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高一暑假语文作业参考答案：解析
高一暑假语文作业参考答案：解析学期期末考试完结，接下来就是假期时间，语文网特整理了高一暑假语文作业参考答案，希望能够对同学们有所帮助。
第一天参考答案：1.(5分)选B项给3分，选D项给2分，选E项给1分。
选A、C项不给分。
A项中的“整个一生”是错误的，原文中应当指父亲去世十年来。
C项中的“克制与坚决”是错误的，母亲的迟疑和最终没有接电话，并不是宏大的精神，而是迫于我们子女的压力无奈放弃。
E项中的“习惯地看电话”，说是胆怯仍有人给母亲打电话和母亲结婚，只对了小小的一部分，主要表达的是对母亲的思念和懊悔的心理。
2.(6分)用了倒叙的写法，先交待了“母亲出了状况”这一结果，引起读者留意，增加小说的吸引力。
流露出了我们的惊讶和对母亲再婚的反对心理。
总领下文，为下文介绍“母亲出了状况”的经过做了高度的概述。
为后文的“可母亲还是出了状况”留下伏笔。
3.(6分)电话是小说中的一个线索，具有呈现情节进展的作用。
“我”提前回家所发觉的电话，是母亲和老年高校同学在通话，母亲处在兴奋中，情节的开端，母亲出了状况。
新的周末大团聚时六点的电话，是母亲老年高校同学打来的电话，母亲处在无奈中，情节的进展，母亲被迫放弃。
六点准时响两声的电话，是母亲老年高校同学报平安的电话，母亲再婚被我们彻底打散了，情节的进展。
坚韧地持续着的电话，是老人女儿的电话，老人临终恳求与母亲见一面，情节的高潮。
4.(8分)赞同老年人再婚。
赡养老人，让老人安度晚年，过上华蜜的生活，是做儿女们的责任。
儿女们虽然可以给老人供应很多物质上条件，但老年人在情感精神方面的须要，是儿女们不能供应和取代的，给老人找合适的老伴，可以完备地解决这个问题。
儿女们不能太自私，只是从自己的脸面动身，或者从自己的子女须要老人照看动身，来威逼老人，损害老人，这是不仁道的行为。
二、1飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3、忽闻水上琵琶声，主子忘归客不发三、1.B[“隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠”相照应。
最新高一暑假语文作业及答案
最新高一暑假语文作业及答案最新高一暑假语文作业及答案一、基础知识(每小题2分，共20分)1.下列句中加点的虚词意义和用法都相同的一组是( ) (2分)A.以：做《师说》以贻之请以战喻自以为关中之固B.而: 群聚而笑之弃甲曳兵而走秦人拱手而取西河之外C.之: 师道之不传也久矣苏秦、杜赫之属奋六世之余烈D.其:其闻道也固先乎吾其皆出于此乎授之书而习其句读者2.下列句中没有通假字的一句是( )(2分)A.好古文，六艺经传皆通习之非蛇鳝之穴无可寄托者B.则无望民之多于邻国也或师焉，或不焉C.涂有饿莩而不知发虽有槁暴，不复挺者D.君子生非异也，善假于物也颁白者不负戴于道路矣3.下列各句中加点的词，解释有误的一项是( )(2分)A.邻国之民不加(更)少凡六百一十六言(字)B.填然鼓(动词，鼓动)之非能水(用做动词，游水)也C.合从(通“纵”)缔交赢粮而景(通“影”)从D.王无罪(动词，归罪)岁而耻(以……为耻，意动用法)学于师4.下面各句翻译有误的一项是( )(2分)A.荆轲逐秦王，秦王还柱而走——荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子跑。
B.杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之——杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑，(因此)天下的人都背叛了他。
C.不者，若属皆且为所虏——否则，你们这些人都将被他俘虏。
D.沛公则置车骑，脱身独骑——刘邦安置好随从的车马，独自骑马离开这儿。
5.下面对各句句式特点解说不正确的一项是( )(2分)A.太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之(定语后置)B.是寡人之过也。
(判断句)C.夫晋，何厌之有?(宾语前置)D.以乱易整，不武。
(被动句)6.指出下列各句中加点的词语古今意义基本一致的一项是( )(2分)A.备他盗之出入与非常也B.于是荆轲遂就车而去C.樊於期偏袒扼腕而进曰D.将军战河北7.下列多义词解释不当的一项是( )(2分)A.①今者出，未辞也(辞别) ②辞曰，臣之壮也(推辞)B.①君安与项伯有故(交情) ②剑坚，故不可立拔(所以)C.①秦王惊，自引而起(身子向上起) ②乃引其匕首提秦王(举起)D.①轲既取图奉之，发图(发送) ②顷之未发，太子迟之(出发)8.下列各句中，对加点的词语解释不正确的的一项是( )(2分)A.范增数目项王。
2020百所名校高一暑假作业-语文 答案
2020百所名校高二暑假作业-语文高一暑假作业答案高一暑假作业（一）一、1.【答案】D【解析】A．菁华（jīng）；B．吐蕃（bō）；C．梵文（fàn）。
2．【答案】D【解析】D为借代，其余为比喻。
3.【答案】A【解析】B项句式杂糅“这就是”和“……一样”杂糅；C项中途易辙；D项主客颠倒。
4.【答案】B【解析】题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。
本题考查语言的简明、连贯、得体。
A项“玉成”敬辞，促成之意。
不能用于自己。
