四年级下册语文园地三完美版

四年级下册语文园地三完 美版
读读记记
词语盘点
筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患
堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营
扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖
制服 机翼 惨祸 关键
欲出又止
多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶
异想天开 机毁人亡 轻而易举
大自然的启示（习作指导）
四年级下册第三单元
义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册
二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 《黄河是怎样变化的》通
①通过描述观察中发生
过阐述黄河2000年来发生
的一件事，揭示自己得到
的变化，以及引起变化的
的启示。
原因。揭示了自己从中获
《自然之道》通过描述 得的启示：破坏森林是不
“我们”为了救出幼龟结
折不扣的自杀行为；要合
果倒害了那群幼龟的故事， 理规划利用土地，同时还
21
习作
①
把自己在综合性学习中的 发现写下来,也可以把②活动经 过或心得写下来。写完后， 同学之间互相修改。
22
"大自然的启示"综合性 学习
1、交代活动主题,略写活动形式。
2、具体事例说明。
3、总写活动收获,表达今后做法。
了解哪个发明
自己了解了什 么自然规律,想 发明什么。
创造小故事,谈感 想体会。
科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以 大胆创设。在大胆的想象上进行严谨的试验和 论证，最终使一个发明创造出现，这就是科学。
搞科学和做人是有联系的，坚毅的性格使这 个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究， 又影响了科学家的性格。
28
任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
发，想发明什么。
一、帮你搜集素材、选材
1、有关天气方面的启示:
如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到； 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必 晴，久晴大雾必雨……
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
24
心得体会
1、大自然是美妙的,是多姿多彩的。 2、无言的自然之书,正是用这样无字的 一页默默地向我们透出了这样的真理。 3、它们从一出生就只想着向上,向上, 天天向上。 4、同学们,用我们明亮的眼睛,用我们 聪慧的大脑,相信我们也能发现大自然 的许多奥秘。
25
心得体会
1、在这次综合性学习中,我学到许多科 学知识。 2、随着对自然的深入探究,人类激发出 蓬勃的发明创造欲望。 3、科学技术正在改变着我们日常生活。 4、美好的生活离不开科学家的发明创 造,科学家们为此付出了巨大的代价,撒 下了辛勤的汗水。
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定 的写作材料。
格式：我准备写
是
。
，它给我的启示
例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是 折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》
二、帮你抓重点，学方法。
1、重点：本次习作重点是表达自己从大自 然中受到的启示，让同学们学会查找资料， 整合资料，关注自然，了解自然。
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
小组交流
1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了
解植物生长的奥秘;发现动物的许多奇特本领;观察其他的自
然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么 问题。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想 发明什么。
启示：如果我们不按照自
口语交际与习作
口语交
际·习作
大自然的启示
在这次综合性学习中，我们对大交际自主然题给人类的启示
有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习 成果汇报会，可以(介1)绍搜集到的有关大自然启示的资 料，可以(2谈) 谈自己了解到的发明创造的事例，还可以
(3谈) 谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
23
师法自然
大自然的确是人类的老师。只要留心观察, 你就能从中有所发现并得到启示:
1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。 2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。 3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。 4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。 5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。
1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
口语交际
19
汇报
1、小组代表上台发言 2、听后有不懂的地方可以请教， 对介绍不够清楚的地方提出建议 3、台上和小组的同学及时回答问 题，虚心接受别人的建议
20
小结
大自然的奥秘无穷无尽。大自然以 宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密 的伙伴，成为我们发明创造的源泉。 让我们去投奔大自然，探索其中的奥 秘，创造我们幸福美好的生活。
先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，
听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把
自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过
或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
9
要求
把自己在综合性学习中的发现写下来，也 可以把活动经过或心得写下来。
1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启
26
心得体会
科学世界的奇妙，自然界中的奥秘是无穷无 尽的，正等待我们去探索。
任何一个发明创造都不是一天就能完成的， 只有坚持不懈，努力探索，经得起失败的考验 才能成功。
只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方 向发展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能 不断进步。
27
ຫໍສະໝຸດ Baidu得体会
要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得 到珍贵的启示。