发展经济学完整版第五章人力资本及经济发展
《发展经济学》课后笔记
本课程的考试内容与考核目标以课程考试大纲为标准，其重点内容为：第一章发展中国家、发展经济学的概念，发展中国家的主要特征，经济增长与经济发展的概念及其联系与区别，发展的涵义和发展水平的衡量，发展经济学的发展阶段。
第二章重点掌握哈罗德－多马经济增长模型、罗斯托的经济成长阶段论、刘易斯的两部门模型，并能对他们做出简要评价；重点掌握新旧增长理论的区别及其对经济发展的启示。
第三章掌握收入的规模分配与功能分配、吉尼系数与洛伦兹曲线的概念，吉尼系数衡量收入分配不平等状况的方法及其缺陷，发展中国家经济增长和收入分配的关系及库兹涅茨倒U曲线，发展中国家对解决经济增长与贫困之间关系的政策取向及发展中国家的收入分配与经济发展之间的关系。
.第四章人口出生率、人口死亡率、人口增长率的概念，世界人口迅速增长的基本情况和主要原因，人口过渡理论及其对解决发展中国家人口问题的意义，马尔萨斯人口理论的主要内容及其缺陷，并分析为什么马尔萨斯的人口理论基本上是错误的，现代微观经济学的家庭生育理论及其对控制人口、制定人口政策的意义和作用，领会关于人口问题的两个基本观点的涵义，分析解决发展中国家人口问题所应采取的人口政策。
第五章人力资本的概念，人力资本的形成途经，教育在人力资源开发中的作用，教育与收入分配、计划生育的关系，教育的个人成本与收益、社会成本与收益，掌握教育的成本－收益分析方法，领会发展中国家教育存在的主要问题，分析发展中国家的教育发展战略与政策。
第六章掌握公开失业与隐蔽失业的概念，分析发展中国家就业问题的特点及其严重性，分析无就业的增长和产出滞后现象，领会产出与就业增长之间关系的两种不同观点，分析发展中国家的过渡城市化和人口劳动问题，掌握托达罗的乡－城人口迁移模型，并分析其对解决发展中国家就业问题的政策涵义。
第七章掌握凯恩斯的绝对收入假说、弗里德曼的永久收入假说、卡尔多的阶级收入假说，领会要保持一定的经济增长水平对投资率的基本要求，理解为什么提高资本利用效率有时比资本的量的增长更重要，各种储蓄行为理论的主要论点及其对资本形成的意义，理解资本在经济发展中的重要作用，分析为什么资本决定论是错误的，了解经济发展的其他决定因素及其作用。
发展经济学整理(完整版)
第一章和第二章：发展国家的主要特征:1、低下的生活水平.（低下的人均收入水平、悬殊的收入差距、大范围贫困、恶劣的卫生保健状况、低下的教育水平）2、低下的生产率水平。
3、人口的高速增长和沉重的赡养负担4、高失业低就业5、对农业生产的严重依赖6、在国际关系中处于劣势地位7、不发达的市场经济经济增长与经济发展的区别和联系（一）两者的联系经济增长，是指在一定时期内一个国家或地区由于就业人数的增加、资本的积累和技术的进步等原因，经济规模在数量上的扩大。
经济发展，则是指一个国家或地区国民经济量的增长与经济结构的优化，包括国民生产总值或国民收入的一定速度的增长和经济结构的升级换代在内的国民经济整体素质与综合国力的提高。
从理论上讲,经济发展是基于经济增长的经济结构、社会结构及政治结构的变化,基于有效益的增长的前提下发展，因此经济增长是经济发展的基础，没有经济数量的增长就没有经济发展。
产生经济效益的增长意味着经济发展,经济发展最终是依托于经济增长的。
如果经济增长并未带来效益和相应结构的变化，那么增长就是“无发展的增长”。
如果经济增长导致了结构的失衡或者人类生存质量的下降,则这种增长就是发展的倒退. (二）两者的区别第一，经济增长和经济发展的含义不一样。
从新的发展观看，经济发展既包含产生有效益的经济增长，同时也包含经济与社会的协调持续发展，人与自然环境的和谐发展等含义。
可以说，经济发展是经济较快增长与较好效益的统一，持续、快速、健康是其本质涵义.显然,经济发展与经济增长的含义是不同的。
第二，经济增长和经济发展的衡量指标不一样。
GDP是单纯的经济增长指标,它只反映国民经济收入总量，它不统计也不可能统计环境污染、生态破坏等要素。
衡量经济发展的核算指标是“绿色GDP”，它是一套符合可持续发展的经济增长指标，即对环境资源进行核算，从现行GDP中扣除环境资源成本和对环境资源的保护费用，其计算结果即绿色GDP。
