培养良好的写字习惯，提高小学生的书写质量。
三、教法与教学内容1.理论知识讲解（1）硬笔书法的基本概念和发展历史硬笔书法，即用钢笔、铅笔等硬质笔尖，按照一定的笔画顺序和构图方法，书写出优美的字形。
其发展历史可以追溯到古代埃及和罗马时期，但在我国，则是在清朝民国之际逐渐流行开来。
（2）硬笔书法的基本笔画硬笔书法的基本笔画包括：横、竖、撇、捺、点五种，其中横、竖、撇、捺四个字要掌握字体骨架和笔画基本规则。
此外，通过掌握一定的笔画技巧，可以完成其他字体的书写。
（3）硬笔书法工具的介绍硬笔书法的主要工具包括：钢笔、铅笔、毛笔、台式笔等。
每种工具都有其特殊的使用方法和技巧，需要在教学中逐一讲解。
2.书写实践（1）练习字形和基本笔画通过练习一定的字形和基本笔画，帮助小学生掌握硬笔书法的书写技巧和规则。
（2）练习模板和字帖模板和字帖是帮助学生掌握硬笔书法的必备工具。
通过模仿书写和抄写，可以提高书写速度和质量。
3.教学关键教学关键在于：做好理论知识和实践技能的统一教学，让学生既能够理解硬笔书法的基本概念和规则，也能够掌握其使用方法和技巧。
四、教学内容和细节1.个性化教学针对不同的小学生学习特点，采用个性化教学方法，根据学生的不同需求进行差异化授课，达到更好的教学效果。
2.实践操作通过生动有趣的实践操作，激发小学生的学习兴趣，提高学生的实际书写技能和实践能力。
3.教学评估通过学生的书写作品和表现，及时进行教学评估，了解教学效果，从而调整教学方法，提高教学质量。
三年级上册书法说课稿-硬笔书法初学篇 ｜通用版
三年级上册书法说课稿－硬笔书法初学篇 | 通用版一、背景介绍“书法是中华民族的瑰宝，是中华文化的瑰宝”，在我们中华文化的传承中，书法是不可或缺的。
随着教育的发展，书法教育也得到了更多的关注和重视。
在小学生中间，书法课也成为了常态，也成为了小学生学习中的一项必修课程。
本次课程是针对三年级上册的学生，为他们的硬笔书法初学而准备的，旨在培养学生的书法兴趣和手写能力，提升他们的动手能力和审美水平。
二、教学目标1.了解硬笔书法，初步掌握硬笔书写技巧2.提高学生审美能力，培养学生尊重书法艺术的意识3.培养学生的动手能力，锤炼学生的性格4.提升学生的心理承受能力，培养学生的自我修养5.激发学生对书法的兴趣和热爱，培养学生的书法能力三、教学内容1. 硬笔书法的认知硬笔书法是使用硬笔（比如钢笔，中性笔等）进行书写的一种书法艺术。
和毛笔书法不同的是，硬笔书法的笔画更加清晰，更加结实。
在书写的过程中，需要夹紧笔身，掌握好笔画的力度和速度，形成笔画的豁达和流畅。
此外，常见的硬笔书法字体有楷书、行书和草书等。
2. 硬笔书法初步练习在初步练习硬笔书法之前，需要学生先认真拿起笔，学会掌握好笔的握法和姿势。
然后，老师可以展示一些简单的字幅，如“一”、“二”、“三”等，学生可以模仿老师的书法，一笔一划地进行练习。
初步练习的重点在于模仿传统字形，掌握字形的规整和优美。
3. 硬笔书法作品创作学生经过初步的硬笔书法练习之后，可以逐渐开始创作自己的硬笔书法作品了。
老师可以提供一些素材，如名言警句、诗歌等，鼓励学生进行书写，并且在书写时注重意境和情感的表达，将自己的思想倾注进书法之中。
4. 硬笔书法比赛硬笔书法比赛可以激发学生的热情和动力，通过比赛形式来提高学生的书写水平和技能。
比赛可以设置在班级之间，也可以跨年级开展。
比赛的主题可以是写一篇优美的诗句，或者是短篇故事等。
5. 硬笔书法常见错误及改正在学习硬笔书法的过程中，学生往往会出现各种各样的错误，例如字形不规范，笔画太过生硬，速度过快等等。
硬笔说课稿模板
硬笔说课稿模板尊敬的评委老师、各位同事，大家好。
今天，我有幸站在这里，就硬笔书法教学进行说课。
我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思五个方面展开我的说课。
一、教学目标硬笔书法作为中国传统文化的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美能力，还能锻炼学生的耐心与细致。
本课程的教学目标是：1. 使学生了解硬笔书法的基本知识，包括书法的起源、发展和流派。
2. 教授学生硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构和布局。
3. 培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高学生的书写水平和审美能力。
4. 通过书法练习，锻炼学生的耐心和专注力，培养良好的学习习惯。
二、教学内容本次课程的教学内容主要包括：1. 硬笔书法的历史和文化背景。
2. 硬笔书法的基本笔画和结构。
3. 硬笔书法的布局和章法。
4. 硬笔书法的创作实践，包括临摹和创作。
三、教学方法为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 讲解与示范相结合，通过多媒体展示硬笔书法的发展历程和经典作品。
2. 互动教学，鼓励学生提问和讨论，提高课堂的互动性和趣味性。
3. 分步骤教学，将硬笔书法的技巧分解成易学易懂的小步骤，逐步引导学生掌握。
4. 实践操作，让学生在课堂上进行大量的书写练习，通过实践来巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示硬笔书法作品，激发学生的兴趣，简要介绍硬笔书法的基本知识。
2. 讲解新知：详细介绍硬笔书法的笔画、结构和布局，通过示范让学生直观感受。
3. 练习巩固：学生在教师的指导下进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 作品展示：选取部分学生作品进行展示，鼓励学生相互学习和评价。
