电脑作品设计与制做.
利用计算机进行美术设计与制作
前言利用计算机进行美术设计与制作，已成为当今国际及国内网页制作、广告宣传、出版印刷、产品造型、包装装潢、商业展示、服饰设计、建筑及环境艺术设计、多媒体制作、视频合成、三维动画制作和等领域的发展潮流。
电脑美术设计以其独特的魅力成为目前最热门的专业之一，学校中的电脑美术设计专业以及社会上各类电脑美术设计培训班一时间如雨后春笋般迅速发展起来。
CorelDRAW与 Photoshop已经成为众多矢量绘图和图像处理软件中的佼佼者，是电脑美术设计中不可缺少的图形图像设计软件。
这两个软件已经广泛地应用于上述所有领域。
Photoshop是Adobe公司开发的图像处理软件，它具有强大的图像处理功能，目前最新版本是Photoshop CS2。
CorelDRAW是COREL公司推出的一种功能强大的矢量图形制作工具软件，利用它可以轻而易举地创作出令人神往的专业级美术作品。
它的文字排版和图片处理功能亦不同凡响。
目前CorelDRAW最新版本是CorelDRAW12，它比以往各种版本的CorelDRAW 更具有容易学习和功能强大的特点。
本书共分8章，前5章较全面地介绍了中文Photoshop CS2的基本使用方法和使用技巧，以及14个实例；后3章较全面地介绍了中文CorelDRAW 12的基本使用方法和使用技巧，以及8个实例。
本书的特点是知识与制作相结合、结构合理、条理清楚、通俗易懂、便于初学者学习，而且信息含量高。
另外，本书与另外一本“计算机平面美术设计案例——Photoshop CS2和CorelDRAW 12”教材构成姐妹篇，形成很好地知识与作品制作相结合的结构。
同时使用这两本书，相互配合进行教学，可以达到事半功倍的效果。
本书的作者大多是学校的计算机教师、计算机公司的培训工程师和图形图像制作公司的创作人员，他们不仅具备丰富的教学经验，还具有新颖的创意和实际制作能力。
通过长期的教学与实践，他们将这两个软件的使用方法很好地进行了总结和归纳，并总结出一套理论联系实际的案例教学方法，即学生在计算机前一边看书中实例的操作步骤，一边进行操作。
“电脑艺术设计”课学生结课作品欣赏
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作者 ：岳 晋充 作 品名称 ：金蝶 竹 设计 说明 ：作 品 以中国传 统游戏 “ 空竹 ” 抖 为 灵感来 源 ，意在表 现蝶 儿与空 竹为 伴 ，以
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作 者 ：周颖 作 品名称 ：中Ｅ 设计 说 明 ：灵
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鸣 声 为 乐 ，在 空 中 起 舞 ， 灵 动 而 又 自 在 。
作者 ：岳 晋充
作 品名称 ：巴洛 克盛宴
设 计说 明 ：作 品 以巴洛克 建筑风 格 为创作 主 题 ，配 以南洋 巴洛 克珠 ，仿佛在 享受 着一 场 巴洛克带 来的盛 宴。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ金 蝶
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围 绕 于 椭 圆 形 玉 形
电脑艺术设计教案：打造个性美学作品
电脑艺术设计教案：打造个性美学作品设计是艺术与技术的完美融合，这是一门需要不断学习和磨练的技能。
与传统手工艺术不同，电脑艺术设计掌握的是电脑软件的技能和设计思维。
在当今信息时代，电脑艺术设计越来越受到了人们的关注和重视，下面我们就来探讨一下电脑艺术设计教学案例及其实现方法。
一. 教学目标了解设计的基本概念和设计原则，了解电脑设计软件，还要具备良好的语言表达和写作能力，使学生能够准确地表达自己的观点和创意。
在学习电脑艺术设计的过程中，应该注重完成课设，练习实践能力，提高学生的综合素质和创新能力。
二. 课程安排第一章电脑艺术设计基础1.1 设计基本概念本章主要讲述设计的概念及其重要性，同时要将学生的思维贯彻到现实生活中去，从而配合教学成果的积累。
1.2 设计原则本章主要讲述设计的规则、标准及其应用，让学生在学习过程中能够获得一些基本的绘图技巧，掌握设计的重要性以及设计的实践性。
同时，教师应该注重理论与实际的结合，用实验引导学生深入思考，鼓励他们创新，提高实践能力。
第二章电脑设计与应用2.1 软件选择本章重点介绍操作软件，利用这些软件能够快速、便捷地设计自己的作品。
2.2 设计与哲学艺术设计中，哲学是设计的灵魂，思想与技术结合创造了潜在的设计表达，同时我们需要通过分析学习作品的美学因素，如色彩和形式，从而深入理解设计。
第三章设计实践案例3.1 教学要点本章通过具体的案例来完成设计，教师需要要求学生有关项目的独立思考、分析、解决问题和组织表达能力。
同时，学生的实际操作技能也是教师需要重点培养和加强的。
3.2 作品展示在教学中，作品展示是很重要的一部分。
学生所完成的作品可以通过课堂展示来展示设计的思路和理念，也可以在校园内或展厅内展示，增强设计美学的感性认识和审美水平。
三. 教学内容实现方法1. 电脑艺术设计的基本概念和设计原则的讲解教学内容的实现方法可以从实例入手，通过分析一些经典的艺术作品来讲述设计概念和设计原则的应用。
计算机应用在艺术创作与设计中的应用与影响
计算机应用在艺术创作与设计中的应用与影响在现代社会，计算机已经成为了不可或缺的工具，它的应用范围越来越广泛。
其中一个重要领域就是艺术创作与设计。
计算机的应用在艺术创作与设计中起到了重要的作用，并对这个领域产生了深远的影响。
一、计算机在艺术创作与设计中的应用计算机技术的发展为艺术创作与设计带来了许多新的可能性。
首先，计算机可以用于绘画和插图的创作。
传统的绘画和插图需要用纸、颜料和画笔，而现在计算机上的各种绘图软件使得艺术家可以在电脑上进行创作，并且可以方便地进行修改和编辑。
其次，计算机在影视特效中的应用愈发重要。
通过计算机生成的特效可以在电影中产生惊人的效果，使得电影更加真实和引人入胜。
例如，在科幻电影中，逼真的外星人、太空飞船和未来城市都是通过计算机生成的。
这种技术不仅可以提升观影体验，还可以创造出无法在传统影视拍摄中实现的场景。
此外，计算机在建筑设计中也起到了重要的作用。
通过计算机辅助设计软件，建筑师可以更加准确地绘制建筑平面图、制作建筑模型，并进行虚拟演示。
这不仅提高了设计的效率，还可以让建筑师和客户更好地理解和交流设计意图。
二、计算机在艺术创作与设计中的影响计算机的应用不仅改变了艺术创作与设计的方式，还对这个领域产生了深远的影响。
首先，计算机的应用加快了艺术创作与设计的速度。
相比传统的手工创作，使用计算机创作可以更加高效地完成作品，并且可以随时进行修改和调整。
这使得艺术家和设计师能够更快地实现自己的创意，提高了工作效率。
其次，计算机的应用拓宽了艺术创作与设计的领域。
