部编版二年级语文下册第18课《太空生活趣事多》优质教案
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。
三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。
重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。
4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。
a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“有趣”造句。
（3）了解课文内容，知道太空生活的趣事。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。
（2）通过图片、视频等资料，增加对太空生活的认识。
（3）学会用“有趣”造句，提高表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对科学的兴趣，激发探索精神。
（2）培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 课文内容的理解与感悟。
3. 学会用“有趣”造句。
三、教学难点：1. 生字新词的正确书写与运用。
2. 理解太空生活中的趣事，激发学生对科学的兴趣。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入新课（1）出示太空图片，引导学生说出太空的特点。
（2）教师简要介绍太空生活的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字新词的读音。
（2）教师带领学生逐段学习课文，理解内容，解释生字新词。
（3）学生讨论太空生活中的趣事，分享感受。
3. 朗读感悟（1）学生分组朗读课文，体会太空生活的有趣。
（2）教师指导学生朗读，注意语气、表情。
4. 学习生字新词（1）学生自学生字新词，组内交流。
（2）教师出示生字卡片，检查学生掌握情况。
5. 课堂小结（1）教师引导学生总结课文内容，知道太空生活的趣事。
（2）学生分享学习收获，激发对科学的兴趣。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字新词。
（2）观察生活中有趣的事物，下节课分享。
7. 板书设计太空生活趣事多六、教学拓展：1. 引导学生观看太空生活的视频，增加对太空生活的了解。
2. 组织学生进行太空生活的小组讨论，引导学生思考太空生活对人类的意义。
七、评价反馈：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：关注学生作业的完成质量，对生字新词的掌握情况。
部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇)
部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。
2．同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。
2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5．努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。
3．注音领读。
4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整。
全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。
第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。
第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。
第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。
尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。
本文语言富有趣味。
开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。
文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。
“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。
二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。
四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。
（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。
3.了解设问，感触趣事。
（1）学生齐读第1自然段。
（2）引导了解设问句。
提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。
二年级下册语文《太空生活趣事多》教案（精选7篇）
二年级下册语文《太空生活趣事多》教案二年级下册语文《太空生活趣事多》教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的二年级下册语文《太空生活趣事多》教案二年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇1教学目标1．认识14个生字，会写8个字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学准备1.教师准备:生字卡片、上网查寻有关太空方面的常识，作简单了解。
2．学生准备：制作各种形状的生字，涂上喜欢的颜色，查阅太空生活的资料。
教学重点：会读生字和词语，理解课文内容，初步了解一些太空生活的常识。
教学难点：发挥想象，设计新颖独特的太空生活用品。
教学课时：2课时。
教学过程：出示图片欣赏、演示神六发射的精彩图片。
一、谈话揭题1、还记得一年级时学过的课文《地球爷爷的手》，这双手会让成熟的苹果落到地上，会让我们稳稳地站在地球的每一个角落，假如人类坐上宇宙飞船，离开了地球爷爷的手，将会发生什么情况？2、出示句子：物体在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭题：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的课文就向我们介绍，一齐读：太空生活趣事多。
二、初读课文，触摸文本。
1、要求：读准字音，读通课文；给课文标上小节号；思考：由于失重，太空中会出现哪些有趣的现象？2、检查：词语：必须安稳漂浮特殊普通绑在舒服杯子咳嗽设计塑料杯淋浴器稍一使劲三、随文识字，朗读品味。
（一）由于失重，在太空中会出现哪些有趣的现象？交流：句子一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，不过，要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