C项“过誉”敬辞，是对别人的称赞表示客气的话。
不能用于自己。
D项“后生可畏”多用于称赞有志气有作为的青年人，敬辞。
不能用于我们年轻人自己。
5.【答案】B【解析】首先要考虑，紧跟后面一句话的主语应该是太阳或它的复指代词，这样前后语意更连贯；其次注意语境中“清新”“刚”“露”“甜美的倦意”等词或短语对选项的制约。
二、1.【答案】全词描写的景物清新、澄澈、宁静、美好；展现了词人平静、愉悦、闲适的心境，但又有着一丝淡淡的伤感。
【解析】回答此题，最好先搞清楚全诗写了哪些景物，然后再归纳这些景物有什么共同特点。
全诗写了湖上的风、浩渺的波浪、美好的湖光山色，还写了已结莲子的老荷叶、露水洗过的花草以及同人和睦相处的鸥鹭。
这些景物都清新、澄澈、宁静、美好，从而表现了诗人平静、愉悦、闲适但又有一丝淡淡伤感的心境。
2.【答案】运用拟人手法，不说人不愿离去，而是说安歇在河岸上的鸥鹭不愿让游人抛下它们离去，表明词人（或“人们”）留恋这里的湖光山色，深深地沉醉其中。
【解析】此题考查鉴赏诗歌形象的能力。
答题时可先写出诗句意思，再指出其所用手法，然后分析使用这种手法的作用。
此句不说人不愿离去，而说安歇在河岸上的鸥鹭不愿让游人抛下它们离去，这是运用了拟人的手法，表现了诗人对此处景色的留恋。
三、1.【答案】A【解析】小说开头“老兵伤疤的可怕”不能反衬出“他内心的美好”，“老兵内心的美好”是随着故事情节的发展逐渐表现出来的。
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高一年级语文暑假作业参考答案【篇一】一、语言文字运用1、D(A项石栈(zhàn);B项幽咽(yè)、商贾(gǔ);C项孝悌(tì)、谄媚(chǎn))2、B(A、“一念之差”的意思是，一个念头的差错(引起严重的后果)。
与原句句意、语境不符。
B、“颐指气使”的意思是，不说话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气。
这一句中的“她”从小就养成了高人一等的优越感，下文又有“盛气凌人”，所以用“颐指气使”完全符合文意。
C项中的“炙手可热”，意思是“手一挨近就感到热，比喻气焰很盛，权势很大”，而句中用来形容家用电器，是不恰当的。
D 句说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，“左右逢源”。
“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义;二是比喻处事圆滑，属贬义。
现在以贬义用法较常见。
D句重在这个孩子对电脑、互联网的熟悉，显然两种意思都不恰当。
)3、B(A项“目的是”和“旨在”重复;C项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配;D项“形成、完善和发展”语序颠倒。
)4、A(②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和”多事之秋”两个方面说明“阳消阴长”的秋天气候特点的，⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以⑥⑦应放在最后。
⑥⑦两句具有因果关系，⑦在前，⑥在后。
在①③④⑤句中，“立秋至处暑”、“白露”等表示时间关系的词语提示我们，①③在前，④⑤在后。
①③句具有因果关系，所以①在前，③在后;④⑤句也具有因果关系，所以④在前，⑤在后。
因此，正确的排列顺序是：②①③④⑤⑦⑥。
)5、D。
匪，通“非”，不是。
6、A。
A项“愁”的意思是“为……发愁”，属为动用法;B项“凋”的意思是“使……凋谢(失色)”，C项“转”的意思是“使……滚动”，D项“繁”的意思是“使……多，增多”，均属使动用法。
7、B。
每次的作用应不尽相同：第一次重在表现蓦然惊讶的感觉，并使文势更为突兀，第二次表现了一种畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振起的作用，而第三次则表现了无可奈何，只得作罢的情绪。
高一语文暑假作业参考答案
高一语文暑假作业参考答案放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。
暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。
下文为大家准备了高一语文暑假作业参考答案。
一、近义词辨析1、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
2、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。
如：你~把作业完成。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。
3、不力：不尽力。
如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
4、长年：一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：*终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
*平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
5、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。
