拍一部抗疫情我行动的小电影微课版教案修改版
幼儿园大班疫情防控教案：《我是抗疫小卫士》教学设计
幼儿园大班疫情防控教案：《我是抗疫小卫士》教学设计一、教学背景二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新冠病毒的基本知识，知道疫情的严重性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的洗手、戴口罩的方法，提高防疫能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、自律的品质，增强集体责任感。
三、教学内容1. 新冠病毒的基本知识2. 疫情的严重性3. 正确洗手的方法4. 正确戴口罩的方法5. 抗疫小卫士的评价标准四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习防疫知识。
2. 情境模拟法：设置情境，让幼儿亲身体验正确的防疫操作。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的观点，培养独立思考能力。
五、教学步骤1. 引入：通过讲解新冠病毒的基本知识，让幼儿了解疫情的严重性。
2. 学习正确洗手的方法：示范讲解，让幼儿分组练习，纠正不正确的洗手姿势。
3. 学习正确戴口罩的方法：示范讲解，让幼儿分组练习，纠正不正确的戴口罩方法。
4. 抗疫小卫士的评价标准：讲解抗疫小卫士的评价标准，让幼儿明确自己的努力方向。
5. 总结：通过讨论，让幼儿分享自己学到的防疫知识，培养自律品质。
六、教学活动设计1. 活动一：新冠病毒知多少通过图片和简单文字介绍新冠病毒，让幼儿了解病毒的基本特征和传播途径。
2. 活动二：洗手小能手设计一个洗手游戏，幼儿通过模仿角色，学会正确的洗手步骤，并在游戏中加强记忆。
3. 活动三：口罩英雄通过故事或动画形式，讲解戴口罩的重要性，并示范正确的戴口罩方法，让幼儿在实践中学会正确佩戴口罩。
4. 活动四：防疫小卫士评选设立防疫小卫士评选标准，让幼儿了解成为防疫小卫士的要求，鼓励他们在日常生活中积极实践。
5. 活动五：防疫知识问答通过问答游戏，检验幼儿对防疫知识的掌握程度，并激发他们继续学习的兴趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对防疫知识的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用防疫知识的实际情况。
幼儿园大班疫情防控教案：《我是抗疫小卫士》教学设计
幼儿园大班疫情防控教案：《我是抗疫小卫士》教学设计一、教学背景：面对新冠疫情，幼儿园小朋友也需要学会保护自己，成为抗疫小卫士。
本教案旨在通过有趣的活动，让大班幼儿了解新冠病毒，学会基本的防疫措施，提高自我保护意识。
二、教学目标：1. 让幼儿了解新冠病毒的基本知识。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
4. 培养幼儿合作、分享的能力。
三、教学内容：1. 新冠病毒的基本知识。
2. 防疫措施：戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
3. 自我保护意识：如何避免感染新冠病毒。
4. 合作、分享的能力：与同伴共同完成任务，分享防疫知识。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述抗疫英雄的故事，引发幼儿兴趣。
2. 游戏互动：设计有趣的防疫游戏，让幼儿在游戏中学会防疫措施。
3. 手工制作：让幼儿制作口罩、消毒液等，提高动手能力。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演抗疫小卫士，实践所学知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对防疫知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践防疫措施的情况。
3. 作品展示：评价幼儿手工制作的作品，了解他们的动手能力。
教案示例：第一节：认识新冠病毒1. 故事导入：讲述抗疫英雄的故事，引发幼儿兴趣。
2. 介绍新冠病毒：简单讲解新冠病毒的基本知识。
3. 互动提问：让幼儿回答关于新冠病毒的问题。
第二节：学会防疫措施1. 游戏互动：设计有趣的防疫游戏，让幼儿在游戏中学会戴口罩、勤洗手等防疫措施。
2. 手工制作：让幼儿制作口罩，提高动手能力。
第三节：保持社交距离1. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演抗疫小卫士，实践保持社交距离的重要性。
2. 互动提问：让幼儿回答关于保持社交距离的问题。
第四节：自我保护意识1. 故事导入：讲述抗疫英雄的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解自我保护方法：如何避免感染新冠病毒。
3. 互动提问：让幼儿回答关于自我保护的问题。
第五节：合作、分享的能力1. 游戏互动：设计有趣的防疫游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享。
防疫有我教案7篇
防疫有我教案7篇防疫有我教案篇1教学目标：1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁演一演他们的事迹。
3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护教学重点：1.如何做到自我防护。
2.释放压力积极面对疫情。
教学难点：演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么课前准备：学生：做拍手游戏。