1、指导学生读准“舒服、必须、绑”2、什么样的觉是安稳觉呀？3、要睡一个安稳觉，宇航员必须怎么做呢？你看到过这样睡觉吗？有趣吗？试一试，读出有趣的感觉来。
18《太空生活趣事多》(教学设计)统版语文二年级下册
《太空生活趣事多》教案【教学内容】统编教材二年级下册第六单元第18课【教学目标】1.通过看图识字、联系生活等方法，认识“航、宇”等7个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”3个生字2.通过找关键词等方式，正确、流利朗读课文，了解空间站生活睡觉、活动、喝水、洗澡四件趣事。
3.通过任务驱动、提供解说词等方式，学习空间站生活睡觉这一趣事，激发持续了解太空生活的兴趣。
【教学重难点】1.通过看图识字、联系生活等方法，认识“航、宇”等7个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”3个生字2.通过找关键词等方式，正确、流利朗读课文，了解空间站生活睡觉、活动、喝水、洗澡四件趣事。
3.通过任务驱动、提供解说词等方式，学习空间站生活睡觉这一趣事，激发持续了解太空生活的兴趣。
【教学过程】一、任务驱动，激发学习兴趣1.借助身边新闻，创设真实情境提示：介绍“太空探索”夏令营这一项目。
出示：“拱墅教育”发布的新闻，以及同学在夏令营现场拍回的问天实验舱发射升空的视频。
2.发布“太空探索”夏令营的选拔要求微课形式发布。
3.揭示课题：18.太空生活趣事多二、识字学词，整体感知太空趣事学习活动一读：自由朗读课文，读正确、读流畅。
找：写了太空生活的哪几件趣事，用“”框出来。
1.检查朗读提示：指名分段通读课文。
2.学习第1自然段（1）指名朗读。
（2）认读生词“航天员”提示：认识“航”的偏旁，拓展词语航空、航空公司，航天、航天员；利用叶光富、翟志刚、王亚平三位航天员的照片，巩固“航天员”。
（3）认读生词“宇宙飞船”提示：用识字方法识记“宇宙”，拓展神州号宇宙飞船相关资料。
（4）发现规律，积累生词出示：航航空航空公司；航航天航天员；宇宇宙宇宙飞船提示：找规律，根据规律说一说。
3.找出太空生活趣事提示：睡觉、活动、喝水、洗澡，三、学习睡觉趣事学习活动二：读：读第2自然段找：在空间站睡觉，有趣在哪里？圈一圈。
说：选一处说一说。
反馈：1.预设一：站着睡觉提示：联系平时自己睡觉的情形，说说为什么不能站着睡觉。
部编版二年级语文下册18太空生活趣事多教案7
教案7：部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生提取信息、表达和交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空生活的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
二、教学内容1. 课文内容：介绍太空生活的趣事，包括太空中的食物、睡眠、运动、洗澡等方面的趣事。
2. 生字词：学习课文中的生字词，并能正确地读、写、用。
3. 课外拓展：了解太空探索的历史和我国在太空领域的成就。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词，能够正确地朗读课文。
2. 教学难点：理解课文中的趣味性，激发学生对太空生活的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：学生自备课文、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片或视频展示太空生活的场景，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生字词。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享自己对课文的理解，互相学习生字词。
4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，探究课文中的趣味性。
5. 巩固练习：通过PPT展示生字词，学生跟读、拼写、造句，巩固所学知识。
7. 课后作业：布置课后作业，要求学生复习课文，预习下一课。
六、板书设计1. 课题：太空生活趣事多2. 重点生字词：食物、睡眠、运动、洗澡3. 课文结构：太空生活的趣事七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。
2. 根据课文内容，用自己的话讲述一个太空生活的趣事。
3. 收集关于太空探索的资料，与同学分享。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、导入新课二、自主学习自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。
在这个环节中，学生需要独立阅读课文，理解课文内容，并标记生字词。
二年级语文下册：18-太空生活趣事多【教案】
18太空生活趣事多【教材分析】太空生活趣事都是一篇科普短文，本课用浅显生动的语言介绍了宇航员在太空生活代睡觉、喝水、走路、洗澡这4件有趣的事，并且把造成奇特的原因巧妙的安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”，这就是失重，也就是造成其他三个奇特现象的原因。
二年级的学生具备一定的语言表达能力，但要提取整合信息后有序表达，存在一定难度，课文“睡觉”趣事这一语段，通过“要想、必须、不然”三个关联词语序有序，是学生学习有序表达的范本。
然后再利用“要想、必须、不然”三个关联词介绍喝水、走路、洗澡三件趣事，让学生在理解的基础上实现知识的迁移运用，在小组合作的学习方式中，积极创建开放而有活力的课堂，提升学生的语文素养。
【教学目标】L借助图片、联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
2,正确、流利地朗读课文，理清太空生活4件趣事。
3.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。
4•激发探索宇宙的兴趣，对太空生活有向往之情。
【教学重难点】1.借助图片:联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
2.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。
【教学难点】借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣, 并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。
太空生活介绍了有几件趣事？有趣在什么地方？【教学准备］准备资料：多媒体课件。
【教学课时】2课时第1课时【教学过程】板块一图片激趣，走进“趣事”1.（多媒体课件出示）杨利伟的图片，介绍中国首次载人飞船并返航的事迹° 2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船顺利升空，中国首位“太空使者”杨利伟，在环绕地球14圈，飞行21小时23分后，在内蒙古四子王旗主着陆场顺利着陆。
部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇)
