第五单元第一章第二节扁形动物线形动物和环节动物
5.1.2 线形动物和环节动物课件(人教版)
实验： 观察蚯蚓
讨论
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
两侧对称 2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活、自如、转向方便；刚毛在运动中 起辅助作用。
3.体表黏液有什么意义？在试验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
蚯蚓
，环境中的氧气需要先溶于体表
分泌的 中，然后进入体壁的血管中，体内的
也经
体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干燥，将会
。
蚯蚓小结:
生活习性： 生活环境：
土中穴居 富含腐殖质的湿润的土壤中
食物：
植物的枯叶朽根和其他有机物
体形： 形态结构： 运动：
呈长圆筒形 有体节、环带（和生殖有关 ）、刚毛 通过肌肉和刚毛的配合使全身蠕动
呼吸：
体表有黏液和湿润的体壁（内有丰富 的毛细血管）
腔肠动物 扁形动物 线形动物
身体呈辐射对称； 体表有刺细胞；
有口无肛门。
身体呈两侧对称；背腹平 ；
身体细有长口，无呈肛圆门柱。形； 体表有角质层， 有口有肛门
环节动物
身体呈长圆筒形， 由许多彼此相似的环形体节组成；
靠刚毛或疣足辅助运动。
线形动物
线形动物 和
环节动物 环节动物
课课堂堂练小习结
蛔虫 其他线形动物：蛲虫、钩虫等。 身体细长，呈圆柱形；体表有
辨 思考如何分辨蚯蚓的前端和后端，背面和腹面。（环带、刚毛）
摸 用手指从前往后、从后往前触摸蚯蚓背面和腹面，你有什么 感觉？ （刚毛）
注意：观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯
蚓体表，使体表保持湿润。
实验： 观察蚯蚓
（2）观察蚯蚓的运动
将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板和糙纸上，观察它的运动，注意身体 粗细及长短的变化。想想变化是如何产生的？
第一章 第二节 线形动物和环节动物
原因是（ A
A. 无法呼吸
）
B. 无法取食
C. 无法运动
D. 无法感受刺激
12. 在饲养和观察蚯蚓的实验中，判断蚯蚓身体前后
端的方法是（ C ）
A. 将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前蠕动
B. 用手抚摸身体表面，前端光滑
C. 环带在身体前端
D. 观察口的位置
13.蚯蚓身体分节，动物身体分节的意义是（ B ）
寄生 生活相适应的。
器官发达。这是与其
20. 下图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。
(1)图中的［3］是 环带 ，［2］端是蚯蚓的 前
端。
(2)蚯蚓的身体由许多 相似的体节 构成，这样的动物 叫 环节动物 。 (3)用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有 刚毛 ，具有辅助 运动 的作用。空气中的氧气首先溶于蚯蚓体表的 黏液 中，然后进入体壁的 血管 中。
C. 有口有肛门
D. 有肛门无口
7. 下列有关蛔虫的叙述错误的是（ C ） A. 蛔虫为雌雄异体的动物 B. 蛔虫依靠吸食小肠内的营养物质生活 C. 蛔虫不是寄生虫 D. 蛔虫主要通过食物从口腔进入人体内 8. 有关线形动物的描述，哪项不正确？（ C ） A. 身体细长 B. 体表有角质层 C. 都寄生在人或动物体内 D. 有口和肛门
2.预防蛔虫病，首先要注意 个人饮食卫生
清洁的生水，蔬菜、水果要 洗干净 ，饭前便后 要 洗手 ；其次，要管理好 粪便 ，粪便要经过处理杀 死 虫卵 后，再作肥料使用。
3.线形动物的主要特征是：身体 细长 ，呈 体表有 角质层 ；有口 有 肛门。
圆柱形 ；
4.蛔虫寄生在人体小肠内，其肌肉质的体壁不被人体小 肠内的消化液所消化是因为蛔虫体表有 角质层 ，可防 止消化液侵蚀。
八年级生物上册第五单元第一章第二节线形动物和环节动物教案(新版)新人教版
⑨ 生物进化的证据：
- 化石证据：化石的概念、化石的形成和分布、化石在地层中的规律
- 比较解剖学证据：同源器官、痕迹器官等
- 胚胎学证据：胚胎早期发育、鳃裂等
⑩ 生物分类的原则和方法：
- 生物分类的原则：相似性原则、差异性原则、生物进化原则等
- 生物分类的方法：形态分类法、遗传分类法、生态分类法等
2. 设计具体的教学活动：
（1）导入新课：通过播放一段关于线形动物和环节动物的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考这两种动物的特征及它们在生物界的地位。