教师：关注学生情绪。
教学过程：一、导入：同学们：2023年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗指名回答。
教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。
二、互动交流:同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢指名大声回答。
教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。
三、展开交流：在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间指名上台演一演。
学生评价提问：作为小学生怎样做好自我防护呢指名说。
学生记笔记。
齐读记录内容。
四、教师总结:五、学生反思：作为小学生心中的责任是学习。
六、拓展。
防疫有我教案篇2教学目标：通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程：一、谈话导入：同学们，你们知道吗春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感(流行性感冒)流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
2020中国抗疫记教案
2020中国抗疫记教案教案目标：1.了解中国在2020年面对新冠疫情时的抗疫经验和措施。
2.探讨中国在疫情中展现出的团结和合作精神。
3.引导学生思考如何在自己的日常生活中采取措施预防疾病传播。
教学准备：1.多媒体设备。
2.课件制作，包括相关图片、资料等。
3.学生知识问卷调查表。
4.课堂小组讨论活动。
教学过程：步骤一：导入（15分钟）1.使用一张图片或短视频展现中国抗疫以及全球疫情的基本情况，激发学生对此话题的兴趣。
2.导入一个简短的讨论，让学生反思2020年的疫情对他们的生活和学习带来了哪些影响。
收集学生的回答。
步骤二：介绍中国抗疫经验（30分钟）1.使用多媒体设备展示资料，介绍新冠病毒在中国的爆发情况。
2.介绍中国政府采取的抗疫措施，如封城、健康宣传、疫情监测等。
3.讨论中的学生问题，解答他们对中国抗疫的一些疑惑。
引导学生思考中国抗疫经验在控制疫情中的作用。
步骤三：探讨中国的团结和合作精神（30分钟）1.展示中国人民在疫情期间表现出的团结合作的场景和举动的图片或视频资料。
引导学生讨论这些举动对疫情防控和社会稳定的积极影响。
2.分成小组，让学生讨论他们所属国家或社区在疫情中是否有体现团结和合作精神的行动，以及这些行动对疫情应对的作用。
步骤四：预防疾病的个人措施（30分钟）1.分发学生知识问卷调查表，了解学生对疾病预防的知识和态度。
2.展示基本的疾病预防措施，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
解释这些措施的科学原理。
3.学生分成小组，讨论他们平时做好疾病预防的方法，并展示给其他同学分享。
4.汇总学生们的方法，并强调坚持预防措施对个人和社会的重要性。
步骤五：总结与评价（15分钟）1.指导学生回答以下问题：-你对中国抗疫经验和团结合作精神有什么新的认识？-你将如何在日常生活中采取措施预防疾病传播？-如果你的国家遇到类似的疫情，你将学习中国的哪些经验和做法？2.鼓励学生提出其他问题、意见或建议，并进行相关讨论。
《应对疫情,从我做起》教案
《应对疫情,从我做起》教案应对疫情，从我做起——教案一、教案背景当前全球正面临着严峻的新冠肺炎疫情，为了有效控制疫情的蔓延，每个人都应该积极参与到疫情防控中来。
本教案旨在通过教育和宣传，引导学生从个人做起，全面了解和应对疫情，提高自身的防护意识和应对能力，为共同抗击疫情贡献力量。
二、教育目标通过本教案的教育和宣传，学生应达到以下目标：1. 了解新冠肺炎疫情的基本知识和主要传播途径；2. 掌握个人防护的重要性，学会正确佩戴口罩、勤洗手等防护措施；3. 培养正确的卫生惯，如咳嗽礼仪、保持室内通风等；4. 学会合理分析和应对疫情带来的心理压力，保持积极的心态；5. 能够主动参与社会公益活动，为疫情防控贡献自己的力量。
三、教学内容和方法1. 疫情基本知识讲解通过多媒体展示、讲解等方式，向学生介绍新冠肺炎疫情的起源、流行趋势、世界范围内的感染情况等基本情况，让学生了解疫情的严重性和影响。
2. 个人防护知识培训在教学过程中，加强对个人防护知识的培训，包括正确佩戴口罩、勤洗手、不随地吐痰、避免人群聚集等防护措施的讲解和示范。
借助图文并茂的材料，让学生掌握这些防护知识。
3. 卫生惯培养通过示范和讲解，引导学生养成良好的卫生惯，如正确的咳嗽礼仪、勤洗手、保持室内通风等。
通过实践操作和反复强化，让学生养成这些良好的卫生行为。
4. 心理健康教育引导学生正确认识疫情带来的心理压力，通过心理健康教育，教导学生应对压力和焦虑的方法，如保持积极的心态、寻求适当的支持等。
5. 社会公益活动鼓励学生参与社会公益活动，如义务搬运物资、参与志愿者服务等，为疫情防控出一份力。
四、教学评价和考核通过课堂表现、小测验、课后作业等方式对学生的研究情况进行评价和考核。
同时，通过开展学生的实践活动，如参与社会公益活动的表现等，对他们的综合素养进行评价。
五、课后延伸1. 鼓励学生与家人一起制定家庭防护计划，提高家庭的防护意识和应对能力。
2. 组织学生参与线上或线下的防疫知识宣传活动，加强对社区的宣传和教育。
幼儿园大班疫情防控教案：《我是抗疫小卫士》教学设计
一、教案简介教案名称：幼儿园大班疫情防控教案：《我是抗疫小卫士》教学设计适用年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解疫情防控的基本知识，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢担当的精神风貌。
