苏少版三年级美术下册教学设计 远古的动物朋友教案
三年级下册美术教学设计-14远古的动物朋友｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解远古动物的特点和生活习性，培养学生对远古动物的兴趣和好奇心。
2. 培养学生运用泥巴进行造型表现的能力，发展学生的审美意识和创新精神。
3. 培养学生学会合作、交流、评价，培养学生的团队意识和综合素质。
二、教学内容1. 欣赏远古动物的图片和相关艺术品，了解远古动物的特点和生活习性。
2. 学习用泥巴进行造型表现，创作出具有个人特色的远古动物作品。
3. 进行作品欣赏和评价，引导学生理解艺术作品的内涵和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解远古动物的特点和生活习性，培养学生运用泥巴进行造型表现的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用泥巴生动、形象地表现远古动物的特点和氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、图片、视频、泥巴、工具、范作等。
2. 学具：学生自带的泥巴、绘画工具、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察图片和视频，让学生初步了解远古动物的特点和生活习性，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解远古动物的特点和生活习性，引导学生了解远古动物在地球历史中的地位和意义。
3. 示范：教师示范如何运用泥巴进行造型表现，让学生初步掌握泥巴造型的技巧。
4. 练习：学生根据自己对远古动物的了解，运用泥巴进行造型表现，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，引导学生理解艺术作品的内涵和价值。
六、板书设计1. 远古动物的特点和生活习性。
2. 泥巴造型的技巧和注意事项。
3. 作品欣赏和评价的标准。
七、作业设计1. 完成一幅远古动物泥巴作品。
2. 写一篇关于远古动物的作文。
八、课后反思1. 学生对远古动物的特点和生活习性的了解程度，以及运用泥巴进行造型表现的能力。
2. 学生在课堂中的参与程度和合作意识，以及课堂氛围的营造。
3. 教学目标的达成情况，以及教学过程中存在的问题和改进措施。
重点关注的细节是“教学过程”。
一、导入环节导入环节是教学过程的开端，它起到了激发学生兴趣、引起学生关注的作用。
三年级下册美术教案-第14课 远古的动物朋友｜苏少版
三年级下册美术教案-第14课远古的动物朋友 | 苏少版一、教学目标1.了解远古时期的动物，以及它们在人类文化中的地位。
2.学习不同的绘画技巧，掌握以颜色、形状等表达动物形象的方法。
3.发挥创造力，设计自己的动物朋友，并运用所学的技巧进行绘画。
二、教学内容1. 远古动物的介绍首先，教师可以向学生介绍一些远古时期的动物，例如恐龙、剑齿虎等。
适当运用图片、视频等教材让学生更加直观的了解这些动物的生活环境、特征等。
2. 创作动物朋友接下来，教师可以让学生运用所学的绘画技巧，自己来设计并画出自己的动物朋友。
在这个环节中，可以通过以下步骤进行：•首先，教师可以引导学生进行思考，让他们想象一下自己心中理想的动物朋友长什么样子，有什么特别的地方。
•然后，教师可以让学生进行自由发挥，用铅笔在白纸上简单的勾画出动物的大概形状。
•接下来，再让学生用不同的色彩填充、勾勒动物的各个部位，表达出动物的特点。
•最后，学生还可以在画面中加入一些场景，例如动物的生活环境、食物等，让整幅画更加丰富。
3. 展示和分享当学生完成绘画后，可以让他们进行自我欣赏，或者将自己的作品展示给同学、老师。
在分享中，可以要求学生向其他人介绍自己设计的动物朋友，表现他们对这个创造过程的理解和体验。
三、教学方法1.采用教师引导与学生自主学习相结合的方式，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力。
2.在绘画技巧上，教师可以通过示范、实践等方式进行慢慢教学，让学生熟练掌握有关技巧。
3.在展示和分享环节中，教师可以采取小组讨论、班级展览等方式，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。
四、教学评估1.评价学生作品的绘画技巧和表达能力。
2.评价学生在整个创作过程中的思想能力和积极性。
3.通过小组讨论、班级展览等方式对学生进行评估，鼓励他们相互学习、共同进步。
五、教学自查本课教学设计旨在通过引导学生了解远古动物，鼓励学生发挥创造力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
三年级美术下册教案-第14课远古动物朋友3-苏少版
三年级美术下册教案-第14课远古动物朋友3-苏少版《远古的动物朋友》教学设计教材分析：本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流，让学生在认识了解远古动物外形特征和生存环境的基础上，运用绘画表现方法，表现自己喜爱的远古动物。
鼓励学生大胆构思想象，创作出特殊情境中的远古动物。
培养学生对大自然、对古生物的热爱之情。
同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。
学情分析：三年级的学生对恐龙等远古动物有着浓厚的兴趣和好奇，渴望对它们进行更多的了解和探索。
学生对于描绘表现以恐龙为代表的远古动物更加感兴趣，课前教师鼓励学生通过网络的方式查找了解远古动物的相关知识，为课堂学习做好准备。
知识与技能目标：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，培养学生的观察能力。
过程与方法目标：引导学生观察恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式表现出来。
