部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课件
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人教部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》精品课件
1789年7月14日 ——1794年7月
⑨结束： 1794年7月，
罗伯斯庇尔在政变中 被送上断头台，法国 大革命结束。
罗伯斯庇尔
3、法国大革命意义：
（1）摧毁了法国的封建统治；
废除君主制度，成立共和国
（2）传播了资产阶级自由民主的进步思想；
颁布《人权宣言》
（3）对世界历史的发展有很大影响。
动摇了欧洲 的其他国家封建制度的基础。
路易十六反对将三级会议改为国民会议，不允许第三 等级的代表进入会场，在附近的室内皇家网球馆开会。 不制定法国宪法决不解散。除一名代表外，其余577 名代表都在誓言上签字。这是一次革命性的行动，它 向世人表明，政治权利属于人民及其代表而非君主。
二、法国大革命 2、法国大革命过程：
②开始标志： 攻占巴士底狱
1792年革命开始后，普奥联军宣言为保护法国国王不惜毁灭 巴黎，加上国王和王后卖国通敌，前线连连失利。外敌当前，爱 国人民热情高涨。1792年6月初，马赛义勇军500多人，高唱《马 赛曲》长驱北上巴黎，开赴前线。《马赛曲》很快在全国广泛流 传，对法国人民奋起保卫祖国起了巨大的鼓舞作用。
二、法国大革命 2、法国大革命过程： ⑥建国：
1789年7月14日， 巴黎人民攻占巴 士底狱，是法国 大革命爆发的标 志，这一天成为 法国国庆纪念日。
二、法国大革命 2、法国大革命过程：
③文件：《人权宣言》的颁布
1789年8月，制宪议会 通过了《人权宣言》， 宣告了人权、法治、自 由、分权、平等和保护 私有财产等基本原则。
1789年8月26日制宪议会批准《人权宣言》
革命结束 1794年7月罗伯斯庇尔送上断头台
拿
破 仑
夺权 1799年11月，拿破仑发动政变 建立帝国
人教部编版九年级上册历史第19课 法国大革命和拿破仑帝国课件
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法国一年一度的国庆阅 兵式7月14号在巴黎举行， 法国总统马克龙在香榭丽舍 大街检阅部队，并邀请欧洲 十多位领导人参加。
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表制王参权加，。实其行最改重革。要的议题是税收，即当 国王国要王征被税迫时让，步召，三集级三会级议会改议名分为摊制宪。会议。 国王与17第8三9年等5级月矛，盾由激于化财，国政王危暗机中，调路动易军十队， 六准备召镇开压三革级命会，议直接。引发了巴黎人民的起义。
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法国大革命的背景
思想上：启蒙运动为法国大革命做了理论准备
时间： 18世
国王路易十六被迫接受 宪法，但暗地里致信欧洲各 国君主，呼吁他们武装干涉 法国——
1791年9月路易十六接受并宣誓接受新宪 法
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为什么7月14日这一天被当做法国的国庆日呢？
法国一年一度的国庆阅 兵式7月14号在巴黎举行， 法国总统马克龙在香榭丽舍 大街检阅部队，并邀请欧洲 十多位领导人参加。
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表制王参权加，。实其行最改重革。要的议题是税收，即当 国王国要王征被税迫时让，步召，三集级三会级议会改议名分为摊制宪。会议。 国王与17第8三9年等5级月矛，盾由激于化财，国政王危暗机中，调路动易军十队， 六准备召镇开压三革级命会，议直接。引发了巴黎人民的起义。
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法国大革命的背景
思想上：启蒙运动为法国大革命做了理论准备
时间： 18世
国王路易十六被迫接受 宪法，但暗地里致信欧洲各 国君主，呼吁他们武装干涉 法国——
1791年9月路易十六接受并宣誓接受新宪 法
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为什么7月14日这一天被当做法国的国庆日呢？
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件(共14张PPT)
参加北美独立战争消耗军费20亿锂之后，法国又于1786年同英国签订了贸易条 约……英货迅速充斥法国市场，造成法国生产萎缩，于1787-1788年发生经济危机。
财政收入为5.03亿锂，指支出为6.29亿锂，赤字是1.26锂。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷）
1789年三级会议召开，讨论征税问题 （导火索）
制宪 议会 通过 《人 权宣 言》
1789.5 1789. 7.14
开始
1789. 8
制宪 议会 制定 宪法
1791
处
法兰 死
西第 路
一共 易
和国 十
雅各宾派的
成立 六 罗伯斯庇尔 当
政
1792 1793
1793.6
热月 政变
1794
高潮
《人权宣言》
（1）时间： 1789年8月 （2）机构：制宪议会
一、原则：把历史人物放在当时特定的时代背景中分析； 二、方法：1、坚持一分为二的辩证观点
2、坚持史论结合、论从史出 三、标准：1、是否有利于社会的进步
2、是否顺应历史潮流 3、是否符合人民愿望 四、基本格式： 1、定性（时期、国家、阶级、地位） 2、功绩（相应史实） 3、过错（相应史实）
——《世界近代史》高等教育出版社
根本原因： ___法__国__的__封__建__专__制__统__治___严重阻碍了 ___法__国__资__本__主__义_____的发展
启蒙运动（17-18世纪） 核心思想：理性主义（自由平等）
材料：在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由、 平等，是……启蒙的内在精神……正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在 1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度……
部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》优质课件(共68张PPT)
尔泰
孟德斯鸠
卢梭
伏尔泰 启蒙运动的领袖和旗手。他通过撰 写大量的文学作品，批判专制王权， 揭露法国封建社会的阴暗面，故两次 被投入巴士底狱。他反对封建专制制 度，主张由开明的君主执政；强调资 产阶级的自由和平等。他批判天主教 会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只 脚的禽兽”，把教士比作“文明恶 棍”，天主教是“一群狡猾的人布置 的一个最可耻的骗人罗网”。
学习目标
1 了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共 和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑 法典》等基本史实
2 将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生创新的思 维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法 的初步运用能力
3 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命 顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通 过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质 是决定战争胜负的关键
雅各宾派罗伯斯庇尔
雅各宾派采取了哪些措施 将革命推向高潮？ 你是怎样评价雅各宾派专 政的?