（2）讲授与互动：在介绍线形动物和环节动物的特征时，设计一些问题，如“线形动物和环节动物有哪些特征？”“它们在生物进化过程中有何优势？”等，引导学生积极参与课堂讨论，加深对知识的理解。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解线形动物和环节动物的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕线形动物和环节动物的特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
- 生物多样性的概念和内涵
- 生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值
- 生物多样性的保护措施：就地保护、迁地保护、法律法规等
⑦ 动物在生物圈中的作用：
- 动物在生态系统中的地位和作用
- 动物在物质循环中的作用
- 动物在植物传粉、传播种子等方面的作用
⑧ 寄生生活的特点：
- 寄生的概念和特点
- 寄生生物与宿主之间的关系
- 有原体腔
- 消化道不弯曲
八年级生物上册第五单元第一章第二节线形动物和环节动物
学习目标：
1、通过观察与思考掌握线形 动物和环节动物的主要特征。 2、了解线形动物和环节动物 的栖息环境以及它们与人类的 生活有什么关系。
线形动物 • 请说出蛔虫的结构特点，谈谈蛔虫与人类的生活有何关系？ • 身体呈圆柱形，有口 有肛门；体表有角质层， 起保护作用，消化管结构 简单，生殖器官发达，生 殖能力强。 无专门的运动器官，仅能 缓慢蠕动。
（二）蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）：
粗糙纸上： 运动快，身体变粗变细，往前蠕动 玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕
动
环节动物
（三）蚯蚓的呼吸：湿润的体壁 （四）蚯蚓的消化：肠壁有发达肌肉， 能蠕动
（五）蚯蚓对人类的益处：疏松土壤， 提高土壤肥力；蚯蚓自身富含蛋白质， 是优质的蛋白质饲料。
环节动物 1、蚯蚓的呼吸靠湿润的 体壁 来 完成。空气中的氧气渗进体壁里 的 毛细血管 ，由它带给身体 各细胞。为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂 实验中，要经常用 浸水的湿棉球 轻 擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
环节动物
蚯蚓的主要特征：
• 1、蚯蚓的外部形态 • 2、蚯蚓的运动：
/v_show/id_XMjI4NDIzMzYw.html /v_show/id_XN蚯蚓的外部形态：
体形： 呈长圆筒形 身体： 许多相似环形体节 环带 体表： 有黏液 腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。
9、蚯蚓属于哪一个动物门类? ( 环节动物 ) 10、蚯蚓与人类关系非常密切： ①、能疏松土壤 ②、能提高土壤的肥力 ③、是优良的蛋白质饲料
2做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据 是蚯蚓的 环带 。 3蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去， 是因为 体表黏液干燥，呼吸无法进行 。 4夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是 因为 蚯蚓要爬出地面呼吸 。 5蚯蚓刚毛的作用是 协助运动 。
人教版八年级生物上册5.1.2 线形动物和环节动物(33张PPT)
____、____、_____、_____和_____都是腔肠动物。
2、扁形动物的主要特征：
、 、 、 都属于扁形动物。
腔肠动物的主要特征：身体呈 辐射对称 ；体表 有 刺细胞 ；有 口 无 肛门 。
水螅 、 海葵 海蜇 、 水母 、 珊瑚虫都属于腔肠动物。 、
扁形动物的主要特征：身体呈 两侧对称 ； 背腹 扁平 ；有 口 无 肛门 。 涡虫 、 血吸虫 动物。 华枝睾吸虫都属于扁形 猪肉绦虫 、 、
4. 有发达的生殖器官，生殖能力很强； 5. 口周围有3片唇，便于吸附在肠壁上； 6.无专门的呼吸器官，适应寄主体内的低氧环境，进 行厌氧呼吸，厌氧呼吸是寄生虫的特点。
蛔虫的一生
卵（随粪便排出） 在 土壤中发育成感染性 虫卵（完成一次蜕皮）
卵在十二指肠内孵出幼虫 成虫交配产卵（20万/天） 经咽入肠 幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮，发育成成虫