情感、态度与价值观目标：培养学生的分析、想象能力，激发学生对对古生物的热爱之情。
教学重点：引导学生观察、探索远古动物的特征并以绘画形式加以表现。
教学难点：引导学生探索、实践以不同的绘画方式表现远古动物，进一步培养学生的想象能力和造型表现能力。
课前准备：有关各种远古动物的图片、视频、范作、课件等、绘画工具等。
教学过程：一、激趣导入师：老师电脑里有一段精彩的影片，描述了一枚恐龙蛋被偷走之后惊险的旅途，大家想看吗？如果看完之后，哪些同学能说一说是谁偷了恐龙蛋，这枚恐龙蛋又遇到了哪些怪兽，老师会有精美的礼品送给你！下面，就让我们一起来仔细观察吧。
（播放视频）师：谁偷走了恐龙蛋？你知道它的名字吗？它在影片中的哪些动作或者哪些身体特点给你留下了深刻的印象？你还认识影片中的哪些恐龙？它们又分别有哪些最特别的地方？（鼓励不同小组的学生积极回答，让每个组都能够得到老师的礼品——恐龙画片）设计意图：以学生喜爱的影片调动全体学生的学习兴趣，并提出观察要求，引导学生主动观察和表达各种恐龙最有特点的一面。
三年级下册美术教案-第14课远古的动物朋友｜苏少版
三年级下册美术教案第14课远古的动物朋友｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、绘画等方法，使学生了解并掌握远古动物的基本特征，培养学生运用线条和色彩表现动物的能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生学会运用线条和色彩表现动物的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和生命的热爱，增强学生保护动物的意识。
教学内容1. 远古动物的认识：通过图片、视频等资料，让学生了解远古动物的生活习性和基本特征。
2. 绘画技巧的学习：教授学生如何运用线条和色彩表现远古动物的基本方法。
3. 实践操作：学生通过观察、讨论、绘画等环节，创作一幅关于远古动物的画作。
教学重点与难点1. 重点：掌握远古动物的基本特征，学会运用线条和色彩表现动物。
2. 难点：如何运用绘画技巧表现远古动物的生活习性和特点。
教具与学具准备1. 教具：远古动物的图片、视频资料，PPT课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于远古动物的视频，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新课内容学习：通过PPT课件，让学生了解远古动物的生活习性和基本特征，教授学生如何运用线条和色彩表现动物。
3. 实践操作：学生通过观察、讨论、绘画等环节，创作一幅关于远古动物的画作。
板书设计1. 远古的动物朋友2. 内容：远古动物的基本特征绘画技巧：线条与色彩实践操作：创作画作作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，创作一幅关于远古动物的画作。
2. 拓展活动：学生通过查阅资料、访问博物馆等方式，深入了解远古动物的生活习性和特点。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生能够了解并掌握远古动物的基本特征，学会运用线条和色彩表现动物。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生互动环节，提高学生的参与度；同时，可以引入更多有趣的素材，激发学生的学习兴趣。
本课通过观察、讨论、绘画等方法，使学生了解并掌握了远古动物的基本特征，培养了学生运用线条和色彩表现动物的能力。
三年级下册美术教案-14远古的动物朋友｜苏少版
三年级下册美术教案－14远古的动物朋友｜苏少版1. 教学内容描述教学目标本课程旨在让学生了解古代巨型动物，并通过绘画表现出它们的模样和特征。
教学时间本课程需要2节课的时间来完成。
教学材料•巨型动物图片•绘画用的纸张、颜料、笔刷等2. 教学步骤第一节课第一步：导入与探究通过幻灯片展示巨型古生物的图片和名字，鼓励学生猜测它们该是哪种动物。
将学生分成若干组，让他们通过小组合作研究每组指定的动物。
第二步：讨论与理解每个小组展示他们研究的动物，并通过问题和讨论来展示他们所做的搜索。
引导学生说出“该动物的特征，当它生活在地球上的时代，当地的环境等”。
第三步：互相交流要求学生搜集更多的信息，让他们在小组内合作，发表自己的意见，形成一个类似科技展览的模式，每个小组是一个展览，他们之间可以进行交流和借鉴。
第四步：制作草图让学生按照自己的选择画出这个动物的轮廓图或肖像，让他们着重表现这个动物的特征。
第二节课第一步：重新定义让学生重新审视自己的草图，发现其中的问题，并修改自己的设计。
可以通过互相到别人展区参观和提供建议，让他们获得更多的改进意见。
第二步：正式绘画最后让学生在纸上用颜料，油画，铅笔等材料重新绘制出自己的作品，并进行交流，了解彼此的创作动机和技巧。
第三步：总结与评价让学生共享他们的作品，从中评估他们的前进和困难之处，并与其他同学所画的画进行比较，探讨各种方案的优点和缺点。
3. 教学评价本课的教学目标很明确，学生可以更深入地理解“古动物”、建立对古代自然的兴趣。
我们也准备了多个案例来展现。
对某些年龄更小的学生来说，对于这些有趣的动物而言，可能会感到有些可怕，但在老师赏识情况下，他们会充满信心地表达自己的思想，探索和表达自己的想法。
苏少版小学美术三年级下册《14远古的动物朋友》教学设计
苏少版小学美术三年级下册《14远古的动物朋友》教学设计一. 教材分析《14远古的动物朋友》这一课旨在让学生了解远古时代的动物，通过欣赏和分析远古动物的图片和化石，让学生认识到远古动物与现在动物的差别，激发学生对远古动物的兴趣和好奇心。
教材中提供了丰富的图片和化石，以及一些关于远古动物的简单介绍，方便学生观察和了解。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对于动物有一定的了解，但对于远古动物可能还比较陌生。
