2017年师德师风培训课件

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教师师德师风培训课PPT

教师师德师风培训课PPT

关于师德的内涵
是推进社会文明的需要
教师的角色地位、社会责任崇高于其他职业,在于其言行、仪表、 道德修养会影响其教育对象和社会公民。师德之“德”远远超过 了一般的道德范畴。西汉学者杨雄说:“师者,人之模范也。” 教师对于传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂起着重要 作用,一代师风影响着一代人的精神风貌。
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师德的最高境界
教师师德师风行为规范: 十不准
1、不准从事有偿家教家养、有偿补课和违规从事校外教学、培训、辅 导或商业活动; 2、不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品; 3、不准违规向学生收费; 4、不准利用职务之便、借婚丧喜庆之机,邀请学生及其家长参与相应 活动敛财; 5、不准参加学生家长支付费用的娱乐休闲餐饮活动;
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师德的核心是爱
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(完整版)学校师德师风培训课件

(完整版)学校师德师风培训课件

3 加强自我修养和职业道德建设
教师应注重自我修养和职业道德建设,做到言行一致、 以身作则,树立良好的教师形象。
4 关注学生心理健康和成长需求
教师应关注学生的心理健康和成长需求,积极开展心理 健康教育和心理辅导工作。
02
教师职业道德规范
热爱教育事业,忠诚于人民教育事业
树立崇高的职业理想,把教育事业当作自己 生命的一部分,为之奋斗不息。
团结协作,与同事和家长保持良好合作关系
与同事相互尊重、理解和支持, 共同协作完成教育教学任务。
与家长保持密切联系和沟通,及 时了解学生的家庭背景和特点,
共同促进学生的健康成长。
积极参与学校和社会的公益活动 ,树立良好的教师形象和职业道
德风尚。
03
教师职业行为规范
遵守国家法律法规和学校规章制度
熟知并遵守《中华人民共和国教 育法》、《中华人民共和国教师
拒绝任何形式的商业 贿赂和利益输送,保 持教育公正和纯洁。
尊重知识产权,不抄袭剽窃他人成果
尊重他人的知识产权和劳动成果,不 抄袭、剽窃他人的教案、论文等。
鼓励学生独立思考和创新,不代替学 生完成作业或论文等任务。
在学术研究中,严格遵守学术规范和 引用规则,注明引用来源。
文明礼貌,注重仪表和言行举止
尊重学生的差异性和多样性,关注特殊学生 的需求和发展。
积极参与教研活动,不断提升自身专业素养
01
积极参加学校组织的各类教研 活动,如集体备课、教学观摩 、教学研讨等。
02
主动与同事交流教学经验和方 法,分享教学资源,促进共同 成长。
03
关注学科前沿动态和教育改革 趋势,不断更新教育观念和教 学理念。
3
利用校园广播、宣传栏、学校网站等多 种渠道,广泛宣传师德师风的先进典型 和优秀事迹,营造尊师重教的良好氛围 。

师德师风的培训PPT

师德师风的培训PPT
案例二
某中学教师李老师,不仅在教学上精益求精,还注重培养学 生的综合素质。他利用课余时间组织各类学科竞赛和课外活 动,激发学生的学习热情和创新精神。李老师与家长保持良 好的沟通,共同关注学生的成长。
典型问题教师案例分析
案例一
某初中教师王老师在课堂教学中存在偏见,对成绩优异的学生给予更多关注和 机会,对成绩较差的学生缺乏耐心和关注。这种行为导致部分学生受到不公平 待遇,影响了学生的学习积极性和心理健康。
促进教育质量提升
教师的职业道德和教育素养直接关系到教育质量。通过师德师风培训,教师可以更好地 履行职责,提高教育教学的质量和效果。
对未来师德师风建设的展望
完善师德师风培训
体系
未来应进一步完善师德师风培训 体系,包括培训内容、方式、评 价等方面,提高培训的针对性和 实效性。
加强师德师风宣传
教育
通过多种渠道和形式加强师德师 风的宣传教育,营造尊师重教的 良好氛围,引导社会共同关注和 支持师德师风建设。
实践锻炼
1 2
组织教师参与师德师风实践活动
如开展“爱心助学”、“送温暖”等社会公益活 动,让教师在实践中体验师德师风的重要性。
鼓励教师参与教育改革和创新
通过参与教育改革和创新,培养教师的创新意识 和实践能力,提升教师的师德师风水平。
3
加强学校内部管理
通过制定科学合理的管理制度,规范教师的教育 行为,促进教师师德师风的提升。
加强社会监督和公众参与
通过社会监督和公众参与,加强对教师师德师风的评价和监督,促进教师自觉遵守师德规 范,树立良好的师德师风形象。
05 师德师风培训的案例分析
优秀教师师德师风案例
案例一
某小学教师张老师,长期关爱学生,关注学生的个性化需求 ,通过耐心沟通和激励,帮助学生克服困难,提升学习成绩 。同时,张老师积极参与学校公益活动,以身作则,传递正 能量。