1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台 ，雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是 资产阶级的失败。
法国大革命简表
领导 阶级
领导 人
导火 开始时 开始标 重要
线间
2．法国大革命的过程：
(1)攻占巴士底狱(爆发)：大资产阶级掌权； 颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的 “自由”“平等”的口号，具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可 侵犯，体现了资产阶级的本质。
(2)建立共和国(吉伦特派)：处死国王 ①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主 专制和等级制度，保留了君主统治。 ②法国革命是一个前进过程。 ③人民群众是法国革命的主力军。
孟德斯鸠
卢梭
伏尔泰 启蒙运动的领袖和旗手。他通过撰 写大量的文学作品，批判专制王权， 揭露法国封建社会的阴暗面，故两次 被投入巴士底狱。他反对封建专制制 度，主张由开明的君主执政；强调资 产阶级的自由和平等。他批判天主教 会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只 脚的禽兽”，把教士比作“文明恶 棍”，天主教是“一群狡猾的人布置 的一个最可耻的骗人罗网”。
学习目标
1 了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共 和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑 法典》等基本史实
2 将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生创新的思 维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法 的初步运用能力
3 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命 顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通 过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质 是决定战争胜负的关键
雅各宾派罗伯斯庇尔
雅各宾派采取了哪些措施 将革命推向高潮？ 你是怎样评价雅各宾派专 政的?
1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台 ，雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是 资产阶级的失败。
法国大革命简表
领导 阶级
领导 人
导火 开始时 开始标 重要
线间
2．法国大革命的过程：
(1)攻占巴士底狱(爆发)：大资产阶级掌权； 颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的 “自由”“平等”的口号，具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可 侵犯，体现了资产阶级的本质。
(2)建立共和国(吉伦特派)：处死国王 ①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主 专制和等级制度，保留了君主统治。 ②法国革命是一个前进过程。 ③人民群众是法国革命的主力军。
人教部编版历史九年级上第19课法国大革命和拿破仑帝国课件(共24张PPT)
1789年
法国社会分为三个等级：教士属于第一等级， 掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭 审判；贵族属于第二等级，也有免税特权；余 下的大多数法国人都属于第三等级。三级会议 由这三个等级分别推举代表组成。通常三级会 议最重要的议题是税收，即当国王要征税时， 资产阶级 召集三级会议分摊。因此会议是不定期的。 1789年会议召开前，已经有长达175年没有召 开过三级会议了。
国王路易十五通过加重税收， 解决政府财政问题
阻碍资本主义发展
路易十五
深受压迫的法国农民
法国大革命的原因
在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民；人民的上面， 是由神职人员代表的宗教；在那个阶段……人民是什么?是无知。宗教 是什么，是不宽容。司法是什么?是没有公正！于是，伏尔泰啊，你发 出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣!……
处 死 路 易 十 六
1793
罗伯 斯庇 尔 （雅 各宾 派） 当政
热 月 政 变
拿 破 仑 掌 权Fra bibliotek法 兰 西 第 一 帝 国
法兰 西第 一帝 国覆 灭
1815
1794 1799 1804
导 火 索
开 始
革 命 纲 领
高 革命 潮 结束
法国大革命的历史意义： 1、摧毁了法国的君主统治2、传播了资产阶 级自由民主思想3、具有世界性影响
2、传播了资产阶级自由民主思想
3、具有世界性影响
近代史上最大、最彻底 的资产阶级革命
拿破仑掌权
率领法国，取得 对第二次反法同 盟的胜利，个人 威望登峰造极
建立帝国 拿破仑加冕典礼
议一议：拿破仑对内 对外实行了哪些政策？ 说明了第一帝国的性 质是什么？
颁布民法典——《拿破仑法典》
法国社会分为三个等级：教士属于第一等级， 掌握着精神权力，享有免税权，不受世俗法庭 审判；贵族属于第二等级，也有免税特权；余 下的大多数法国人都属于第三等级。三级会议 由这三个等级分别推举代表组成。通常三级会 议最重要的议题是税收，即当国王要征税时， 资产阶级 召集三级会议分摊。因此会议是不定期的。 1789年会议召开前，已经有长达175年没有召 开过三级会议了。
国王路易十五通过加重税收， 解决政府财政问题
阻碍资本主义发展
路易十五
深受压迫的法国农民
法国大革命的原因