6、法制：名词，法律制度。
法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法7、反映：*反射*把客观事物的实质表现出来*把情况或意见告诉上级或有关部门。
反应：*受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。
*物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。
*事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。
8、妨害：使受损害。
如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。
妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。
9、工夫：指占用的空闲或时间。
功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。
(辨：表示武术用“功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间“功夫”多指本领或造诣。
)10、过度：形容词，过分。
过渡：发展变化到另一阶段。
11、化装：为不被人识别或演戏而改变装束。
化妆：为更美丽而打扮修饰。
12、申明: 郑重申说理由,含解释辩白之意。
声明: 公开宣布或表明立场、态度,名词、动词。
13、十足: (1 )成份纯(2)十分充分.实足: 确实足数,如“分量~” 、“ ~年齡” 、“~25O人” 。
新课标2020年高一语文暑假作业5《语文》必修一、二Word版含解析
新课标2016年高一语文暑假作业5必修一、二一、基础知识。
1.下列语句，排列最恰当的一组是（）①过去、现在和将来三者，只不过是时间中的三个点，类似空间中的三个点三维空间。
②空间是相对的。
③对于一个公正的宇宙观察者来说，一切时间，正和一切空间一样，都可以在刹那间来到眼前。
④根据爱因斯坦的这种观点，时间也是相对的。
⑤科学地说，从明天旅行到昨天，这和从波士顿旅行到华盛顿，一样地合于逻辑。
⑥我们也可以把时间中的三个点比成华盛顿、纽约和波士顿。
A.②④③①⑥⑤B.④②①⑥⑤③C.②④①⑥⑤③D.②④⑥⑤①③2•下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.大学时他俩曾发生矛盾，大打出手，毕业后有二十年没见了，今日萍水相逢，一切恩怨都化为云烟。
B.此时正值隆冬，又连着下了一天一夜的雪，等他踏着碎琼乱玉回到家里，人都快冻僵了。
C.他们俩从小青梅竹马，两小无猜。
后来结成秦晋之好，真叫是举案齐眉，伉俪情深。
D.兰亭集会上，群贤毕至，他们流觞曲水，尽显陆海潘江般的才华。
3•下列各句中，没有语病的一项是（）A.由于部分企业产权不清，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和想赢得竞争力，以致难以适应当前日益激烈的市场竞争。
B.冯小刚执导的《唐山大地震》在短短几周时间就取得了5个亿的票房收入，其成功的主要原因是由于讲述了一个修复被撕裂的亲情的感人故事所致。
C.最近有关“北京地铁2元时代或将终结”的讨论，在网上引起了轩然大波，实际上，大家可能忘了，从分段票价到一律2元，北京地铁票价已经历过多次调整。
D.用电越多电价越高”，是未来对居民电价调整的方向，这无疑将体现中国节能减排的一个很好的例证。
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4? 7题。
陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，出鄢陵知县，征授御史，出接辽东，疏陈安攘十册，又请速首功之赏，改巡山西。
还朝，会廷臣方争建储。
登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。
十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣，陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。
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高一语文暑假作业答案高一语文暑假作业答案：字音1C解析A项jué/jiào，zhǎo，mā/mò;B项tán，jiào，chòu/xiù;c项dī/tí，yè/yàn，jué/jiǎo;D项qiào，fǒu/pǐ，káng/gāng2.答案D解析zhān/zài/liàng。
3.答案D解析考查学生识记现代汉语普通话字音的能力。
A项shì/yì，òu/yù，tuān/chuán;B项jí/jī，gù/gào，quǎn/juǎn;C项dú/dú，zhuàn/zuǎn，kuì/kuì;D项mí/mí，shàn/shàn，tiǎn/tiǎn。
4. 答案B解析A项外甥女shēng;C项佣金yòng;D项剽悍piāo。
5.答案B解析A项bàn∕pàn，zhēn∕zhān，xián，xùn;B项bèi，jí，piāo，qiào;C 项xiáng，kuì，chēn，hàng∕xiàng;D项lì，jī∕qǐ，xuē，bó。
6.(答案C解析C项都读zhi。