教师师德师风培训课件(一)

教师师德师风培训课件(一)

教师师德师风培训课件
第一部分:师德师风概述
教师师德师风是教育工作中的重要内容,是教师的灵魂和风向标。

师德是教师
在工作中应遵循的道德规范,而师风是教师在日常工作中展现出的风格和品质。

优秀的教师应该具备高尚的师德和良好的师风,才能对学生产生积极的影响。

第二部分:师德的内涵和要求
1. 诚信
教师应该诚实守信,言行一致,做到说到做到,言行一致。

2. 亲和力
教师应该充满爱心和耐心,与学生和谐相处,建立良好的师生关系。

3. 奉献精神
教师应该乐于奉献,尽职尽责,全心全意为学生服务。

第三部分:师风的建设和维护
1. 自我要求
教师要求自己严格,不断提升自我修养,不断学习和进步,做学生的榜样。

2. 团队合作
教师应该与同事协作,相互支持,共同维护学校的师德师风。

3. 学生引领
教师应该引导学生正确价值观,引导学生健康成长。

结语
教师师德师风是教育事业的根本,每一位教师都应该潜心修炼,严格要求自己,始终保持良好的师风和高尚的师德。

只有这样,我们才能真正成为学生的榜样,为教育事业贡献自己的力量。

以上就是教师师德师风培训课件的内容,希望对各位老师有所帮助。

中小学教师培训师德师风警示教育讲座PPT课件

中小学教师培训师德师风警示教育讲座PPT课件
师德师风建设“十倡导”
1、倡导爱岗敬业、诚实守信; 3、倡导因材施教、更新教法; 5、倡导依法执教、以身立教; 7、倡导开拓进取、勤奋自强; 9、倡导尊重家长、增进沟通;
2、倡导廉洁从教、乐于奉献; 4、倡导关爱学生、循循善诱; 6、倡导严谨治学、精益求精; 8、倡导团结协作、谦虚谨慎; 10、倡导语言文明、举止大方。
新时代中小学教师职业行为十项准则解读
三、传播优秀文化
带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其 他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人
落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律, 因材施教,教学相长; 不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学 本职工作的兼职兼薪行为。
大计,教育为本;教育大计,教师为本。
CONTENTS
新时代下的师德师风
违反师德师风的具体表现
目 新时代中小学教师职业行为十项准则解读 录 做“四有”好老师, 当育人大先生
第一部分
新时代下的师德师风
2022中小学教师师德师风警示教育
新时代下的师德师风
新时代师德师风的“三大变化” 1 师德师风获得前所未有的社会关注 2 教师考核将突出师德师风第一标准 3 把师德师风的要求转化为法律规范
做“四有”好老师, 当育人大先 生
师德八条
师心慈:爱护学生,诲人不倦 师仪端:仪表端正,言谈文明 师风正:谦虚谨慎,团结互助 师志坚:致力教育,勇于献身
师学勤:勤奋学习,力求上进 师业精:业务熟练,指导有方 师纪严:纪律严明,遵纪守法 师德育:作风正派,道德高尚
做“四有”好老师, 当育人大先 生
• 有些教师热衷于第二职业,不安心本职工作; • 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向,只盯着名