相对而言，经济发展是一个衡量国民经济的综合指标，而经济增长则是衡量国民经济增长快慢的单一指标。
发展经济学人力资源和经济发展本PPT学习教案
因营养不良、健康受损无力做全日制工作 。 （七）非生产性劳动
提供的劳动很少创造价值，工资收入微薄。如技术工种 做非技术工作。发展中国家非公开失业（2-7）一般是公开失 业率的3~4倍。
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三、 凯恩斯就业模式不适合发展中国家 （一） 发展中国家 供给不足和经济缺乏弹性
教育过度和知识失业是发展中国家教育事业不切合实际 需要的扩张的结果。
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四、智力外流 （一）定义
指在国内完成学业后的高级专门人才如工程师、科学 家、医生、教授等迁移到发达国家的移民活动，也包括派 往发达国家接受专门教育的留学人员滞留不归。
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（二）后果的争论 有益：提高了世界的总产出，侨汇、加强经济 等联系； 无益：发展中国家损失了人才，降低了自身产出，没有
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改善人口结构任务紧迫，应调整生育政策（立足引 导和服务 ，家庭自愿），以保持适度人口规模，有利于 经济发展（人口问题是复杂问题，牵涉人的基本权利， 社会关系，文化传承等，不能简单化处理，也不能仅从 经济方面考虑）。
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二、人口理论
（一）人口过渡理论
是指人口增长有其自然规律，随着经济发展其增长率下 降，由高增长进入低增长。
劳动力完全处于闲置状态，包括自愿失业和非自愿失业。 （二） 就业不足
劳动者实际工作时间比其愿意而且能够的工作时间要少。 （三） 伪装的就业不足（其充分就业是伪装的）
全日制工作，但其工作只需要较少时间完成。 （四）隐蔽失业
无合适工作机会而留在学校学习 。
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（五） 过早退休 为给年轻人工作机会而让尚有工作能力和专业技能的
3、对高等教育的高补贴更体现了不平等 贫穷人家子女上大学比例少，而财政对高等教育补贴大，
发展经济学资本的形成
跨国商人亚历山大· 德莱塞普从2001年开 始介入小额贷款事业，组织了布卢奥查德金融 公司。该公司管理着一个共同基金，到2003年 8月向全世界20多个穷国的小额信贷机构提供 了约5000万美元的短期贷款。他除了投资哈瓦 那五星级酒店、仰光高档住宅等营利项目外， 还投资于泰国、缅甸等国的孤儿院、产科医院 等非营利项目。当然，他也向零星投资者开放 最低投资额为10000美元的投资贷款。 小额贷款有很大的需求市场，根据布卢奥 查德金融公司统计，全世界小额贷款需求可能 接近30亿美元，但投资小额贷款的基金不足5 亿美元，绝大多数金融机构对穷人仍是不屑一 顾，一些跨国金融机构也存在对中小储户的歧 视。
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1、家庭储蓄
• 收入水平是决定储蓄倾向的首要因素。 • 一国的收入分配状况也影响到家庭的储蓄水平。 按照绝对收入假说，低收入的人消费倾向高， 高收入的人消费倾向低，因而在经济发展的初 期，可以采取扩大收入差距的办法，提高富人 的收入，提高储蓄率。 • 相反观点：扩大收入差距，会加剧贫困，使社 会消费不足，产生投资引诱减弱。 • 影响家庭储蓄的其他因素： 商品意识、金融体制、政治经济形势、存款 利率等。
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2、企业储蓄
• 企业储蓄来自于利润，企业的利润可以直接转 化为投资。 • 在发达国家，私人企业投资在全社会的资本积 累中占据很大比重；在发展中国家，国有企业 占较大比重。 • 企业利润转化为投资的前提是什么？ • 国有企业投资弱化的原因主要是什么？
