历年高考作文分析

第一部分：分论点三环节论述法

一、知识点解说

分论点是一篇议论文的骨架，简洁醒目的分论点能够清晰地体现作者的论证思路和缜密的思维，但是分论点的论述却是议论文写作的难点：分析过多则空洞乏味，举例过长则文体不清，例析无序则杂乱无章。那么，怎样才能力透纸背、生动形象乂有条不紊地论述好一个分论点呢？我们不妨按照“扣题解说——简要述例——深化总结”这三个环节展开，分别从“是什么或为什么”、“如什么”、“何意义或怎么做”的角度对分论点进行回答，从而做到例论结合、层次清晰、主次分明，构成一个各环节独立又相互支撑、融为一体的完整论述。

二、环节 ----- 扣题解说。

就是紧扣分论点进行解说，回答其木质内涵或木质原因，即回答“是什么”或“为什么”。比如对于“幸福源于奉献”这样一•个分论点，我们可以在提出分论点后马上回答其内涵和原因：幸福不仅仅是一吋之乐，更应该是大爱无私之暖和心灵安定之感。得，只能令人暂时满足；而了，才是获得幸福的永恒源泉。

这是一段简洁有力的扣题解说，作者采用因果分析和对比的方法回答了幸福的本质和“幸福源于奉献”的深刻原因，使说理更加充分，增强了论证力量。为了使语言更加纶动形象，还可以综合运用多种修辞方法來进行解说。比如上而的分论点，我们也可以综合运用比喻和对比來进行扣题解说：物质带来的幸福是清晨的朝露，耀眼却转瞬即逝；奉献带来的幸福是山中的清泉，宇静H•滋润心田。

例：

改变命运需要你坚持。人生的长卷，我们只有用坚定的信心，才能绘就最美的风景。别人都说“富不过三代”，然而有一个家族却向人们展示着坚持的力量。从老洛克菲勒的聚财有道，到小洛克菲勒的乐善好施，再到杰伊•洛克菲勒加入美国政坛，为平民发声奔走。他们心中都有坚定不懈的信念，延续祖宗遗留的光荣传统，成就更大的梦想。因而成就了一个延续六代豪门的传奇。所以，家族成员的不懈坚持与改变，是他们战胜命运摆布赢得契机的最佳手段。

三、环节二——简要述例。

例证法是议论文写作中最常见的论证方法，最突出的优点就在于化抽象为具体、增强说服力和现实性、充实文章内容。所以在扣题解说Z后，我们可以进一步通过举出具冇典型性的事例来支撑观点，即回答“如什么”。但是，议论文的文体性质又决定文章必须以议论为主，事例论据只能简洁概括，不能琐碎冗长、ng宾夺主。比如针对上文所列举的分论点，我们可以这样来进行简要述例：阿里木，是一位平凡普通的小摊贩，但他没有满足于自己生活的改善，而是把一串串烤串化作温暖，用爱心圆了众多贫I木I牛的上学梦，帮助很多的学纶成长为对社会、对国家有用的人才。

但是这样的述例对于论证来说还略显单薄，论证力度还不够人，语言气势还不够充沛, 论据也不够充实。所以，我们可以再进一步扩充述例的容量，进行类比或对比举例，比如上文，我们可以进一步概述阿里木的事例并进行类比：阿里木，不图回报，用一串串烤串関贫困学生上学梦；吴斌，奉献生命，与死神赛跑挽救乘客；杨善洲，一生清贫，给了孙后代留下满山葱绿。

而冇时，对比举例、止反结合也不失为论证的好方法，比如：晩清的慈禧，生活奢靡，极尽国家之财，以谋个人Z私，自己富贵一生，却置百姓于水火之中而不顾，葬送了大清王朝，留下了T古骂

名。人民的好干部焦裕禄，一心为公，将自己的生命全部奉献给自己钟爱的人民和国家，鞠躬尽瘁，永远活在人民心屮。奥运、世備的千千万万的志愿者，不求回报，不辞劳苦，用热情和汗水换得人们的赞美与掌声。

例：

闻过则喜，可以兴盛一个王朝。“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”唐太宗虚怀若谷，从谏如流，对于魏征直截了当的批评，他没有以皇帝的威严震慑他，而是欣然接受。正是唐太宗这种闻过则喜的品质，才开创了贞观之治的盛世局面，才有了仓廩富足、百姓安居乐业的空前盛况。

四、环节三——深化总结。

编筐重在收口，在简要述例环节之后，我们还需要对论证进行深化总结，对分论点进一步进行强调、补充，使Z收束冇力。这一环节可以侧重论述实现分论点的具体做法或分论点屮关键词语的重要意义，即回答“怎么做”或“何意义”。比如：奉献，是道徳要求，更是精神追求。伸出援手，无私给了，收获微笑，幸福就属于你。

再比如：在奉献中，人生价值得以实现；在奉献中，生命意义得以展现；在奉献中，幸福之花悄然盛开！

回到“幸福源于奉献”这一分论点，我们可以摘取以上的写作片段进行整合，“合成” 一个完整的论述文段:幸福不仅仅是一时之乐，更应该是大爱无私Z暖和心灵安定Z感。得，只能令人暂时满足；而予，才是获得幸福的永恒源泉。阿里木，不图回报，川一串串烤串関贫困学生上学梦；昊斌，奉献生命，与死神赛跑挽救乘客；杨善洲，一生清贫，给了孙后代留下满山葱绿。在奉献中，人生价值得以实现；在奉献中，生命意义得以展现；在奉献中，幸福Z花悄然盛开！

例：

勇气既来源于对社会现实的认同感，也来源对个人全面而正确的认同感。这些认同感其实就是对周围环境和个体差异的正确判断，切实做到古人所说的“不以己悲，不以物喜”。凡事或物都有其发展规律或存在的合理性。对于人来说也是如此，他人进步了说明他可能在哪些方面占了优势或抢了先机。旁观者嫉妒和气愤并不能改变处境和增加什么磋码，只能徒劳地使情绪低落或使自己陷于无知狂妄中。心态平和，正确认同环境和位置，才具备了解和把握自己的基础。这一点很重要。能否成为领导者并非是成功的唯一标志。成功只是种感觉，百个人有百种感觉，家财万贯、权力在握、家有娇妻、子有出息等可能是成功的标志。发展产生差距，但要学会辨别差距，金钱、物质、享受上的差距不太重要，重要的是幸福的差距。我们不是完人，难免有些缺点，但不妨碍通向成功和幸福的道路，只是不能缺少坚持到底的勇气。有信心未必赢，没信心一定输，说的就是这个道理。

五、综合

综上所述，对于一个分论点的论述，我们可以按照“扣题解说——简要述例——深化总结”三个环节展开论述，分别从“是什么或为什么”、“如什么”、"何意义或怎么做”的角度对分论点进行回答，这样的论述例论结合、论据充分、思维严密、条理清晰、语势充沛, 既有以理服人的雄辩魅力又有文采飞扬的珠巩Z美，对以做到逻辑性和艺术美兼顾，从阳避免议论文写作中常见的说理空洞乏味、思

维混乱不清、文体色彩不明、语言单调干瘪Z弊。