5. 课堂小结：总结本节课的知识点和学生的学习情况，布置课后练习。
五、教学反思在教学过程中，我将不断反思和调整教学策略，以确保教学效果。
我会关注学生的学习反应，及时调整教学内容和方法，确保每个学生都能得到有效的指导和帮助。
最后，我相信通过本次硬笔书法课程的学习，学生们不仅能够掌握硬笔书法的基本技巧，更能够体会到书法艺术的魅力，培养出对传统文化的热爱和尊重。
硬笔书法课教案6篇
硬笔书法课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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202X年小学硬笔书法说课稿范文
千里之行，始于足下。
202X年小学硬笔书法说课稿范文202X年小学硬笔书法说课稿范文尊敬的评委老师们，大家好！我是XX小学的XX老师，今天非常荣幸能够在这里分享我的一堂小学硬笔书法课。
首先，我将简要介绍一下本节课的教学内容和目标。
本节课的教学内容是《小学硬笔书法欣赏和创作》。
通过学习欣赏一些经典的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生对美的感受力和创作能力。
本节课的教学目标是：知识目标：1. 了解硬笔书法的基本知识，如书写工具、书写方法等。
2. 学习欣赏一些经典的硬笔书法作品，了解书法艺术的特点和美学原则。
能力目标：1. 能正确地握笔、写字，并对自己的书写进行评价和改进。
2. 能欣赏并理解一些经典的硬笔书法作品，并能够表达自己的审美观点。
3. 能通过模仿和创作，表达自己对美的理解和感受。
情感目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣，激发学生对美的热爱与追求。
2. 培养学生的审美情感和审美能力，培养学生的审美品味和欣赏能力。
接下来，我将介绍本节课的教学过程。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第一步，导入新课。
我会在黑板上展示一些具有特色的硬笔书法作品，并和学生一起欣赏、品味。
我会提问学生关于这些作品的一些问题，引导学生表达自己的感受和想法，激发学生对硬笔书法的兴趣。
第二步，讲解基本知识。
我会向学生介绍硬笔书法的基本知识，如书写工具、书写方法等。
我会通过投影仪展示一些演示图片，让学生能够清楚地看到每一步的书写过程。
同时，我会要求学生跟着我一起练习握笔和写字的动作，确保学生能正确地握笔和书写。
第三步，欣赏经典作品。
我将向学生展示几篇经典的硬笔书法作品，并帮助他们理解作品的意境和表现手法。
我会利用图片、视频等多媒体资源，将作品的风采展示给学生，使学生能够更直观地感受到书法艺术的魅力。
第四步，模仿创作。
我会让学生选择一篇自己喜欢的作品，并鼓励他们模仿其中的一部分或全篇。
在模仿创作的过程中，我会给予学生必要的指导和帮助，让学生能够更好地掌握硬笔书法的技巧和艺术特点。
小学硬笔书法说课稿-005初级第五次课：悬针竖 课后服务
小学硬笔书法说课稿-005初级第五次课：悬针竖课后服务一、课前回顾在上节课中，我们学习了悬钩长勾和左垂右旋的字形构造和书写方法。
通过练习，同学们已经能够掌握这两种字形的书写方法，那么在今天的课程中，我们将进一步学习悬针竖。
二、引入悬针竖是一种非常常见的字形，很多汉字都使用了这种笔画。
学习悬针竖的重点是掌握它的基本构造和书写方法，以及注意书写时的笔画顺序和规范。
三、新知讲解1. 悬针竖的构造悬针竖的构造和悬钩长勾类似，它也是由一条直竖和一条悬针组成的。
具体而言，我们需要先写一条直竖，然后从竖的上端向右方悬出一根短钩。
2. 悬针竖的书写方法悬针竖的书写方法与悬钩长勾类似，我们需要按照以下步骤进行：（1）先写一条直竖，长度约为整个字形的三分之二；（2）从直竖的上端向右方悬出一根短钩，长度约为竖的一半；（3）再从短钩上端向右方延伸一小段，用于与下一个笔画连接。
3. 悬针竖的注意事项在书写悬针竖时，需要注意以下事项：（1）悬针的长度要适中，不能太长也不能太短；（2）悬针的倾斜度要与直竖一致，不能偏斜；（3）书写时要按照正确的顺序进行，先写直竖再写悬针。
四、练习与表演接下来，让我们来进行一些悬针竖的练习和表演。
同学们可以先在练习纸上按照正确的构造和书写方法，练习写一些常见的字。
例如：“十”、“口”、“尺”等。
写完后可以互相对比，找出自己的错误并加以纠正。
同时，同学们还可以选择一些悬针竖比较多的汉字，如“自”、“至”、“米”、“百”等，进行书写表演。
五、课后服务同学们在完成本次课程后，可以通过以下方式进行课后服务：1. 练习笔画回到家后，同学们可以利用练习纸，按照课上所学的构造和书写方法，练习写一些悬针竖比较多的汉字，加强对悬针竖的理解和掌握。
2. 书写作业老师可以布置一些书写作业，要求同学们在作业中运用所学的悬针竖，同时注意书写规范和笔画顺序。
3. 字帖练习同学们可以自己购买或下载一些适合初级学习者的字帖，进行练习和模仿。
《硬笔书法》说课稿
《硬笔书法》说课稿各位老师你们好！下面是我的说课内容。
说教材，目标，教法。
我将教学目标设为以下几个部分：1、掌握“重心居中、以点为中、撇捺对称、点画匀称。
”的几种书写规律。
2、通过讨论、评价及实践等教学方式，了解带有几种规律不同的字，训练学生举一反三的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力。
3、培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须要持之以恒。
我利用多媒体教学激发学生的写字兴趣，用循序渐进的方法掌握书写规律。
说教学过程，设计理念。
下面我将本课的教学设计及设计理念介绍给大家。