体表有黏液， 有刚毛或疣足
靠刚毛或疣足辅助运动， 运动时身体有粗细和长 短的变化
线形动物
主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有角 质层；有口有肛门。 代表动物：：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物 学研究材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。
线 形 动 物 和 环 节 动 物 环节动物
主要特征：身体呈 生活环境：阴湿有腐殖质的土壤 圆筒形，由许多彼 结构特点：身体由许多体节构 此相似的体节组成； 成，靠近前端有环节 靠刚毛或疣足辅助 运动：肌肉和刚毛配合 运动。 蚯蚓 呼吸：靠分泌粘液、湿润的体 壁进行呼吸一看，观察其身体的 代表动物： 分节情况 观察外形 二摸，触摸腹面刚毛， 体表黏液 三区别，弄清前后端 沙蚕、蛭等 与人类的关系:疏松土壤，增加肥料，优良蛋白质饲料。
2022秋八年级生物上册 第5单元 生物圈中的其他生物第1章 动物的主要类群第2节线形动物和环节动物
运动
慢蠕动
运动
相同点
身体细长，有口有肛门
真题链接
提示：点击 进入习题
1B
2A
6C
7B
3C 8B
11 D
12 C 13 A
16 C
17 B 18 D
21 见习题
22 见习题
4D 9C 14 A 19 C 23 A
答案呈现
5D 10 C 15 A 20 D
练基础
1．【江门期末】下列动物中都属于线形动物的是( B )
人教版 八年级上
第五单元 第一章 动物的主要类群
第二节 线形动物和环节动物
核心笔记
1．线形动物 (1)举例所包含的动物：_蛔__虫__、__蛲__虫__、__线__虫__(合__理__即__可__)___。 (2)代表动物——蛔虫 ①生活环境：寄生在人的_____小__肠_里， 靠吸食小肠中半消化的食糜生活。 ②外形：呈____圆__柱形，前端有______口__， 后端有_____肛__门_。
提供优质的_____蛋__白__质___饲料。
释疑解惑
1．蚯蚓的呼吸过程
外界 氧气 体壁 氧气 体壁毛 氧气 全身 空气 二氧化碳 粘液 二氧化碳 细血管 二氧化碳 细胞
释疑解惑
2．线形动物和环节动物的对比
项目
线形动物
环节动物
有无体节
无体节
有环形体节Leabharlann 体表有角质层有黏液
靠身体的弯曲和伸展缓 靠刚毛或疣足辅助
【点拨】蛔虫和丝虫是线形动物，其特征是身体 细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
练基础
3．【北京人大附中期中】下列特征中，与蛔虫营寄
生生活无关的是( C )
人教版八年级上册生物默写挖空打印版
第五单元第一章动物的主要类群根据的有无，可将动物分为动物和动物。
常见的无脊椎动物有：、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物常见的脊椎动物有：、、、、；（由低等到高等顺序填写）。
第一节腔肠动物和扁形动物1.水螅的形态结构及生理特征：（1）形态结构：身体对称，由和两层细胞构成，（2）防御：是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
（3）摄食和消化：水螅用捕食，消化后的食物残渣从排出。
（4）生殖方式：生殖。
2.腔肠动物的主要特征是：身体呈对称；体表有；有无。
3.扁形动物的主要特征是：身体呈对称；背腹；有无。
第二节线形动物和环节动物1.蛔虫与寄生生活相适应的特点：（1）体表有；消化管结构；无专门的运动器官；生殖器官，生殖能力。
（2）营养：寄生在人的内。
2.线形动物的主要特征是：身体细长，呈形；体表有，有。
3.蚯蚓的形态结构特点：（1）体形：身体呈长形。
（2）形态结构：身体由许多构成。
前端有，腹部有。
（3）运动：身体分节，可以增强运动的性，通过和相互配合来完成运动。
刚毛的作用是。
（4）呼吸：靠进行呼吸。
在观察过程中，应经常用棉球轻擦蚯蚓的体表。
(5) 大雨过后蚯蚓纷纷爬到地面上来，是因为：土壤中缺，蚯蚓爬到地面上来呼吸。
4.环节动物的主要特征是：身体呈形，由许多组成；靠或疣足。
第三节软体动物和节肢动物1.双壳类动物的形态结构及生理特征：（1）柔软的身体表面有，其分泌物形成。
（2）用运动，用呼吸。
2.软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。
3.蝗虫的形态结构特征：（1）身体分为部、部、部三部分。
（2）体表有，能身体和防止，但外骨骼，因此有现象。
用呼吸。
4.节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的；身体和都。