教学内容：1. 疫情防控基本知识介绍2. 七步洗手法学习3. 口罩的正确佩戴方法4. 抗疫小卫士行动5. 总结与反思二、教学过程1. 导入：教师以提问方式引导学生思考疫情防控的重要性，激发幼儿兴趣。
2. 基本知识介绍：教师简要讲解疫情防控的基本知识，让幼儿了解病毒传播途径和预防方法。
3. 七步洗手法学习：教师示范七步洗手法，引导幼儿跟随示范，掌握正确的洗手方法。
4. 口罩的正确佩戴方法：教师讲解口罩的正确佩戴方法，并让幼儿进行实践操作，确保掌握要领。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿表达自己的收获，并对抗疫过程中的优秀表现进行表扬。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对疫情防控知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实际操作中的表现，如洗手、戴口罩等，评估他们的实践能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行抗疫行动的情况。
四、教学资源1. 疫情防控知识PPT2. 七步洗手动画教程3. 口罩正确佩戴方法图片4. 抗疫小卫士行动记录表五、教学建议1. 教师要以生动形象的语言和动作，引导幼儿掌握疫情防控知识。
2. 在实践操作环节，教师要耐心指导，确保每个幼儿都能正确掌握洗手和戴口罩的方法。
4. 定期开展疫情防控教育活动，提高幼儿的防疫能力。
六、教学活动1. 主题谈话：教师以“我是抗疫小卫士”为主题，引导幼儿谈论自己在家庭和学校中的抗疫行动。
2. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，展示抗疫小卫士的勇敢和担当。
3. 绘画活动：让幼儿绘制抗疫主题的画作，表达对抗疫英雄的敬意。
4. 手工制作：制作口罩、消毒液等抗疫物品，提高幼儿的动手能力。
七、家园共育1. 家长陪同幼儿观看疫情防控知识动画，共同学习防疫知识。
抗疫主题班会课—做防疫小战士,“疫”起守“沪” 教案
抗疫主题班会课—做防疫小战士，“疫”起守“沪”教案一、教学目标：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高防疫意识。
3. 引导学生理解抗疫工作者的大爱精神，培育家国情怀。
4. 激发学生积极参与抗疫行动，为守护家园贡献力量。
二、教学内容：1. 新冠病毒的基本知识2. 防疫措施：戴口罩、勤洗手、保持社交距离等3. 抗疫工作者的事迹和精神4. 学生如何参与抗疫行动三、教学过程：1. 导入：播放抗疫宣传片，引导学生关注抗疫主题。
2. 讲解新冠病毒的基本知识，让学生了解病毒的危害和传播途径。
4. 分享抗疫工作者的事迹和精神，让学生感受抗疫者的无私奉献。
5. 讨论：学生如何参与抗疫行动，提出建议和行动计划。
6. 总结：强调防疫的重要性，鼓励学生做防疫小战士，共同守护家园。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对防疫知识的掌握程度。
2. 搜集学生提出的抗疫行动计划，评估他们的实践能力。
3. 搜集学生对抗疫工作者的评价，了解他们的情感态度。
五、教学资源：1. 抗疫宣传片、图片、视频等资料。
2. 洗手液、口罩等实物道具。
3. 抗疫故事书籍、文章等。
4. 学生作业本、黑板等教学工具。
六、教学延伸：1. 组织学生参观当地的防疫物资生产厂家，了解防疫物资的制作过程，增强学生对防疫工作的认识。
2. 开展“我是防疫小志愿者”活动，让学生在社区内宣传防疫知识，提高居民的防疫意识。
3. 举办“抗疫故事分享会”，让学生分享身边人的抗疫事迹，激发学生的爱国情怀。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、知识掌握程度以及情感态度的变化。
教师还应考虑如何调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和教学方式，使之更符合学生的认知水平。
2. 在教学过程中，注重学生的实际操作，提高学生的实践能力。
3. 结合学生的兴趣和实际生活，设计富有创意的抗疫活动，激发学生的学习兴趣。
卫生防疫从我做起主题教案7篇范本
卫生防疫从我做起主题教案7篇范本卫生防疫从我做起主题教案篇1一、教学背景：一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。
国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。
与此同时社会各行各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。
但是，在新冠疫情肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。
通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增强责任担当十分必要。
二、活动目标：1、认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承担责任的意识。
2、情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的好品质。
3、行为目标：树立正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做一个有担当的公民，长大为国家作贡献。
三、教学方法：情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。
四、教学准备：1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。