第一环节：自主学习通过自主学习，让学生通过自学、自悟了解结构特点。
第二环节：小组合作在小组内交流看法，书写规律。
结构书写规律有四种情况，老师最后可以补充：（1）重心居中。
凡是竖画居中的字，结构应以竖画为中心，这样写出来的字，结构才会平稳、对称。
（2）以点为中心。
凡是汉字中以点为起笔的字，只要这个点在中间，就要以这个点为中心基准，来安排其他笔画。
（3）撇捺对称。
以撇捺为主笔对称组成的字，其左撇右捺，如同人的左右手，一定要对称，不能一长一短，一高一低。
（4）点画匀称汉字的结构十分重视点画的匀称，在注意点画本身安排的同时，还要注意点画之间的空白。
空白是否匀称，也表现了点画是否匀称，两者是相辅相成的。
通过这四种书写规律的大屏出示，让学生了解结构书写规律的真正含义。
第三环节：指导书写。
我是一边讲解，以边指导书写。
我认为这样的教学效果学生们掌握得快一些。
比如“在讲重心居中”的规律时，弄清要领后，指导书写，学生们立刻就明白结构应以竖画为中心。
写时就知道“木”字的竖画写在了竖中线上，撇捺两画也较舒展。
就是这样，我讲一种规律，练写几个字。
效果极其明显。
就这样，当最后点画匀称这一规律传授过后，学生们也快将这几个范字完成了。
采取这种循序渐进的方法，及更好的突破难点。
第四环节：自由练练。
在课堂练习中，有一组常用汉字训练。
都是以撇捺为主笔对称的字，只有左撇右捺对称，撇端与捺脚基本平齐，结构才会美，才能左右得当，重心平稳。
硬笔书法课讲课稿模板范文
硬笔书法课讲课稿模板范文尊敬的各位同学，大家好！欢迎大家来到本次硬笔书法课程。
我是你们的授课老师。
首先，感谢大家对本课程的关注和支持。
在这段时间里，我们将共同探索和学习硬笔书法这门古老艺术的精髓和技巧。
在本次课程中，我们将按照以下几个部分进行教学：一、硬笔书法概述硬笔书法，是一种利用硬质材料书写的艺术形式。
它与软笔书法相对，其主要特点是用铅笔、钢笔等硬质笔杆，配合专用墨水或油墨，在纸上进行书写。
硬笔书法起源于西方，经过中国的吸收和改造，逐渐形成了中国独特的硬笔书法风格。
二、硬笔书法的工具与材料1. 笔杆：硬笔书法常用的有铅笔、钢笔、圆珠笔等。
不同的笔杆形状和硬度有着不同的书写效果。
铅笔一般用于写毛笔字体、用于临摹字帖，具有较好的画线性。
2. 墨水：硬笔书法常用的有专用墨水和油墨。
它们都具有较好的附着力和黑度，适合于硬笔书法的书写。
3. 纸张：选择适合硬笔书法的纸张很重要，一般选择笔墨胎质滑润的宣纸、洋硬笔字帖、毛边纸等。
4. 其他工具：还需要准备一些基本的刀具，如削笔刀、修正液等。
三、基础书写技巧1. 握笔姿势：握笔要稳，笔杆与手指之间形成一个三角形的关系，可以保证书写的稳定性和流畅性。
2. 用笔角度：硬笔书法用笔角度比较固定，一般与纸面垂直或稍稍倾斜。
这样可以保证书写的笔画清晰、均匀。
3. 用笔力度：在书写硬笔字体时，要控制好用笔的力度。
太重会导致字迹变细，太轻则会导致字迹不够黑、清晰。
4. 动作连贯：书写时要保持手腕、手臂和肩膀的连贯协调，保持笔画的一气呵成，不要断笔断墨、抖动过大。
四、基础字帖临摹在学习硬笔书法的过程中，临摹基础字帖是必不可少的环节。
通过临摹，我们可以学习到规范、标准的硬笔字体的结构和笔画。
临摹可以培养我们对笔画的掌握能力和线条的准确度。
我们可以选择一些经典的硬笔字帖进行临摹，例如《百草堂硬笔字帖》、《学硬笔书法》等。
五、硬笔书法的艺术创作硬笔书法不仅仅是临摹和模仿，它也可以成为我们创作的一种方式。
硬笔书法教案范文(5篇)
硬笔书法教案范文(5篇)第一篇: 硬笔书法教案教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、写好字的意义（联系学生的学习生活实际讲解，给出优秀书法作品欣赏）我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
第二篇: 硬笔书法教案1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。
2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题3.部分笔画的写法教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养;理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
小学硬笔书法说课稿-030初级第三十次课：总复习、毕业典礼 课后服务
小学硬笔书法说课稿-030初级第三十次课：总复习、毕业典礼课后服务一、导入同学们，你们好！这是我们初级书法课程的最后一次课，也是毕业典礼课。
在这个课程中，我们学习了很多与小学硬笔书法相关的知识和技能，如横、竖撇、捺等基本笔画，常用字的书写方法以及组合、搭配技巧等。
为了巩固所学的知识和技能，今天我们进行总复习，同时也为这个课程做一个小总结。
二、总复习下面，我们来回顾一下这个课程中的重点内容。
1.基本笔画•横：方向一致，长度大小不一；•竖：方向一致，长度大小不一；•撇：方向向右上，长度大小不一；•捺：方向向右下，长度大小不一；•点：瞬间停笔，一般用于点画的结尾；•提：轻描淡写地写出笔画的元素，构成较为完整的笔画。
2.书写方法•把握笔的方向、力度和速度；•注意书写的节奏和顺序；•注意整体美感和字形的规范性；•根据不同字体的特点灵活运用。
3.组合、搭配技巧•保持字形的稳定性，注重字形的整体协调性；•按照字体的特点和所需的情境恰当调整字形；•深入理解字形的精髓，灵活运用。
三、毕业典礼在这个课程结束的时候，我们也要为同学们举行一个小小的毕业典礼。
在这里，我向你们致以衷心的祝愿，希望你们在今后的学习和生活中不断积累、不断进步。
同时，我也要请你们坚持下去，继续努力，不断提高自己的小学硬笔书法水平。