涵养师德师风教师培训课件PPT

涵养师德师风教师培训课件PPT

一、明心明德高标准正己修身。
(二)职业道德是师德师风核心
教师的职业道德是由教师的职业任务、职业特征等决定的。
学校 具有
人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的职能,这些职能的实现需要依靠教师。 因此,学校教师的职业道德要符合这些职能要求。
除了所有职业普遍需要具备的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的要求之外,
二、查漏补缺常自省不忘初心。
一是奉献精神缺乏。
刚迈人教育行业时,教师都承诺要为教育事业奉献青春,随着时间的推移,部分教师因各种因 素,如工资待遇低、得不到社会认可等,逐渐迷失于功利世界,忘记了最初的奉献承诺。
从我们身边的一些违反师德师风的案例可以看出,部分教师已然将奉献行为功利化,甚至将 “奉献”商品化,用自身得失作为工作是否积极的标尺。如若未能获取到满意的“好处”,就 会对教学持应付态度,甚至寻求理由脱离教学岗位,影响了学校师德师风的建设。
一、明心明德高标准正己修身。
(一)个人道德修养是师德师风基础
儒家经典《大学》开篇中就指出:“自天子以至于庶人,壹是皆以修 身为本。”修身是齐家、治国、平天下的起点。
如何 修身
《大学》指出:“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而 后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”
《近思录》中提出:“人之蕴蓄,由学而大,在多闻前古圣贤之言与行。考迹以观其用, 察言以求其心,识而得之,以蓄成其德。”也就是说,一个人要多读书、多实践,促进 对事物的认识,然后可以降低欲望,使自己意念真诚、心思端正、养成高尚的道德品性。
主要表现为有偿补课、迟到早退、体罚或变相体罚等,这不利于学生世界 观、人生观、价值观的建立,甚至会使学生行为出现偏差;
主要表现为不修边幅、浓妆艳抹、衣不合体等情况,这不仅会分散学生听 课注意力,还会给学生留下不良印象。

加强师德师风建设培训课件

加强师德师风建设培训课件

对照“四有”好老师标准,我们要做到
一、坚持立德树人,做理想信念坚定的“导师”
心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任, 要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和 忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业,牢记立德树人这一根本任务, 自觉把党的教育方针贯彻到教学和管理工作全过程,严肃认真对待自己 的职责。
十 二、禁止参与赌博、传销和各类非法宗教、封建迷信活动。
禁 三、禁止对各类安全事故迟报瞒报、对各种安全隐患麻痹大意。

四、禁止在工作期间浏览不健康网页、沉溺电子游戏、上网炒 股、上网购物、涉足休闲娱乐场所以及做其他与教育教学无关
的事。
五、禁止歧视、讽刺、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚学生以及 怠慢、指责、训斥、威胁学生家长。
自觉抵制各种不良诱惑,严于律己, 恪尽职守,树立人民教师清廉自守的 良好形象。
终身学习
树立终身学习观念,拓宽知识视野, 更新知识结构,潜心钻研业务,勇于 探索创新,促进自身专业化成长,不 断提高专业素养和教育教学水平。
一、禁止宣讲、传播和扩散违背党的教育方针、国家法律法 规和危害学生身心健康、不利于学生形成正确的世界观、人 生观和价值观的言论。
对照“四有”好老师标准,我们要做到
二、坚持以德立身,做道德情操高尚的“人师”
老师对学生的影响,固然离不开学术水平和教学能力,但更离不开 老师为人处世所秉持的道德观。老师有高尚的道德情操、渊博的知识和 昂扬进取的精神,在课堂上传播正能量,才会受到学生敬重,才能感染 和教育学生。老师的言行如果不能得到学生尊重,课堂效果就会大打折 扣,教书育人就会受到影响。
要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社 会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自 信、制度自信、文化自信。

师德师风培训讲座ppt(一)

师德师风培训讲座ppt(一)

