综合材料装饰画[精]
大学生综合材料装饰画教案
课程类型：专业基础课程课时安排：4课时教学对象：美术专业大学生教学目标：1. 了解和掌握综合材料装饰画的基本概念、特点及创作方法。
2. 培养学生运用多种材料进行装饰画创作的实践能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
4. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
教学重点：1. 综合材料装饰画的基本概念和特点。
2. 综合材料装饰画的创作方法和技巧。
教学难点：1. 材料的选择和运用。
2. 创作过程中的创新思维和审美表现。
教学准备：1. 教学课件2. 综合材料（如纸张、布料、塑料、玻璃、金属等）3. 工具（剪刀、胶水、画笔、刷子等）4. 作品展示平台教学过程：第一课时：理论讲解与材料介绍1. 导入：介绍综合材料装饰画的概念、特点及其在艺术领域的地位。
2. 讲解：详细讲解综合材料装饰画的基本概念、特点、分类、历史与发展。
3. 材料介绍：展示各种综合材料，讲解其特性和适用范围。
4. 实例分析：分析优秀综合材料装饰画作品，引导学生了解创作技巧和审美标准。
第二课时：实践操作与材料运用1. 分组讨论：学生分组，讨论创作主题和表现手法。
2. 材料选择：根据讨论结果，选择合适的综合材料。
3. 实践操作：学生根据所学知识和材料特点，进行装饰画创作。
4. 指导与点评：教师巡回指导，对学生的创作过程进行点评和指导。
第三课时：创新思维与审美表现1. 创新思维培养：引导学生从不同角度思考，激发创新意识。
2. 审美表现训练：讲解装饰画中的构图、色彩、肌理等审美要素，指导学生运用。
3. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
4. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程。
第四课时：综合材料装饰画作品创作与展示1. 创作指导：教师针对学生存在的问题进行个别指导。
2. 创作实践：学生根据指导，继续完成作品创作。
3. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评和交流。
4. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，总结课程收获。
综合材料的装饰画技法
颜 料 堆于 画上 。 待 颜料 干后 再上第 二遍 、 第三 遍 、 直 至呈 现 出 浮雕立 体状 ， 具有 凹 凸效果 ， 用 其他 颜色 堆 画也可 以 ， 然 后在 轮廓 内填 充纹样 色彩 ，这 样的 画面具有立 体感 ，色彩 也很 鲜
明。
、
运 用 材 料 表 现 的 装 饰 画 种 类
雕刻类 ： 有木雕 、 金属 雕 、 竹根 雕 、 玻璃 成 形 、 塑料 、 成 形
等。 镶嵌类 ： 有 贝壳镶嵌 、 玻璃片镶 嵌 、 马赛克 镶嵌 、 大 理石 片
镶嵌等 。
木 质材 料拼 贴法 ： 木片、 刨花、 木屑 、 树叶 、 树皮、 火 柴杆 、 铅笔 屑等 ， 都 可 以用来 拼贴 画 ， 这 些材料 ， 其颜 色丰 富 而变 化
【 文 章编号 】 ｌ Ｏ Ｏ ７ － ４ ２ ４ ４ （ ２ ｏ １ ３ ） １ ２ — ３ ５ ６ － ２
三、 综 合 材 料 常 用 的 装 饰 画技 法 布贴法 ： 用 各 种 零 碎 的 布 片 来 拼 贴 装 饰画 。 利 用 起 布 料 的
油画 呈现 出纹 理效果 。主要是 水和油 的运用 ， 是做 油底 。
图 和 需 要
综合材 料 画既是艺术创 造 中的基础课 程 ，也 是一 门独立 的课 程 ， 在艺术 领域 中 占有相 当重要 的地位 ， 于现代 设计 所涉 及 的广泛 领域组 成了视觉 设计 系统 ，已广泛应用 于现 代生 活