A项“嗟来之食”读jiē，其它读cuō;B项“驰骋”读chěng，其它读chéng;D项“舐犊情深”读shì，其它读tiǎn。
7.答案C解析(A项wēi.wěi.wěi.wéi;B项qī.qí.qī.qí;C项jī.jí.jǐ.jì;D项shì.shì.shǐ.shì。
2020高一年级语文暑假作业答案
2020高一年级语文暑假作业答案课内知识梳理一.拼音答案：1. A(B遒劲(jìng)，C“投奔(bèn)，D“城垣”中的“垣”读yuán。
)2、C3、B(全读líng。
A狙jū,粗cū,其余读jǔ;C烙印lào,其余读luò; D沆hàng，吭，háng，其余读kàng)4. B 。
A滂沱(pāng) 挣脱(zhèng);C憎恶(zēng) D氛围(fēn) 牵累(lěi)5、答案：B(A唱喏(rě) ，C酗酒(xù)，D拾级而上(shè))二.字形答案：1.(答案：B。
A“循私舞弊”应为“徇私舞弊”C“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”D“沉缅”应为“沉湎”)2.(答案：C。
A“白内瘴”应为“白内障”B“按迹寻踪”应为“按迹循踪”D“缘份”应为“缘分”)3.(答案：C。
A赋与应为“ 赋予”，“跚跚来迟”应为“姗姗来迟”B“衣衫烂褛”应为“衣衫褴褛”D“裨官野史”应为“稗官野史”)4.(答案：B。
A“察颜观色”应为“察言观色”C“幅射”应为“辐射”D“影牒”应为“影碟”)5.(答案：B。
A“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”C“脉博”应为“脉搏”D“日没途穷”应为“日暮途穷”三.成语答案1.D.(不可理喻：形容蛮横不讲理，此处应为“不可理解”。
泾渭分明：指的是界限非常清楚，而不是理解为心中非常清楚。
鼎力相助用于别人协助我，而不是我协助别人。
)2.A.(巧夺天工，指的是人工，技艺高超;文不加点指的是文章写的很好，很流畅;危言危行是正直的言行。
)3.C.(美轮美奂指房屋高大众多;轻歌曼舞形容音乐轻快，舞姿优美，是一个形容词，这里理解为动词跳舞，明显不对;浩如烟海，形容典籍、图书、资料等极为丰富。
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高一语文暑假作业答案第一练一、基础知识。
1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。
②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。
⑤锲而不舍，金石可镂。
⑥道之所存。
二、文言文。
5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。
10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。
②世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。
三、11.参考答案：①乘风大声呼啸；②蓬头乱发跳跃；③提裙轻舞妖憨惹人笑；④对溪中的影儿哭笑；⑤跟着蛤蟆蹲跳；⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶；⑦斜视柔云和淡月。
解析:在第（3）（4）两段找出关键语句，再分条列举。
12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。
萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。
②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。
解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。
散文和小说中的景物描写（环境描写），主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。
考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。
本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。
理解时要注意这点。
关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势（张本）。
13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力；实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。
解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。
高一语文暑假作业答案详解
高一语文暑假作业答案详解语文练习一1.C(A伺cB炽chD庠xing)2.D(涡--蜗)3.B(小气之家：指品德修养很高、明白道理的人。
)4.D(A 不合逻辑。
第一个分句应改为：有了一代代艺术家对中华民族优秀艺术传统的承袭、提高、升华B 搭配不当。
改为：说明我国群众的专利看法不时增强、研讨开发水平不时提高C 结构混乱。
去掉具有十分重要的意义即可。
)5.日本各地都测到核辐射物。
/日本各地核辐射物走出正常。
/核走漏正向日本各地分散。