学生对于新事物充满好奇，乐于接受挑战。
在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析，激发学生的探究欲望。
三. 教学目标1.让学生了解远古时代的动物，认识到远古动物与现在动物的差别。
2.培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
3.激发学生对远古动物的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和分析，了解远古动物的特点。
2.教学难点：让学生能够运用恰当的语言表达远古动物的特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察远古动物的图片和化石，引导学生发现远古动物的特点。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享对远古动物的认识和看法。
3.表达法：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对远古动物的理解。
六. 教学准备1.准备远古动物的图片和化石，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画纸张、画笔等绘画工具，方便学生进行绘画表达。
3.准备相关的阅读材料，供学生课后拓展阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示远古动物的图片和化石，引导学生关注远古动物，激发学生的兴趣和好奇心。
教师可以简单介绍一些远古动物，让学生初步了解。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于远古动物的图片和化石，让学生观察和分析。
教师可以提出一些问题，引导学生关注远古动物的特点，如外形、生活习性等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对远古动物的认识和看法。
教师可以引导学生进行思考，如远古动物为什么会灭绝，现在动物有什么特点等。
三年级下册美术教学设计-14远古的动物朋友｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计－14 远古的动物朋友｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解远古动物的特点和生活方式，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生与同学合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 学习远古动物的分类和特点，如恐龙、哺乳动物等。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 欣赏和分析远古动物的艺术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解远古动物的特点和生活方式，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2. 教学难点：如何将远古动物的特点和生活方式融入到绘画和手工制作中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、书籍等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件和图片，引导学生了解远古动物的特点和生活方式。
2. 讲解：讲解绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何将远古动物的特点和生活方式融入到绘画和手工制作中。
4. 练习：学生进行绘画和手工制作练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书远古的动物朋友2. 板书内容：远古动物的特点和生活方式绘画和手工制作的基本技巧学生作品展示和评价七、作业设计1. 让学生回家后，观察家人或朋友，画出他们的特点和表情。
2. 让学生回家后，制作一个家庭成员或朋友的手工作品。
八、课后反思1. 学生对远古动物的特点和生活方式的了解程度是否足够。
2. 学生对绘画和手工制作的基本技巧的掌握情况如何。
3. 学生在团队合作和交流方面的表现如何，有哪些需要改进的地方。
本节课通过引导学生了解远古动物的特点和生活方式，培养学生对绘画和手工制作的兴趣和能力，提高学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的观察力、想象力和创造力的发展，同时培养学生的团队合作和交流能力。
第14课 远古的动物朋友-苏少2011版三年级美术下册教案
第14课远古的动物朋友-苏少2011版三年级美术下册教案一、课程简介本节课为学生展示远古时期的动物朋友。
通过学生亲手制作远古动物模型的形式，让学生了解到更多关于远古动物的知识，并培养学生的动手能力和创造力。
此节课适用于苏少2011版三年级美术下册。
二、教学目标1.了解远古时期动物朋友的外形、习性等特点。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3.学习如何使用简单材料制作远古动物模型。
三、教学重点和难点重点：让学生了解远古动物的外形、习性等特点。
难点：培养学生的动手能力和创造力。
四、教学步骤第一步：导入老师向学生介绍远古时期的动物，通过展示图片、简短视频和幻灯片等方式，引导学生了解更多关于远古时期的动物。
第二步：制作模型1.让学生自行选择一种远古动物，并向学生展示制作材料，如：纸、剪刀、胶水等。
2.学生按照设定样板或自行构思，使用制作材料制作远古动物模型。
第三步：互相欣赏学生制作完成后，互相欣赏彼此所制作的远古动物模型，并分享自己的心得体会。