2、班主任准备好PPT。
3、召开有关人员的会议，设计好活动方案。
五、活动流程：(一)导入：同学们，这个寒假非同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，一场突如其来的疫情波及我神州大地。
而我们每个人的人生，也就此都或深或浅地烙上了“2023新冠疫情”的印记。
疫情当下，危机当头。
我们不得不去深思一下，怎样为防控疫情做贡献?何为责任?何为担当?今天我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。
责任一：科学防疫是对抗击疫情的贡献。
1、学生分享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景，让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更好?教师根据学生回答重点讲述科学防疫知识。
2、新型冠状病毒是什么?新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
防疫宣传片课程设计
防疫宣传片课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解疫情防控的基本知识，掌握常见的防疫措施和科学原理。
2. 学生能概述宣传片制作的过程，了解影视制作的基本技巧和表达方式。
3. 学生能结合所学知识，分析并评价防疫宣传片的传播效果。
技能目标：1. 学生能够运用多媒体技术，独立或合作完成一部防疫宣传片的制作。
2. 学生能够运用批判性思维，对防疫宣传片的创意和内容进行评价和改进。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的社会责任感，使他们对疫情防控有积极的态度和行动。
2. 增强学生的爱国情怀，认识到团结协作、共克时艰的重要性。
3. 激发学生的创新意识，培养他们关注社会热点、积极参与公益宣传的价值观。
本课程针对疫情防控主题，结合学科知识，注重培养学生实际操作能力和综合素质。
考虑到学生年级特点，课程目标旨在提高学生的防疫意识、实践技能和团队协作能力，使他们在学习过程中形成正确的价值观和积极的态度。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 疫情防控知识学习：- 了解新冠病毒的基本特点、传播途径和防疫措施。
- 探究疫苗研发、接种原理及其在疫情防控中的作用。
2. 宣传片制作技巧：- 学习影视制作的基本流程，包括剧本创作、拍摄、剪辑等。
- 分析优秀防疫宣传片的创意、表现手法及其传播效果。
教学大纲：1.1 新冠病毒知识介绍（对应教材第3章）1.2 防疫措施及疫苗原理（对应教材第4章）2.1 影视制作基本流程（对应教材第5章）2.2 宣传片创意与制作技巧（对应教材第6章）3. 实践与评价：- 学生分组进行防疫宣传片制作，将所学知识运用到实际操作中。
- 评价与改进：学生相互评价、教师点评，提出改进意见和建议。
教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，有序安排教学进度，旨在培养学生疫情防控意识，提高实践操作能力。
大学生抗击疫情微课教案
教案名称：大学生抗击疫情微课课程类型：公共课课时：45分钟年级与专业：大一全体学生教学目标：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，包括病毒来源、传播途径、症状等。
2. 使学生掌握防疫措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
3. 培养学生的防疫意识，提高自我保护能力。
4. 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
教学内容：1. 新冠病毒的基本知识2. 防疫措施3. 防疫意识与自我保护4. 价值观与社会责任感教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放新冠病毒相关新闻报道，引起学生关注。
2. 提问：同学们对新冠病毒了解多少？新冠病毒给我们带来了哪些影响？二、讲解新冠病毒的基本知识（10分钟）1. 介绍新冠病毒的来源、传播途径、症状等。
2. 讲解新冠病毒的防控知识，如如何预防感染、感染后的治疗等。
三、防疫措施（10分钟）1. 强调戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防疫措施的重要性。
2. 演示戴口罩、正确洗手的方法。
3. 引导学生自觉遵守防疫规定，提高自我保护意识。
四、防疫意识与自我保护（10分钟）1. 讨论：如何在日常生活中做好防疫？2. 学生分享自己的防疫经验，互相学习。
3. 强调防疫意识的重要性，提醒学生不要放松警惕。
五、价值观与社会责任感（10分钟）1. 引导学生关注抗击疫情中的正能量事迹，如医护人员、志愿者等。
2. 讨论：作为大学生，我们如何为社会贡献力量？3. 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾课程内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 强调疫情防控的重要性，提醒学生持续关注疫情动态。
教学评价：1. 学生对新冠病毒的基本知识的掌握程度。
2. 学生对防疫措施的实践应用能力。
3. 学生价值观和社会责任感的提升情况。
教学资源：1. 新冠病毒相关新闻报道、图片等。
2. 防疫知识宣传材料。
3. 戴口罩、正确洗手的方法演示。
教学方法：1. 讲授法：讲解新冠病毒的基本知识和防疫措施。
中国大学抗击疫情微课教案