(须包括三个要点：范围日本各地;主体核辐射/核走漏物;静态检测到/超凡/分散)6.射场新秀一枪夺首金7.评分细那么：称谓(阿姨伯母等)，1分;委婉、得体地表达这位母亲所了解的家庭教育不正确，1分;剖析为什么，1分。
为什么参考：别把家庭教育仅仅诠释为家庭学习别让家长只是孩子学习的拐杖、教员的助教孩子不是学习机器，应该享用正常人的生活和尊重等等。
8.D9.B10.A11.(4分)道不会生生灭灭，它是永存的;道看不见却无处不在。
(答出一点给2分)12.(2分)①强调生活没有方向的茫然、孤独和痛苦;②点出心惊胆战的缘由;③与我重回田野后的感受构成对照。
(答出1点给1分，答出2点且表达流利即可给总分值。
)13.(2分)①我带着比生活更美妙的梦进入城市;②城市使人感到气闷与窒息;③对比中重新看法了田野。
(答出1点给1分，答出2点且表达流利即可给总分值。
)14.(2分)是不时跟随人生方向的群体中的一员。
(答行者漂泊者或攀爬者给1分。
)15.(5分)①对景物的人格化描写(或拟人手法)，情形融合，意境优美;②意味我对人生的另一种看法;③与上文构成对照，突出我内心世界的变化。
(答出1点给2分，答出2点且表达流利即可给总分值。
)16.(4分)①对生活有了正确的看法，并曾经有了行进的方向;②阅历了种种的磨练和曲折后走向成熟;③看法到真正的命运掌握在自己的手中。
(答出1点2分，答出2点总分值。
)17.D18.D19.B20.然方山子世有勋阀/当得官/使从事于其间/今已显闻/而其家在洛阳/园宅绚丽/与公侯等(3分，断错一处扣1分，扣完为止)21.(1)他的家里四壁萧条，但是他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
全新高中中学暑假作业：高一语文暑假作业答案解析
全新高中中学暑假作业：高一语文暑假作业答案解析全新高中中学暑假作业：高一语文暑假作业答案解析1.B(A、各行其是C、处理chǔD、理屈词穷)2、A(B项轻车熟路原意是赶着装载很轻的车子走熟悉的路，现比喻事情又熟悉又容易,此处望文生义。
C项曾几何时，指时间过去没有多久。
此处可以换用曾经。
D、不合语境，改为无声无息)3、D(A. 缺主语，语序不当美好点滴B.形式充实搭配不当。
C. 两面对一面)4、A(B.前两逗号改为问号C.四五段D.括号在谈后)5、D(三、四段黑格尔等人乃至马克思的主张与之相反错)6、B：(B项信息在第四段，只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好不符合文意。
)7、(C.中国哲学强调生命本身的快乐，也强调精神自由的快乐不当)8、C.介绍9、D 10、B(过了辕门的)11、(1)修撰惊讶地追问(原因)，(编修张惠言)把原因告诉了(他)，于是冒雨一起到集市旁边废弃的寺庙拜访完白山人。
(诣：拜访。
(1分)，语以故(1分)，于市侧荒寺介宾结构后置(1分))(2)我非常委屈先生(或使先生很受委屈)，(他)才肯来京都，(但)终究不肯同行，希望诸位(与我)一起成全先生的志愿。
(屈：使屈(1分)，乃：才(1分)，卒：终究(1分)，成：成全(1分) )(2)、虞山近在百里，两经其下，未践游屐。
今之其地矣，又稍识面目，而幽邃窈窕，俱未探历，心甚怏怏。
然天下之境，涉而即得/ 得而辄尽者/ 始焉欣欣/ 继焉索索/ 欲求余味而了不可得/ 而得之甚艰/ 且得半而止者，转使人有无穷之思也。
呜呼，岂独寻山也哉!12(1)表达了诗人对自己一生漂泊江湖、一事无成、孤独寂寞之情。
(2)诗歌前两句写渔歌惊醒了自己的美梦，这是实写，中间六句回忆梦境中的美好生活，是虚写，最后三句又写梦醒之后自己孤身漂泊的凄凉处境，是实写。
梦境与现实形成鲜明的对比，突出了人生之悲。
)13. 故不积跬步无以至千里猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦早生华发一尊还酹江月乍暖还寒时候三杯两盏淡酒14.华伦太太表明自己根本不在现场，是对事件作出的推断和断定，以便彻底推卸责任。
2019-2020年高一暑假作业(三)语文 含答案
2019-2020年高一暑假作业（三）语文含答案一、语言基础知识1.下列加点字的读音，全都正确的一组是（）A.吮．（shǔn）吸啮．（niè）噬骨骸．（hái）田堘．（ténɡ）篱角B.墟．（xū）场悄．（qiǎo）然浸．（jìn）润魂牵梦萦．（yínɡ）C.旷．（kuànɡ）野打夯．（hānɡ）悠邈．（miǎo）酒阑灯灺．（chí）D.宝藏．（cánɡ）苗圃．（pǔ）烙．（lào）印如痴．（chī）如醉2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.澄澈铬印恒久铩羽而归B.惦记嘹亮迁徒美妙绝伦C.简陋肴馔悲怆良晨美景D.桑梓喧嚣矫饰忐忑不安3.依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一组是（）①社会主义新农村建设不是对城市的“克隆”，它________了对农村文化、价值观念和生活方式的尊重，对自然生存的尊重。
②散文，就像这山谷的岩滴、道旁的野花，引人从一个极小、极细的平凡处所，走进一个丰富而________的极乐世界。
③中超联赛最后两轮的各场比赛，足协全部延聘外国裁判员，尽管________是一个好办法，但为了杜绝假球，也只能出此下策。
A. 包涵深邃未尝B. 包含深沉未尝C. 包含深邃未必D. 包涵深沉未必4.下列各句中，加点熟语使用恰当的一项是（）A. 随着政策调控退避三舍．．．．，观望氛围日趋浓厚，房价开始松动，这恰是青年置业者打破僵局，购房的最佳机遇。