传统的艺术创作通常被限制在绘画、雕塑等传统媒介中，而计算机的出现使得艺术家和设计师能够尝试更多的创作方式，如数字艺术、虚拟现实等。
这些新的艺术形式给艺术家和设计师提供了更多的可能性，丰富了艺术创作与设计的内容。
此外，计算机的应用还改变了艺术创作与设计的观念和审美标准。
传统的艺术和设计通常强调手工技巧和精湛的艺术功底，而计算机的应用使得技术成为了艺术和设计中不可或缺的一部分。
萧山区第十届中小学学生电脑制作获奖作品名单
绿化家园低碳生活 陈宇昊 靖江一小 happy兔游 欧阳梓静 进化二小 凯旋归来 朱齐威 高桥小学 快乐的假日 陈泽楠 王 锐 闻堰镇小 井 徐彤菲 新街三小 节日 沈灵婕 所前二小 校园文化节 李 越 江寺小学 3月12日让我们为低碳而努力 陈如意 坎山镇小 绿色地球 杨格尔 任伯年小学 生态新农村 祝忆杭 汇宇小学 未来停车场 徐楷文 南阳小学 我想要飞 王熠炯 任伯年小学 远离烟尘 亲近纯净 金佳妮 进化二小 E时代 严淑敏 银河小学 低碳出行 章 睿 体育路小学 给地球添绿色 赵甜蜜 新街三小 低碳生活之全家总动员 俞若年 河上镇小 立体农场 汪江栋 三星小学 中国腾飞 朱佳玲 进化二小 海底城市 黄碧研 义蓬一小 罪恶之手 王定一 义蓬一小 梦想-飞天 来 语 陈凤扬 闻堰镇小 梦想-家园 莫高华 汪欣雨 闻堰镇小 火星上的城市 莫钰瑕 大园小学 和谐世界 周飘逸 党湾二小 喜悦 瞿哲达 大桥小学 风雨雷电大转换 王阳民 汇宇小学 做低碳环保好少年 宋应特儿 李欣怡党湾一小 未来城市 周逸轩 衙前农小 我的心灵之旅 汪 熠 黄童乐 朝晖小学 放下书包郊游去 毛舒羽 宁围三小 低碳，让人与自然和谐相处！ 沈碧奇 明德学校 太阳的围巾 杨格尔 任伯年小学 快乐的海底世界 何溢韬 靖江二小 江南春色 杨泽平 三星小学 文明游玩舒人心 高吴斌 义蓬一小 会移动的苹果树 高文琪 大园小学 请不要吸烟 俞作明 桃源小学 我的低碳生活 许志凯 党山镇小 各行其道 办法总比困难多 蓝蓝的天上白云飘 低碳从我做起 远离烟草 健康生活 美化环境之钓鱼篇 低碳是一种习惯 蔡恩泽 俞重晓 高番美 施 珂 殷哲宇 夏春秋 沈绍良 河庄小学 高桥小学 党湾二小 义蓬二小 靖江三小 体育路小学 高桥小学
朱伟杰 贺知章学校 黄为东 贺知章学校 沈筱元 高桥初中 沈万琦 高桥金帆 沈程程 北干初中 沈镇楠 严琳芳 义蓬二中 施哲 高桥初中 陈淑澜 陈修齐 新围初中
人教版高中美术选修电脑绘画电脑设计：创作你的动画片(下)
• 轻便与灵巧 Flash动画有崭新的视觉效果，成为一种新时代的艺术表现形
式。比传统的动画更加轻便与灵巧。
• 人力少，成本低 Flash动画制作的成本非常低，使用Flash制作的动画能
够大大地减少人力、物力资源的消耗。同时，在制作时间上也会大大减少。
1.1Flash动画概述
1.1.2 Flash动画及特点
• 动画短小 Flash动画受网络资源的制约一般比较短小，但绘制的画面是矢
量格式，无论把它放大多少倍都不会失真。
• 交互性强 Flash动画具有交互性优势，可以通过单击、选择等动作决定动
画的运行过程和结果，是传统动画所无法比拟的。
• 具有广泛传播性 Flash动画由于文件小、传输速度快、播放采用流式技术
“库”面板
1.3 Flash CS5的工作环境
面板演示
“信息”面板
“变形”面板
“变形”面板
1.3 Flash CS5的工作环境
网格、标尺和辅助线 执行“视图”→“网格”→“显示网格”命令，可以显示网格线，如图所示：
1.3 Flash CS5的工作环境
网格、标尺和辅助线 执行“视图”→“网格”→“编辑网格”命令，打开“网格”对话框，如图所示：
化的图画，如图所示。它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。
其中，“视觉暂留”特性是人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24 秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就 会给人造成一种流畅的视觉变化效果。
1.1Flash动画概述
制作流程
1.前期策划与筹备阶段 前期策划包括——选题报告、形象素材筹备，故事脚本（文学剧本） 、角色与 环境设定、画面分镜头初稿、生产进度日程安排图表。 2.中期创作与制作阶段 主要包括原画、动画、背景绘制、扫描、修线填色、合成及编辑等。原画与动 画以及背景主要依靠铅笔和纸绘出草稿再扫描数字化。现在开始使用无纸动画这一 制作方式。即使用鼠标、压感笔和数位板。 3.后期加工阶段 最终将二维动画软件的作品输出为视频文件再对这些视频文件进行一些合成以 及剪辑工作就成为了动画片。
技术作品设计方案和制作过程范文
技术作品设计方案和制作过程范文一、设计方案技术作品的设计方案是指对技术作品进行全面规划和设计的过程，包括确定目标、分析需求、选择技术和工具、制定计划等。
下面以设计一款智能家居控制系统为例，介绍设计方案的具体内容。
1.确定目标：首先需要明确设计目标，即希望设计的智能家居控制系统能够实现哪些功能和特点，如远程控制、智能化调节等。
2.分析需求：然后需要详细分析用户需求，了解用户对智能家居控制系统的具体要求，如对设备兼容性的需求、对安全性的要求等。
3.选择技术和工具：根据需求分析的结果，选择适用的技术和工具来实现设计目标。
比如，选择使用WiFi通信技术实现远程控制，选择使用传感器和执行器来实现智能化调节。
4.制定计划：根据选择的技术和工具，制定项目计划，包括项目时间、人力资源、费用等方面的安排。
同时，也需要考虑到技术实现的难易程度和风险因素，制定相应的应对措施。
二、制作过程技术作品的制作过程是指根据设计方案，通过一系列步骤和操作，将设计目标转化为具体的作品的过程。
下面以制作一款智能家居控制系统为例，介绍制作过程的具体内容。
1.器材准备：确定所需器材清单，并准备好所有所需器材，如传感器、执行器、控制器、连接线等。
2.硬件搭建：根据设计方案中选择的技术和工具，进行硬件搭建。
首先，连接控制器和传感器、执行器，确保它们能够正常通信。
然后，根据具体需求，将传感器和执行器部署在各个需要控制的区域。
3.软件开发：根据设计方案中选择的技术和工具，进行软件开发。
首先，编写控制器程序，实现对传感器和执行器的控制。
然后，开发远程控制功能，使用户能够通过手机或电脑远程控制智能家居系统。
4.软硬件调试：完成硬件搭建和软件开发后，进行软硬件调试。
检查各个传感器和执行器的输出是否与预期一致，测试远程控制功能的稳定性。
5.功能测试：完成软硬件调试后，进行功能测试。
根据设计方案中确定的功能，逐一测试各个功能是否能够正常工作，并对存在的问题进行修复和优化。
如何辅导学生制作“程序设计”类电脑作品
第二类是表现科普知识的 ， 海洋世界学习系统》 如《 、 《 蚁群算 法实验室》 《 阳系行星视运动演 示模型》 《 、太 、