四、课后服务为了提供更好的服务，我们班级将为同学们提供一些课后服务，让大家能够更好地巩固所学的知识和技能。
具体内容如下：1.线上学习我们将建立一个班级的线上学习平台，您可以通过该平台查看笔记、习题、任务等。
同时，您也可以在该平台上与老师和同学交流，相互学习、相互促进。
2.线下活动为了更好地促进同学们的学习氛围和交流互动，我们将定期举办一些线下的活动，如书法展，比赛等等。
这些活动不仅可以提高同学们的小学硬笔书法技能，同时也可以增强同学们的归属感和凝聚力。
五、结语同学们，感谢你们在这个课程中的努力学习和合作，并为毕业典礼增加了色彩。
硬笔书法入门说课稿
硬笔书法入门说课稿福建生态工程职业技术学校黄晓辉尊重的列位评委，列位老师，大家好，我是福建生态工程学校基础教研组的黄晓辉，今天我说课的内容是硬笔书法入门。
这次说课我将分为六个环节来展开：一、说学情二、说教材3、说教学目标4、说教学方式五、说教学进程六、说教学反思一、说学情讲课对象为会计专业一年级学生，未来的职业，需要他们学会书写标准端正的汉字。
学生绝大多数为书法初学者，整体基础较为薄弱。
学生的主动学习能力较差，老师需进行引导，激发学生的学习兴趣，主动参与学习。
二、说教材今天我说课的内容是硬笔书法入门。
书法是中华传统文化的重要组成部份。
中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审好心识，是中华传统艺术的根。
可是在过去的一段时间里书法教育由于各种原因被轻忽，加上互联网的普及，致使此刻青少年书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字。
至此近几年来国家教育部门也多次提出关于增强青少年汉字书写教育的提案或意见，书法教学逐渐被受重视。
按照学情我采取了自编教材，本节讲课内容是硬笔书法入门，书法的学习进程要讲求循序渐进，依据学生的基础情况，从“如何才能写好字”开始，先培育学生对书法艺术的兴趣，明白如何才能写好字，从而主动投入到学习中来。
三、教学目标本节课程的教学目标有三个方面：一、知识目标：（1）掌握正确的坐姿与执笔方式。
这是基础目标。
（2）知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。
（3）以“永”为例，了解永字八法，体会笔画与结构的重要性。
二、技术目标：能从结构角度正确书写“永”字。
3、情感目标：通过欣赏书法作品，培育学生对书法的酷爱，增强民族自豪感。
教学重难点在于：一、让学生掌握正确的坐姿和执笔方式。
二、感受写好书法的三要素的重要性。
教学难点：通过练习“永”，体会笔画与结构的重要性，表现教学效果。
四、说教学方式为了实现以上的教学目标我采取以下赏析法和讲练法，辅助以多媒体课件和写字卡片进行教学。
教师的责任是传道、授业、解惑。
硬笔书法课讲课稿范文
硬笔书法课讲课稿范文
尊敬的各位同学，大家好！今天我给大家带来的是一堂硬笔书法课。
在这堂课上，我们将学习如何写好一些基础的汉字和常用词语，并且通过练习提高我们的书写技巧和美感。
首先，我们来学习一些基础的汉字。
我们知道，硬笔书法强调的是每个笔画的精确和规范。
所以，我们需要在书写的过程中注意每个笔画的顺序和力度，力求达到字形规整、结构稳定的效果。
比如，我们可以先学习一些基础的直线字，如“横、竖、撇、捺”等，这些字在书写时要注意直线的平整和方向的一致。
接下来，我们将学习一些常用的词语。
因为词语具有一定的语境和含义，所以在书写词语的时候，我们要尽可能地展现出词语的内涵和特点。
可以说，通过书写词语可以更好地展现我们的审美趣味和思想感情。
比如，我们可以学习一些具有寓意的词语，如“春天、友谊、明天”等，这些词语在书写时要注意用笔的精细和韵味的表现。
最后，我鼓励大家在课后多加练习。
通过不断地练习，我们可以提高我们的书写速度和准确性，也可以增加我们对于硬笔书法的了解和熟悉度。
希望大家在接下来的练习中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，将硬笔书法发挥到极致。
谢谢大家！以上是我今天给大家带来的硬笔书法课。
希望大家能够在这堂课上收获满满，学以致用。
祝大家笔力横飞，书写风采！。
三年级硬笔书法课说课稿范文
三年级硬笔书法课说课稿范文三年级硬笔书法课说课稿范文一、教学目标1. 学习硬笔书法规范的字形结构和笔画；2. 培养学生细心、耐心、严谨的学习习惯；3. 启发学生对汉字书写的兴趣和创造性思维。
二、教学重点1. 掌握硬笔书法的基本笔画和规范字型；2. 通过多方位的训练，提高学生的书写技巧和水平；3. 培养学生集中注意力，细致观察的能力。
三、教学难点1. 如何正确使用硬笔；2. 如何掌握字形的基本构造和笔画顺序；3. 如何在书写过程中维持稳定和均匀的线条。
四、教学过程1. 硬笔书法简介引导学生了解硬笔书法的起源和发展历程，并展示硬笔书法与软笔、毛笔书法的区别。
2. 字形构造和笔画顺序（1）学生通过观察图片、书写示范和实际练习，掌握字形的基本组成结构和笔画顺序；（2）利用课外资料和实地考察，加深学生对字形和笔画的印象。
3. 硬笔书写基本技能（1）引导学生正确握笔，掌握用力、速度、角度的平衡；（2）分步练习笔画，顺序鲜明，逐渐熟悉各种笔画的用法和表达方法。
4. 提升书写能力（1）通过模仿、剪贴、临摹等手段，提高学生的字形和笔画准确性；（2）通过多角度、多层次的练习，加深学生对笔画运用的理解和掌握。
五、教学手段1. 图片展示和视频播放；2. 真实书写示范；3. 课外资料和实地考察；4. 学生练笔和展示。
六、教学评估1. 书写作品评比（1）评选出优秀作品，公开展示；（2）让学生自评、互评，提高其文字鉴赏和审美能力。