教案名称：中国大学抗击疫情微课课程类型：时事教育课程课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解中国在抗击疫情过程中的防控措施和取得的成果。
2. 培养学生对国家疫情防控政策的认同感和自豪感。
3. 提高学生们的社会责任感和自我保护意识。
教学内容：1. 中国抗击疫情的基本情况2. 疫情防控政策措施3. 抗击疫情中的感人故事4. 学生讨论和分享教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 提问：同学们对疫情防控工作有什么了解？请大家分享一下自己的看法。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师详细讲解中国在抗击疫情过程中的防控措施，包括封城、隔离、核酸检测、疫苗接种等。
2. 介绍疫情防控中的感人故事，如医护人员、志愿者等的英勇事迹。
三、学生讨论和分享（10分钟）1. 学生分组讨论，探讨疫情防控对自身生活的影响以及自己是如何积极配合国家政策的。
2. 每组选代表进行分享，大家共同讨论。
四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结中国在抗击疫情过程中的优点和不足，如政府决策、社会协同、公民素质等。
2. 学生反思自己在疫情防控中的责任和行为，提出今后如何更好地为国家和社会做贡献。
五、课后作业（课后自主完成）1. 撰写一篇关于抗击疫情的心得体会。
2. 调查身边人对疫情防控政策的认知和态度，简要总结。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、分享等环节的积极性。
2. 学生作业完成情况：评估学生对课程内容的理解和思考。
3. 学生反思和感悟：关注学生在课后对疫情防控的认知和态度改变。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
大学生抗疫微课教案大班
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，包括传播途径、预防措施等。
2. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我防护意识。
3. 增强学生的社会责任感，学会在困难面前保持乐观心态。
教学重点：1. 新冠病毒的传播途径和预防措施。
2. 培养良好的卫生习惯。
教学难点：1. 让学生认识到新冠病毒的严重性，提高自我防护意识。
2. 培养学生在疫情期间保持乐观心态，积极面对困难。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放相关视频和图片。
2. PPT课件，包含新冠病毒知识、预防措施、卫生习惯等内容。
3. 小组讨论材料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍新冠病毒的基本情况，引导学生关注疫情。
2. 提问：你们知道新冠病毒是如何传播的吗？我们应该如何预防？二、新课讲授1. 教师通过PPT课件，详细讲解新冠病毒的传播途径、症状、预防措施等知识。
- 传播途径：飞沫传播、接触传播、气溶胶传播等。
- 症状：发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等。
- 预防措施：佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、避免拥挤场所等。
2. 教师展示相关视频和图片，让学生直观了解新冠病毒的传播过程和预防方法。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 你认为在疫情期间，我们应该如何做好个人防护？- 如何在疫情期间保持良好的心态？- 我们可以如何为抗击疫情贡献自己的力量？2. 每个小组选派代表发言，分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调新冠病毒的严重性和预防措施的重要性。
2. 鼓励学生在疫情期间保持乐观心态，积极面对困难。
五、课后作业1. 请学生撰写一篇关于新冠病毒预防的作文，字数不少于300字。
2. 鼓励学生在家中或学校开展“疫情防控从我做起”的主题活动，如制作宣传海报、录制疫情防控视频等。
教学反思：本节课通过讲解新冠病毒知识、小组讨论等形式，让学生了解了疫情的基本情况，提高了自我防护意识。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 突出重点，让学生掌握新冠病毒的传播途径和预防措施。
第四单元媒介素养《学习任务二：制作“战疫”微电影》名师单元教学设计(2课时)
《学习任务二:制作“战疫”微电影》名师单元教学设计这一学习任务将引导学生在真实的情境中运用多媒介表达与交流。
全班学生分组合作，制作一部以“战疫”为主题的班级微电影。
学生要明确制作目的、分析受众、积累素材、创作脚本、制作成片，在这个过程中体验用不同媒介获取、处理、应用信息的过程，根据需要和立场，学会处理素材，学会用不同媒介的语言表达自己，提高运用媒介表达交流、整合思维的能力。
课时安排：2课时。
第四课时教学目标1.了解微电影的特点，小组讨论，确定班级微电影的主题内容。
2.讨论班级微电影的制作方案和脚本。
教学重难点明确主题与内容，确定制作方案。
教学过程1.课前准备。
(1)拍摄你认为自己在居家学习生活中最有意义的片段。
提示：可以是关于学习的影像如自学复习、网络课堂学习；可以是居家生活片段，如在家锻炼、做家务、观察窗外的世界、小区取快递等；可以是社交问候场景，如与亲人、同学、朋友进行语音、视频聊天等;也可以是参与社会公益活动，如参与社区防疫宣传等。
(2)小组讨论，挑选本小组拍摄的最有意义的几个片段。
2.导入。