B. 随着高速公路穿行在这道绿色走廊，饱览秦巴美景、品味田园风情，令人仿佛置身于充满诗意的显山露水．．．．中。
C. 景德镇市一辆公交车上上演让人气愤的一幕，一位老人不慎摔倒，可身旁一位有座小伙对此竟然充耳不闻．．．．。
D. 对商家喋喋不休和连篇累牍．．．．的关于产品科技、物理方面的性能、指标的竭力鼓噪，多数消费者仍保持清醒。
5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. xx年上海世博会以《城市，让生活更美好》为主题，体现了以人为本的理念，反映了人类对城市发展前景的希望和渴求。
高一年级语文暑假答案及解析
高一年级语文暑期答案及分析请同学们在度假的同时也不要忘了学习，由于走开课本和校园我们有丰裕的时间从更广的天地获得知识，充分自我，提升能力，查词典语文网为大家准备了高一年级语文暑假答案，欢迎阅读与选择!一、文言文阅读1.B A 领：担当职务 C 廉价：利于治国、符合时宜的方法或建议 D. 制度：规模。
2.D ①表示受皇帝相信，③ 这是郡长吏的语言)3.C 强加因果关系4.(1)现在用军队的储粮赈济难民，假如连年歉收，军粮收不回来，谁来担当这个责任?(2)在这以前，沈伦的宅第低矮简陋，他住在里边却和以前同样心情沉静。
(3)他在担当宰相的时候，适逢饥荒，( 对)乡里来借粮食的人他都借给，差不多借出去一千斛。
参照译文沈伦字顺仪，开封太康县人。
从小学习《三礼》 (《周礼》、《仪礼》、《礼记》 )，依靠讲学自己养活自己。
后周显德 (后周太祖年号 )早期，宋太祖赵匡胤担当同州节度使，宣徽使 (官职名 )昝居润和沈伦关系很好，把沈伦介绍给宋太祖，沈伦就留在了太祖的幕府中。
宋太祖此后又陆续接收滑、许、宋三镇，都让沈伦担当从事，掌管钱库，由于廉洁著称。
等到宋太祖接受后周皇帝的禅让，委任沈伦担当户部郎中。
(沈伦 )受命出使到江浙，回来后上奏了十多条合理化建议，皇帝都采用了。
一次受命出巡经过扬州、泗水，适逢这年发生饥荒，百姓饿死的好多，郡县的官员对沈伦说：“郡里贮备的军粮还有一百多万斛，假如借给百姓，那么到了秋季 .收了新米再归还给官府。
这样公私都有益，这事非得您去请示不可。
”沈伦回到京都后把详尽状况向皇上报告。
朝堂谈论的人反对说：“现在用军队的储粮赈济难民。
假如连年歉收，军粮收不回来，谁来担当这个责任?”宋太祖就问沈伦，沈伦说：“国家用库存的粮食赈济难民，自会召来随和，庄稼丰产，怎么还会有水旱灾祸 ?这事应该由您来决定定。
”宋太祖立刻命令翻开粮仓借给难民。
建隆三年，沈伦升任为给事中。
国家的军队征伐蜀地，委任沈伦为随军水陆转运使。
2020高一语文暑假作业答案
2020高一语文暑假作业答案【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。
因为你走向社会参加工作也得适应社会。
《2020高一语文暑假作业答案》，希望你不负时光，努力向前，加油！【篇一】2020高一语文暑假作业答案一.选择1.C(A：猝应为cù;B：绊应为：bàn，横应为：hènɡ;D：衷应为zhōnɡ，怏应为yànɡ)2.A(B：秽应为哕;C：阑应为谰;D：缅应为湎，园应为垣)3.D(①：泛滥贬义褒用，比澎湃更能表现激愤狂放的心情;②：文明、野蛮反语，与前者相呼应;③：既然/就表因果，虽然/但表转折，这里表转折)4.D(A：气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄(一般指人)，语境不当，并且与直上云天语意重复;B：为民请命指为老百姓的事向当局提出请求或申诉，对象不当;C：物以稀为贵与广为人知相矛盾。
)5.C(A：主宾搭配不当;B：前后不一致(一面和两面不能同时呼应)D：语序不当)二.默写6(1)江山如此多娇(2)君子好逑(3)受任于败军之际(4)恨别鸟惊心(5)何当共剪西窗烛三、7、A8、B9、B四、10、拯救世界上最美的语言。
11、①英语、拉丁文等外语的冲击;②许多作家对汉语不尊重;③全民学英语热潮的冲击;④网络语言向现实生活的渗透。
(答出三点、意近即可)12、运用举例论证和对比论证。
把汉语热在全球持续升温与汉语在故乡受到冷落进行对比，突出了拯救汉语的重要性与迫切性。
(意近即可)13、①每个炎黄子孙都要树立和强化保护母语的责任意识。
②学生作文应该慎用或不用网络语言，养成规范使用语言文字的习惯。
③在日常的沟通交流中，我们应该尽可能使用普通话，减少汉语交流的障碍。
④学好文言文，传承我国优秀的文化遗产，丰富我们的汉语语言。
(答出三点，意近即可)五、14、示例：一位家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放弃，就在此时弟弟也决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。
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高一年级语文暑假作业答案解析【一】课内知识梳理一.拼音答案：1.A(B遒劲(jng)，C投奔(bn)，D城垣中的垣读yun。
)2、C3、B(全读lng。
A狙jū,粗cū,其余读jǔ;C烙印lo,其余读lu;D沆hng，吭，hng，其余读kng)4.B。
A滂沱(pāng)挣脱(zhng);C憎恶(zēng)D氛围(fēn)牵累(lěi)5、答案：B(A唱喏(rě)，C酗酒(x)，D拾级而上(sh))二.字形答案：1.(答案：B。