在大革命前，社会的建筑是这样的：下边，是人民；人民的上面， 是由神职人员代表的宗教；在那个阶段……人民是什么?是无知。宗教 是什么，是不宽容。司法是什么?是没有公正！于是，伏尔泰啊，你发 出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣!……
处 死 路 易 十 六
1793
罗伯 斯庇 尔 （雅 各宾 派） 当政
热 月 政 变
拿 破 仑 掌 权Fra bibliotek法 兰 西 第 一 帝 国
法兰 西第 一帝 国覆 灭
1815
1794 1799 1804
导 火 索
开 始
革 命 纲 领
高 革命 潮 结束
法国大革命的历史意义： 1、摧毁了法国的君主统治2、传播了资产阶 级自由民主思想3、具有世界性影响
2、传播了资产阶级自由民主思想
3、具有世界性影响
近代史上最大、最彻底 的资产阶级革命
拿破仑掌权
率领法国，取得 对第二次反法同 盟的胜利，个人 威望登峰造极
建立帝国 拿破仑加冕典礼
议一议：拿破仑对内 对外实行了哪些政策？ 说明了第一帝国的性 质是什么？
颁布民法典——《拿破仑法典》
人教部编版九年级上册法国大革命和拿破仑帝国共38张PPT
夺权
称帝
拿破仑帝国
1799年发动政变，夺取政权，组建新政府。
1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
三.拿破仑帝国
拿破仑加冕礼
1804年改法兰西共和国为法兰西第一帝国，称拿破仑一世，法国进入了帝国时代。
性质：资产阶级性质的帝国
夺权
称帝
对内
拿破仑帝国
1799年发动政变，夺取政权，组建新政府。
二.法国大革命
1.直接原因（导火线）
国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题。
2.法国大革命的过程
①开始：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱
②《人权宣言》的通过
③制定宪法：1791年
④建立法兰西第一共和国
国王路易十六暗地致信欧洲各国君主
奥地利和普鲁士组成联军进逼巴黎，法国人民组织义勇军救援
夺权
称帝
结局
对外
对内
拿破仑帝国
1799年发动政变，夺取政权，组建新政府。
1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
颁布《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
多次打败欧洲反法联盟，沉重打击了欧洲封建统治基础。
1815年拿破仑帝国灭亡，法国波旁王朝复辟。
三.拿破仑帝国
1812年，远征俄罗斯失利，元气大伤。
《马赛曲》
二.法国大革命
1.直接原因（导火线）
国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题。
2.法国大革命的过程
①开始：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱
②《人权宣言》的通过
③制定宪法：1791年
④建立法兰西第一共和国
国王路易十六暗地致信欧洲各国君主
部编版九年级历史上册 (法国大革命和拿破仑帝国)教学课件
《人权宣言》
法国
在权利方面，人们生来是 而且始终是自由平等的。 法律是公共意志的表现， 所有公民有权参与法律的 制定。
历史 反对封建统治或者殖民统治，反映了当时当地资产阶级和民众的要求， 意义 具有明显的进步性。
课堂小结
法
原因
国
开始
大 法国大革命 法兰西第一共和国
革
革命高潮
命
革命结束
和
拿
夺权
破 拿破仑帝国 建立帝国
九年级历史上册（RJ） 教学课件
第六单元 资本主义制度的初步确立
法国大革命和拿破仑帝国
新课导入
卢浮宫
巴黎圣母院
香榭丽舍大道
凯旋门
埃菲尔铁塔
建成于1889年， 是为纪念法国大革 命100周年而建。
史料1 18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发 展，其中，采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织业最为发 达。在经济发展的基础上，对外贸易也大幅度的增长17161789年，出口额从8900万锂增加到2.26 亿锂(法国货币单 位)。 但法国工商业的发展面临制度束缚。如，专制王朝为 解决财政危机，日益加重剥削，动辄封闭银行，国内关卡 林立，贸易垄断制度也很盛行。
（三）覆 灭
1.1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。 2.1815年，法兰西第一帝国覆灭。
知识拓展
“不想当将军的士兵， 不是好士兵。” 这是谁说的呢？
戎马一生的拿破仑
拿破仑上台 拿破仑称帝 拿破仑政策 拿破仑扩张 拿破仑失利 拿破仑帝国灭亡
（1）拿破仑上台
拿破仑为什么能掌权？
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的 法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是， 假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”
部编版九年级历史上册 (法国大革命和拿破仑帝国)教学课件
在空白处填写拿破仑的主要经历
拿破仑和 他的帝国
夺权
1799年发动政变，夺取政
权。
称帝
1804年建立法兰西第一
帝国。
颁布《拿破仑法典》，
对内
它是一部典型的资产阶级
法典。
对外
多次反击欧洲反法联盟，
侵略多国。
结局
拿破仑帝国灭亡，法国
波旁王朝复辟。
《拿破仑法典》的影响：
法典清除封建法规，确立资本主义社会的立法 规范，巩固了法国大革命的成果。
➢如何评价拿破仑的对外战争？
a.初期是具有正义性质的民族战争，打 击了欧洲的封建势力。
b.后来拿破仑所进行的战争具有侵略性， 损害了被侵略国家人民的利益，激起 了当地人民的反抗。
巴黎人民三次起义
起义名称 时间 主要领导
成果
攻占巴士底狱，掀开大革命
第一次
1789.7.14
君主立宪 的序幕;保留国王;通过《人 派 权宣言》;抗击外国干涉军
b局限性：只能维护资产阶级的利益。
读P50《人权宣言》的内容 ，回答：
《人权宣言》的内容反映了法国大
革命和启蒙运动、美国独立战争之
间有什么关系？