通过调研，大家了解了身边人获取疫情信息的情况，有的小组还调查了亲友们在疫情期间的生活，那么，我们在这个特殊时期是怎样的生活状态呢？在纸质媒介时代，我们可以写诗歌、写散文、写小说，在全媒介时代里，我们有了更多的表达渠道和方式。
作为这个时代的一分子，我们要学习并善用多媒介表达自己，表达历史大事件中的个体感悟，以及对社会发展进程的呼应。
每位同学已经选出了自己拍摄的最有意义的居家学习生活片段，我们要从大家的生活细节中找寻灵感，发现有代表性且有意义的瞬间，做成一部班级微电影。
这将是我们的一段生活记录、成长记忆。
设计意图通过制作微电影的活动，调动学生居家学习的积极性，引导学生学会使用多媒介语言，思考和表达自己在这段时期的生活和收获3.学习活动一：了解微电影。
教师提问，学生思考：结合你所看过的微电影，说说何为微电影。
拍一部抗疫情我行动的小电影微课版教案修改版
美术学科六年级下《拍一部小电影》第1课时教学设计编制者：陈捷学校：浙江省教育科学研究院附属实验学校一、学习目标：1、了解电影拍摄的一些基本知识。
初步掌握分镜头脚本的基本方法，设计一幅分镜头脚本。
2．根据自己在生活中的防疫经验，绘编主题为《抗疫情我行动》的小电影分镜头脚本，并根据分镜头脚本尝试拍摄一部小电影。
3．加深对电影这一综合艺术的运用与理解，激发对电影拍摄的兴趣。
树立正确的防疫、抗疫理念和定能战胜病魔的信心。
二、学习重难点：学习重点：根据自己的生活经验，就地取材，合理绘制分镜头脚本的设计草图。
学习难点：根据分镜头脚本拍一部与众不同的《抗疫情、我行动》的小电影。
三、作业要求：让我们都来争当防疫宣传的小达人吧，请同学们根据自己的生活实际，就地取材，先设计分镜脚本，再根据分镜脚本拍一部与众不同的《抗疫情、我行动》的小电影。
第一步：构思，寻找独特的点和视角来表达主题。
第二步：运用学习到的各种方法来设计电影分镜头脚本。
第三步：尝试用手机或其他拍摄工具分段进行拍摄。
第四步：选择简便易操作的手机APP将视频剪辑合成。
第五步：给自己的小电影取个题目。
评价标准：1、创意是否独特,是否充满正能量。
2、分镜头脚本设计方法是否合理、多元。
3、视频拍摄画面是否清晰、稳定，景别、视角是否多元等。
四、微课配音版教案PPT1-同学们大家好，我是浙江省教育科学研究院附属实验学校的陈捷老师，今天陈老师将和同学们一起来学习《拍一部抗疫情我行动的小电影》PPT2-这是我们的学习目标（6秒）PPT3-这是我们这节课要解决的学习重难点（5秒）PPT4：同学们再看一下作业要求和评价标准（8秒）PPT5：在疫情面前，有伟大勇敢的逆行者，有默默无闻坚守在医疗战线的医护人员；在疫情面前，没有旁观者！今天让我们也行动起来，一起争做防疫、抗疫的小小宣传员。
PPT6：同学们可以将自己在家中如何防疫抗疫的好办法，以及在家中防疫期间发生的感人故事，用拍小电影的方式记录下来，与大家分享。
《抗击疫情,你我有责》教学设计
抗击疫情，你我有责——致敬最美逆行者一、教学目标：1.通过看视频、照片，学生对新型新冠病毒的产生、传播等有全面的了解；知道讲究卫生的意义。
2.通过小组讨论、模拟展示等激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
3.培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。
二、教学重难点：教学重点：引导学生了解新型肺炎的相关知识、症状以及预防措施。
教学难点：加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。
三、教学准备多媒体课件、口罩、免洗洗手液等四、教学过程（一）图片导入课前，我们观看两组图片（出示图片：以往的春节印象、今年的春节印象），你有什么感受？为什么会有如此巨大的变化？（新型冠状病毒）对的，现如今新冠病毒已经成为全人类共同面对的巨大挑战。
（二）新授：了解病毒那么，关于新型冠状病毒你了解多少？下面，跟随视频我们一起去看看吧。
通过视频，新型冠状病毒的临床表现是什么？（你学到的真多；）病毒的主要传播方式是什么？（视频学习真细心）正如视频所说，疫情的确可怕，面对病毒，我们更应保护自己不被感染，争做抗击病毒小卫士！你能做到吗？（能）这可需要经历考验，只有通关成功的你们方可成为英勇小卫士。
有信心迎接考验吗？考验一：知识竞答考验二：正确佩戴口罩刚才孩子们的答题中提到了佩戴口罩，不过只有正确的佩戴口罩才能更好的保护自己哦？这是老师收集到的几种佩戴方法，赞同吗？谁来作正确的示范？考验三：正确洗手病毒不仅可以通过飞沫传播，还可以接触传播，外出后我们回家应该洗手才对，请看图片你赞同吗？如何正确洗手呢？谁来展示（准备免洗消毒液）。
回到图上，正确洗手需要做到七步洗手法：内外夹弓大力腕，你会了吗？现在请孩子们在小组内一起实践吧。
爱自己才能更好的爱别人，现在恭喜孩子们获得资格，成长为抗击病毒小卫士。
怎样才能让人们都了解病毒、不串门、不吃野味等一起打好防疫战呢？政府积极发动志愿者们为街道、小区等拉上一条条宣传标语，孩子们能利用相关知识，发挥创意编写标语吗？请小组合作完成并展示。
手机摄影抗击疫情教案
手机摄影抗击疫情教案教案标题：手机摄影抗击疫情教案教案目标：1.了解手机摄影的基本原理和技巧；2.培养学生运用手机摄影记录疫情期间的生活和感受的能力；3.通过手机摄影，提高学生的创造力和表达能力；4.鼓励学生通过手机摄影表达对抗疫情的勇气和坚韧。
教案步骤：一、导入（5分钟）1.通过展示一些优秀手机摄影作品，引起学生对手机摄影的兴趣。
2.提问学生，手机摄影有哪些优点和便利之处？二、讲解手机摄影的基本原理和技巧（15分钟）1.介绍手机摄影的基本原理，包括光线、焦距、曝光等概念。
2.讲解手机摄影的基本技巧，如构图、光线利用、景深控制等。
三、分组实践（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组提供一部手机。
2.要求学生在校园或家中，通过手机摄影记录疫情期间的生活和感受。
3.指导学生运用所学的手机摄影技巧进行拍摄。