中 它 运 用 独 特 的 艺 术 表 现 语 言 和手 法 。 反映人 们 的生活理 想 ．
快， 等 干后才 能用油 画颜 料画 ， 或者 也可 以直接 用丙 烯画 ． 水 和油不相 溶 ， 用 宣纸表 也是可 以的 ， 关键是 你要表 现什 么样 的 效果 。 总 的意思是 它不仅 仅是靠 画笔和纸 完成 ． 可 以添加很多
综合材料装饰画中的材料运用规律
综合材料装饰画中的材料运用规律作者：刘海英来源：《艺术评论》 2015年第3期刘海英广义的装饰画泛指属于装饰方面的一切绘画，装饰画本身在今天已经成为一种独立的画种，以独特的历史地位与文化内涵有着自己一定的观赏价值。
装饰画与其它绘画方式大大不同的地方在于，无论从构图形式、线条造型还是到色彩运用，均具有鲜明的装饰性特征，作者在构成设计上体现主观情感和审美取向，体现作者的艺术修养和创造性的艺术表达能力。
装饰画中的造型追求是自然形态的再创造，带有很强的工艺制作性质，整个画面具备一定的形式美特征并且被赋予了强烈的情感色彩。
综合材料在装饰画中的使用大概有以下几种情形：其一，在创作中多种材质同时使用；其二，对传统材料的创新性表现；其三，对于现代一些新型材料的使用情形。
由于装饰画中对于综合材料展现出来的美感就是材料带给艺术主体一定的视觉享受，以通过材料中的各种要素展现出来，比如光泽、质感、色彩、肌理等等，又或者是在传统媒介的基础之上加入新媒介，或者对各种媒介加以综合运用，方法上没有定论，但是无疑艺术的最终目的都是相同的。
材料的质感、肌理和装饰艺术创作是紧密相连的，因此，要综合考虑这些因素，另外综合材料表现手法具备的这种特殊性，是把握好综合材料中的材料运用规律的切入口。
那综合材料实践中如何具体把握艺术规律呢？一、重视综合材料的质地美随着社会的发展，人们对艺术的审美趣味也由过去的单一性向多元化方向发展，装饰画的表现形式也发生了很大的变化。
传统装饰画强调绘画感，而现代装饰画表现则更多的是强调材料工艺制作和利用材料质感，利用天然材料的肌理美，使视觉效果更加突出。
装饰画的视觉效果形式是多种多样的，因而它的表现方法与使用材料也是多种多样的。
工艺材料的应用与装饰画的有机结合，也给现代装饰画增添了无穷的艺术魅力和视觉效果。
利用天然材料对装饰画进行制作不仅给装饰画画面创造出一种新的视觉效果，而且肌理在整个装饰画面当中也是以一种纹理的形式而呈现在人们面前的，能够最大限度地丰富画面语言的信息含量，挖掘其思想内涵。
综合材料装饰画
综合材料装饰画综合材料装饰画是一种以多种材料组合而成的装饰艺术品，它融合了绘画、雕刻、拼贴等多种艺术形式，给人一种独特的美感和观赏价值。
综合材料装饰画的制作过程需要精湛的技艺和丰富的想象力，因此成为了当代艺术家们追逐的创作方式之一。
首先，综合材料装饰画的材料种类多样，可以包括纸张、布料、木材、金属、塑料等。
这些材料可以被剪裁、拼贴、雕刻、绘画等多种方式进行加工和组合，从而创造出独特的艺术效果。
艺术家们可以根据自己的创作需求和想象力，灵活运用这些材料，创作出各种风格和主题的综合材料装饰画作品。
其次，综合材料装饰画的主题和风格多样，可以涵盖人物肖像、风景、抽象等各种题材。
艺术家们可以通过对材料的运用和组合，表现出不同的艺术效果和情感内涵。
比如，利用纸张和布料的拼贴，可以营造出丰富多彩的画面效果；利用木材和金属的雕刻，可以赋予作品立体感和质感；利用绘画和拼贴相结合，可以表现出抽象的意境和情感。
另外，综合材料装饰画在装饰和艺术欣赏方面具有独特的魅力。
由于材料的多样性和艺术形式的多样性，综合材料装饰画可以为室内空间增添艺术氛围，成为室内装饰的一种亮点。
同时，由于其独特的艺术形式和表现手法，综合材料装饰画也具有很高的艺术欣赏价值，能够吸引人们的眼球，引发人们对艺术的思考和感悟。
总的来说，综合材料装饰画是一种具有创新性和表现力的艺术形式，它融合了多种材料和艺术形式，呈现出丰富多彩的艺术效果。
通过对材料的灵活运用和创作手法的多样性，艺术家们可以创作出各种风格和主题的综合材料装饰画作品，为人们的生活和艺术欣赏带来了新的体验和享受。