部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。
借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。
2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读习惯。
3、重点学习课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。
教学预设：课前谈话：观看视频，了解失重。
师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松)(如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。
)看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢!是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。
(板贴，读词)(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦!你已经知道的有哪些杨利伟费俊龙聂海胜景海鹏翟志刚刘伯明 )一、看图学词，谈话揭题。
1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。
(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是——点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是——点击，读词：宇宙飞船。
这位叔叔就是——点击，读词：宇航员。
“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探索、发现秘密的人!连起来，读读这三个词。
部编版二年级下册太空生活趣事多教案
部编版二年级下册太空生活趣事多教案
教学目标：
1. 让学生了解太空生活的趣事。
2. 培养学生对太空探索的兴趣和尊重。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学内容：
1. 介绍太空生活的趣事，如宇航员在太空中的生活、工作等。
2. 观察太空的图片，描述它们的特征。
教学过程：
1. 导入新课
通过观察太空的图片，引导学生谈论太空的特点。
2. 学习新知识
（1）教师出示太空的图片，让学生观察并描述太空的特征。
（2）教师讲解太空生活的趣事，如宇航员在太空中的生活、工作等。
3. 实践操作
（1）让学生分组了解不同种类的太空生活趣事，记录它们的特点。
（2）让学生用画笔描绘出他们了解到的太空生活趣事。
4. 小组讨论
让学生分享他们对太空生活趣事的了解，以及他们对太空探索的感受。
5. 总结归纳
教师总结本节课的内容，强调太空探索的重要性。
6. 作业布置
让学生回家后向家人介绍太空生活的趣事，并和家人一起观看太空探索的视频。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对太空生活趣事的认识程度。
2. 收集学生的绘画作品，评价他们对太空生活趣事的观察和表达能力。
3. 通过学生的作业，了解他们在日常生活中对太空探索的关注程度。
2023年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗太空生活趣事多教案设计设计说明《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且揭示了产生趣事的原因——失重。
它是在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣的原因。
这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。
教学设计中结合精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。
在识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。
用“你最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以航天员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。
课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。
2.搜集有关太空生活的资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。
而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。
（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。
2.课件播放中国航天的经典，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。
3.创设情境：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。
5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。
（补充板书：趣事多）6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。
部编版二年级语文下册18太空生活趣事多教案
部编版二年级语文下册18太空生活趣事
多教案
理解其中的趣事和细节。
三、拓展阅读
1．让学生自己找一些关于太空生活的资料，分享给同学。
2．教师也可以给学生阅读一些相关的科普文章，让他们
了解更多关于太空生活的趣事。
四、写作训练
1．让学生想象自己是一名宇航员，写一篇关于太空生活
趣事的文章。
2．教师可以提供一些写作素材，如太空中的饮食、运动、娱乐等，帮助学生展开想象。
五、课堂总结
1．回顾本节课的研究内容，强调太空生活趣事多，让学
生感受到科学探索的乐趣。
2．鼓励学生多读书、多看资料、多思考，开拓自己的视野，培养对科学的兴趣和热爱。
语段一：在宇宙飞船里，为了能够舒适地睡觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，否则翻身就会飘到别处去。
这种睡觉方
式被称为“安稳觉”。
如果不把自己绑在睡袋里，就会飘来飘去，甚至撞坏仪器或者自己。
因此，在太空中睡觉是一件有趣但也需要注意安全的事情。
语段二：在太空中喝水需要使用带吸管的杯子，因为普通杯子即使倒过来，水也不会往下流。
这是因为在太空中，水失去了重量，没有重力的作用，所以无法流动。
所以，在太空中喝水需要使用特殊的器具。
语段三：在宇宙飞船中走路更加有趣，但也更加困难。
稍微用力就会飘到半空中，咳嗽一声就可能后退好几步。
为了能够平稳地走路，宇航员都穿着带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
在太空中走路需要特殊的技巧和装备，但也是一件充满乐趣的事情。
二年级下册语文教案-《18太空生活趣事多》人教(部编版)