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二、物质资本对经济增长的作用
1、静态角度看，资本的作用： （1）物质资本的投入，提高劳动的生产力； （2）替代并节约活劳动； （3）改善劳动环境，提高劳动的使用效率 2、从动态角度看，资本的作用： （1）物质资本的增加促进科学技术进步； （2）促进产业结构的合理化； （3）投资的增加有利于就业的增加；
发展经济学第六讲 人力因素与经济发展
（三）就业与经济发展
就业是指劳动者有工作的状态。经济学所分 析的就业是指充分就业。所谓充分就业是指 没有非自愿失业或只有少量的非自愿失业的 就业水平。西方的就业概念是指适龄劳动人 口在调查周内正在从事有报酬工作的人，以 及有职业但由于生病、休假、罢工等原因而 没有工作的人。
我国把就业人口定义为：16岁及以上具有 劳动能力的人，从事一定社会劳动并取得 劳动报酬或经营收入的人口。国家统计局 人口调查中的就业人口定义是指16岁及以 上常住人口在普查标准时间前一周从事了 一小时及以上有收入的社会劳动的人（包 括在职休假、培训、季节性歇业未工作）。
4、发展中国家的教育问题
02 教育内容不能满 足经济发展的要
求 04 智力外流
06 “数字鸿沟‘使 发展中国家的教 育面临更大压力
01 教育反映并加剧 了社会的不平等
03 教育结构不合理
05 教育的性别差异
（五）人力资本形成的战略选择
实施营养方案 和增进人体健 康
提高教育投资 的效率
减少知识失业 和智力外流
01
一般而言，国民财富的增长与土 地、资本等要素的耗费应该是同 时进行的，但统计资料却显示， 二战以后，国民财富增长速度远 远大于那些要素的耗费速度，这 是一个难解之谜。
02
经济领域中这些难以解释的特殊 现象的出现，引起了西方经济理 论界的高度重视，经济学家们纷 纷提出自己的观点。舒尔茨的人 力资本理论就是在这样的背景下 应运而生的。他提出了著名的观 点：在影响经济发展诸因素中， 人的因素是最关键的，经济发展 主要取决于人的质量的提高，而 不是自然资源的丰瘠或资本的多 寡。以此来解释上述经济领域的 疑难问题就很简单了。
2、人口增长对经济发展的影响
20世纪50年代认为人 口增长会约
发展经济学课件人力资源、教育与经济发展
• 验证或证明：
舒尔茨用比较成熟的计算方法研究发现，在1957年，美 国物质资本投资额增加了4.5倍，同期物质资本的收益增加 了3.5倍，而人力资本投资额增加了3.5倍，但其带来的收益 却增加了17.5倍。
他对1900－1957年物质资本的收益和人力资本的收益进 行比较，进一步验证了他的结论。
附：当前中国教育问题
一、教育的三种形式
• 教育：培养新生一代准备从事社会生活的整个 过程，主要是指，学校对儿童、少年、青年进 行培养的过程（《现代汉语词典》1983年1月 第2版，P572）。
• 广义上的教育：学习（主体不同） • 学校正规教育：学校* • 非学校正规教育：有组织的项目* • 不正规教育：家中、工作中、社会上* • 狭义的教育只包括学校正规教育
投资者可以是社会、企业、个人中任何单独一方，但往往 是三方受益：首先是员工受益，然后是企业有受益，最终是社 会受益。
五、发展中国家人力资源的主要问题 • 数量方面，增长过快大量闲置 • 质量方面，素质较低，有待提高
如何改进？须研究教育问题
第二部分 教育
• 教育的形式 • 教育对经济发展的贡献 • 教育的成本－－收益分析 • 发展中国家教育的现状与问题 • 发展中国家的教育发展战略
人力资源、教育与经济发展
第一部分 人力资本
一、人力资本的含义
• 人力资本含义 • 从数量看，人力资本大体相当于一个国家（地区）
在一定时点上的劳动力人数； • 从质量看，它以劳动者的素质或工作能力、技术
水准和熟练程度来衡量。
• 又称人力资源是指包含在人体内的一种生产能力， 是知识、技能、体力等因素之和
发展经济学
（2）关于余值增长率。1950-60年代，对增长因素进行经验研究。
一致的结论
国民收入增长率大于国民资源的增长率，这两者的差额被 叫做余值增长率。
导致经济增长快于 一是规模报酬递增规律的作用，