第四步：总结与拓展老师针对学生制作模型的特点进行总结，引导学生思考制作模型中的一些创意，进而拓展他们的想象力和创造力。
五、板书设计主题远古的动物朋友分类由老师设计制作类别方法自制远古动物模型六、教学评估方式1.观察学生制作过程中的动手能力和创造力。
2.学生对观察到的远古动物及其知识的了解程度。
3.学生所制作的远古动物模型的形态和质量。
七、教学适应性本节课适用于年龄为7-9岁的学生，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力，适合于丰富学生的审美能力和艺术素养。
八、教学反思教师在课程中可以引导学生进行自主设计和制作，逼迫学生动手思考和创新。
同时，在学生制作完成后，带领学生与同学分享彼此的成功经验及做法，可以在更大程度上培养学生的合作和交流能力。
三年级下册美术教案-第14课远古的动物朋友｜苏少版(7)
三年级下册美术教案第14课远古的动物朋友｜苏少版 (7)教学目标1. 让学生了解和感受远古时期的动物，培养他们对自然历史的兴趣。
2. 通过观察和描绘，提高学生的绘画技能和观察能力。
3. 培养学生的环保意识，让他们理解动物与人类的关系。
教学内容1. 远古时期的动物种类和特点。
2. 远古动物的生活环境和生存方式。
3. 远古动物与人类的关系。
4. 远古动物的绘画技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解远古时期的动物，通过观察和描绘，提高学生的绘画技能和观察能力。
2. 教学难点：如何引导学生理解动物与人类的关系，培养他们的环保意识。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示远古动物的图片和视频。
2. 学具：画纸，彩笔，铅笔，橡皮。
教学过程1. 引入：通过多媒体展示远古动物的图片，引发学生的兴趣。
2. 观察：让学生观察远古动物的图片，了解它们的特征和生活环境。
3. 讲解：讲解远古动物的种类和特点，以及它们与人类的关系。
4. 绘画：引导学生描绘他们所观察到的远古动物，注意细节和特征。
5. 展示：让学生展示他们的作品，互相评价和学习。
板书设计1. 课题：远古的动物朋友2. 教学目标：了解远古动物，提高绘画技能，培养环保意识。
3. 教学内容：远古动物的种类，特点，生活环境，与人类的关系，绘画技巧。
4. 教学重点与难点：了解远古动物，提高绘画技能，培养环保意识。
作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍他们所学的远古动物知识。
2. 让学生绘制一幅关于远古动物的画作，注意细节和特征。
课后反思本节课通过观察和描绘远古动物，提高了学生的绘画技能和观察能力。
同时，通过讲解动物与人类的关系，培养了学生的环保意识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生深入观察和研究动物，提高他们的绘画水平。
同时，可以通过更多的实践活动，让学生更深入地了解和感受自然，培养他们的环保意识。
教学过程1. 引入情境创设：利用多媒体展示一段模拟远古生态环境的视频，配以生动的音乐和旁白，创造一个充满神秘色彩的远古世界，激发学生的好奇心和探索欲。
三年级下册美术教学设计-第14课 远古的动物朋友—恐龙｜苏少版
三年级下册美术教学设计-第14课远古的动物朋友—恐龙 | 苏少版一、前言恐龙是一种已经灭绝的史前动物，在古地球上曾经生活了数百万年。
恐龙在许多领域都有所表现，如生命体的进化、生态系统的形成和繁荣、地球面貌的改变等方面都产生过重要的影响。
对于孩子们来说，恐龙是令人惊叹和饱含想象力的古代生物。
为了让孩子们更好地了解和探索恐龙，教师可以利用美术教育的形式，创造出适合孩子们认知和表现的恐龙主题作品。
二、教学目标1.了解恐龙的基本知识和分类。
2.掌握简单的素描技巧和颜色运用技能。
3.提高孩子们的观察能力和细节把握能力。
4.引导孩子们发挥想象力，塑造自己的恐龙朋友。
三、教学重点1.了解恐龙的基本知识和分类。
2.学习素描和颜色运用。
3.塑造恐龙朋友的形象。
四、教学过程1. 课前引导在教学之前，可以通过一些引导，引起学生对恐龙的兴趣，比如播放有关恐龙的视频片段，介绍恐龙的生活、外貌和特点，让学生了解恐龙的基础知识。
2. 知识讲解教师介绍恐龙的生活环境、生存方式、食性及特征。
并且引导学生学习不同种类的恐龙，了解它们的差异和特点。
教师可以利用图片和比喻的方法，使得学生更加直观、生动的感受到恐龙的“真实性”。
3. 创作实践1.素描练习引导学生在纸上练习恐龙的素描，可以用简单的线条描绘出恐龙的形状和比例，并加入一些重要的特征，比如鳞片、角、牙齿等。
鼓励学生大胆尝试，自由发挥。
2.颜色运用学生可以使用颜色来为恐龙添加更多的生动感。
教师可以让学生为恐龙添加色彩，也可以通过调色盘的方法让其自己调配颜料。
3.塑造恐龙朋友教师可以让学生自由发挥，创作自己的恐龙朋友。
鼓励学生塑造恐龙形象，讲述恐龙的故事，表现恐龙的特质等。
4. 整理展示教师可以让学生把自己的恐龙作品贴在墙上，形成一幅幅恐龙画廊，让每个学生可以欣赏别人的作品，同时让作品获得更多的关注和欣赏。
五、学习评价1.学生的作品2.学生的学习反应和表现3.学生的自主学习能力六、拓展阅读如果想要更深入了解恐龙，可以推荐一些适合儿童阅读的恐龙绘本，比如： 1. 《恐龙奇谈》 2. 《恐龙大冒险》 3. 《恐龙王国》七、结语美术教学对孩子们的认知和探索有着重要的作用。
三年级下册美术教学设计-第14课远古的动物朋友｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解远古时代的动物，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生观察、想象和动手能力，引导学生以绘画和手工制作的形式表现远古动物。
3. 培养学生对自然生态的关爱，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 欣赏远古动物的图片，了解远古动物的特点和生活习性。