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的热情很高，但我发现部分小组在讨论过程中偏离了主题。在今后的教学中，我应加强对学生讨论方向的引导，确保活动能够达到预期的效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的识记与应用：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“舱、饮、漱、袋、便、螺旋、宫殿”等。学生需要掌握这些字词的正确发音、书写和意义，并能运用到实际语境中。
-课文内容的理解：要求学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，掌握太空生活的特点及趣味性。
-修辞手法的识别与欣赏：培养学生识别课文中的比喻、夸张等修辞手法，并学会欣赏其表达效果。
二年级下册语文教案-《18太空生活趣事多》人教（部编版）
一、教学内容
《18太空生活趣事多》选自人教（部编版）二年级下册语文教材第四单元。本课主要内容包括：课文朗读、生字词学习、理解课文、感悟太空生活趣味。具体教学内容如下：
1.朗读课文，理解课文大意，了解太空生活的特点。
2.学习生字词：舱、饮、漱、袋、便、螺旋、宫殿等。
3.通过图片和实际例子，让学生感受太空生活的奇妙与趣味。
4.分析课文中的比喻、夸张等修辞手法，提高学生的语文素养。
5.结合课文内容，进行课堂讨论，激发学生对太空探索的兴趣。
二、核心素养目标
1.提高学生的语言理解能力，通过学习《太空生活趣事多》，让学生掌握课文内容，理解太空生活的特点及趣味性，培养对未知领域的探索欲望。
（五）总结回顾（用时5分钟）
部编人教版二年级语文下册第18课《太空生活趣事多》优质教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------部编人教版二年级语文下册第18课《太空生活趣事多》优质教案18 太空生活趣事多太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成奇特的原因。
全文共分六个自然段，从睡觉、走路、喝水、洗澡四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
1．学会本课的 16 个生字，会写宇、宙等 8个生字，理解太空、生活等词语的意思。
2．正确流利地朗读课文了解课文中介绍了哪些有趣的事情。
3．在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
有感情地朗读课文，了解太空常识。
激发学生观察大自然的兴趣，懂得怎样利用自然现象辨别方向。
1．生字词语卡片。
2．指导学生收集有关太空生活的资料。
3．多媒体课件。
2 课时。
第一课时一、激发兴趣，导入新课 1．谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有1 / 17许许多多神秘而有趣的事情。
今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。
2．请大家跟老师一起板书课题。
(师板书，生看着书本，然后齐读课题) 师：从题目中你了解到哪些信息？(随机教事的书写) 3．看到这个题目，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知课件出示读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？ 1．看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书本，用自己喜欢的方式读读课文吧。
注意读准生字字音，读好每句话。
2．学生自读课文学习生字。
3．检查学习生字情况。
(1)正确读出下列词语：航天员、宇宙、安稳、即使、饮料、船舱、难题、浴室、密封、固定、否则。
(2)去掉词语中熟字开火车读生字。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案推荐3篇
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案推荐３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1．认识15个生字，会写9个生字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学过程：第一课时一、激趣导入用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。
教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。
）二、初步感知课文1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。
）三、识字1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。
）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。
强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
用“空、平、洗、杯”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自二年级下册第18课《太空生活趣事多》，详细内容包括：太空环境与地球环境的对比、太空生活的有趣现象、宇航员在太空的生活和工作方式。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，认识到太空生活与地球生活的差异。
2. 通过学习太空生活的有趣现象，激发学生对太空探索的兴趣。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。
教学重点：太空生活的有趣现象，宇航员在太空的生活和工作方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员在太空生活的图片和视频，引导学生关注太空生活，激发学习兴趣。
2. 新课导入：a. 让学生观察地球和太空环境的图片，了解太空环境的特点。
b. 结合课本内容，讲解太空生活的有趣现象。
c. 通过实例讲解，让学生了解宇航员在太空的生活和工作方式。
3. 例题讲解：a. 出示例题：宇航员在太空如何吃饭、睡觉、洗澡？b. 引导学生分析问题，给出答案。
4. 随堂练习：a. 让学生结合课本内容，完成练习题。
b. 老师点评，指导学生正确解答。
六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 内容：a. 太空环境特点b. 太空生活有趣现象c. 宇航员生活和工作方式七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一下太空环境的特点。
b. 列举三个太空生活的有趣现象。
c. 宇航员在太空如何解决吃饭、睡觉、洗澡等问题？2. 答案：a. 太空环境特点：高真空、微重力、强辐射。
b. 太空生活有趣现象：水滴呈球状、人可漂浮、无重力厕所等。
c. 宇航员在太空的生活和工作方式：通过特制的宇航服、食物、生活用品等适应太空环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频和实例，让学生了解了太空环境的特点和宇航员的生活，提高了学生对太空探索的兴趣。