师德师风培训讲座
师德师风是教育工作者必须要具备的素质,它关乎着整个教育行业的形象和影响。

为了提升教师的师德师风水平,培养优秀的教育工作者队伍,举办师德师风培训讲座势在必行。

为什么举办师德师风培训讲座?
•提升教育品质:良好的师德能够塑造良好的教师形象,提升教育教学质量。

•塑造行业风气:教育行业需要道德榜样,培养师德师风是树立正面行业形象的关键。

•推动教师发展:师德师风培训能够帮助教师完善自我,推动其职业发展。

师德师风培训内容
1.教师伦理:讲授教师应该遵守的道德规范和职业操守。

2.榜样力量:分享成功教育家的事迹,激励教师树立榜样。

3.沟通技巧:教师和学生、家长之间的沟通技巧和处理方式。

4.情商管理:培养教师的情商,提高其情绪管理和人际关系能力。

5.案例分析:分析一些典型的师德问题案例,引导教师正确处理类似
情况。

6.专业素养:加强教师的专业知识和教学水平。

师德师风培训讲座的收获
•提升教学水平:良好的师德师风能够提升教师的教学效果,让学生受益匪浅。

•增强团队凝聚力:共同参加培训的教师更容易形成相互支持、共同进步的团队氛围。

•提升教师自身素养:培训让教师认识到自身存在的不足,从而不断完善自我,提高师德师风水平。

总结
师德师风培训讲座是提升教师素养的有效途径,通过持续不断的培训,教育工作者的师德师风水平将不断提升,为培养更多优秀人才、推动教育事业的发展贡献力量。

愿每一位教师都能以良好的师德师风,成为学生们心目中的楷模和榜样。

教师师德师风培训课件ppt(一)

教师师德师风培训课件ppt(一)

教师师德师风培训课件ppt第一章:教师师德概述教师是社会的工程师,是学生的引路人,教师的师德师风是教育事业中不可或缺的重要组成部分。

教师的言行举止直接影响着学生的成长和社会的发展。

在这一章节中,我们将学习教师师德的重要性以及师德在教育工作中的应用和表现。

第二章:教师师德的内涵2.1 师德的基本要求•忠诚教育事业•善于创新教育教学方式•坚守教育原则•严于律己,宽以待人2.2 师德的核心意义•师德是教师的灵魂•树立典范,影响学生•传播正能量,构建和谐教育环境第三章:培养教师师德师风的方法3.1 学习教育理论知识•加强教师自身的专业知识学习•提升教师的教学水平和实践能力3.2 培养教师的职业操守•建立正确的职业道德观•强化教师的职业素养和责任感3.3 营造良好的教师师生关系•培养和谐的班级氛围•建立师生信任和尊重的关系第四章:教师师德培训的实施方式4.1 知识讲授•通过专业讲师,向教师们传授师德师风理论知识•引导教师思考实际教育工作中的师德问题4.2 案例分析•结合实际案例,让教师们深入理解师德在实际工作中的应用•分析案例中的问题和解决方法,引导教师提升师德修养4.3 角色扮演•通过角色扮演,让教师们进一步感受师生之间的互动•培养教师的情景应变能力和师德表现结语教师师德师风是教育事业中的重要基石,只有具备良好的师德师风,才能成为称职的教育工作者。

希望本课件能够帮助各位教师加深对师德的认识,不断提升自身的师德修养,为教育事业的发展贡献自己的力量。

感谢各位参与培训,请大家共同努力,共同进步。

教师师德师风培训PPTpptx

教师师德师风培训PPTpptx

对参加培训的教师进行考核,并将考核结果作为教师评价的重要依据。
同时,及时向教师反馈培训效果,帮助教师改进不足之处。
建立评价机制
制定师德师风评价标准
根据教师职业道德规范和教育法律法规,制定具体的师德 师风评价标准,为评价提供依据。
开展学生、家长满意度调查
通过向学生和家长发放问卷、座谈会等形式,了解教师师 德师风情况,为评价提供参考。
建立师生互动平台
搭建师生互动平台,增进师生之间的交流与了解,促进教师与学生 共同成长。
05
教师师德师风建设的意义
提高教师队伍素质
1 2 3
培养教师的职业认同感
通过师德师风培训,使教师更加明确自己的职业 定位和责任,增强教师的职业自豪感和归属感。
提升教师的专业素养
师德师风培训不仅关注教师的道德品质,还涉及 教育教学能力的提升,帮助教师更好地履行职责 。
促进社会和谐
教师以良好的师德师风影响学生和社 会,有助于形成文明、和谐的社会氛 围。
02
教师师德师风的内涵
教师的道德品质
教师的道德品质是指教师在教 育教学中所表现出来的道德意 识和道德行为。
教师的道德品质包括诚实守信 、尊重他人、公正公平、爱国 爱民等。
教师的道德品质是教师师德师 风的重要组成部分,对学生的 品德形成具有重要影响。
关爱学生成长
总结词
教师应关心、关注每一个学生, 关注他们的成长和进步,帮助他 们克服困难和挫折。
详细描述
教师应当尊重每一个学生的个性 差异,关注他们的兴趣、特长和 需求,积极引导和激励他们,促 进他们的全面发展。
严谨治学态度
总结词
教师应具备严谨的治学态度,注重学术诚信,遵守学术规范,不断提高自己的 学术素养。