投入增长有两个主
要因素
一是劳动者素质的提高，后者被认为是最主要的因素。
（3）关于教育水平与收入水平的关系
结论
（3）非正规教育（informal education）。在任何教育机构之外的一 种学习方式。通常也叫边干边学。
教育无疑具有双重的功能
首先是一种消费品
为受教育者提供终身的文化上、精神上的满足；
其次是一项投资
提高劳动者或未来劳动者赚取收益的能力。
于社会而 提高国民文化和文明程度，使社会和谐，增加人际信任；
哈比森（F. H. Harbison）曾说：人力资源是国民财富的最终基础，资本和 自然资源是被动的生产因素，人是积累资本，开发自然资源，建立社会、经济 和政治组织并推动社会向前发展的主动力量。
哈比森所谈的人力资源实际上包含两个方面
Hale Waihona Puke 从数量上 指具有一般劳动能力的人，即通常所说的劳动力; 说
数量方面的问题是由于人口增长太快，造成大量的失业和就业不足；
教育决策
读书无用论
中国在改革初期曾出现过读书无用论的思潮，很多人不 愿意读书，
计划经济向市场经
济转轨过程中出现 根源脑体倒挂：就是书读得多的人，还不如书读得少的
的一个过渡现象
人的收入高。
上个世纪90年代以来，随着市场化改革的不断深入，脑 体倒挂现象基本得到纠正。
但最近
在中国出现大学毕业生起点工资还不如农民工高的现象， 是否是脑体倒挂重现？
人力资本与经济发展
人力资本与经济发展浅谈人力资本与经济发展进入21世纪后，人类面临着经济时代的变化。
以网络化、信息化、数字化、智能化为重要特征的知识经济新时代正在到来，经济增长已成为经济发展的主旋律。
从表面上看，国家之间的竞争是对经济资源、产品质量和市场份额的竞争。
从本质上讲，这是对科学技术和人力资本的竞争。
人力资本的发展受到世界各国的高度重视，已成为经济发展的决定性因素。
因此，研究人力资本与经济发展的关系具有重要的理论价值和现实意义。
一、人力资本的提出早期西方经济学家一直关注物质资本和自然资源在经济发展中的作用，把它们视为“一切财富的源泉”，而忽视了人在经济发展中的作用。
20世纪60年代中期以来，世界经济的发展变化使越来越多的经济学家认识到，人力资本是一国经济发展的决定性因素。
舒尔茨和1959年断言：“提高穷人福利的决定性生产因素不是空间、能源和耕地，而是人口素质的提高和知识的提高。
”① 1960年，舒尔茨在担任美国经济学会会长的演讲中，就“人力资本投资”发表了著名演讲，可以说正式宣告了现代人力资本理论的诞生。
②此后，以舒尔茨、贝克尔和哈比森为首的一些经济学家建立了人力资本理论，修正了传统资本的概念，提出了完整的人力资本概念。
他们认为，所谓的人力资本体现在劳动者身上，由资本的投资成本和机会成本转化而来，表现为劳动者知识、技能和技能的资本成本。
人力资本的提出使我们把资本的范围从以前的有形物质资本扩大到物质资本和人力资本，并将其确定为人类社会生产过程中的两个要素。
二、人力资本是经济发展的决定性因素人力资本的概念将资本分为两类：物质资本和人力资本。
它们在人类社会发展的不同阶段对经济增长产生不同的影响。
在社会经济发展相对落后的阶段，经济增长人力资本作为发达国家长期经济增长的决定性因素及其在持续发展的经济中发挥着重要作用，这已经被许多事实所证明。
例如：日本经济在二战以后的迅速腾飞，美国自90年代以来持续110多个月的“高增长、低通胀、低失业”现象等，依靠的就是以人力资本为依托的技术进步；与之相反的例证是被称为“亚洲奇迹”的东亚经济飞速增长，以1997年金融危机的爆发为标志，在一定程度上被证明是一种无技术创新基础，以外来“虚拟”投入为主的“泡沫”型经济增长。
发展经济学课后练习题（含答案）
发展经济学课后练习题（含答案）《发展经济学》课后练习题第一章导论班级__________姓名_____________一、填空题1、发展经济学是研究（发展中国家经济发展）问题的一门学科。
2、OECD组织的全称是（经济合作与发展组织），常被称为（富人）俱乐部，现有成员国（30）个。
3、发展中国家可以被划分为（综合发展国）、（出口加工国）、（石油出口国）、（农矿原料生产国）四类。