希望越来越多的人能够关注和喜爱这种独特的艺术形式，让综合材料装饰画在当代艺术领域发挥更大的作用。
综合材料装饰画课件
步 骤
1
作业（任选其中一个）：
1.马年到了，请以小组为单位合作完成一幅《马》 的综合材料装饰画作品 2.小组自行完成一幅综合材料装饰画作品
2
设计制作要领：
（1）主题明确 （2）构思新颖巧妙 （3）合理组合拼贴
这节课同学们，真了不起！用一双灵巧的 手把我们身边准备扔掉的废旧材料变成了 一幅幅美丽的装饰画。 希望通过这节课， 同学们在课下能用材料的美感因素知识去 创作更好的作品，来装饰自己的生活环境 ，使我们的生活变得更美好。
综合材 合材料装饰画的设计要素和制作方法 体验其设计过程和制作步骤。 通过材料装饰画的设计制作练习，发现和 感知生活中的美，在动手实践中体验其中的 乐趣。
2
在日常生活中有些边角料、废弃物等随手可得 的材料，可以利用其形状、色彩、表面肌理和质 感，进行平面拼贴造型，制作成别具一格的装饰 画小品。
《综合材料装饰画》课件
理解背景
了解画作的时代背景、文化背 景和作者背景，深入理解作品
内涵和意义。
情感体验
感受作品所传达的情感和氛围 ，体会画作带给观众的视觉冲
击和心灵触动。
比较分析
将不同风格、流派或时期的作 品进行比较，分析其异同点和
优劣之处。
评价标准与体系
创意性
评价作品是否具有独特的创意和构思，是否 能够给观众带来新的启示和思考。
详细描述
民间艺术家通常使用传统的手工艺技巧和当地的材料，创作出反映当地文化和民俗的艺 术作品。他们的作品具有浓郁的生活气息和手工制作的痕迹，是传统文化和现代审美相
结合的产物。
05
综合材料装饰画的鉴赏与评价
鉴赏方法与角度
01
02
03
04
观察细节
注意画作的构图、色彩、线条 、质感等细节，分析其表现手
材料与工具的选择与使用
根据创作主题选择材料
不同的材料适用于不同的主题和风格，选择合适的材料能够更好 地表达创作者的意图。
熟悉工具的特性
每种工具都有其独特的用途和效果，创作者需要了解并掌握其特性 ，以便更好地发挥其作用。
灵活运用材料与工具
不要局限于传统的使用方法，尝试探索和创新材料与工具的运用方 式，以获得意想不到的效果和创意。
特点
具有多样性、创意性、装饰性、 材料新颖等特点，能够展现出独 特的视觉效果和艺术魅力。
历史与发展
历史
综合材料装饰画的历史可以追溯到古 代，随着艺术的发展和科技的进步， 其材料和技法也不断丰富和更新。
发展
在现代艺术中，综合材料装饰画已经 成为一个重要的分支，艺术家们不断 探索新的材料和技法，推动着综合材 料装饰画的创新和发展。
第1课综合材料装饰画
变形
运动点、线、面的表现方式来对物体本身进行 简化起到装饰的作用。
修饰
运用一些图案对画面进行点缀修饰，其装饰性 更强。
互补色 同类色
互补色
同类色
作品欣赏
作品欣赏
练习
八开素描纸 运用夸张、变形、添加的手法完成一幅风景装饰 画 可选用互补色、同类色、冷色调、暖色调方式上色 画面完整
装饰画的含义
装饰画是一种并不强调很高的艺术性,但非常 讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类 型作品。
装饰画的特点
运用
夸张 变形
修饰
画 通过
绘制 拼贴
夸张
在不背离自然规律基本特征的前提下，画家根据自己的审 美感受和审美趣味，对自然形进行分析、选择、归纳、概 括、整理、简化和强化，使之秩序化和特征化。
装饰画的特点夸张变形修饰运用绘制拼贴通过夸张在不背离自然规律基本特征的前提下画家根据自己的审美感受和审美趣味对自然形进行分析选择归纳概括整理简化和强化使之秩序化和特征化
红 阜阳市阜南县王店职业高级学校
写实
装饰
装饰的含义
装饰：修饰美化 作用的物品，比 如装修效果图造 型的轮廓和雕刻 装饰；在身体或 物体的表面加些 附属的东西，使 之更美观。
T谢谢大家 HANK YOU!