师德师风培训教学PPT课件

师德师风培训教学PPT课件
优秀人才而努力。
2024/1/26
提高自身专业素养
教师应该不断学习新知识、新 技能,提高自身专业素养和综 合能力,以适应未来教育发展 的需要。
注重师德修养
教师应该注重自身师德修养, 遵守职业道德规范,树立良好 的教师形象,为学生树立榜样 。
加强交流与合作
教师应该积极参加各类学术交 流和合作活动,分享教学经验 ,促进彼此之间的成长和进步
2024/1/26
23
家校合作意义及现状分析
01
家校合作的意义
2024/1/26
02
促进学生全面发展
03
提高教育质量
24
04
加强社会和谐
家校合作意义及现状分析
家校合作现状分析 信息沟通不畅
合作形式单一 家长参与度低
2024/1/26
25
加强家校沟通途径探讨
传统沟通方式 家访 家长会
2024/1/26
让学生感受到被关心和理解。
理解学生的需求
02
教师应该了解学生的学习和生活需求,积极为学生提供帮助和
支持,让学生感受到教师的关爱和温暖。
鼓励学生提出建议
03
教师应该鼓励学生提出自己的建议和意见,让学生参与到教育
过程中来,增强学生的参与感和归属感。
21
掌握沟通技巧,化解矛盾纠纷
掌握有效的沟通技巧
教师应该学习并掌握有效的沟通技巧,如倾听、表达、反馈等,以 便更好地与学生进行沟通。
为人师表
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。 衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结 协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公 。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
2024/1/26

师德师风培训课件 35张幻灯片

师德师风培训课件 35张幻灯片
反思中提升师德素养
师德师风培训课件
“师德教育”的载体:--------“师德故事” 具有实效性的师徳教育“专业工具”“反省日志”、“学习体会”
结束语
师德师风培训课件
• 师德,不是简单的说教,而是种精神体现,一种深厚的知识内涵 和文化品位的体现!幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中, 幼儿教师职业是把人引向幸福,引向希望的职业。让幼儿教师生 命的色彩因实践的道德智慧而精彩。
案例五:面对弱小的孩子,她们这 样!
中国台湾网2017年3月9日消息据台湾媒 体报道,台湾新竹市某幼儿园的李姓女老 师因学生淘气不听话,对学童进行抓双脚 倒吊、纸棒抽打等体罚与恐吓动作,吓得 学童出现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑 反应。
师德师风培训课件
案例六:面对弱小的孩子,她们这 样!
师德师风培训课件
精神热情地接待幼儿。 6. 对幼儿身心发展的变化漠视,不尊重幼儿意见,随意“命令”幼儿做事,自己却不动,缺少与幼儿交流。 7. 不重视保育,尤其是对小班幼儿照顾不周。 8. 不遵守幼儿园的劳动纪律。 9. 家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后,教师对该家长和幼儿有看法不注意教师形象,不以身作则。
谢谢 观看
THANKS
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学会宽容
幼儿是小人 幼儿是有自己想法的人 帮助幼儿要学会理解别人
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学会严格
严而有方
严而有度
严而有理
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学会平等
爱是平等的 给不同需要的孩子以平等的爱
克服偏爱
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学会合作
相信孩子的能力并给予锻炼的机会 向孩子学习 与孩子平等交流 做孩子的玩伴
师德师风培训课件
师德缺少现象主要表现
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中华人民共和国人力资源和社会保障部

中华人民共和国监察部
第18号
《事业单位工作人员处分暂行规定》已经人力资源社会保障部部务会、监 察部部长办公会审议通过,现予公布,自2012年9月1日起施行。 人力资源和社会保障部部长 尹蔚民 监察部部长 马 馼 二〇一二年八月二十二日
《事业单位工作人员处分暂行规定》
教 师
传道、授业、 解惑者
师 德
教师的职 业道德
师 风
教师的行 为作风
传道
学高为师,身正为范。