Ｐｏｒｍ ｉｇ ｌｗ ｈｒ 软件》 ， ｒｇａ ｍ ｎ Ｆｏ Ｃ ａ ｔ 等 这些程序表现了同 ￣ｆ对未知领域的大胆探索精神和创新意识。 ｆ ］
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第三类是辅助管理的， 学籍管理系统》《 如《 、 运动会管 理系统 《 公交换乘查询 系统》 心灵育苗— 年心理 、
第四类是益智游戏的， 魔方 《 如《 超级 ２ ． 》 ， ４ 等 这 点 些程序表现了同学们不单纯玩游戏 ， 还敢干探究游戏程序 的编制过程 ， 有利于他们对游戏程序的正确认识。 第五类是表现其它生活的， 清明上河园》《 如《 、长城》 、
《 学生手机》 等。以上这些丰富的选题， 表现 了中学生不仅
信 息 技 术 教 育 ２０ 年 Ｎ ． ０９ Ｏ１
如伺辅导学生制作 程序 计 ¨ 设 类电脑作品
陕 西 学 孟 庆钰 西省 安中
近几年， 我省中小学生电脑作品在全国大赛中获一等
奖 的越 来越 多 （ 比如在 电脑绘 画 、 中 电脑 艺术设 计 、 高 网页
制作等项 目上都有较好的成绩） ，但遗憾的是一直没有人
・
３ ・ ３
信 息 技 术 教 育 ２０ 年 Ｎ ． ０９ Ｏ１
再如 ２ ０ 年获奖程序 《 ０８ 太阳系行星视运动演示模 型》通过天体运行模型的建立和程序设计 ， ， 连续动态地展 示了太 阳系行星运动现象 ， 揭示了太阳系行星运动的基本
规 律 ， 得 原本 深奥 的天文 学知 识 ， 过太 阳系行 星 的运 使 通 在短 时间里 出成绩 。所 以今 后发 现 和培 养有 特长 的学生 ， 引导 他们用 程序 解决 问题是很 重 要 的。
电脑设计应用实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉电脑设计应用的基本操作和功能。
2. 掌握电脑设计软件的使用方法，提高设计水平。
3. 培养学生的创新思维和实际操作能力。
二、实验内容1. 实验环境：Windows 10操作系统，Adobe Photoshop CC 2019版本。
2. 实验内容：（1）界面熟悉打开Photoshop CC，观察并熟悉软件界面，了解工具栏、菜单栏、面板等基本元素。
（2）图层操作创建一个新文件，设置画布大小、分辨率和颜色模式。
创建图层，学习图层的创建、编辑、合并、删除等操作。
（3）绘图工具学习使用钢笔工具、矩形工具、椭圆工具等绘图工具，绘制简单图形。
（4）文字编辑使用文字工具输入文字，调整文字的字体、字号、颜色、对齐方式等。
（5）滤镜效果应用滤镜效果，如模糊、锐化、颜色变换等，对图像进行美化处理。
（6）图片合成导入两张图片，学习使用图层蒙版、混合模式等技巧进行图片合成。
（7）导出作品将设计好的作品导出为常用格式，如JPG、PNG等。
三、实验步骤1. 打开Photoshop CC，创建一个新文件。
2. 熟悉软件界面，了解工具栏、菜单栏、面板等基本元素。
3. 创建图层，学习图层的创建、编辑、合并、删除等操作。
4. 使用钢笔工具、矩形工具、椭圆工具等绘图工具，绘制简单图形。
5. 使用文字工具输入文字，调整文字的字体、字号、颜色、对齐方式等。
6. 应用滤镜效果，如模糊、锐化、颜色变换等，对图像进行美化处理。
7. 导入两张图片，使用图层蒙版、混合模式等技巧进行图片合成。
8. 将设计好的作品导出为常用格式，如JPG、PNG等。
四、实验结果与分析1. 通过本次实验，掌握了Photoshop CC的基本操作和功能。
2. 熟练使用图层、绘图工具、文字编辑、滤镜效果等功能，提高了设计水平。
3. 在图片合成过程中，学会了使用图层蒙版、混合模式等技巧，提高了作品的整体效果。
4. 实验过程中，遇到了一些问题，如图层蒙版的使用、混合模式的选择等，通过查阅资料和请教同学，成功解决了问题。
电脑设计作品创作说明
在老师提出了项目之后，我对比过几个主题后，选定了茶文化。首先，在 SI 中用铅笔打好草图，接着刷上底色，天空色彩从远处开始画，接着画远 山，倒影晕染；然后画中景的树木和房子，最后画近景，细节刻画人物。
原创部分
全部原创
参考资源（参考或引用他人资源及出处）
PainttoolSAI
制作用软件及运行环境
PainttoolSAI
其计作品创作说明
数字创作
□计算思维
作品名称
茶文化
创作思想（创作背景、目的和意义）
中国茶文化是中国制茶、饮茶的文化。中国是茶的故乡，中国人发现 并利用茶，据说始于神农时代，少说也有 4700 多年了。而我们浙江的龙井 更是举世名茶。随着上山文化的发掘和发展，我们浦江的稻米，茶叶，葡 萄等特产，一定会进一步得到人们的喜爱。所以，本次我制作了茶文化中 的采茶和制茶，希望能为家乡发展做一点贡献。
电脑艺术设计作品的创作
昆曲六百年CD包装设计 封一
昆曲六百年CD包装设计 封二
昆曲六百年CD包装设计 封三
昆曲六百年CD包装设计 包装一
昆曲六百年CD包装设计 包装二
昆曲六百年CD包装设 片江 设城 计 封巴 二国 别 都
人文江城 巴国别都 卡片设计 城门
• 作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现 能力。 • 存放格式应为JPG，大小不得超过20MB；提交的作品中，除上报JPG 文件外，还应提交该作品的源文件；如使用Photoshop制作，需同时 提交PSD文件。
• 单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
电脑艺术设计作品的创作
重庆一中 葛静
电脑制作活动中高中组的项目：
• 运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品（不 得超过6幅）。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品 包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品 设计。 • 作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体 现创作者的设计理念。
人文江城 巴国别都 卡片设计 川剧
人文江城 巴国别都 卡片设计 吊脚楼
乐 活 汇 书 籍 装 帧 设 计
本创意来自于一个西方传来的新兴生活型 态族群——乐活族。由音译LOHAS而来， LOHAS是英语Lifestyles of Health and Sustainability的缩写，意为以健康及自给自 足的形态过生活，强调“健康、可持续的生 活方式”。“健康、快乐，环保、可持续” 是乐活的核心理念。他们关心生病的地球， 也担心自己生病，他们吃健康的食品与有机 蔬菜，穿天然材质棉麻衣物，利用二手家用 品，骑自行车或步行，练瑜伽健身，听心灵 音乐，注重个人成长，通过消费和衣食住行 的生活实践，希望自己有活力。 Dogood、Feelgood、Lookgood（做好事， 心情好，有活力）。就是乐活的过程，在图 中可以看到人们的各种运动的姿态，还有动 物与人类的零距离接触，这是希望人类能与 大自然和谐相处，在地球树上活出新风采。 在原图中，可以看到右边的剪影密度小于 左边的剪影密度，这是因为左代表西方，右 代表东方，由于乐活理念顺应了社会发展的 大趋势，乐活生活方式早已流行于西方发达 国家，但在中国才刚开始流行。乐活理念传 入中国时间虽不长，但已为很多人所接受， 并成为一种潮流。创作这幅画的原因就是希 望更多的中国人能加入这种“健康，快乐， 环保，可持续”的生活方式中来，希望更多 的人接受理解“乐活”的真正含义。让中国 成为“健康，快乐，环保，可持续”，的大 国，让祖国更繁荣昌盛。
