低年级课堂教学中如何做到“以生为本”

低年级课堂教学中如何做到“以生为本”

远安县安鹿小学杨春兰

新课程要求课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性和教学手段的现代化。以生为本是教师教学理念的一次大转变，也是教师课堂教学角色的一个大的变革。新课程把教学过程看成师生交往、积极互动的过程。因此，在教学活动中，低年级如何体现“以生为本”的现代教育理念，是对一年级的老师们课堂教学具有很大的挑战性。怎样积极引导学生参与实践，乐于探究，进行自主性学习，促进学生的全面发展。下面结合本人的在教学实践中，如何培养学生主体参与，积极主动学习的。

在课堂教学中，充分相信孩子们，充分地发挥学生的主观能动性，尊重学生的创造性和独立性。教师要从以自我为中心的圈子中跳出来，把课堂还给学生，让学生主动愉快地学习。课堂教学实践中，我总甩不掉以往的教学模式，每次课堂教学实验都不太理想，学生小组合作学习效果不佳，我努力的寻找教学切入点，战胜自己消极的思想和陈旧的教学观念，从失败中总结经验，不气馁、不作秀，脚踏实地的找出适合自己“以生为本”的课堂教学模式。教学模式如下：

通过一段时间的训练学习，小组成员能根据老师提供的前置性作业，不仅能独立完成，而且能上台展示，养成了良好的学习习惯，并学会了倾听，表达能力提高，积极主动的参与讨论和评价，在评价的过程中都很有礼貌。课堂上洋溢着师生平等和谐的氛围。