人教版生物七年级下册第七章第二节探究环境污染对生物的影响

03 新课教学
酸雨对生物的影响
1.制定探究酸雨对生物的影响的模拟实验 2.小组相互交流实验结果 讨论： 1.模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查找 资料，酸雨含有什么成分？ 2.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨腐蚀古代文物
酸雨危害树木（挪威）
“随风潜入夜，润物细无声。”雨滋润了万物。
固体废弃物污染等。
05 随堂演练
1.导致酸雨发生的主要原因是空气中含 有大量的（ A ） A.由化石燃料燃烧排放的二氧化硫 B.由化石燃料燃烧排放的二氧化碳 C.由人类活动排放的过氧化物 D.由人类活动排放的含氮气体
2.下列做法中，不会造成环境污染的是 （A ） A.利用风力发电 B.焚烧废弃塑料 C.使用含磷洗衣粉 D.建筑垃圾填海造地
来自百度文库
太阳
二氧化碳
光
二氧化碳
热
臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对 生物有强烈破坏作用的紫外线。
南极上方出现的臭氧层空 洞
保护环境，人人有责
04 课堂小结
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害 及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响 （1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计 划—
实施计划—得出结论—表达和交流 （2）探究原则：对照性和重复性 3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、
③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； ④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使 成片的植物死亡。
2.控制酸雨的措施
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减 少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回 收和利用这些污染物的工作。
温室效应和臭氧层破坏
温室效应是指二氧化碳等气体的排放量不断增加 而导致的地球平均气温不断上升的现象。
3.造成温室效应的主要原因是（ B ） A.汽车和工厂排放的废气和烟尘 B.煤、石油、天然气的大量燃烧 C.人造含氟制冷剂的泄漏 D.二氧化硫等有毒气体的大量产生
D
造成环境污染的的污染物，在很多情况下是一种放错了 地方的资源。
一场大雨后，可是庄稼颗粒无收。那是一场什么 样的雨？
酸雨使土壤酸化
酸雨就是__酸___性较强__ 的雨。 酸雨的pH小于_5_.__6_。
环境污染对生物的影响
酸雨——空中死神 1.酸雨的危害 ①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化， 从而不能被植物吸收利用；
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼 虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造 成死亡。
第六章 人类活动对生物圈 的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
目录
CONTENTS
1. 学习目标 2. 情景导入 3. 新课教学 4. 课堂小结 5. 随堂演练
01 学习目标
1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物 的不良影响。 2.设计并完成酸雨对生物影响的实验。
3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意 识。
现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已经堵塞 快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯已经枯竭， 工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已千疮百孔，白色污 染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭绝……
“呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，我可 怎么办呀！”
02 情景导入
倾听地球母亲的心声：
我亲爱的孩子们： 曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发——森林，是那么茂密葱翠；我的脸
庞——天空，是那么湛蓝深远；我的血液——河流，是那么清澈通畅；我的衣裳—— 空气，是那么清新洁净；我的肌肤——土地，是那么清香肥沃；我的身躯——资源， 是那么富足健硕……
我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众 多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天 地折磨、摧残着我。