电脑绘画的设计制作
叁
优秀作品赏析
小学绘画
第九届作品 《捉》 作品以红色作为背景 ， 用photo shop 里的模糊工具 做出肌理效果，表现了小朋友 在快乐的老鹰捉小鸡的场景， 整个场面充满了和谐快乐的气 息！
叁
优秀作品赏析
小学绘画
第九届作品
《鸟巢里的奥运会》 作品主要以颜 色渐变的形式处理 画面效果，小鸟们 吊着五环，小朋友 们在鸟巢内玩耍， 表现了全国人民正 在积极备战08奥运 会。
叁
优秀作品赏析
小学绘画
第十一届作品 《白蚁无处可逃 》
这幅绘画作品属 于科技创新画的题材， 整个画面色彩明快，主 题突出，富有想象力， 而且对虚实的把握，细 节的处理较好烘托出主 题思想。
叁
优秀作品赏析
小学绘画
第十一届作品
《濒危树种克隆机》 小作者用电脑绘画的 语言向我们展示了一 个科学性的话题，保 护濒危树种，传达出 了他对大自然的热爱 以及对地球生态发展 的关注。画面色彩明 快，内容饱满，层次 分明，具有较强的视 觉冲击力。
叁
优秀作品赏析
小学绘画
第十三届作品
《江姐和我们在一起 》 江姐是小作者的偶像，她的英雄事迹让作者久久不能忘记。怀着对她的崇高 敬意，作者试着还原了当时的情景。作者运用了农民版画作品的一些配色方 法，使作品看起来生动活泼。
叁
第十三届作品
优秀作品赏析
小学绘画
《盼》济宁市长沟中心小学 田娟 三幅绘画小品描绘了留守儿童家庭的 现实生活，让孩子健康快乐成长，举 家团圆，其乐融融，是每个还在留守 儿童的美好心愿和内心期盼！ 作品使用了Photoshop中的绘画、钢 笔、选框、填充等工具和基本技法， 参考线、标尺、图层、通道、路径调 板等的应用技巧；文字工具的实用与 文字渲染；滤镜菜单中的程序的特殊 效果使用。绘画的构图、色彩明快， 文字的效果处理是本次绘画的得意之 处。
电脑制图课程设计
电脑制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电脑制图的基本概念，了解常见的制图软件及其功能特点。
2. 学生能理解并运用制图软件进行简单图形的绘制和编辑，包括线条、形状、颜色等基本元素的操作。
3. 学生能掌握图层、选区、路径等电脑制图核心概念，并运用到实际操作中。
技能目标：1. 学生能熟练操作至少一种制图软件，如Photoshop、CorelDRAW等，进行基本的图像编辑和创作。
2. 学生能运用所学知识，独立完成一幅电脑制图的创作，展示其创意和技巧。
3. 学生能通过电脑制图，培养观察力、想象力和创新能力，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电脑制图，培养对艺术和设计创作的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在团队协作中，学会分享、交流和合作，培养集体荣誉感和责任感。
3. 学生在学习过程中，树立正确的审美观，尊重他人作品，培养良好的道德品质。
本课程旨在结合学生年级特点和知识水平，通过电脑制图的学习，提高学生的动手操作能力、创新意识和审美情趣。
课程以实践性、趣味性和创新性为特点，注重培养学生的自主学习和团队协作能力，使他们在掌握基本制图技能的同时，提升综合素质。
二、教学内容本课程教学内容分为以下三个部分：第一部分：电脑制图基本概念与软件介绍1. 制图基本概念：介绍电脑制图的相关术语，如像素、分辨率、色彩模式等。
2. 制图软件简介：介绍Photoshop、CorelDRAW等常见制图软件的功能特点，帮助学生了解各类软件的适用场景。
第二部分：制图软件的基本操作与技巧1. 界面与工具箱：熟悉软件的操作界面，了解工具箱中各种工具的使用方法。
2. 图层与选区：学习图层的创建、编辑和管理，掌握选区的建立与调整。
3. 形状与线条：学习绘制基本形状和线条，掌握颜色填充、描边等操作。
4. 文字与排版：学习在制图中添加文字，进行排版设计。
第三部分：实践与创新1. 实例分析：通过分析优秀作品，让学生了解制图技巧在实际应用中的体现。
《电脑艺术设计》课件
色彩搭配：选择合适的色彩搭配，使画面更加和谐美观
布局规划：合理安排版面布局，使内容更加清晰有序
文字排版：合理设置文字大小、字体、颜色等，使文字更加易于阅读和理解
色彩调整：调整图像的色彩平衡、饱和度、对比度等
图像裁剪：裁剪图像，去除不需要的部分
图像合成：将多张图片合成一张，形成新的视觉效果
图像滤镜：使用滤镜效果，如模糊、锐化、色彩调整等，增强图像效果
动画广告：如可口可乐、麦当劳等品牌的广告
动画游戏：如《英雄联盟》、《王者荣耀》等
广告特效：运用电脑技术制作出吸引人的视觉效果
游戏特效：运用电脑技术制作出游戏中的特殊效果
电影特效：运用电脑技术制作出逼真的视觉效果
电视特效：运用电脑技术制作出独特的视觉效果
特效设计：包括光影、粒子、火焰等特效
界面设计：包括菜单、按钮、图标等界面元素
图像变形：对图像进行变形处理，如旋转、缩放、扭曲等，改变图像形状
图像修复：修复图像中的瑕疵，如去除噪点、修复破损等，提高图像质量
行间距：根据内容调整行距，如标题使用单倍行距，正文使用1.5倍行距
图片和文字的搭配：根据内容选择合适的图片和文字的搭配，如标题使用大图片，正文使用小图片
字体选择：根据内容选择合适的字体，如标题使用粗体，正文使用常规字体
技术发展：人工智能、虚拟现实等技术将更加成熟，为电脑艺术设计带来更多可能性
应用领域：电脑艺术设计将在更多领域得到应用，如游戏、电影、广告等
跨界融合：电脑艺术设计将与其他领域进行跨界融合，如与音乐、舞蹈等艺术形式相结合，创造出更多创新作品。
市场需求：了解市场需求，设计出符合市场需求的作品
职业发展：不断提升自己的专业技能，成为行业内的佼佼者
电脑艺术设计中的创意表现及方法
电脑艺术设计中的创意表现及方法电脑艺术设计已经成为当代创意表达和沟通的重要渠道之一。
在这个数字化的时代，电脑艺术设计成为了我们生活中不可或缺的一部分。
它为我们创造了无数的可能性，带来了在传统艺术领域中难以实现的创意表现。
创意在电脑艺术设计中扮演着重要的角色。
创意表现是将想法和概念以独特的方式呈现出来的能力。
它要求设计师有独特的思维方式和创造力，使设计作品在视觉上和概念上与众不同。
以下是一些在电脑艺术设计中用于创意表现的方法和技巧：1. 背景研究和概念开发：在进行电脑艺术设计之前，进行充分的背景研究和概念开发是非常重要的。