2. 以绘画和手工制作的形式表现远古动物，培养学生的动手能力。
3. 引导学生关注自然生态，增强环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解远古动物的特点，培养学生观察、想象和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作的形式表现远古动物。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示远古动物的图片，引导学生关注远古动物的特点和生活习性。
2. 新课教授：讲解远古动物的分类、特点和生活习性，引导学生观察和想象。
3. 示范：教师以绘画和手工制作的形式示范表现远古动物，讲解制作过程和方法。
4. 学生练习：学生根据示范，运用绘画和手工制作的形式表现远古动物。
5. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 远古动物的特点2. 绘画与手工制作的表现方法七、作业设计1. 让学生回家后，观察家人或亲朋好友，用绘画和手工制作的形式表现他们。
2. 让学生关注自然生态，观察身边的动植物，用绘画和手工制作的形式表现它们。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，是否让学生了解了远古动物的特点。
2. 反思教学过程中，学生的观察、想象和动手能力是否得到培养。
3. 反思作业设计，是否让学生关注自然生态，增强环保意识。
4. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅能够巩固学生在课堂上学到的知识，还能够培养学生的实践能力和创新思维。
在美术教学中，作业设计尤为重要，因为它不仅要求学生运用所学到的绘画和制作技巧，还鼓励学生将这些技能应用到日常生活中，从而提升他们对美的感知和创造能力。
第14课 远古的动物朋友-苏少2011版三年级美术下册教案
第14课远古的动物朋友-苏少2011版三年级美术下
册教案
教学目标
1.了解远古时期存在过哪些动物；
2.通过画画的方式，加深对远古动物的了解；
3.培养学生的绘画兴趣和创作意识。
教学重点
1.了解远古动物的外貌特征；
2.掌握用线条描绘动物的方法。
教学准备
1.班级相册；
2.远古动物图片。
教学过程
导入
1.引导学生观察班级相册中的照片，询问他们是否认识照片中的物种；
2.引入本次课要学习的远古动物，询问学生是否听说过或见过。
讲解
1.通过PPT或图片展示，简单介绍几种远古动物的外貌特征；
2.引导学生发现远古动物和现代动物的区别；
3.讲解用线条描绘动物的方法，要求学生在绘制时注意不同动物的细节特征。
实践
1.给予学生绘制远古动物的任务，要求每个学生画出至少一种远古动物；
2.辅导学生掌握用线条描绘远古动物的方法，并在绘画过程中指导学生更好地表现远古动物的特征。
展示
1.让学生将自己的作品展示给全班；
2.对作品进行点评，鼓励学生多发挥创意。
教学反思
1.本节课要求学生除了观察远古动物的外貌特征，还需要注意和现代动物的区别，在教学上要更加重视这一点；
2.在实践环节要求学生自主创作，考虑到部分学生绘画基础较弱，需要更有针对性地辅导和指导；
3.在点评作品时，可以增加互动环节，让学生互相欣赏和提出建设性意见，进一步激发学生的绘画兴趣。
三年级下册美术教案-第14课远古的动物朋友—恐龙｜苏少版
三年级下册美术教案第14课远古的动物朋友—恐龙｜苏少版教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，包括恐龙的生活习性、外貌特征以及恐龙的分类。
2. 培养学生对远古生物的兴趣，激发学生的想象力。
3. 培养学生运用线条、色彩等美术语言表现恐龙的能力。
教学内容1. 恐龙的基本知识介绍，包括恐龙的生活习性、外貌特征以及恐龙的分类。
2. 恐龙绘画技巧的讲解与示范。
3. 学生创作恐龙绘画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解恐龙的基本知识，培养学生运用线条、色彩等美术语言表现恐龙的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用想象力，创作出独特的恐龙绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 引入：展示恐龙图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍恐龙的基本知识，包括恐龙的生活习性、外貌特征以及恐龙的分类。
3. 示范：示范如何运用线条、色彩等美术语言表现恐龙。
4. 练习：学生根据所学的恐龙知识，创作恐龙绘画作品。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
板书设计1. 远古的动物朋友—恐龙2. 内容：恐龙的基本知识、恐龙绘画技巧、学生作品展示。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的恐龙。
2. 写一篇关于恐龙的短文，包括恐龙的生活习性、外貌特征以及恐龙的分类。
课后反思本节课通过让学生了解恐龙的基本知识，培养学生对远古生物的兴趣，激发学生的想象力。
在教学过程中，教师应注重引导学生运用线条、色彩等美术语言表现恐龙，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的恐龙绘画作品。
在评价环节，教师应给予学生积极的鼓励和建议，提高学生的自信心和创作能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入2. 讲解在讲解环节，教师需要详细介绍恐龙的基本知识。
可以讲述恐龙的生活习性，包括它们生活的环境、饮食习惯、繁殖方式等。
三年级美术下册教学设计-第14课 远古的动物朋友3-苏少版