A循私舞弊应为徇私舞弊C唇枪舌箭应为唇枪舌剑D沉缅应为沉湎)2.(答案：C。
A白内瘴应为白内障B按迹寻踪应为按迹循踪D缘份应为缘分)3.(答案：C。
A赋与应为赋予，跚跚来迟应为姗姗来迟B衣衫烂褛应为衣衫褴褛D裨官野史应为稗官野史)4.(答案：B。
A察颜观色应为察言观色C幅射应为辐射D影牒应为影碟)5.(答案：B。
A揠旗息鼓应为偃旗息鼓C脉博应为脉搏D日没途穷应为日暮途穷三.成语答案1.D.(不可理喻：形容蛮横不讲理，此处应为不可理解。
泾渭分明：指的是界限非常清楚，而不是理解为心中非常清楚。
鼎力相助用于别人帮助我，而不是我帮助别人。
)2.A.(巧夺天工，指的是人工，技艺高超;文不加点指的是文章写的很好，很流畅;危言危行是正直的言行。
)3.C.(美轮美奂指房屋高大众多;轻歌曼舞形容音乐轻快，舞姿优美，是一个形容词，这里理解为动词跳舞，明显不对;浩如烟海，形容典籍、图书、资料等极为丰富。
不能形容商品。
)4.D(事倍功半应该为事半功倍妄自菲薄不能带宾语;呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。
)5.C.(落井下石：比喻乘人有危难时加以陷害;一文不名，同不名一钱不名一文，意思是一个钱都没有。
名，占有。
这里宜改为一文不值素昧平生，指与某人从来不认识。
不用于知识。
)拓展阅读一、文言文阅读1.BA领：担任职务C便宜：利于治国、合乎时宜的办法或建议D.制度：规模。
2.D①表明受皇帝信任，③这是郡长吏的语言)3.C强加因果关系4.(1)如今用军队的储粮赈济灾民，如果连年歉收，军粮收不回来，谁来担当这个责任?(2)在这之前，沈伦的宅第低矮简陋，他住在里边却和从前一样心情平静。
(3)他在担任宰相的时候，适逢饥荒，(对)乡里来借粮食的人他都借给，差不多借出去一千斛。
参考译文沈伦字顺仪，开封太康县人。
从小学习《三礼》(《周礼》、《仪礼》、《礼记》)，凭借讲学自己养活自己。
后周显德(后周太祖年号)初期，宋太祖赵匡胤担任同州节度使，宣徽使(官职名)昝居润和沈伦关系很好，把沈伦推荐给宋太祖，沈伦就留在了太祖的幕府中。
宋太祖后来又陆续接管滑、许、宋三镇，都让沈伦担任从事，掌管钱库，因为廉洁著称。
等到宋太祖接受后周皇帝的禅让，任命沈伦担任户部郎中。
(沈伦)奉命出使到江浙，回来后上奏了十多条合理化建议，皇帝都采纳了。
一次奉命出巡经过扬州、泗水，适逢这年发生饥荒，百姓饿死的很多，郡县的官员对沈伦说：郡里储备的军粮还有一百多万斛，如果借给百姓，那么到了秋天.收了新米再偿还给官府。
这样公私都有利，这事非得您去请示不可。
沈伦回到京都后把详细情况向皇上汇报。
朝堂议论的人反对说：如今用军队的储粮赈济灾民。
如果连年歉收，军粮收不回来，谁来担当这个责任?宋太祖就问沈伦，沈伦说：国家用库存的粮食赈济灾民，自会召来和气，庄稼丰收，怎么还会有水旱灾害?这事应当由您来决定。
宋太祖立即下令打开粮仓借给灾民。
建隆三年，沈伦升任为给事中。
国家的军队讨伐蜀地，任命沈伦为随军水陆转运使。
王全斌、崔彦进攻入成都，都争相掠夺百姓家的玉帛、女子，只有沈伦居住在佛寺，吃青菜，有人拿珍异奇巧的物品当做礼物献给他，沈伦都拒绝了。
回到东部以后，他行李箱中的东西，只有几卷图书而已。
在这之前，沈伦的宅第低矮简陋，他住在里边却和从前一样心情平静。
当时的权贵大多触犯禁令到山西、陕西一带采购巨大的木材，来营造私宅，等到事情败露，都到皇上面前自首。
沈伦也曾经给母亲采购木材修建过佛舍，因此也奏明了这件事。
宋太祖笑着对他说：你没有触犯禁令。
宋太祖知道他没有修葺宅第后，就派太监按照图纸监督工匠替他修建。
沈伦暗地告诉太监，希望修得狭小一点儿，太监告诉了皇上，皇上也没有违背他的意向。
沈伦清廉耿介，淳朴谨慎，喜欢佛教，相信因果报应。
曾经盛夏时候坐在房里。
让蚊虫任意叮咬自己的皮肤，童子拿了扇子来，沈伦都把他们喝退了，希望以此来求取福分。
他在担任宰相的时候，适逢饥荒，乡里来借粮食的人他都借给。
差不多借出去了一千斛。
一年后把借条契约都烧掉了。
沈伦卑微时娶阎氏，没有生子，妾田氏生子，继承家业。
沈伦在康熙四年去世，享年79岁，追赠侍中。
二、现代文阅读5.①开门见山，直接点题，总写对炊烟文化意义的认识和理解，提挈全篇;②奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点。
(每点2分)6.第一句话：缭绕的炊烟凝聚着浓郁的乡情、乡思、乡韵，在游子的心灵世界中，形成了一种难以割舍的牵系，挥之不去。
(围绕游子的乡情进行具体阐释，也可从故土情结、乡情文化的角度作答。
) 第二句：炊烟将人间的美好情愫与生活气息、生活趣味纠结在一起，与人们的精神生活也紧密相连。
(人间情指炊烟中蕴含的诗情、气韵;烟火味儿则重在表明生活气息、生活趣味;灵魂的脐带则明显涉及人们的精神领域)(每句2分)7.①按照清晨、中午、日色已尽的时间顺序，对炊烟展开具体的描写，展现出一天之中炊烟的全貌，给读者完整的印象和认识;②运用拟人手法，通过挠醒、嬉戏、挽起臂膀等词语，将炊烟人格化，赋予人的思想感情与行为特征，增强了亲切感与感染力，使感情表达更充分。
(每点3分)8.①首先，要充分认识到炊烟作为一种标志性符号的意义所在;②其次，炊烟作为农耕文明与劳作文化的载体，内涵丰富，影响深远，我们须臾不能将其割舍;③要唤醒人们的文化传承意识，以勇敢担当神圣使命的姿态和美好的情感，将炊烟所积淀的厚重文化发扬广大。
(每点2分)一、语音1、答案：A解析：B.恪k;C.芜w;D.猝c。