设计师应该了解项目的背景和目标，从而对创意有更深入的理解。
通过深入了解项目，设计师可以找到与之相关的创新想法和概念。
2. 整合不同的艺术和设计元素：电脑艺术设计给予设计师用多种方式表达他们的创意。
设计师可以通过整合不同的艺术和设计元素来创造出独特的作品，例如图像，颜色，纹理，线条等。
将这些元素巧妙地结合在一起，可以产生引人注目且令人难忘的作品。
3. 尝试不同的软件和工具：电脑艺术设计的发展带来了许多创意表现的新工具和软件。
设计师可以尝试使用不同的软件和工具来实现他们的创意。
这些软件和工具可以提供更广泛的功能和效果，使设计师能够创造出更多样化和创新的作品。
4. 创造独特的视觉效果：在电脑艺术设计中，视觉效果是非常重要的创意表现。
设计师可以通过使用不同的视觉效果来增强作品的美感和吸引力，例如投影，明暗处理，过渡效果等。
这些视觉效果可以帮助设计作品更好地传达信息和情感，从而更好地吸引观众。
5. 利用技术创新：随着技术的不断发展，电脑艺术设计也在不断迭代和创新。
设计师可以利用这些技术创新来实现他们的创意表现，例如3D建模，增强现实，虚拟现实等。
这些技术创新可以带来更丰富和生动的作品，提供更多种创意表达的可能性。
6. 关注用户体验：在进行电脑艺术设计时，设计师应该注重用户体验。
创意表现不仅仅是为了展示设计师的创造力，更重要的是要让观众有积极的体验和感受。
多媒体作品制作教案
多媒体作品制作教案第一章：多媒体作品制作概述1.1 教学目标了解多媒体作品的定义和特点掌握多媒体作品制作的基本流程理解多媒体作品制作的意义和应用领域1.2 教学内容多媒体作品的定义和特点多媒体作品制作的基本流程多媒体作品制作的意义和应用领域1.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的定义和特点，多媒体作品制作的基本流程案例分析法：分析具体的多媒体作品案例，让学生理解多媒体作品制作的意义和应用领域1.4 教学资源投影仪：用于展示多媒体作品案例电脑：用于演示多媒体作品制作的基本流程1.5 教学活动导入：通过展示一些典型的多媒体作品，引发学生对多媒体作品制作的好奇心和学习兴趣讲解：讲解多媒体作品的定义和特点，介绍多媒体作品制作的基本流程案例分析：分析具体的多媒体作品案例，让学生理解多媒体作品制作的意义和应用领域小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对多媒体作品制作的理解和经验总结：总结本节课的重点内容，强调多媒体作品制作的意义和应用领域第二章：素材的采集与处理2.1 教学目标掌握素材的采集方法学会使用多媒体编辑软件进行素材的处理2.2 教学内容素材的采集方法多媒体编辑软件的使用方法2.3 教学方法讲授法：讲解素材的采集方法和多媒体编辑软件的使用方法实践操作法：学生在电脑上进行素材采集和处理的实践操作2.4 教学资源电脑：用于演示多媒体编辑软件的使用方法多媒体编辑软件：如Photoshop、Premiere等2.5 教学活动讲解：讲解素材的采集方法和多媒体编辑软件的使用方法实践操作：学生在电脑上进行素材采集和处理的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第三章：多媒体作品的构思与设计3.1 教学目标学会多媒体作品的构思方法掌握多媒体作品的设计原则3.2 教学内容多媒体作品的构思方法多媒体作品的设计原则3.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的构思方法和设计原则案例分析法：分析具体的多媒体作品案例，让学生理解多媒体作品构思和设计的重要性3.4 教学资源投影仪：用于展示多媒体作品案例电脑：用于演示多媒体作品的构思和设计方法3.5 教学活动讲解：讲解多媒体作品的构思方法和设计原则案例分析：分析具体的多媒体作品案例，让学生理解多媒体作品构思和设计的重要性小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对多媒体作品构思和设计的理解和经验总结：总结本节课的重点内容，强调多媒体作品构思和设计的重要性第四章：多媒体作品的制作与合成4.1 教学目标学会使用多媒体编辑软件进行作品的制作和合成4.2 教学内容多媒体编辑软件的使用方法多媒体作品的制作和合成技巧4.3 教学方法讲授法：讲解多媒体编辑软件的使用方法和多媒体作品的制作和合成技巧实践操作法：学生在电脑上进行多媒体作品的制作和合成的实践操作4.4 教学资源电脑：用于演示多媒体编辑软件的使用方法和多媒体作品的制作和合成技巧多媒体编辑软件：如Final Cut Pro、After Effects等4.5 教学活动讲解：讲解多媒体编辑软件的使用方法和多媒体作品的制作和合成技巧实践操作：学生在电脑上进行多媒体作品的制作和合成的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第五章：多媒体作品的发布与展示5.1 教学目标学会多媒体作品的发布方法掌握多媒体作品展示的技巧5.2 教学内容多媒体作品的发布方法多媒体作品展示的技巧5.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的发布方法和展示技巧实践操作法：学生在电脑上进行多媒体作品的发布和展示的实践操作5.4 教学资源电脑：用于演示多媒体作品的发布和展示的技巧多媒体发布软件：如Adobe Air、HTML5等5.5 教学活动讲解：第六章：多媒体作品制作的基本技巧6.1 教学目标学会多媒体作品制作的基本技巧，如文字处理、图片编辑、音频处理等6.2 教学内容文字处理技巧：字体选择、字号调整、颜色设置等图片编辑技巧：剪裁、调整大小、格式转换等音频处理技巧：格式转换、剪辑、效果添加等6.3 教学方法讲授法：讲解文字处理、图片编辑、音频处理的基本技巧实践操作法：学生在电脑上进行相关技巧的实践操作6.4 教学资源电脑：用于演示文字处理、图片编辑、音频处理的基本技巧多媒体编辑软件：如Photoshop、Premiere等6.5 教学活动讲解：讲解文字处理、图片编辑、音频处理的基本技巧实践操作：学生在电脑上进行相关技巧的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第七章：交互式多媒体作品制作7.1 教学目标了解交互式多媒体作品的定义和特点学会制作交互式多媒体作品7.2 教学内容交互式多媒体作品的定义和特点制作交互式多媒体作品的基本步骤7.3 教学方法讲授法：讲解交互式多媒体作品的定义和特点，以及制作交互式多媒体作品的基本步骤实践操作法：学生在电脑上进行交互式多媒体作品的制作的实践操作7.4 教学资源电脑：用于演示交互式多媒体作品的制作的基本步骤多媒体编辑软件：如Adobe Director、Flash等7.5 