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自小学二年级下册《科学》教材第18课《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括：了解太空环境特点，探究太空生活的趣味现象，学习宇航员在太空的生活方式和科技设备。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空环境的特点，掌握宇航员在太空的生活方式和科技设备。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们敢于探索、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。
教学重点：宇航员在太空的生活方式和科技设备。
四、教具与学具准备教具：太空环境图片、宇航员在太空生活的视频、宇航员服装模型、太空食品等。
学具：每组一套太空环境图片、宇航员生活方式卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示太空环境图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？太空环境有什么特点？”2. 实践情景引入：播放宇航员在太空生活的视频，让学生了解太空环境对宇航员生活的影响。
3. 例题讲解：讲解宇航员在太空的生活方式和科技设备，如宇航服、太空食品、太空行走等。
6. 互动环节：邀请学生扮演宇航员，模拟太空生活，增强课堂趣味性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调太空环境对宇航员生活的影响。
六、板书设计1. 太空环境特点：高真空、微重力、高辐射等。
2. 宇航员生活方式：宇航服、太空食品、太空行走等。
3. 太空科技设备：宇航器、空间站、探测器等。
七、作业设计1. 作业题目：请你设计一款适合太空生活的科技设备。
2. 答案提示：可以从宇航员的生活需求出发，如太空食品、太空行走辅助设备等。
3. 作业要求：图文并茂，注明设计原理和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践环节，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
二下18《太空生活趣事多》完整版优质教案
二下18《太空生活趣事多》完整版优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版二年级下册第18课《太空生活趣事多》中，探索太空奥秘。
具体内容包括：解太空概况，认识太空中生活设施，学习太空生活趣事，掌握有关太空基本知识。
二、教学目标1. 让学生解太空基本概念，知道太空中生活设施。
2. 培养学生对太空生活兴趣，激发他们探索精神。
3. 通过学习太空生活趣事，提高学生阅读理解和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空中特殊生活设施及其工作原理。
2. 教学重点：掌握太空生活趣事，培养学生阅读理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太空生活图片、视频资料。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空印象，激发他们兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，解太空生活设施，并记录下来。
3. 讲解与讨论：针对太空生活趣事，进行详细讲解，组织学生讨论，分享他们感受。
4. 实践活动：分组讨论，每组设计一个太空生活趣事，并进行展示。
5. 例题讲解：选取一道有关太空生活题目，进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置有关太空生活练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太空生活趣事多太空概况生活设施趣事分享七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于太空生活短文。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太空生活表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
但在讲解太空生活设施时，部分学生理解困难，今后需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于太空生活资料，解太空探索最新进展，提高他们科学素养。
同时，组织一次太空主题班会，让学生分享自己学习心得和拓展成果。
重点和难点解析一、导入新课我深知导入新课重要性，因此我选择展示太空图片这种方式。
通过视觉冲击，让学生对太空产生浓厚兴趣，从而激发他们学习欲望。
2024年部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与3篇
部编版语文二年级下册１８太空生活趣事多教案与３篇〖部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与第【1】篇〗优质课教学设计《太空生活趣事多》教学设计教材分析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。
因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
学习目标：1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。
3.能模仿文中的相关句子、段落进行说话训练，说出太空生活中的各种趣事，从而激发了解科技的兴趣。
4.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
学习重难点：1.能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。
（第一课时）2.能模仿文中的段落说说太空中其他的生活趣事。
（第二课时）学习时间：二课时第一课时本课学习目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等4个字宝盖的字。
2.能初步学会抓住关键词语和展开想象的方法，将太空生活的趣事读出来。
3.能模仿文中的相关句子进行说话训练，感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。
学习过程：一、激趣导入（一）学习“宇宙”词语1.出示（太空和宇宙飞船），认识“宇宙飞船”。
2.卡片认读“宇宙”，注意“宙”的读音，识记字形，部首都是宝盖。
3.理解“宇宙”词义：“宇”表示上下四方，所有的空间；“宙”表示古往今来，所有的时间。
“宇宙”是指所有的时间和空间。
4.积累：（）的宇宙（浩瀚无边无际神秘）（二）观视频，激趣揭题。
1.同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空去看看？放《太空踢足球》视频。
