图文混排教案(金月)

《Word图文混排》教案设计

学校：西丰职专教师：金月

一、教案背景

1、面向学生：职业中专二年级学生

2、学科：计算机应用基础

3、课时：1课时

4、学生课前准备：

（1）预习本课时教学内容。

（2）利用网络搜索关于Word文字处理中“图文混排”的相关资料

二、教学课题

1、教养方面：

（1）理解图文混排、文字框的概念与作用。

（2）通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。

（3）初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。

2、教育方面：

（1）通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。

（2）通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。使学生在操作过程中能够体会到成功的喜悦，逐步培养学生互帮互学的团队精神。

3、发展方面：

培养学生的动手实践能力，创新能力，观察能力及解决问题的能力。

三、教材分析

1、教材分析

本教材是高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材，根据教育部颁布的“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”编制写，内容围绕计算机应用基础课程教学目标，强调运用计算机技术获取、加工、表达与交流信息的能力，培养学生的信息素养，增强学生的计算机文化意识，内化学生的信息道德规范。教材内容包括：计算机基础知识、Windows XP操作系统、因特网应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用以及演示文稿软件应用等，本节课是第四章文字处理软件中的第5节《图文混排》，在文字处理软件部分占有重要位置。

2、学生分析

学生通过前一阶段学习，对Word2000操作界面已经比较熟悉，对于编辑文本、设置格式、插入艺术字等功能已比较了解，能独立应用。此外，学生对信息技术课均充满浓厚的兴趣，但学生间在学习基础、个性特长、思维方式、动手能力等多方面存在较多差异。这些差异的存在给课堂教学带来了困难，但同时也成为一种宝贵的教学资源。

四、教学方法

1、教学方法：情境引入法、直观教学法、任务驱动法。

2、学习方法：自主法、合作法、探究式法。

五、教学过程

1、创设情境，激发兴趣

2、教授新知，自主学习

3、团结合作，互动训练

4、作品展示，交流提升

六、教学设计

1、创设情境，激发兴趣

指导学生登陆“中国2010年上海世博会官方网站”首页，进行浏览。/

教师向学生介绍：世博会是我国第一次举办的综合类世界博览会。博览会主题是“城市，让生活更美好”，目前已有242个国家、地区和国际组织确认参展，预计届时将有7000万中外宾客参加，平均每天40万人，高峰时可达60万人。世博会场地位于上海市南浦大桥和卢浦大桥之间，沿黄浦江两岸布局，规划用地5.28平方公里，围栏区域（收取门票）3.28平方公里。会场将建设世博轴、中国馆、主题馆、世博中心等100多个场馆，其中外国自建馆40个、企业馆17个、租赁馆40个，还有各省（市、区）的展区，展馆建筑面积达74万平方米，总建筑面积230万平方米，均刷新世博会历史记录。

演示准备好的图文混排的作品，供学生欣赏。

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导入本节课的内容：用图文混排制作一个图文并茂的作品。

2、教授新知，自主学习

【任务一】插入来自文件的图片，设置文字环绕方式，并适当调整图片的大小与位置

单击菜单“插入”→“图片”→“来自文件”命令，在“插入图片”对话框中找到图片文件，单击“插入”按钮，就将图片插入文档了。拖曳图像的控

制点可以快速调整其大小和方向，双击图片，弹出“设置图片格式”对话框，在其中可以设置图像的颜色与线条、版式、大小等。

【任务二】插入剪贴画，设置文字环绕方式，并适当调整剪贴画大小与位置

Word自带了拥有大量剪帖画的图片库，单击菜单“插入”→“图片”→“剪贴画”命令，通过主题搜索相关剪贴画。

图片的版式主要是指图片本身的样式及它们在文字中的排列方式，在“设置图片格式”对话框中单击“高级”按钮，可以弹出“高级版式”对话框，其中提供更多的文字环绕方式，还可以对图片位置做更精确的调整。

【任务三】插入艺术字，并适当调整大小与位置

选择插入点后单击菜单“插入”→“图片”→“艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框；选择全适的艺术字形式后，单“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框，输入文字，设置字体，单击“确定”即可。

【任务四】插入文本框，加入文字并适当调整文本框大小与位置，设置阴影效果

单击菜单“插入”→“文本框”→“横排/竖排”命令，在文档空白处用鼠标拖曳一个文本框，双击文本框弹出“设置文本框格式”对话框，可以对文本框、线型、颜色以及版式等进行设置。

3、团结合作，排除万难

把学生分成2个小组，各组成员按兴趣自选下列任务之一并完成，组长协调交流各任务的操作方法、注意事项，尤其是把难点汇总给老师，最后帮助每个成员完成作品。组内交流为主，组间交流为辅，教师巡视指导，点拔重、难

点，收集反馈。

【任务一】介绍上海世博会的电子板报

【任务二】介绍上海世博会中国馆的电子板报

上海世博会简介：

/hqgj/expozj/2010-04/20/content_9753358.htm

上海世博会吉祥物：/view/1316846.htm

上海世博会主题：/view/357651.htm

上海世博会会徽：/view/453354.htm

中国国家馆简介：/c/gj_tpl_2082.htm

设计意图：

通过学生自主设计、动手创作，加深对图文混排、文字框的理解。

通过任务驱动自主学习，让学生对上海世博有了深刻的了解，提高了学生的学习兴趣，认识社会，激发学生为祖国增光添彩而努力学习的愿望。

4、作品展示，交流提升

把每组学生制作出具有代表性的作品进行展示，由师生共同参与点评，对学生中体现出来的好的制作经验和体会，给予肯定和鼓励；对不足的地方提出指导性的意见，使学生的阶段性的作品逐步趋于完善。

七、教学反思

该教案已经用于实际教学，整节课都体现了以学生为主体的教学理念，充分发挥了学生的主观能动性。为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围。通过自主创作这一环节，为学生的创造性提供了展示的舞台，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。同时，在作品中看到了学生们对世博会产生