启蒙思想运动宣扬自由、平等， 伏尔泰认为人生下来就应该是自由和 平等的，并提倡思想、言论和信仰自 由，孟德斯鸠提倡法制，卢梭宣扬 “人民主权”。《人权宣言》宣布， 在权力方面，人们生来而且始终是自 由平等的；可以说，启蒙运动为法国 革命作了必要的思想准备，法国大革 命是资产阶级启蒙思想的一次伟大实 践，美国独立战争对法国大革命产生 了积极影响。
（《马赛曲》）
第二次
1792.8
吉伦特派
废除君主制；成立共和国； 处死国王路易十六。
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课件 (28张)
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
雅各宾派领导人罗伯斯庇尔
马拉之死
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
处决王后玛丽·安托瓦内特
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
对内——《民法典》 以立法的形式，巩固法国大 革命的成果。
第8条：“所有法国人都享有民事权 利……”
自由平等
第545条：除非供公用并有公正的赔偿， 不得强迫任何人放弃自己的财产。
•三
、拿破仑帝国
• 拿破仑政变：1799年11月，拿破仑·波拿马发
动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一 套高效率的国家机器。
•1794年7月热月政变建立了都督府，但是都督 府对内不能维护社会安定，对外面临着反法同
盟的进攻，此时的法国需要一个强有力的政权 来稳定局面。 1799年11月远征在外的拿破 仑·波拿巴秘密回国，发动政变，组成新的政府。 并采取了措施巩固法国大革命的成果。
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
战功卓越+拯救革命
• 1789年，法国大革命爆发后，立志投身革命； • 1793年，统兵土伦准将，欧洲军事史上首例； • 1795年，镇压叛乱，保卫巴黎，荣升卫戍司令； • 1796年3月，26岁任法国驻意大利方面军司令； • 3月9日，与约瑟芬结婚后，便奔赴意大利前线。
73000人的法国军队（实际参战65000人）在拿破仑的指挥下，在奥斯特里茨村（今位于捷克境内）取 得了对86000人俄奥联军的决定性胜利。
雅各宾派领导人罗伯斯庇尔
马拉之死
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
处决王后玛丽·安托瓦内特
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
对内——《民法典》 以立法的形式，巩固法国大 革命的成果。
第8条：“所有法国人都享有民事权 利……”
自由平等
第545条：除非供公用并有公正的赔偿， 不得强迫任何人放弃自己的财产。
•三
、拿破仑帝国
• 拿破仑政变：1799年11月，拿破仑·波拿马发
动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一 套高效率的国家机器。
•1794年7月热月政变建立了都督府，但是都督 府对内不能维护社会安定，对外面临着反法同
盟的进攻，此时的法国需要一个强有力的政权 来稳定局面。 1799年11月远征在外的拿破 仑·波拿巴秘密回国，发动政变，组成新的政府。 并采取了措施巩固法国大革命的成果。
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课 件 (28张)
战功卓越+拯救革命
• 1789年，法国大革命爆发后，立志投身革命； • 1793年，统兵土伦准将，欧洲军事史上首例； • 1795年，镇压叛乱，保卫巴黎，荣升卫戍司令； • 1796年3月，26岁任法国驻意大利方面军司令； • 3月9日，与约瑟芬结婚后，便奔赴意大利前线。
73000人的法国军队（实际参战65000人）在拿破仑的指挥下，在奥斯特里茨村（今位于捷克境内）取 得了对86000人俄奥联军的决定性胜利。
人教部编版九年级历史上册法国大革命和拿破仑帝国课件(共39张PPT)【优秀课件】42页PPT
人教部编版九年级历史上册法 国大革命和拿破仑帝国课件 (共39张PPT)【优秀课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15
人教部编版九年级上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国(共21张PPT)
结束：1794年热月政变
《人权宣言》： 宣告了人权、法治、自由、分权、平
等和保护私有财产等基本原则。
制定1791年宪法
第六单元
国王路易十六被迫接受宪法，但暗地里致信 欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国——
路易十六用他的生命诠释了一个深刻的道 理——
不作死，不会死
③废除君主制，建立法兰西第一共和 国，处死路易十六（1793年）。
等级 第一等级 第二等级
组成 教士 贵族
人口 12万 35万
纳税 不纳税 不纳税
特权 征收什一税 享受特权
第三等级
资产阶级、农民、 工人和市民
2600万
纳税
无特权
时间和目的：1789年5月，讨论征税问 题
第三等级坚决要求增加自身 的政治权利，主张三个等级合 并开会，实行一人一票的表决 制度。此后，第三等级的代表 自行成立“国民议会”，作为 民众的唯一代表，提出制定宪 法的要求。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
法国大革命
背景： 旧制度对经济发展的制约，致使法国各
种社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国 政府债台高筑，财政危机更加严重。
材料一：
在当时的法国，由于封建势力割据，层层设卡抽税，从中部运到 西部的商品，货价竟比原价提高了二十倍左右，封建土地所有制依然 存在，对此，资产阶级十分不满
材料二：
18世纪的法国，农民占人口的80%以上，但是90%以上的土地属于 国王、教会、贵族所有，农民被束缚在土地上不得随意离开，资本主
义在发根展本中原缺少因必：要封的建自统由雇治佣阻劳碍动了力法国资本主义的发展
三级会议的召开