2. 口头表达评估（1）组织小组讨论，激发学生对硬笔书法的兴趣和热情；（2）组织口头表达比赛，促进学生语言表达能力和思维能力的发展。
七、教学反思在教学过程中，我认为教师应该注重学生的积极参与和实践操作能力的培养。
同时，注重多种形式的教学手段和评估方式的引导，让学生在感受书法魅力的同时，全面提高知识水平和综合素质。
202X小学硬笔书法练习说课稿最新范文
202X小学硬笔书法练习说课稿最新范文202X小学硬笔书法练习说课稿尊敬的评委老师，大家好！我是××小学的××老师，今天我给大家带来的课题是《小学硬笔书法练习》。
通过这节课的学习，让学生初步掌握硬笔书法的基本笔画和书写方法，培养学生的美术素养和审美能力，并在此过程中锻炼学生的观察力、耐心和专注力。
一、教学目标1.知识目标(1)了解硬笔书法的起源和发展。
(2)初步掌握硬笔书法的基本笔画。
(3)能正确使用硬笔书法工具进行书写。
(4)培养学生的美术素养和审美能力。
2.能力目标(1)培养学生的观察力和触觉感知能力。
(2)培养学生的耐心和专注力。
(3)培养学生自我发现和解决问题的能力。
3.情感目标(1)培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
(2)培养学生对美的追求和审美意识。
第1页/共4页二、教学重点与难点1.教学重点(1)掌握硬笔书法的基本笔画。
(2)正确使用硬笔书法工具进行书写。
2.教学难点(1)在书写过程中保持笔画的均匀和流畅。
(2)培养学生的触觉感知能力和审美能力。
三、教学准备1.教学工具与材料(1)硬笔书法练习本。
(2)硬笔书法工具，如硬笔、墨水、纸巾等。
2.教学环境(1)教室干净整洁。
(2)保持良好的教学秩序。
四、教学过程【导入】1.向学生介绍硬笔书法的概念和起源，引发学生对硬笔书法的兴趣。
2.展示一些古代硬笔书法作品，让学生感受到硬笔书法的独特魅力。
【呈现】1.向学生展示硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2.介绍每种笔画的书写方法和要点，并示范给学生看。
【讨论】1.让学生一起观察和讨论示范的笔画，描述特点和规律。
2.引导学生自我发现并总结笔画的书写要点。
【练习】1.让学生在练习本上进行笔画的模仿练习，注重学生的正确手势和笔画的整齐。
2.巡视学生练习过程，及时指导和帮助。
【创作】1.让学生选择一个简单的字或词进行创作，注重学生的创造性和想象力。
2.鼓励学生在书写中融入自己的情感和表达。
小学硬笔书法说课稿-016初级第十六次课：复习 课后服务
小学硬笔书法说课稿-016初级第十六次课：复习课后服务一、复习在这节课中，我们将复习之前所学的内容，包括笔画、字形、字体结构等方面的知识。
本次复习课将着重强调技巧和技法，以提高学生的书写技能和艺术鉴赏水平。
1. 笔画在书写中，笔画是非常基础的部分。
学生需要熟练掌握笔画的书写方法和基本计数法。
具体重点如下：•横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法；•左、右、上、下等方向笔画的书写方法；•笔画的拆分、计数方法和笔画顺序的把握。
2. 字形字形是指字的形态特征，包括结构、末尾、头部、下部等部分组成。
学生需要掌握基本的常用汉字、常见字形的书写方法和规律。
具体重点如下：•常用汉字的书写方法和形态特征；•常用字形的特点、构成和变形规律；•字形的正、楷、行书等不同字体的区别和书写方法。
3. 字体结构字体结构是指一个字中笔画的组成和排列顺序。
学生需要了解汉字笔画的排列顺序和构成原则，从而从根本上掌握笔画的连写和结构组合的规律。
具体重点如下：•汉字笔画的构成原则和排列顺序；•笔画连写、结构组合的规律和特点；•不同字形对笔画连续性和结构组合的影响。
二、课后服务课后服务是有效教学的重要组成部分。
在书法教学中，课后服务体现在教师和家长对学生书写作业的指导和辅导中。
我们应该努力营造一个支持、鼓励学生独立思考和探索的环境，帮助学生解决在学习中遇到的困难和问题，实现他们的学习目标和潜力。
具体的课后服务如下：1. 家长参与家长是孩子们最亲密的伙伴和支持者，他们的参与和监督对孩子的学习和成长非常重要。
教师应该积极与家长沟通，向家长介绍学生在课堂上的表现和需要加强的方面，共同协调学生的学习计划和情况，对学生进行适当的督促和引导。
2. 阅读与写作除了课堂上的授课，我们应该加强学生的阅读和写作能力。
阅读和写作是学生综合语言能力的重要组成部分，也是学习和应用书法技巧的重要手段。
我们应该鼓励学生阅读和写作，提高他们的思维能力和表达能力，培养他们的作品意识和个性风格。
硬笔说字讲解教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教材：《硬笔书法教程》教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平。
3. 激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。
教学重点：1. 硬笔书法的基本知识。
2. 硬笔书法的基本技巧。
教学难点：1. 硬笔书法的书写规范。
2. 硬笔书法的审美鉴赏。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道什么是硬笔书法吗？3. 学生回答，教师总结：硬笔书法是一种用硬笔（如钢笔、圆珠笔等）书写的书法艺术。
二、讲授新课1. 硬笔书法的基本知识：a. 硬笔书法的工具：钢笔、圆珠笔、毛笔等。
b. 硬笔书法的纸张：宣纸、练习纸等。
c. 硬笔书法的字体：楷书、行书、草书等。
2. 硬笔书法的基本技巧：a. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