第四节鱼1．鱼适于水中生活的特点(1)体形：，减小阻力。
(2)体表：有和，起保护作用。
(3)游泳：动力：和肌肉的摆动。
(4)呼吸器官: ，由许多构成，鳃丝内有丰富的，新鲜鱼的鳃呈色。
注意：海马、泥鳅、黄鳝是不是鱼？。
(完整版)无脊椎动物重点知识
第五单元第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、水螅生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条细长的触手，呈辐射对称。
（辐射对称的意义）2、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成，两层细胞之间填充着他们分泌的胶状物质，中间的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，食物在消化腔中消化，食物残渣从口排出。
外胚层有刺细胞，它是攻击和防御的利器，刺细胞在触手处尤其多。
3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。
在营养条件适宜时，利用芽体进行出芽生殖，属于无性生殖；也可以进行有性生殖。
4、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等，腔肠动物大多数种类生活在海洋中。
海蜇加工后可以食用。
珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质物质，珊瑚堆积构成珊瑚礁，他们为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
然而由于过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破坏严重，珊瑚虫大量死亡。
5、腔肠动物的特征：①身体呈辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。
扁形动物6、涡虫背面呈褐色。
背腹扁平，体形象一片柳叶。
身体呈两侧（左右）对称。
涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个可以感光的黑色眼点。
消化器官由口、咽、肠等器官组成，没有肛门。
身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
7、大多数扁形动物消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官。
他们的生殖器官却特别发达。
身体呈两侧对称，前端感觉器官集中，能最先感知外界刺激。
8 、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。
9、多数扁形动物是营寄生生活的。
涡虫是营自由生活的。
吃未煮熟的鱼虾容易感染华枝睾吸虫，进入含有钉螺的水域容易感染血吸虫。
10、扁形动物的主要特征：①身体两侧对称，②背腹扁平，③有口无肛门。
11、比较腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。
消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。
人教版八年级上册第五单元第一章第二节线形动物和环节动物练习1
线形动物和环节动物【练基础】(10分钟20分)一、选择题(每小题1分，共11分)1.蛔虫是人体寄生虫，它寄生在( )A.人的大肠内B.人的胃里C.人的小肠内D.人的肛门里【解析】选C。
本题考查蛔虫的寄生部位。
蛔虫的成虫寄生在人体的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
2.蛔虫生活的营养物质来源于( )A.进行光合作用制造的B.依靠体表吸食寄主体内的营养物质C.依靠口吸食寄主体内的营养物质D.通过触手捕获营养物质【解析】选C。
蛔虫寄生在小肠内，只能依靠口吸食寄主小肠内半消化的食糜生活。
3.下列叙述除哪一项外都可能感染蛔虫病( )A.喝了带有虫卵的生水B.吃了带有虫卵的蔬菜C.用沾有虫卵的手去拿食物D.饭前便后洗手【解析】选D。
本题考查人感染蛔虫病的原因。
人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。
4.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是( )A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口【解题指南】正确解答本题的关键有两点：第一点是知道蛔虫属于线形动物，涡虫属于扁形动物；第二点是熟记扁形动物和线形动物的主要特征。