教学活动讲解：讲解交互式多媒体作品的定义和特点，以及制作交互式多媒体作品的基本步骤实践操作：学生在电脑上进行交互式多媒体作品的制作的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第八章：多媒体作品制作的高级技巧8.1 教学目标学会多媒体作品制作的高级技巧，如动画制作、视频特效、虚拟现实等8.2 教学内容动画制作技巧：Flash动画、3D动画等视频特效技巧：色彩调整、滤镜应用、转场效果等虚拟现实技巧：场景建模、交互设计、三维渲染等8.3 教学方法讲授法：讲解动画制作、视频特效、虚拟现实等高级技巧实践操作法：学生在电脑上进行相关高级技巧的实践操作8.4 教学资源电脑：用于演示动画制作、视频特效、虚拟现实等高级技巧多媒体编辑软件：如After Effects、3ds Max等8.5 教学活动讲解：讲解动画制作、视频特效、虚拟现实等高级技巧实践操作：学生在电脑上进行相关高级技巧的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第九章：多媒体作品制作的团队协作9.1 教学目标了解团队协作在多媒体作品制作中的重要性学会团队协作的基本方法和技巧9.2 教学内容团队协作的重要性团队协作的基本方法和技巧9.3 教学方法讲授法：讲解团队协作的重要性，以及团队协作的基本方法和技巧小组讨论法：学生分组进行讨论，分享团队协作的经验和心得9.4 教学资源投影仪：用于展示团队协作的案例和经验分享电脑：用于演示团队协作的工具和方法9.5 教学活动讲解：讲解团队协作的重要性，以及团队协作的基本方法和技巧小组讨论：学生分组进行讨论，分享团队协作的经验和心得总结：总结本节课的重点内容，强调团队协作在多媒体作品制作中的重要性第十章：多媒体作品制作的评估与改进10.1 教学目标学会多媒体作品制作的评估方法掌握多媒体作品制作改进的技巧10.2 教学内容多媒体作品制作的评估方法多媒体作品制作改进的技巧10.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品制作的评估方法和改进技巧实践操作法：学生进行多媒体作品评估和改进的实践操作10.4 教学资源电脑：用于演示多媒体作品制作的评估和改进方法多媒体编辑软件：如Adobe Premiere、After Effects等第十一章：案例研究：成功的多媒体作品11.1 教学目标分析并理解成功的多媒体作品的要素学习从案例中汲取经验和启示11.2 教学内容分析成功的多媒体作品的案例讨论作品的成功之处和可借鉴的经验11.3 教学方法讲授法：讲解成功多媒体作品的案例分析的重要性案例分析法：分析具体的成功多媒体作品案例11.4 教学资源投影仪：用于展示成功多媒体作品案例电脑：用于演示案例分析的方法11.5 教学活动讲解：讲解成功多媒体作品的案例分析的重要性和方法案例分析：分析具体的成功多媒体作品案例，讨论其成功之处和可借鉴的经验小组讨论：学生分组讨论，分享对成功多媒体作品的理解和分析总结：总结本节课的重点内容，强调从案例中汲取经验和启示的重要性第十二章：多媒体作品的版权问题12.1 教学目标了解多媒体作品中的版权问题学会如何在作品中遵守版权法规12.2 教学内容版权法规的基本知识多媒体作品中的版权问题遵守版权法规的实践方法12.3 教学方法讲授法：讲解版权法规的基本知识和多媒体作品中的版权问题案例分析法：分析具体的版权问题案例，让学生了解遵守版权法规的重要性12.4 教学资源投影仪：用于展示版权问题案例电脑：用于演示遵守版权法规的实践方法12.5 教学活动讲解：讲解版权法规的基本知识和多媒体作品中的版权问题案例分析：分析具体的版权问题案例，让学生了解遵守版权法规的重要性小组讨论：学生分组讨论，分享对版权问题的理解和经验总结：总结本节课的重点内容，强调在作品中遵守版权法规的重要性第十三章：多媒体作品的展示与评价13.1 教学目标学会如何展示多媒体作品掌握多媒体作品评价的方法和技巧13.2 教学内容多媒体作品的展示方法多媒体作品评价的方法和技巧13.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的展示方法和评价技巧实践操作法：学生进行多媒体作品的展示和评价的实践操作13.4 教学资源投影仪：用于展示多媒体作品的展示方法电脑：用于演示多媒体作品评价的方法和技巧13.5 教学活动讲解：讲解多媒体作品的展示方法和评价技巧实践操作：学生进行多媒体作品的展示和评价的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第十四章：多媒体作品制作的项目管理14.1 教学目标了解多媒体作品制作的项目管理的重要性学会使用项目管理工具进行多媒体作品制作的规划和管理14.2 教学内容多媒体作品制作的项目管理的基本概念项目管理工具的使用方法14.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品制作的项目管理的基本概念实践操作法：学生在电脑上进行项目管理工具的使用练习14.4 教学资源电脑：用于演示项目管理工具的使用方法项目管理软件：如Microsoft Project、Google Docs等14.5 教学活动讲解：讲解多媒体作品制作的项目管理的基本概念实践操作：学生在电脑上进行项目管理工具的使用练习问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第十五章：未来趋势：多媒体作品的创新与发展15.1 教学目标了解多媒体作品制作的未来趋势学会如何在作品中实现创新和发展15.2 教学内容多媒体作品制作的未来趋势创新和发展的实践方法15.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品制作的未来趋势实践操作法：学生进行多媒体作品的创新和发展的实践操作15.4 教学资源电脑：用于演示多媒体作品创新的实践方法创新软件：如Adobe Spark、Canva等15.5 教学活动讲解：讲解多媒体作品制作的未来趋势实践操作：学生进行多媒体作品的创新和发展的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答重点和难点解析本文主要介绍了多媒体作品制作的教学内容，包括多媒体作品的概念、特点、制作流程、制作技巧、团队协作、评估与改进、版权问题、展示与评价、项目管理以及未来趋势等方面。
电脑绘画技巧与图形设计方案
电脑绘画技巧与图形设计方案如今，在数字化时代，电脑绘画已经成为了图形设计师以及创意从业者们不可缺少的技能之一。
借助计算机软件和工具，我们可以轻松地实现各种绘画效果和图形设计方案。
本文将为大家介绍一些常用的电脑绘画技巧，并探讨一些图形设计方案，希望能帮助大家在电脑上创作出更加出色的作品。
一、绘画软件的选择在电脑上进行绘画首先要选择一款合适的绘画软件。
市面上有很多种绘画软件，常见的有Adobe Photoshop、Corel Painter等。