b. 字形结构：单字结构、组合字结构等。
c. 书写规范：笔顺、字间距、行间距等。
三、课堂练习1. 学生按照教师的要求，练习基本笔画。
2. 学生尝试书写简单的汉字，注意笔顺、字间距和行间距。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了硬笔书法的基本知识和技巧，还记得吗？2. 学生回答，教师总结：上节课我们学习了硬笔书法的基本知识，掌握了基本笔画和书写规范。
二、讲授新课1. 硬笔书法的审美鉴赏：a. 硬笔书法的美感体现在字形、笔画、布局等方面。
b. 如何鉴赏硬笔书法作品：从字形、笔画、布局、整体效果等方面进行评价。
2. 硬笔书法的实践应用：a. 如何将硬笔书法应用于日常生活：书写日记、书信、贺卡等。
b. 如何将硬笔书法应用于学习：书写作业、笔记等。
三、课堂练习1. 学生按照教师的要求，练习书写具有美感的汉字。
2. 学生尝试将硬笔书法应用于日常生活和学习。
硬笔书法教案(多篇)
硬笔书法教案(精选多篇)第一章：硬笔书法基础知识1.1 硬笔书法的定义与特点1.2 硬笔书法的工具与材料1.3 硬笔书法的书写姿势与握笔方法1.4 硬笔书法的基本笔划与结构第二章：基本笔划的书写训练2.1 横的书写2.2 竖的书写2.3 撇的书写2.4 捺的书写2.5 点的书写第三章：基本结构的书写训练3.1 单一结构的书写3.2 上下结构的书写3.3 左右结构的书写3.4 包围结构的书写3.5 复合结构的书写第四章：硬笔书法的章法与布局4.1 章法的概念与重要性4.2 字与字之间的距离与比例4.3 行与行之间的距离与比例4.4 整体布局的考虑因素4.5 优秀作品的欣赏与分析第五章：硬笔书法的创作与实践5.1 创作前的准备与构思5.2 创作的方法与步骤5.3 创作中常见的问题与解决方法5.4 作品的评价与修改5.5 优秀作品的展示与交流第六章：硬笔书法的字体与风格6.1 楷书的书写特点与训练6.2 行书的书写特点与训练6.3 草书的书写特点与训练6.4 隶书的书写特点与训练6.5 篆书的书写特点与训练第七章：硬笔书法的装饰与美化7.1 装饰线的运用7.2 印章的使用与刻制7.3 题签的设计与书写7.4 空白处的点缀与装饰7.5 创意硬笔书法作品的设计第八章：硬笔书法的鉴赏与批评8.1 鉴赏标准与方法8.2 书法作品的风格识别8.3 书法作品的情感表达8.4 书法作品的技法分析8.5 书法作品的批评与讨论第九章：硬笔书法的实用技巧9.1 快速提高硬笔书法的方法9.2 如何在日常生活中练习硬笔书法9.3 硬笔书法在考试中的应用9.4 硬笔书法在办公自动化中的应用9.5 硬笔书法在教育领域的应用第十章：硬笔书法的竞赛与展示10.1 硬笔书法竞赛的种类与规则10.2 参赛作品的准备与提交10.3 如何在竞赛中取得好成绩10.4 硬笔书法展览的策划与组织10.5 硬笔书法作品的展示与传播第十一章：硬笔书法与传统文化的融合11.1 硬笔书法在中国传统文化中的地位11.2 传统文化元素在硬笔书法中的体现11.3 中国古代诗词的硬笔书法创作11.4 中国古典文学的硬笔书法表现11.5 传统文化题材硬笔书法作品的欣赏与分析第十二章：硬笔书法的创新与发展12.1 硬笔书法创新的必要性12.2 硬笔书法创新的方法与途径12.3 现代审美趋势下的硬笔书法创作12.4 数字化技术在硬笔书法中的应用12.5 硬笔书法未来发展的探讨第十三章：硬笔书法的教学方法与技巧13.1 教学目标与教学计划的制定13.2 教学方法的选择与运用13.3 学生个性化教学与指导13.4 硬笔书法教学中的评价与反馈13.5 教学案例分享与教学讨论第十四章：硬笔书法的心理健康与应用14.1 硬笔书法对心理健康的影响14.2 硬笔书法在心理治疗中的应用14.3 硬笔书法与自我修养的关系14.4 硬笔书法在日常生活中的应用14.5 硬笔书法爱好者的心得分享第十五章：硬笔书法的未来展望15.1 硬笔书法的社会影响与价值15.2 硬笔书法普及与推广的重要性15.3 硬笔书法教育体系的完善与发展15.4 硬笔书法国际交流与合作的前景15.5 硬笔书法新时代的机遇与挑战重点和难点解析本文教案主要分为十五个章节，涵盖了硬笔书法的基础知识、书写训练、章法与布局、创作与实践、字体与风格、装饰与美化、鉴赏与批评、实用技巧、竞赛与展示、与传统文化的融合、创新与发展、教学方法与技巧、心理健康与应用以及未来展望等方面。
硬笔书法教案(14篇)
硬笔书法教案（14篇）硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。
通过备课实践，我很喜欢教这门课。
从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。
特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。
我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。
二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。
钢笔是重点，毛笔辅助。
因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。
并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。
在半学期，主要以毛笔字为主。
毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。
为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。
每课都有例字。