四、作品分享与讨论（15分钟）1.每个小组选择一张代表作品进行展示，并分享拍摄的灵感和感受。
2.其他小组成员提出建议和意见，共同提高作品的质量。
五、总结与展望（5分钟）1.对学生的手机摄影作品进行总结，鼓励学生继续探索和创作。
2.展望未来，鼓励学生运用手机摄影记录更多有意义的时刻和经历。
教学资源：1.展示优秀手机摄影作品的图片或视频；2.手机摄影基础知识的讲解材料；3.提供手机摄影实践的场地和环境。
评估方法：1.根据学生的作品和分享，评估其对手机摄影基本原理和技巧的理解和运用能力；2.根据学生的分享和讨论，评估其对疫情期间生活和感受的表达能力。
教案扩展：1.组织学生参加手机摄影比赛，鼓励他们继续深入学习和实践；2.组织学生的手机摄影作品展览，展示他们的创造力和表达能力；3.邀请专业手机摄影师进行讲座或指导，提高学生的手机摄影水平。
疫情防控从我做起专题主题教案
疫情防控从我做起专题主题教案教案标题：疫情防控从我做起教案目标：1. 了解疫情防控的重要性和个人责任。
2. 掌握疫情防控的基本知识和预防措施。
3. 培养学生积极参与疫情防控的意识和行动。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或新闻报道引起学生对疫情防控的注意。
2. 提问学生对疫情防控的了解和看法。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍疫情防控的定义和重要性。
2. 解释病毒传播的途径和预防措施，如勤洗手、佩戴口罩、保持社交距离等。
3. 强调个人责任，每个人都可以为疫情防控作出贡献。
三、案例分析（15分钟）1. 分发或展示一些疫情防控的案例，包括成功的和失败的。
2. 让学生讨论这些案例中哪些行为是正确的，哪些是错误的，并解释原因。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中积极参与疫情防控。
2. 每个小组汇报他们的讨论结果，分享各自的观点和建议。
五、行动计划（10分钟）1. 让学生制定个人或小组的疫情防控行动计划。
2. 强调计划的可行性和实施的重要性。
3. 鼓励学生将计划付诸行动，并定期评估和调整计划。
六、总结（5分钟）1. 回顾学生所学的内容和讨论的结果。
2. 强调每个人都可以为疫情防控做出贡献，从自己做起。
教案扩展：1. 鼓励学生在社区或学校内组织疫情防控宣传活动。
2. 邀请专业人士或医生来学校进行疫情防控知识的讲解和培训。
3. 组织学生参观当地的疫情防控工作站或医疗机构，让他们亲身了解相关工作。
教案评估：1. 观察学生在讨论和行动计划中的参与程度和主动性。
2. 收集学生完成的行动计划，并评估其可行性和实施情况。
3. 针对学生的理解和行动情况，进行口头或书面的个人反馈。
教案参考资源：1. 疫情防控宣传资料、视频和图片。
2. 疾病预防控制中心（CDC）或世界卫生组织（WHO）的相关网站和官方信息。
3. 当地疫情防控工作站或医疗机构提供的宣传资料和知识讲解材料。
小学创意节目防疫教案
小学创意节目防疫教案教案标题：小学创意节目防疫教案教案目标：1. 通过创意节目的策划和表演，培养学生的创造力、团队合作能力和表达能力。
2. 引导学生了解和掌握防疫知识，提高他们的健康意识和防疫能力。
教学内容：1. 防疫知识的学习和宣传。
2. 创意节目的策划和表演。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示当前全球的疫情形势，引发学生对防疫的关注和思考。
2. 引导学生回顾和总结已学习的防疫知识，激发他们的兴趣和积极性。
二、防疫知识学习（15分钟）1. 通过PPT、视频或图片等形式，向学生介绍常见的病毒传播途径和防护措施。
2. 分组讨论，让学生分享自己的防疫经验和观点，激发他们的思考和创造力。
三、创意节目策划（20分钟）1. 分组让学生自由发挥创意，设计一个有关防疫的小节目。
2. 引导学生思考如何通过节目形式向他人传递防疫知识和意识。
3. 鼓励学生结合音乐、舞蹈、戏剧等元素，让节目更具吸引力和感染力。
四、节目表演（30分钟）1. 每个小组准备并表演他们的创意节目。
2. 其他学生和教师进行观看和评价，鼓励学生互相欣赏和学习。
五、总结和反思（10分钟）1. 学生进行小结，分享他们在创意节目和防疫知识学习中的收获和体会。
2. 教师引导学生思考如何将所学的防疫知识运用到实际生活中，并提出改进的建议。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和创意节目表演中的参与程度和表现。
2. 评价学生对防疫知识的理解和运用能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的评价。
教学延伸：1. 鼓励学生将创意节目录制成视频或分享到社交媒体上，扩大防疫知识的宣传范围。
2. 组织学生参与社区或学校的防疫宣传活动，提高他们的社会责任感和实践能力。
教学资源：1. PPT、视频或图片等展示防疫知识的教学资源。
2. 音乐、舞蹈、戏剧等创意节目表演所需的音响和舞台设备。
希望以上教案能对您有所帮助，如有需要，请随时向我提问。
幼儿园防疫微课教案
幼儿园防疫微课教案一、引言随着全球疫情的爆发，幼儿园作为孩子们的学习和成长场所，防疫工作显得尤为重要。
为了确保幼儿园的正常教学秩序和孩子们的身心健康，我们需要加强针对疫情的防控工作。
本文档将介绍一种针对幼儿园防疫的微课教案，全面提高幼儿园师生的健康保护意识和应对能力。
二、目标本教案的目标是通过开展防疫微课，提高幼儿园师生的疫情防控知识和技能，培养良好的个人卫生习惯，从而减少疾病传播的风险。
三、教学内容本教案主要包括以下内容：1.卫生习惯的培养：–洗手的正确方法和时机–使用纸巾的正确方法–保持室内空气流通–定期清洁和消毒教室2.疫情防控知识的学习：–什么是病毒和细菌–病毒传播途径和预防方法–疫苗的重要性和接种程序3.增强身体免疫力：–健康饮食的重要性–锻炼身体的方式和好处–充足的睡眠对免疫力的影响四、教学方法1.微课视频播放：结合图文、动画或实景记录，用简单易懂的语言向幼儿展示各种防疫知识和技能。