【解析】选C。
本题实质上是考查线形动物与扁形动物的主要区别。
蛔虫属于线形动物，有口有肛门；涡虫属于扁形动物，有口无肛门。
从线形动物开始，动物才进化到有肛门，这是线形动物比扁形动物高等的主要特征之一。
5.线形动物中，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物的是( )A.蛔虫B.蛲虫C.钩虫D.秀丽隐杆线虫【解析】选D。
本题考查线形动物与人类的关系。
蛔虫、蛲虫和钩虫都营寄生生活，均可引起动物或人患病；秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
6.(2013·绵阳学业考)你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用。
那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长( )A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上【解析】选D。
2第五单元第一章第二节-线形动物和环节动物
2、身体分节对于运动有什么意义？ 答：蚯蚓身体分节，可以使运动更加灵活、自如。 3、体表黏液有什么意义？
答：蚯蚓没有肺等专门的呼吸器官，环境中的氧气需要 先溶于体表的黏液中，然后进入体壁的血管中，体内的 二氧化碳也经体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干 燥，蚯蚓将窒息死亡。
蛲虫
钩虫
丝虫
秀丽隐杆线虫
线形动物的主要特征是：身体 细长，呈圆柱形；体表有角质层； 有口有肛门。
蚯蚓的身体 呈长圆筒形，由许 多相似的环形体节 构成。蚯蚓的身体 的前端几个体节界 限不明显，颜色也 比其他体节浅，而 且比其他体节厚， 称为环带。（这是 标志蚯蚓前端的结
1、怎样区分蚯蚓的前端？
答：靠近环带的一端是蚯蚓的前端。
5、在观察的过程中，应该怎么做 使蚯蚓的体表保持湿润？为什么 这么做？
答：在观察的过程中，应经常用浸 水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使它 的体表保持湿润。 因为蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸。
6、实验后，应怎么处理蚯蚓？
答：实验后，将蚯蚓放归到适合它生存
的自然环境中。
讨论： 1、蚯蚓的身体是否呈两侧对称？ 答：蚯蚓的身体呈两侧对称，可以 分出前后（前端有环带等）、背腹 （背部颜色比腹部深）、左右。
雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产下的大 量的虫卵随人的粪便排出体外。人喝了带有虫卵的 生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵 的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。
预防蛔虫病，首先必 须注意个人饮食卫生，不 喝不清洁的生水，蔬菜、 水果要洗干净，饭前便后 要洗手；其次，要管理好 粪便，粪便经过处理杀死 虫卵后，再作肥料施用。
线形动物因体形细长如线而得名。 有些是自由生活的，有些寄生在人、 家畜、家禽和农作物的体内。
人教版八年级生物上册第五单元 第一章 第二节 线形动物和环节动物(共34张PPT)
•方法步骤 （1）观察蚯蚓的外部形态。
（2）观察蚯蚓的运动。
（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它 的体表有粘液？
1、蚯蚓身体的体型、体色？
身体呈圆筒形，由许多相似的环形 体节构成，体色呈暗红色或灰黑色。
2、注意观察蚯蚓的体节，靠近身体前端的部位有 什么特殊结构？
身体前部有几个体节界限不明显，颜 色也与其他体节不同，而且比其他体 节厚，称为环带。
体 壁 氧气 的 毛 二氧化碳 细 血 管
凡士林
• 蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是 空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里， 然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里， 血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．给 蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水， 不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧 气，因此会窒息死亡．