这些软件各有特点，可以根据自己的需求和熟悉程度进行选择。
例如，Photoshop是一款功能强大的图像处理软件，适用于各种图像编辑和修饰；而Corel Painter则专注于仿真绘画效果，给人一种传统绘画媒介的感觉。
二、基本绘画技巧1. 图层管理：图层是电脑绘画中非常重要的一个概念。
通过图层的使用，我们可以将不同的元素分开处理，方便修改和调整。
在绘画时，可以将线稿、底色、细节等元素分别放在不同的图层上，方便后期的修改和编辑。
2. 色彩搭配：色彩在电脑绘画中起着非常重要的作用。
合理的色彩搭配可以让作品更加生动、丰富。
在使用电脑绘画时，我们可以利用调色板和色相饱和度工具来进行色彩的调整和搭配。
此外，还可以通过参考图片、色彩搭配网站等方式来获取灵感和参考。
3. 笔刷选择：电脑绘画软件通常都提供了丰富的笔刷库，包括各种不同形状和效果的笔刷。
根据绘画的需求选择合适的笔刷是非常重要的。
例如，对于绘制细节和纹理的部分，可以选择细笔刷或纹理笔刷；而对于填充大面积颜色的部分，则可选用大面积笔刷。
三、图形设计方案1. 平面设计：电脑绘画技巧不仅仅限于手绘效果的创作，还包括平面设计方案。
我们可以利用电脑上的绘图软件制作海报、名片、产品包装等平面设计作品。
在平面设计中，可以运用色彩、字体、图片等元素进行布局和设计，营造出吸引人的视觉效果。
2. 视觉效果设计：电脑绘画还可以应用于视觉效果设计，如电影、游戏等领域。
全国中小学电脑制作活动：电脑绘画、电脑艺术设计、网
National primary and secondary school computer production activities training
2021/1/3
目录
一. 电脑绘画
二. 电脑艺术设计 三. 网页设计 四. 小 结
设计程序与方法
2021/1/3
初中小学电脑绘画 •充满童真童趣; •运用卡通画语言，色彩明快，生动有趣。
快乐的暑假
2021/1/3
初中小学电脑绘画 •充满童真童趣; •运用卡通画语 言，想象力丰富， 色彩明快，生动 有趣。
在路上
2021/1/3
初中小学电脑绘画 •儿童视角，充满 童真童趣； •卡通画语言表 现，色彩明快， 生动有趣。
初中小学电脑绘画
2021/1/3
•体现学习、生活 题材丰富多彩， 表现情真意切；
1爷爷-渴望读书 2父亲-幸福的军书包
•运用写实手法， 画面亲切、质朴、 感人至深；
3今天的我们-沉重的书包 4即将的我们-轻松的电子书包
书包梦
初中小学电脑绘画
•生活题材；表现到位； •运用写实手法，色彩明快，画面亲切、质朴、轻松；
..采菱角
2021/1/3
.冬至
一
初中小学电脑绘画
•创新表现形式，增加形式感。 我的平凡父母 我的超人父母
2021/1/3
和你旅行之放风筝
初中小学电脑绘画
•生活题材，情真意切； •运用卡通画语言，色彩明快，表现丰富。
2021/1/3
守候他们最后最美的时光
初中小学电脑绘画
•体现家乡特色； •画面清新、含 蓄、意境深远；
福建客家围屋， 建筑独特，圆楼， 沿溪而上，气势 恢宏错落有致， 与青山绿水翠竹 水车农田和谐相 处.
人教新课标三年级上册美术16《新颖的电脑》说课稿
人教新课标三年级上册美术16《新颖的电脑》说课稿一. 教材分析《新颖的电脑》是人教新课标三年级上册美术的第16课，本课主要让学生了解电脑的基本组成部分和功能，以及如何通过创意和设计制作出新颖的电脑。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解电脑的硬件和软件，以及电脑在日常生活中的应用。
同时，教材还提供了丰富的实例，让学生学会如何根据自己的需求和喜好设计制作出新颖的电脑。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑知识，例如会使用电脑进行上网、玩游戏等。
但是，他们对电脑的内部结构和制作过程了解不多，通过本课的学习，可以让学生更加全面地了解电脑，提高他们的电脑操作能力和创新能力。
此外，学生们的动手能力较强，喜欢通过实践活动来学习，因此，在教学过程中，可以充分利用这一点，让学生通过动手制作来提高学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电脑的基本组成部分和功能，学会制作新颖的电脑。
2.过程与方法：通过观察、分析、设计、制作等环节，提高学生的创新能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，增强他们的环保意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：电脑的基本组成部分和功能，如何制作新颖的电脑。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计制作出新颖的电脑。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，让学生在动手动脑中学习知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种新颖的电脑图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.讲解：讲解电脑的基本组成部分和功能，让学生了解电脑的内部结构。
3.示范：教师示范如何制作新颖的电脑，引导学生发挥创意，设计自己的电脑。
4.实践：学生动手制作电脑，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计应突出电脑的基本组成部分和功能，以及制作新颖电脑的步骤。
浅谈电脑美术字体的设计与制作
浅谈电脑美术字体的设计与制作论文导读：因此有必要运用视觉美学规律，配合文字本身的含义和所要传达的目的，对文字大小、笔划结构、排列乃至赋色等方面加以设计，对文字的字形、笔画、结构大胆创想，打散重构，形意结合，以图创字，以字为图，维度空间利用，字体与实物肌理、材质组合拓展，让字体设计变得趣味无穷，使其有适合传达内容的感性或理性表现和优美造型，能有效地传达文字深层次的意味和内涵，发挥更佳的信息传达效果，这就是艺术设计中的字体设计。
传统字体设计最大的优势在于设计与制作的高度统一以及在表现上的随意性和灵活性，而现代新刷、照排技术的飞速发展，图文编辑软件的不断更新，在字体设计的形式和效果上提出了更加规范的要求，传统字体设计在这一点上就显得力不从心了，而电脑字体设计中方正、文鼎汉仪等字库给我们提供了大量字体，充分利用软件编辑特点紧扣主题并能根据主题的编排与变化对设计字体进行修改从而取得最佳的设计效果，以达到设计、制作、技术规范上的统一。
但现实中经济高速发展的今天，商业活动极其活跃，设计现代印刷技术的方便、快捷使得我们在大量的商业字体设计中过分依赖现有的字库程式化的编排设计，忽略了字体设计的本来意义，造成设计效果上的千篇一律，正确的字体设计方法应该注重设计、回归设计同时充分掌握电脑软件这一重要的设计手段，利用“形象思维”来思索认真负责地完成每一设计项目，设计推演出有效的、唤起美感体验的作品。