练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。
8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。
9、根据毛笔字的。
硬笔书法教案(全)说课材料
硬笔书法幼儿书法课程教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①复习上节课内容：正确的坐姿和握笔，还有横画的书写。
②思考：在汉字当中，除了横画用的比较多，还有什么笔画？竖画。
③竖画的学习：老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。
（老师点评，之后在黑板上画出米字格将竖画写出，让孩子们仔细观察竖画的特点，以及在米字格中的位置。
）④要求小朋友们仔细观察竖画的特点，之后分别让小朋友回答他们你观察到了什么？（让每个孩子都回答，之后老师归纳总结。
）⑤总结竖画的书写特点：我们现在学习的这个竖画叫垂露竖，它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。
⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来，要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。
A、没顿笔B、顿笔太大C、写到格子边上D、竖画不直⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止）在写之前老师再强调一遍：起笔要顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，要写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。
（老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。
）（纠正坐姿和我比贯穿整个书法学习中）3、横画和竖画都学习过了，让孩子们想一想横画和竖画可以组成哪些字？十、丰、土、王、干、工……由横画和竖画组成的字：十、土、干①十的书写：（老师将十写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。
）（小朋友们回答：横写在中横线上，竖写在中竖线上。
）竖画的书写特点：横画和竖画和之前学写的方法一样，教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①复习上节课内容：将横、竖、点画各写两行。
②撇画的学习：思考：撇画书写时是否需要顿笔？老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。
硬笔书法说课稿4篇
硬笔书法说课稿4篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
硬笔书法说课稿1教学目标：1.掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。
4.培养对书法的热爱及简单的审美。
教学重点：写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
2.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。
教学方法：讲授法、直观教学法教具准备：练习纸课件教学课时：一课时教学过程：一、导入示《坐姿要求》。
1、学生自由读;齐读。
2、按《坐姿要求》要求坐端正。
二、新课指导。
出示田字格中的示字旁和衣字旁。
今天，我们一起来一起认识两个新的朋友——示字旁和衣字旁。
1、“写写偏旁”。
仔细观察每一笔书写的位置。
1)示字旁：这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
第二笔为横撇，与点拉开距离。
第三笔写垂露竖，与侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。
2)衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
学习书写示字旁和衣字旁，可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似之处和细微区别，力寻求教学突破口。
2、讲“穿插”左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。
为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。
一边空间有余，而另一边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，达到浑然一体的效果。
如“祝”右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。
三例字指导1、学习示字旁及含有示字旁的字1)学写“示字旁”：首笔写右点，俯点启下;第二笔写横撇，横宜短，左低右高，夹角莫大;第三笔垂露竖写在点的正下方;最后在撇和竖的交叉点处写右点。
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硬笔书法入门说课稿
福建生态工程职业技术学校黄晓辉
尊敬的各位评委，各位老师，大家好，我是福建生态工程学校基础教研组的黄晓辉，今天我说课的内容是硬笔书法入门。
此次说课我将分为六个环节来展开：
1、说学情
2、说教材
3、说教学目标
4、说教学方法