D.颜色不同
D 4、蛔虫与其寄生生活相适应的特点是？（ ）
①身体表面有角质层 ②身体细长 ③消化管长而发达 ④生殖能 力强，卵有厚壳保护 ⑤消化管结构简单
A.①②③
B.①③④
C.①②⑤
D.①④⑤
B 5、蛔虫区别于猪肉绦虫的重要特点之一是？（ ）
A.寄生
B.有口有肛门
C.身体由许多体节组成 D.繁殖能力强
B.死亡
C.身体不动
D.运动减慢
பைடு நூலகம்
A 4、蚯蚓等环节动物共同具有的特征是（ ）
A.身体由许多体节构成
B.身体里有脊柱
C.体表包邮坚韧的外骨骼
D.足、触手分节
B 5、将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，在纸上比在
玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关？（ ）
A.肌肉
B.刚毛
C.粘液
D.体节
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Байду номын сангаас
5.1.2 线形动物和环节动物
体节两侧均有突起，突起上有刚毛，突起为疣(yóu)足，用于爬行和游泳。
沙
蛭（zhì)
蚕
生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、 娃、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。 蛭的唾液中含有防止血液凝固的物质蛭素，生产抗血栓药物。
例题：
2、下列对蚯蚓外部形态的描述中，错误的是（ B ）
A.身体由许多体节构成
目标检测
1.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ B ）
A.体表有角质层
B.有口有肛门
C.生殖器官发达
D.消化道结构简单
2.下列不属于沙蚕和蛭的主要特征的是（ D ）
A.身体呈圆筒形
B.身体由体节组成
C.靠刚毛或疣足辅助运动
D.有口无肛门
3. 一条蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上的运动速度快，这主要
B.体表干燥、粗糙
C.身体腹部有刚毛
D.环带靠近身体的前端
变式训练：
2、与蛔虫相比，蚯蚓最显著的结构特点是（ C ）
A.能自由活动
B.身体呈圆筒形
C.身体分节
D.有口无肛门
线形动物的主要特征
身体细长，呈圆柱形 体表有角质层 有口有肛门
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 体节组成
靠刚毛或疣足辅助运动
与蚯蚓的哪种结构有关 ( A )Fra bibliotekA.刚毛
B.肌肉
C.体节
D.黏液
4.蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成氧气和二氧化碳的气体交换是
依靠 ( C )
A.肺
B.口
C.体壁
D.肠壁
5.下列都属于环节动物的一项是（ A ）
A.沙蚕和水蛭 B.蛭和涡虫
人教版八年级生物RJ上册教案 第五单元 第1章 动物的主要类群 第2节 线形动物和环节动物
第二节 线形动物和环节动物本节学习线形动物和环节动物，它们的身体都很细长，二者在进化地位上也比较相近，所以将这两类动物安排在一节学习。
从线形动物开始出现了原体腔，从消化系统来看，线形动物已进化到了具备完全的消化管，但消化管很简单。
线形动物这些特征的出现，对学生树立动物的进化观点有重要意义。
环节动物身体分节、有真体腔，分节现象是无脊椎动物在进化过程中由低级发展到高级的标志。
真体腔的出现使蚯蚓等环节动物的消化、循环、排泄等器官得到进一步发展和完善成为可能，环节动物在动物的进化中占有重要地位。
学生具备一定的自主科学探究的实验能力。
但学生又有着形象思维发达而逻辑能力欠缺的特点，学习中容易主观臆断。
本节课学习，力图从学生已有的知识或体验出发，引导学生进行归纳总结，挖掘学生的潜能，培养学生自主学习的精神和科学探究能力。
教学重点：线形动物、环节动物的主要特征；线形动物、环节动物与人类生活的关系。
教学难点：线形动物、环节动物的主要特征。
准备相关图片制作PPT；活体蚯蚓(有条件的话还可准备蛔虫的浸制标本和蚯蚓模型)、糙纸、棉球、放大镜；布置预习实验——观察蚯蚓。
一、导入新课多媒体出示蛔虫和蚯蚓的图片。
教师提问：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这两种动物的名字吗？它们是不是属于同一类群呢？学生回答。