法国已经有175年未召开过 三级会议了。为解决严重的财 政危机，举债无门的国王路易 十六被迫召开了三级会议，想 通过它来筹款。
部编人教版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国【课件】(35页)
英国资产阶级革命
美国独立战争
不同 斗争对象
点
革命任务
领导阶级
革命性质
革命程度
政体
相同 根本原因
点
性质
领导阶级
颁布法律文献
结果
影响
法国大革命
• 启蒙运动：
• （1）内容：
• 进步思想家著书立说，宣传自由、平等和 民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教 育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
思想主张
伏尔泰----反对封建专制、天主 教会、强调天赋人权，自由、 平等 孟德斯鸠----三权分立 卢梭---反对私有制，提倡人民主 权，社会契约、自由、平等
不久，新的反法联军又卷土重来。
6、特点、性质： ▪ 法国大革命是一场规模最大，最彻底
的一次资产阶级革命。
• 7、影响： • 法国大革命摧毁了法国的君主统治， 传播了资产阶级自由民主思想，具有世 界性影响。
二、拿破仑帝国
“不想当将军的士兵，不是好士兵。”
1、夺权：
1799年11月，拿破仑 波拿巴发 动雾月政变，组成新的政府。
滑铁卢之战
流 放 中 的 拿 破 仑
（2）1815年，法兰西第一帝国覆灭。
孤 岛 挽 歌
4、覆亡的原因？？
①根本原因是当时欧洲大陆的封建势 力远远大于新兴资产阶级势力。
②欧洲其他国家民族意识的觉醒和战 争使法国国内矛盾激化。
③初期是具有正义性质的民族战争， 但后期变为军事侵略。损害了他国人 民的利益,激起了他们的反抗。
5、对拿破仑的评价
功：法国资产阶级革命家、军事家，建立 法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》， 巩固了法国大革命成果，推动了资产阶级 革命的发展，打败反法同盟，打击了欧洲 封建势力，宣扬了资产阶级自由、平等思 想。
人教部编版九年级上册《法国大革命和拿破仑帝国》说课公开课课件
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
（二）教法
多媒体辅助教学
自主学习法、讨论法 讲授法
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
（三）学法
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
设计意图：用音乐激发学生 兴趣，设置悬念，导入新课 教学。
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
（二）新课探究
旧制度的危机
法国大革命 拿破仑帝国
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
法国大革命
法国大革命的过程
《人权宣言》
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
人教部编版九年级上册《法国大革命 和拿破 仑帝国 》说课 公开课 课件
自主学习·探究新知
自学要求：阅读课本第二子目“法国大革命”，根据 自学提纲，找出答案并在课本上标注出来。
目录
1
教材分析
2
教法学法
3
教学过程
4
教学反思
一、教材分析
01
(一)教材地位
《法国大革命和拿破仑帝国》是部编 版九年级上册《世界历史》第六单元第 19课的内容。法国大革命是继英、美资 产阶级革命后一次比较彻底的革命，也 是规模最大的一次。它不仅结束了法国 一千多年的封建制度，而且动摇了整个 欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命 树立了榜样，在世界历史中有重要意 义。
人教部编版九年级历史上册19课 法国大革命和拿破仑帝国课件(共54张PPT)
与
革 命
路易十六
一、法国大革命的历史背景
4、波旁王朝面临严重的财政危机 1788年3月的《财政预算报告》： 财政收入为5.03亿锂，
支出为6.29亿锂，
赤字是1.26亿锂，
国债45亿锂，
应偿付的国债利息为3.18亿锂。
财政破产
路易十六
一、法国资产阶级革命的背景: 法国资产阶级革命的原因
1：封建专制统治阻碍法国资本主义的发展 （根本原因） 2、法国封建等级制度森严，矛盾尖锐
第 三 等 级 召 开
1789年5月5日，法国的凡尔赛三级会议召开现 场
第三等级代表趁开会时机，提出坚决反对专制统 治，取消等级区分等要求，与国王展开针锋相对 的斗争。
人教版九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑 帝国
范围 以法国为中心，波及欧洲其他国家
第六 单元
人教版九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑 帝国
性质 反对旧制度的思想文化运
第六 单元
动。
伏尔泰把教 皇比作“两 足禽兽”， 把教士称作 “文明恶 棍”。他的 代表作《哲 学通信》被 称为“投向 旧制度的第 一颗炸弹”。
第六 单元
路
易
十 五
1710年－1774年
人教版九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑 帝国
背景
第六 单元
路
易 十 六
路易十五时就已衰败的法国，到路易十六时已更风雨飘摇了 路易十六，路易 失掉江山的天才锁匠 十五之孙，20岁时， 祖父病逝，留给他一 个千疮百孔的法国。 他对治国安邦之术丝 路易十六和妻子奥地利 毫不感兴趣，但才艺 公主安托瓦内特雕像 俱佳，喜欢制锁和打 猎，外号“锁匠皇 帝”。大权受王后安 托瓦内特左右，她生 活奢侈华丽，致国库 空虚，债台高筑，人 称“赤字夫人”。财 1754年－1793年 路易十六改造 政危机，路易十六加 的斜刃断头台 重税收，社会矛盾激
人教(部编版)九年级历史法国大革命和拿破仑帝国公开课课件
二、法国大革命
3、1789年制宪议会通过《人权宣言》
法国大革命的纲领性文件