鲁教版(五四制)初中美术八年级下册《变废为宝-综合材料装饰画》优课比赛课件
创意的法宝：
立意选材
—立意选材—
—立意选材—
—：
因材施艺
立意选材
作业要求：
1
将现有的材料通过巧思妙想，可因材施艺亦可立 意选材，进行变废为宝的创作。
2 可自己独立完成，亦可与审美情趣相同的小伙伴合作完成，亦可 以小组为单位共同完成。
要求：
3
1、以简洁的手法巧妙用料，并进行合理的剪切、组合，拼贴。 2、注意构图的疏密、大小变化及点线面的巧妙运用。
3、注意安全使用工具。
小窍门
小 窍门
1、可以将课堂练习《穿裙子的小女孩》《草原 小羊》进一步完善、美化，组成一幅完整的画面。 2、创作中注意分工明确，合作有效，为共同的 创作主题增砖添瓦，发挥好集体的力量。
中国—王少伦《江南》
学生作品：《滨海小城》
+
赋予材料以生命
——废旧材料在生活中的 巧妙利用
创意的法宝：
因材施艺
—因材施艺— 《少女》
—因材施艺—
《穿裙子的女孩》
—因材施艺—
风景 人物
小品画
动物
—因材施艺—
《动 物》
—因材施艺—
添加
组合
拆分
创意的法宝：
因 材 施 艺 抓住材料的特征进行创意
蛋糕盘
鸡蛋皮
毛线
鹅卵石
纸壳
玉米皮
变废为宝—综合材料装饰画
1
装饰画： 具有装饰性表现形式的绘画。
火眼金睛大比拼
火眼金睛大比拼
鞋子、泡沫、纸条、纽扣、图钉、钉子、棉签、吸管、麻绳、包
装盒、瓶子盖、雪糕棒……
选材广泛
肌理 色彩 质地 形状
1
2
4
3
装饰画(综合材料)
豆谷贴画的表现方式
1、平贴
2、重叠
3、撒
豆谷制作的步骤
1、构思 豆谷贴画的题材广泛，可以是风景、动物、植物、人物等。构思时要求 形象简练概括，避免过分追求细节。 2、选材 选材时结合以下原则，一、“以物象形”；二、对比原则
3、粘贴 首先用棉棒或笔将乳胶涂在相应的位置，涂乳胶时尽量控制在形象之 内。然后将豆子或谷类根据画面的需要进行有规律的分布和粘贴。粘 贴时可以先贴线，再处理形象内部的关系。粘贴完毕，平放阴干即可。 4、装裱 等贴画干后，就可以进行画框的装裱了，使其更加趋于完美。
装 饰 画 （ 综 合 材 料 ）
第 一 部 分 豆 谷 贴 画 ---
豆谷贴画
所谓的豆谷贴画就是用不同形状、不同颜色的豆子和谷物，在卡 纸及其他一些较厚的底板上粘贴出各种造型的一种手工形式。 豆谷粘画由最初在民间过春节百姓为祈求平安吉祥，而祭祀灶神 爷时贴在墙上的“瓜子娃娃”演变而来，其原料主要有豆类、谷物 等农作物。 由于其用材独特，在色彩上保持了农作物的原色原味，使作品富 有浓郁的乡土气息。
豆谷贴画的特点
1、意趣天成
2、点构成的突出体现
应用到的材料和工具
1、材料 （1）豆类及谷物 选择时尽量选择颗粒饱满、无虫蛀、干燥且具有光泽的豆粒和谷物。 豆类---大豆、黄豆、芸豆、绿豆、黑豆、花豆、青豆、红豆· · · 谷物---小米、大米、黑米、玉米、高粱米、燕麦米、黑米· · · 干果类---瓜子、花生、南瓜子、西瓜子、开心果壳、榛果壳· · · （2）底板 三合板 2、工具 剪刀、镊子、白乳胶、棉棒、铅笔
豆谷贴画实际是点的集合，在生活中，属于点的性质的物质也有很多， 如沙砾、图钉、钉子、纽扣、小石子、贝壳等。在运用点状物进行组 织时，我们应考虑点的疏密、大小、色泽、形状、质感等方面的变
综合材料装饰画的选材及注意事项
综合材料装饰画的选材及注意事项
综合材料装饰画选材及注意事项主要涉及到以下几个方面：
1. 选材：
综合材料装饰画选材通常包括天然材料和人造材料。
天然材料如木材、石材、竹子等，具有独特的纹理和色彩，可以为作品增色不少。
人造材料如塑料、玻璃、布料等，具有丰富的色彩和良好的可塑性，可以满足各种不同的装饰需求。
在选择材料时，需要考虑以下几点：
- 材料自身的纹理、色彩和质地进行选择，以满足装饰画的主题和氛围；
- 材料的质地和可塑性，以方便在绘画过程中进行造型和调整；
- 材料的环保性能，以减少对环境的影响。
2. 注意事项：
- 选购时要注意材料的质量，选择信誉良好的商家或品牌；
- 在选购材料时，要充分了解材料的特点和适用范围，以确保购买到合适的材料；
- 在绘画过程中，要根据作品的需要，选择合适的材料进行创作；
- 在创作过程中，要注意材料的性能，避免因材料问题导致作品损坏；
- 完成作品后，要注意对材料进行保护，避免材料之间的摩擦、碰撞等问题，影响作品的寿命。
教师招聘、教师资格证面试初中美术《综合材料装饰画》试讲稿