4、全世界共有194个国家，其中发展中国家总数占全球（6/7），人口占全球（3/4），土地占全球（2/3），但经济总量仅占全球的（1/5）。
5、经济发展的物质前提是（经济增长），以及社会三大结构（经济结构）、（文化结构）、（制度结构）的升级，变迁。
因为只有这种引起社会进步的经济增长，才能保障人民大众从中获得好处并提高自身的素质和能力。
6、“经济发展观”经历了（传统发展观）、（以人为本发展观）、（可持续发展观）三阶段。
7、发展的根本目的是：（为了人），即人类自身发展。
人类自身发展主要体现为人的各种能力的扩大如（获得收入的能力）、（获得更多知识的能力）、（享受健康身体的能力）、（参与社会公共事务的能力）、（延长寿命的能力）等能力。
8、物质生活质量指数（PQLI）是由美国海外开发署大卫-（莫里斯）博士于1975年提出。
这个指数是由（预期寿命）、(婴儿死亡率）、（成人识字率）三项指标加权平均而得到。
二、问答题1、发展中国家有哪些共同特征？中国是不是发展中国家？答：①贫穷－人均收入低－生活水平低；（吃、穿、住、行、医疗、教育不好、寿命短）；②生产效率低下；（资本不足、科技落后、制度落后、劳动者缺乏创新、进取精神）③人口多，赡养负担重；（１５岁以下人口比重大，人多地少）④劳动就业不充分；（隐性失业问题严重）⑤二元经济，严重依赖农业；（农业经济比重较大，农业就业人口多）⑥生态环境恶化⑦市场体系不健全；（与市场相关的法律制度缺失，如契约、产权、货币、信用、信息等方面；基础设施缺乏）⑧国际关系中地位低下。
发展经济学
4.2就业与劳动力的充分利用
(5)劳动力利用不足的原因 从劳动力供给角度看，劳动力供给过剩。出 生率过高，死亡率过低；农村人口大量迁往城 市；家庭妇女加入劳动力队伍的数量也在逐渐 增多。 从劳动力需求角度看，劳动力需求紧缺。 由于劳动力供给过剩，而需求却十分紧缺， 使发展中国家劳动力的利用不足和失业成为一 种普遍现象，这在农村和城市都是如此。
• 用于医疗保健方面的支出。包括凡是可以影响劳动者的预 期寿命、体力、精力等的费用。 • 用于劳动力国内流动的支出。它也被视为一种对
第五章 人口素质与经济发展
• 人力资本的投资，因为劳动力的流动有助于解决国内 人力资源的合理配置问题。 • 在人力资本的形成途径中，教育和培训是最重要的。 • （6）人力资本投资的重要性
4.2就业与劳动力的充分利用
• 4.2.2劳动力市场
• 与劳动力利用不足的普遍性相适应，发展中国家的劳动力市 场也表现为一种复杂的结构。 • 特征表现在就业领域和工资差异。 • (1)发展中国家的劳动力市场构成：城市正式部门、城市非正 式部门和农村部门。 • (2)发展中国家的劳动力市场的特征（用三个图来说明）
第五章 人口素质与经济发展
• 经济发展不仅取决于人口的数量，更取决于人口的素质。人 口素质主要是指身体素质和文化素质。人口素质是经济发展 的决定因素。 • 5.1 人口素质与经济发展 • (1)人口素质在经济发展中的作用 • 现代经济发展的实践表明，最终决定一个国家或地区经济发 展速度和水平的是人力资源，尤其是劳动力的素质。发达国 家经济史已予以证实。 • (2)人力资本 • 人力资本是人类自身在经济活动中获得收益的能力，这种能 力主要指劳动力质量（素质）。 • 人力资本是与物质资本相对而言的。它是指体现在人身上的 各种知识、技能及体力的存量。可以被用来提供未来的收入。 • 亚当斯密：把劳动者的才能看作是资本存量的一部分。 • 马歇尔：：着重分析了人力资本投资的长远意义，家庭在
发展经济学(马春文 张东辉编著 )
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二、发展理论的演变
1. 发展经济学的形成阶段
● 强调计划化的重要性与必要性
苏联的示范效应与凯恩斯理论的影响 起到了重要作用。但产生直接影响的是英 国战时资源动员的经验以及战后复兴欧洲 的马歇尔计划的实施。
四、千年发展目标 首先，根除极端贫困和饥饿。 其次，普及初等教育。 第三，促进男女平等并赋予女性权利。 第四，降低儿童死亡率。
四、千年发展目标 第五，改善母亲健康。 第六，与艾滋病、疟疾和其他疾病作斗争。 第七，确保环境的可持续性。 第八，建立全球性的发展伙伴关系。