2、答案：D解析：槛jin3、答案：D解析：A.笑吟吟yn;B.摄影sh;C.翘首qio。
4、答案：B解析：A.舷xin;，C.虔qin;D.翘qio。
5、答案：B解析：A.薄b;C.脉m;D.曲qū二、字形1、答案：B解析：A.一愁莫展应该是一筹莫展C.莫明其妙应该是莫名其妙D.暴燥应该是暴躁。
2、答案：D解析：A.白浪如练;B.寒暄;C.*成仁。
3、答案：D解析：A项中凛洌应为凛冽B项中祈悼应为祈祷C 项中纪念牌应为纪念碑。
4、答案：D解析：A.彩B.至C.莫寞5、答案：A解析：海蜇惊蛰三、成语1、答案：A解析：A.该语境强调需要自己到现场去闻才可以，所以将设身处地改为身临其境。
2、答案：B解析：本题重点考查正确使用成语的能力。
B项中不可一世的意思是自以为超出同一代人，没有人能同自己相比。
形容人自命不凡，狂妄到极点。
这显然是个贬义词，显然不符合这里的褒义环境。
3、答案：C解析：C句中当仁不让泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
而获奖是有客观条件的,不属于自己应该做的事，这一成语用在这里显然是不合适的。
4、答案：D解析：D.不可理喻，不能够用道理使之明白，形容人不讲道理。
可以改为难以理解。
5、答案：C解析：相濡以沫比喻同处困境，相互救助，与语境不合。
四、文言知识1、答案：D解析：古今异义是文言文学习中很重要的一个点。
根据语境，联系上下文进行分析，问题就会迎刃而解。
2、答案：B解析：判的意思是分清清楚楚。
3、答案：BD解析：B、D两项中的与都作和同解。
A中作帮助C 中是参加意。
4、答案：C解析：本题检测对古今异义词的辨析能力，需结合具体语境进行判断。
现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，古今词义相同，但很多词义已发生了变化。
概括起来，大致有以下情况：①词义扩大;②词义缩小;③词义转移;④词义感*彩变化;⑤名称说法改变;⑥单音词变为复音词。
5、答案：AD解析：本题考查词类活用，解答本题一要掌握有关词类活用的知识，二要对句意有准确的理解。
AD均属名词作状语。
A在北边，向西;D在早上，在夜里;B 名词动用，灭族;C名词的意动用法，以为鉴。
(重点句子翻译略)拓展阅读一、文言文1、【答案】D【解析】甘：以为甘甜，意动用法。
错因，没有结合语境来解释。
2、【答案】A【解析】A.两个以都是表目的的连词，意思为用来B.两之，前为助词，后为代词，代自己;C.前一个而表示顺承关系，后一个而表假设关系;D.两个均为介词，前表比较后，相当于和、同。
3、【答案】C【解析】抓住举措进行辨析。
4、【答案】A【解析】A.汤为民求雨的行为只说明他为了得到民心。
5、【答案】(1)失去民众的拥护而建立大功、成就美名的，是从来不曾有过的事。
(得分点：者、的。
1分;之：提宾作用。
2分)(2)文王并不是讨厌千里的土地，用它来替人民请求废除炮烙之刑，一定是想要换取民心。
(得分点：非恶：并不是讨厌。
1分;以为：以之为，用它来替。
1分;必欲：一定想要。
1分)(3)越王深为会稽之耻而痛苦，想要得到民众的真心拥护，以求同吴国决一死战。
(得分点：苦：以为苦，意动用法。
1分;必死于吴：同吴国决一死战，状语后置。
2分)【二】一、基础知识。
1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。
②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。
⑤锲而不舍，金石可镂。
⑥道之所存。
二、文言文。
5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。
10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。
②世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。
三、11.参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着*蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。
解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。
12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。
萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。
②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出我的狂态的描写和梦见两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹等。
解析:一般说来，题目问你作用意图之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。
散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。
考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。
本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。