5、说教学过程
6、说教学反思
一、说学情
授课对象为会计专业一年级学生，未来的职业，需要他们学会书写标准端正的汉字。
学生绝大多数为书法初学者，总体基础较为薄弱。
学生的主动学习能力较差，老师需进行引导，激发学生的学习兴趣，主动参与学习。
二、说教材
今天我说课的内容是硬笔书法入门。
书法是中华传统文化的重要组成部分。
中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。
但是在过去的一段时间里书法教育由于种
种原因被忽视，加之互联网的普及，导致现在青少年书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字。
至此近几年来国家教育部门也多次提出关于加强青少年汉字书写教育的提案或意见，书法教学逐渐被受重视。
根据学情我采取了自编教材，本节授课内容是硬笔书法入门，书法的学习过程要讲求循序渐进，依据学生的基础情况，从“如何才能写好字”开始，先培养学生对书法艺术的兴趣，明白怎样才能写好字，从而主动投入到学习中来。
三、教学目标
本节课程的教学目标有三个方面：
1、知识目标：
（1）掌握正确的坐姿与执笔方法。
这是基础目标。
（2）知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。
（3）以“永”为例，了解永字八法，体会笔画与结构的重要性。
2、技能目标：能从结构角度正确书写“永”字。
3、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。
教学重难点在于：1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。
2、感受写好书法的三要素的重要性。
教学难点：通过练习“永”，体会笔画与结构的重要性，体现教学效果。
四、说教学方法
为了实现以上的教学目标我采取以下赏析法和讲练法，辅助以多
媒体课件和写字卡片进行教学。
教师的责任是传道、授业、解惑。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养对传统文化艺术的热爱，传承祖国文化的责任感。
结合学生实际，通过引领学生欣赏分析经典作品，引导学生自主讨论。
为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到书法探究过程当中，培养学生的感悟力，审美能力，激发学生的学习兴趣。
因为书法课有很强的动作操作性，所以教师讲解、直接示范是最主要的教学手段，教学中采用了集体讲解和示范，以及单个指导和示范。
通过书法作品欣赏，让学生对写好字产生学习愿望和兴趣。
明白正确写字姿势与执笔方法的必要性，以交流感悟与实际操作练习相结合，体会写好字的三要素的重要性。
学生之间采用互相学习、互相品评的方法，以同桌和小组为单位互帮互学，加深体会，提高学习质量。
五、教学过程
以上的教学方法将在教学过程中得以实践。
本节课我一共安排了三个环节：导入、学习新知、小结。
首先是导入，利用多媒体课件，伴随着优美的音乐，师生共同欣赏一组硬笔书法作品，让学生充分感受到书法的美，激发学生的学习兴趣。
看完图片之后，让学生谈感想，根据学生的发言总结出三个问题：他们为什么能写的那么好？我们能不能写的那么好？怎样才写的那么好？让学生带着好奇与疑问进入下一个环节“解疑惑，学新知”。
通过学习新知让学生了解“写一手好字”首先要掌握正确的写字方法以及写好字的三个要素：笔画、结构、章法，最重要的还是要坚持不懈的刻苦练习。
第一步讲正确的写字方法，包括正确的坐姿和执笔方法。
首先让学生直接回答怎样才是正确的坐姿？然后师生总结，多媒体展示正确的坐姿图片，及时的进行习惯养成教育。
接下来讲执笔方法。
首先同桌交流正确自己认为正确的握笔方法并展示，分析错误的执笔方法，然后利用多媒体展示正确的握笔方法并加以练习、检查。
认识田字格对习字有很重要的作用。
在黑板上画出田字格，带领学生认识田字格，解释田字格的作用：能够迅速的掌握笔画的位置，提高书写练习的精确度，以达到快速提高的目的。
掌握以上知识为“写好字的三要素”做好铺垫。
永字八法是中国书法用笔法则。
以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法，相传为书圣王羲之所创，历代以来为学习楷书的基本法则。
教师板书永字，让学生运用正确的坐姿和握笔方法在习字本上写一个“永”字，小组交流、点评优缺点。
引出三要素中的笔画和结构，讲解笔画时让学生了解“永”字八法：点→横→竖→撇→捺→勾→提→折，通过练习，掌握“永”字的写法并形成技能。
然后我再结合多媒体讲解三要素中的章法。
利用最后5分钟的时间进行课堂小结：学好书法要有正确的方
法：楷书开始→循序渐进→持之以恒。
多媒体出示第一环节时提出的三个质疑，引导学生结合本节课的学习内容来自己解决这三个问题。
学生解决三个问题的过程亦是复习本课重点内容的过程，而且也做到了首尾呼应。
以上是我本节课的板书内容，主要体现了指导性、概括性，简洁鲜明地说明本堂课的知识要点，便于学生对知识点的归纳和记忆。
六、教学评价及反思
1、本节课程贵在培养学生兴趣，重在教给学生练习硬笔书法的方法。
教学中我重视引导学生欣赏书法内在的美，提高学生欣赏美，感知美的能力。
在此基础上，重视培养学生规范的书写能力。
注重课堂实际，做到示范准确，讲解清楚。
同时指导学生练、写，扎实、有效。
2、学生通过本节课程学习对硬笔书法有了基本的了解，能掌握正确的坐姿与执笔方法，并掌握了一定的学习方法，提高了审美能力。
为学习硬笔书法打下良好的基础。
由于学生的基础不一，造成了掌握程度的不一，在以后的授课中我将加强对各别学生的指导。
以上是我的说课内容，不足之处，希望各位老师多提宝贵意见！
谢谢！。