三年级美术下册教学设计-第14课远古的动物朋友3-苏少版一、教学目标1.了解史前动物的基本特征，能够简要描述史前动物的生存环境。
2.学习运用各种材料和工具，尝试绘制史前动物的形象，培养细致耐心和独立创造思维。
3.培养学生热爱自然，关注环境的意识和责任感。
二、教学重难点1.重点：了解史前动物的基本特征，学会绘制史前动物的形象。
2.难点：培养学生对于史前动物的详细了解和表现能力。
三、教学内容1. 史前动物的基本特征了解史前动物的一些基本特征，包括外形，生活环境等。
全班进行展示，老师介绍和讲解史前动物的历史和现今的特征。
2. 绘制史前动物教学示范：老师运用像蜡笔等多种材料，从史前生物的整体形体，外在特色，局部形态等方面进行绘制。
学生练习：使用像蜡笔等多种材料，按照老师给与的思路和方法完成绘制练习。
3. 创作展示老师在班级中进行现场展览和展示，学生自己的绘制作品会被展示出来。
四、教学方法和师生角色1.教学方法：讲授法：老师向学生介绍史前动物的相关历史和现今的特征。
示范法：老师进行绘制示范，讲解绘制中的技巧和方法，在绘制过程中指导学生。
练习法：让学生按照老师给与的思路和方法进行绘制作品练习。
创作法：学生按照老师的要求，自由发挥想象力和创造力，进行绘制作品。
2.师生角色：老师：引导学生了解史前动物的历史和现在特征，给予学生思路和方法指导。
学生：学习和掌握课堂上所讲的绘制方法和技巧，通过创意思考和创作，完成自己的绘制作品。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向学生介绍史前动物的相关历史和现今的特征，引入本课的主题。
2. 讲解和示范环节（30分钟）老师向学生介绍史前动物的一些基本特征，包括外形，生活环境等。
老师进行绘制示范，讲解绘制中的技巧和方法，在绘制过程中指导学生。
3. 练习环节（40分钟）让学生按照老师给与的思路和方法进行绘制作品练习。
老师在旁帮助学生纠正绘制中存在的问题，并提出一些建议和指导意见。
4. 创作展示环节（15分钟）老师在班级中进行现场展览和展示，学生自己的绘制作品会被展示出来。
三年级下册美术教案-第14课远古的动物朋友｜苏少版
三年级下册美术教案第14课远古的动物朋友｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、绘画等方法，使学生了解并掌握远古动物的基本特征，培养学生运用线条和色彩表达动物形象的能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、实践，培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣，激发学生对自然和生命的热爱，增强学生保护动物的意识。
教学内容1. 导入：利用多媒体展示一些远古动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论：让学生观察并讨论这些远古动物的外形特征和生活习性，引导学生了解并掌握远古动物的基本特征。
3. 绘画实践：让学生运用线条和色彩，根据观察和讨论的结果，进行绘画实践，表达出远古动物的形象。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的绘画技能和创作能力。
教学重点与难点1. 重点：让学生了解并掌握远古动物的基本特征，培养学生运用线条和色彩表达动物形象的能力。
2. 难点：如何引导学生观察、分析、表现远古动物的形象，如何提高学生的绘画技能和创作能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，展示远古动物的图片和视频。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些远古动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论：让学生观察并讨论这些远古动物的外形特征和生活习性，引导学生了解并掌握远古动物的基本特征。
3. 绘画实践：让学生运用线条和色彩，根据观察和讨论的结果，进行绘画实践，表达出远古动物的形象。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的绘画技能和创作能力。
板书设计1. 远古的动物朋友2. 内容：远古动物的基本特征绘画实践的方法和步骤作品展示与评价的标准作业设计1. 作业内容：让学生根据课堂所学，绘制一幅远古动物的图画。
2. 作业要求：要求学生运用线条和色彩，表现出远古动物的形象特征。
三年级下美术教案-远古的动物苏少版
三年级下美术教案-远古的动物苏少版一、教学目标1.能够通过欣赏和分析苏少绘画作品，体验远古动物的神秘魅力及其生活形态。
2.能够用线描绘基本的动物形态，并且初步掌握水彩的使用方法。
3.能够用创意手法表达自己对于远古动物的认识和审美情感。
二、教学重难点1.教学重点：欣赏、感受苏少绘画作品的远古动物形态和生态特征，培养艺术审美情感；线描基础技法的掌握。
2.教学难点：培养学生对于艺术鉴赏的能力，提高创意运用能力。
三、教学准备1.PPT课件2.苏少绘画作品幻灯片3.水彩画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4.干净的玻璃杯、调色盘等四、教学过程1.引入（10分钟）•通过向学生展示苏少绘画作品幻灯片，向学生介绍远古动物的定义和生态特征，激发学生对远古动物的好奇心。
•让学生谈谈自己对于远古动物的想象，然后引出本课的主题。
2.欣赏与分析（15分钟）•向学生展示苏少绘画作品中的远古动物，让学生注意其线条、色彩、形态和神韵。
•让学生谈谈对于苏少绘画作品的感悟和理解，帮助学生培养对于远古动物的艺术鉴赏能力。
3.创作（40分钟）•分发水彩画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，向学生介绍水彩画的基础使用方法。
•让学生做出基础的线描练习，练习手法，并不断纠正，确保学生正确掌握线描技法。