教师导入：今天，我们就一同走进这些生物的生活世界来了解一下它们吧！二、探究新知探究一线形动物1．多媒体出示几种线形动物的图片，请同学们观察他们之间的相似之处。
2．多媒体出示蛔虫结构示意图(雌虫)。
(也可以利用浸制标本和模型) 教师提问：(1)蛔虫寄生在人类的小肠中，你能找到或推测出它们的其他特征吗？如内部结构或者生理功能特征。
(2)它的形态结构特征与适应寄生生活有何关系？学生观察、思考、分析、交流、讨论，回答问题。
师生共同总结：线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
3．多媒体出示蛔虫的生活史及感染蛔虫病的途径和危害。
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秀丽隐杆线虫
蚯蚓
沙蚕
蛭
你知道蛔虫病吗？ 蛔虫寄生在人体的什么器官内？ 为什么儿童容易得蛔虫病？
通过本节学习，你将知道：
1、线形动物和环节动物的主要特征是什么？
2、它们与人类的生活有什么关系？
线形动物：
1、蛔虫寄生的部位？ 2、蛔虫的身体结构怎样？蛔虫是怎样运动的？ 3、怎样预防蛔虫病？
4、线形动物的主要特征及与人类的关系？
身体细长，呈圆柱形； 体表有角质层； 有口有肛门。
其他线形动物：
蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
观察思考
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。
2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？
蚯蚓的前端有环带。
3、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？
蚯蚓体表湿润、粗糙。
4、蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？
爬到地面上来呼吸；
农作物的生长会受到影响；
因为土壤会板结，肥力会下降。
不一样，在硬纸板上运动速度快。
体形：呈长圆筒形 身体：许多相似环形体节 体表：有黏液
环带
腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。
蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）：
粗糙纸上： 运动快，身体变粗变细，往前蠕动 玻璃板上： 运动慢，身体变粗变细，但很难往前
蠕动
• 疏松和改良土壤，提高土壤肥力
• 可作为禽畜的优良饲料
体表
包裹着一层密不透水的角 质层，起保护作用。
口 食道 体壁 肠
消化
消化管结构简单，肠仅由一 层细胞组成，有口有肛门。 生殖
有发达的生殖器官。生殖能力强
生殖器官
肛门
• 症状：腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、
胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
第一：注意个人卫生：不喝不干净 • 蛔虫病预防：
的生水，生的蔬菜瓜果洗净， 饭前便后洗手 第二：严格管理粪便：粪便要处理 后作肥料。
（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（
2.以下动物中， A.蛔虫; E.蛭； B.蚯蚓； F沙蚕
）
属于环节动物， C.小麦线虫；D.丝虫;
属于线形动物。
3、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？
环节动物和线形动物最大的区别是 环节动物有许多相似的体节组成。
4、雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果 农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？ 为什么？
• 处理垃圾等有机废物
• 改善城市环境卫生、防止环境污染有
重要作用
蚯蚓的生ห้องสมุดไป่ตู้价值
身体呈圆筒形；
由许多彼此相似的体节组成；
靠刚毛或疣足辅助运动。
水蛭
沙蚕
线形 体形 结构 圆柱形 角质层
环节 圆筒形 体节
运动器官
相同点
无
刚毛或疣足
有口有肛门
1.判断下列说法是否正确
（1）线形动物都是寄生的。 （ ）
环节动物：
1、蚯蚓的外部形态结构是怎样的？ 2、蚯蚓的运动是如何完成的？ 3、蚯蚓体表的粘液有什么意义？
4、环节动物的主要特征及与人类的关系？
观察思考
1、蛔虫的体形体色
圆柱形，两端细长，约15～35 厘米；成体略带粉红色或微黄色， 体表有横纹，雄虫尾部常卷曲。
乳白色，微红。
2、雌雄蛔虫形态区别 雌虫：体粗长、尾端尖直， 生殖能力强； 雄虫：体细小、尾端蜷曲。