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是 自由平等的。 第二条 法律是公共意志的表现。···在 法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人 的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是 自由、财产、安全和反抗压迫
——拿破仑
从材料看,拿破仑最大的贡献是： 颁布了《拿破仑法典》，成为很多国 家民法的参照蓝本。
三、拿破仑帝国
材料一：拿破仑对外战争在波兰废除 了农奴制。在意大利和德意志取消了 封建贵族的特权··· 材料二：对于德国来说，拿破仑…… 是革命的代表，是革命原理的传播者， 是旧的社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
设计意图：用音乐激发学生 兴趣，设置悬念，导入新课 教学。
（二）新课探究
旧制度的危机 法国大革命 拿破仑帝国
旧制度的危机
法国大革命的背景
启蒙运动
材料一 等级
第一 等级
第二 等级
第三 等级
人员 人 纳税 是否享 土地占有
组成 口
有特权 比例
教士
12万
不纳 税
享有 特权
10%
贵族
35万
不纳 税
享有 特权
（二）三维目标
知识与技能
了解法国大革命的过程、《人权 宣言》的内容和拿破仑帝国兴亡 的基本情况，认识历史事件之间 的内在联系，培养在具体的时空 条件下，分析、比较和评价历史 人物、历史事件的能力。
过程与方法
识读《人权宣言》等材料，获 取有效历史信息，说明法国大 革命的历史作用和影响
情感态度价值观
认识法国大革命顺应了历史发展潮 流，具有重大的历史意义；认识个 人与社会的关系，确立积极进取的 人生态度。
人教部编版历史九上《法国大革命和拿破仑帝国》课件张PPT完整版
——伏尔泰
从这几则材料中我 们可以看出伏尔泰的 哪些主张？
批判天主教会的黑 暗腐朽
材料二：人们在一位有道明君
治理下才有一个祖国，在一个
昏君统治下就根本谈不上什么
祖国了。 应当由开明的君主按哲学
家的意见来治理国家。
人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张)
——伏尔泰
反对封建专制制 度，主张由开明 的君主执政
（2）启蒙运动为法国大革命作了重 要的理论准备
伏尔泰
卢梭
孟德斯鸠
人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张)
人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张) 人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张)
伏尔泰
——恩格斯
1799年11月，拿破 仑发动政变，组成了一 个新的政府，建立起一 套高效率的国家机器。
雾月政变
2、拿破仑的政策
对内：制定《拿破仑法典
》对外：对外战争
“我真正的光荣并 非打了四十次胜仗，
滑铁卢之战抹去了关
于这一切的记忆，但
是有一样东西是不会
被人忘记的，它将永 垂不朽——那就是我 的民法典。”
初期：是具有正义性质的民族解放战争。 后期：变为军事侵略性战争。 所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力 ，同时也损害了他国人民的利益。
人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张) 人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张)
4、法兰西第一帝国覆灭
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
从这几则材料中我 们可以看出伏尔泰的 哪些主张？
批判天主教会的黑 暗腐朽
材料二：人们在一位有道明君
治理下才有一个祖国，在一个
昏君统治下就根本谈不上什么
祖国了。 应当由开明的君主按哲学
家的意见来治理国家。
人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张)
——伏尔泰
反对封建专制制 度，主张由开明 的君主执政
（2）启蒙运动为法国大革命作了重 要的理论准备
伏尔泰
卢梭
孟德斯鸠
人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张)
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伏尔泰
——恩格斯
1799年11月，拿破 仑发动政变，组成了一 个新的政府，建立起一 套高效率的国家机器。
雾月政变
2、拿破仑的政策
对内：制定《拿破仑法典
》对外：对外战争
“我真正的光荣并 非打了四十次胜仗，
滑铁卢之战抹去了关
于这一切的记忆，但
是有一样东西是不会
被人忘记的，它将永 垂不朽——那就是我 的民法典。”
初期：是具有正义性质的民族解放战争。 后期：变为军事侵略性战争。 所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力 ，同时也损害了他国人民的利益。
人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张) 人教部编版历史九上第19课《法国大 革命和 拿破仑 帝国》 课件(27 张)
4、法兰西第一帝国覆灭
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
人教版部编九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国课件 (共26张PPT)
革命结果
罗伯斯庇尔掌握政权 实施一系列革命措施 大革命达到高潮
雅各宾派组成了救国委员 会，平息了国内叛乱，打 退了反法联军
严惩反动分子，动员一 切力量反对内外敌人。
过往的行人啊 请不要为我的死悲伤 如果我活着 你们谁也活不了
——罗伯斯庇尔的墓志铭
1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台 ，雅各宾俱乐部解散，法国大革命的高潮结束。
拿破仑帝国的灭亡
拿破仑被赶下 台后，法兰西 第一帝国也走 到了尽头。
流放中的拿破仑
革命的发展
制宪 会议
对革 命的 推动