•让学生选择一种远古动物作为创作对象，用线条描绘出基础的形态，并从苏少绘画作品中汲取灵感，为其填充色彩。
•学生自由创作时间，鼓励他们尝试新的创意手法，发挥创造力，将自己对于远古动物的认知和审美感受表达出来。
4.分享与展示（15分钟）•让学生互相交流作品，互相评价。
•让学生在班内展示自己的作品，听取老师和同学的反馈和建议，并就创作过程和思路进行交流。
五、教学总结•在欣赏和分析苏少绘画作品的过程中，学生能够体验到远古动物的神秘和魅力，同时也培养了他们的艺术鉴赏能力。
•在创作过程中，学生掌握了线描技法，并尝试了用水彩颜料表达对于远古动物的创意，提高了他们的创造力和审美情感。
三年级下册美术教案-第14课 远古的动物朋友丨苏少版
三年级下册美术教案-第14课远古的动物朋友丨苏少版教学目标1.了解史前时期的动物形象；2.探索使用线条进行描绘的方法和技巧；3.了解和运用色彩组合，表现出远古时期的气氛和感觉；4.增强学生对动物的观察和认知能力；5.激发学生的想象力和创造力；教学内容1.史前时期的动物描绘2.采用线条描绘的技巧3.色彩的运用教学步骤第一步：导入新知识教师准备古代与现代的动物描绘图片，借助PPT进行展示，引导学生观察和比较，了解史前时期动物形象描绘和现代描绘的不同。
第二步：讲解画史前时期的动物朋友1.引导学生用铅笔把动物轮廓画在纸上；2.教师讲解如何选择粗细合适的笔画来描出动物毛发、肌肉和纹理等细节；3.让学生感受线条对整幅画面的意义以及线条所表现的不同形态和情感；第三步：练习描绘史前时期的动物朋友1.让学生拿起画笔，根据刚才的讲解，尝试描绘史前时期的动物朋友；2.教师一边在黑板上进行表演，一边不断提醒学生注意线条在描绘中的使用、方向、长度和形状等，纠正错误，指导正确；第四步：涂色1.讲解使用色彩表达氛围的原理及技巧；2.让学生选择正确的颜色涂绘不同的场景，使作品更具有史前时期的气氛和感觉。
第五步：总结1.总结学生的教学收获和心得体会；2.让学生交换互评自己的作品，并提出自己对作品的意见和建议，相互学习；3.教师进行课程回顾和教学反思。
教学评价通过本次课程，学生可以了解史前时期的动物形象和描绘方法，探索线条描绘的方法和技巧，了解和运用色彩组合，表现出远古时期的气氛和感觉，增强学生对动物的观察和认知能力，激发学生的想象力和创造力。
扩展应用1.在学生学习的过程中增强观察力和动手能力，促进其创造力和想象力；2.反复练习线条的画法和颜色组合的应用，以便使学生完全掌握这些知识和技能；3.学生可以使用涂色等绘画工具尝试其他不同的史前时期的动物形象描绘，并将其变成自己的作品。
南京市苏少版三年级美术下册《14 远古的动物朋友》教学设计
南京市苏少版三年级美术下册《14 远古的动物朋友》教学设计一. 教材分析《14 远古的动物朋友》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解远古时代的动物，通过欣赏和分析远古动物的特点和形象，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地理解和把握远古动物的特点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察力，他们对于远古动物有一定的好奇心，希望通过本课的学习，能够进一步了解远古动物的特点和形象，提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解远古动物的特点和形象，提高他们的审美能力。
2.培养学生观察、分析和创造的能力，提高他们的创造力。
3.培养学生合作学习和独立思考的能力，提高他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解远古动物的特点和形象，提高他们的审美能力。
2.难点：培养学生观察、分析和创造的能力，提高他们的创造力。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的图片和文字资料，让学生了解远古动物的特点和形象。
2.分析法：通过分析远古动物的形象，让学生培养审美能力和观察力。
3.创作法：通过让学生创作远古动物的作品，提高他们的创造力和表达能力。
六. 教学准备1.教材：南京市苏少版三年级美术下册《14 远古的动物朋友》。
2.图片和文字资料：关于远古动物的图片和文字资料。
3.画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示远古动物的图片，引导学生关注远古动物的特点和形象，激发学生的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字资料，让学生观察和分析远古动物的特点和形象，引导学生发表自己的看法和观点。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画或制作远古动物的作品，让学生通过实践来提高自己的审美能力和观察力。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生通过交流和讨论来巩固所学的内容，提高自己的表达能力。
三年级下册美术教学设计-14远古的动物朋友｜苏少版
教案：三年级下册美术教学设计－14远古的动物朋友｜苏少版教学目标：1. 让学生了解远古时代的动物，感受远古动物的艺术魅力。
2. 培养学生运用夸张、变形的手法表现远古动物的特征，提高学生的创新能力和绘画技能。
3. 培养学生热爱自然、珍惜生命的情感，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 学习远古时代动物的特征，如恐龙、翼龙、剑龙等。
2. 学习夸张、变形的表现手法，表现远古动物的特征。
3. 欣赏和分析远古动物艺术作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：了解远古时代动物的特征，学会夸张、变形的表现手法。
难点：如何运用夸张、变形的手法表现远古动物的特征。