第二章 发展经济学的形成与发展
最常用的是GNP与GDP，二者有 密切的关系，联合国推荐使用GDP这 一指标，世界银行常用人均GDP作为 衡量指标。
三、衡量发展的指标
● 发展指标体系
常用发展指标体系主要有联合国 提出的16项综合发展指标、世界银行 使用的世界发展指标以及莫里斯提出 的生活质量指数。
三、衡量发展的指标
目前最常见的指标体系是世界银行使用 的指标体系，即世界发展指标。世界银行 每年出版《世界发展指标》。《2003年世 界发展指标》包括800多个指标，主要分 为5个部分，分别是人力资本开发、环境 可持续性、宏观经济绩效、私营部门发展 以及全球性联系。
二、第三世界国家的共同特征
1. 低下的生活水平 首先，这些国家的人均收入水平很低。
其次，在发展中国家，作为人口大多数的穷人 与少数富人生活水平的鸿沟也较发达国家大。
第三，大范围的贫困。
二、第三世界国家的共同特征
2. 低下的生产率水平
发展中国家由于人力资源素质、资本存量、 技术和管理水平等条件的限制，生产率水平比较 低下。2002年，发展中国家的劳动生产率仅为发 达国家的1/23。
高教版发展经济学第五章
农业与工业发展政策
农业政策
提高农业生产效率，保障粮食安全，促进农村经济发展。
工业政策
推动工业结构调整和优化，提高产业竞争力，促进工业化 进程。
产业政策协调
加强农业与工业之间的政策协调，实现产业协同发展。
科技创新与教育投资
科技创新政策
鼓励科技创新和技术进步，提高自主创新能力。
教育投资政策
加大教育投入，提高教育质量，培养高素质人 才。
经济发展绩效评估指标体系
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GDP增长率
衡量经济规模扩张速度
人均收入水平
反映居民生活水平和消费能力
产业结构优化
评估产业升级和转型情况
04
就业率与失业率
衡量劳动力市场状况
可持续发展理念与实践
环境保护
注重资源节约和生态平衡
社会公正
保障弱势群体权益，缩小贫富差距
经济可持续性
实现长期稳定增长，避免大起大落
人力资本积累
通过教育和培训等手段，提高劳动者素质和技能水平，促进人力资本积累。
05 经济发展中现
信息不对称、外部性、公共品供给不足等。
政府干预的必要性
纠正市场失灵，维护市场秩序和公平竞争。
政府干预的手段
制定法律法规、实施监管、提供公共品等。
产业政策与区域发展政策
把握数字经济发展机遇，应对人工智能挑战
人口老龄化与社会保障
应对人口老龄化问题，完善社会保障体系
绿色经济与低碳转型
推动绿色产业发展，实现低碳转型
全球化逆流与保护主义抬头
维护多边贸易体制，反对保护主义
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02 经济发展理论回顾
发展经济学完整版 第五章 人力资本与经济发展
1. 许多快速增长的国家自1970以来进入了初生的人口转变；
二是发展中国家的人口增长从性质上来看 主要是外生现象。
进入20世纪以来，发展中国家的人口死亡率经历了三个阶 段: 1、第一个阶段出现在20世纪初。法律和秩序的强制实施， 加上较发达的交通运输使食物的生产和分配得到了显著的 改善，使得以前经常出现的阶段性饥荒大大减少. 2、第二个阶段始于20世纪中叶的公共健康项目的实施。这 些项目包括在许多城镇建立供水和卫生系统，以及接种痘 苗以预防一些致命的疾病。 3、第三个阶段包括通过医院和诊所提供的广泛而深入的医 疗服务，使儿童死亡率大大降低了。
c) 三是受过教育的妇女倾向于让子女接受更多的教育；
d) 四是有文化的妇女能够更好地照顾孩子，使婴儿死亡 率降低，这就减少了生育更多的孩子以防夭折的担忧。
（三）发展中国家的人口变化
发展中国家面临的人口问题的两个突出特 征：
一是发展中国家的人口增长速度大大快于 发达的工业国家在发展初期的人口增长速 度；
出生率和死亡率（‰）
45.00
40.00
35.00 30.00
L出生率
25.00
20.00
15.00 10.00
M死亡率
5.00
H出生率 H死亡率
M出生率 L死亡率
0.00 1970 1972 1977 1980 1982 1987 1990 1992 1996 年
