人文地理学部分复习思考题答案

人文地理学部分复习思考题答案

1、思考题

（1）简述人文地理学的研究对象和内涵。

人文地理学研究对象具有其特定的内核即地理学的传统研究范式在人文地理学中的应用，具体包括三大主题：1、区域研究的传统：作为一门区域科学的地理学的学科，人文地理学是从地域的观点去研究人文现象的区域差异、区域分布、区域特征及其形成过程、发展规律和演变趋向。2、空间分析的传统：人文地理学关注地球表面自然现象和人文现象的区位和空间变化，强调地方和空间对过程与现象的重要性，着重说明在什么地方有什么样的人文活动和人文特性，探讨其形成过程，揭示与地理环境的相互关系，并预测其发展变化趋向。 3、人地关系的传统：人文地理学研究人文现象空间特征与人类活动赖以生存的地理环境之间的关系，揭示自然环境对人类社会活动、人类活动对地理环境作用的变化和规律，以及探讨如何适应环境和改造环境，以协调人地关系。

把以上三大传统范式结合起来，就形成了人文地理学的研究对象：人文地理学——是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识） 和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。

总之，人文地理学是从地域的观点去研究人文现象的空间分布规律，着重说明在什么地方有什么样的人文活动和人文特性，探讨其研究过程，揭示与地理环境的相互关系，并预测其发展变化趋向。可以归纳为六个“W”：

What：即什么人事现象？Where：分布在哪里？Why：为什么分布在那里？When：何时分布在那里，随时间怎样迁移？Who：是谁把它分布在那里？How：前景如何？

（2）简述人文地理学的学科特性。

其主要特性是社会性、区域性和综合性。

（一）社会性：与自然地理学的不同

人文地理学是一门社会性较强的地理学科，具有明显的社会性。社会科学以人及社会现象为研究对象，人文现象的分布是社会现象的空间形式，是一种特殊的社会经济活动，研究社会现象的地域结构是人文地理学的具体研究领域。

人文地理学的社会性还突出地反映在其历史性上。各地区人文现象的分布面貌是在历史演变过程中形成的，因而在不断地运动中。

（二）区域性：与其他人文学科的不同

各国各地区自然、经济发展水平、历史、人口、科技与教育发展水平等条件差异很大，也正是这种差异的存在，不同区域的人文现象才会出现多样性与差异性。因此研究人文现象的空间差异，必须研究区域。

（三）综合性：横断学科

综合性的特点来源于地理事物的多样

性、整体性。

1、地理要素之间的相互联系：地理环境各要素不是孤立的，是多种要素相互作用、相互联系而形成一个整体，

2、地理现象之间的相互联系：人文地理学是从地域的角度去研究人文现象的。

3、地理区域之间的相互联系

（3）为什么说人文地理学是地理科学中的社会科学？人文地理学的社会特性体现在哪些方面？

人文地理学是一门社会性较强的地理学科，具有明显的社会性。社会科学以人及社会现象为研究对象，人文现象的分布是社会现象的空间形式，是一种特殊的社会经济活动，研究社会现象的地域结构是人文地理学的具体研究领域。构成地理环境的人文要素与自然要素不同，人文要素是通过人类活动而创造出来的，不同地域人文现象分布的发展和变化，虽然受自然环境、技术条件等因素的影响，但是主要还是受制于社会、经济、文化、政治等人文因素，其中社会生产方式和社会经济制度是最基本的因素。

人文地理学的社会性还突出地反映在其历史性上。各地区人文现象的分布面貌是在历史演变过程中形成的，因而在不断地运动中。人文地理研究要运用历史分析的方法，要用动态的观点，要求把现代人文地理现象作为历史发展的结果和未来发展的起点，要求研究不同发展时期和不同历史阶段人文地理现象的发生、发展及其演变规律，预测其发展方向，更好地为社会经济建设服务。

（4）人文地理学的发展分为哪几个时期？分别阐述各个时期人文地理学的主要特征。

人文地理学的产生和发展可分为三个阶段

（1）古代人文地理学的萌芽时期（萌芽阶段）：从公元前9世纪荷马史诗开始到1859年（19世纪中叶以前）

（2）近代人文地理学的形成时期（近代阶段）：1859—1945年（19世纪中叶到二战以前）

（3）现代人文地理学时期（现代阶段）：1945年—今（二战以后）

中国第二、三阶段分别从1840年、1949年为界限。各个阶段均以人地关系论为主线。

上述各阶段划分的依据是什么？

人文地理学从一个发展阶段到另一个发展阶段的转变时期，通常是学科发展取得重大突破的时期，学科发展的重大突破又与划时代的地理学家相联系。所以人文地理学学科发展阶段的依据是：学科发展特点的变化与对地理学作出重大贡献的地理学家。



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