制宪会议通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租。
1789年，制宪会议通过了《人权宣言》，宣告了人权、 法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
1791年，以《人权宣言》为序言，制宪会议制定了宪法，废 除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
《人权宣言》的颁布：1789年
到1810年左右，欧洲大陆上已没有堪称法国敌手的国家，法兰西第一帝国控制 了东至波兰，西到西班牙，北起荷兰，南到意大利的广大领土，帝国盛极一时。
元气大伤
法军从俄罗斯撤退
1812年5月，拿破仑率领操12种语言的近60万大军远征俄罗斯。 俄军坚决反抗拿破仑侵略，虽然法军一路取得胜利，但是伤亡极其惨 重。最终，拿破仑远征俄罗斯无功而返，法国因此元气大伤。
三、拿破仑帝国
“不想当将军的士 兵，不是好士兵。”
这是谁说的呢？
16岁——炮兵少尉 24岁——少将 26岁——中将 27岁——军团司令 30岁——第一执政 33岁——终身执政 35岁——皇帝
“荒野雄狮”
夺权 对内 对外 称帝 结局
1799年发动雾月政变，组建新的政府。
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私有财产等 基本原则。
第二条 法律是公共意志的表现。……在 法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护
人的自然的和不可动摇的权利。这些权利
就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——《人权宣言》
进步性：有力地抨击了封建君主专制和封建
根据材料，说说《人权宣言等》级制体度现；了确哪立些了基资本本主原义则制？度的
重视改善财政和发展经济，大力发 展工商业和农业； 主持制定《拿破仑法典》。
多次打败欧洲反法联盟。
结局
1812年远征俄国失败 1815年拿破仑帝国灭亡。
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争 弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁 者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这 个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”
A．颁布《人权宣言》，成为当今很多国家民法典的参照蓝本
B．制定1791年宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架
C．处死路易十六，引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始
D．颁布《拿破仑法典》，是第—个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的文献
7．（2019·山西）“它遵循古代罗马“法典”的传统，它所表现出来的启蒙和解放，
有人说：他是一个战争的罪魁，是一个暴君。 有人对说内：他没有重什视么改才善能财，政只和是发因展为经当济初，法大国力发
性质：没代展主有表工持杰大商制出资业 定人产和 《物阶拿农，级破业他利仑；才益法崭的典露军》头事。角独。裁政权 有人说：他执政时的措施巩固了法国大革命的
对外 成果，多对次他打应败该欧肯洲定反。法联盟。
1．（2019·湖北咸宁）在英国《权利法案》颁布100年后，法国爆发了资产阶级革命。
法国大革命的理论武器是（ ）
A．人文主义
B．启蒙思想 C．君权神授 D．马克思主义
2．（2019·湖南张家界）“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民
心目中压迫的象征掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕”。材料中的“这一事件”是
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
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史实
评价
1
1799年发动政 变夺取政权
1804年建立法兰 西第一帝国
适应了资产阶级稳定统治
秩序的需要，建立了资产 阶级军事专政。
我看拿破仑
2
颁布《拿破仑 法典》
清除封建法规，确立资本
主义社会的立法规范，维 护了法国大革命的成果。
9．[2018·福建]“人们已经被革命的巨浪搞得筋疲力尽，认为只有独裁才能维持法国 部编人教版九年级上册法国大革命和拿破仑帝国公开课课件
的秩序。”材料说明拿破仑夺取政权( )
A．维护了法国的封建统治 B．传播了法国大革命的成果
（2）消极：对当地人民
就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别
的压榨和掠夺损害了被侵 略国家人民的利益，激起
税。1809年向奥地利勒索的战争赔款 达340万镑。
当地人民的反抗。
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
如何评价 拿破仑？
去了关于这材一料切二的：记忆。但有一样东西是不会被人 忘却的，它在将《永拿垂破不仑朽法—典—》那颁就布是后我的的近民10法0年典的。时”间内，欧
«法典»封面
洲典先。后如有，丹25麦个、国德家国以、该---瑞法--士典-拿、为破葡蓝仑萄本牙制、定西本班国牙的等民。法 《拿破仑法典》体现了哪些原则？如何评价？
对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的人民，都有极大的教育意义，对于任
何想建立新的法律秩序的人民也其有极大的益处。它是资产阶级国家最早的一部民
法典。”文中的“它”是（ ）
A.《查士丁尼法典》 B.《权利法案》 C.《拿破仑法典》 D.《人权宣言》
8．（2019·山东滨州）《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
背景：