2.互动讨论和答题环节：通过提问、小组合作等方式，让幼儿参与思考和回答问题，提高学习效果。
3.角色扮演：模拟实际场景，让幼儿在游戏的过程中学习防疫知识和技能。
五、教学流程1.导入（5分钟）：–向幼儿介绍今天的学习内容和目标，引导幼儿思考和提出问题。
2.微课播放（20分钟）：–播放各类微课视频，介绍卫生习惯培养、疫情防控知识和身体免疫力的重要性。
3.互动讨论和答题（15分钟）：–发问幼儿对于微课内容的理解和记忆，引导幼儿回答问题和提出自己的观点。
4.角色扮演（20分钟）：–设计小游戏，让幼儿通过角色扮演学习如何正确洗手、使用纸巾等防疫技巧。
5.总结（5分钟）：–结束本堂微课，总结今天的学习内容和重点，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、教学评估1.幼儿对防疫知识的掌握情况：结合课堂表现和小测验结果来评估幼儿是否掌握了本堂课的重点内容。
2.幼儿个人卫生习惯的改变：通过观察幼儿的日常行为，如洗手、使用纸巾等，评估他们是否养成了良好的个人卫生习惯。
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美术学科六年级下《拍一部小电影》第1课时教学设计
编制者：陈捷学校：浙江省教育科学研究院附属实验学校
一、学习目标：
1、了解电影拍摄的一些基本知识。
初步掌握分镜头脚本的基本方法，设计一幅分镜头脚本。
2．根据自己在生活中的防疫经验，绘编主题为《抗疫情我行动》的小电影分镜头脚本，并根据分镜头脚本尝试拍摄一部小电影。
3．加深对电影这一综合艺术的运用与理解，激发对电影拍摄的兴趣。
树立正确的防疫、抗疫理念和定能战胜病魔的信心。
二、学习重难点：
学习重点：根据自己的生活经验，就地取材，合理绘制分镜头脚本的设计草图。
学习难点：根据分镜头脚本拍一部与众不同的《抗疫情、我行动》的小电影。
三、作业要求：
让我们都来争当防疫宣传的小达人吧，请同学们根据自己的生活实际，就地取材，先设计分镜脚本，再根据分镜脚本拍一部与众不同的《抗疫情、我行动》的小电影。
第一步：构思，寻找独特的点和视角来表达主题。
第二步：运用学习到的各种方法来设计电影分镜头脚本。
第三步：尝试用手机或其他拍摄工具分段进行拍摄。
第四步：选择简便易操作的手机APP将视频剪辑合成。
第五步：给自己的小电影取个题目。
评价标准：
1、创意是否独特,是否充满正能量。
2、分镜头脚本设计方法是否合理、多元。
3、视频拍摄画面是否清晰、稳定，景别、视角是否多元等。
四、微课配音版教案
PPT1-同学们大家好，我是浙江省教育科学研究院附属实验学校的陈捷老师，今天陈老师将和同学们一起来学习《拍一部抗疫情我行动的小电影》
PPT2-这是我们的学习目标（6秒）
PPT3-这是我们这节课要解决的学习重难点（5秒）
PPT4：同学们再看一下作业要求和评价标准（8秒）
PPT5：在疫情面前，有伟大勇敢的逆行者，有默默无闻坚守在医疗战线的医护人员；在疫情面前，没有旁观者！今天让我们也行动起来，一起争做防疫、抗疫的小小宣传员。
PPT6：同学们可以将自己在家中如何防疫抗疫的好办法，以及在家中防疫期间发生的感人故事，用拍小电影的方式记录下来，与大家分享。
下面进入我们今天的学习。
PPT7：你知道画面中的马为什么会动起来了吗？（停1秒）对了，这就是我们之前学
习过的视觉暂留现象。
中国的走马灯是据历史记载中最早的视觉暂留运用。
电影和动画也是运用了这个原理。
PPT8：1905年，中国的第一部电影《定军山》在北京的丰泰照相馆诞生，拍摄的是著名京剧演员谭鑫培最拿手的几个表演片断。
标志着中国电影的诞生。
PPT9：拍摄电影过程非常复杂，每一个镜头都由多个部门共同完成，今天我们要学习用最简便的的方法来拍一部小电影。
PPT10：拍摄前，首先要设计分镜脚本。
“分镜头剧本”又称“导演剧本”。
是导演将整个影片或电视片的文学内容，分切成一系列可摄制的镜头的剧本，以供现场拍摄使用的工作剧本。
这是动画片《大闹天空》动画电影的分镜脚本。
PPT11：这是同学们都很喜欢的动画片《哪吒》的分镜脚本，你们发现了吗，他还标注了动作、时长、对话。
PPT12：还可以标注：画外音、推镜、机位、画面拍摄时长等。
推镜就是镜头推近拉远。
PPT13：分镜设计小技巧1，善于切换不同景别。
可以是远景、全景、中景、近景特写，不同的景别有不同的视角效果，还可以用我们之前学过的微距拍摄的方法来拍摄。
PPT14：分镜设计小技巧 2，善于运用不同视角。
平视较常见，俯视、仰视会带来更强的视觉冲击力。
PPT15：我们一起来看看小张同学是怎样设计她的电影分镜头的
PPT16：再用红笔标注推镜、景别、时长等
PPT17：好！完成了！这是同学们的作品，有时间的同学也可以上色，对拍摄画面的色彩事先进行适当安排。
PPT18：让我们来看根据这个分镜头脚本拍摄的一段小电影画面……拍得很不错哦！
PPT19：在内容题材的选择上，要抓住自家和别人家不一样的抗疫情方法，最好有情感的表达，有温暖感人之处。
可以是自己在家中如何做好防疫，也可以是在镜头能拍摄到的范围内，拍那些值得我们歌颂赞扬的故事，或是揭露不好的现象，为大家带来警醒。
PPT20：拍摄时的小提示（5秒）
PPT21：这是我们今天的作业要求。
让我们都来争当防疫宣传的小达人吧，请同学们根据自己的生活实际，就地取材，先设计分镜脚本，再根据分镜脚本拍一部与众不同的《抗疫情、我行动》的小电影。
（8秒）
PPT22：可以用这些简便易学的手机APP，学习编辑小电影视频，并以MP4的格式导出保存。
（点击播放视频）
PPT23：艺术家们用各种艺术形式歌颂在抗疫一线的英雄们！
PPT24：期待同学们的精彩作品哦！让我们一起努力，众志成城！早日战胜病魔！中国加油！。