授业 解惑
授人以鱼,授人以渔。 不愤不启,不悱不发。
有理想信念,有道德情操, 有扎实知识,有仁爱之心。
做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,
做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。
(一)违反师德师风的典型现象 1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的; 2.在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;
(二)师德师风建设缺失的原因分析
3.教师因素:一方面,在传统教育体制下,教师与学生的关系变成了一 种具有严格等级次序的人身依附关系。传统的教学观念是学生要以教师 作为绝对的权威,任何对教师的冒犯和不尊敬行为,都被视为对师道尊 严的挑衅,必将受到一定惩罚。另一方面,在经济全球化时代,市场经 济和西方文化也或多或少影响了人们的价值观。在新旧观念转换阶段, 部分教师的价值取向变得紊乱,丧失了原来以服务学生为目的的价值观。 再者,教师行业与其他行业工资水平的差异,生活压力的加重,也会对 教师的心理产生不良影响,从而导致出现一些师德问题。
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木; 终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树 木获者,木也;一树百获者,人也。 ——《管子·权修》
百年大计,教育教师为根本;
教育发展,师德师风是关键。
目 录
教师、师德、师风解读 违反师德师风的现象及根源
相关法律法规解读
学高为师 德高为范
一、教师、师德、师风解读
(一)《中小学教师职业道德规范》
一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导, 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法 规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、敬业奉献。忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责, 勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改 作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对 待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学 生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学 生,不体罚或变相体罚学生。
(二)师德师风建设缺失的原因分析
2.学校因素:一些中小学校,师德师风机制不健全,对上级的政策、法 规落实不到位,执行不到位。中小学只重视学生成绩的提高,忽视了对 学生的道德教育,师德师风教育也仅仅局限于空洞、理论性的说教,缺 乏实际可行的措施。特别是在农村中小学校,师德教育体制还不完善, 师德师风建设的目标尚不明确,师德考核评估系统缺乏系统性和科学性, 师德师风教育制度和监督激励机制尚不健全。
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 总则 处分的种类和适用 违法违纪行为及其适用的处分 的权限和程序 处分的解除 复核和申诉 附则
第一章 总则 第一条 为严肃事业单位纪律,规范事业单位工作人员行为,保证事业单 位及其工作人员依法履行职责,制定本规定。 第二条 事业单位工作人员违法违纪,应当承担纪律责任的,依照本规定给予 处分。 对法律、法规授权的具有公共事务管理职能的事业单位中经批准参照 《中华人民共和国公务员法》管理的工作人员给予处分,参照《行政机关公 务员处分条例》的有关规定办理。
(一)《中小学教师职业道德规范》
四、教书育人。实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新, 不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发 学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯 一标准。 五、为人师表。知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体, 语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家 长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵 制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。 六、终身学习。树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习, 与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务, 不断提高教书育人的能力水平。
对行政机关任命的事业单位工作人员,法律、法规授权的具有公 共事务管理职能的事业单位中不参照《中华人民共和国公务员法》管 理的工作人员,国家行政机关依法委托从事公共事务管理活动的事业 单位工作人员给予处分,适用本规定;但监察机关对上述人员违法违 纪行为进行调查处理的程序和作出处分决定的权限,以及作为监察对 象的事业单位工作人员对处分决定不服向监察机关提出申诉的,依照 《中华人民共和国行政监察法》及其实施条例办理。

外培训机构对学生有偿补课的。
(二)师德师风建设缺失的原因分析
1.社会因素:随着知识的价值不断被社会强调与认同,教师的劳动成果 作为一种特有的“商品价值”得到越来越多的心理感应。当前,中小学 教师开始追求自我价值的实现。在市场经济背景下,如果缺乏相关机制 的制约,一些教师容易过分追求功利,在个人利益与社会利益发生冲突 时而倾向选择个人利益,导致职业行为出现偏离。同时,随着“互联网 +”时代的到来,新媒体等媒介的不断介入,部分负面事件传播效应巨 大,对教育的高尚地位产生了前所未有的冲击。教师因为社会声望受到 一定程度的削弱,容易对工作产生倦怠感。
3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的;
4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞 弊的;
5.体罚学生的;
(一)违反师德师风的典型现象 6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的; 7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的; 8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的; 9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资 料、报刊等谋取个人利益的; 10.不听劝阻,组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课,或者参与校
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