走进教育家苏霍姆林斯基PPT

• 1948年，开始担任帕夫雷什农村中学校长
1970年逝世， 享年53岁
• 论学生学习 • 论学生阅读 • 论课堂教学 • 论学校教育 • 论道德品质 • 论教师素质 • 论校长素质
懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得 牢固的知识，还必须进行思考。
——《给教师的建议》
学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活 动最重要的动力。
劳动，只有劳动，才是一个人全面发展的基
础。
——《苏霍姆林斯基选集》
只有能激发学生去进行自我教育的教育，才 是真正的教育.
——《给教师的建议》
人生下来是为了在自己身后留下痕迹，永久 的痕迹。
——《怎样培养真正的人》 人最大的胜利就是能战胜自己。
——《苏霍姆林斯基选集》 一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的
我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去 点燃孩子们渴望知识的火花。
——《怎样培养真正的人》
学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动 修养的一面镜子。
——《给教师的建议》
情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土 壤里。
——《帕夫雷什中学》
学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的 生活吸引学生。
——《苏霍姆林斯基选集》
——苏霍姆林斯基选集（四）
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次 才是行政上的领导。
——《帕夫雷什中学》
——《苏霍姆林斯基选集》
保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条 件。
——《苏霍姆林斯基选集》
学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
——《给教师的建议》 图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富
取之不尽的源泉。
——《怎样培养真正的人》 做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，
在思考时读书。 ——《怎样培养真正的人》
一切。
——《苏霍姆林斯基选集》
每个教师应当成为自己学科的出色专家。 ——《苏霍姆林斯基选集》
真正的教育是从教育者的素质开始的。 ——《苏霍姆林斯基选集》
教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那 门科学，就谈不上教育素养。 ——《给教师的建议》
提高每位教师和整个集体的教育素养，这是 领导教育和教学工作的一个重要方面。
走进教育家
——苏霍姆林斯基
ห้องสมุดไป่ตู้
生平
1918年，苏霍姆林斯基诞生在乌克兰基洛沃格勒一个贫民家庭。 1926年，入一所七年制的农村学校学习。 1933年毕业，翌年进入了短期师资训练班。 1935年结业后便开始当小学教师。 1939年，在波尔塔瓦师范学院语言文学 系接受函授教育，取得了中学教师的合 格证书，并先后担任中学语文教师、教导主任。 1941年，苏联卫国战争开始后，他立即 奔赴前线，受过重伤。伤愈后不能重上 战场，被委任为一所中学的校长。家乡 解放后回到当地，任区教育局长。 1947年，主动申请调回学校工作。