《综合材料装饰画》试讲稿师：上课，同学们好，在进行新课之前，老师请你们先看大屏幕。
(第一幅图片《威海公园》)图片中的场景大家熟悉吗?生：威海公园。
师：对，威海公园，它是威海人的骄傲，优美漂亮。
下面请看一组雕塑作品《壳》，大家见过吗?生：见过。
师：好，无论你见过没见过。
请你试着说说或猜猜它的含义。
生：像肾脏，像植物的种子……师：《壳》似种子(海洋之子)阴阳对称相生，让人联想到一颗种子的生命历程，种子上面布满中国岩画——炎黄子孙，生生不息，繁荣昌盛，亦寓威海的兴旺发达。
通过对海洋中贝壳造型的抽象化和有机表现，力图揭示自然生命的属性，造型简洁流畅，具有强烈的生命感和生机勃勃的向上精神。
师：请再看第二幅图片，请这位同学介绍一下这座雕塑造型的含义。
生：一个是表现未来的历史渊源，一个是表现威海现在的生机勃勃的发展。
师：同学们，请注意这两件雕塑除了造型题材含义不同之外，从最直观上看还有什么不同之处?生：材料不同。
师：对，材料不同。
一件是石头的，一件是金属的。
那么，它们为什么运用不同的材料，和作品要表达的主题有什么关系呢?生：石头给人的感觉很古老、沧桑。
金属的给人现代的气息。
师：说得很好!壳是生命和历史的象征。
盘古开天地，石头不仅意味着原始质朴古老永恒，也是人类历史的见证。
所以利用石头作为雕塑原料，本质更能体现中华民族的悠久历史和生生不息的顽强精神，笋象征生命的幼期，雨后春笋，生机勃发日日向上。
金笋，采用现代抛光工艺处理，具有很强的时代感，通体金黄，似是朝阳，所以利用它的质地色彩更能它表现生命的初期，那种生命勃发奋力向上的精神。
是新时代的象征。
师：相材构思，因材施艺，并不起眼的雕塑材料与艺术创作的巧妙构思就能产生特殊的美感，就使作品变得不同凡响，就有生命力，这就是材料的神奇魅力。
也就是这节课我们要学习的。
(板书：赋予材料以生命一一综合材料装饰画)师：我们知道每种材料都有其独到的表面肌理、质感及色彩，甚至外型等特性，以上两件雕塑作品所利用的是单一的材料，现在请同学欣赏多种不同质感、肌理材料的装饰画作品。
综合材料装饰画
第四步：整理完成
注意安全，保持环境卫生
课后作业
• 充分利用的各种材料， 一幅尺寸为4开的综合材 料装饰画；
课外拓展： 卵石画
卵石画题材 广泛，动物、 人物、花卉 均可。
课外拓展： 卵石画
卵石造型添加法、 大小不等、造型 各异进行组合。
想一想： 生活中还有哪些材料可以 用来做装饰画？
运用夸张、变形、概括和修饰等手法
1、自然型 2、非自然型
棉花、瓦楞纸、冰糕棒、树叶、碎布头
综合材料装饰画的特点：材料 易于加工、易得、可灵活运用
画面内容利用了材料的பைடு நூலகம் 形状、色彩、表面肌理
四、制作步骤：
第一步：根据材料的特点进行创意、构思
第二步：画出草图（注意主题突出、要有 装饰性、内容不宜太复杂）
一、装饰画的起源：
• 装饰画的起源可以追溯到新石器时代彩 陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人 纹、几何纹，都是经过夸张变形、高度 提炼的图形。 更确切的起源是战国时 期的帛画艺术。 洞窟壁画、墓室壁画、 宫殿装饰壁画艺术对当今装饰画的影响 也非常大。
二、材料装饰画:
运用多种材料共同组合而 成的，，带有浓厚的装饰意 味的图画。
综合材料与肌理装饰画(课堂PPT)
艳明亮，具有结实
而柔软的优点，着
色后可进行刮、刻
等处理手法薄画法
具有水彩的透明性，
厚画法具有水粉和
油彩的厚实特点，
可用于纸、布、木、
瓷等材质的表面绘
制
62
63
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65
5.油画颜料
颜料靠油稀
释，不宜干，
有很强的附
着力与表现
力，色彩光
亮度极强，
厚、薄画法
皆宜，通常
以颜料堆积
的厚画法更
能呈现油彩
的特性
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肌理的表现与意义
不同的肌理构成带给人丰富的视觉与触觉， 也给造型艺术设计带来了无限的遐想空间， 自然材质以肌理的真实感、节奏感、随意 和谐性，及其天然原始的特性，散发着永 恒的魅力。材质肌理的独立处理和贴切组 合，已成了一件艺术或设计作品成功的重 要因素之一
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肌理的表现与意义