经济：法国封建专制统治严重阻碍了资本主义发展（根本原因） 思想：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。
人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏 君统治下就根本谈不上什
么祖国了。应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。
——伏尔泰
如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力( 行政权、立法权、司法权)……则一切便都完了。 ——孟德斯鸠《论法的精神》
近代史上最大、最彻底的资产阶级革命
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科 西 嘉 雄 狮
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
拿破仑帝国(1804--1815)
1769年 出生于地中海科西嘉岛 15岁 到巴黎军校深造 16岁 加入军队并成为炮兵少尉 24岁 平定土伦叛乱，提升为少将 26岁 平息王党叛乱晋升为巴黎卫 戍区司令（中将）。 27岁 独自率军打败了反法联盟军 队，成为军团司令。
——列宁
材料二：它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产
阶级完全胜利的首次起义。
——恩格斯
材料三：这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重的打击，它的彻底性更
为以后各国树立了榜样，因而具有世界意义。
本国：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级 自由民主思想。
世界：具有世界性影响
帝国是法国革命的最后阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的
“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸
权威胁。这段材料不能说明拿破仑战争（ ）
A．是法国大革命的组成部分
B．打击了欧洲的封建势力
C．侵害了被侵略国家的利益
D．得到欧洲各国人民的支持
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
罗伯斯
庇尔
热
（雅各
月
宾派）
政
当政
变
人民是 法国大 革命的 主力， 并把革 命一步 步推向 高潮。
1789. 7.14
开 始
1789. 1791 8
1792 1793
发 展
1794
高 革命 潮 高潮
结束
人权、法治、 《人权宣言》法国大革命的纲领性文件
自由、分权、 平等和保护
第一条 在权利方面，人们生来而且始终 是自由平等的。
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家…… 代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权……
——卢梭《社会契约论》
依据材料并结合课本，概述启蒙运动的时间、代表人物、范围、内容、 性质及意义。 时间：18世纪 代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
范围： 以法国为中心，波及欧洲其他国家
——恩格斯 拿破仑上台，是历史的偶然还是必然？
“时势造英雄”
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
《拿破仑法典》：
资产阶级国家最早的一部民法典
材料一：
自由平等
第8条：“所有法国人都享有民事权利……”
545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任 “我真正的何光人荣放并弃非自打己了的4财0次产胜。仗保，护滑私铁有卢财之产 战抹
（1）积极：废除各地封
农奴制。在意大利和德意志取消了封建
建特权，打击了欧洲封建 势力；巩固了法国大革命 的成果和传播了法国大革 命的精神。
贵族的特权……
战材革争料命二的创：代对 表造于 ，了德 是国 革法来 命说 原兰， 理西拿 的破 传辉仑 播者…煌…，是是，
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法国资产 阶级政 治家和
3
打击了欧洲的封建势力，维护 军事家
多次打败反法联 了法国资产阶级利益，巩固了
盟，控制欧洲 大革命的成果，但损害了被侵
大片地区。 略国家人民的利益，引起反抗，
葬送了拿破仑帝国，使封建王
朝得以复辟。
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
导火线（直接原因）： 1789年 三级会议的召开
国王为什么召开三 级会议？第三等级提出 了什么样的要求？结果 如何？
过程： 阅读课本，根据时间提示，完成法国大革命重大事件时间轴。
第一阶段
第二阶段
攻
处
占
《
法兰 死
巴
人
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士 底 狱
权 宣 言 》
制制 宪定 议宪
一共 和国
易 十
会 法 成立 六
第三阶段
B．第一共和国成立时
C．雅各宾派统治时期
D．拿破仑帝国全盛时
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
6．（2019·山东日照）法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民
主思想，具有世界影响。下列对法国革命进程中的大事评述正确的是（ ）
该如何评价它？
一些根本原则。
局限性：只是维护资产阶级的利益。
部编人教版九年级上册 法国大革命和拿破仑帝国公开课课 件
意义：
材料一：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个
阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的
世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”