关键词：字体设计，电脑字体，制作要领，回归设计字体设计是人类商业活动的需求，它随着时代和科学技术的进步而不断地变化着，被广泛应用于社会生活的各个方面。
在当今的设计领域中扮演着一个举足轻重的角色。
那么作为设计三元素之一（文字、图形、色彩）的文字以商业活动为载体传递信息的装饰字，它由于具有超过其它形态的视觉信息传达功能，所以被广泛应用于社会生活的各个方面，在视觉传达设计中占有极其重要的地位和无限的魅力。
免费论文。
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一、字体设计文字是约定俗成的符号，文字形态的变化不影响传达的信息本身，但影响信息传达的效果。
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1 电脑作品竞赛概况
活动的意义 信息技术课程教学 信息技术课程与学科课程整合 学生的素质教育的平台 学生全面发展
2 电脑作品设计要求
2.1 作品要求 创意 ：选择一个主题，针对主题进行设计，表现形式 符合儿童特征（好案例-防、差案例-荷花） 主题： 孩子所关注的事物 符合时代特征 积极倾向,不能出现政治性、科学性错误，地图应用 要准确（台湾、南沙群岛、中印边境） （五星邀五环） 设计: 准确的表现主题 符合作品类型的表现形式 选择相应工具制作
电脑作品评审
评审标准 （以指南为准） 思想 性 28 主题明确，内容积极健康向上 创造性 27 对主题内容表现方式新颖、构思独特 形式（结构）设计个性（巧） 艺术性 25 美、与主题协调 技术性 20 恰当的表现主题，为展现技术而应用将适得其反
电脑作品评审
评审工作及要素（网页） 3.1 审视作品主题 表现什么主题? 主题是否明确 (已经自觉不自觉的感受到艺术的影响) 好的主题： 孩子自己的主题（动物、科学、军事 ） 当前热点主题（政治、社会） 不当作品 主题不明确(学校/班级/个人)网页/报刊等 成人化主题
2 电脑作品设计要求
申报作品必须提交“作品创作说明” 内容包括：主题 创作思路—如何体现主题 技术应用（软件） 素材选用（加工、原创），不能出现繁体字 和不规范语言 色彩应用 制作技巧
其他要求见每年的活动指南
2 电脑作品设计要求 例：绘画 “我们的家园” 创作说明 主题：环保（公益广告） 设计：画面的中央是打开的两半“蛋 壳”，是我们居住的地球，“蛋壳” 中间是一群可爱的小鸟，周围飘动的 音符体现小鸟的欢乐 小鸟象征生命，放在地壳中寓意地球 表面的环境已严重恶化，只有地壳中 才是纯净的空间 字型的设计含义：家园两字填充成蓝 天、白云、绿草地的形式，以表明这 样的家园才是我们应有的家园 画面下方的“污染、沙尘暴、洪水” 等字用处理成透明效果的“远离”两 字衬托，警示：珍爱地球！
电脑作品设计要求
云南绘画作品的常见问题 主题不明确，就绘画而绘画 （喂 鹅） 作品设计缺乏创意 （讲故事） 优秀案例（妈妈逼我学） 技术应用单一、制作粗糙 （球球通） 一幅好的绘画作品应该精 心设计，认真制作，评审时常 听到有的评委说这是一个作业， 不是作品
电脑作品设计要求
2.3 电脑动画 运用各类动画软件(FLESH)，通过角色（全家福） 绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的作品 作品必须为表现一定故事情节的动画小品（兔新龟 赛跑），也可以是具有一定意义的动画节目(腾飞)， （透明鱼缸） 数码录象写实画面，以及POWERPIONT的“动画 效果”不属该作品范畴 MTV（苍蝇）是否属该类作品尚有争议，最好不做 动画设计一定要用动画语言（战争与和平）表现主 题，可以适当应用文字与语音，语言文字过多（活在 冬天的叶子）不能作为优秀作品
电脑作品设计要求
电子报刊的电子要素 导读具有超Байду номын сангаас接 各版面间应方便转换—超连接（身边的科技） 刊物可以适当使用动画/音乐 （漫画唐装） 注意这两类作品的艺术设计 视觉效果好（美） 艺术风格与内容协调 图片应用恰当，与内容匹配。特别是小学的作品， 一定要适应小学生的阅读特点，文字不要太多。
电脑作品设计要求
2.4 网页 使用网页设计语言或网页制作工具编制的阐释某个 主题或传递某类信息的作品
表现形式是网页,形式又不能与商业网站雷同（猴年 看猴）
小学生网页主题以知识性专题网站为好（鲜花保鲜 技术）,近几界评审学校网页、班级网页、个人网页不 被看好。此外，环保主题也比较多，很难有突破，介 绍地方特色的网页又不能与旅游网站雷同（关西古韵）
电脑作品设计要求 2.2 电脑绘画 运用各类绘画软件或图形、图像 处理软件制作完成的绘画作品，包 括主题性单幅画-和平 （无主题-闲 趣），表达同一主题的组画、连环 画，或是针对一定目的和用途制作 的计算机辅助设计美术作品-益制智 红包 创作的视觉形象为二维或三维，可 以选择写实或抽象的表达方式 作品表现形式可以是手绘效果，用 一定的技术处理方法通过电脑模拟 手绘效果-小猫咪，也可以是图象素 材再加工-好想透透气，恰当的表达 主题 摄影画不在评审之列
电脑作品设计与制做
云南省教科院
王 鲁
电脑作品竞赛概况 电脑作品设计要求 电脑作品评审概况 电子作品案例分析
1 电脑作品竞赛概况
全国中小学电脑制作活动由教育部组织，每年一次 举办一次，从２０００年到２００４年已举办了五次， ２００４年度全国有２００多万中小学生参加 小学组项目： 绘画、动画、电子报刊、网页、机器人灭火 云南省每学年第一学期将公布活动通知和竞赛指南， 一般寒假结束后的第一个月上报作品 云南竞赛通知网址: 云南评审网址: 全国作品网址:
1 电脑作品竞赛概况
全国评审设奖 绘画、动画、电子报刊和网页分别设四个一等奖， 六个二等奖，１０个三等奖 一、二等奖获奖候选者必须参加面试（技术测试和 答辩）证明作品是本人制作的方可获奖 云南省每年评50件作品为一、二等奖，获奖作品选 送教育部参加评审 选送作品必须是学生自己制做的，并且不能在网上 公开发表或参加其他评奖 教师可以指导学生设计作品,也可做技术指导,但要 求学生独立完成作品的制做
电脑作品设计要求
云南省动画作品现状 选题思路不宽（如此补习班） 动画软件应用面窄 内容及表现创新不够（汽车安全设施大发明） 对如何用动画语言表现主题把握不准确（腾飞） 艺术效果不好（南瓜小子补天记） 技术应用前景：3D动画 动画要求：故事性强-相当一个小品（撞机事件）
电脑作品设计要求 2.4 电子报刊 运用各类文字、绘画、图形、图象 处理软件创作的电子报或电子刊物 报纸与刊物要素 电子报(身边的科技)应包含（真实或 虚拟的）报名、出版单位或出版名、 出版日期、版面数量（4版以上）、导 读栏目等真实报纸出版的要素 电子刊物(少年地理杂志)应包含刊 物封面、封底、目录页（真实或虚拟 的）刊名、刊号、主办单位、主编和 编委、出版日期等真实刊物应有的要 素