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1.点绘法
点绘法 是一种用不同 大小或形状的点来描绘 图形、空间的技法。如 使用钢笔、马克笔、针 管 笔、直线笔、毛笔 等描绘的规则性的点， 也可采用干枯的油画笔 （垂直敲打） 、海绵 等描绘 的多样化、不 规则性的点，同时可采 用大小、疏密、明度、 色相等渐变点来表现， 它能很 好地呈现出深 入图形的三次元的细腻 的空间感
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.水彩纸 专门运用于水彩画的纸型，表面有凹凸的纹
理，有较强的吸水性，能留下生动的色彩 晕化效果和自然的水迹，干笔或湿笔法皆 宜较适合使用薄画法。
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高丽纸
宣纸的特殊种类， 比普通宣纸要厚 重、结实、粗糙， 有横纹，具有宣 纸的优点，如软 绵、吸水性强等， 可制作丰富的肌 理，颜料厚或薄、 干笔或湿画法皆 适宜。
初中美术_赋予材料以生命——综合材料装饰画教学设计学情分析教材分析课后反思
《赋予材料以生命——综合材料装饰画》教学设计【教材分析】《赋予材料以生命——综合材料装饰画》这节课是以运用综合材料进行艺术创作的学习活动，利用废弃材料进行拼贴组合来完成作品，需要合理而巧妙地运用不同特质的材料来满足视觉美感的需求。
作为造型艺术的物质基础，材料的选择与运用又起着至关重要的作用。
而以材料美感的表现为主要途径的美术创作，更是将材料作为造型要素之一。
所谓赋予材料以生命，就是让原本没有生命的材料通过巧妙地构思、艺术地加工而换发生气，给作品以灵性，使作品因材料的恰当运用而呈现生命的活力，从而增强作品的艺术感染力。
实物材料的表面质感给人不同的感受和联想，还包含着一定生活信息，这些信息可以传达作者的表现意图。
教材从生活实际出发，通过感受体验、交流、制作尝试等教学活动，将触觉感受与视觉感受进行联系和转换，使学生形成对材质表现的感染力的认识，并能够创造性地运用于制作中，同时，形成作品表现的教学活动珍惜物质资源的意识。
今天人们在享受物质生活的富足和舒适的同时，还深切认识到过度使用有限的地球资源会付出沉重的代价，肆意破坏生态环境会带来严峻的形势。
《综合材料装饰画》的课题唤起我们的忧患意识，提醒我们担起维护生态环境、珍惜生活资源的重大责任。
【教学目标】1.认识各种材料的特性，学会根据材料的视觉效果进行联想，能够灵活的利用材料的质感、肌理、形状和色彩，了解选材与艺术创造的关系以及材料蕴含的社会生活信息进行造型表现，并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
2.通过搜集各种材料，寻找有利用价值的各种东西，有目的地加以选取收集。
课上与同学交流分析材料特性，提出恰当的设计方案，合作完成一件综合材料装饰画。
3.通过材料收集、利用和艺术创造，树立环境保护、资源利用的意识，养成善于观察周围物象、善于联想并付诸艺术创作实践的特质。
【教学重难点】重点：掌握材料的搜集方法，认识材料的特性，体验材料给人的视觉感受。
难点：如何有效地引导学生“因材施艺”。
装饰画综合材料分析
蛋壳是一种比较常见 的材料，它性质较脆， 非常容易破碎，但在 装饰画中确是一种非 常具有装饰周 元琳 顾璇
装饰画从广义而言就是装饰方面的一切绘画； 从狭义来说是指装饰壁画和商业美术中的广告。
说到装饰画的类型和材料就非常多了，今天 我们就从材质的方面来介绍几种装饰画的材 料，这几种材料风格各不相同，且不是常规 作画材料，十分具有特色。
一.剪纸画
剪纸艺术是最古老的汉族民间艺术之一，作为一种 镂空艺术，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享 受。从技法上讲，剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻， 使其呈现出所要表现的形象。 汉族劳动群众凭借自己的聪 明才智，在长期的艺术实践 和生活实践中，将这一艺术 形式锤炼得日趋完善。形成 了以剪刻、镂空为主的多种 技法，如撕纸、烧烫、拼色、 衬色、染色、勾描等，使剪 纸的表现力有了无限的深度和 广度。
四.木雕工艺装饰画
木雕工艺装饰画是装饰画中 比较特别的类型，既秉承木 雕 技艺，又兼顾装饰画的优 点，现已成为现代环境装饰 的新趋势 且商用价值极大， 笔者经过实践制作，木雕工 艺装饰画制作应 与传统技艺 相结合，加强与现代设计的 联系，令其在艺术审美、 装饰 应用上呈现出特有的风貌。