教具与学具准备：教具：课件、图片、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的远古动物图片，让学生发表自己的看法。
2. 教师简要介绍远古动物的特征，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解远古动物的特征，如恐龙、翼龙、剑龙等。
2. 教师讲解夸张、变形的表现手法，并展示相关作品。
3. 学生跟随教师一起练习夸张、变形的表现手法。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生自由选择一种远古动物，运用夸张、变形的手法进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：远古的动物朋友1. 特征：恐龙、翼龙、剑龙等。
2. 表现手法：夸张、变形。
作业设计：1. 让学生运用夸张、变形的手法，绘制一幅远古动物的作品。
2. 选择一种远古动物，进行观察和分析，写出自己的感悟。
课后反思：本节课通过引导学生观察、分析远古动物的特征，让学生学会运用夸张、变形的表现手法进行创作，提高了学生的绘画技能和创新能力。
同时，本节课还培养了学生热爱自然、珍惜生命的情感，提高了学生的审美素养。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予更多的个别指导，以提高教学效果。
第14课远古的动物朋友(教案)苏少版美术三年级下册
第14课远古的动物朋友（教案）一、教学目标1. 知识与技能：了解远古动物的外形特征，掌握线描的表现方法，创作一幅以远古动物为主题的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，增强保护动物、关爱生命的意识。
二、教学内容1. 远古动物的认识：恐龙、猛犸象、剑齿虎等。
2. 线描的表现方法及运用。
3. 远古动物主题绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解远古动物的外形特征，运用线描表现方法进行创作。
2. 教学难点：如何将远古动物的外形特征与线描表现方法相结合，创作出生动、有趣的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注美术与生活的关系，激发学生对远古动物的兴趣。
2. 新课内容：介绍远古动物的外形特征，讲解线描的表现方法及运用。
3. 示范讲解：演示如何运用线描表现方法创作一幅远古动物绘画作品。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立进行绘画创作。
5. 点评与指导：针对学生的作品进行点评，给予建议和指导。
六、板书设计1. 第14课远古的动物朋友2. 内容：远古动物的认识、线描表现方法、绘画创作七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅以远古动物为主题的线描绘画作品。
2. 家庭作业：收集有关远古动物的资料，了解它们的生活习性和生存环境。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的方法是否恰当，如何改进以提高教学效果。
3. 学生反馈：关注学生的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和建议。
4. 教学改进：根据课后反思的结果，调整教学策略和方法，为下一节课做好准备。
本节课旨在让学生了解远古动物的外形特征，掌握线描的表现方法，并创作一幅以远古动物为主题的绘画作品。
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《远古的动物朋友》教案
教学目标：
1、认知领域：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。
2、操作领域：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用自己喜爱的形式把它表现出来。
3、情感领域：培养学生的观察、分析、想像能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：认识了解恐龙等远古动物的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。
难点：抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。
教学过程：
一、导入
师：你们知道在两亿年前地球都有些什么动物吗？（出示课件）
生：洞穴狮，猛犸象、恐龙……
师：我们一起来看一下，在两亿多年前都有什么动物，洞穴狮，猛犸象，渡渡鸟，剑齿虎，欧巴宾海蝎，巨型袋鼠，还有同学都喜欢的恐龙一族
这节课，就让我们一起走进恐龙的世界去看看吧（观看视频，出示课题）
二、新授
1、师：通过刚才的观看，你知道那些恐龙的名字吗？
生：剑龙……
师：你们知道的可真多，除了你们说的，还有些什么恐龙呢？一起来看看吧（课件恐龙之最）2、师：在我们的地球上，还能看到这些庞然大物吗？你知道它们是怎么灭绝的吗？（学生讨论）
生：汇报
师：同学们说的也都是科学家的假想，不论是小行星撞地球还是为山爆发，或是海洋的变迁。
可是这些说法却得不到证实，还要我们后人进一步的探索和研究。
3、师：刚才我们对恐龙又有了进一步和了解。
谁能分析一下，它是由几大部分组成的？（出示挂图）
生：头，颈，躯干，尾，四肢（出示挂图）
4、师：其实我们看到的这些恐龙的图片和影视资料都是人们根据恐龙的骨骼化石还原、制作出来的。
师：下面让我们欣赏一下同学眼中的恐龙的作品（课件学生作品）
谁能说一说你喜欢什么恐龙，想用什么方法来表现它？
生：……
师：剩下的时间就交给你们了，看谁表现的恐龙最棒？
生：作业
5.评价
自评，互评，师评
三．拓展
1、看一本恐龙知识的书籍。
2、看一部和恐龙有关的电影。