第18课《太空生活趣事多》大单元教案二年级语文下册(部编版)
课题：太空生活趣事多（一）设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失、洗、澡、浴”5个字。
2.正确、流利地朗读课文，借助关键词句，整体了解课文内容。
3.能体会太空中睡觉的有趣之处。
学习重点: 1.学习生字、词语，多种识字方法识字。
2.能体会太空中睡觉的有趣之处。
学习难点:能体会太空中睡觉的有趣之处。
教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。
通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。
备注（需要标注的其他内容）一、教学导入1．激趣：同学们请看，这是哪儿？(课件出示美丽的太空景色图)对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。
而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。
(板书：太空生活)现在，老师要邀请同学们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2．课件播放中国航天的经典图片，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。
3．创设质疑情境。
师：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？(出示杨利伟的照片)见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4．课件播放视频：杨利伟鼓励学生的话。
5．多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。
(板书：趣事多)6．过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！二、教学过程第一学程：初读课文，扫清障碍学习任务主问题1.多种方法识记生字和词语学法指导第一步：自学要求自读课文，读准字音，读通句子，①做到圈画生字，认读生字；②做到读通句子，标清段落序号；③做到心中有疑、有感皆记。
第二步：互学要求同桌两人交流识字方法，自主识记字形第三步：展学要求抽生朗读。
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3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）
《太空生活趣事多》教学反思
二、主体活动突出，课堂气氛活跃
课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与，要爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想，我们从开始导入到最后的思维拓展，每一个环节都力求让学生主动参与，老师则是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。在课堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。尊重学生的个性爱好，让学生读自己感兴趣的段落，读自己喜欢的句子。整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）
二、初步感知课文
1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
通观本节课的教学，我认为有以下一些特点：
一、以读为本，培养语文能力
让学生掌握基本的语文能力，是低年级语文教学的重点。阅读能力是语文的基本能力，是人的素质结构中的基本要素之一。教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。
语文是一门艺术，朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书欲望，我让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中，抓住词语读，一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读，形式多样化的训练朗读，让学生在轻松的环境中去学会有感情地朗读。我淡化了朗读技巧的指导，让学生通过自己的心去体会，再用朗读表达出来，让我们感受到朗读的训练也是对学生心灵的净化和升华，是朗读使这节语文课堂充满活力。
1．小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2．全班比赛。
三、感悟
1．小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
教学中存在的一些不足之处：
1.启发学生回答问题的部分语言不够精炼。
2我的评价语言不够贴切，不够及时。使得不能够激发学生回答问题的兴趣。
3.在课堂上的随机处理课堂上的发现问题不够机智，处理的太过简单。应该给予正确的引导。
针对以上的不足，我在今后的教学中会加强自我训练，提高自身的综合素质。
《太空生活趣事多》教学反思
三、识字
1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，源自字扩词。强调重点字的读音。3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡
《太空生活趣事多》教学设计
教学目标：
1．认识15个生字，会写9个生字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：
1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。）
3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）
四、扩展
1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
四、写字
1．整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、板、浴）教师范写。
2．学生仿写，师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）
第二课时
一、导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
二、精读课文
《太空生活趣事多》是第六单元的一篇科普说明文。本单元的教学主题是激发学生学科学，爱科学。所以，在教学这一课时，我在引导学生理解课文的基础上，还注重对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
本课介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小学生的口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体紧紧围绕着“趣”字铺开，力求达到以趣激趣的效果。本课教学，我认为做得比较好的是：