木雕工艺装饰画就是将木雕技 艺 运用到装饰画中，或者将木雕成 品拼接压板使之形成挂画的 形式。 比如我们常见的平雕、浮雕、挂 画等。且摆放形式不拘 泥于墙壁， 也可以陈列、摆设在柜子、桌子、 茶几上，供人欣 赏的小型的艺术 品，起到点缀与美化环境的作用、 给人以美的 享受。
陶瓷装饰画的类型很多，除了在陶瓷上绘制的釉上彩和釉下 彩装饰画外，还有立体陶瓷装饰和另外一类叫做烧瓷浮雕的 装饰画，陶瓷经过变形之后再次创造，十分具有观赏性和装 饰性，在现代家居中常被使用。
三.彩绘玻璃
综合材料装饰画范文
综合材料装饰画范文综合材料装饰画是一种新兴的艺术形式，它以多种材料的组合和运用为特点，将不同的材料进行创作、组合，形成独特的艺术效果。
这种装饰画既有传统绘画的表现力和艺术性，又有装饰品的实用性和装饰效果。
下面我将为大家介绍一下综合材料装饰画的特点和应用领域。
首先，综合材料装饰画采用多种材料进行创作，使得画面的表现力更加丰富多样。
综合材料装饰画常常将木材、纸质材料、金属材料、塑料材料等进行组合，使得画面的质感和层次感更加丰富，给人一种立体感和真实感。
其次，综合材料装饰画注重材料的运用和表现。
不同的材料有不同的质感和特点，综合材料装饰画运用这些特点来表现画面的主题和内容。
比如，木材可以用来表现自然的质感和温暖的感觉，金属材料可以用来表现冷酷和现代感，纸质材料可以用来表现柔软和轻盈的感觉。
再次，综合材料装饰画注重色彩的运用和组合。
不同的材料有不同的色彩特点，综合材料装饰画可以利用这些特点来创造出丰富多样的色彩效果。
比如，对于木材，可以利用木纹的特点来表现大自然的色彩；对于金属材料，可以利用金属的色彩来表现现代的色彩效果；对于纸质材料，可以利用纸张的透明度来表现轻盈的色彩效果。
其次，在家居摆件方面，综合材料装饰画也可以发挥其独特的魅力。
它可以用来作为桌面摆件、墙面装饰等，为家居空间增添一份独特的艺术气息。
此外，综合材料装饰画还常用于公共空间的装饰。
比如，酒店大堂、展览馆、艺术中心等地的墙面装饰，都可以采用综合材料装饰画进行设计和装饰，以增加整个空间的艺术氛围和装饰效果。
总之，综合材料装饰画是一种新兴的艺术形式，它以多种材料的组合和运用为特点，将不同的材料进行创作、组合，形成独特的艺术效果。
这种装饰画既具有艺术性，又具有实用性，适用于家居装饰和公共空间的装饰。
通过综合材料装饰画的运用，可以为空间增添一份独特的艺术气息，使得整个空间更加生动和美观。
综合材料装饰画教程
创意与个性化需求
消费者对于具有创意和个性化的装饰 品需求越来越大，为综合材料装饰画 提供了广阔的发展空间。
跨界合作与新技术的应用
通过与其他产业领域的合作以及新技 术的应用，综合材料装饰画将会有更 多创新的可能性和市场机会。
特点
综合材料装饰画注重材料的运用 和创意的发挥，强调画面的视觉 效果和艺术感，具有独特的审美 价值。
历史与发展
历史
综合材料装饰画起源于20世纪初的 立体主义和达达主义，经过多个艺术 流派的演变和发展，逐渐成为一种独 立的艺术形式。
发展
随着艺术观念的不断更新和材料技术 的进步，综合材料装饰画在表现手法 和材料选择上不断拓展，成为当代艺 术领域中的重要组成部分。
创作材料与工具
材料
综合材料装饰画的创作材料包括纸张、布料、木材、金属、塑料等，根据作品 的需要选择不同的材料。
工具
常用的工具有剪刀、刀片、胶水、画笔、颜料等，根据具体的创作手法选择相 应的工具。
02
CATALOGUE
综合材料装饰画制作技巧
构图技巧
平衡感
层次感
保持画面的平衡，使画面看起来稳定。可 以通过合理分布画面中的元素来实现平衡 感。
选择具有装饰性的纸张或画布， 可以采用带有图案或纹理的纸张 或画布。
注重色彩搭配和对比，可以采用 不同颜色和亮度的色彩组合，营 造出独特的视觉效果。
06
CATALOGUE
综合材料装饰画的未来发展与展望
创新与突破
探索新型材料
随着科技的发展，将会有更多新 型材料应用于装饰画领域，为艺
术家提供更多创作可能性。
八年级美术下册教案《综合材料装饰画》
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握综合材料装饰画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用多种材料和技法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容：1. 综合材料装饰画的概念及其发展历程。