（注）以1996年人均收入为基准、L：低收入国785美元以下、M：中收入国785～9,636美元、 H：高收入国9,636美元以上。对象期间为1970-96年。
高教版 发展经济学 第五章
金融资本
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第五页，共49页。
资本是生产活动中的几个基本要素之一。很多时候，即使不增加其他要素的投入，只要增加物质资本的投入，也能够有效地提高产量和生产效率，物质资本被认为是一国经济发展的基本动力之一。
市场导向型：日本. 韩国等（土地产权等）农业剩余
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1．政府储蓄 政府储蓄可以转化为政府投资，从而产生资本形成。 政府收入的主要来源是税收 政府支出主要包括两方面：公共投资支出（资本支出）和经常性支出（消费支出） 政府储蓄的是政府收入减去政府支出后的余额
(二)资本形成对经济增长贡献的实证分析
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纳迪利(Nadiri，M．)研究的结果是在发展中国家，对经济增长贡献最大的是资本和劳动投入量的增加，其中主要是劳动投入量的增加。
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中国国务院经济发展研究中心 对中国1952—1982年间工业总产值增长因素进行了分析，结果是，资本增长的作用为50％～57％，劳动增长的作用约为27％～31％，技术进步的作用是16％～19％。 分析所采用的生产函数模型为： 为技术进步因子
在经济发展的初始阶段只有通过大规模的投资，才能使提高收入的力量大于压低收人的力量。 还要具备一些制度和人文条件，如人们观念的更新，形成追求利润，能承当风险的意识，适宜企业家成长和投资盈利的社会环境等等。
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人类社会经济发展的六个阶段：
“起飞”理论：罗斯托 （Rostow，W.W.) 《经济成长的阶段》（1960)
提高收入的力量 VS 压低收入的力量
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上述观察是建立在对许多国家的经验之上，现在 很明显的证据表明在最大的国家出生率的减少， 在中国极快的速度减少，在印度，印度尼西亚都 测度得到。出生率的减少现在一般在东亚和拉丁 美洲。然而在热带非洲或在信奉穆斯林的中东、 巴基斯坦和孟加拉国没有证据证明这些。(Gerald M.
Meier, Leading Issues in Economic Development, 6th edition, Oxford University Press, 1995, p278. )
2）高生育率与传统观念有密切联系。在传统观念支配下，一个家庭 以传宗接代为第一任务。 3）高生育率与社会环境有密切关系。例如，在传统社会中，维护个 人和家庭安全的社会法律体系不完善、不发达。保护个人安全主 要依赖自己的家庭和家族，生育更多的子女尤其是更多的儿子可 以更好地保护家庭的安全。在收入水平低下的情况下，养育子女 尤其是儿子是父母养老的唯一保障。 4）随着经济的发展和社会的进步，对子女的教育变得越来越重要。
出生率和死亡率（‰）
45.00 40.00 35.00 30.00 25.00 20.00 15.00 10.00 5.00 0.00 1970 M死亡率 H死亡率 H出生率 L死亡率 M出生率 L出生率
1972
1977
1980
1982
1987
1990
1992
1996 年
（注）以1996年人均收入为基准、L：低收入国785美元以下、M：中收入国785～9,636美元、 H：高收入国9,636美元以上。对象期间为1970-96年。 出所：World Bank, World Development Indicators, 1998 . Washinton, D.C.
（三）发展中国家的人口变化 发展中国家面临的人口问题的两个突出特 征： 一是发展中国家的人口增长速度大大快于 发达的工业国家在发展初期的人口增长速 度； 二是发展中国家的人口增长从性质上来看 主要是外生现象。
进入20世纪以来，发展中国家的人口死亡率经历了三个阶 段: 1、第一个阶段出现在20世纪初。法律和秩序的强制实施， 加上较发达的交通运输使食物的生产和分配得到了显著的 改善，使得以前经常出现的阶段性饥荒大大减少. 2、第二个阶段始于20世纪中叶的公共健康项目的实施。这 些项目包括在许多城镇建立供水和卫生系统，以及接种痘 苗以预防一些致命的疾病。 3、第三个阶段包括通过医院和诊所提供的广泛而深入的医 疗服务，使儿童死亡率大大降低了。
对马尔萨斯人口论的不足之处： （1）完全忽视了技术进步的巨大作用 （2）将人口生育仅看作是自然现象，忽视了 人口数量本身也是人们选择的结果，是一 种经济社会现象。
人口增长对经济发展的影响
1）高速人口增长对粮食供给产生了重大的压力
2）赡养负担沉重，消耗了大量的可用于发展的资源
3）人口增长迅速加剧了环境的恶化 4）人口增长迅速使失业问题严重 发展中国家应实施计划生育。
5）随着经济的发展和社会的进步，妇女的地位也随之提高。 在现代社会里，受教育的妇女越来越多。妇女接受教育比 男人更有利于出生率的下降。 a) 一是母亲接受教育使养育子女的机会成本大大增加了， 因为受过教育的妇女寻找就业的愿望比没有接受教育 的妇女更为强烈，同时，她们也更为容易地寻找到工 作； b) 二是受过教育的妇女倾向于晚婚晚育，也更为容易掌 握避孕的知识和方法； c) 三是受过教育的妇女倾向于让子女接受更多的教育； d) 四是有文化的妇女能够更好地照顾孩子，使婴儿死亡 率降低，这就减少了生育更多的孩子以防夭折的担忧。
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1900－1950年，世界人口年均增长率0.8%; 1950年以来，世界人口年均增长率2%.
1965-1970年 每个妇女生4.9胎 2000-2005年 每个妇女生2.7胎
1950-2000年，世界按不变的价格计算的国 内总产值增长了8倍；在同一时期，世界人 口从1950年的25亿增加到2000年的61亿。
（二）人口转折理论 每个国家人口增长会经历三个阶段： 第一阶段：人口的出生率和死亡率都很高，高死亡 率抵消了高出生率，故人口增长率较低； 第二阶段：人口出生率依然很高，但死亡率急剧下 降，结果导致人口增长率上升； 第三阶段：出生率开始下降，并逐步趋近于死亡率， 人口增长速度十分缓慢。
经济发展与出生率之间关系： 1）高生育率与文化娱乐水平低下有密切关系
第五章 人力资本与经济发展
第一节 人口数量变化及其对经济增长的影响
一、人口增长与人口转折现象 （一）世界人口数量的增长
Hale Waihona Puke 10月31日凌晨全球第70亿人口的丹妮卡•卡马乔在菲律宾降生
公元初到1750年，世界人口年均增长率不 到0.05%; 1. 1750－1850年，世界人口年均增长率0.5%;
发展中国家人口死亡率大幅度下降的主要原因是医学的巨 大进步和粮食生产分配系统的改善。
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许多人口学家相信从高出生率、高死亡率向低出生率、低 死亡率的人口转变(demographic transition)的时间正在 快速下降。一项主要对发展中国家最近初生趋势的研究结 论认为： 许多快速增长的国家自1970以来进入了初生的人口转变； 一旦出生率的持续减少开始出现，它就会比欧洲历史上的 速度更快进行； “新兴”国家尽管起初比西欧历史上存在的出生率水平高， 但可以相当快地减少出生率； 对于可获得的,更精准的有关出生率的度量,年龄结构差异 的标准化的度量，提供了类似初出生率的结果； 没有直接的证据证明当前的出生率的减少将按比欧洲国家 和日本获得的出生率的减少还要高的水平停止。
二、对人口数量与增长关系的悲观论点
马尔萨斯人口论的主要内容： 1）两个公理：食物为人类生存所必需，两性情欲乃是天 性。 2）两个级数：几何级数和算术级数 3）三个命题：一是人口增加必然受到生活资料的限制； 二是生活资料增加，人口必定增加；三是占优势的人口 增加，为贫穷和罪恶所抑制，致使现实的人口必须与生 活资料相平衡。 4）两种抑制：限制人口的手段，积极抑制和消极抑制。