2. 综合材料装饰画的材料与工具。
3. 综合材料装饰画的创作方法和步骤。
4. 优秀综合材料装饰画作品的欣赏和分析。
5. 学生实践创作综合材料装饰画。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握综合材料装饰画的基本概念、材料与工具，以及创作方法和步骤。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维和多种材料进行绘画创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解综合材料装饰画的概念、发展历程、材料与工具等内容。
2. 示范法：展示优秀作品，分析创作方法和步骤，并进行示范操作。
3. 实践法：学生动手实践，创作综合材料装饰画。
4. 互动法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍综合材料装饰画的概念及其发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解综合材料装饰画的材料与工具，以及创作方法和步骤。
3. 示范：展示优秀综合材料装饰画作品，分析创作方法和步骤，并进行示范操作。
4. 实践：学生动手实践，创作综合材料装饰画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流与分享：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
7. 作业布置：要求学生课后完善作品，并进行作品展示。
六、教学评价：1. 学生对综合材料装饰画的概念、材料与工具的掌握程度。
2. 学生运用创新思维和多种材料进行绘画创作的能力。
3. 学生在创作过程中团队协作精神和动手实践能力的体现。
七、教学准备：1. 准备相关教材、课件和教学资源。
2. 准备综合材料装饰画的材料和工具，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 收集一批优秀综合材料装饰画作品，用于欣赏和分析。
八、教学延伸：1. 引导学生探索更多综合材料装饰画的表现形式，如拼贴、雕塑等。
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精 选 优 秀 装 饰
画 作 品
集实物材料）。 • 3、调查小结： • 调查表实发125份，收回108份。经统计，收集的自然物资源如鹅卵石、
泥、家禽蛋壳、棉花、树叶、豆类、谷物的种子等材料资源有43种。 废弃物资源如可乐瓶、包装盒、火柴棒、碎布头、酒瓶、药瓶、方便 面包装盒、牙膏盒、塑料袋、糖纸、废旧泡沫；废旧电线、绳子等资 源有65种。 • 4、进行综合材料装饰画的制作教学实践，重点研究教学教法，探索 适合小学开展装饰画制作教学的路子。 • 5、综合材料装饰画的制作课实验教学 • 分三阶段：在起始阶段向学生介绍综合材料装饰画的制作课课程情况， 组织学生开展材料资源调查。学生每二人分为一组进行筹划设计，填 写制作方案设计表。第二阶段实施综合材料装饰画的制作教学，发动 学生分组讨论制作。制作完成进行小结。教师演示多媒体课件，欣赏 系列手工作品，让学生及时反思进行再制作。第三阶段组织作品展览， 并进行评奖，鼓励学生，总结教学成果。
课题研究的目标
• 通过对于本课题的研究，收集大量素材资 源，分析课题针对小学美术教学的现实意 义，得出综合材料装饰画的制作课的教学 方法。
课题研究的方Biblioteka ：• （一）激趣法： • （二）调查法： • （三）实验法： • （四）操作法： • （五）总结法：
课题研究的过程
• 课题研究的过程 • 1、选出实验班四年一班和普通班四年五班。 • 2、布置实验班学生收集生活中的装饰画制作的材料（上网收集，收
课题研究
《综合材料装饰画的制作》
选题的原因：
• 2009年我有幸参加了学校美术组布置文 化走廊的工作，近半年时间的装饰画创 作工作打开了我的创作思路，使我对制 作装饰画的选材上有了更深一步的认识， 于是我就为自己立了这个课题，想通过 此课题的研究、实践来开发学生创作装 饰画选材思路，使综合材料装饰画的制 作真正地走进我们的美术课堂 。